武术教育
- 文化自信背景下中小学开展武术教育的价值研究
理当前中小学武术教育的现状，提出中小学开展武术教育有促身心健康、悟传统文化、增文化自信的价值。关键词：文化自信;中小学;武术教育;价值1前言文化自信，来自中华民族五千年文明孕育的中华优秀传统文化。它体现了中华民族的精神追求，是中华民族独特的精神象征。[]武术有着源远流长的历史，丰富的文化品质，是中华民族几千年优秀文化的载体。中小学12年的学习时间，对于学生的培养来说是一个十分关键的时期，这个时期的教育对于塑造一个孩子的“三观”来说是十分重要的，因此在这个时
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 武术如何更好在小学阶段与德育融合
的小学德育与武术教育融合的问题，进行了一系列探究与思考，并对此提出了一些建设性建议，以此为教育改革建设提供一些不成熟的思路。关键词：小学;德育;武术教育;融合随着教育工作的推进，体育改革也成为了社会关注的重点，武术课程求新求变，以增强小学学生体质为重要目标。在两类改革都有所突破时，德育与武术教育的新融合则为小学教育带来了难题，如何在增强武术课程教育的同时，融入新时期德育，以提高学生思想与体质“双收”，成为了当前小学需要重点探究的问题。一、当前德育及武术教育
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 武术教学在小学体育教学中的应用研究
展。关键词：武术教育;小学体育;策略在目前的小学武术教学现实中，武术教师对儿童的方式是“外塑”强于“内育”，武术教育者重视系统的模块式的技能训练之“外塑”，限定了习武者之身体与时空，弱化了武术教育对于儿童训练中身体的发展、情感的共鸣以及内心的创造之“内育”，因此需要鲜明提出“身心融合”学武术，激发运动情感以及科学运动方式的创造性和自主性。一、教师团队建设层面（一）转变教学观念，提升自身专业素养小学武术教师缺乏创新观念是影响武术特色教育有效开展的重要因素，这
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 武术运动在中学体育教学中发展的基本途径
项目;其次，武术教育需要与时俱进，引入新媒体、计算机等技术加大无数的传播力度;最后，学校需要培养专业的武术教育人才，以促进中学武术体育教育的长足发展。关键词 武术教育 中学教育 发展途径国家最近提出，体育强国的建设过程中也是文化强国的建设过程。武术运动作为中华民族几千年传承下来的瑰宝，其本身就是一个巨大的文化宝库，武术运动在中小学校园中持续健康发展不仅能够推进体育强国的建设进程，更能促进青少年文化自信的形成，所以需要加强新时代中学生的武术教育。一、中
体育时空 2022年7期2022-06-07
- 课程思政视域下武术课程以武化人的创新实践
为载体，实施武术教育的课程思政改革，启动了“以武化人”的实践探索。实践证明，提高以武化人课程思政改革的认识水平、构建以武化人理念的教育教学实践和有效提高以武化人教育教学效果，能够促进武术技能养成与思想品德塑造的统一，推进体育类课程的课程思政改革，助力高校课程思政改革事业。关键词：课程思政;武术教育;以武化人2016年的全国高校思政工作会议明确了课程思政的目标和要求，为各门课程实施课程思政改革提供行动指引，即“用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种
广东教育（高校思想教育探索） 2022年7期2022-05-30
- 浅谈广西壮族武术“壮拳”进校园的意义
义。关键词：武术教育;壮拳;进校园;意义壮拳是广西民族传统体育项目之一，它是运动内容和形式最为丰富的健身项目之一。武术是中华民族文化的瑰宝，孕育着自强不息的民族精神，习武之人，一身正气。 武术最大特点就是：它能体现出一个人的精、气、神。“豆芽菜”、“小胖墩”、 “近视眼”、“体弱”、“无朝气”这是现在中国青少年的普遍现象。我们的孩子需要知识， 需要读书， 但更需要健康的体魄。一个病怏怏的身体，怎么能承担中国的未来！一、将武术教育引进校园的意义以武术壮拳为载
学校教育研究 2022年10期2022-05-24
- “互联网+”时代背景下家校共育的策略探究
背景，以小学武术教育为切入点，探讨如何以家校共育来提升学校教育实效。【关键词】互联网+;家校共育;小学;武术教育信息技术的发展，推动着教育的变革和创新，构建以家校共育为核心的教育生态，是“互联网+”时代背景下开展小学教育实践的趋势和必然要求。互联网+家校共育，是教育现代化的重要机遇，也是教育发展的重要动力。互联网+家校共育，不是一个简单的相加，而是一种重新建构，乃至于一场教育裂变，将有效突破传统教育的时间与空间限制，引发更为先进的、意义深远的教育革命。下面
广东教学报·教育综合 2021年147期2021-12-28
- 小学国学教育武术课德育价值的意义及路径
章将结合小学武术教育及武术中所体现的德育价值，简要分析阐述小学武术教育中德育价值的开发与融入路径。关键词：小学国学;武术教育;德育价值;一、小学国学教育武术学习的意义小学是世界观、价值观、人生观形成的重要启蒙时期，以进行传统文化教育为特色的国学课通过教师讲授传统美德，向学生讲解国学的内涵，将传统文化的理念根植于学生心中是日常教学中的重要手段，在中国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神是非常必要的。目前的国学教育，重点在引导学生徜徉于国学经典之中。小
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 武术纳入体育中考选项的困境与推进路径
程教学，进行武术教育，计入体育中考成绩，对彰显全面发展育人导向，践行健康第一教育理念，落实深化体教融合系列政策，实现建设教育强国、体育强国、健康中国远景目标，助力中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展具有重要意义。运用文献资料、实地调研、实践探索等方法，在研究体育中考选项教育内涵基础上，对武术进中考进行分析研究，阐述武术教育以及武术计入体育中考成绩的重要性，反思其现阶段存在的问题，提出科学合理的推进路径，以促进学校武术教育的价值实现。关键词：武术教育;体育
山东体育科技 2021年4期2021-11-04
- 基于“互联网 +”与现代学徒制深度融合的人才培养模式研究
现代学徒制;武术教育;特色人才培养模式中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）34-0081-03现代学徒制是基于工作岗位和过程，在校企协同创新下，采用企业岗位标准，以“师父带徒弟”的形式，培养具有必要理论知识、较强实践技能的高素质、技能型专门人才，广泛应用于职业教育教学改革与实践中。具有“双元主体”“开放”“协同”等特性，可充分发挥学校和企业共同优势，使学生得到全面锻炼和培养，真正达到育人的目的。2015年
大学·研究与管理 2021年9期2021-10-15
- 以身体认知为逻辑起点的学校武术教育新思考
知是当代学校武术教育研究中一个重要转向。在中国武术身体观视角下对西方身体认知理论重新解读的基础上，主要运用文献资料法、逻辑分析法、实修体悟法等，以身体认知理念为研究与思考的逻辑起点，以学校武术教育为研究对象，重点分析当前学校武术教育中可能存在的“逻辑裂隙”，并在此视角下对学校武术教育在未来发展的路向进行了探索。研究认为：中国武术身体观维度下的身体认知主体是身心合一的“我”的身体，认知方式主要是通过武术习练过程中身体所产生的的直觉体悟，认知的范畴包括作为认知
山东体育学院学报 2021年1期2021-05-31
- 学校武术教育中武德传承内容与价值功能发展路径研究
文通过对学校武术教育中的武德传承进行讨论，探究学校武术教育中武德传承的内容与价值功能。关键词：武术教育;武德精神;校园武术引言：武术在历史发展变化中，形成了含义更加丰富，内涵深厚的武德精神，在当代社会中，学校在进行体育教育中不但要进行武术教育，更要重视武德传承的内容和价值功能，培养学生综合素质，提高学生自信心和自我修养。一、武术教育中武德的传承内容武术由古代军事战争中产生，在长久以来的战争和训练中不断得到规范，其内涵即武德思想也不断得到完善。当代社会武德精
快乐学习报·教师周刊 2021年52期2021-03-23
- 武术课程在幼儿教学中的探索与实践
：幼儿教学;武术教育;实践探究通过教学我们可以发现武术教学内容存在着一定的复杂性且运动量较大，我们在开展教学的过程当中，需要依托幼儿的心理特点以及身体发育特征，设定不同的武术内容，选取适宜的武术内容进行讲解，让幼儿主动的参与到其中，以更好的开展武术教学活动，满足武术教学发展基本要求。幼儿只有主动参与其中，开展高质量的身体锻炼活动，才能够强健体魄，培养心智，为未来的发展和成长奠定良好基础。一、设置合理符合幼儿发展特点的教学目标体育锻炼是一个循序渐进的过程，目
学生之友 2021年10期2021-02-22
- 新时代背景下武术教育的发展策略
背景下，阐明武术教育在新时代发展的尴尬境遇，思考新时代武术教育的发展。研究认为新时代对武术教育的新要求可概括为：在巨变中坚守民族精神，在传承中创新中华文化。并指出武术教育应从丰富武术教学内容，创新武术教育模式;坚持教学中人的主体地位，促进人的全面发展;强化攻防意识，把握武术的本质精神;坚持文武并重，树立文化自信;培养“尚武精神”，实现中华民族伟大复兴五个角度出发，旨在促进新时代背景下武术教育的传承与发展。关键词： 武术教育;新时代;策略中图分类号：G807
哈尔滨体育学院学报 2020年6期2020-12-23
- 传统武术教化范式对学校武术教育的启示
同时也是学校武术教育的新命题。未来学校武术教育应吸取“少则得，多则惑”的历史经验，追求“一招半式闯天下”的原理诉求，遵循“不广求，故得;不杂学，故明”的原则开展，方能克服“靡不有初，鲜克有终”的现状，实现“教道所施，贵在变通”的教育期许。关键词：教化范式;站桩;武术教育中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-9840（2020）05-0056-05Abstract：By adopting the perspective of cult
山东体育科技 2020年5期2020-12-23
- 高校武术文化建设的价值及途径探讨
成湘【摘要】武术教育不仅有助于提高学生的体质，提高他们的意志，而且有助于教育他们的民族精神和文化遗产，提高他们的人文素养。因此，武术教育进入校园是必要的加强高校武术教学的文化传承，改革武术教学大纲，加强校园文化的武术教育和传承，提高武术教师综合素质，促进高校武术教学全面发展武术文化存在的原则和高校武术教育中文化传承策略的探索，希望为高校武术教育改革提供理论借鉴，从而为武术文化传承做出贡献。【关键词】文化传承 高校 武术教育 改革策略一、文化传承背景下高校武
商情 2020年28期2020-11-30
- 供给侧改革背景下城市社区武术教育供给研究
以永州市社区武术教育供给为研究对象，通过文献资料法、实地考察法、典型案例分析法等研究方法，对永州市社区武术教育服务主管部门、武术健身消费人群、锻炼场所等进行抽样调查，并选择其中一些具有代表性的武术健身社区进行典型调查。研究发现，永州市社区武术教育供给与需求之间还存在不平衡现象：（1）永州市武术教育供给主体主要依靠政府投资，供给的主体比较单一。（2）永州市武术教育的供给没有紧贴居民的时代需求，动态供给性较弱。（3）永州市武术教育的供给内容缺乏多样性。应采取的
当代体育科技 2020年26期2020-11-17
- 论武术文化在高校人文素质培育中的导向作用
美学;高校;武术教育武术文化是指武术作为国粹，蕴含着优秀的中国传统文化。《史记·孔子世家》指出：“有文事者必有武备，有武事者必有文备。”这种追求文武双全、仁勇兼备的思想，对武术超越纯竞技的范畴，武术与传统文化相融合，以及武术自身的发展起到了积极作用。所谓人文素养，“即指一个人成为人和发展为人才的内在品质，是以人文精神为核心，由人文认知、人文情感、人文意志、人文行为等要素构成的主体品质，集中体现在对待自我、对待社会、对待他人、对待自然的态度上。”武术文化教学
卷宗 2020年21期2020-10-26
- “互联网+武术教育+产品销售”平台的建设构想
的“互联网+武术教育+产品销售”平台，推动武术的产业化发展。平台的初步模型建立首先需要一批复合型网络武术人才，以网红销售的思路打造“互联网+武术”平台，并通过后期相关技术指导将平台运营起来。关键词：互联网+ 武术教育 产品销售 建设构想中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）08（b）-0188-04Abstract： In t
当代体育科技 2020年23期2020-10-20
- 武术教育对小学生身体素养的实践研究
影响的理念，武术教育作为一种传统教育相对于其他教育来说有着独特的教学优势。本研究将实证研究和理论分析结合起来，借助了定量和定性探究的方法，并综合运用了逻辑分析法、问卷调查法、数理统计分析法等研究方法对南郊小学生进行实践教学研究，深入了解武术教育对于小学生身体素养的影响因素。关键词：武术教育 身体素养 实践研究 小学生中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：
当代体育科技 2020年20期2020-09-09
- 课程思政下高校武术教学的创新
中国文化 武术教育 高校课程中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）07（b）-0202-03Abstract： Under the background of the development of the new era， the school takes "morality and cultivating people" a
当代体育科技 2020年20期2020-09-09
- 武术教学与品德教育的整合策略探析
。在校园中的武术教育实践中，将对学生的品德教育寓之于武术教学，将武术技巧、体能锻炼以及品德教育交互融合，才是新时代下最有意义的武术教育。本篇论文将以武术教学的作用为基石，讨论为何将武术教育与品德教育整合发展，最后分析如何有效整合武术教育与品德教育从而完成整篇论文。关键词：武术教育;品德教育;整合;策略将武术教育加入到学校教育，既丰富学生的课外活动又弘扬中华民族传统文化。武术教育的动态特征表明，教师可根据学生身心发展情况设置武术教学课程，从而完成教育与教养共
科学导报·学术 2020年35期2020-08-04
- 基于社会主义核心价值观的学校武术德育一体化创新性发展架构
国大中小学校武术教育发展现状、中国大中小学校武术德育一体化发展现状;原则为，教学内容创新、教学方法创新、教学目标创新;特色为本土性特色、国际性特色和前沿性特色。关键词：学校武术 德育 武术教育 创新发展中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0101-02Abstract： Using lit
当代体育科技 2020年11期2020-08-03
- 学校武术教育技击本质的回归
： 针对学校武术教育偏离武术技击本质、未能满足青少年对武术需求的现实问题，提出在学校武术中加强格斗竞技教育，回归武术技击本质的命题。认为学校武术对技击本质的教育理念回归需重视几个“意识”：①强化武术本质意识，围绕武术技击开展教学;②树立安全阀意识，为青少年暴力攻击性行为提供合理出口;③建立体验与认知意识，让青少年对格斗对抗具有感性体验与理性认知;④增强刚性气质意识，将格斗竞技教育转化为培养青少年刚性气质的工具。提出：在学校武术格斗竞技教育的实践中，应把握武
上海体育学院学报 2020年7期2020-07-27
- 浅析武术教育教学活动对小学生身心健康的影响
果。关键词：武术教育;教学活动;心理健康;身体健康教师应该重视武术的教育教学工作，了解影响武术教育教学的几个主要环节，从而提升武术教育教学的质量。因此，我们从以下几个方面进行调查研究。一、研究对象和方法（一）研究对象广州市番禺区南村镇市头小学三至六年级的部分学生（男生40名，女生40名）。（二）研究方法1.文献资料法我们通过收集阅读大量有关的文献资料，对我校学生在现有的武术教学中的现状进行分析和研究。结合市头村优秀的地域文化，根据学校学生的实际情况，选取适
少男少女·教育管理 2020年4期2020-07-14
- “课程思政”背景下医学生武术教育思政元素的思考
，探讨医学生武术教育的改革思路。关键词：课程思政 医学生 武术教育 思政元素中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0194-03Abstract： Martial arts is rooted in China， is the proud treasure of the Chinese
当代体育科技 2020年13期2020-07-04
- 学校武术教育在传承文化中存在的问题与对策
论，对以学校武术教育为载体传承中华文化的模式进行分析，认为学校武术教育存在文化主体性迷失、研究成果缺乏系统整合、师资力量成为发展瓶颈、学校武术文化场景缺失等问题，提出中国武术文化主体性重塑、加强武术教育科研成果系统整合、武术师资的多元培养和政策支撑，合理构建学校武术教育文化场景的对策，以期为学校武术教育为载体传承中华文化进行改革、创新发展提供参考。关键词：学校 武术教育 传承 问题 对策中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349
现代交际 2020年10期2020-07-04
- 现代化转型下武术教育的时代价值
词：现代化 武术教育 时代价值引言时尚是流行于大众但不会持久的文化消耗体，《中华新武术》在一定程度上推动了竞技武术的发展，通过竞赛树立对竞技项目的规范化，以达到传统武术向竞技武术的现代化转型的目的。中国早期的现代化，一开始面临的迫切任务是民族独立，在性质上属于防卫性现代化。文章主要针对现代化转型下武术教育的时代价值方面进行了分析，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。一、《中华新武术》分科项目与现今竞技项目的契合1.武术分科与武术教育的媒介剖析当今竞技武术
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 体育强国背景下高校武术教育发展研究
要：武术教育是高等学校体育教育的重要组成部分，它担负着塑造学生健康体魄，使学生认识了解中华传统文化的重任，这是探讨体育强国背景下高校武术教育发展的重要原因。基于此，本文主要分析体育强国背景下高校武术教育发展研究关键词：体育强国;高校武术;武术教育;发展引言我国体育正处于由体育大国向体育强国转变的历史时期，体育强国是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务，也是我国体育发展的必由之路，更是我国实现中华民族伟大复兴的标志性事业，对增强国家综合实力有重要
视界观·上半月 2020年4期2020-05-28
- 中小学实施武术教育的实践分析
因此，中小学武术教育不仅有助于锻炼学生的身体素质，更有助于增强学生的心理素质，对弘扬中华文化、提升民族自豪感也有积极的促进作用。关键词：中小学;武术教育;武术社团培养一门兴趣，从小抓起自然是最好的选择，武术的培养亦不例外。因此，在中小学生中开展武术教育应作为继承与弘扬中华武术文化的重要一环。随着互联网的发展与影视文化的传播，中华武术瑰宝获得了更多的曝光机会，也获得了更强的生命力。对武术充满热情的人群，遍及全国甚至海外。此外，人们对于武术的认知不再仅停留于格
教学研究与管理 2020年1期2020-05-13
- 高校武术教育可持续发展策略研究
，教师要重视武术教育并有效落实这项工作。现如今，高校武术教育专注于武术知识和技能讲解，导致武术的价值发挥受到严重限制。为了充分发挥武术教育价值，促进武术教育可持续发展，体育教师应当调整教育理念和教育手段，本文对此展开研究。关键词：高校 武术教育 可持续发展 策略研究作为我国民族传统体育项目，武术不同于其他体育项目，这项体育运动文化底蕴丰富，肩负着传承与弘扬传统文化的责任，必须获得可持续发展。就目前高校武术教学实况来看，大多数学校和教师将其视为增强学生身体素
新教育时代·教师版 2020年3期2020-04-21
- 文化自信视域下武术教育传承的“四个支点”
化自信视域下武术教育传承的思路展开分析。研究认为：武术教育传承为增强文化自信提供契合点，也是提升文化软实力的需要。基于此，提出武术教育传承的“四个支点”：实现技击硬实力与文化软实力的有机统一;建立原创的武术教育核心理论;在“法”制与“礼”制优势中找到文化自信;建构武术教育话语体系。关键词：文化自信 武术教育 哲学理论 民族文化中图分类号：G85 文献标识码：A文章编号：2096-1839（ 2020） 1-0015-03当今世界文化全球化，显然拥有一套自身
武术研究 2020年1期2020-02-25
- 中小学武术教育发展策略研究
绕我国中小学武术教育的发展，综合运用文献资料法和逻辑归纳法等研究方法，对我国中小学武术教育的发展现状和存在问题进行分析，为探索中小学武术教育发展的策略，选取德国教育学家雅斯贝尔斯的教育思想为参照，尝试提出四个方面的发展策略，即：提升学校武术技击性;加强武德教育;改善师资知能结构;丰富校园武术活动形式。关键词：武术 武术教育 雅斯贝尔斯中图分类号：G85 文献标识码：A文章编号：2096-1839（ 2020） 1-0018-041 前言武术教育在武术发展中
武术研究 2020年1期2020-02-25
- 社会主义核心价值观视域下学校武术德育内容体系创新发展研究
正视当下学校武术教育重技术、轻文化的发展现状;第二，构建适应社会主义核心价值观的学校武术德育新内涵;第三，建立学校武术教学技术、文化一体化的德育内容体系。关键词：学校武术 德育 武术教育 武术文化中图分类号：G85 文献标识码：A文章编号：2096-1839（ 2020） 1-0064-041 明确学校武术教学内容的技术内涵从20世纪30年代的“土洋体育”之争，到2008年的北京奥运会武术申奥的失败引起的热议，再到近期的徐雷约架事件所引发的社会广泛关注与评
武术研究 2020年1期2020-02-25
- 基于文化传承的高校武术教育策略分析
的影响，高校武术教育存在诸多问题，忽视了对武术文化的传承。本文重点研究武术文化对学生的意义、武术文化传承存在的问题，并对高校武术教育中文化传承的策略进行探索，希望为高校武术教育改革提供理论参考，进而为武术文化的传承做出贡献。关键词：文化传承;高校;武术教育;改革策略一、中国武术文化对学生的教育意义（一）有助于提高学生的综合素质武术与其他体育课程不同，在练习剑术、刀术、拳术等武术的过程中，人与器材、人与人接触，有助于提高学生的听觉、视觉、触觉，强身健体，还能
现代营销·信息版 2020年1期2020-02-16
- 新形势下高校武术教育的现状与创新策略研究
度越来越高，武术教育也取得了一系列的成就。但是，不容忽视的是新形势下我国武术教育还存在着一些问题，这些问题严重影响着我国武术教育的发展，对学生个人的成长也产生不利的影响。为此，本文着重分析新形势下高校武术教育的现状，根据存在的问题找出解决办法和策略，进而提升高校武术教育教学质量，推动武术教育的发展和进步。关键词 新形势 高校 武术教育 创新中图分类号：G807.4文献标识码：A1新形势下高校武术教育的现状随着教育体制的改革，高校武术教育取得了一定的进步和发
科教导刊·电子版 2019年28期2019-12-12
- 以学校武术教育助力国运昌盛与国脉传承
灿摘 要：武术教育可以帮助中国武术继续传承下去，在学校体育中开展武术教育，有助于中华武术的传承和发扬，同时也有助于助力国运昌盛和国脉传承，激发学生们的运动热情。国脉传承过程中需要不断地对课程内容加以优化，及时地对于国运昌盛的国脉传承知识体系加以完善，发掘国运昌盛和传承的竞赛价值。在国脉传承过程中，通过武术教育的开展，有助于学生们增强体魄，更好的塑造健全的人格。关键词：武术教育 国运昌盛 国脉传承中图分类号：G8
当代体育科技 2019年24期2019-11-22
- 武术在体育教学中运用价值
大限度的发挥武术教育的积极作用，引导学生的健康成长，促进我国素质教育在新时代的全面发展。关键词：武术教育;体育教学;运用价值武术是我国特有的，带有鲜明民族文化底蕴的体育运动，是中华民族的灿烂文明。武术有着悠久的历史传统，和强大的群众基础，在现在的很多学校，也将武术纳入了教学大纲。所以说，加强在校生的武术教育，传承民族文明，是一个必然的趋势。但是就目前情况来看，我们的武术教育还需要加强研究，使它能够在教育中体现它的特有价值。一、武术在体育教学中的运用，能够提
新一代 2019年15期2019-10-30
- 武术教育对学生体育素养的培养分析
发展。本文从武术教育的角度，对学生体育素养的培养进行了研究分析，并提出了相应对策，以供参考。关键词：武术教育;体育素养;培养分析一、从多方面对武术礼仪的全面渗透由于武术课程自身的特殊性武术课程礼仪教学作为了课堂教学的重点，使尊师重道的古训得到了体现。“抱拳礼”能够作为武术中的典型代表。其关键要素是：右手握拳这一含蓄的形式表示自身十分崇尚武学，以及两两相当的相互“切磋”的格斗。左掌四指并拢意味着武者在四海之内的团结关系，而拇指屈曲这一暗示动作能够体现出谦虚、
灌篮 2019年33期2019-10-26
- 浅谈传统武术在学校武术教育中的传承策略
：传统武术;武术教育;传承武术代表着我国重要文化之一，传统武术能够反映出儒家文化的主要思想，并随着环境的变化不断进行发展，在中国文化中占有重要的地位。但是现阶段武术教学不仅在其文化传承中存在很大的困难，而且学习武术的学生数量有限。因此，需要先关教职人员在教学过程中注重运用有效的策略促进武术文化的传承。一、传统武术在学校武术教育传承中存在的问题（一）思想定位不准确目前的传统武术教学过程中，很多学校忽视其重要性，对于这样的非物质文化遗产明显没有清晰的认识，导致
体育风尚 2019年11期2019-09-10
- 武术现代化发展的问题研究
径。关键词：武术教育;现代化;发展研究中图分类号：G852 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）09-099-021武术发展的历史线性关系从历史的角度看，武术作为一种社会现象的产生和发展，具有线性的历史关系。根据武术的历史发展，武术可以分为古代、现代、现代和未来三种历史形态。其中，古今武术是一个根植于民族文学的坚实国家，蕴含着深厚的传统文化。深厚的文化积淀是武术发展至今的重要原因。对于古代和现代武术，我们可以从
拳击与格斗·下半月 2019年9期2019-09-10
- 基于武术教育视角中小学生道德与行为规范研究
现，笔者基于武术教育视角，对规范中小学生道德与行为进行研究，试图以武术独特的教育价值功能来改善这种“失范”现象，以期为规范中小学生道德与行为贡献绵薄之力。关键词：武术;武术教育;中小学生;道德与行为;规范中图分类号：G80 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）07-008-01改革开放以来，中国发展举世瞩目。但是随着国家的不断壮大，一些问题也随之显现，其中较为突出的是中小学生道德与行为失范不和谐音符的显现。例如
拳击与格斗·下半月 2019年7期2019-09-10
- 武术教育在小学体育课堂中的训练策略
练。关键词：武术教育；小学体育；教学情境【中图分类号】G 623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0072-01随着素质教育观念的不断深入人心，在开展小学体育课程的教学中，教师也更加注重对学生文化意识的培养，促进学生在练习体育项目的同时提升人文素养。而武术就是能有效满足这一教育要求的训练项目。那么如何基于武术的内容，实现武术的有效训练呢？1.创建教学情境“武术”是一个比较宏观的概念，具体也能细分为多种类型，以门派来说有
当代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 浅谈职业学校武术教育现状
职业学校; 武术教育; 现状中国武术是中国四大国粹之一，是物质文明和精神文明的保障，是引导实践者进入中华民族传统教育模式。面对实现中华民族伟大复兴的历史任务，面对日益开放的环境和社会发展，在社会主义市场经济的新要求下，我们需要全面开展素质教育，促进职业学校学生全面发展和弘扬民族精神。为了培养学生终身体育意识，教育部选择了（田径、游泳、体操、篮球、足球、排球、武术）等七个项目，其中，武术是中国的传统文化，中国青少年学生应加强对中国传统文化的学习，培养职业学校
体育风尚 2019年5期2019-09-10
- 浅谈新时代背景下武术文化在武术教育中的传承
统文化色彩的武术教育教学质量和教学效率近年来也受到了社会各界的高度关注，其武术文化传承也不断地得到丰富和发展，但就目前而言，武术文化传承现状与预期传承目标之间始终存在一定差距，故本文在闡述武术文化传承重要性的基础上，针对武术文化传承存在的问题提出了相应的优化策略，以此为武术文化传承效果的提升奠定良好基础。关键词：武术教育;武术文化;传承现状;优化策略中图分类号：G85 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）11-11
拳击与格斗·下半月 2019年11期2019-09-10
- 打造特色品牌，助力学校内涵发展
特色品牌；武术教育；学校内涵近几年，校际间竞争日趋激烈，传统学校发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。为此，根据几年的实践摸索和经验积累，我校提炼出了独特鲜明的办学理念——“石湖蕴刚柔，人人善文武”。以此引领学校发展，打造“刚柔”教育特色学校，并逐步推进，不断完善。一、“石湖”校名的丰富内涵石湖，饱含石的刚毅自强，拥有湖的柔美娴静，蕴含着“刚柔相济”之意。根据校名的内涵，结合石湖村的地域历史文化，我们提炼出独
广东教学报·教育综合 2019年64期2019-09-10
- 武术在学校教育中的发展
、教育为本。武术教育作为学校教育的一个重要组成部分，他的发展关系着民族的发展。因此，本文通过分析武术在学校教育发展中存在的相关问题，并通过强调武术教育中的“规范性”、重构教学理念与教学模式以及将“国学”融入到武术套路的编排等策略中，提高武术在学校教育中发展，从而提高文化自信。关键词：武术 学校教育 武术教育 文化自信中图分类号：G852 文獻标识码：A
当代体育科技 2019年8期2019-07-05
- 武术教学中存在的问题及应对策略
；武术教学；武术教育一、體校武术教学中突出的问题（一）期望和实际的情况有较大反差。由于武侠小说和武侠片的影响，一些学生感觉武术是虚无缥缈的。一面对武术，不由得联想到电影中的一些镜头和武侠小说中的一些现象，心怀期待的对武术进了选修，真正学习之后，复杂的套路学习和踢腿等基本功的学习，非常辛苦非常枯燥，这和他们所想的电影中的镜头大相径庭，于是他们就产生了厌学情绪。（二）教学内容多而旧。在1978年的时候，武术教学为了使教学更加简单，使学生学习更有时效性，教学内容
新一代 2019年7期2019-06-25
- 审思现代武术教育模式的时代转向与路径抉择
：文章以探讨武术教育模式转型的缘由为逻辑开端，对其异化的根源进行分析，在此基础上运用文献资料法、逻辑分析法等为研究方法，对现代武术教育的时代特征进行解读。研究认为：武术教育模式呈现出技击本源分野、礼仪文化隐匿、人文环境迥异等态势，进而通过渗透武术德育知识、改变师资技能结构、全方位培养优秀武术人才等手段构建消解武术发展困境的路向，尽可能为武术教育文化发展提供学理启示以及实践引导。关键词：武术教育 教育模式 路径抉择中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号
武术研究 2019年3期2019-05-20
- 我国高校武术教育“应然”与“实然”错位及对策的研究
，对我国高校武术教育现状进行研究。研究结果表明：我国高校武术教育存在武术技术教育技击“应然”和武术体操“实然”的错位、中国传统体育项目教学内容“应然”和西方体育项目“实然”错位、“技”“道”合一民族传统武术文化传承与创新的“应然”和“技”“实然”的错位，这影响了我国传统武术文化的传承。为了传承与创新中华民族传统武术文化、培育学生现代人的素质，采取了加强武术理论研究、加强武术课程资源的建设，建立武术教育数据库和开发武术比赛网络游戏软件等对策。关键词：中国高校
哈尔滨体育学院学报 2019年2期2019-04-22
- 幼儿园开展武术教育的有效措施
词] 幼儿;武术教育;策略《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”基于得天独厚的本土资源优势，笔者幼儿园将武术教学纳入日常的教育课程，开展幼儿武术教育的研究。但反复、长时间的枯燥无味的传统习武方法对于成人尚可，而对天真烂漫的孩子来讲，则会抑压他们对武术的兴趣。要让孩子在快乐中学习武术，达到强身育德的教学效果，笔者幼儿园经过多年的实践研究，发现通过环境
教师博览·科研版 2019年2期2019-04-12
- 略论武术校本课程的开发与实践
展。关键词：武术教育；校本课程；探索与实践作者简介：刘兵，湖北省武汉市青山区钢城第二小学。（湖北 武汉 430080）中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）22-0125-02一、开发体育校本课程的意义国家新一轮课程改革，为校本课程开发提供了政策保证。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：试行国家、地方、学校三级课程管理。学校可以开发或选用适合本校特点的课程。教育部印發《基础教育课程改革纲要》指出：学校在执
新课程研究·上旬 2018年8期2018-10-16
- 浅析大学武术教育的初衷与演变
谢志民摘要：武术教育在大学中开展推行是为了能够有效的增强学生的身体素质，在不断地武术教育学习中能够具备强身健体的终身锻炼意识，并且有效的提升学生的自信心以及民族自尊，对学生的身心发展有职责重要的意义。大学武术教育也是现代化教育下的青年学子接触中国传统文化、学习中华悠久历史发展的一个重要途径。因此，通过大学武术教育的历程急性分析探究，能够有效的对大学武术教育进行一深刻的认识，同样的，对完善我国武术教育也有着极为深刻的影响。关键词：大学武术；武术教育；演变历程
体育风尚 2018年6期2018-09-10
- 探析当前大学武术教育中的武德培育
要对当前大学武术教育当中武德的培育进行探讨，以此来为教学工作的开展提供有效的参考。关键词：大学； 武术教育； 武德培育武德是从事武术活动的人在社会生活当中应该具备的一种行为方面的规范和道德方面的品质。在历代的武术发展过程当中，武德从中国传统文化的素养当中所形成，最终成为了无数群众社会价值的一个道德规范。武德能够对武术群体产生比较强大的约束力，因此实践武德的标准也是无数习武之人毕生的一个价值和追求。在大学进行武术教学的过程当中，需要注重对学生进行武德的培训，
体育风尚 2018年6期2018-09-10
- 国学视野下的学校武术教育
中国武术； 武术教育国学一词最早出现在《周礼 春官 乐师》“掌国学之政，以教国孙舞”，这里国学是指国家设立的教育机构。国学所包容的文化实体涵盖了传统文化中的方方面面，中国武术的诞生就很好的说明了其文化地位。中国武术由表象技术和内涵精神两部分所演化诞生而来，无论从表象还是内涵深层都受到了国学思想的熏陶，国学与中国武术相依相随。从中国武术诞生就可以鲜明看出国学的整体性和中国武术的个体性相互影响和谐共生。中国武术正是存在与国学的大背景下，国学将不断驱动于中国武术
体育风尚 2018年4期2018-09-10
- 高中体育开展武术教育对学生终身体育意识的培养价值探索
高中体育 武术教育 终身体育意识 培养价值中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.176 对于正处于学习阶段的高中学生而言，对于武术的学习不仅可以强身健体，同时也可以帮助自己进行正当的防卫，因此广受关注。但是，从武术文化角度而言，对于武术的学习可以帮助他们树立良好的三观，也可以帮助学生树立终身体育的意识。本文对关于武术教育对与高中学生终身体育意识的培养等方面进行分析。
南北桥 2018年24期2018-09-10
- 武术教育中的文化性缺失及重塑
王静摘要：武术教育的使命之一便是文化传承。但在我国武术教育的现实发展中，其文化性缺失的现象日益严重，正引起广大学者的深切关注。基于此种考虑，本文在文献资料的基础上，对武术教育中文化性缺失的原因及其重塑措施进行研究分析。关键词：武术教育；文化性；缺失；重塑中国武术中拳种复杂多样，这是区别于西方武术的重要特点，这也是传统文化的有机载体，在很大程度上反映了我国不同区域的文化特点，同时不同拳种代表着不同的文化，故而其训练方式也具有多样性。对于体育文化教学，武术教学
体育风尚 2018年7期2018-07-13
- “武术教育”不能等同于“教人练拳”
——从知识解构出发破解学校武术教育百年困局
基础上，学校武术教育的发展在新时代来临之后，更是受到了前所未有的礼遇。过去的一年，在各级各类学校开展好武术教育课程的呼声已经不再是口号和说教，而逐渐变成教育教学中最热门的事情。武术进校园、武术进课堂，在很多学校已经成为时髦之举，成为特色之举。然而，就笔者对学校武术教育的理解和观察来看，校园武术教育活动还没有走深入，还没有走进教育教学者的心灵深处，也就是我们现在常说的还没有做好“往实里走，往深里走，往心里走”。因为，在学校武术教育中仍存在着强烈的不符合教育教
少年体育训练 2018年5期2018-06-25
- 武术传统师徒制与学校班级制的比较研究
缺点，试图为武术教育提供参考。关键词：师徒制 班级制 武术教育中图分类号：G85 文献标识码：A文章编号：2096-1839（2018） 4-0060-03为了保证技艺的纯正与独特，师徒传承这种家族式的教育方式不只存在于武术，中国其他的许多民间艺术也都采用模拟血缘的师徒关系。武术教育在家族式的口传身授教育模式下之所以能够形成牢固的传承链，传承人与被传承者的文化选择有很大关系。[1]徒弟入门时严格把关、作为师父在武术技艺上的造诣以及个人品行的修为、传道授业的
武术研究 2018年4期2018-06-19
- 复杂性思维视野下的武术教育
的经验，论述武术教育系统的复杂性；并通过对武术教育系统复杂性的分析，阐述武术教育思维方式进行复杂性转变的必要性。规避武术发展过程中的种种问题（教什么、如何教、谁来教）及现代武术的目地，达到改善青少年体质下降的状态，促进我国青少年身心健全，成为德、智、体全面发展的人。关键词：复杂性系统 复杂性思维 武术教育 教学中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096-1839（2018） 4-0077-0220世纪八十年代，复杂性科学的兴起是人类历史上一次科
武术研究 2018年4期2018-06-19