高中语文教学
- 课程思政融入高中语文教学策略探析
好地融入高中语文教学。［关键词］课程思政；高中语文教学；策略［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）25-0013-03课程思政是在立德树人的时代背景下提出的教育理念。习近平总书记强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”；而课程思政理念则将立德树人这一教育目标从思政学科扩展到所有学科，促使各学科教学与思政学科教学同向而行，最终实现
中学教学参考·语英版 2023年9期2024-01-07
- 育核心素养于细读深品之中
关键词】高中语文教学；单篇文本；课堂温度；思维深度；语言精度；文化厚度【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）37-0043-04【作者简介】陆瑢，江苏省泰州中学（江苏泰州，225300）党委副书记、校长，高级教师，江苏省语文特级教师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》实施以来，许多语文教师认识到了“学习任务群”“群文阅读”“单元整体设计”等教学方式及教学设计的重要性。但在重视多读、泛读的同时，却逐
江苏教育·中学教学版 2023年9期2023-10-30
- 纸墨与光影中的历史现场
任务群 高中语文教学 “媒介”原属于传播学概念，加拿大多伦多大学马歇尔·麦克卢汉在《理解媒介——论人的延伸》一书中提出了“媒介即讯息”等重要观点[1]，为媒介分析领域翻开了历史的新篇章。随着互联网科技的蓬勃发展和新媒体技术的日益壮大，“跨媒介阅读与交流”已然成为当下生活的常态，媒介的演进不仅为学生获取知识、感知世界提供了全新的资源和路径，也对高中语文课程建设及教学实施带来极大挑战。 《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，“跨媒介阅读与交流”被列为贯穿
语文教学与研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 经由汉字抵达传统文化的语言现场
有机融入高中语文教学，教师可以从传统文化载体的特征入手，整体构建文化课程；在具体教学过程中，可以选取角度，以点带面，激发学生学习热情，增进学生的文化体验。汉字专题研习的方式，正是基于学生主体回归，推动语文核心素养发展的有效实践。【关键词】高中语文教学；中华优秀传统文化课程；汉字研习；真实情境；审美体验；当代表达【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）33-0021-04【作者简介】魏荣葆，南京市第一中学（
江苏教育·中学教学版 2023年8期2023-10-10
- 高中语文主题阅读高效课堂的构建策略
关键词：高中语文教学；主题阅读；高效课堂新课改背景下，高中教学中对语文学科的重视度显著提高，通过开展阅读教学，增加学生阅读量，可提升学生的理解能力、思维能力以及表达能力，同时能够为其他学科的学习奠定基础。在语文阅读教学中，主题阅读是一种新型教学方式。教师选择适宜的主题，指导学生根据主题进行阅读，可使其逐渐积累丰富的知识，进而提升阅读能力。因此，对高中语文教学中的主题阅读策略进行详细探究意义重大。1 高中语文主题阅读高效课堂构建的必要性在高中不同年段的语
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 高中语文教学提高学生中华民族共同体意识的策略探究
手，探讨高中语文教学提高学生中华民族共同体意识的策略。［关键词］中华民族共同体意识；高中语文教学；策略［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）18-0013-03习近平总书记提出，必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设
中学教学参考·文综版 2023年6期2023-09-21
- 以项目学习优化整本书阅读教学
雷雨》；高中语文教学【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）29-0036-05【作者简介】刘蔓，江苏省吴县中学（江苏苏州，215151）教师，一级教师。在高中语文教学中，为改善整本书阅读教学面临的困境，发挥整本书阅读在拓宽学生视野、帮助学生建构整本书阅读经验、发展学生核心素养方面的积极作用，可以采用项目学习的方式，以项目为抓手，以任务为驱动，以活动为载体，以评价为关键，优化整本书阅读教学，提升整本书阅读
江苏教育·中学教学版 2023年7期2023-09-04
- 高中诗歌文本解读措施探究
基于当下高中语文教学中诗歌文本解读的教学现状，笔者总结出其中存在的两个问题：一，诗歌教学方式单一；二，诗歌教学不够深入。为推动高中语文教学中诗歌文本教学高质量开展，不断提高学生的诗歌解读水平以及语文学科素养，经探究分析后，笔者整理出高中语文教学中诗歌文本的解读措施：应倡导朗读，深入分析；树立教学目标，展开课堂教学；带领学生深层次分析诗歌文本；创设诗歌情境，优化学生学习体验；倡导高中生表达自身观点；讲述诗歌创作背景，把握诗歌主题。关键词：高中语文教学 诗歌文
文学教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 高中语文群文阅读教学实践研究
文阅读在高中语文教学中的实践展开深入探讨。【关键词】高中语文教学；群文阅读；策略【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0111—04要想在高中语文教学实践中真正实现阅读教学的整体性目标，群文阅读模式的构建与应用就显得十分重要。结合语文课程目标，教师给学生构建一个高效的群文阅读平台，不仅能打破传统单篇精讲阅读的局限，还能让学生在对语言材料的阅读与感悟中提升其阅读能力，拓宽学生的视野，从而促使语文阅读教学目标
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- 探索高中语文教学与综合实践课程的融合路径
改革，将高中语文教学与综合实践课程进行融合是高中语文教学方式转变以及实施多元化教学的一大突破点。笔者结合自己的教学实践发现，二者在核心素养、教学目的等方面有着密不可分的内在联系，二者的融合有利于突破课堂，培养学生的综合素养，对语文课程教学以及教育的发展有着极其重要的意义。关键词：高中语文教学；综合实践课程；融合路径《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性
学语文 2023年3期2023-07-14
- 高中语文教学中提高学生文言文阅读能力的策略研究
究方向：高中语文教学。摘 要：文言文的表达方式和现代语言表达方式有着很大的不同，语法知识对学生来说是学习的重点和难点，所以在文言文的学习过程中，如果老师只是逐字逐句地采用灌输式的生硬教学方式，那么会大大降低学生学习文言文的热情和兴趣，从而对学习文言文产生抵触心理。文言文作为中华民族传统文化重要的语言传承和载体，是我国精神文化修养的重要组成部分，教师在文言文教学中应该拥有创新的思维模式，摒弃传统的教学理念，积极培养学生学习文言文的热情，提高学生文言文阅读能力
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- “读写一体化”模式在高中语文教学中的有效运用
模式，在高中语文教学中实施读写一体化，不仅可以发挥语文阅读和写作的相互促进作用，也能调动学生的读写联动意识，同步提高学生阅读效率和写作质量。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法，分析“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用意义，从四个方面论述读写一体化模式具体的运用策略，旨在为广大教师高效落实语文教改目标提供有力支持。关键词：“读写一体化”模式；高中语文教学；有效运用中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：167
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 新课程背景下的高中语文优秀传统文化经典深度学习策略
。本文以高中语文教学情况为依据，分析了中华优秀传统文化在其中的教学价值与现状，并就经典深度学习策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。【关键词】高中语文教学；优秀传统文化经典；深度学习【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）03引言作为语言与文化的载体，语文学科在当今时代所发挥的教育作用日渐突显，在教学过程中引导学生对中华优秀传统文化经典进行深度学习也是时代赋予每位语文教育工作者的新任务。在完成此
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- 互联网时代高中语文课堂教学有效性探析
互联网 高中语文教学 有效性“互联网+”成为当下教育最深刻的时代背景。在“互联网+”时代，教育教学的诸要素都在发生着深刻的变化，譬如教与学的场域界限逐渐弥合，教师的知识权威被显著消解，学生的文化反哺能力显著提升，相应地，师生关系开始转向全新的学伴关系，传统的班级授课制中学生个性发展的局限，在“互联网+教育”的个性化学习服务支持中得到克服，如此的变化，显示了标准化和模式化的工业化生产师生关系向农业化生态培育关系的转化[1]。显然，“互联网+”时代培养的学生不
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 核心素养背景下高中语文教学与信息技术的整合研究
养背景下高中语文教学与信息技术的整合意义和整合策略进行分析，以供大家参考。关键词：核心素养；高中语文教学；信息技术；整合中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）03-0036-03引 言近年来，我国在信息技术方面取得了较为迅猛的发展，短短几年光景，信息技术已经广泛融入生活的方方面面
名师在线·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 构建县域高中语文思维力课堂的探索
究，提出高中语文教学的“四主”原则，建构高中语文教学的“五式”课型，并将思维导图引入高中语文教学，研发出独特的活动单导学课程和课堂教学操作手册，在县域范围取得了较好的教学效益。关键词：思维力课堂；县域；高中语文教学中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）09-0032-04思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。思维力课堂指在语文课堂中培养学生多角度、多层次、多方式发现问题、分析问题并解决问题的思维习惯的课堂
江苏教育研究 2023年9期2023-06-16
- 绿色诗歌鉴赏下的毛泽东诗词教学
东诗词在高中语文教学中占有重要地位，但在教学中也存在不够关注学生主体性、对作品炼字和情感赏析不够等问题。结合赵谦翔老师的“绿色诗歌鉴赏”理念对毛泽东诗词进行教学，能达到更好的教学效果。本文基于“绿色诗歌鉴赏”理念，从结合多种教学方式、深入解读作品、创设历史情境三个方面探析高中教材中毛泽东诗词教学策略。关键词：绿色诗歌鉴赏 毛泽东诗词 高中语文教学毛泽东诗词不仅在中学生学习中具有极高地位，也是语文教师教学的重要内容。“绿色诗歌鉴赏”是“绿色语文”的主要组成部
文学教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 基于张孝纯大语文教育的语文教学思考
，以期为高中语文教学提供新思路和新方法。关键词：大语文教育 张孝纯 高中语文教学我国在2014年正式印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件，其中首次提出“核心素养”概念。继而立足不同学科，以学科核心素养为课程目标的教育改革如火如荼地开展，取得了阶段性的成果。以语文学科为例，《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出语文核心素养概念，提炼总结为四个方面，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，这四个维度
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 深度学习视域下高中语文阅读教学评价的实施路径分析
关键词：高中语文教学；阅读教学；教学评价；深度学习；策略探究中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0039-04所谓的深度学习，其实就是指学生能够在教师的引领下，积极主动地参与到一些具有挑战性的学习主题中，并在此基础上体验成功并获得发展的具体过程。在此过程中，教师一定要注意，教师才是课堂教学的组织者以及引导者，因此，应充分地凸显学生在课堂教学中的主体地位，通过为学生创设真实的课堂教学情境，完成课堂教学评价设
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略
关键词：高中语文教学；学习任务群；群文阅读；教学方法群文阅读的突出优势在于能够构建轻松的语文阅读环境，拓展阅读资源，全面支撑学生学习兴趣激发、独立思考与探究意识培育、表达能力提升、合作学习思维的平台构建。设计、构建学习任务群能正确引导高中生进行语文学习，提高高中语文课堂的教学质量。在当前的语文教学改革背景下，构建学习任务群能促进新课改政策的落实。高中语文教师要全面分析学习任务群的构建与应用方法，完善高中语文教学体系，促进群文阅读模式创新，确保高中生能系统地
启迪与智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 《赤壁赋》课堂教学新探
典文学 高中语文教学《赤壁赋》是部编本高中语文必修教材上册第七单元的课文，实际是苏轼的前《赤壁赋》。它是“文质兼美”的选文典范；是历经多次教材变革而不“删”的“定篇”；是文化巨匠的传世名作；是世所公认的文学经典。《赤壁赋》作为高中语文教材选文，“教什么”和“怎么教”是其基本问题的两个方面，“教什么”主要涉及的是，课程目标与内容、教学目标与内容以及为什么是这些“内容”与“目标”。“怎么教”主要涉及的是教学方法、策略、途径、原则等，以及为什么要这样教。一.《赤
文学教育 2023年1期2023-05-30
- 新课程改革背景下高中语文教学实践与思考
的推进，高中语文教学面临着新的发展挑战，为了能够推动高中语文教育的进一步发展，需要重视对高中语文教学的实践，加强对教学工作的思考，以此来推动高中语文教学的稳定发展。从当前新课程改革背景来看，高中语文教学实践已经取得很多成果，但仍存在一些问题，针对这些问题来展开思考，然后再制订科学的实践策略，有助于提升高中语文教学的整体水平。对此，高中语文教师要具备较强的创新意识，这样才能及时转变传统的教学理念，紧跟新课程改革的脚步，从而促进我国高中语文教学的实践和发展。本
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 山区高中语文教学信息化面临的问题与教学方式的探讨
：山区；高中语文教学；问题；引言山区高中语文是高中较为重要的科目，在高考时的分值所占比重相对较大，所以高中语文教师应当采取有效的教学方法来提高教学效率。高中语文相比小学和初中的语文涉及的知识面广，知识相对复杂，所以学生在高中语文的学习中会面临很多困难。教师可以从学生的实际情况入手，采用创新的教学方式，提高语文教学的有效性和教学效果。1山区高中语文教学面临的问题1.1传统教学模式的延续新一轮的新课程改革，突出了学生自主学习、自主创新等一系列新的教育思想。但是
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 整本书阅读在高中语文教学中的实践探究
要：在高中语文教学中，整本书阅读受到更多人关注。因此，从定义来看，整本书阅读是指“学生在语文课程的学习中，运用个性化阅读方法，围绕整部经典作品展开展的与作者、文本、教师、同伴对话的过程”。温儒敏教授说：“少读书、不读书就是当下‘语文病’的主要症状，同时又是语文教学效果始终低下的病根。在高中阶段培养读书的兴趣与习惯，是为学生的一生打底子。”特别是当前手机阅读这种快餐式、碎片化的阅读方式，已严重影响学生从传统经典文化中汲取营养，学生的语言能力、思辨能力受到很
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 浅论高中语文教学提升学生核心素养的有效策略
发展，在高中语文教学中，为了促进学生核心素养能力的发展，教师应切实提高学生的语言能力和思维能力，促进学生的文化理解，提升学生的文学美感。这样，基于新时期的教学理念，可以实现学生核心素养的生成与发展，确保学生在课堂教学中的主体地位得到彰显，使语文教学实现其教育价值。然而，现阶段中国高中语文教学存在学生兴趣低、教学内容难、教学方法复杂等问题。为此，高中语文教师应积极采取措施转变教育观念，改善当前高中语文学科的教学现状，从而促进学生的全面发展。关键词：高中语文教
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 浅析高中语文教学和班主任管理的有效结合
，人们对高中语文教学及班主任管理也越来越重视。因此，如果想要提高高中生在学习语文方面的效果，不仅要依靠语文教师对学生进行引导，同样也要增强班主任在管理过程中的正确引导，这样可以在双面加强的情况下提高学生学习的注意力，以此来增强语文学习的水平。班主任在进行管理的过程中，可以对班级学生学习的秩序进行管控，帮助学生在成长过程中树立健康的人格，这样在学习语文内容时，并可以以正确的价值观和学习观参与到其中，以便于增强学生学习的力度，让学生明确学习的方向和目标，以此来
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 求异思维在高中语文教学中的运用策略
维融合于高中语文教学中，可以提高课堂教学效率，帮助学生培养发散思维能力，这种能力不仅有助于语文学习，对其他学科的学习也大有裨益。本文立足高中语文课堂教学实际，对求异思维的应用方法进行深入探究，以期为提高高中语文课堂教学方法有效性提供一些可行性思路。关键词：求异思维；高中语文教学；实际运用【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）04-0158-031.求异思维在高中语
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 高中语文课堂教学中渗透心理健康教育的策略
能，这对高中语文教学有非常积极的启示和指导作用。关键词：积极心理学；高中语文教学；渗透与运用【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0029-03Strategies for infiltrating mental health education in Chinese classroom teaching in senior high schoolsNIU
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 中国古代学习观中的深度学习思想及其运用
读，并以高中语文教学为例，提出了一些可操作的实践案例，以期对当下深度学习视域下的高中语文教学有所裨益。关键词 中国古代学习观 高中语文教学 深度学习《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中明确提出“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，积累言语经验，把握语文运用的规律，学会语文运用方法，有效地提高语文能力，并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。”可见，“如何学习”，如何使
中学语文·教师版 2022年8期2022-10-13
- 问题意识在高中语文课堂教学中的培养
关键词 高中语文教学 问题意识 能力培养在语文教学过程中，注重学生问题意识的培养，能够突出学生在学习中的主体地位，加强学生对事物的判断能力，帮助学生体会语文学习的内涵。因此，高中语文教师在教学中有效融入问题，能够切合学生的学习需求，是对新课改教学要求的具体体现。高中语文教师在教学过程中可以通过问题情境的设置为课堂增添更多趣味性，让学生以自主的方式进行思考和学习，并且能真切的感受到作者想要表达的情感，全面的把握文章的中心思想，拓宽学生学习视野。所谓问题情境，
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 让文化气息充盈高中语文课堂的探究
旭摘要：高中语文教学承担着培养学生文化素养，强化学生文化理解和传承意识的重要任务。在高中阶段对学生进行文化教育的有效渗透，能显著提高教育教学效果，培养学生的文化素养。本文结合新课程标准以及语文核心素养的要求，从让文化气息充盈高中语文课堂的角度对语文课堂教学改革措施进行系统探究，旨在发挥文化渗透的综合效果，对学生的综合素质实施合理化的培养，促进教学组织成效的全面提升。关键词：高中语文教学;文化气息;策略研究对于高中阶段的语文教育教学而言，新课程标准的落实要求
启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 新高考试题情境化背景下高中语文教学策略初探
情境化;高中语文教学教育部考试中心制定的《中国高考评价体系》是我国高考命题的理论指南，像一座灯塔，为高中教学、新高考命题、培养人才、选拔人才等指明了方向。“高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境，以此承载考查内容，实现考查要求[1]。”所以何谓情境？高考试题如何体现情境？情境如何承载考查内容？情境如何实现考查要求？在高中实际教学如何应对？……系列问题成为高中教师必须面对并解决的，这也成为家长学生关注的问题，以新高考试题情境化为切入口，本文尝试对这一问题
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 如何在高中语文教学中培养学生的语文思维
责任感。高中语文教学离不开语文思维的帮助，如果脱离了语文思维，语文教学就会失去延展性，学生的语文成绩也难以得到提高。在教育改革的今天，教师一定要加强学生的核心素养的培养，促进学生语文思维的提高。目前，从教学情况来看，许多高中教师在语文教学实践中，仍然采用“灌输式”教学，学生学习形式单一，没有机会感受到语文学科的魅力，缺乏探究语文的兴趣，同时，因为传统式教学使学生在学习中一直处于被动地位，导致无法培养学生的语文思维。因此，为满足学生学习的需要，激发学生学习的
高考·上 2022年4期2022-07-18
- 高中语文教学中合作学习教学组织策略分析
可以提高高中语文教学的质量，保障学生的学习成果，还可以促使学生良好的学习习惯得以养成，为未来的学习奠定坚实的基础，以此为学生综合并且全面地发展提供助力。基于此，本文详细分析了高中语文教学中合作学习教学组织策略。关键词：高中语文教学;合作学习教学;组织策略引言高中语文教学是高中阶段学科教学的重要模块。新高考背景下，高中语文仍然是主要科目，所以，在高中阶段，要更加重视语文知识教学。目前我国已进入全面教育改革階段，要求对传统的教学模式进行彻底突破，包括使用新式教
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 信息技术支持的课堂导入在高中语文课堂中的运用
息技术;高中语文教学;运用在高中阶段，老师要想使课堂教学更加得心应手，除了要让自己的教学效率更加高效以外，同时也让学生逐渐认识到高中语文知识所蕴含的特殊魅力。其实，很多高中生在他们的长期学习中，都形成了自己的一种独特的学习方式。因此，老师在进行课堂教学时，应针对不同学生的学习特征给予恰当的引导，但这不能针对学生的学习情况进行整体的调节，应从学生的学习基础出发。同时，信息技术作为一种新兴的教育方式，也在不断地被引入到各大学校之中，它的优越性和先进性是提高学生
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 浅析营造良好高中语文教学氛围的策略
关键词：高中语文教学;良好教学氛围;改变教学主体;激发学生兴趣学生的学习离不开环境的影响，包括外部环境和内部条件，内部条件主要在于学生自身对学习的态度以及对学习的规划和安排，教师只能对其进行一定的引导，无法过多的干涉。外部环境主要由教学的环境和教学的氛围等多种因素，外部环境是多样的但同时其也是可控的，教师可以根据学生的学习情况和教学的要求灵活的調整。内部条件和外部环境在学生的学习中都有非常大的作用，同时这二者是难以区分谁更为重要的，但是教师所能控制的只能是
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 刍议小组合作模式在高中语文教学中的具体应用
因此，在高中语文教学中，应充分发挥合作学习的作用，培养学生的主动性，提高其学习效率，确保其综合发展。关键词：高中语文教学;小组合作学习;策略新课改的目的是要改善各类课程的教学质量，在高中语文课堂上，语文教师应针对当前的教育情况，采取适当的教学方法，以促进学生的语文学习，于是，合作探究式学习在语文教学中的地位就越来越重要。在合作中，学生的学习任务与目标更为清晰，通过合作，学生的学习兴趣、技能、想象力得到充分发挥，学生的综合素质也得到稳步提高。因此，这样的教学
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 高中语文教学与中华优秀传统文化的契合策略
的是探讨高中语文教学与中华优秀传统文化的契合策略。为了更好地将中华优秀传统文化融合到高中语文教学活动之中，文章通过从课本教材、传统节日、古诗文等不同角度渗透中华优秀传统文化，旨在促使高中生们能认识到继承和发扬中华优秀传统文化的重要性，从而推动高中语文教学事业的全面发展。基于此，通过对上述内容进行简单分析，希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。关键词：高中语文教学;中华优秀传统文化;契合策略;语文教师;高中生前言中华民族具备上下5000年的历史，在
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 高中语文教学中培养学生语文思维的策略探究
育部门对高中语文教学质量也提出了更严格的要求。因此，高中语文教师在教学中需要关注学生语文思维的培养，努力提升学生的语文学科素养，促进学生思维水平不断提升。基于此，本文对高中语文教学中培养学生语文思维的策略进行了探究。关键词：高中语文教学;语文思维;培养策略;语文思维能力在当前高中语文的学习中发挥着极为重要的作用，培养学生语文思维的教学目标为提高学生对于语言文字的运用能力。因此，高中语文教师在教学过程中必须要注重学生的思维发展特征，认真培养学生的语文思维。1
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 阅读教学课堂有效提问的策略与实践
生互动 高中语文教学 提问式教学 课堂氛围阅读是学生们学习任何学科的基础，阅读能力如果得不到提升的话，就会严重影响到其他学科的学习效率。那么教师应该采取什么措施来提高学生们的阅读能力呢？提问是一种很好的教学方式，在提问中既能提高学生的思考反应能力，也能让学生们对于被提问的知识点记忆的更加深刻。对于教师来说，提问有利于更好的促进师生关系，还能有效的提高课堂效率。在这个前提下，就要求教师制定合理的关于提问的教学方案，如果对提问处理的不恰当的话就会导致课堂提问变
文学教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 高中语文教学中小组合作学习策略研究
作学习;高中语文教学;应用价值随着素质教育的推出与推广，教育者在进行教学活动的过程中，要不断对自身的教学模式进行改进与创造，更新自身的教学理念，使用不同的教学方法，有效提升自身的教学成效。在众多教学方法中，小组合作学习方法是一种现代化教学方式，不仅可以有效培养同学们的合作意识，还可以进一步锻炼同学们的实践能力以及团结协作的能力，让同学们对语文知识进行深刻的理解，帮助同学们形成反思等学习方式。此时，教育者只需要做好引导与组织科学合理的设置小组分配以及小组安排
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 后疫情时代高中语文教学中的爱国主义教育传承策略
情时代下高中语文教学中的爱国主义教育传承策略进行了研究和分析。关键词：高中语文教学;爱国主义教育;语文教学前言：语文教学不仅需要集中在语文知识和能力的教学上，更重要的是借助语言文字作为载体，通过语文教学来引导和促进学生情感的发展，从而让学生能够形成积极、正确的看待各种事物的认知观念。爱国主义教育是语文学科教学中一项非常重要的内容，对后疫情时代下高中语文教学中的爱国主义教育传承策略进行分析，能够为促进爱国主义教育工作的开展提供一定的思路。一、以课本教材为基础
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 浅谈高中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学研究
关键词：高中语文教学;实用性阅读与交流;学习任务群引言“实用性阅读与交流”是《普通高中语文课程标准》中提出的一个很有创意的概念，它的目标是指导学生在现实生活中学习实用语言，这对于我们现在的语言学习和实践能力都有很大的帮助。然而，当前的语言教学还没有得到充分的关注，因此，这一课题在语文教学中的应用就显得尤为重要。一、任务群的概念和特点1.学习任务群的概念高中语文新课标中明确提出了关于学习任务群的概念，重点是通过一些实用性的学习活动，来实现学生语文素质的提高。
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 高中语文教学合作学习策略之我见
关键词：高中语文教学;小组合作学习;策略前言新课改对各类课程的教学优化提出了更高的要求，对学生的学习也有很大的影响。在高中语文教学中，教师要顺应时代发展，采取适当的方法，主动地提升学生的学习能力。因此，小组合作探究式学习在语文学科教学中的地位越来越重要。同学之间的协作，使他们的学习任务和目标更加清晰。同时，通过合作，可以使学生的学习兴趣、学习技能得到发展，使他们有更多的想象力和发挥空间，最终促使他们的综合素质得到提高。一、分析小组合作学习模式的积极意义1.
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 信息技术与高中语文教学的融合创新
，立足于高中语文教学课堂，以学生为中心，构建信息化教学设计框架，并以高中语文诗歌鉴赏课《夜归鹿门歌》为例，将信息技术有效融入教学过程的各个环节，旨在推进信息技术与语文教学的融合创新。【关键词】信息技术 高中语文教学 融合创新【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）11-0039-04深化信息技术与教学的融合，强化信息技术对教学改革的服务与支撑是中国教育改革的关键点之一。目前，普通高中大多已基本实现信息技术在教学领域的
广西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 高中语文教学中传统文化教育的渗透
摘 要：高中语文教学中传统文化教育的渗透确实存在一些问题，对于学生学习能力的发展产生了不利影响。因此，要对语文教学弊端现状做出有效的改善，针对性解决相关问题，更好地实现传统文化教育的课堂渗透，并充分体现语文教学与传统文化教育联合实践的价值意义，助力高中生的个性发展，使其感受到传统文化的魅力。关键词：高中语文教学;传统文化教育;渗透对策引言中华优秀传统文化在高中语文课程教学中的深入渗透，可以使高中学生更好地认识到传统文化的传承价值，从而主动地传承优秀文化，成
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 将乡土文化融入高中语文教学研究
文化融入高中语文教学中，是现阶段教师常用的一种教学举措，对于学生来讲，融入乡土文化展开学习活动能够便于学生理解知识，并且，有效缩短学生与知识之间的距离，降低学生学习难度。所以，对乡土文化在高中语文教学中的融入需要进行深层次的探究，把握好具体的融入方式，这样才能进一步增强整体教学效率。关键词：乡土文化;高中语文教学;融合策略引言：在我国悠久的发展历史当中，各区域都逐步生成了属于自己的乡土文化，而这类乡土文化在得到合理利用之后，可以渗透在多个领域当中。尤其是教
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 试论合作学习在高中语文教学中的运用
作学习;高中语文教学;运用高中语文侧重于对学生提取信息、正确表达观点、深挖文本内涵、清晰的逻辑条理等能力的考查，因此教师在教学中注重培养学生的这些能力，有利于实现语文学习的高效性。在合作学习中，学生们根据已有的学习目标，通过有目的的分析和探索，试着发现和解决问题，从而使自身的合作能力、思维发散能力、反思能力都有不同程度的提高，还可以借鉴其他人的学习经验，帮助自己完善学习方法和学习能力。作为新时期的高中语文教师，我们可以通过如下方法，使合作学习更好地为教学活
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 高中语文教育教学中学生自主合作学习能力的培养分析
关键词：高中语文教学;自主合作学习模式探究;学习能力分析引言通过对当前我国高三阶段教学模式的分析，我们发现在当前课堂教学的过程中，教师过度注重了讲解与输入，却忽视了学生的实际接受能力。所以在当前的这种情况下，高中语文教师在教学的过程中就需要培养学生的自主合作学习能力，注重培养学生的综合学习素养，形成一种个性化的课堂教学新模式，建设一种个性化的语文课堂教学模式，激发学生的自主学习能力。一、高三语文教学开展自主合作课程的重要意义就目前高三阶段的语文学习来说，教
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 微课在高中语文课堂教学中的有效运用
：微课;高中语文教学;教学效率前言微课教学又称为“微课堂”，其教学模式不同于与以往的任一教学模式，更强调利用信息技术将教学资源进行碎片化整理，并结合学生思想行为特征进行结构重组，以帮助学生加深对课程重点的把握和理解。在现代信息教育形势下，高中语文教师将微课引入课堂并充分借助微课优势来提高课堂的活跃度，可以帮助学生更好地理解语文课程中的难点内容，从而提高语文课堂质量。基于此，本文以如何进一步推进微课在高中语文课堂教学中的应用为研究重点具有一定的参考价值。一、
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的策略研究
：诗歌在高中语文教学内容的重要组成部分，加强高中生诗歌鉴赏能力的培养不仅有助于高中生理解文化的精髓，还有助于完善高中生人格。本文将对高中语文教学中学生诗歌鉴赏能力培养的内容进行探讨，并提出高中生诗歌鉴赏能力的培养策略，希望能够为先关教学工作者提供参考。关键词：高中语文教学;诗歌鉴赏能力;培养;策略一、高中语文教学中学生诗歌鉴赏能力培养的内容一、觉察能力高中生在鉴赏诗歌时，其内心情感是通过自身的感觉形成的，具备了敏锐的觉察能力是学生是否能够对诗歌产生正确感悟
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 人格教育在高中语文教学中有效性渗透的重要性及现状分析
格教育在高中语文教学中的重要性不言而喻，基于此，本篇文章要探讨的就是人格教育在高中语文教学中有效性渗透的重要性以及现状分析。关键词：人格教育;高中语文教学;现状分析语文学科特有的人文性决定了语文塑造学生品德，滋养学生心灵的功能。但是随着社会发展，高中语文教学中的人格教育不仅继承了传统语文教育立德的内核，也受到了现代社会现象和制度和冲击。一、人格教育在高中语文教学中的重要性处于高中的学生正是认知发展的关键阶段，在这一阶段，教师要对学生做好引导，塑造学生的良好
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 杜威的做与思对高中语文教学的启示
探寻提升高中语文教学中思辨能力的教学理论与方法，明析减负提质的教学流程，提出优化高中语文教学的四步策略，实现整体发展，学生乐学教师善教，培育有生机、有活力、有生命力的教师和学生。关键词：杜威 做中学 思维五步法 高中语文教学2020年普通高中课程方案和语文学科课程标准修订后发布，进一步明确高中语文教育发展学生思维的核心素养，培养有个性、全面发展的学生。同年依据核心素养编写的高中语文人教2019版新教材启用，揭开了高中阶段落实学生核心素养的教学改革向纵深推进
文学教育·中旬版 2022年8期2022-05-30
- 高中语文小说教学的开展策略探索
关键词：高中语文教学;小说教学;重要性;问题;方法新课程改革背景下，阅读与鉴赏主要包含以下要求：立人、培养学生的独立阅读能力、引导学生进行个性化阅读、运用不同的阅读方法。新课程改革从根本上肯定了语文学科对学生开展人格培养的积极作用。作为与诗歌、散文、戏剧并称为四大文体之一的小说，小说教学在高中语文教学中处于十分重要的位置，是语文教学中重要的教学任务。《普通高中语文课程标准》多次指出“阅读是教师、学生、文本、教科书编者之间多重对话的过程”。小说具有的情节性，
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 高中语文教师情境设计存在的问题及诊断
境设计，高中语文教学素养导向的课程改革，终极目的是使学生能在未来成功解决真实情境中的复杂问题。既然目的指向“真实情境”，那么学习就应该根植于“真实情境”。《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）中多次提到“真实情境”，并明确指出了其在课程体系中的重要地位和作用：“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体”[1]。新课标颁布之后，语文学界对“真实情境”及其设计进行了积极探讨，产生了很多成果，推进了人们
语文建设·上 2022年3期2022-05-30
- 多维互动教学模式在高中语文教学中的应用研究
学模式在高中语文教学中的应用及意义。最后，以此为依据，提出了课前实行多维互动、促进师生互动、促进生生互动等几个方面的应用策略，旨在为相关人士提供参考。关键词：多维互动教学模式;高中语文教学;生生互动;师生互动教育体制不断改革及优化的背景下，新媒体技术发展迅速，若沿用传统教育模式，则无法有效地满足高中语文教学目标要求。应以搭建多维互动教学体系为核心，解决传统语文教学存在的弊端，鼓励学生与教师合作沟通，创设开放性较强的语文教育课堂。对于实际教学活动来说，构建多
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 高中语文教学与劳动教育的融合路径
动教育是高中语文教学的重要组成部分，语文教学是实施劳动教育的重要路径之一。文章在分析二者关系的基础上，结合统编版高中语文教材资源，探索劳动教育与高中语文教学融合的路径。 关键词：劳动教育 高中语文教学 融合路径2020年3月國家下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，针对各个学段的劳动教育提出了指导性意见与建议，意义重大，影响深远，引起了社会各界的高度关注。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“前言”部分指出要“培养德智体美
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 中学古代山水游记的教学内容研究与
水游记在高中语文教学中有着举足轻重的作用，其蕴含的文学价值、文化价值都是值得关注的教学点。基于课标、教材、学情等多个方面，以《登泰山记》为例明确了高中古代山水游记的教学内容，旨在帮助学生提升语文核心素养。关键词：高中语文教学 古代山水游记 教学内容一、中学古代山水游记教学反思在如今的语文课堂中，教师往往会忽略单元特点、选文特征，不管是史事传记还是诸子散文亦或是游记类山水散文，教学内容基本上围绕字词翻译、文本疏通、思想主旨进行确定。这一现状背后是教师在真正教
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 浅析学案导学教学模式在高中语文教学中的应用
学模式在高中语文教学中的应用”展开研究，从多方面提出切实可行的应用策略，旨在对高中语文教师发挥参考价值，通过激发学生的自主性实现课程教学的创新发展。关键词：高中语文教学;学案导学教学模式;应用策略引言：借助学案实施导学教学是引导学生自主学习的重要手段，将学案导学教学模式应用到高中语文教学活动当中，利于提升学生的学习能力，高质量完成教学任务。基于语文学科人文性、广泛性和工具性的特征，高中语文教师应当将学案导学模式切实融入语文教学活动，以学生发展为中心优化学案
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 新课改背景下现代多媒体技术在高中语文教学中的应用及作用
新课改;高中语文教学;多媒体技术前言如今的社会已经是互联网的时代，互联网技术遍布全球各地，而且一直在不断的发展进步，在新时代的推动下，互联网技术发展的越来越强大，在教育中越来越广泛应用。在信息技术的加持下，学生学习变得越来越容易、越来越方便，学习的内容变得更加多元化，不枯燥乏味，使得学生们更加热爱学习，所以，如何将网络技术的优点发挥的淋漓尽致，是我国教育未来发展的重要关注点。高中语文是一门重要课程，如何在高中语文教学中利用好现代多媒体技术是至关重要的。一、
中学生学习报 2022年24期2022-05-18