双带头人
- 高校“双带头人”教师党支部工作建设的问题与路径探索
展首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》[1]，至今高校“双带头人”教师党支部建设已历经五年，虽然取得了阶段性成果，但也面临新时期建设困难及历史遗留难题困扰。当前，高校“双带头人”教师党支部建设工作有序开展，高校各方面教学与党建工作融合性提高，教师党员队伍责任感、使命感增强，党对高校教育的掌控力度明显加大。然而，新形势下，在实践过程中，高校“双带头人”教师党支部建设也出现了一些新困难、新挑战。2023 年2 月，教育部办公厅公布《教育部思
大连干部学刊 2023年10期2023-12-18
- 新时代高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设实践探索
——以海南大学化学工程教师党支部为例
出通过实施“双带头人”培育工程来提高高校教师党支部的组织力。2018年5 月，中共教育部党组又发布了《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》[4]，进一步明确了“双带头人”的培育任务与工作要求。2018 年6月，教育部办公厅发布了《关于开展首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》[5]，确定了以三年为一个周期遴选产生100 个首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，明确了“双带头人”工作室五项建设任务。2020 年10
高教学刊 2023年34期2023-12-12
- 浅议推动新时代高校教师党支部书记“双带头人”培育
教师党支部“双带头人”培育工程是关于党的建设伟大工程和加强党的全面领导重要思想在高校的生动实践，高校教师党支部是落实高校立德树人根本任务的战斗堡垒，是办好新时代中国特色社会主义大学和党的教育路线方针政策落实到高校的组织保证。一、加强新时代高校教师党支部书记“双带头人”培育的意义（一）理论意义：从习近平总书记关于加强新时代党支部书记“双带头人”培育的重要指示精神看党中央出台了关于高校教师党支部书记“双带头人”培育的一系列制度文件，对于加强党对高校建设的引领、
吉林教育(党建与思政版) 2023年10期2023-12-01
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育路径探索
党支部书记“双带头人”，能够更好地把全面从严治党延伸到基层，促进党的建设伟大工程取得更多成果。中共十九大以后，党中央制定了一系列强化高校“双带头人”工作的方针和政策，例如，《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》等由教育部党组制定的文件都对高校“双带头人”的相关培养工作提出了相应的、明确具体的要求。2022 年末，我国绝大多数的高校都积极相应号召落实了“双带头人”工作的方针与政策，进行“双带头人”
办公室业务 2023年17期2023-10-15
- 高校“双带头人”教师党支部书记工作室“党建+”模式探索
其中推行的“双带头人”教师党支部书记工作室建设便是其中一项伟大创举。2018 年9 月，教育部办公厅发布了《关于开展首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》［1］，确定了以3 年为一个周期支持建设100 个“双带头人”工作室。通过“双带头人”工作室的建设，力求达到“先行先试”，探索可示范、可推广、可复制的工作模式，为其他支部建设提供样板。一、高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的现实困境（一）目标定位不清晰，工作缺乏思路尽管教育部办公厅
大学 2023年3期2023-10-12
- 新时代高校教师党支部书记“双带头人”培育机制探析
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（以下简称《实施意见》）推出，对高校教师党支部工作尤其是党支部书记“双带头人”的培育工作提出了严格要求，明确了奋斗目标，理清了工作思路。随后，全国各地高校根据《实施意见》要求探索适合校情的“双带头人”培养机制。然而，现阶段普遍存在着“双带头人”数量覆盖不够、“双带头人”带头作用不够明显等现实问题。由此可见，在新时代、新形势下，需要进一步明确“双带头人”教师党支部书记应该承担的职责，解决其培养过程中的问题，尤其是提升
太原城市职业技术学院学报 2023年8期2023-10-09
- 高校附属医院“双带头人”党支部书记培育现状调研与分析
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》(教党〔2018〕26号)，提出力争在2020 年底前，基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”[3-4]。深刻领悟“双带头人”培育工程的重要意义，结合高校附属医院的实际情况探索“双带头人”培育工程的实践路径，进一步彰显和扩大党支部书记在基层治理中的“头雁效应”[3]，达成新时代高校基层党建和基层业务“双促进、双融合”的最终目标，促进基层党组织软实力的大幅提升，已经成为新时期
医院管理论坛 2023年7期2023-09-12
- 公立医院实施“双带头人”培育工程的探索与实践
——以宿迁市第一人民医院为例
党支部书记“双带头人”培育工程,旨在将党支部书记培养成为“党建带头人”和“业务带头人”,实现医院党建和业务“双融合、双促进”[1]。2019年,中共江苏省委办公厅印发《江苏省加强公立医院党的建设工作实施办法》,指出要进一步加强党支部书记选拔培养,使医院党支部书记普遍成为“双带头人”[2-3]。2021年,国务院办公厅印发《关于推动公立医院高质量发展的实施意见》,指出“实施党支部‘双带头人’培育工程”。江苏省出台《全省公立医院党建工作重点任务》,将“双带头人
现代医院 2023年4期2023-09-03
- 职业院校教师党支部书记“双带头人”培育机制的研究与实践
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》(教党〔2018〕26号)等文件提倡职业院校将党建与学术研究作为工作重点,要求全国范围内各个高校都要加快教师党支部书记“双带头人”培育步伐,为党建工作的有序开展以及重要战略的落实提供人才保障,不断推进立德树人教育目标的达成。一、职业院校教师党支部书记“双带头人”培育机制(一)历史要求20世纪80年代国家为了发展职业教育,出台了诸多政策,根据普通中学模式形成职业教育办学模式;1985年中职学校学生人数大幅度增加,技工
齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2023年4期2023-08-09
- 北京市属公立医院党支部“双带头人”建设现状与策略探讨
、科室主任“双带头人”一肩挑的命题。党支部书记“双带头人”，具体是指党支部书记既是党建带头人，又是学科带头人，要达到党性观念强、业务能力强的“双强”标准[2]。医院基层党支部是贯彻党中央方针政策的最基础组织，是党开展工作的基本单元，而党支部书记则是基层党支部发挥战斗堡垒作用的核心关键人物，党支部书记“双带头人”直接关系到党的路线方针政策和决策部署的落地生根[3]。自国家和北京市加强公立医院党的建设相关指导性文件相继出台以来，根据“支部建设科室上”的新要求，
中国卫生标准管理 2023年11期2023-08-06
- 新木桶理论视角下高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设现状分析及对策研究
］加强高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设，是新时代高校基层党建的一项战略工作，有助于破解高校党务和业务“两张皮”问题，推动立德树人和教学科研“双促进”。文章客观分析高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设现状及存在的问题，基于新木桶理论视角，提出做好顶层设计，完善支持体系，给予政策保障，固好“木桶底板”；提高思想认同，完善选任机制，优化支部设置，整好“木桶桶箍”；分层分类指导，精准精细施策，完善培养教育，树长板补短板；明确目标导向，优化考核体系，完善监督
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 新时代民办高校教师党支部建设及“双带头人”培育机制探究
党支部书记“双带头人”培育是新时代对教师党支部建设的新要求，“双带头人”培育长效机制是高校基层党支部战斗堡垒和示范引领作用有效发挥的保障和动力，对于推进高校治理现代化以及基层党组织建设和业务融合发展都具有重要作用。党建对民办高校建设和发展具有同等重要的作用，民办高校体制机制、人才流动、资源条件等特殊条件促使民办高校需要探索一条契合实际特色的党建之路。教学育人科研是民办高校立校之本，抓好教师队伍建设，提高师资水平，进而提升教学科研水平是民办高校强基强校必由之
科学生活 2023年4期2023-07-04
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育路径研究
党支部书记“双带头人”培育对高校党支部发展和学科建设具有重要意义。该文以小学教育系的师范专业认证为抓手，基于访谈调查结果，理清高校教师党支部书记“双带头人”培育的现状。师范学院小学教育系的“双带头人”培育面临师范专业认证接受困境造成的培育主体角色定位不准、师范专业认证操作困境造成的培育机制不够完善和师范专业认证权威困境造成的培育考评制度不够明确的现实难题。为此，可以从理念认同、运行机制和制度保障三方面入手，优化高校基层培育教师党支部书记“双带头人”的具体路
高教学刊 2023年37期2023-07-04
- 华中师大承办全国高校教师党支部书记“双带头人”高级研修班
党支部书记“双带头人”高级研修班于2022年10月31日在线上开班，教育部思政司副司长余先亭等出席。开班仪式由华中师大党委副书记查道林主持。余先亭在开班动员讲话中指出，为深入学习贯彻党的二十大精神、贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、推動高校党建和事业发展深度融合，本次研修班举办时机特殊、意义重大。他希望，各位学员充分珍惜这次来之不易的培训机会，聚焦主题，深研细悟，学有所获。一是在提高政治站位上下功夫。切实提高思想理论水平，切实增强为党育人
教师教育论坛（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设探析
党支部书记“双带头人”队伍建设是高校增强基层党组织政治功能和组织功能的关键举措。以政治功能和组织功能的视角审视，高校教师党支部书记“双带头人”队伍仍然存在一些短板和薄弱环节。必须坚持党的领导，坚持系统思维，坚持双向培养，加强政治历练，突出政治锻炼，强化示范引领，发挥高校教师党支部书记功能和组织功能，使之真正成为有效实现党的领导、有力推动事业发展的坚强战斗堡垒。［关键词］政治功能；组织功能；“双带头人”；高校党的二十大报告提出，要“坚持大抓基层的鲜明导向”“
党政论坛 2023年2期2023-05-30
- 大学精神与“双带头人”教师党支部建设协同融合探索
——以西安科技大学为例
全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，西安 710054)党的十九大报告中指出，要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”[1]。2021 年4 月19日习近平总书记在清华大学考察时强调，“一流大学建设要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，抓住历史机遇，紧扣时代脉搏，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，更好
高教学刊 2023年10期2023-04-15
- “双带头人”工程在高职院校教师党支部建设中的作用研究
更好地培养“双带头人”，对提高高职院校的办学质量、强化高职院校的办学水平和质量起到了重要的推动作用。一、高职院校“双带头人”在培育工程建设上遇到的问题（一）教学科研与党建工作不能协调发展“双带头人”工程从学术和党建两个层面入手进行人才选拔和培养，着力于加强高职院校党建工作的建设，而教学质量、科研水平常常是教师竞争、考核、晋升的重要参考指标。相关数据表明，目前教师最关心的就是学术研究问题，教师会把更多的时间花在教学和科研上，而有些教师则承受不住双重压力，不能
智库时代 2023年7期2023-04-05
- 新时代团队研究生内激发创新培养模式研究
——以北京航空航天大学“双带头人”团队师生联合党支部为例
的挑战，以“双带头人”团队师生联合党支部为例，展示了新时代团队研究生内激发创新培养模式和建设成效。一、团队深层次内激发研究生创新培养的迫切需要创新驱动发展的新阶段，是科教深度融合的全面育人阶段。当今世界正经历百年未有之大变局和激烈的国际竞争，本团队明显感觉到传统外激励研究生创新培养模式的不足，迫切希望团队能深层次内激发研究生的创新潜能。（一）团队内激发实质性创新的需要以往过度注重从外部评估表面成绩，不利于研究生安心从事实质性、艰巨性、复杂性的创新工作，影响
教育教学论坛 2023年2期2023-02-22
- 高校教师“双带头人”党支部书记选拔和工作建设研究
支部书记的“双带头人”选拔以及“党支部书记工作”建设能真正落实高校立德树人的教育目标，保障高校教育机制改革的顺利进行。但受到多种因素的影响，高校教师党支部书记在选拔和工作的过程中还存在一系列问题，没有发挥高校教师党支部书记的积极作用。高校应完善教师党支部书记的选拔、培训、考核机制，并通过完善组织架构设置、创新工作模式完善高校教师党支部书记工作，以提升高校教师党支部书记的选拔水平以及工作水平。关键词：高校教师；党支部书记；“双带头人”；选拔；工作策略中图分类
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设问题与对策
党支部书记“双带头人”培育工程规划。近年来，如何建设一支素质高、党性强、业务精、肯奉献的“双带头人”队伍，使教师党支部书记充分发挥“头雁效应”，是各级各类高校党组织的重要工作。一、高校“双带头人”教师的含义高校教师党支部书记“双带头人”，是指“党建带头人”和“学术带头人”，即高校教师党支部书记除了承担党建工作外，还要肩负教学、科研、学科建设等工作。高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设是新时代党中央对高校基层党组织工作提出的新要求。高校教师党支部书记是党建
办公室业务 2022年24期2023-01-21
- 基于胜任力模型的高校“双带头人”教师党支部书记培育体系研究
(下文简称“双带头人”)，加强教师党支部书记队伍建设。这是新时代高校创新思想政治工作、加强师德师风建设的重要切入点[9]，是有效破解高校长期存在的党建与科研“两张皮”、实现双融双促、强化基层党组织政治功能、组织功能和治理能力的关键举措，更好地落实立德树人根本任务，提升党建工作水平更是加快“双一流”建设、实现高等教育内涵式发展的一项战略工程，对教师党支部书记、基层党支部、高校党建及高校自身发展，都具有十重要的意义。一、高校“双带头人”培育研究现状2018 年
高教学刊 2023年1期2023-01-12
- 公立医院党支部“双带头人”建设策略探讨
党支部书记“双带头人”，具体指党支部书记既是党建带头人，又是学科带头人，要达到党性观念强、业务能力强的“双强”标准。医院的学科带头人是一个相对概念，标准并不统一[1]，从整体看，就是指医学学科上的“自然领袖”，既需要在医学专业理论和业务技术上出类拔萃，能把握和决定本学科技术发展方向，能担负学科人才领导工作，又具有一定的领导才能[2]。公立医院的“双带头人”建设旨在培养党支部书记成为“党建带头人”和“学科带头人”，推动党的建设和业务工作双融合、双促进，提升基
中国医院 2022年6期2023-01-02
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育机制研究
部首次提出“双带头人”培育工程，旨在高校中造就一支“党建”与“学术”双带头的高素质教师党支部书记队伍，对于加强高校党建工作具有战略意义[1]。教育部在《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》中强调，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”[2]。在新的发展阶段，不断深化领会“双带头人”重要意义，分析落实现状与目标的差距，持续优化建设路径，对于最终实现高校党建引领事业发展，发挥教师支部基础性作用，有效推动党建与教学科研等业务工作“双融、双促”具有
北京教育·高教版 2022年9期2022-12-31
- 高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设与实践*
——以广东工程职业技术学院机电工程学院教师党支部为例
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（教党〔2018〕26号）；2018年6月教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于开展首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》（教思政厅函〔2018〕19号）。对此，全国各地基层党组织纷纷响应号召，全面深入推进“双带头人”教师党支部书记工作室的建设，涌现出一大批“双带头人”教师党支部书记工作室的先进典型以及一系列“双带头人”教师党支部书记工作室建设的经验模式[1-3]。为了进一步推动学校党建工作高质量发
区域治理 2022年31期2022-12-28
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育策略研究
党支部书记“双带头人”培育工程的重点安排和部署，调动一切力量充分发挥教师党支部战斗堡垒作用。按照新时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针，以教师党支部为依托，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，积极探索形成符合工作实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记培育工作体制机制，推广运用优秀支部书记工作方法，引领带动高校党建和思想政治工作质量提升。教师党支部建设和作用发挥程度，都取决于党支部书记的综合能力和对待这项工程的态度。很多研
高教学刊 2022年34期2022-12-22
- 高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设探究
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》文件精神，“双带头人”教师党支部书记工作室的建设就是要贯彻落实新时代党的建设的总要求，把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，把教师党支部建设成为新时代高校基层坚强战斗堡垒。因此，“双带头人”教师党支部书记工作室的建设一定要把着力点放到基层党支部建设和党支部书记个人素质能力建设上来，进一步推动基层党支部各项组织制度的完善和落实，建立起履职尽责、培养培育、监督管理、典型示范、保障
大学 2022年10期2022-12-22
- 探析高职院校“双带头人”基层党支部创新建设
——“七乐”工作法的探索与实践
党支部书记“双带头人”培育等方面开展广泛深入研究，助推助力中心工作。2.7 乐业，创建示范基层党组织高职院校基层党支部党建的核心就是凝聚基层力量、汇聚基层智慧、团结基层师生，把党委的战略规划、目标导向落实到、具体细化到党建工作的每一项措施和行动，为实现党委的经营意图和战略要求不懈努力，最终实现高职院校转型发展这个目标[4]。围绕基层党建的核心任务，“快乐党建”就是要辐射到高职院校工作的各个方面，主动学、快乐做、用心听、开心说、全面廉、静心研，最终实现“齐乐
泰州职业技术学院学报 2022年5期2022-12-12
- 教师党支部书记“双带头人”培育与作用发挥研究*
党支部书记“双带头人”培育与作用发挥的意义在教师党支部书记“双带头人”培育方面，中共教育部党组在2018 年5 月发布的《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（以下简称《实施意见》）[1]，对教师党支部书记“双带头人”的选拔和培养做出了明确要求和工作部署，教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施有利于打造一支党务管理能力强、学科业务能力精，能真正引领教育事业发展的骨干队伍。在教师党支部书记“双带头人”作用发挥方面，《实施意见》中明确提出要
智库时代 2022年38期2022-12-06
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育工程建设现状及对策研究*
党支部书记“双带头人”培育工程，目的是为了加强教师党支部建设，将教师党支部书记培养成为党的建设、教育教学、科学研究以及立德树人的中坚力量，充分发挥教师党支部书记“头雁效应”，教育引导广大教师自觉将自身教学科研工作融入一流大学和一流学科建设大局，落实立德树人根本任务，为推动教育事业高质量发展提供坚强组织保证。经过4年的建设周期，全国高校基本上实现了选拔方式的教师党支部“双带头人”支部书记全覆盖，在很大程度上促进了高校基层党建工作质量的提升，促进了“党建+专业
智库时代 2022年39期2022-12-04
- 高职院校教师党支部书记“双带头人”工作室实践探析
力。“高校‘双带头人’培育是新时代背景下提出的一项重大的创新型举措，对于加强‘党要管党，全面从严治党’具有重要的现实意义，对于提高高校的教学、科研水平及综合影响力具有积极的促进作用。”［2］“双带头人”工作室，发挥支部组织优势，激发优秀党员教师的担当作用和学术带动作用，促进党建教学双创双融，提升教师党支部的凝聚力和战斗力。一、高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的重大意义（一）是职业高等教育落实立德树人的需要高校“双带头人”教师党支部工作室肩负着立
安徽警官职业学院学报 2022年2期2022-11-28
- 党支部书记“双带头人”制度的作用与价值研究①
——基于“双一流”建设背景下高校管理干部队伍建设改革的思考
质量。二、“双带头人”制度契合管理干部队伍建设改革的新需要所谓“双带头人”，即“党建带头人、学术带头人”。学术上，要具有副高级以上专业技术职务（职称）或者博士研究生学历学位；管理上，要兼任本单位行政职务。党支部书记“双带头人”制度的出台与有效实施，高度契合了新时代高校教师队伍建设的新要求，为高校管理干部队伍建设提供了新的思路与途径。（一）明确了新时代教师队伍建设改革的目标《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出，到2035年，“
辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院学报 2022年3期2022-11-26
- 高校“双带头人”党支部建设相融相促的思考与探讨
，基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖[2]。2018年5月，《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》提出，将推动全面从严治党向高校基层延伸，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒，为加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证[3-4]。为进一步加强高校教师党支部建设，更
西安电子科技大学学报（社会科学版） 2022年1期2022-11-22
- 加强民办高校“双带头人”教师党支部书记培养的分析与思考
党支部书记“双带头人”是高校基层党建基础为培育工程加固的战略措施，主要是把高校教师党支部书记培养为“学术带头人”和 “党建带头人”，从全方位提升高校教师党支部书记队伍整体素质，让高校教师党支部书记“头雁效应”效果显著、高效发挥。“双带头人”该工程的实施，一定上解决了许多实际问题，不过也会有一些差距和不足，阻隔了“双带头人”培育效果。在当下新形势下，要有计划地采取措施，加大和提升高校教师党支部书记“双带头人”的培育工作。一、加强高校“双带头人”教师党支部培养
智库时代 2022年36期2022-11-21
- 以“双带头人”教师党支部书记工作室提升高校教师党支部建设的路径探析
教师党支部“双带头人”培育工程是保证党在高校的全面领导和执政基础，增强高校党建工作的针对性和实效性，有效促进党支部围绕主责主业提升组织力和战斗力的生动实践。为进一步推进教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施，有力彰显党支部书记“头雁效应”，发挥模范引领典型示范作用，2020年4月中国石油大学（北京）开展了首批校级“双带头人”教师党支部书记工作室立项培育建设工作。机械与储运工程学院储运系教工党支部被遴选为中国石油大学（北京）首批校级“双带头人”教师党支部书
大学 2022年6期2022-11-09
- 高校教师党支部书记“双带头人”培养工作价值研究
设成为一支‘双带头人’队伍。”这是国家层面首次就高校如何实施和打造教师党支部书记“双带头人”指明了建设方向，正式吹响了“双带头人”党支部书记队伍建设的冲锋号。一、“双带头人”培养工作研究综述通过对学术界当前关于高校教师党支部书记“双带头人”培养工作的研究现状进行梳理分析，积极探索当前的研究动态，发现这些相关研究主要集中在如下三个方面。（一）研究主要侧重的是对高校“双带头人”教师党支部建设的研究和探讨。如代表性的研究文献有《浅谈高校“双带头人”教师党支部的建
办公室业务 2022年12期2022-11-01
- “双带头人”培育工程视角下教师党支部建设路径探析
——以宁夏职业技术学院为例
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，提出着力把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒。深入推进实施《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，对坚持和加强党对高校的全面领导、加强教师思想政治工作等做出了全面部署，明确提出要实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。“双带头人”培育工程是践行习近平新时代中国特色社会主义思想而作出的一项重要决策，是高校把党性强、业务精、有威信、肯奉献的教师党员选拔为教师党支部书记，将其培养为党建带头人和学术带头
办公室业务 2022年18期2022-11-01
- 亲和力与疏离感：高校教师党支部书记“双带头人”的角色塑造
党支部书记“双带头人”发挥了高校基层党组织在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科学研究和社会服务等方面的战斗堡垒与党员先锋模范作用[1]。长期以来，高校的党建和业务是两项相对独立运行的工作，两者并未形成同频共振、互融互促的发展机制[2]，致使他们这种“双肩挑”的模式工作量大、任务重，其在教学、学生管理工作、学术研究、行政管理等方面皆需身兼数职[3]，角色更为复杂，需付出更多的心血与精力[4]。对高校教师党支部书记“双带头人”的角色塑造开展实证研究有利于提升
成都中医药大学学报(教育科学版) 2022年2期2022-10-22
- 公立医院党支部书记“双带头人”培育机制研究
党支部书记“双带头人”队伍，这是加强公立医院党的建设的根本要求，也是推进公立医院高质量发展的重要举措。一、加强公立医院党的建设，推行党支部书记“双带头人”培育的重要意义加强公立医院党的建设，是全面从严治党要求在卫生健康领域的具体落实，是建立中国特色现代医院管理制度的内在需要，有利于确保新时期党的卫生与健康工作方针和决策部署在医院不折不扣落到实处，对于深化医药卫生体制改革，推进健康中国建设具有重要意义。党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战
党政论坛 2022年5期2022-10-19
- 推动完善公立医院党支部书记“双带头人”培养机制的研究*
党支部书记“双带头人”建设提出了明确要求[1]。加强对公立医院党支部书记基层党建与业务工作“双带头”能力培养，才能真正发挥“头雁”效应，实现党支部的政治功能与组织力双提升，以党建引领医院高质量发展。笔者以此为出发点，以上海健康医学院附属嘉定区中心医院为基础，拓展到全区设有二级党支部的公立医院，查找分析党支部书记“双带头人”队伍建设中存在的问题并开展研究，提出推动完善“双带头人”培育的措施。1 对象与方法1.1 调查对象调查组对上海市嘉定区6家设有二级党支部
现代医院管理 2022年4期2022-09-02
- 民办高校“双带头人”头雁效应发挥的研究与实践①
——以沈阳工学院经济与管理学院教工党支部为例
党支部书记“双带头人”培育的机制和路径。沈阳工学院作为一所民办高校，始终坚持社会主义办学方向，为党育人，为国育才，办人民满意的教育。在办学过程中，充分发挥党建政治引领作用〔1〕，紧跟教育部写好教育“奋进之笔”的总体部署，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，进一步完善相关的激励保障、管理监督以及培养教育制度，使教师党支部的重要性得以充分发挥，进一步体现出党支部书记的“头雁效应”，让所有的教师党支部书记都能够变成“双带头人”。一、“双带头人”头雁效应发挥的
辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院学报 2022年4期2022-08-31
- “双带头人”队伍建设研究
摘 要] “双带头人”队伍建设是教育部立足于长远发展提出的战略性工程。深入分析该项工程在实施进程中出现的困难与问题，如教师党支部书记选拔范围过窄;培训重思想理论，忽视党务实务;“双带头人”副业思想严重，党务与业务“两张皮”问题突出等。然后结合问题，深层次探寻原因，最后从健全“双带头人”选配标准，强化选任导向;系统化开展培训，切实提高教师党支部书记业务能力;建立定性+定量考核管理制度;健全激励保障制度，激发履职尽责内生动力四个方面探索“双带头人”队伍建设路径
教育教学论坛 2022年27期2022-07-14
- 新时代高校教师党支部党建与业务工作双线融合建设研究
教师党支部;双带头人;党建与业务融合中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）16-0010-04新时代，主动适应新发展格局需要，推进高等教育高质量发展，为国家建设和发展提供坚实的智力支持和人才支撑，是摆在所有高校面前的一个重大时代课题。党的十九大对高校党建和思想政治教育工作提出了新要求。教师党支部是党组织开展工作的基本单元，是基层党政组织的根基和力量来源，是党全部工作和战斗力的基础。加强高校教师党支部建设，
大学·研究与管理 2022年6期2022-07-11
- 以“双带头人”教师党支部书记工作室提升高校教师党支部建设的路径探析
摘 要：“双带头人”教师党支部书记工作室建设是推进高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施、提升党支部工作质量的重要举措。文章以中国石油大学（北京）储运系教工党支部为例，总结了“双带头人”教师党支部书记工作室建设背景下，党支部在突出政治引领作用、坚持政治理论学习教育全覆盖、创新校企党建共建模式、强化师德师风建设、助力青年教师成长和服务学科发展等方面的做法和成效，探索一条全面提升高校教师党支部建设水平的路径。关键词：高校党支部;党建;双带头人中图分类号
大学·研究与管理 2022年6期2022-07-11
- 校级“双带头人”教师党支部书记工作室的建设实践
术学院首批“双带头人”教师党支部书记工作室——电气工程学院党总支教工第一党支部书记工作室的建设情况，主要围绕工作室建设的目的、任务、实践和成果四个方面进行说明，旨在为安徽机电职业技术学院中国特色高水平专业群建设添砖加瓦。关键词：双带头人;党支部书记;工作室;建设实践中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.0270引言2019年上半年，中共安徽机电职业技术学院委员会根据教育部教党〔2018〕
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 高校“双带头人”教师党支部书记培育长效机制研究
要：高校“双带头人”教师党支部书记培育长效机制是基层党支部战斗堡垒和示范引领作用有效发挥的保障和持续发展的动力，对于推进高校治理现代化以及基层党组织建设和业务融合发展都具有重要作用。但目前“双带头人”培育工程由于认识、培训、激励等缺位，普遍存在内生动力不足、人才储备不足、工作能力和积极性不足等问题，必须加快构建培育长效机制，通过完善制度建设夯实制度基础，搭建工作平台构筑支撑体系，强化文化熏陶打造精神家园，其中关键在于加强人才储备、搭建培育平台、完善培育方
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育路径探索
师党支部;“双带头人”;工作室;培育 中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）01 — 0173 — 04 高校教师党支部是高校党建的基本组织单元，是高校教育、管理、监督党员教师和联系服务广大师生、落实立德树人根本任务的战斗堡垒。加强新形势下教师党支部的建设，对于落实全面从严治党向基层延伸，提高基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，具有重要的现实意义。十八大以来，特别是十九大以后，中央通过出台一系列
理论观察 2022年1期2022-06-09
- 高校教师党支部书记“双带头人”培育工作研究现状与述评
党支部书记“双带头人”培育工作的研究先后经历了起步期、跃升期和优化期，在成果数量和质量方面取得了突破性进展，表现之一是基于寰观、宏观、中观、微观视角，对意义价值进行了全方位研究;二是关注政策制定、实施、保障、长效始终，对现存问题进行了全过程审视;三是坚持战略性、辩证性、创新性和底线性，对改进策略进行了全面论证;四是聚焦典型性、特色性、推广性、启发性，对实践案例进行了全景展示。但不足也很明显，主要体现为角色核心素养尚未科学提出、考核指标体系尚未有效建立、典型
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年5期2022-06-02
- “红色医学人文党建联盟”的探索与实践
目标，培育“双带头人”党支部书记，组建专门工作室，探索红色医学人文党建联盟理论，激活基层支部组织生活内生动力，促进党建资源联动互补、共建共享。关键词：“双带头人”教师党支部书记工作室;党建联盟;红色医学人文中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2022）10-0053-04高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是高校党建工作的堡垒，是党团结、联系广大教师的桥梁。党支部书记是组织的“领头羊”，其品质、
学理论·下 2022年10期2022-05-30
- 新时代高校“双带头人”教师党支部建设的实践与探析
摘要 ]“双带头人”教师党支部书记培育工程，既是从严治党向高校基层党组织延伸的必然要求，也是破解高校党务业务融合难的有效途径。结合新时代党的建设总体要求及高校“立德树人”根本任务，突出党建工作的引领作用，联系自身党建经验和工作举措，积极探索“双带头人”教师党支部书记工作室建设新途径。[ 关键词 ]高校;双带头人;党建;育人;课程思政中图分类号：C47文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.12.0362018年5
南北桥 2022年12期2022-05-30
- 高校党支部书记“双带头人”培育需把握“三个关键点”
党支部书记“双带头人”培育工程，然而，在各地高等院校“双带头人”培育工程建设实践中，其成效并不理想，难以让教师党支部书记普遍成为“双带头人”，其主要症结在于，有很大一部分高等院校没有真正厘清培育“双带头人”的“选任标准”“培养教育”“履职尽责”这三个关键点之间内在关联及其应对策略。基于此，“双带头人”培育工程要取得实效，应切实把握好“三个关键点”，即应把选优配强作为“双带头人”培育的工作基础、把培养教育作为“双带头人”培育的重要保障、把履职尽责作为“双带头
党史博采·理论版 2022年10期2022-05-30
- 党史学习教育探索与实践
——基于“双带头人”教师党支部书记工作室建设
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》[1]发布,2020年,教育部办公厅发布《关于开展第二批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》[2],着力开展高校“双带头人”教师党支部书记工作室(以下简称“双带头人”工作室)建设工作,推进高校党建理论与实践探索,进一步完善符合高校实际、兼顾专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记培育工作机制。“双带头人”工作室建设是国家“双高计划”建设中党建工作的重点。2020年12月,石家庄职业技术学院
石家庄职业技术学院学报 2022年5期2022-04-16
- 高校教师党支部书记“双带头人”胜任力模型建构与应用
——基于行为事件的访谈法
的掌舵人，“双带头人”有利于把立德树人任务内化到教师党支部建设基本目标中，是师德师风建设最主要的途径与保障，更是建设一流学科队伍“人才高原”的需要。“双带头人”支部书记既要引导支部教师党员甚至全体教师成为政治可靠、党的路线方针政策以及上级党组织决议宣贯有力的高校教师，又要从思想上、行动上进行引导，促使广大教师党员坚持以习近平同志为核心，毫不动摇地维护党中央权威、党中央集中统一领导，使“双带头人”党支部书记的“头雁效应”得到有力展现。在调研过程中发现，即使专
教育评论 2022年11期2022-03-23
- 新时代加强高校教师党支部书记“双带头人” 队伍建设优化路径探究
支部书记 “双带头人” （党建带头人、学术带头人） 培育工程， 为实现选拔方式的全覆盖划定时限、提出要求［2］， 从制度设计层面把“党建带头人” 提到更为重要的位置， 通过一段时期的实施推进， 作为新时代高校党建战略性工程的教师党支部书记 “双带头人” 培育工程［3］， 对加强和改进党对高校的领导、推进全面从严治党向基层延伸、提升教师党支部建设质量起到重要作用。教师党支部书记 “双带头人” 培育工程从概念提出、启动实施到实现选任方式全覆盖、做到精准培育培养
辽宁省交通高等专科学校学报 2022年6期2022-03-23
- 高校“双带头人”工程的培育路径研究
党支部书记“双带头人”的选拔和任用理念是强化基层组织建设的重要举措，高校教工党支部书记的选拔与培养标准不断地向“双带头人”靠拢。在优秀党支部书记的培育过程中要求党务强、业务精的双向能力提高，符合社会主义新时代的整体发展要求，从而更好地把握基层组织的正确发展方向。高校党组织要从强化党性教育、提高素质教育、加强能力培养、增强激励保障、完善考核机制等方面进行努力，使“双带头人”的人才培育工程取得理想的效果，进而推动高校教书育人、为社会培养优秀人才的整体工作。[关
大学教育 2022年2期2022-03-22
- “双带头人”工作室党建+专业双融合的实践探索
制，推出了“双带头人”教师党支部工作室制度。通过“双带头人”工作室来进一步加强党支部战斗堡垒作用，加强示范引领作用。“双带头人”工作室既要抓好党建工作，提高政治意识，提升政治工作水平，促进高校思政工作的有效开展，还要进一步将专业水平提升，加强业务能力，提高专业素养，通过党建和专业双推进，双融合，让高校工作迈上新的台阶。关键词：“双带头人”工作室;党建;专业;双融合;实践探索引言：当前“双带头人”工作机制成为社会的热点话题。尤其是在高校教师队伍中，要进一步加
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 新时代高校教师基层党支部书记“双带头人”五维一体培育机制
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》(教党[2018]26号)等文件以来，对高校教师党支部书记在党建与学术的“双带头人”培养工程提出了更高要求，全面部署了高校党支部书记“双带头人”培育任务和具体工作内容。[1]在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加强高校基层党建工作，全面贯彻党的思想教育方针，加强党对高校动作的全面领导，坚持立德树人，推动全面从严治党逐步延伸至高校基层工作，遵照新时代党建总要求和高校思想政治工作会议精神，全
宜春学院学报 2022年1期2022-03-18
- 持续推进高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的思考
党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（下文简称《实施意见》），标志着高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的开启。“双带头人”培育工程，着力选拔、培养出政治强、业务精的党支部书记，思想政治素质过硬，又在教学、科研方面能力业绩突出。如何深入贯彻落实“双带头人”培育工程，充分发挥教师党支部书记在立德树人、基层党组织建设、教学、科研等方面的“领头雁”作用，探索党建与教学科研工作“双融合、双促进”持续发力的高校党支部书记“双带头人”培育模式，值得我们深入思考
环球市场 2022年3期2022-03-17
- 高职教师党支部书记“双带头人”培育研究
——以武汉交通职业学院为例
党支部书记“双带头人”培育工程，力争3年内使教师党支部书记普遍成为“双带头人”。根据通知要求，武汉交通职业学院（以下简称“学院”）党委高度重视“双带头人”培育工程，积极探索“双带头人”建设机制，坚持“两个全面”，采取“一建四融”具体举措，推进“双带头人”培育工程建设，取得了较好效果。1 积极探索“双带头人”培育工程建设机制针对当前高校基层党支部普遍存在的“上热中温下冷”及党建业务“两张皮”的难题[1]，学院党委积极探索“双带头人”培育工程建设机制，出台相应
船舶职业教育 2022年4期2022-03-16
- 高校教师党支部书记培育中“双带头人”特点研究
双轮驱动的“双带头人”培育工程，推动党务和业务同向发力、联动提升，旨在破解党务和业务“两张皮”问题，这一创举得到湖北省委的充分肯定并在湖北省高校推广。2018年教育部将湖北成功经验“双带头人”在全国高校中全面实施，并提出2020年底前，实现“双带头人”全覆盖目标。几年来，各高校在“双带头人”培育中以更高更强标准把好入口关，以党性和能力把好素质关，以完善机制和制度把好履职关，使“双带头人”在年龄、知识、能力、素质、人岗匹配等多重结构方面更加优化，内生动力、活
办公室业务 2022年22期2022-02-25
- 高职教师党支部书记“双带头人”角色定位的反思探索
党支部书记“双带头人”角色定位，提出相关建设思路和解决方案。“双带头人”的研究可以帮助学校教育建设，推动学校向更好方向发展。一、高职教师党支部书记“双带头人”角色建设中的问题 （一）角色建设过程中存在工作对立现象 在高校开展学生教育过程中，始终以党支部书记为指引指导教师安排教育工作。而在高职院校实际工作中，出现虽然党的建设是大主题核心，但过于偏重专业建设工作的问题。在“双带头人”角色建立过程中，如何权衡专业教师与党支部书记的角色与任务，并明确各自角色的
黄河黄土黄种人 2022年2期2022-02-21