以“双带头人”教师党支部书记工作室提升高校教师党支部建设的路径探析

李兆慈 孙旭

摘  要：“双带头人”教师党支部书记工作室建设是推进高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施、提升党支部工作质量的重要举措。文章以中国石油大学（北京）储运系教工党支部为例，总结了“双带头人”教师党支部书记工作室建设背景下，党支部在突出政治引领作用、坚持政治理论学习教育全覆盖、创新校企党建共建模式、强化师德师风建设、助力青年教师成长和服务学科发展等方面的做法和成效，探索一条全面提升高校教师党支部建设水平的路径。

关键词：高校党支部;党建;双带头人

中图分类号：D262.4    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）16-0030-04

高校教师党支部在完成“三会一课”和做好党建理论知识学习的基础上，需要创新党建活动方式，将党支部建设成适应高校实际，兼顾学科特点，融人才培养、科研教学和志愿服务等职责于一体的党支部[1]。教师党支部“双带头人”培育工程是保证党在高校的全面领导和执政基础，增强高校党建工作的针对性和实效性，有效促进党支部围绕主责主业提升组织力和战斗力的生动实践[2-4]。

为进一步推进教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施，有力彰显党支部书记“头雁效应”，发挥模范引领典型示范作用，2020年4月中国石油大学（北京）开展了首批校级“双带头人”教师党支部书记工作室立项培育建设工作。机械与储运工程学院储运系教工党支部被遴选为中国石油大学（北京）首批校级“双带头人”教师党支部书记工作室。

为以点带面发挥引领带动作用，推动学校各级党组织全面进步全面过硬，推动学校党建质量全面创优全面提升，2021年中国石油大学（北京）启动学校首批“党建工作标杆学院”和“党建工作样板支部”培育创建工作，储运系教工党支部被遴选为首批学校党建工作样板支部培育创建单位之一。

储运系教工党支部成立于1995年，党支部现有正式党员20人，占储运系教师总人数的66.7%。储运系教工党支部以“双带头人”教师党支部书记工作室建设和党建工作样板支部建设为契机，坚持“支部是战斗堡垒，党员是先锋旗帜”的理念，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义理论，通过规范党支部日常管理、创新校企党建共建、强化师德师风建设、引领科研教学、助力青年教师成长和服务学科专业发展等工作，探索形成了一套全面提升党支部建设水平的路径和方法。

一、突出政治引领作用，坚持政治理论学习全覆盖

党支部通过强化理论武装、筑牢思想根基，坚持政治理论学习教育全覆盖发挥政治引领作用。政治理论学习是党的政治建设、思想建设的重要内容，是党能够不断地克服困难走向胜利、不断创新发展、始终保持党的先进性的重要保障。党支部作为普通党员政治理论学习的组织主体，其作用发挥的程度直接影响了高校党员整体的理论水平和理论素养[5]。党支部始终把理论武装作为首要任务，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走，深入学习习近平总书记2020年7月7日给我校克拉玛依校区118名留疆工作的首届毕业生重要回信的精神，把培养“可堪大用、能担重任”的人才作为落实立德树人根本任务的努力方向。

党支部将思想政治教育高标准、常态化、严要求、制度化，规范党支部日常学习活动，营造规范化学习氛围，结合教学安排紧、科研任务重和学术交流多的特点，采取集中学习与分散学习相结合、集体学习与个人自学相补充的灵活方式。一方面，支部委员积极参加学校和学院党委组织的理论学习和培训，提高理论水平和業务能力，在支部中起到示范带头作用;另一方面，党支部每月至少组织一次党支部全体党员和系全体教师的政治理论集中学习，特别是将青年教师纳入党支部日常的政治理论学习范围。

二、严格落实党内制度，加强党支部规范化建设

党支部严格落实党内制度，建立了较为健全的支部日常管理和考评制度。每年年初，按照学校的统一要求，支委会和全体党员讨论决定年度的理论学习计划和实践计划，每月定期开展集中学习，严格落实“三会一课”制度、民主评议和党费管理制度。建立了支部书记抓党建工作述职评议考核制度，严格对党员进行民主评议考核，年底对支部书记、支委和党员进行评测，并把评测结果作为评优和奖励的重要依据。

支部建设始终把政治建设摆在首位，重视规范“三会一课”提高学习实效。支部是党的基层组织，是党员的直接管理者。支部建设要把全面从严治党的方针落到实处，将每个党员都置于党组织的严格监督之下。根据党员行为规范，对教师党员的日常教学和科研工作进行有效监督和管理，引导教师党员在日常教学和科研工作中发挥党员先锋模范作用，树立教学育人、科研育人的模范典型。严格执行组织生活管理规定，严肃课堂的政治纪律，全面开展课堂思政，加强“师德师风”建设和社会主义核心价值观教育，引导教师党员努力成为“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”的表率。

加强对党员的有效监督，把纪律和规矩挺在前面。严格用党章党规党纪规范党员行为，教育党员教师要遵守教师职业道德规范，践行学术道德，严守纪律底线，严格执行师德失范一票否决制。年底召开组织生活会，开展批评和自我批评，督促党员对照党员标准联系个人实际进行党性分析和民主评议，将评议结果及时反馈给个人，以便于大家认识和解决问题。支部每年向学院党委进行述职，报告支部工作情况，自觉接受上级党组织的监督、检查和指导。

三、加强校企党建共建，弘扬传承石油精神

石油精神是中国精神的有机组成部分，我校是一所石油特色鲜明的高校，因其学科特色与石油企业有着非常紧密的合作关系，承担着培养石油人才的任务，弘扬石油精神对加强和改进石油高校党建工作具有非常重要的意义[6]。学校与石油企业党建共建和赴企业实践是挖掘石油精神、开展传承教育的重要手段。党支部一直重视教师赴企业的实践活动，并积极探索与石油企业优秀基层党组织开展联合党建共建活动。

2017年党支部与原中国石化管道储运有限公司（现国家油气管网东部原油储运公司）徐州输油处、科学研究院下属的三个业务联系紧密的党支部签订了校企党支部共建协议，共同设立了“青年创新创效工作室”。校企双方以党建共建为纽带，通过校企党支部间的党建交流和教师赴共建单位实践活动，有效促进了校企双方科研、人才培养工作的全面融合。

校企党支部的共建，一方面促进了产学研相结合，加快科技成果向现实生产力转化，另一方面提高了教师的工程实践能力，为新时代培养创新型人才奠定了基础。每年暑假，党支部组织系青年骨干教师，由行业著名教授带领赴中国石化、中国石油和国家管网等石油公司开展主题为“牢记使命、把论文写在祖国大地上”的暑期企业调研实践活动，组织党员教师赴中国石油漠河输油站等优秀党建基层单位实践，激励党员教师涵养家国情怀，传承石油精神。

党支部将新时代石油精神融入师德师风教育，引领教师构建以“艰苦奋斗、攻坚克难、爱国奉献”价值塑造为导向的课程思政体系，严谨治学、务实科教，扎根行业、创新发展，深度融合“新工科”理念，以学生发展为中心，以学科科研优势支撑专业建设，优化课程体系，拓展教学覆盖面，致力于培养可堪大用的创新型人才。

四、强化师德师风建设，全面推进课程思政

高校立身之本在于立德树人，师德师风建设是新时代立德树人思想的表现[7]。党支部每学期召开专题会议，对照教育部师德“红七条”，对全系教师的师德师风情况进行自查。评奖推优、职称晋升等全部通过支委会讨论形成支部意见，严把师德师风关。党支部召开“弘扬师德师风，做新时代好老师”的主题学习会议，提高思想认识，使全体教师认识到师德师风建设的必要性和重要性，意识到在今后的教学和生活中需自觉地遵守高等学校教师职业道德规范，不断强化师德师风建设，引导教师争做“四有”好老师。在日常监督中发现有教学工作松懈等苗头，及时对其谈话诫勉。

把师德关服务学科发展。在人才引进、晋职晋级、评奖评优等中，支部严把师德关，为确保教师队伍的纯洁性起到关键作用。严格实行师德失范行为“一票否决”制，教育党员及普通教师严格遵守教师职业道德规范，遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。教师党支部必须发挥党支部的政治功能，成为课程思政建设的坚强战斗堡垒，为课程思政建设提供组织保证[8]。党支部牢牢把握课程思政建设的政治方向，发挥党内组织优势，落实立德树人工作与课程建设相结合，推进课程思政建设在党支部组织生活中常态化、制度化。支部目前承担中国石油大学（北京）校级课程思政教学改革项目四项。

实践课程是学生接触生产实际，了解油田企业的窗口，也是学生感受油田文化、接受我国石油行业优良传统和精神教育的绝佳机会。为进一步推动课程思政实践教学与专业实践有机结合，完善课程思政培养体系，加快形成“三全”育人格局，党支部牵头在油田实习基地之一的中国石化胜利油田分公司孤岛采油厂挂牌成立课程思政实践基地。校企双方共同建设课程思政实践基地，全面提高人才培养质量，为青年教师工程实践提供保障。

党支部围绕“三全育人”理念，将党建融入育人全过程，努力为学生成长成才服务。党支部通过开展专业认知讲座、求职经验分享、学科竞赛辅导和教师开放日等多种形式的活动，使教师与学生互相分享个人经历和学术理念。通过多维度延展育人平台，如教师与学生结对，让教师与学生谈人生、话成长，谈思想、话进步。党支部着眼于立德树人根本任务的实现，在“三全育人”工作中切實提升人才培养质量，实现党支部活动的政治性与学术性高度融合。

五、完善思想导师制度，助力青年教师成长

导师制对青年教师的师德修养、教学能力、实践能力等方面的培养具有重要作用，对促进青年教师的快速成长具有重要的价值[9]。党支部采用思政、教学和科研三导师制培育青年教师，量身定制思想和业务导师，引领青年教师职业发展。将油气储运工程系优秀办学传统薪火相传，形成老中青专业教学梯队，建立月度教学研讨、示范教学、观摩听课制度，全面提升青年教师的业务能力。党支部为新进青年教师每人选择一名党龄较长，具有丰富理论和实践经验的党员作为其思想导师，引导青年教师努力提高思想政治素质，及时解决青年教师成长中遇到的思想问题。支部每学期向导师和青年教师了解指导情况，使思想导师制度切实起到作用。

党支部通过与青年教师谈心谈话，服务青年教师发展需求。支部邀请青年教师进行谈心和召开集体座谈会，了解其成长过程中存在的问题和思想动态，研讨青年教师成长规划，为每位青年教师的成长服务。邀请业内专家开展讲座和座谈，研讨储运的学科发展和人才培养存在的问题和对策。支部根据近年新进教师的学历背景和发展的需求，制定了《非本专业毕业教师系内进修制度》《系务助理制度》等一系列文件，不断完善青年教师政策规划设计。按照青年教师的科研方向，将系里教学、科研实验室、研究生培养等事务都配备相应的青年教师任助理，使其尽快熟悉并参与系事务。党支部每年组织召开青年教师学术论坛，邀请优秀青年学者作报告，系里青年教师科研情况进行汇报交流，资深教授对每位教师的研究情况进行评点，指导科研方法和科研方向。

党员教师担任本科班主任和学业导师形成制度。年轻的教师与学生年龄差距较小，便于沟通，使青年教师尽快了解学生，促进自身的成长。班主任和学业导师利用自身经历言传身教，帮助学生规划职业前景，消除低油价行业低靡对学生心理冲击，引导学生安心学习。党员教师与学习困难的学生建立一对一帮扶，帮助找准症结，对症施策，提高成绩，降低学业警告率。

六、立足服务国家能源战略，提升学科专业发展质量

抓好教师党支部党建工作，关键就是要让支部在各项业务工作中发挥战斗堡垒作用[10]。教学科研工作是高校的工作重心，也是学校考核和评价教师的重点内容。党支部要发挥在教学科研工作主导作用，将党建工作融入各项业务工作中，与教学科研活动有机衔接[11]。

支部提出党建与业务融合发展的思路，将高质量党建与高质量科研、一流专业建设和一流人才培养紧密融合，以实绩实效实现双促双进。面向国家能源战略要求及石油行业向碳中和、新能源发展的趋势，学校瞄准学科国际前沿，组织教师开展科学研究，拓展科研方向，服务国家能源的建设和发展，促进和推动学科发展。近5年承担了包括国家科技重大专项、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目与企业委托科研项目100余项，获省部级以上科研成果奖12项。一批优秀教师已成为我国石油行业的领军人物。以学科科研优势支撑专业建设，通过国家级一流课程和各级品牌课建设、教材建设为抓手，通过优化课程体系、小班研讨实践智慧教学全面提升专业建设水平。全系教师团结奋战，油气储运工程专业2019年通过教育部工程教育专业认证，2019年獲批北京高校重点建设一流专业，2020年被认定为国家级一流本科专业建设点。

七、结语

中国石油大学（北京）储运系教工党支部以强化支部政治功能为生命线，以落实立德树人根本任务为目标，深入挖掘石油精神，创新校企支部共建形式，严抓师德师风建设，带领支部党员和全体教师树立为国家能源战略发展培养高质量人才和科学研究的坚定信念，充分发挥党员带头作用，凝聚全系力量，为油气储运工程学科发展和人才培养提供了坚强保障。

参考文献：

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[4] 史贞军，薛刚. “双带头人”教师党支部书记培育工程实施举措探究[J]. 北京教育（德育），2019（09）：10-12.

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[11] 张明华，黄斌，陈剑斌，等. 高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设——以宁波大学力学与工程科学系教师党支部党建为例[J]. 教育教学论坛，2021（13）：9-13.