“红色医学人文党建联盟”的探索与实践

何宁 黄永柏

摘 要：培养秉持共产主义人文医学的社会主义医生，是新时代赋予中国特色社会主义医学院校的时代课题;教师和医学生共同践行红色医学人文精神，也是办好医学院校党组织建设的重要使命。哈尔滨医科大学围绕建设红色医学人文精神的目标，培育“双带头人”党支部书记，组建专门工作室，探索红色医学人文党建联盟理论，激活基层支部组织生活内生动力，促进党建资源联动互补、共建共享。

关键词：“双带头人”教师党支部书记工作室;党建联盟;红色医学人文

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2022）10-0053-04

高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是高校党建工作的堡垒，是党团结、联系广大教师的桥梁。党支部书记是组织的“领头羊”，其品质、能力、工作态度和方法关系着党支部的建设质量，也决定着教师队伍的素质和培养学生思想意识觉悟的高度。2018年2月，中共中央组织部、教育部党组印发的《高校党建工作重点任务》中明确指出，要全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。5月，中共教育部党组发布《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，对“双带头人”培育工程的各项要求进行了详细的规定和说明。根据黑龙江省委教育工委发布的《高校基层党建提质增效行动方案》，省内各高校组织建设各自的“双带头人”党支部书记工作室，哈尔滨医科大学人文社会科学学院第一教师党支部成为该校首批“双带头人”工作室之一。该工作室自成立起，经过近一年的时间，大胆探索，勇于创新，首创“红色医学人文党建联盟”，在推进党建工作和业务工作深度融合的基础之上，用党建促业务，用业务推党建，发展特色，打造品牌。

一、教师党支部工作现状

哈尔滨医科大学人文社会科学学院党委注重教师党支部的发展，把教师党支部书记作为学院重点培养对象，鼓励其在党建方面，以国家政策、方针为准绳，以习近平总书记的各项指示为方向，以清正廉洁为根本，以为群众办实事为核心，以学习党史为内涵，以党的纪律为标准，努力开拓进取，创新思维，打造具有哈医大医学人文特色的教师党支部。在业务工作上，大力扶植教师党支部书记在教学、科研方面的锐意进取，提示其更新最新教学理念，鼓励其创新教学模式，敦促其作为轴心力量，带动团队开展科研工作，真正起到“带头人”“领头羊”的作用。其中，第一教师党支部成绩斐然，被确立为哈医科大学首批“双带头人”工作室之一。

（一）组织机制完善

支部注重加强自身建设，党建材料齐备，工作运行规范。具有严格缜密的组织机制，坚决落实组织生活制度和党员教育管理制度，明确学习制度、例会制度和民主生活会制度，坚持重大问题集体决议制、日常工作例会制。组织全体党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，大力开展“不忘初心、牢记使命”主題教育。党史学习教育深入彻底，制定台账，认真落实，开展大讨论。

（二）政治坚定，注重思政教育

支部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚持党性原则，遵纪守法，出色地完成本职工作。全体党员均为英日俄外语教师，保持着思想意识的高度警惕性和责任感。“不忘初心、牢记使命”，始终明确自己是一名光荣的人民教师，把教书育人的职责视为生命之重。

（三）全方位深入学习实践

支部进一步强化理论学习，巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育学习，学习以党史为重点的“四史”教育，增强理论素养，党支部书记发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓。同时坚持学以致用、用有所成、务求实效的学习观，从解决实际问题的需要出发，通过学习，明确自身发展思路与目标，切实转变思想。理论学习永远在路上。

（四）为群众办实事

支部深入群众、情系群众，进一步推行支部班子成员深入群众工作和谈心谈话常态化制度，了解群众诉求，有针对性地开展工作。支部能解决的问题，排除万难，也要完全彻底落实;解决不了的问题，上报学校组织部或工会，成为群众与学校党委紧密联系的纽带。

二、“双带头人”教师党支部书记工作室的理论依据与实践目标

（一）“双带头人”理论的提出过程与意义

2017年2月中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中，就对高校教师党支部建设提出了一定的指导意见，即“双带头人”教师党支部书记工作室的前期理论基础，文件中要求推进高校教师党支部建设的制度化、规范化、科学化;同年8月，中共教育部党组印发《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，进一步对高校教师党支部建设提出了更加细致、明确的要求，要大力推进教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程。“双带头人”教师党支部书记工作室的建立，是提升基层党建质量的具体实施方法。有利于提升“供给方”教师队伍整体思想政治素质的高度，并带动开展提升“需求方”学生团体各方面素质的工作。同时有助于团结广大师生，推动学校中心工作的顺利进行。

（二）“红色医学人文”构想的设立

新时代党和人民对于医学院校的要求，是既要培养具备马列主义理论、新时代中国特色社会主义思想、为人民服务宗旨意识的社会主义接班人，又要培养业务精湛、专业过硬、具有治病救人能力的医学人才，同时还要怀有赓续革命、医者仁心、大爱无疆的红色人文情怀的白袍战士。在大环境的激励和促进下，哈医大人文学院第一支部“双带头人”教师党支部书记工作室思考定位，确立方向，在建党百年之际，以党史学习为切入点，以党史为鉴，从中学习党如何运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、处理问题。对本校革命发展史进行深入挖掘和研究，传承老一辈无产阶级革命家对医学研究的严谨态度，对患病群众救死扶伤的革命精神。工作室组织师生对马列主义理论、中共党史和中国红色医学人文革命实践有更加深入统一的理解，将党史学习与红色医学人文精神的确立相结合，增强了师生运用马克思主义中国化成果指导实践的能力。同时反向加强了新形势下教师党支部的建设，筑牢党的建设基础，推动学校的党建和思想政治工作全局。

（三）“红色医学人文党建联盟”的创新目标

习近平总书记指出，党的组织建设要牢牢把握大团结大联合的主题，坚持一致性和多样性统一。围绕建设哈医大红色医学人文精神的目标，激活基层支部组织生活内生动力，促进党建资源联动互补、共建共享，培养思想政治过硬、业务能力过硬的党员队伍。工作室策划党建联盟构想。党建联盟的优势在“联”、纽带在“盟”。积极发挥联盟作用，“联”出紧跟党走的崭新气象，聚焦中心大局，促进党建与业务融合，引领党员干部聚力推动服务学生的高质量发展。“盟”出提能增效的蓬勃活力，发展创新哈医大红色医学人文精神。“联盟”采取三个组合，第一支部“双带头人”教师党支部书记工作室分别与人文学院第二教师党支部、人文学院第三学生党支部、马克思主义学院第一党支部缔结联盟协定，助力发展的生动局面，通过强化融合共建，第一教师党支部“双带头人”书记工作室是主导，其他支部是主体，共建互助互建平台、搭建比学赶超赛台，努力打造“党建”品牌和标杆。以党建联盟共建作为加强学习交流的重要平台，开展好党史学习教育和红色医学人文情怀的确立，切实做到学红史、悟思想、办实事、开新局;在共同推进党建工作的同时，坚持谋实事、求实效，形成“一家吹哨、多家报到、四方联动、攻坚克难”的工作局面;把红色医学人文教育引向深入，共同创造新作为，开启新征程。

三、“党建联盟”的穿透式、网格化的实践创新

医务教师党员既教书育人，又在医疗一线工作，是医生群体的先进代表，充分发挥医德医风的先锋模范作用。工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想理论为指导，团结联合全体教师，把坚定正确的政治方向放在第一位，不断增强教师党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。学党史、见行动，党建联盟与时俱进，一张蓝图绘到底，把党建工作与思想建设、能力提升相结合，开拓创新，把视野打开、思路打开、瓶颈打开，真正实现思想大解放、能力大提升、工作大见效。

（一）打破行政机构和党组织关系束缚的组织创新

“党建+联盟+业务”联盟一根扁在中间，赓续哈医大红色医学人文培养计划，挑起党建和业务两头重担。通过党建这个桥梁和纽带，实现“双带头人”工作室支部与联盟支部的组织共建、活动联抓、实事联办，不断激发基层党建新活力，推进彼此党建工作的深入开展，促进中心工作深度融合，提高业务能力稳步提升，推动为学生办实事工作落实落靠。实现党建资源利用最大化，增强党建牵引力，实现多方联动，补短板、扬优势、见实效。

（二）穿透党建理论与业务限制的内容创新

新时期，党建工作的核心是要恪守坚持抓党建是最大政绩的理念，提升党建水平，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并做到理论与实际相结合。以党建创新推动教学创新，重新设立人才培养目标，打造国际化复合型医疗人才。以党建创新推动科研创新，工作室与人文学院第二教师党支部联动，设立外语医学人文研究领域，利用外语优势，对比各国医学人文发展历史、现状、前景以及对我国的影响和启示。以党建创新推动育人创新，工作室与马克思主义学院第一支部联盟，加强自身基本理论素養，用理论武装，凝聚共识。医务工作者恪守“立德树人”理念，在红色医学人文的教育下，树立共产党人救死扶伤的革命医学精神。以党建创新推动社会服务创新。为深入学习宣传贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年在社会课堂中受教育、长才干、做贡献，在观察实践中学党史、强信念、跟党走。工作室与人文学院第三学生党支部联盟，率领“爱与希望”志愿服务团队在社会多领域开展职员帮扶行动，利用人文学院特有优势，各专业师生的特长，开展普法义诊活动。培养学生努力成为担当民族复兴大任的时代新人。服务社会，赓续红色基因，用爱传播希望。

（三）围绕红色医学人文综合素质培养形式创新

新时期下新任务，在中国共产党建党一百周年之际，在党史学习活动的热潮下，哈医大设定“医道—传承红色基因谱写健康华章救治苍生育人芳华”红色医学人才培养计划。以此活动为切入点，“双带头人”工作室支部进一步推动红色课程思政建设工作，发挥教师队伍“主力军”，课程建设“主阵地”，课堂教学“主渠道”的作用。赓续中国工农红军卫生学校革命精神，歌颂疫情期间逆行者的博大胸怀和高尚情操，践行希波克拉底誓言，工作室及联盟单位掀起研究与实践“红色医学人文”热潮。

四、党建促业务、业务推党建的实际举措

（一）政治建设穿透式推动教学能力提升“同抓共促”

“双带头人”工作室所在的英日俄外语教研室共承担学校年9 100学时的外语教学工作，辐射校部及各附属医院，属全校基础公共课程教育的重中之重，必须适应新形势、新任务的要求，坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、强化功能，提升教学理念、创新教学模式、提高教学效果。工作室联合各教研室的骨干教师，整合新思路，设计新目标，利用多年的教学经验和疫情期间“空中课堂”的实践基础，推进基于SPOC线上教学为主导的混合教学模式实验，并在此基础之上，建立一个完善的网络学习空间。使网络信息技术与外语教学深度融合，开发教学手段，丰富教学资源，扩大学生视野，增强临场体验感，提高认知兴趣，加大信息密度和强度。

在提高学生外语综合素质的同时，提高异文化交流水平，同时培养学生自主学习能力。教师改变教学理念，由导学者转变为助学者，为学习最大程度发挥主观能动性，提供一切便利及辅导措施，做到“授人以鱼不如授人以渔”。网络学习空间是转换教学理念、创新教学模式的体现，不仅适用于外语教学，作为联盟主体，第一支部还将无条件分享给联盟单位，为哈医大教育教学改革做出贡献。

（二）坚持党的领导与坚定立德树人理念“同轴共转”

培养社会主义建设者和接班人是我们党的教育方针，党的十八大把立德树人确定为教育的根本任务。人才培养是育人和育才相统一的过程，育人是本，而育人的根本则在于立德。真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。高校教师的初心使命应是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，要把立德树人内化到高校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。工作室在加强党的领导、发挥政治核心和领导核心作用上用劲发力，坚持党的领导和坚定立德树人理念有机融合，确保党的领导、党的建设在课程思政中得到充分体现和切实加强。课程思政以立德树人为根本目标，帮助学生将党中央和习近平同志所要求的热爱党、热爱社会主义刻入灵魂，为世界观、价值观、人生观的三观塑造和发展夯实基础。

工作室与马克思主义学院第一支部联盟，加强自身基本理论素养，增强“立德树人”意识，积累相关理论知识、增加思政案例储备量，潜心研究在外语课堂中融入课程思政元素，做到润物无声、育人无痕。充分发挥外语年近万学时的课堂教学在育人中的主渠道作用，发挥外语思政立德功能，落实育人职责，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，着力将教书育人落实于课堂教学之中。以坚持党的领导为前提，坚定立德树人理念，多角度、多层次深入发掘外语课程的思想政治理论教育资源，引领培养学生的政治品格、道德情操及职业精神。使学生在学习外语的同时，接受红色医学人文教育，树立共产党人救死扶伤的革命医学精神，真正成长为新时代國家需要人民需要的共产主义医务工作者。

（三）网格化党建活动与服务学生发展实践“同心共济”

围绕“我为群众办实事”主题，积极推动党建载体活动创建，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬党的光荣传统、优良作风，践行党的初心使命、根本宗旨，结合高等教育的实际，立足教师岗位为学生服务，“双带头人”工作室推出“我为学生办实事”系列活动，转变作风，树立形象。一方面，工作室组织教师为学生办实事。2021年15位英语教师利用课余时间，指导学生参加省级、国家级词汇、演讲、知识竞赛等比赛，均获得优异成绩，对于学生的英语口语、基础知识等综合素养的提升起到指导性作用。疫情期间，部分学生被隔离，教师们除一日三餐外，还给学生们送去水果、零食，做心理工作，疏导负面情绪，使学生们能够顺利平稳度过隔离期，并体会到组织的温暖和师长的关心。考研备考期间，除外语知识的大量无偿辅导之外，还煮鸡蛋，买牛奶，为学生调整饮食，做好后勤工作，让学生体会到人文学院大家庭的温暖。另一方面，工作室与第二教师党支部、第三学生党支部及学院团委教师率领学生开展“三下乡”社会实践系列活动。利用人文学院特有优势，各专业师生特长，开展普法义诊活动。致力于针对村民在生产生活中遇到的各类问题、困扰给予法律帮助，解决村民们内心的困顿和痛点，为留守儿童送温暖，为农民工维权，向空巢老人提供法律咨询。并把优质的医疗服务送到村民家门口，为他们提供健康教育和诊治方案。同时也是对广大师生最实际的社会教育，引导学生树立医者仁心情怀，教育人文学子忠于职守、不辱使命，争做祖国需要的“孺子牛”。

（四）党建主体责任与推进科研工作“同向共进”

科研工作为党建工作的开展提供载体空间，党建工作为科研工作的实施提供思想政治指导，二者相辅相成、有益补充，党建业务与科研工作的深度融合也有利于“建设中国特色世界一流大学”步伐的推进。工作室将落实党建工作责任制与推进科研重点工作同督导、同考核。人文学院规划成立英日俄医学人文研究中心，在明确党建主体责任的同时，明晰中心科研任务重点，以“双带头人”工作室为主体，组织英日俄教研室联合对国内外医学人文教学进行比较研究，同时申请与第二教师党支部的医学伦理学教研室、法学教研室协同作战。前者为后者提供国外视角和最新资讯，开放视野;后者为前者提供医学人文扩展性知识，加强理论修养。双方联合共同进行医学人文科研工作，努力打造哈医大红色医学人文理论体系。

五、结语

哈医大人文学院第一支部“双带头人”教师党支部书记工作室坚持立德树人，在组织关系、业务内容、培养形式上打破桎梏，与其他支部强强联合，形成“穿透式、网格化”党建联盟。工作室带领全体党员，在推进党建工作和业务工作深度融合的基础之上，用党建促业务，用业务推党建的发展，做到两手抓，两手都要硬，让红色医学人文品牌成为哈医大的名片。赓续红色血脉，讴歌疫情英雄，传承白袍力量，谱写健康华章。哈医大人文学院第一支部“双带头人”教师党支部书记工作室以党建联盟为阵地，以共产党人的初心使命为理论武装，强化业务能力，为患者、社会和学生办实事，找到医疗服务工作最大公约数，画出最大同心圆，将红色医学人文播撒至救治苍生、育人芳华的历程中。

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