“双带头人”工程在高职院校教师党支部建设中的作用研究

吴耕德 刘柠菁

（贵阳职业技术学院）

高职院校教师党支部是以教师党员为主体的基层党组织，以支部书记为核心担任组织者、实施者、推动者的角色，强化高职院校教师党支部队伍建设，选聘优秀教师党支部书记，对进一步巩固高职院校党的领导地位，中国特色社会主义高职院校的建设，对培养高质量、高科技的应用型人才，有着十分重要的现实意义。高职院校基层党组织是党建工作的一个重要阵地，如何更好地培养“双带头人”，对提高高职院校的办学质量、强化高职院校的办学水平和质量起到了重要的推动作用。

一、高职院校“双带头人”在培育工程建设上遇到的问题

（一）教学科研与党建工作不能协调发展

“双带头人”工程从学术和党建两个层面入手进行人才选拔和培养，着力于加强高职院校党建工作的建设，而教学质量、科研水平常常是教师竞争、考核、晋升的重要参考指标。相关数据表明，目前教师最关心的就是学术研究问题，教师会把更多的时间花在教学和科研上，而有些教师则承受不住双重压力，不能专心于科研和教学，由此拒绝担任党支部书记一职。这就使高职院校党建工作受到了极大的削弱，使有关工作的整体质量下降，教师党员的思想意识淡薄，从而影响教学科研与党建工作的协调发展，将会极大地削弱高职院校教师的战斗意志，削弱党支部的战斗力，同时也会影响到高职院校党建的根本。

（二）支部组织单位缺乏实质性意义

在党支部组织生活中，绝大多数教师都是以完成上级安排的工作为主，以参加政治学习为主要内容，履行好党员的职责，开展好组织生活，开展合作科研、学习指导等活动的情况比较少见。实践表明，多数教师党支部书记与上级管理人员的沟通不到位，而一般的老师和领导干部之间的交流更是少之又少。事实上，当教师党支部书记碰到困难时，只有少数的党支部书记，在遇到问题的时候会及时、全面地向校方报告。这种状况的出现，充分体现当前大多数高职院校书记干部和以上领导阶层对教师的重视程度不够，未能有效地找到定位工作的切入点和归宿，许多工作仅仅是走过场，使组织存在的重要性大大降低，工作积极性也受到极大的影响。

（三）理论水平与实际业务水平无法达到同一高度

“双带头人”工程的建设，对教师党支部书记的工作提出了更高的要求，要把党员作为核心，有一定的专业素质，才能达到高素质的党务工作能力和高业务水平。高等院校的党支部一般都是由专业系组成，支部书记经常担任教务处的职务，有时也会担任一些行政工作，不可能将所有的时间都用在党务工作上。另外，从事这个工作的是一些年纪较大、有一定教学经验、思想陈旧、缺乏创新精神的教师，随着时间的推移，这一工作将不能满足现代社会的需要。同时，新时代课程和新技术的迅猛发展，使新时代的青年教师肩负着新的使命，担起党务工作的重任，然而由于年轻教师缺乏经验，缺乏专业技术，导致他们在实践中往往不会有很好的效果。如何进一步加强和提高高职院校党支部团队建设，提高党建工作队伍的整体素质是目前党建工作中亟待解决的问题，也是加快推进“双带头人”工作发展的关键。

二、“双带头人”工程在高职院校教师党支部建设中的作用

（一）工作上把思想建设和教育研究结合起来

实施“双带头人”培育工程，要选择党性、学术能力、思想政治素质较高的支部书记，必须做到教育研究与思想政治工作相结合，要充分发挥高职院校领导班子成员的作用，引导各级党支部根据高职院校实际，制订好学习方案，创新学习方法，充实学习内容，严格执行纪律，保证各项学习目标的实现。同时，也要充分利用带头人的科研能力，激励老师们向带头人学习，提高自身学术水平，在教学上无私奉献，营造出一种“人人学习，处处钻研”的良好风气。

（二）组织上教育党员与管理教师并进

建设一批具有较强政治素养、较高专业水平、较好师德师风的教师党员队伍，是推进党建工作、促进教学、服务学生的重要条件。以推进“双带头人”的工作为突破口，通过组织上教育党员和管理教师的协作，使其能按照党支部的要求来强化支部的组织生活，完善党性分析和民主评议制度，强化支部的组织建设，增强支部的影响力、凝聚力、战斗力；同时，也能教育广大教师立足本职，提高思想品德，提高教学质量，加强师德师风建设，以服务学生为中心。只有支部教师和党员团结一致，为学校工作提供有力的支持，才能使学校不断发展，不断提高学生的综合素质，推动学校和谐、稳定发展。

（三）作风上与人民群众紧密结合

开展“双带头人”培育工程，既要主动深入学生，又要与人民群众保持密切联系，同时，也有利于加强支部的作风建设，使全员、全过程、全方位的教育全面落实。例如，一些双带头人针对高职院校的需求，组织全体党员到宿舍做专题讲座，以了解学生的学习需求，反映他们的心理状态；结合高职院校的实际情况，为具有企业资源的高职院校教师提供实习和就业指导，并注重学生日常谈心，切实关注和维护学生的合法权益；在支部书记领导下，组织全体党员和教师参加学校的文体活动，形成了一个团结一致、以学生为中心、紧密联系群众的良好风气。

（四）为高职院校人才培养提供思想保证与组织保证

目前，高校党建工作与教学科研工作不相适应，呈现出“各自为政”“自成一体”的局面，这对学校的各项工作都有很大的影响，这不仅导致人力、物力的浪费，还造成高等院校党建工作不能提供很好的支持，不能完成教学科研工作的有效结合，不能很好地实现“双高目标”。教师党支部书记是学校支部工作的中流砥柱，能够促进学校发展、培育“大国工匠”、培育合格的社会主义建设者和接班人，要真正落实“职教二十条”对高职教育的改革与发展提出的新要求，就必须加强“双带头人”工作，为培养高素质高技术人才提供思想保证和组织保证。

（五）扭转高职院校党建与教学科研不平衡的局面

当前，一些高等院校重视教学科研、加强专业建设、加强技术培训，但对党建工作却马马虎虎、领导能力差、党员意识薄弱、党性修养差、归属感低、积极性低、自觉性差。教育科学研究是实打实的，而党建是虚的，高等院校教师以教学科研、学科建设为核心，这不仅关系到教师的事业发展，还关系到他们的个人收入。“双带头人”党支部书记既要善于处理党务，还要具备领导才能，做好支部、教学科研工作，要积极推动支部、校务工作，要做到党建与教学科研相结合，才能使两项工作都得到有效的落实。

三、实施“双带头人”工程在高职院校教师党支部建设的措施

（一）明确工作目标，加强制度建设

首先，各级党组织要进一步深化对党的政策和思想政治理论学习，正确把握当前的改革发展现状，清晰研判当前高职院校党建发展形势，深入理解党关于强化学校党建工作的总体要求，认识高职院校教师党支部的重要作用，充分认识“双带头人”在加强学校党建工作、推动教师和谐稳定发展方面的作用。其次，完善相关制度，以院党委为中心，系党总支的重点工作，为教师党支部的日常工作建立党建工作目标制度，结合支部的实际情况，制定条目式的党建工作目标和实现的时限；建立党委、系党总支、教师党员共同参与的工作责任制考核制度，强化对支部书记的监督；完善干部培训、奖励制度等，使支部书记在工作中发挥更大的作用，从而使支部党建工作更加具有计划性、积极性，从而为支部党建工作的开展提供了保证。

（二）树立高起点发展，把科研教学与党建工作结合起来

高职院校教师党支部书记要强化自身的专业建设，明确自身和整体的发展目标，为学校的发展规划提供指导，指导学校的队伍建设，促进学生的成长。高职院校的发展离不开先进的科学思想、科技手段、科研能力，这直接关系到高职院校教育的师生发展，高职院校党支部建设要与国际上的先进技术相结合，共同发展。高等院校教师队伍的专业化建设是所有教师共同努力的目标和方向。例如，在某区“双带头人”党支部书记的带领下，整个支部在区域中建立起了一支出色的教学队伍，为当代大学生树立了一个奋斗的方向。“双带头人”还可以根据党员、教师、教授等多种岗位的需要，根据自己的专业背景和研究深度，对其进行全方位的分析，制定自己的发展目标和规划，使其达到团队目标一致的目的，并使其相互激励、共同发展。以最专业化的发展为目的，凝聚各方力量，激发有关人员共同提高，在“双带头人”的指导下，全体员工的专业素质都会得到提升。

（三）加强基层党建工作的实效性，积极构建教科研实践与社会服务平台

“双带头人”要把支部工作与教学实践、学科建设有机结合，提供教学实践、学术交流和社会服务等多种形式，以提升高职院校的创新创业能力。在高职院校教师党支部工作座谈会上，从专业建设、党的建设、组织发展等方面进行探讨，就教学、专业建设、科技研究、社会服务等问题进行深入的讨论。高校“双带头人”可以定期组织一次学术交流，就教学改革、专业建设、论文写作、项目论证等方面进行深入交流，这种公开的交流方式，可以为专业人士的学术探讨创造一个更加和谐的氛围。“双带头人”要坚持以连续的方式培养本专业的学生，定期组织支部党员、学生到校外实习，把合适的职位安排到专业岗位和顶岗岗位，要确保年轻的教师和学生对专业的学习热情和科研的兴趣，在讲课的过程中加强职业素养的培养，使他们更加坚定自己对高等院校专业教育的信心。在“双带头人”的指导下，许多高职院校毕业生在毕业后能很快地走上企业的经营岗位，而有些专科的学生则可以顺利地拿到学士学位，在自己的专业领域取得一定的成就。这样既可以激发学生的创业精神，在立德树人的过程中，可以使教师、学生、教师三者有机地联系在一起，同时，要把党员和非党员干部相结合，发挥高等院校党支部书记的作用，利用自身专业技术学院的优势，与之合作的高等院校教师党支部经常进行或不定期的交流和协作，以促进政企关系的深度融合，以协同竞赛推动教学，或以合作竞争推动评价，通过合作的方式来构建学校的竞争，共同改善学校的发展方式，使学校、政府、企业等机构获得更大的社会效益和经济利益。

（四）致力于建立具有较高专业水准的队伍，确保理论水平和专业水准

高职院校“双带头人”党支部书记要始终保持“不忘初心、求真务实”的工作作风，鼓励更多的党员在工作中发挥带头作用，并且在“双带头人”的作用下，很多人都会抛弃自己在科研上的恶习，改变自己在学习和社会服务方面的不良习惯，把更多的精力投入到研究和严谨的学术研究中，努力使事业得到一系列有实际意义的研究结果。最后，要达到最优的思想，树立“双带头人”队伍的价值取向，在“双带头人”的正确指导和激励下，通过不懈的奋斗，科研组一定会取得成绩。目前，随着我国经济建设的不断深入，我国高职院校的教师党支部力量也不断增强，在信息化建设方面也有了很大的成就，逐渐加入电子商务的教学队伍中，优秀的商业管理人员在电子环境下工作，取得了丰硕的成果，电子环境的出现将为各国提供更多的高素质人才，为相关产业的发展打下坚实的基础。

四、结束语

我国高等院校既肩负着立德树人的重要任务，又肩负着培养学生的根本使命。许多高等院校党支部都制定了自己的工作章程，其中立德树人是党建工作的基础，与教师党建工作、教学科研工作、专业建设和社会服务工作密切相关，对党建工作具有重要的指导意义。“双带头人”是党在新时期发挥坚持党的领导、模范和带头作用，是新时代党加强自身建设的一个重要组织保障。从“双带头人”的视角探讨高职院校的教师党支部工作，加强党建工作是提高高职院校党建工作凝聚力的有效途径。