职业认同感
- 黑龙江省支持型社会组织员工的职业认同感及影响因素研究
分化”是其职业认同感的主要特征。OLS模型显示，工作内容、机构主办主体和考评标准对职业认同感有显著影响，从业年限的影响不显著。研究认为，可通过保证员工对日常服务的高水平认同、明确考评标准等方式提升支持型社会组织员工的职业认同感，政府部门也应重视加强与民间自创的支持型社会组织开展合作。关键词：职业认同感；支持型社会组织；因子分析；OLS模型中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 高职学前教育专业学生职业认同感现状及对策研究
娜娜摘要：职业认同感是职业发展的重要组成部分，是职业教育人才培养目标的集中体现，也是个体认知、情感与行为倾向的心理综合过程。文章以安康市J职业学院为例，对高职学前教育专业学生职业认同感现状进行研究，通过分析影响因素，提出针对性的策略，力图增强学生的职业认同感，促进我国学前教育和职业教育事业的稳定发展。关键词：高职；学前教育专业；职业认同感一、职业认同感的内涵职业指的是个人为了谋生而服务于社会的工作，除了需要具有专业的知识和技能，还要承担一定的社会角色责任。
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- 增强高职学前教育专业学生职业认同感的意义
娜娜摘要：职业认同感是高职学前教育专业学生将来走向工作岗位的必备素养，基于此，文章论述高职学前教育专业学生职业认同感的内涵，并分析增強高职学前教育专业学生职业认同感的原因和意义。关键词：高职；学前教育专业；职业认同感学前教育专业学生职业认同感，是指对学前教育工作的职业认知，对学前教育工作的职业意志，对学前教育工作的职业行为。由于国家积极推进学前教育改革，高职学前教育专业必须高度重视学生职业认同感的培养，推动学前教育事业的稳定发展。在目前的教育阶段，高职学生
知识窗·教师版 2023年7期2023-08-18
- 高校辅导员职业认同感现状分析和对策研究
考，在提高职业认同感的同时使得他们更加有效地开展教育管理工作。［关键词］ 高校辅导员；职业认同感；现状；对策［作者简介］ 杨 朋（1982—），男，安徽宿州人，学士，四川工业科技学院学生工作部讲师，主要从事高校德育教育管理研究。［中图分类号］ G645.1［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）17-0081-04［收稿日期］ 2022-08-08辅导员作为高等教育主体之一，在开展思想政治教育方面发挥着重要作用。高校思想政治教育对学生
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 生命意义感在乡村定向师范生职业认同与抑郁情绪间的中介效应
卷、师范生职业认同感量表、生命意义感量表和抑郁自评量表对江西省某所师范专科学校1—5年级在校乡村定向师范生进行调查。结果显示，职业认同感会显著正向预测定向师范生的生命意义，生命意义感在定向师范生职业认同与抑郁情绪之间起部分中介作用。职业认同感越高，其生命意义感越强；反之，职业认同感不高，则会缺乏动力，失去生活的目标和追求，从而导致生命意义感下降。研究表明，生命意义感显著负向预测定向师范生的抑郁情绪。本次调查发现，受调查乡村定向师范生在职业认同感和生命意义感
西部学刊 2023年10期2023-05-30
- 学前教育师范生职业认同感与学习投入的关系
入水平与其职业认同感、学习动机呈显著正相关，学习动机在职业认同感与学习投入之间起部分中介作用，培养层次对“职业认同感—学习动机—学习投入”中介机制的前半路径具有反向调节作用。要提高学前教育师范生的学习投入，就需要通过多种途径提升其职业认同感，利用期望效应激发其学习动机，并为不同培养层次的学生设置不同的培养目标，提供多元发展路径。[关键词] 学习投入;职业认同感;学习动机;培养层次学前教育在校师范生是未来幼儿园教师的储备力量，提升师范生的培养质量对于建设一支
学前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 学前教育师范生职业认同感与学习投入的关系
入水平与其职业认同感、学习动机呈显著正相关，学习动机在职业认同感与学习投入之间起部分中介作用，培养层次对“职业认同感—学习动机—学习投入”中介机制的前半路径具有反向调节作用。要提高学前教育师范生的学习投入，就需要通过多种途径提升其职业认同感，利用期望效应激发其学习动机，并为不同培养层次的学生设置不同的培养目标，提供多元发展路径。[关键词] 学习投入;职业认同感;学习动机;培养层次学前教育在校师范生是未来幼儿园教师的储备力量，提升师范生的培养质量对于建设一支
学前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 学前教育师范生职业认同感与学习投入的关系
入水平与其职业认同感、学习动机呈显著正相关，学习动机在职业认同感与学习投入之间起部分中介作用，培养层次对“职业认同感—学习动机—学习投入”中介机制的前半路径具有反向调节作用。要提高学前教育师范生的学习投入，就需要通过多种途径提升其职业认同感，利用期望效应激发其学习动机，并为不同培养层次的学生设置不同的培养目标，提供多元发展路径。[关键词] 学习投入;职业认同感;学习动机;培养层次学前教育在校师范生是未来幼儿园教师的储备力量，提升师范生的培养质量对于建设一支
学前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 幼儿教师职业认同感与高职学前教育人才培养研究
育的水平，职业认同感是幼儿教师专业发展的核心素质。当前幼儿教师的职业认同感普遍较低，其原因主要是高校人才培养方面的缺失和职后就业环境与专业发展方面的缺位。高职院校学前教育专业人才培养应采纳“一体两元两师四维”的模式，推动高职院校与幼儿园等相关企业的深度融合，提高学生的实践能力，进而提升幼儿教师的职业认同感。[关键词] 幼儿教师;职业认同感;高职院校;学前教育;人才培养[基金项目] 2019年度山东省职业教育教改课题“高职学前教育专业现代学徒制人才培养模式探
教育教学论坛 2022年21期2022-06-24
- 乡村语文教师职业倦怠的困境与缓解
现主要是：职业认同感低、学校管理模式僵化和低个人成就感。造成这些问题的原因主要有年龄结构老化、工资待遇环境差、教师队伍专业素质低、教师专业培训未落到实处。该文针对其原因，从构建中国特色社会主义教育体系、促进农村教师的自身发展和加强农村中学教师队伍建设发展几个方面提出了乡村语文教师职业倦怠的对策和建议。关键词：乡村语文教师;职业倦怠;职业认同感;情绪感受引言教师职业是集体力和脑力劳动于一体的工作，职院教师因学生基础、管理压力、教学科研等，成为产生教师职业倦怠
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 乡村语文教师职业倦怠的困境与缓解
职业倦怠 职业认同感 情绪感受中图分类号：G525.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）04（b）-0000-00On the Plight and Mitigation of Rural Teachers' Job BurnoutWANG Qiandi（College of Arts， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong Province， 252000 China）Abst
科技资讯 2022年8期2022-06-02
- 基层全科医生的职业心态调查研究
工作状态和职业认同感及其影响因素。方法：采用问卷和访谈相结合的形式在西安医学院毕业生扎根在基层的全科医生中展开调查。结果：共发放问卷220份，回收有效问卷214份，回收有效率为97.27%。根据调查结果分析得出基层全科医生职业认同感较低主要来自薪酬待遇低、晋升机会少、医患关系严峻三大方面。结论：基层全科医生职业认同感一般水平偏下，导致基层医疗队伍摇摆不定，发展速度缓慢。政府应全方位培养全科医生，不断提高其职业认同感，同时采取因地制宜的方法，完善基层卫生人才
科学与财富 2022年1期2022-05-31
- 职初教师快速成长的有效策略探析
成长策略;职业认同感作者简介：刘庆兰（1972—），女，云南省昆明市第十中学。从专业成长的角度来看，教师一般需要经历由“职初教师”到“成熟教师”，再到“骨干教师”“专家型教师”的成长阶段。走上岗位前三年是职初教师专业成长的关键期，在这个阶段，资历尚浅的职初教师不能仅仅满足于由学校主导的职初教师培训，而更应该自我提升，从提高自我的职业认同感、提升专业素养能力等方面出发，用心探索自我成长的快速通道。一、提高职业的自我认同感所谓“职业认同”，是指一个人在内心认为
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 基于绩效评价增强高校教师“职业三感”研究
高校教师;职业认同感;职业荣誉感;职业责任感;职业三感Research on Enhancing the "Three Professional Senses"of University Teachers Based on Performance EvaluationZhang Shimian Li QingqingCollege of Management，Hunan Institute of Engineering HunanXiangtan 4111
科技风 2022年13期2022-05-30
- 心理资本视域下高职院校思政课教师职业认同感提升策略研究
思政课教师职业认同感现状的基础上，以心理资本为视角，提出提升教师职业认同感的策略：乐观面对现实、增进教师角色认同；培育心理韧性、推进教师职业行为；提升自我效能、获得教师职业价值感；增强职业希望，促进职业归宿感。期待能够为高职院校思政教师队伍建设路径提供借鉴。关键词：高职院校；思政课教师；职业认同感；心理资本一、高职院校思政课教师职业认同感现状分析（一）教师职业认同感的内涵职业认同感主要包括个体认同与组织认同两个重要方面，个体认同指个体对自我某种角色的确认，
中国军转民·下半月 2022年7期2022-05-30
- 静脉药物配置中心护理管理中应用正性激励的效果及对护理差错的影响
基础操作、职业认同感评分均高于实施前，差异具有统计学意义（P<0.05）;各相关科室对静脉药物配置中心服务满意度评分均高于实施前，差异具有统计学意义（P<0.05）。結论 静脉用药配置中心在常规护理管理同时应用正性激励，有助于强化人员职业认同感和专业素养，能够提高静脉用药配置工作效率和质量，降低护理差错发生率，为各相关科室提供专业且高效的辅助服务。【关键词】 正性激励;静脉药物配置中心;护理差错;职业认同感中图分类号 R47 文献标识码 A
现代养生·上半月 2022年6期2022-05-14
- 推行“四史”教育对免费医学生职业认同感的研究
免费医学生职业认同感的现状及原因、“四史”教育与免费医学生职业认同感的内在联系、通过推行“四史”教育提高免费医学生职业认同感以及预期开展效果等方面。旨在促进免费医学生正确职业价值观的形成，为将来成为一名卓越全科型医学人才打下坚实基础。关键词：免费医学生;职业认同感;“四史”教育党的十八大以来，国家领导人高度重视“四史”学习，在不同场合多次阐述大学生学习“四史”的重要性与方法论，为新时代高校加强“四史”教育指明了路径和方向。而针对免费医学生这个特殊的群体，良
中原商报·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 新时代小学思政课教师职业发展路径
思政课教师职业认同感、荣誉感和责任感是其内在情感性向，直接影响小学思政课质量。小学思政课教师具有较强的职业认同感、荣誉感和责任感，但是还有部分教师存在问题和不足，需要从宏观层面、学校的中观层面和教师自身的微观层面做出改变，给予其关注和引导。关键词：小学思政课教师;职业认同感;职业荣誉感当下，小学思政课教师的倾斜性政策要继续完善，以留住优秀教师，稳定教师队伍。近年来，“教师跳槽”“抢人大战”现象的出现正是因为部分地区小学思政课教师的倾斜性政策没有落实到位。因
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 职前幼儿教师专业承诺和职业认同感的关系研究
专业承诺与职业认同感的现状及关系，研究选取忻州师范学院的300名学前教育专业学生作为研究对象，采用《大学生专业承诺问卷》和《学前教育专业学生教师职业认同问卷》作为研究工具。结果表明，职前幼儿教师的专业承诺在志愿选择上差异显著，在培养层次、年级和实习上部分维度差异显著;职前幼儿教师的职业认同感在志愿选择上差异显著，在培养层次、年级和实习上部分维度差异显著;专业承诺与职业认同感呈显著正相关。关键词：职前幼儿教师;专业承诺;职业认同感中图分类号：G615
高教学刊 2022年5期2022-03-26
- 农业“三定向”学生职业认同感调查及对策探讨
向”学生的职业认同感。结果表明：农业“三定向”学生的职业认同感普遍较高，但内部各维度有所差异;学生的职业认同易受到个体因素、学校因素、社会因素三大块的影响。最后，提出提高农业“三定向”职业认同感的对策建议：加强学生专业认知，提升自身专业素质;完善学校学习条件，重视职业认知教育;建设良好社会环境，增强学生职业认同。关键词 农业“三定向”;职业认同感;问卷调查;对策建议中图分类号：G71 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890
南方农业·上旬 2022年2期2022-03-15
- 疫情背景下实习护生职业认同感现状调查
张晶摘要：职业认同感低是护士离职率高的重要原因之一，实习护生作为一名即将步入临床的准护士，实习期是护生职业认同形成的关键时期，护生的职业认同直接影响护理队伍的稳定性。该文旨在综述实习护生在新冠肺炎疫情期间职业认同感现状及影响因素，为实习期间护生职业认同的下降及波动提出有效、可行的对策。关键词：疫情 实习护生 职业认同感引言：新冠肺炎作为急性呼吸道传染病，具有传染性强，传播速度快等一系列的特点。对社会、民生、经济等方面产生了恶劣影响。护理专业学生的职业认
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 师范生见习满意度现状及其与职业认同感的关系：自我效能感的中介作用
习满意度与职业认同感中的中介作用。研究发现：（1）师范生的见习满意度整体处于中等水平，见习内容和见习形式满意度有待加强;乡村、专业分流后、高年级学生见习满意度显著较低;（2）师范生自我效能感在见习满意度与职业认同感中起部分中介作用，班级管理效能感和学生参与效能感的部分中介作用显著。对此，建议补短板促均衡，全方位、全员提高师范生见习满意度;建立健全协同育人机制，培育自我效能感以提升职业认同。关键词：师范生;见习满意度;职业认同感;自我效能感;中介一、问题提出
高教探索 2021年11期2021-11-30
- 高校师德师风浅谈
师德师风、职业认同感、学术不端良好的师德师风是培养高校优秀师资队伍的基础。在如今高等教育由规模转入质量发展的关键时期，以及互联网空前发展的时代背景之下，师德师风问题显得尤为重要。国家主席习近平提出评价教师队伍素质的第一标准是师德师风;教育部颁布了《高等学校教师职业道德规范》、等文件。高等学校教师绝大部分都有较高的职业素养，但时不时仍有典型的失德失范的个体暴露，这些个案给学生带来了心理阴影，对教师群体形象造成了伤害，并进一步引发社会对教育的担忧。为研究师德师
科技信息·学术版 2021年28期2021-11-25
- 农村小学教师教育责任感与职业认同感关系探究
，对自己的职业认同感越来越低，严重影响了小学教育的质量。对此，学校应该结合实际情况，通过各种方式来提高教师的职业认同感，加强教师的教育责任感，从而更好的完成农村小学的教育工作。本文将针对农村小学教师教育責任感与职业认同感关系展开探究。【关键词】教育责任感;职业认同感;关系一、农村小学教师的发展背景根据有关部门调查，目前我国人口已经高达十四亿，在农村接受小学教育是关键。特别是当前我国经济以及社会的发展水平不断提高，使教育成为了当前的热门话题，并且越来越多的人
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 民办高校辅导员如何提升职业认同
中辅导员的职业认同感偏低，究其原因，有很多主观和客观因素影响着辅导员对于自身的职业认同，要改变这种现状，辅导员可以从提升自身思想政治理论建设、专业技能水平、科研能力等方面努力;客观上，学校可以为辅导员提供更为完善的晋升政策和专业培训。辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，在里面起着至关重要的作用，正确看待自己的职业，从而更好的为高校思政政治工作服务。关键词：职业认同感;辅导员;思想政治教育;民办高校辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，在高校思想政
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- 基于CiteSpace的师范生职业认同感研究分析
界在师范生职业认同感方面的研究动态，以中国知网为数据源选取了86篇文献为样本，以CiteSpace为工具对文献样本进行了图谱分析，通过对各年度发文量、关键词、作者的分析，了解了学术界在师范生职业认同感方面的研究热点，并梳理了学术界的主要研究内容;最后分析了现有研究存在的问题，提出了针对性的对策，以增强师范生职业认同感的研究成果，指导师范生提升职业认同感。【关键词】 师范生 职业认同感 CiteSpace职业认同感是个体对其职业的认可与接受
中国新通信 2021年13期2021-09-26
- 幼儿教师职业认同感的现状分析及提高策略
幼儿教师的职业认同感现状就显得尤为重要。通过问卷法，文献法和访谈法对幼儿教师职业认同感的现状进行了调查研究，对3所幼儿园的60名幼儿教师进行了问卷调查和访谈，结果表明，幼儿教师职业认同感整体状况不容乐观，大部分教师的职业认同感并不高，据此进一步分析并提出相应的建议。关键词：幼儿教师;职业认同感;提高策略1幼儿教师职业认同的概念随着教育事业日益受到社会各界的广泛重视，在国内外都相继出现关于职业认同，教师职业认同的概念研究，但是关于幼儿教师这一特殊群体的职业认
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 乡村振兴背景下定向师范生职业认同感初探
量，他们的职业认同感直接影响乡村教育质量，影响乡村振兴伟大蓝图的实现。作者通过问卷调查分析某幼儿师范高等专科学校定向生职业认同的总体现状及原因，并提出增强职业认同感的路径和对策。关键词： 乡村振兴 定向师范生 职业认同感乡村振兴战略的实现，需要农村人才的现代化发展。十九大报告指出：“优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。”[1]乡村振兴核心在教育，关键在教师，培养一支扎根农村、服
文教资料 2021年10期2021-08-06
- 疫情下“不忘初心，牢记使命”对医学生职业认同感的影响
前，医学生职业认同感容易受到社会舆论环境、高校培养教育和自身主观能动性的影响。在新型冠状病毒肺炎疫情背景下，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，从现实问题出发，提出国家完善相关信息公开制度、高校进行教育整改加强人文教育、医学生加强自我塑造等切实可行的解决对策，以期深度了解新型冠状病毒肺炎疫情期间，“不忘初心，牢记使命”主题教育活动对医学生职业认同感的影响。从而，为各大高校切实提高医学生职业认同感、提供优质的医疗服务水平，给予有力的理论参考，为国家输注更
科技资讯 2021年8期2021-07-28
- 新时代中小学思政课教师职业认同感、荣誉感和责任感的现状及对策
思政课教师职业认同感、荣誉感和责任感是其内在情感性向，直接影响中小学思政课质量。对陕西省中小学思政课教师的问卷调查结果进行统计发现绝大部分中小学思政课教师具有较强的职业认同感、荣誉感和责任感，但是还有部分教师存在问题和不足，需要从国家的宏观层面、学校的中观层面和教师自身的微观层面作出改变，给予其关注和引导。关键词：中小学思政课教师;职业认同感;职业荣誉感;职业责任感中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：2095-5995（2021）04-0079-0
教师教育论坛（普教版） 2021年2期2021-06-15
- 男护生职业认同感及其影响因素研究初探
：男护生;职业认同感;初探职业认同（professional identity）一般是指个体对所从事职业目标、社会价值及其他各类因素的整体看法[1]。护士的职业认同（professional self-identify）是反映护士对护理事业认知或集体认同。卫生行业中护士多为女性，男护士从业人员少，尽管医院对男护士需要数量很大，但是可提供的适宜岗位数量却很少且流失率居高不下[2-3]。由于传统观念，社会刻板印象，男护士群体在行业中人少势微，职业认同感低，国内
健康之家 2021年16期2021-05-30
- 小学班主任职业认同感现状调查与对策研究
代。班主任职业认同感指的是班主任教师在日常工作与生活之中对职业的认可度和对自身工作的正确认识，在小学班主任工作实践中，班主任职业认同感深刻影响着班主任教师的工作质量与生活质量，需要引起广大教育管理者的关注。关键词：小学;班主任;职业认同感;对策近年来，在现代化教育不断转型升级的新教育背景下，小学班主任的基础性工作得到了社会广泛的认可和支持，但是在实际教学过程中，由于工作任务复杂、学生情况各异、家校矛盾的客观性等原因，班主任的职业认同感仍然受到了多种因素的限
考试周刊 2021年28期2021-05-08
- 新时代高职院校青年教师专业发展面临的问题与对策
与特征，从职业认同感、理论教学、实践教学、科研和国际化视野五个方面探讨了新时代高职院校青年教师专业发展面临的困境，并提出了相应的解决对策。关键词：高职院校青年教师;专业发展;职业认同感;理论与实践教学2018年《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）提到了“有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高”，并指出要“全面开展高等学校教师教学能力提升培训，重点面向新入职教师和青年教师，为高等
职业时空 2021年1期2021-03-24
- 增强新时期高校辅导员职业认同感的对策研究
性比较差，职业认同感相对较低，按照马斯洛需要层次理论，可以发现辅导员工作的程序化可以使其专业优势发挥出来，让高校辅导员能够提升其职业认同感。基于此，本文主要讨论了增强新时期高校辅导员职业认同感的对策。以供相关工作人员参考。关键词：新时期;高校;辅导员;职业认同感引言：高校辅导员必须要使用专业的手段对大学生进行教育和管理，让大学生能够在生活和学习的过程当中，得到正确的指引。所以，对于高校辅导员的工作，必须要重视起来，采取更加有力的措施，建设高校当中的专业辅导
科学与财富 2021年27期2021-03-01
- 城市商业银行青年员工职业稳定性研究及对策
作满意度和职业认同感三个维度中，影响青年员工的职业稳定性因素主要表现在青年员工缺乏职业发展意愿、任务指标过重、缺乏晋升机会等。为了保持城市商业银行青年员工职业稳定性，需要在职业规划、员工培训、绩效考核、晋升渠道和企业文化等方面入手，不断稳定青年员工队伍。关键词：职业稳定性 工作稳定性 工作满意度 职业认同感 当前，银行业员工流失率逐渐升高，银行员工的职业稳定性受到严重影响。国内学者对于城市商业银行人力资源管理体系和方法的研究仍居于探索阶段。从国内外现有的理
中国经贸导刊 2021年35期2021-01-27
- 以实践为载体提升免费定向医学生的职业认同感研究
重要。高的职业认同感不仅可以坚定免费定向医学生的职业信心，还可以大幅提高免费定向医学生的学习兴趣。实践不仅是高校开展大学生思想政治教育，提高学生社会责任感的重要途径，通过合理设计的实践活动也可以大幅提升免费定向医学生职业认同感。本文围绕“如何提升免费定向医学生职业认同感”这一重要教育问题，以实践为载体，探究实践的育人功能，期望最终通过多种途径的实践提升免费定向医学生的职业认同感。关键词 免费定向医学生 职业认同感 健康中国战略 实践中图分类号：G641文献
科教导刊 2021年22期2021-01-09
- 高等教育质量评估背景下警校生职业认同感量表的编制
义。警校生职业认同感作为公安高等教育质量表征之一，目前尚缺乏有效的测量工具。在遵循量表编制的原则和要求的基础上，经过理论构建、问卷编制与施测、信效度分析等程序，编制形成警校生职业认同感量表。量表包括职业认知、职业行为、职业情感、职业适切性四个维度，具有良好信效度。[关键词] 职业认同感;量表编制;公安高等教育;质量评估[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2020）06-0035-081 研究背景与文献回顾
教学研究 2020年6期2020-12-28
- 高职院校酒店管理专业学生工匠精神培育探索
工匠精神;职业认同感;职业素养中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.35.048工匠精神从本质上讲，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。它的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神;党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”;2019年总书记在甘肃考察时指
现代商贸工业 2020年35期2020-12-14
- 新冠肺炎疫情期间医学生情绪变化对职业认同感的影响研究
期间医学生职业认同感总分为（61.85±14.67），正性情绪（92.56%），负性情绪（7.44%）。结论-新冠肺炎疫情等重大公共卫生事件期间，医学生职业认同感受情绪变化影响，医学院校应进一步加强人文教育和思想政治教育。关键词：新冠肺炎疫情;情绪变化;医学生;职业认同感基金项目：共青团吉林省委员会课题（2020jqy-072）。作者简介：王雪，女，长春中医药大学，讲师，思想政治教育。通讯作者：杨陆：副教授，思想政治教育，硕士生导师。2020年1月，全国各
时代人物 2020年27期2020-12-07
- 突发公共卫生事件对高职护生职业认同感的影响
对高职护生职业认同感的影响，为高校开展护理专业人才培养工作提供参考依据，本研究对2261名在读护生实施问卷调查，结果显示高职护生的职业认同感总分为（62.45±9.85）分，“未来从事护理职业的意愿”等7个变量均显著预测职业认同。高校应重视培养护生未来从事护理工作的意愿，加强专业思想教育，提升在读护生的职业认同感，为未来护理事业培养更多的护理人才。关键词：高职护生 公共卫生事件 职业认同感中图分类号：R47-4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 在《药学服务与沟通》课中应用情景教学法提高职业认同感
应用而提升职业认同感的研究，采用问卷调查与统计分析方法，通过将情景教学法在《药学服务与沟通》课中应用与具体分析，得出应用情景教学法在该课程中应用，可以让学生在仿真的医疗情景中体验临床药师的职业价值，从而提高其职业认同感。关键词：药学服务;沟通;情景教学法;职业认同感1 背景在往届的临床药学专业学生的实习带教工作中，教师发现学生对去临床实践的积极性差，经调查发现主要原因是学生的职业认同感较差。经过查阅文献以及专家咨询，大学生的职业认同感是处于可塑阶段，《药学
科学与财富 2020年23期2020-10-27
- 浅谈如何调动高校行政秘书工作的自主性
工作职责、职业认同感和综合素质三方面，分析如何调动高校行政秘书工作的自主性。关键词：行政秘书;工作职责;职业认同感;综合素质随着我国高等教育改革的深化和发展，高校管理的不断成熟必将对高校行政秘书提出更高的要求。行政秘书作为基层行政管理者，对学院日常工作的顺利开展起着重要作用。行政秘书工作具有头绪多、事务杂、范围广等特点，存在着付出多、回报少，临时性工作多、长期性工作少，重复性工作多、创新性工作少等问题。如何调动行政秘书的工作自主性，使其在高校行政管理工作中
青年生活 2020年17期2020-10-21
- 浅析高职院校教务秘书的职业认同感
校教务秘书职业认同感普遍较低，教务秘书岗仍面临诸多问题，需要不断地思考与探索，以改善教务秘书的现状，从而保障高职院校教学工作的顺利开展。关键词：教务秘书;职业认同感;现状;途径一、高职院校教务秘书岗位概述高职院校的教务秘书是设置在二级学院的行政岗位，是一名基层的行政管理人员。教务秘书作为教学一线和最基层的管理人员，工作直接与教师和学生对接。高职院校的教务秘书是教学副院长的得力助手，是学院与学院之间、学院与学校各部门之间的沟通桥梁和纽带，发挥着沟通上下、协调
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 从心灵成长看幼儿园教师的专业化发展
心灵成长 职业认同感中图分类号：G612 文献标识码：A1什么是幼儿园教师的专业化发展随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布与实施，幼儿教育改革的风潮也随之兴起。幼教改革的全面开展要求幼儿园一线教师从“教书匠”向“学者型”教师转型，这也是这个时代对幼儿园教师发出的召唤。这一转换的过程就是我们常常说的“幼儿园教师的专业化发展”。什么是幼儿园教师的专业化发展？主要是指幼儿园教师从非专业人员到专业人员的一种转变且不断提升自己专业水平的一种发展过程。2心靈成长，
科教导刊·电子版 2020年20期2020-10-09
- 学前教育专业学生职业认同感的影响因素及培养策略
摘要：学生职业认同感在专业教育中占有十分重要的地位，职业认同感是学生产生學习动力的源泉，同时还是学生工作以后尽职尽责的基本保障。学前教育专业的学生应当具有强烈的职业认同感，强烈的职业认同感是成为优秀教师的前提。当前，由于幼儿教师准入要求高，消极的社会环境影响了学生的就业积极性，学校培育方案不完善等因素都影响着学生的职业认同感。通过提高学生的专业认知水平，激发学生的学习积极性以及提升学生实践质量等方法，都可对学前教育专业学生的职业认同感有积极的促进作用。关键
读天下 2020年17期2020-09-15
- 城市小学新教师职业认同感的比较研究
学新教师的职业认同感之间存在的差异。调查结果显示：肇庆市小学新教师的职业认同感在总体以及职业情意和职业行为倾向维度上都显著高于喀什市小学新教师，但在其余三个维度上两地不存在显著性差异。另外在性别、教龄、工资变量上，两地职业认同感也存在显著差异。研究针对调查结果分析成因，并从教师自身素养、学校管理水平、社会方面提出相关建议。关键词：城市小学新教师;职业认同感;比较研究分类号：G652.0教师发展的核心是职业认同感，其关系着教师队伍的建设，并且影响国家教育事业
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 高职学前教育专业学生职业认同感的影响因素及培养策略
育专业学生职业认同感现状，对高职学前教育专业学生职业认同感影响因素与高职学前教育专业学生职业认同感培养策略进行深入探究，以期能够为培养学前教育专业学生的职业认同感提供具有价值的参考依据。【关键词】学前教育专业 职业认同感 影响因素 培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.080 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》《中共中央、国务院关
南北桥 2020年11期2020-09-10
- 广西乡村幼师职业认同现状及提升策略研究
等现状，其职业认同感比城市低，且在职幼师的职业认同感与在校学前专业学生联系密不可分。基于此，为提升广西乡村幼师职业认同教育，可从在校生、园方、在职幼师、政府方面给予提升策略。关键词：学前教育；职业认同感；广西乡村幼师；提升策略；一、引言学前教育是人生的启蒙教育，好的学前教育对幼儿一生影响重大。为我国教育和终身教育的奠基阶段能培养幼儿综合发展，幼师具有高职业认同感是重中之重。幼师的职业认同感是其幸福感、动力感、获益感的凝聚，高职业认同感是幼师对幼教职业高度认
新教育论坛 2020年8期2020-09-10
- 新形势下辅导员职业认同感提升的方法
要：辅导员职业认同感的高低不仅关系着各项具体的辅导员工作的效率和质量，还有助于促进学生的发展和成长。本文分析了新形势下辅导员职业认同感的现状及存在问题的原因，进而根据自身的经验提出了新形势下高校辅导员职业认同感提升的方法，以期对辅导员的发展有所裨益。关键词：辅导员;职业认同感;定位职业认同感是个体对所从事的职业的赞同或认可程度。在心理学领域，职业认同感彰显着个体对于其所从事职业的热爱程度，不仅认同其所从事职业的目标、社会价值，还能够熟练掌握从事该职业所需具
启迪·上 2020年7期2020-09-10
- 中职学生职业认同感培养的研究与实践
同感。缺乏职业认同感的人很难真正热爱自己的工作，更别提在工作岗位上发光发热了。所以，培养中职学生职业认同感也是当前中职学校教学的重要任务。下文笔者就结合自身教学经验，谈一谈中职学生职业认同感的培养。关键词：中职学生;职业认同感;职业素养;职业观前言职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望的一致，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。员工是否认同、认可自己的职业会直接
启迪·上 2020年9期2020-09-10
- 乡村小规模学校教师职业认同的现实困境和改善对策
乡村教师;职业认同感;现实困境;因应策略中图分类号：G525.1文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）06 — 0125 — 05一、研究的缘起（一）优质教师在乡村小规模学校质量提升中的作用最关键《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）提出：“到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，而发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的
理论观察 2020年6期2020-09-08
- 高职院校辅导员队伍建设路径研究
;专业化;职业认同感中图分类号：G715.1文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）04 — 0145 — 04辅导员作为高校学生工作的骨干力量，在学生思想政治教育、日常管理与服务、学生突发事件应对、职业发展与就业创业指导等方面都发挥着不可替代的作用。近年来，党中央对大学生思想政治教育工作越来越重视，辅导员被赋予了重要使命，队伍建设也被摆在了突出的位置。由于历史原因，辅导员队伍建设还存在诸多问题，比如：师生比不能满足精细化工作开展的需要
理论观察 2020年5期2020-09-02
- 高职院校护理专业大学生职业认同感培养的重要性分析
的使命，其职业认同感的高低将直接关系到其在校期间专业学习的效率与效果，进而影响到护理专业人才培养目标的实现，也会影响我国护理事业的发展。文章从课程及教学体系等方面分析目前高职院校护理专业大学生职业认同感培养中存在的问题，并分析高职院校护理专业大学生职业认同感培养的重要性。关键词：高职院校；护理专业；职业认同感中图分类号：R47；G642 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-20 文章编号：1674-120X（2020）14-0123-02行动、思维和
教师·中 2020年5期2020-08-25
- 论“工匠精神”语境下教学秘书职业认同感的提升
管理主体的职业认同感直接影响教学管理成效，教学管理成效又直接关乎人才培养质量，因此，教学秘书作为高校教学管理主体的重要构成，其职业认同感普遍偏低的现象应当引起重视。将该现象纳入弘扬“工匠精神”所涉的相关概念与语境内涵加以观照，不仅能够厘清内外成素，而且能为增进教学秘书的职业认同感，找到针对性的提升路径。关键词：“工匠精神”;教学秘书;教学管理;职业认同感一、中西视域下“工匠精神”的丰富语境内涵（一）“工匠”主体与“工匠精神”的历史文化语境“工匠”作为某类人
青年时代 2020年15期2020-08-07
- 新时期医学专业学生职业认同感培养路径
学专业学生职业认同感培养工作提出了更高要求。医学专业学生职业认同感是学生职业价值观形成的主要基础。医学院校必须加大对医学专业学生职业认同感的培养力度，促进学生在未来工作过程中与患者构建和谐的关系，推动医学专业学生职业素养和责任感的提升。基于此，本文从新时期医学专业学生职业认同感培养现状方面出发，结合学生职业认同感培养，提出了学生职业认同感培养的有效策略。关键词：新时期 医学专业学生 职业认同感 培养路径培养医学专业学生职业认同感，有利于强化学生对医学专业的
职业 2020年7期2020-08-06
- 双重阻力下，更需要医学生不改初心
转换，处于职业认同感、职业道德逐步形成的重要阶段，但“丧文化”趋于普遍，越来越多的医学生面对不幸的事立刻怨天尤人。【关键词】丧文化;医患矛盾;职业认同感一、背景梁启超有言曰：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”对于一个国家而言，青少年是一个国家发展的未来;同样对于医疗界来说，各大高校的医学生是医疗界的新鲜血液，是使医科力量不断进步发展的主力军。而医生的职业认同感和医德意识，很大程度上关系到医科技术的发展以及医患关系的缓解。在市场化的进程中，医生这个曾经
商情 2020年22期2020-06-11
- 榜样精神应用于就业指导课对男护生提高职业认同感的思考
分，男护生职业认同感的高低与其未来能否成为一名优秀的男护士密切相关。本文通过本校护理学院男护生现状分析、榜样精神教育的内涵、男护生职业认同感不强的原因分析、课堂中应用榜样精神的途径及意义几个方面，阐明了随着社会进步和需求，医学院校就业指导课中应用榜样精神有利于提高男护生职业认同感。关键词男护生;榜样精神;就业指导课;职业认同感随着社会的进步，我国对教育和医疗等行业越发重视，伴随着护理行业突飞猛进的发展，相关岗位的需求量也迅速增长，由于男护士数量的缺乏，各大
科技视界 2020年12期2020-06-03
- 某三级甲等医院护士社会阻抑与职业认同感、离职意愿的相关性分析
社会阻抑与职业认同感、离职意愿的相关性。方法 于2019年9～10月，采用社会阻抑量表、护士职业认同评定量表和离职意愿量表对泉州市某三级甲等医院588名护士进行问卷调查。分析调查对象的社会阻抑、职业认同感和离职意愿现状，调查人口学特征及其对社会阻抑的影响，分析社会阻抑与职业认同感、离职意愿的相关性。结果 588名护士上级阻抑得分为（20.19±9.51）分，同事阻抑得分为（19.72±8.27）分，职业认同感总得分为（100.52±22.94）分，离职意愿
中国当代医药 2020年12期2020-05-25
- 基于职业认同感的研究生辅导员队伍建设机制研究
究生辅导员职业认同感的有效提高，对研究生辅导员队伍建设及高校教育管理水平将起到重要促进作用。对部分高校研究生辅导员采用了扎根理论指导下的深度访谈，探析三个主范畴的职业认同感构成因素及其对研究生辅导员队伍建设机制的影响机制，进而提出提升研究生辅导员职业认同感构建队伍建设长效机制的若干建议。关键词：职业认同感;高校;研究生辅导员;队伍建设近年来，研究生招生规模迅速扩大，培养方式也变得愈加机动灵活，由此给研究生的思想政治教育与日常管理工作带来空前挑战。目前，高校
北京教育·高教版 2020年4期2020-05-08
- 特殊教育教师职业生涯适应力对职业幸福感的影响：职业认同感的中介作用
影响并分析职业认同感在二者之间所起到的中介效应，采用问卷调查法对从事特教工作的184名教师进行问卷调查。结果发现：职业生涯适应力、职业认同感与职业幸福感之间呈显著正相关;职业认同感在职业生涯适应力和职业幸福感间起完全中介效应。因此，职业生涯适应力通过影响职业认同感而间接影响职业幸福感。[关键词] 职业生涯适应力;职业幸福感;职业认同感;完全中介[中图分类号] G 760 [文献标志码] A [文章编号] 1005-0310（2020）02-0070-0
北京联合大学学报 2020年2期2020-04-30