内心世界
- 美术作品中“心象风景”的涵意及其创作思维的形成
表达艺术家的内心世界与感受的同时，也会启示鉴赏者思考和探索更深层次的内心体验。本文就美术领域中“心象风景”一词的涵意，及其在美术领域中创作思维的形成，通过分析案例作品进行初步探讨。关键词：心象 心象风景 内心世界中图分类号：J0-05近年来，“心象风景”一词在文学、艺术、心理学及哲学等领域广为应用，它通常是指人们在心灵深处所构想的美好景象，可以是自然风光、文化场景，或者抽象的思想境界等。在文学创作中，它常被用于描绘人物的内心世界或者一种情感状态。在绘画
艺术评鉴 2023年11期2023-06-28
- 班主任工作感悟
力量、情感、内心世界。用榜样与形象影响学生的人生观、价值观。用爱心抚慰学生的心灵。用社会的现实让學生良好人格得以养成。一、树形象、做榜样模仿是孩子的天性。教师的一言一行都会在学生的心目中留下深刻的印象。教师的良好性格直接影响到学生的一生。教师与学生接触的时间很多，可以说是朝夕相处。不论是课堂还是课余，我们教师都要注意自己的言行举止。为学生树立一个良好的榜样。比如：我在两操（早操和课间操）时都站在学生队伍前面，与学生一道做操，像一名学生一样认真地完成每一个动
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 研读经典课文，善用技巧写作
字背后人物的内心世界。关键词：经典课文 细节描写 心理描写 内心世界DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.019语文新《课标》指出，工具性与人文性的统一，是其基本的特点。“工具性”着眼于培养学生语文运用能力的实用功能，“人文性”着眼于对于学生思想感情熏陶感染的文化功能。要想在教学过程中突出这一基本特点，就要看我们对语言文字的运用能力，这一能力主要从写作方面来体现。新《课标》还指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教
中华活页文选·教师版 2021年14期2021-11-26
- 披文入境 触摸感情朗读的脉搏
、体会作者的内心世界而真正进入文中角色把文章所表达的内容通过朗读正确地呈现出来就显得尤为重要。关键词：有感情;还原;内心世界;情感《新课标》中明确提道：要重视不同时期的语文朗读教学，充分发挥朗读在促进学生课文内容理解，语言表达，升华情感的优势。朗读在教学中所起的作用，是其它教学方法所无法代替的，这就要求我们应当把朗读教学提到应有的高度来认识。一、抓住关键，培养对文字的敏感性。阅读文章，敏感是一个基础，它是一个必经的初级阶段。从孤立的角度来看，对标点符号、音
快乐学习报·教师周刊 2021年11期2021-10-25
- 《琼斯皇》颜色象征叙事分析
颜色 象征 内心世界一、引言尤金·奥尼尔（Eugene ONeill）编著的戏剧《琼斯皇》脱离了现实主义，采用更多表现主义的文学叙事手法，现实与幻境交错重叠，描绘出琼斯皇内心的贪婪与邪恶，及其一步步被推下神坛的过程，外部环境的迁移将精神世界的变化映衬得淋漓尽致。颜色象征叙事深深浅浅地暗示着人物的性格、情节脉络，《琼斯皇》中不同人物的肤色对比、穿着颜色、环境描写等都渗透了颜色象征的成分，不同的颜色如同一个个路标引导读者走向人物的精神世界，值得细细解读。二、皮
名作欣赏·学术版 2021年7期2021-08-03
- 边城深深深几许
进人物丰富的内心世界，从而把握鲜活的人物形象，深入理解作品主题。关键词：阅读体验；焦点阅读；细节艺术；人物；内心世界中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0029一、研究背景，关于开展《边城》整本书阅读在现代文学史上，《边城》的文学地位无可替代，它一度被誉为“田园诗的杰作”“一颗千古不磨的珠玉”。沈从文以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代帷幕在进入中国的过程中所显露出的丑陋。但是高中学生初读《
中学课程辅导·教学研究 2021年10期2021-07-14
- 用陶行知创造教育思想创造“世界”
发现打开儿童内心世界的“钥匙”，解放儿童的天性和创造力，值得我们深入研究。【关键词】创新教育观;解放天性;内心世界;创造力当今社会，具有创新思维和实践能力是现代人才最宝贵的品质。陶行知先生提出：“创造力是千千万万祖先至少经过五十万年以来与环境不断奋斗所获得而传下来之才能之精华，教育是要在儿童自身的基础上，过滤并适用环境的影响，以培养加强这种创造力，使他们成长得有力量，以贡献民族与人类。”教育工作者需要运用创新教育观培养人才的创造力，那什么是创新教育观？它是
教育界·中旬 2021年2期2021-06-15
- 英雄之路，从悦纳自我开始
;悦纳自己;内心世界〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2020）34-0067-03【设计理念】初中是学生自我意识快速形成和发展的阶段，他们更加经常和深入地尝试去探索自己的内心世界，渴望了解自己、分析自己以及认同自己。但由于心理成熟和成长经验的限制，初中生在认识自己的过程中，很容易陷入以偏概全的误区，比如因为自己成绩差而完全否定自己，或者因为不满意自己的外貌而在人际交往中陷入自卑的情绪中，又或者正好相反，只看到对自己有利
中小学心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 从林黛玉诗词观照其内心世界
现了其丰富的内心世界。关键词：林黛玉;诗词;内心世界中图分类号：I207.411文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）04-0022-03林黛玉身份特殊，她的前世是佛殿门前的绛珠仙草，为了报答神瑛侍者的浇灌之恩，到人间还泪;她的今生则是书香门第的大小姐，无奈父母早亡，没有同胞的兄弟姐妹可以依靠，自幼体弱多病，在贾府寄住。贾府虽然富贵雍容，景致秀丽，但是等级森严，规矩繁杂，人与人之间各怀鬼胎。黛玉时常感到孤立无援，无依无靠。但是黛玉不总是黯
海外文摘·学术 2020年4期2020-10-21
- 饰演“反派”角色的感悟
化;性格化;内心世界;唱腔中图分类号：J824文献标识码：A文章编号：1005-5312 （2020）15-0125-01一、笔者在现代戏《哥哥莫要过河来》中的“反派”角色无场次大型泗州戏二、对于戏曲“脸谱化”的认知要想知道何为“脸谱化”，首先就要对戏曲“脸谱”有一个认知。脸谱是传统戏曲演员脸上的绘画，它是用于舞台演出时的化妆造型艺术;不同脸谱，色彩和图案也不尽相同。比如：“生堕”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”“素面”或“洁面”。而“净行”和“丑行”面
文艺生活·下旬刊 2020年5期2020-08-03
- 读懂小学生内心世界，践行数学核心素养
人都有自己的内心世界，也是每个人的秘密所在，小学生也不例外，小学生的内心世界是极其丰富， 而又比较脆弱的，他们并不是在任何时候、任何情况都会向老师家长打开心灵的窗口、进行心灵的交谈，所以要读懂学生的内心世界，谈何容易？教师只有动之以情，晓之以理，触碰到学生内心的那根弦，师生之间才能产生“心理共鸣”。老师充分运用“心理共鸣”，引导学生慢慢回归学习路上，激发学生的学习热情，激励学生主动思考，主动、积极地参与到学习中，从而提高课堂教学效率，践行数学核心素养。【关
广东教学报·教育综合 2020年77期2020-07-06
- 析《安德烈?瓦尔特笔记》的现代性
而是探寻复杂内心世界的真实。纪德在这部作品中开创的叙事手法和创作理念具有鲜明的现代性，为后世文学的发展开辟了新路。关键词：现代性;纹心嵌套;内心世界;第二人称作者简介：方晓梅（1995-），女，汉，河南信阳人，西安外国语大学硕士在读，研究方向：法国文学;宋敏生（1977-），男，汉，湖北黄冈人，西安外国语大学副教授，博士，研究方向：法语文学与翻译。[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2020）-12--03一、嵌
青年文学家 2020年12期2020-05-26
- 巧用沙盘敞开心扉
式。关键词：内心世界;沙盘;阻抗正好在我的心理咨询室布置了一套沙盘，虽然对于沙盘的研究不够深入，还有很多欠缺的地方，但这仍不失为一个与学生交流，化解阻抗的办法。这个案例中的学生是一位高一学生（小林），班主任打电话帮忙预约了时间，对其印象深刻，皮肤略黑，面部轮廓分明，带有一份男孩子般的坚毅，来的时候情绪较为激动，红肿着眼睛，但自己在努力地克制，在双方进行了大概五分钟的沉默后，来访者说了一句：是我们班主任叫我来的。这句话的另外一个意思是：我自己不想来，但是没办
山东青年 2020年1期2020-03-24
- 《金阁寺》沟口内心世界的冲突与重塑
三岛由纪夫;内心世界;现实中图分类号：I106 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）06-0205-02一、自卑所引发的对美的狂热追求《金阁寺》的主人公沟口天生口吃而又极度敏感，产生了严重的自闭和自卑心理，自身的“丑”深深根植在他心中，不愿与外界接触，也不愿被外界了解。“所有孩子都渴慕军人的威严与权势， 只有沟口以决绝的姿态表明自己想要当和尚的决心。这是他在与黑暗世界抗衡中所流露出来的自觉， 摆开架势， 主动拒
戏剧之家 2020年6期2020-03-23
- 井上靖《猎枪》中的意象解读
的感情纠葛和内心世界呈现在读者面前，作品以极其巧妙的构思将四位人物的孤独感、复杂心境描写得淋漓尽致。作品中洋溢着井上靖特有的散文诗式抒情，作家借意象对作品的主题进行升华，从作品的时间设定我们也可以了解当时日本社会的现状以及日本民众的内心世界。关键词：感情纠葛;孤独感;散文诗;内心世界作者简介：邢开红（1994-），女，吉林大学外国语学院日语语言文学硕士研究生。[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2019）-21-
青年文学家 2019年21期2019-09-17
- 走进儿童的内心世界
词：儿童剧 内心世界 艺术表现追求儿童剧是戏剧艺术范畴中的一个特殊的门类，基于话剧形式演变发展而来，以带有儿童情趣以及哲理内涵为主要内容的故事情节为依托，以适合儿童心理接受能力为尺度，以活泼、欢乐的故事节奏及载歌载舞为艺术表现形式，以极高的审美价值、舞美设计和审美情趣专门为儿童量身定做的一种艺术形式。儿童剧在孩子内心所引起的震撼绝对是其他娱乐方式所无法比拟和满足的，这就是其不可替代性。儿童剧的舞台魅力主要在于其思想内涵、人物形象和艺术形式对儿童的感染和陶冶
参花（下） 2019年8期2019-09-11
- 留守儿童教育问题的现象学分析
守儿童丰富的内心世界，以典型案例分析解决这一问题的举措入手，展开对留守儿童教育问题的现象学分析。这不仅是提高教育效率、探寻适宜管理方法的前提与基础，也是对留守儿童展开更有针对性的教育，以此能在教育上弥补留守儿童对爱的缺失。关键词：留守儿童;留守儿童教育;内心世界留守儿童教育问题将会是现代教育改革的重要内容之一。在现行的教育背景下，儿童的心理健康问题越来越受到重视，特别是留守儿童的心理问题，现如今留守儿童已不仅仅是一个简单的概念，而是随着留守儿童教育问题的凸
家长·中 2019年11期2019-09-10
- 绘画中的孤独情节及主观色彩表达
：孤独情节;内心世界;主观色彩;审美个性1 通过创作表达内心自我人们是为了什么进行绘画创作？情感说：“认为美术是情感的传达。”代表人物俄国作家列夫·托尔斯泰，在其美学著作《艺术论》中说：“人们用语言互相传达思想，而人们用艺术互相传达感情。”表现说：“认为美术是心灵的表现。”无意识说：“认为美术是本能欲望的表现，是一种由本能欲望控制的潜在冲动，是意识的对立物，而这种本能欲望就是性的欲望。”从以上三种观点都能够看出创作的目的其实就是表现自我，表达出内心的自我。
艺术科技 2019年4期2019-07-23
- 大拇指教育的智慧
长走进学生的内心世界。就是让家长和教师与孩子之间生命和谐，与孩子之间成为亲密的朋友。这种教育理念让教师与家长享受中进行教育，让孩子在欢乐中接受教育。【关键词】赏识教育;内心世界;快乐成长赏识型的教育可以使学生的心理得到满足。激发学生的学习热情，可以融洽学生之间，师生之间的关系。笔者认为，作为教育者应该将该种教育落实到实际教学当中。从而改善现阶段的教学现状，这种教育成为教学中的一道风景线。一、倡导大拇指教育的原因教育家曾经认为，能够将人体的极限发挥到最好的程
文理导航·教育研究与实践 2019年2期2019-05-09
- 微表情和微动作与内心世界的关系初探
微动作是人类内心世界的一种真实反应，其主要特征为隐蔽性强、持续性短、可靠性真实，因而绝大部分的人都难以察觉。本文主要以微表情和微动作作为切入点，探讨了在高中生的视角下微表情和微动作与内心世界的关系，以期为我国心理研究领域提供新思路。关键词：微表情 微动作 内心世界微表情和微动作作为人类内心世界不可抑制的表达活动，使得微表情和微动作在很多领域得到广泛的运用。随着现代社会愈发注重人际交往，微表情和微动作不仅给人提供了更加真实、准确的信息，还能成为现代医
知识窗·教师版 2019年1期2019-04-16
- 浅谈潮剧人物角色如何演活
物，深入人物内心世界。在表演程式上的帽翅功，翎子功，唱功，念白下功夫，通过真情的表演，将其人物角色演活。关键词：熟读剧本 内心世界 帽翅功 翎子功 演活演员在表演时，需要深入到剧中人物的内心世界，对复杂的内心矛盾的认识和理解，才能表现出戏曲程式的艺术化。深入人物角色，才能把握好人物内心矛盾的发展变化，才能使这个角色演活。一、熟读剧本，深入人物角色的理解在潮剧《三请樊梨花》中我饰演薛丁山，我深知只有深入了解薛丁山这个人物的内心世界，才能演好角色，演活角色。薛
丝路视野 2019年19期2019-03-08
- 走进学生的内心世界
走进;学生;内心世界陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”我在教育一线上耕耘了17个春秋，我爱我的每一位学生，用我的负责与贴心唤起他们学习的热忱，教会他们做人的准则。由于特殊原因，进入九年级我们合成一个班集体，两个班级融合在一起，人员的增加，生生之间，师生之间都需要磨合的时间，好在同学们对我没有什么抵触情绪，工作开展起来还算顺利，但班级里的何同学却变化很大，我对他的期望很高，总认为只要他认识学习的重要性，努力学习，高中
新课程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 从《锦瑟》的用典中反观李商隐的内心世界
；身世际遇；内心世界作者简介：唐凤娟，女，1987年8月生，四川广元人，四川天一学院助教，硕士，研究方向：古代文学。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-30-0-03引言：在李商隐诗歌中，总有着一种执着的追寻，伴随着这种追寻的又是求之不得的生命落空之感。所以李商隐诗读起来总有一种“和泪试严妆”的感觉：美艳中透着凄凉，寻觅中伴着迷惘。形成这种风格的原因，笔者认为主要由于李商隐身世际遇所造成的。根据清人冯浩
青年文学家 2018年30期2018-12-27
- 浅谈作文教学的结构和技巧
趣。关键词：内心世界；作文兴趣；表达欲望；写作激情；课程改革前言：激发学生的写作兴趣，不光是外部条件就可以，作文是语言表达的体现，而激励学生写作表达的动力源泉就是丰富的言语积累和浓厚的作文兴趣。综上所述，写作只有成为学生的爱好，成为学生生活中想要表现的一种修辞手法，让写作成为一种自然而然的事情，学生才会有动力和渴望，进而才能写出好的佳作。一、让学生走进生活中，激发想要表达的渴望随着教育部新课改政策发布，在教授学生写作的技巧和结构时，除了要激发学生的写作兴趣
赢未来 2018年13期2018-12-21
- 命运的无常和家庭的苦难
中表现出来的内心世界。【关键词】英语诗歌；六节诗；人生；孤独；内心世界伊丽莎白毕晓普（Elizabeth Bishop）是美国著名女诗人，在她的一生的创作生涯中留下了许多脍炙人口的佳作。她凭借自身的才华和努力，在诗歌领域中获得许多荣誉，包括美国1949-1950年度的桂冠诗人以及1956年的普利策奖，在美国诗歌史上占据重要地位。诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·布罗茨基在他的散文名作《论读书》中即把毕晓普的诗和罗伯特·弗罗斯特、托马斯·哈代、W·B奥登、 T·S艾
好日子（下旬） 2018年6期2018-10-30
- 剖析《查泰莱夫人的情人》作者的内心世界
身的一些独特内心世界与心理品质。特别是情爱观，自然观，阶级观与人类观。关键词：作者与人物；性爱描写；矛盾冲突；内心世界文学是作者的梦。高尔基说“文学及人学。”我们阅读文学作品，往往与作品中的人物同喜同悲 感受他们的爱恨情愁。我们无法通过某一部作品来了解作者的全部，但每一部作品都或多或少地揭示了作者的某一侧面或特征。虽然作者总想客观地叙述所发生的一切或想象的一切，将自己隐藏于小说之外，但在他所创造的众多人物中，读者总能感觉到作者本人的存在。作家剖析人物的过程
青年时代 2018年19期2018-10-13
- 走进学生的内心世界，构建和谐师生关系
键词：学生；内心世界；构建；和谐；师生关系；如何构建和谐师生关系，促进学生身心健康和谐发展，作为优秀的教师仅仅做到学为人师，行为世范，還远远不够；仅有一颗爱学生的心还远远不够，而应该懂得如何去爱学生，怎样的爱才是学生乐于接受的，这就好比“好心要有好报”。如果不注意教育的方式方法，不讲究与学生沟通的艺术，你的好心往往适得其反。教师面对的是鲜活的生命，他们有思想、有个性，有着比成年人更强的自尊心，荣誉感，这就要求教育工作者要研究现代的学生，研究教育教学方法，讲
世界家苑 2018年9期2018-09-18
- 关爱中，让理解走进心灵
理解；关爱；内心世界中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0202-011.案例：报警风波；"偷书"之嫌"老师，段**报警去了！"几个学生风风火火地跑进办公室对我大声喊着。我诧异地问："他报什么警？""老师，你不是让他请家长来吗？他不想他爸爸来，就去报警说你诈骗！"我一听，丈二和尚摸不着头脑。报我警？还诈骗？这简直是匪夷所思，无中生有啊！一股怒火立时充满胸膛。听着学生七嘴八舌讲段同学如何气呼呼地跑到学校公用电话
读与写·下旬刊 2018年8期2018-08-29
- 关注学生的成长，走进孩子的内心世界
长，走进孩子内心世界，做学生的知心朋友，成长路上的引路人，培养他们完整的人格，让他们健康地成长。【关键词】 内心世界；学生成长；班级管理苏霍姆林斯基曾经说过：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。因此，作为一名新时期的班主任，就应该时刻关注学生的心灵成长，做学生的知心朋友，成长路上的引路人，培养他们完整的人格，让他们健康地成长。一、多一点沟通，培养学生健康
课堂内外·教师版 2018年6期2018-08-26
- 中国油画意象性语言探究
意象性语言;内心世界一直以来，西方都以理性思维为主，而东方注重的是感性思维。西方人感知事物的方式是人与物的交流、心与境的对立，画面中所呈现的是一种特殊的西方“意象”之美。他们通过景物的色、形、光、点、线、面、空间等，来传递其特有的物象感知，在空间的处理上以二维或者三维空间来组织画面，运用光、色、形来传递画家内心世界的“意”。中国意象性油画追求“象”与“意”的和谐统一，强调不可分割性。“意”是艺术家的主观情思、感悟，以及作品的意境。“象”是随意造象，强调“意
艺术科技 2018年10期2018-07-23
- 关注学生内心世界，构建和谐师生关系
个性的个体，内心世界丰富，对教师，家长都有着自己的看法，因此，想要构建和谐的师生关系，需要关注学生的内心世界，需要了解学生的想法，使学生可以感受到温暖，感受到尊重与关爱，从而拉近师生间的距离，达到构建和谐师生关系的目的，有效进行学生管理，为学生创造有利的学习条件。由此可见，本文的研究发挥了重要的作用，具有重要的现实意义。关键词：内心世界 和谐 师生关系为提高教育教学质量，需要加强学生管理，需要在构建和谐师生关系的前提下，与学生进行有效的交流沟通，营造良好的
祖国 2018年6期2018-06-27
- 试析《霍华德庄园》中城市资产阶级的内心世界
的资产阶级的内心世界。关键词：城市资本家；内心世界；空虚；理性思维空虚的内心世界威尔考克斯先生的商业头脑为他赢得很多赞誉，那么看到威尔考克斯先生操纵自己太太留下的临终遗言也就没有什么可大惊小怪的了。 遗言说道：“致我的丈夫：我要施勒格尔小姐继承霍华德庄园。” （福斯特 128） 然而，威尔考克斯先生否认威尔考克斯太太有这份遗嘱，因为这份遗嘱不是手写的。为玛格丽特即将发出的法律诉讼做足了准备。对他来说，死前的临终遗言根本是毫无价值的，无论这遗言是不是露丝最后
山东青年 2018年1期2018-06-23
- 从《蜜月旅行》看吉本芭娜娜文学的孤独主题
今年轻一代的内心世界。本文以《蜜月旅行》为中心，试从裕志入手探讨小说中的孤独主题。分析其孤独产生的原因、表达孤独的方式以及超越孤独的努力三个方面进行探讨，提炼小说孤独主题所具有的现实价值，对当今年轻人确立良好的生活态度，加深对自我内心世界的认识有着积极的意义。关键词：孤独；内心世界；超越；精神吉本芭娜娜是当今日本文坛最具人气的女作家，她的系列作品不仅在国内深受好评，在海外也同样得到很高的赞誉。吉本芭娜娜特别善于在日常生活中捕捉感动、进行情感的体验，并以细腻
报刊荟萃（上） 2018年5期2018-05-30
- 探究儿童内心世界的途径
正触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵呢？这就要求课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，从学生的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社會，并以此为基础，提升学生的综合素质。关键词：生活实际；内心世界；个性发展；激发潜能作为一名教师，每天面对的都是一群活泼可爱的孩子，很少想过每个孩子其实都是一个闪光点，都有自己独特的想法。如果没有从学生的角度考虑需要什么，或是以教师的感受影响学生……这些都不适应时代发展的步伐。现代人们生
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 从《霍华德庄园》看新兴利益追逐者
利益追逐者；内心世界利益的追求者随着工业的发展，资本主义成为社会的主流，资本家在社会中占据主导地位。威尔考克斯先生负责一个橡胶公司，为大英帝国在世界上占主导地位的进程作出贡献。他只关心生意。据玛格丽特说，威尔考克斯先生是这样一种人：他通过发展生意来主导世界。作为家庭的核心，所有事情都由他来行使决策权。他不仅掌控皇家和西非橡树公司，他也是个“非常重要的人物”，是公司投标书上令人放心的名字 （福斯特 138）。当提到宪法时，威尔考克斯先生总是不屑一顾的样子，仿
山东青年 2017年12期2018-04-25
- 从美术作品到艺术人生
位中年大叔的内心世界。关键词：奈良美智；内心世界；作品元素；产生与发展一、奈良美智作品中的音乐元素20世纪四五十年代摇滚在美国兴起，朋克是摇滚70年代末所衍生出来的分支，掀起一股摇滚热，同时，摇滚文化业在此产生了，奈良美智也是那一股摇滚热中的年轻人。这种摇滚精神对年轻的奈良美智影响深刻，对摇滚的热爱是他少年时期最深刻的回忆之一。他小学的时候就买过《太阳野郎》的专辑，1977年第一次听雷蒙斯、性枪手等乐队的音乐。这些音乐最能揭示人性，通过讲述个人经历，不仅肯
美与时代·美术学刊 2018年2期2018-04-12
- 浅谈作文教学的结构和技巧
趣。关键词：内心世界；作文兴趣；表达欲望；写作激情；课程改革前言：激发学生的写作兴趣，不光是外部条件就可以，作文是语言表达的体现，而激励学生写作表达的动力源泉就是丰富的言语积累和浓厚的作文兴趣。综上所述，写作只有成为学生的爱好，成为学生生活中想要表现的一种修辞手法，让写作成为一种自然而然的事情，学生才会有动力和渴望，进而才能写出好的佳作。一、让学生走进生活中，激发想要表达的渴望随着教育部新课改政策发布，在教授学生写作的技巧和结构时，除了要激发学生的写作兴趣
赢未来 2017年5期2017-12-13
- “知心”为钥，哺育满园桃李
个体，他们的内心世界都各不相同，所以他们所存在的问题也肯定不同。班主任要想教育好学生，必须先了解学生的内心世界，只有这样才能因材施教。也只有这样，班主任的工作才能得以顺利进行。关键词：班主任；内心世界；后进生；优秀生俗话说：“育人先知人，知人先知心”，想教育好一个人，就必须要先了解其内心世界。因此，作为学生心灵建筑师的教师就应具备了解学生心理的能力。魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚，
世界家苑 2017年11期2017-11-01
- 走进孩子的内心，探究孩子的另一种语言
品特点”和“内心世界语言”为理论支撑，以具体儿童绘画作品分析为依托，通过儿童绘画作品探究他们内心世界的语言。关键词： 儿童绘画 内心世界 另一种语言一、了解孩子的童趣语言绘画是一种符号表征方式，是人类心智发展的重要成就之一。儿童由于自身知识、经验不足，认知水平不高，描绘的事物往往与客观现实不相符，所画物象简单粗糙，造型夸大、扭曲。如画人，常是头大身体小，眼睛和嘴巴画的显著，动作幅度夸大。儿童绘画的产生过程大致是这样的：首先对外部事务进行感知和观察，然后在内
文教资料 2017年16期2017-08-21
- 沟通从心开始
键词：沟通；内心世界；尊重教育的核心是爱学生，爱学生意味着用心去体会他们最细微的精神需要。而这种爱只能发源于对学生的尊重与理解。班主任的工作是塑造学生健康明朗的心靈，需要师者付出满腔的热情和爱心。虽然很苦，但却拥有世界上最珍贵的财富—孩子们真诚的感情；拥有世界上最夺目的光彩—孩子们灿烂的笑容；拥有世界上最可爱的礼物—孩子们的心。那是个收获的季节，我接手的一个让人人都头疼的班，当时心理明媚的阳光一下子不在灿烂了。每天一到校，我就得马上进行晨检，包括学习用具是
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2017年1期2017-05-10
- 走进孩子的内心世界
键词：走进；内心世界；心理健康；教育我们期望每一个学生都成为好孩子，希望他们在学校掌握更多的本领，好去造福社会，同时为自己创造幸福的生活，但是我们的孩子在追求明天的幸福时，今天幸福吗？在孩子掌握的知识越来越艰深的时候，他们的心理是否也越来越健康呢？我们应该知道：无论教育如何深入，改革如何发展，我们都希望我们的孩子能够健康发展，能够适应社会。从现在起，就和我一起感悟新的教育，一起走进童心世界，去了解孩子的内心，用童心去施教，还孩子一片蓝的天空。一、走进孩子内
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2017年1期2017-05-10
- 论杨朝东散文诗的情感书写
而贴近作者的内心世界，把握其对现实人生的独特思考与感受。【关键词】思想激情；情感体验；内心世界Abstract：Rationalized passion is the most essential character in the prose poem. Therefore， this thesis analyze Yangchaodong's personal emotional experience in Yangchaodong's prose po
当代教育 2017年1期2017-04-07
- 聆听学生的内心世界
注意聆听学生内心世界的道理。教师只有尊重、包容学生，聆听学生的内心世界，才会拉近学生与教师之间的距离，进而让学生接受教师的教导。【关键词】教育故事 聆听 内心世界【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）02A-0064-02苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦對准音调。”可事实上，我们总是站在自己的角度，站在高
广西教育·A版 2017年2期2017-03-31
- 透过童画看童心
心理；分析；内心世界【中图分类号】 G613.6 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）01—0077—01喜欢画画，是孩子的天性。在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式，它可以让孩子能真正敢想、敢做、敢创造。绘画也是儿童表达自己的最重要途径之一，通过绘画，儿童能不断地把自己的喜怒哀乐表达出来。绘画从儿童身上表现出来的不仅是情感，更是童真。本文阐述了儿童绘画中所蕴涵的儿
甘肃教育 2017年1期2017-03-27
- 意识流世界的一颗原子弹
个丰富隐秘的内心世界。关键词：《广岛之恋》；意识流；内心世界1959年，“一颗精神原子弹”横空出世在世界影坛，拉开了西方电影从传统到现代的帷幕，它就是由新小说代表作家瑪格丽特·杜拉斯与“左岸派”导演阿仑·雷乃合作的作品《广岛之恋》。这部影片给我印象最深的就是其中的意识流手法，它打破了传统电影“情节模式”的叙事框架，采用跳跃多变的时空布局，并通过内心独白的语言形式营造出一个丰富隐秘的内心世界。电影的“闪回”不仅模糊了时间和空间的界限，也模糊了人物心理的界限。
科学与财富 2017年6期2017-03-19
- 《德伯家的苔丝》中情与景的巧妙融合
故事中人物的内心世界的相互交融、自然环境与故事中人物的精神世界的密切联系等三方面论述作品中“情”与“景”的巧妙融合，进一步挖掘和赏析世界文学大师的写作艺术。关键词：托马斯.哈代 《德伯家的苔丝》 景物描写 内心世界 巧妙融合托马斯·哈代（Thomas Hardy 1840--1928），英国著名的现实主义文学代表作家，于1891年完成了他蜚声世界文坛的代表作---《德伯家的苔丝》。在其作品中，主人公苔丝（Tess ）是一位美丽、善良、诚实的雇农之女，因被主
文学教育下半月 2016年12期2017-01-07