开发与实施
- “互联网+”背景下幼儿园“我·阅”微课程的开发、实施与评价
读微课程；开发与实施中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）07-0059-04《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）将“语言”领域分为倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，在“教育建议”中要求教师为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，进一步丰富幼儿的学习经验。教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出：“持续推动信息技术与教育深度融
广西教育·A版 2024年3期2024-05-21
- 小学曲棍球校本课程的开发与实施初探
校本课程的开发与实施，为学校体育教育提供新的思路和方法。通过对实践经验的分析与开发曲棍球课程实际所需要条件的探讨，结论认为将曲棍球项目作为校本课程来进行开发和实施是完全可行的。关键词：曲棍球；校本课程；开发与实施一、小学曲棍球校本课程开发与实施的必要性和可行性（一）曲棍球运动简介曲棍球是在长方形草皮上，各队通过配合，用球棍击打球射门得分的对抗性球类运动。由于它在草地上进行，故又名“草地曲棍球”。1908年，曲棍球运动正式列入第四次奥林匹克运动会比赛项目。（
少男少女·教育管理 2023年12期2024-01-17
- 海丝文化背景下初一英语自然拼读校本课程的开发与实施对策研究
校本课程的开发与实施对策，希望能为其他学校提供一定参考。关键词：海丝文化背景；初一英语；自然拼读；校本课程；开发与实施作者简介：熊晨，泉州一中。随着海上贸易的进一步发展，泉州逐渐成为开放度较高的城市，其他地域的文化通过海上贸易进入泉州后，为泉州本地人所接受，于是在泉州，中原文化、海洋文化以及闽越文化共同交融形成了海丝文化。本文基于海丝文化背景来阐述英语校本课程的开发与实施对策，主要包括：首先对海丝文化进行了简要介绍，其次分析了英语校本课程的开发价值以及存在
校园英语·下旬 2023年4期2024-01-05
- 素养导向的课后服务课程开发与实施的探索
服务课程的开发与实施的研究”的探索，将学校的课后服务课程纳入学校荟英课程体系，构建课后服务“1+X+Y+Z ”的课程体系，即“筑基+育趣+扬长+特需”于一体，为学生提供丰富多元的课程供给。聚焦基于素养为导向的课后服务校本化课程的开发与实施，构建动态的课后服务课程的实施保障体系，构建全面高效的荟英课后服务评价体系，师生“加能减负”，课后服务增效，促进学生全面发展，让教育回归本真。关键词：素养导向 课后服务课程 开发与实施从2017年试点到全面铺开，天府新区创
《学习方法报》教学研究（理综） 2023年9期2023-11-01
- 智慧课堂环境下小学英语数字校本课程的开发与实施
校本课程的开发与实施，探索智慧课堂环境下的小学英语新教学模式，以提升小学英语教学质量。关键词：智慧课堂；小学英语；校本课程；开发与实施作者简介：黄芳，阜阳市实验小学；王明月，阜阳市第二实验小学。《安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）》要求，到2022年，实现乡村中小学智慧课堂全覆盖，促进义务教育优质均衡发展。近年来，随着智慧课堂建设深入推进，学校信息技术硬件有了显著的改善，实现了学生自主学习、在线学习、互动学习，对学生的个性化学习起到了很好的
校园英语·中旬 2023年1期2023-06-20
- 小学语文校本课程的开发与实施
校本课程的开发与实施，对小学低年级学生的语文学习有着较强的针对性，有利于帮助低年级学生增强对语文学习的兴趣，提高学生的学习效率，提高教师对学生的综合素质的培养。为更好地落实新课改的政策，本文对小学语文校本课程的开发与实施进行研究，提出以下几点措施，希望能够为教育人员提供参考。关键词：小学；语文；校本课程；开发与实施【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）01-01
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 小学劳动教育校本课程开发与实施策略
育校本课程开发与实施策略进行了研究。关键词：小学劳动教育；校本课程；开发与实施【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）05-0013-03随着各界对中小学教学中劳动教育的关注，学校开始重视如何在全面落实劳动教育方针，同时提高小学生的综合素质。对此，学校在抓学生智育的同时，应重视促进学生德智体美劳全面发展，从而为小学生未来发展铺垫基础。其中，劳动教育使学生树立正确的劳动观
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 小学戏曲校本课程开发与实施策略初探
校本课程;开发与实施;策略戏曲是独具东方神韵、充溢中华民族元素的文化精华，是中华民族传统文化中一朵经久不衰的奇葩，是一本活生生的爱国主义教育教材。为了使戏曲文化在校园中得到更好地传承与发展，学校秉承“挖掘师生强势智慧，促进学校和谐发展”的理念，通过校本课程的方式，将中国优秀的戏曲艺术在少年儿童中推广、传播。本文以我校“戏曲进校园”校本课程为例，探究小学戏曲校本课程开发和实施策略，为戏曲文化传承提供有益参考。一、立足区域特点，凸显校园特色我国地大物博，幅员辽
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 小学数学教学中综合实践活动的开发与实施
动之一，其开发与实施的目的在于构建融理论于实践的课程活动，以实践深化学生对于数学理论的认识。基于此，文章对小学数学教學中综合实践活动的开发与实施展开了研究，在简述其特性与必要性的基础上，提出了优化综合实践活动情境的创设、倡导自主开放的综合实践过程等观点，旨在推动小学数学教学中综合实践活动的落实与发展。关键词：小学数学;综合实践;教学活动;开发与实施中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022
学周刊 2022年21期2022-06-28
- 核心素养下排球校本课程的开发与实施探寻
校本课程;开发与实施;策略;必要性引言课程改革推进的背景下，要求高中体育教师要在教学中不仅要将国家课程落实，也要因地制宜，利用所在学校的特征与优势，结合高中生的兴趣需求开发与实施校本课程，以对体育教学进行有效补充，彰显学校特色。1、简析核心素养下高中排球校本课程开发与实施的必要性首先，排球校本课程的开发是教学改革下的必然结果，是教师落实新课改要求的体现，开发与实施校本课程需要以高中生的实际情况为基础，将高中生的需求、喜好等各种因素考虑在内，因此，排球校本课
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 小学美术校本课程的开发与实施研究
校本课程;开发与实施中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）08-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.078 随着当前我国新课程改革的不断推进，课程的多样化趋势在不断加快，对此在2001年由教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知中指出：要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 小学数学项目式学习课程的开发与实施
目式学习;开发与实施引言：小学数学教师在对学生实行项目式教学时，可以先从确定项目主题开始进行，然后再带领学生分析项目的要素，为学生们设计项目驱动问题，最后在设计项目活动让学生共同参与到活动中，达成项目式学习的目的，完成对项目式学习的进程的开发。在具体的教学过程中，教师要让学生参与到具体的实施项目中，在项目完成以后进行成果展示，最后进行反思评价完成项目式学习的课程。一、确定具体的数学项目主题小学数学教师在设计项目主题时，要根据学生所学习的数学课本内容，来为学
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 浅谈小学“悦读悦活”校本课程的开发与实施
校本课程的开发与实施，激发学生阅读的兴趣，让每位学生与书为友，享受阅读的乐趣，形成爱阅读、会阅读、能阅读的基本素养。【关键词】小学语文;悦读悦活;校本课程;开发与实施《语文新课程标准》要求1-4年级的学生能够背诵优秀诗文50篇（段），1-2年级课外阅读总量不少于5万字，3-4年级课外阅读总量不少于40万字;5-6年级的学生能够优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。语文学习得法于课内，得益于课外;积累于现在，得益于未来。作为小学语文教师，笔者一
广东教学报·教育综合 2022年10期2022-02-16
- 浅谈幼儿园粤剧主题活动的开发与实施
主题活动;开发与实施粤剧是中国戏曲的其中一种，是我国传统文化的瑰宝，素有“高台教化”之效能。不仅服装道具颜色鲜艳、人物妆容精致美观，唱腔等更是别具一格，蕴涵着巨大的艺术价值与艺术魅力，是幼儿进行语言表达、艺术欣赏、发展社会能力的好教材。根据各年级幼儿特点生成主题性教育活动，与多个领域教学相融合，丰富了日常教学内容的同时，也渗透传承中国传统文化的思想教育。一、课程开发的意义（一）借戏曲内涵助幼儿品德培养中国戏曲的剧目多以有爱国、忠诚、正直等道德内涵的经典故事
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 技工学校计算机教学微课开发与实施
工;微课;开发与实施;计算机应用技术近年来，伴随着“微信、微博、微小说、微电影”等一系列“微”的出现，“微课”也随之应运而生。学生可以根据自己的认知特点和学习规律，都可以通过微课学习提升自我。一、微课定义微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。二、微课开发流程微课开发流程共分为四个步骤
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 小学机器人校本课程的开发与实施的实践研究
校本课程的开发与实施进行了一系列的研究。关键词：小学机器人;课程;开发与实施;探究从整个教育的方面来说，设置机器人的校本课程是很有教育价值的，因为机器人校本课程的教育它有着很大的创新性和实践性，而且这也符合现在的科技发展，也可以从很大程度上去提高小学生们的创新精神以及综合能力的培养。对于小学生们来说，不管是以后的学习还是生活对他们都是很有利的，除此之外加入机器人校本课程还能够有效的凸显出学校的特色，并且从整体上去促进教师的专业水平能力，以此来增强课程开发的
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 中学玉器艺术校本课程的开发与实践研究
程;玉器;开发与实施中图分类号：G634 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-026中国玉器源远流长，在我国文化中一直占据重要的地位。玉器艺术也是中学美术课堂中的教学内容之一，在中学美术课中以欣赏玉器为主要教学内容，通过玉器艺术校本课程的开发与实践，不仅延伸补充了美术课堂，还能提高学生的审美意识和创作热情，激发学生的自主性和学习潜能，提升学生综合素养。本文将从以下几个方面入手，对我校中学玉器艺术校本课程的开发与实践情况进行深入探讨。
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 浅谈“盛世中华”下小学英语校本教材开发的意义
校本教材;开发与实施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-259一、校本教材的定义“校本教材”最早是在1973年的爱尔兰阿尔斯特大学召开的课程研究会上被非吕马克和麦克米伦等人提出的。它是教育部门号召的研发具有地方特色和学校办学特色的三级校本教程。教材的研发需要符合当地教育部门的规定，满足学生的学习需要，以传承民族文化为目的，以学校教师为主体，是一种适合学校使用的特色兴趣课程。二、现阶段小学英语教学的现状《英语课程标准》明确要求英语课
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 实施红色德育，培养爱国雏鹰
活动课程的开发与实施进行分析、探索，让小学生勿忘国耻，牢记革命战争年代中艰难困苦的生活，同时更是需要展向未来，促使小学生能够努力的学习，将红色精神发扬光大。关键词：红色德育活动;小学生;开发与实施引言近几年来，我国理想、信念教育的不断深入开展，越来越多爱国主义“红色文化”被人民挖掘出来，在一定程度上再次激发了我国人民的爱国热情。但在现代的小学生中，更多的是听长辈们零碎的讲解，并不能切身地体会到长辈们所说的艰辛，也不能感受到我国的发展有多么的不容易。故而，在
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 探讨中医药文化校本课程的开发与实施
化校本课程开发与实施的策略建议，希望为中医药文化在中小学教育中的渗透提供有益参考。关键词：中医药文化;校本课程;意义;开发与实施校本课程开发是传承优秀传统文化的关键路径。作为中华优秀传统文化的代表，中医药文化尚未被各大中小学教育者重视。一方面，学校缺乏中医药文化相关课程，教师的中医药文化素养也有待提升，故而中医药文化普及度低。另一方面，学生对于中医药文化的认知也仅仅停留在浅层次、低水平阶段。因此，有必要开发中医药文化校本课程以满足教师、学生对于中医药文化知
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 基于千年纸都 传承蔡伦文化
设定、课程开发与实施的经验与做法，描述了学校大力实施蔡伦文化“进校园、进教材、进课堂、进头脑”的“四进”活动，逐步形成了传承和践行蔡伦文化的育人模式，提高了学生的乡土意识、爱国情感、审美鉴赏与创造素养、文化传承和理解素养，突显了地域特色和学校特色，为其他学校实施特色文化育人提供了有益借鉴。关键词：蔡伦文化;校本课程;开发与实施基金项目：湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题（课题批准号：XJK016AZXX001）。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要
求学·教育研究 2021年10期2021-08-02
- 刍议农村高中劳动教育校本课程开发及实施的迫切性及其现实困难
校本课程;开发与实施;迫切性基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年规划课题“农村高中劳动教育校本课程的开发与应用研究——以M县L中学为例”研究成果，课题批准号：GS[2020]GHBZX161。当前农村高中劳动教育校本课程在开发和实施的过程中，存在认识不足的问题，而且由于资金资源的匮乏以及配套设施难以跟进，再加上政策力度不足等，严重限制了农村高中师生的创新性和创造性。基于此，应该立足于农村当地的社会经济条件，有针对性地开发符合高中学生身心素
求学·教育研究 2021年5期2021-06-20
- 农村中学科普教育活动的开发与实施
育活动 开发与实施中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.012近年来，青少年科学素养的提升与发展逐渐受到重视，科普教育活动层出不穷。本文以彭水一中科普馆展演活动为例，构建馆校结合模式下的科普教育活动并设计具体科普活动案例，以期所研究的科普活动模式与设计思路能为科普教育活动提供更多的参考。一、研究背景党的十九大报告明确提出，全面建设小康社会，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要
南北桥 2021年10期2021-05-30
- 小学数学魔术校本课程的开发和实施
实施课程的开发与实施才能真正达到促进学生成长的效果。数学是一门抽象的学科，小学生正处于形象思维阶段，数学学习对于他们确实存在不小的难度。而在数学教学中引入学生喜爱的魔术元素，可以有效激活学生思维，促进学生的主动参与。在魔法教学中加深学生的数学学习体验，更好地掌握数学思想规律，提高其核心素养。【关键词】小学数学;魔术;校本课程;开发与实施中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）08-0063-02
天津教育·中 2021年3期2021-05-08
- 小学美术陶艺校本课程的开发与实施
本课程 开发与实施 应用与分析【课题项目】本文系2021年平凉市教育科学“十四五”规划体育、美育和劳动教育专项课题《基于中国传统文化的小学美术校本课程开发实践研究》的研究成果，课题立项编号：[2021]PLMYZ046。【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0160-02素质教育深化推进下，我国小学美术教育有了跨越式发展及实质化变革，美术领域长期发展过程中，陶艺作为我国具有民族
课程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 依托生态体验课程基地促进“长江科技课程”的开发与实施
技课程”的开发与实施，突出课程内容的科学性和人文性，彰显课程资源的现代性和传承性，探索课程整合的新路径，对促进学生核心素养的提升，培养生态文明理念具有重要意义。关键词：生态体验课程基地;长江科技课程;开发与实施;核心素养生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是我党“五位一体”总布局中重要的一部分，在新时代党和国家事业发展中具有举足轻重的地位。百年大计，教育为本，把生态文明教育融入育人全过程，是教育服务中华民族伟大复兴的重要使命。如皋市长江高级中学（
人物画报 2021年6期2021-03-13
- 弘扬中华优秀文化视域下初中历史校本课程的开发与实施
课程在具体开发与实施过程中，教师应深挖教学资源，找准选题角度;结合实际生活，优化教学手段;注重认知体验，巧妙设计活动;提高人文素养，落实家国情怀，要在满足学生个体需要与发展的同时，进一步弘扬中华优秀文化，充分发挥历史学科的育人价值。关键词：中华优秀文化;初中历史;校本课程;开发与实施中华优秀文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园，弘扬中华优秀文化是历史教师的责任和义务，其有效路径之一就是开发历史校本课程。历史校本课程的开发需要教师充分理解历史课程的
辽宁教育·教研版 2021年2期2021-03-03
- 关于小学语文有效课外阅读校本课程的开发与实施
：校本课程开发与实施是现在教育改革的要求，在校本课程开发与实施的过程当中应该以学校作为本位，由学校自主的确定并实施相应的教学课程。在小学的语文教学过程当中，对于小学生的阅读量也会有一定的要求或标准，因此，学生如果只是单纯的学习课本上的内容是远远不够的，需要学生积极的拓展课外阅读学习。小学语文教师应该明确课外阅读教学的重要性，并且还要积极的开发课外阅读的校本课程，引导学生在阅读的过程当中进行认真的思考，在拓展学生阅读范围的同时，还可以增加学生的知识面，提高学
学生之友 2021年10期2021-02-22
- 民间传统游戏园本课程的开发与实施
园本课程的开发与实施当中，即促进民间传统游戏在课程中的应用与发展，又促进幼儿身心发展，逐渐形成具有园本特色的园本课程，构建富有民间文化特色的园本文化。【关键词】民间传统游戏;园本课程;开发与实施民间传统游戏内容丰富、取材简便、娱乐性、教育性较强，承载了中华民族的传统文化，是幼儿园课程建设的重要资源之一。但是，民间传统游戏与幼儿园园本课程之间的融合存在不足。因此，将其融入园本课程的开发与实施当中，开发具有本园特色的民间传统游戏园本课程。旨在充实幼儿园游戏课程
广东教学报·教育综合 2021年13期2021-02-21
- 小学数学项目式学习课程的开发与实施
习课程如何开发与实施，如何进行教学组织以及如何评价等，是当下迫切需要厘清和破解的问题。同时，项目式学习强调学习共同体的作用，教师是学生探索项目的引导者和辅助者，这对教师也提出了更高的要求。广东省东莞市松山湖第一小学的数学教研团队在章勤琼博士指导下以国家社科基金等课题为依托，对此进行了深度的研究。本期特选取和呈现该团队以“设计参观动物园最佳路线”为主题的项目式学习活动课例，旨在通过对这一课例的多角度剖析，以小见大，向大家展示项目式学习活动的推进策略，供大家学
教学月刊·小学数学 2021年2期2021-02-08
- 小学足球校本课程的开发与实施
校本课程;开发与实施校本课程所指的是以学校为基础，根据学生的实际状况因材施教。其实对于学生来说，因材施教本身就是教师教学过程之中的一大理论。对此，学校以及教师应当注重提高学生的核心素养，以因材施教为基础，合理开展足球运动。同时，教师也需要借助校本课程的理念，调动学生的学习热情，培养学生具有一个健全完整的品质。一、小学足球校本课程的开发原则首先，教师需要在新课程改革的背景下确定以学生为主的教学方案。虽然我国普遍在实行的是九年义务教育，但是由于地域之间的差异性
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 浅析基于游戏的幼儿足球课程开发与实施
足球课程;开发与实施;问题与对策中图分类号：A 文献标识码：A 引言幼儿本身对于玩游戏的热爱程度就比较高，一方面是因为他们爱玩的本性，一方面是因为对事物的好奇心。在幼儿的成长阶段，培养一个爱好能够对他们的健康成长发挥强有力的作用。就拿足球来讲，足球本身是一个团队合作运动，需要成员之间的相互配合，幼儿如果参与到足球运动当中，不仅可以加深与其他幼儿的感情，结交更多的好朋友，而且可以帮助他们锻炼自己的团队合作能力，有利于减少未来成长路上的阻碍。1 开设足球
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 创意桃区 趣味游戏
合园本课程开发与实施。本文作者从总体规划和创设桃区游戏为落脚点，在实施过程中注重幼儿游戏发展水平，最终培养良好的个性品质和较强的自主创造能力。关键词：桃区游戏 开发与实施 个性品质 自主创造中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-一、桃区游戏课程概念借助幼儿园所创设的游戏区域，以桃各个阶段变化为主题，根据游戏需要在各个区域投放“桃材料”，支持幼儿在宽松愉悦的环境中，操作和探索“桃”在不同阶段的形态，获得有益的学习经
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 农村初中思政课程的开发与实施研究
状及课程的开发与实施进行了探讨，希望能给广大初中思想政治教育工作者一些指引。关键词：农村初中学校;思政课程;教学探究;开发与实施前言为适应社会的变化与发展的需要，农村初中思想政治教育必须恰当地向学生传达正确的思政理念。现实思政教育应加强理论与实践的有机结合，以适应素质教育的理念，培育适应社会变化与发展的高素质应用型人才。在初中思想政治教育中，要突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，根据学生的具体情况进行课程开发，设计教学内容，提高课堂效率，促进学生的发
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 美育实践课程资源的开发与实施策略研究
课程资源;开发与实施2015年，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[2015]71号文件）指出“因地因校制宜，鼓励特色发展”形成“一校一品”局面，为学校教育教学提出了新时期育人观念的课题。[1]“一校一品”的美育实践课程资源就是将艺术课程与地方课程资源有机地结合起来，凸显学校的美育个性，促进课程资源的整合，从而达到全面育人的目的。开发美育课程资源，我们将视野立足于艺术相关内容及人文素材上，最直接有效的策略就是因地制宜，形成“
中小学教学研究 2020年6期2020-12-29
- 谈高中民族音乐校本课程的开发与实施
校本课程的开发与实施，形成符合新课程理念的教学模式与教学特色，促进教师专业化水平进一步提高的同时，使高中生能较为全面与立体地接触到民族音乐的精粹。关键词：民族音乐 校本课程 开发与实施中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2020）22-0136-03近些年来，校本课程开发研究成果丰富，通过分析相关资料发现，校本课程开发研究总体状况良好，但也存在一些不足，如研究主体分布不合理、研究范围存在较大差异、研究内容深化不足、研究
艺术评鉴 2020年22期2020-12-28
- 再论校本课程实施方式的有效探索
本课程进行开发与实施，现结合我校课程研究，对课程实施方式再做一阐述和探索。关键词：和美文化;内涵;校本课程;开发与实施学校文化被称作是学校发展的灵魂。通过展示学校形象，不断提高学校的文明程度。学校文化是凝聚人心的一个重要体现。它不仅蕴含和彰显着学校的育人宗旨，还有学校的发展理念以及方向。一个学校的学校文化就是这个学校具有可持续发展的内涵品牌。学校文化不断地加大建设，就在于要具有高瞻远瞩的规划。通过一年又一年、一届又一届的师生去努力奋斗、实践创新，形成独具特
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 课程定制：基于“生本立场”下的课程开发与实施
定制课程;开发与实施课程是学科教学的载体，课程的品质决定了学科教学的品质。学生学习力的提升、核心素养的发展都离不开课程。当下，越来越多的有识之士认为，课程不仅要从群体来定位，设置具有普适性意义和价值的课程，还要从个体来定位，设置具有个体性意义和价值的课程，课程应当走向“私人定制”。基于“个体发展”的课程定制，能让教学聚焦独特的“这一个”，从而能让学生“遇见美好的自己”。从某种意义上说，个体性、个体化的课程定制是对群体课程的一种有益补充。一、定位：探寻学生认
数学教学通讯·小学版 2020年10期2020-12-10
- 携手游戏 亲子同乐
亲子活动的开发与实施策略。关键词：亲子活动;开发与实施;策略众所周知，发生了孩子与其父母之间的特殊活动就是亲子活动，活动开展过程中，父母与孩子进行亲密接触，孩子是整个活动的主导者，这样，孩子会在轻松愉快的氛围中实现身心的健康发展。幼儿园教育过程中，家长是最重要的合作者，举办亲子活动的时候，要秉持着平等、合作的原则，最大限度争取家长的理解，提高家长参与活动的积极性。值得注意的是，随着教育改革的不断推进，亲子活动的有效进行可以促进家长教育观念的转变，帮助提升幼
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 家庭教育中化学网络课程的开发与实施
课程内容;开发与实施家庭教育既是学校教育的基础，也是学校教育的延伸和补充，家长应该重视其教育作用，充分利用周边教育资源，打造出一个良好的家庭教育氛围，培养孩子养成良好的学习习惯，促进学生在校期间可以高效的学习和成长。但是家长不是全知全能的，有相当一部分学科因为其专业性，家长不很了解，也就不能在家庭教育中准确的教导孩子，这其中化学这门自然学科就属于这种情况。化学对于孩子来说是神秘的、未知的，加之孩子天生的好奇心，如果不进行有效的引导，对孩子个人的安全性将是一
新教育时代·学生版 2020年9期2020-10-21
- 基于本土文化的农村小学德育资源开发与实施
德育资源;开发与实施中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）30-0020-011.挖掘本土文化德育资源的背景不同地方各有不同的历史文化，本土文化是每个地区文明的产物，是我们的祖先世世代代创造并传承下来的物质的精神的财富总和，是区域得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，其浓厚的地方性、乡土性是中华优秀传统文化的传承精髓。一方土养育一方人，挖掘一个地区的文化资源不仅是对乡土文化的追根溯源，更是建立每一个人对乡土
读与写·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 对高中数学校本课程的开发与实施策略
校本课程;开发与实施引言：国家教育规定虽然涵盖了绝大多数的可能性，但是很难面面俱到，满足所有学校的发展需要。所以在当今时代飞速发展的大环境中，要求学校和教育部门必须要开发出自己独特的教育理念和办学管理宗旨，全方面转变传统教育理念，培养学生的科学素养。新课标教程已经对高中教学提出了更高的要求，教育机构必须摒弃“数分是唯一标准的观点”，因地制宜，发展独特的校本课程，形成多赢局面。一、高中数学校本开发的意义高中生的学习时间紧、任务重，学校要把地方、本校和国家要求
高考·上 2020年6期2020-09-10
- “生态涵养”园本课程的开发与实施的研究
园本课程;开发与实施一、“生态”园本课程研究背景党的十九大的报告中提出：坚持人与自然和谐共生，把建设生态文明作为中华民族永续发展的千年大计。其实早在十七大中就提出建设生态文明，把生态建设上升到文明的高度。从十七大的首次提出到十九大的着重阐释，生态文明建设成为国家发展的重要内容，只有牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念、形成绿色发展方式和生活方式，才能更好的建设美丽中国。二、“生态”园本课程的开发与实施（一）重视课程多样化，丰富课程实践研究1.以领域课程为
速读·上旬 2020年1期2020-07-14
- 小学皮划艇校本课程的开发与实施
校本课程的开发与实施策略进行了简单探讨，以期诸位同行加以参考借鉴。【关键词】小学皮划艇;校本课程;开发与实施皮划艇分为皮艇和划艇两个方向，该运动是一项水上冒险运动，要求运动者具备良好的心理素质与身体素质，且进行皮划艇运动教学有利于学生锻炼自身抗压能力和提高身体素质，对学生的未来发展大有裨益。与此同时，由于我国经济水平的提升与婴儿出生率的下降，诸多家庭都只有一个孩子，这造成了大多数小学生处于家庭成员的溺爱当中，心理承受能力较弱，身体素质尚缺，在日常生活中十分
新智慧·上旬刊 2020年5期2020-07-04
- 小学劳动教育校本课程的开发与实施探析
校本课程的开发与实施，是践行国家“五育并举”教育方针，发挥劳动教育对人才培养的重要作用，对促进学生全面素质的提升具有重要意义。本文着重于其导向、意义、价值进行探析，并结合学校实际进行阐述其可行性，响应新时代的呼唤。[关键词]小学;劳动教育;校本课程;开发与实施;导向劳动教育是对学生进行热爱劳动和劳动人民、珍惜劳动成果、树立正确的劳动态度观，通过在日常生活中，培养学生的劳动习惯和技能的教育活动。习近平总书记曾在全国教育大会上指出，要积极弘扬劳动精神，教育引导
广东教学报·教育综合 2020年58期2020-06-15
- 高职院校开发与实施中华优秀传统文化课程的策略
述高职院校开发与实施中华优秀传统文化课程的策略，针对高职院校中华优秀传统文化课程的开发与实施现状，从“大语文”和“大思政”角度提出高职院校开发中华优秀传统文化课程资源的策略;从灵活采用丰富多样的形式以及及时评价课程的内容、形式和效果两方面提出高职院校实施中华优秀传统文化课程的策略。【关键词】高职院校 中华优秀传统文化课程 开发与实施 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）03C-0039-03高职院校作为培
广西教育·C版 2020年3期2020-06-08
- 践行红船精神 创新“红氧”课程
活动课程;开发与实施“红氧”即融入红色文化的教学资源。充分利用红色教育资源，把爱国主义文化和革命传统文化融入到幼儿教育中以培养红色品质的德育教育就是“红氧”教育近年来，嘉善县杜鹃幼儿园践行红船精神，开发了幼儿园“红氧”活动课程，提升了幼儿的参与和体验，探索了一条利用红色资源助力幼儿園德育工作新路，滋养与浸润了儿童的成长。一、守望传承——确立了“养·润·怡”的课程目标在“红氧”活动课程涉及中，以培养全面和谐发展的具有主体性品质的幼儿为出发点，初步形成了活动课
新丝路（下旬） 2020年5期2020-05-26
- “灵动足球”课程的开发与实施
球;课程;开发与实施【基金项目】江苏省第十二批教学研究立项课题“构建基于学科核心素养的‘灵动足球课程的实践研究”，项目编号：2017JK12-L113。以习近平同志为核心的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务，把校园足球作为推动新时代教育改革、培育学生核心素养、实施学校课程深层变革的有效载体。昆山市正仪中心小学校（以下简称“正小”）从20世纪90年代初期就开展校园足球项目建设，逐步形成特色。2012年起，学校因地制宜开发实施“灵动足球”
教育界·中旬 2020年3期2020-05-19
- 小学英语课外阅读课程的开发与实施
阅读课程的开发与实施为主题进行分析，通过详细了解一下开发小学英语课外阅读课程的重要性和必要性，再提出有利于促进开发和实施小学英语课外阅读课程的可行性对策。关键词：小学英语;课外阅读课程;开发与实施一、针对于落实营造良好氛围来开发与实施小学英语课外阅读课程的分析首先，教师应落实营造良好的学习氛围来开发和实践小学英语课外阅读课程。良好的学习氛围将会激发学生学习的主动性和积极性，改变学生以往的被动学习状态，促使其能够主动地融入到学习氛围中。本身对于处于小学时期的
教育周报·教育论坛 2020年14期2020-05-09
- “校园微生活”课程的开发与实施
园微生活;开发与实施;核心素养【中图分类号】G423.4 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）18-0067-03【作者简介】1.徐艳亚，江苏省常熟市崇文小学（江苏常熟，215500）教科室副主任，一级教师;2.严虹，江苏省常熟市崇文小学（江苏常熟，215500）教科室副主任，一级教师。“校园微生活”这一概念的提出顺应了当下教育发展的趋势。它是指学生和教师在校园这个场域内不同时间与空间中发生的各个生活小场景，通过学校精心规划和设
江苏教育 2020年6期2020-04-26
- 武术校本课程开发与实施的报告
校本课程的开发与实施历程，从课程定位，课程编排，教学实践等方面进行简要的归纳小结。【关键词】小学武术；校本课程；开发与实施一、武术校本课程的开发背景与定位张槎中心小学自建校伊始，便大力推进“适合教育”，建设特色学校，在加强统编教材校本化实施的同时，深入开展植根“本土文化”的校本课程开发与实施工作，着重推进以“狮书画乐”为主体的特色课程及教材建设，让全体师生在课程改革中享受“本土四艺——狮书画乐”文化的熏陶。佛山武术是佛山市特有的“城市名片”。在学校开展武术
广东教学报·教育综合 2020年37期2020-04-10
- 电子商务专业产教融合阶梯式课程的开发与实施
，对课程的开发与实施展开探讨。关键词：产教融合阶梯式课程;开发与实施;电子商务专业产教融合的课程开发，能够有效的促进职业教育发展，在课程的开发与制定过程中，教师要对学生的实际状况、行业的实际需求与工作状态等，进行详细的了解与考察，结合相应的工作模式，进行课程的模式建立与应用。让学生能够在实际的工作岗位中，学习职业知识、积累职业经验，并且接受到科学的职业指导。一、课程规划阶段的重点（一）调查行業中的人才需求与企业实际工作状况随着中国互联网进入了快速发展期，企
现代营销·经营版 2020年3期2020-03-25
- 幼儿足球课程游戏化的开发与实施
足球游戏；开发与实施一、开展幼儿足球游戏活动的重要意义2015年，习近平总书记提出振兴足球事业，从娃娃抓起。在幼儿园开展足球特色运动，不仅对国家未来足球运动人才的储备有一定意义，还能够完善和丰富幼儿园课程、推动幼儿身心健康的全面发展。幼儿在体能测试中反映出，喜欢足球活动的幼儿在体能及免疫力方面，尤其是灵敏度、爆发力、平衡感等方面的发展，明显胜过其他幼儿。二、开发游戏化的幼儿足球课程在足球课程游戏化的开发过程中，要以幼儿的情趣为基础。通过与幼儿园的主题游戏、
文理导航·教育研究与实践 2020年5期2020-02-26
- 与成语结伴 感悟母语之美
文化课程的开发与实施能帮助学生在丰富的语言实践中探究成语的来源、辨析成语的意义、明确成语的应用，在探索、积累和运用中提高语言素养，传承经典文化。【关键词】成语课程;小学语文;语言素养;开发与实施【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）81-0016-02【作者简介】俞丽美，江苏省南通市海门区新教育小学（江苏海门，226100）办公室主任，高级教师，南通市语文学科带头人，“南通市中青年名师吴建英工作室”成员。成
江苏教育 2020年21期2020-01-18
- 游戏，让学习更美好
游戏课程的开发与实施”;2018年，“小学游戏课程构建研究”又成功申报江苏省“十三五”教育科学规划课题。在项目实施过程中，学校秉承“快乐向上”的校训，切实加强过程管理，深度开发学科类游戏课程、活动类游戏课程和物型类游戏课程，着力构建游戏课堂范式，大力拓宽课程实施路径，从而激发游戏动机，发展游戏思维，培育游戏精神，开掘创造潜能，提升核心素养。摘要：人是游戏者。当教育处于游戏状态时，儿童就真正成了儿童。江苏省如皋经济技术开发区实验小学依托“游戏教育联盟体”，以
江苏教育研究 2019年28期2019-11-29
- 基于游戏的幼儿足球课程开发与实施
幼儿足球;开发与实施当前，伴随着我国对于教育事业的重视程度不断提升，学校也开始逐渐探索对于学生的教育方式，而幼儿作为祖国的未来，对幼儿的教育显得尤为重要。基于此，从幼儿时期便需要对幼儿开展德、智、体、美的全面教育，促使幼儿的能力朝着全方面发展。在幼儿的教育阶段，足球课程是一项重要的课程，其能够使幼儿的身体综合素质得到锻炼，同时使幼儿身体协调性得到提升，并且，幼儿在练习足球的时候，还能够有效地锻炼他们的团队协作意识，从而使他们能够茁壮成长。一、在幼儿教学阶段
教育界·下旬 2019年8期2019-11-27
- 浅谈幼儿足球课程游戏化的开发与实施
戏化要如何开发与实施，我就此谈谈自己的看法。【关键词】幼儿园;足球游戏;开发与实施【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）24-0253-02一、开展幼儿足球游戏活动的可行性《幼儿园教育指导纲要》[1]要求，幼儿园应该“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动”。且《3—6岁儿童学习与发展指南》[2]提出幼儿“具有一定适应能力”“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“具有一定的力量和耐力”。考察
文科爱好者·教育教学版 2019年4期2019-11-06
- 小学综合实践活动课程开发与实施对策
活动课程;开发与实施前言：目前教学的压力已经渗透到小学生活中，小学生年龄较小，却承担着本不该这个年纪承担的压力，面对成堆的作业和上不完的补习班。如何有效的开展小学综合实践活动课程来减轻学生压力，培养学生的基本素养就成为了小学领导和教师需要密切关注的问题。小学综合实践活动课程要以学生为主体，联系学生的实际生活和社会生活，让学生在教师创设的情境中学习到一些基本素养。但是小学综合实践活动课程没有统一的教材和教学大纲来让教师作为参考，如何根据实际情况和学生特点来进
青年生活 2019年13期2019-10-21
- “快乐教育”园本课程开发与实施的策略
园本课程的开发与实施，改善幼儿园整体教育环境，使幼儿在真正的快乐环境中学习。【关键词】“快乐教育”；园本课程；开发与实施；策略一、明确“快乐教育”园本课程建设思路幼儿园阶段的教育就是尊重幼儿本身的权利和人格，关注幼儿个体的差异性，保证每一位幼儿的个性化发展。而实现这个教育目标的核心就是关注并尊重幼儿，为幼儿创造快乐的学习环境，使其在快乐中健康成长、发展。想要提升幼儿的教育效果，就需要幼儿园了解幼儿喜欢在哪一种环境下接受教育。经过众多学者的研究和教育实践证明
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 浅谈校本课程开发与实施的问题和对策
校本课程;开发与实施;问题和对策【中图分类号】G 642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0001-011.引言作为教育教学实践活动中的重要组成部分，校本课程的开发尤为关键，学校管理者和老师必须要充分考虑不同的影响要素，将微观分析与宏观研究相结合，明确各个教育部门的工作内容和工作要求，通过对基础教育课程改革内容及形势的分析和研究来更好的抓住校本课程开发的重点和难点，以此来为各项教学实践活动的开展提供更
当代家庭教育 2019年28期2019-09-10