小学语文作业
- “双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”
”背景下小学语文作业的“减”与“增”，提出一些思考与建议。关键词：新课改理念；“双减”背景下；小学语文作业；“减”与“增”【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2024）01-0135-02在新时期“双减”政策实施的背景下，教师应当结合学生的实际情况开展作业设计，以达到在课后对知识、技能进行复习巩固和拓展提升的目的，使学生的课后学习更高效。从目前的情况来看，部分教师布置、设计语文作业的方法相对单一、低效，未能让学生感受到
当代家庭教育 2024年1期2024-04-15
- “双减”背景下设计与评价小学语文作业的策略
个方面对小学语文作业进行了设计与评价的探讨。关键词：“双减”背景；小学语文作业；设计与评价精彩纷呈的课堂教学、形式多样的作业、多姿多彩的课外活动等，是构成完整的小学语文教学体系的基本环节。毋庸置疑，无论是在预习新课，还是复习旧知时，无论是在巩固强化，还是在拓展延伸时，无论是在夯实基础，还是在发展素养时，作业都发挥着至关重要的作用。然而，一些低效，甚至无效的作业却成为了压在学生肩头的重要负担，甚至影响学生的身心健康成长。于每一位教师而言，设计作业是一种必备的
基础教育论坛·上旬 2023年11期2023-12-12
- “双减”政策背景下小学语文作业优化策略探究
景下优化小学语文作业的重要性，分析“双减”政策背景下小学语文作业设计存在的主要问题，在此基础上提出相应的解决措施。从学生的角度出发，合理设置作业数量，挑选精细化的教学内容，融入多元化的作业形式，保证作业质量。关键词：“双减”政策；小学语文作业；优化策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）28-0019-05为了达到减负增效的目标，需要创新传统的教学理念，合理调整小学语文作业内容，在巩固基础知识的同时推动学生创新
考试周刊 2023年28期2023-08-23
- “双减”政策下的小学语文作业设计策略
”政策下小学语文作业设计的定位与导向、需要坚持的原则，以及有效作业设计策略的价值与意义、应采取的措施等，进行深度剖析，并提出合理性建议，以期為提高小学语文作业的质量提供参考，使高质量、多元化、丰富性的作业成为促进学生认知发展的关键支撑。关键词：“双减”政策；小学语文作业；有效策略长期以来，受传统思想观念的影响，很多小学语文教师在设计作业的过程中，对学生认知规律、身心特性的考虑不够，这必然会使很多作业项目在形式上枯燥乏味，在无形之中增加学生的作业负担，导致学
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- “双减”视野下小学语文作业分层设计策略
的深化，小学语文作业设计策略也在不断变化。“双减”政策要求小学教师在保证教学质量不减和课堂教学工作高效开展的前提下减轻小学生的学业负担。分层教学法是一种新型的教学方法，它指教师根据小学生综合能力的不同将学生划分为不同的层次，针对不同层次的小学生采用不同的教学方法，并为每个层次的小学生设定差异化的教学目标，在减轻小学生作业负担的同时发展和提高小学生的语文核心素养。文章主要基于“双减”背景分析小学语文作业分层设计策略，以期提高教学质量。【关键词】“双减”视野；
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 减法变加法
。本文从小学语文作业设计原则出发，立足于“双减”，围绕小学语文学科特点，从质量、趣味性、层次性、创新性等角度出发，解读“双减”背景下小學语文作业设计新路径，为学生搭建自我发展与深度思考的平台，从而帮助学生通过作业的完成及时内化所学知识，为语文素养的提升奠定基础。关键词：双减；小学语文作业；设计策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）05-0019-03“双减”政
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- “双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”
下，做好小学语文作业的“减”与“增”，即减少作业时间，增强作业质量;减少课后作业，增强课堂作业，既能高效完成好语文作业，又能有效减轻学生课业负担，实现语文学习负担“减”、学习质量“增”的“减负提质”目标。基于此，文章将对“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”进行分析。关键词：“双减”背景下;小学语文作业;作业设计;减负提质引言“双减”政策实施以来，作业的优化与布置成了教师要共同面对、积极探究的问题。本文从作业设计的研究背景，理论依据，作业中存在的问题，
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- “双减”政策下小学生语文作业减负增效策略探索
”政策;小学语文作业;减负增效引言小学语文学科中包含了丰富的知识点，不仅能在学习中增强学生的语言表达能力，还能了解丰富的文化知识，提高运用文字的能力以及领悟各种名家名作所创作文章的内涵，正是因為所涉及的内容丰富，所以教师在进行语文作业布置的时候也需要有各种不同的形式。教师应结合每堂课所学习的学习内容进行针对性的作业布置，明确课堂的目标，让学生能够将知识细致运用;根据学生的自身情况进行分层次的作业设计，让每一位学生都能体会到学习语文的乐趣，在减轻学习压力的同
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 基于“双减”探寻小学生语文作业减负增效实践
双减”;小学语文作业;减负增效引言“双减”背景下，提高小学教育教学质量，合理控制语文作业数量，减轻小学生的学习负担等，成为当前小学语文教师的主要任务。基于此，大量小学语文教师对此进行了深入探索，在“双减”政策的实施过程中，小学语文教学要从学科角度着手，设计多样化的课后作业，教师要做到合理控制语文课后作业数量，科学设计课后作业，提高作业质量，保证语文作业具有较高的趣味性，吸引小学生主动完成课后作业。一、当前影响小学语文作业质量的问题（一）作业量过大小学语文作
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- “双减”背景下小学语文作业创新设计探究
：双减;小学语文作业;创新设计;路径探析引言“减负”的问题由来已久，自1955年至2021年，教育部陆续出台了一系列的减负政策，虽然教育行政部门和学校在减负上做出了很多努力，但整体上却没有达到预期的效果。为了进一步减轻小学生作业负担，教育部出台“双减”方针，为学生减负提供了理论上的指导。一、当前小学语文作业设计存在的问题（一）形式单一据统计，目前大部分学校对于学生作业的安排上仍然存在以下问题：学生完成作业的形式单一，无非是抄、写、做、背;作业布置形式单一，
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 双减背景下小学语文作业创新的研究
策下进行小学语文作业优化的有效策略。关键词：小学语文作业;双减政策;教育策略引言：受新课改影响，小学语文越来越注重作业设计的减负增效。这不仅有利于摆脱传统的运行设计意识，有利于实施教育教学改革，也有利于突出学生的学习主体效应。工作不仅是教学课堂中知识的进步，更有助于我们养成良好的阅读习惯，从而塑造学生学习的思维。不应低估其必要性。由于语文课程文本具体内容较多，传统的作业设计较为枯燥，无法激发小学生对作业的兴趣和爱好，导致作业现状不尽如人意，大部分小学生都会
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- “双减”下小学语文作业如何分层设计的实践研究
双减”下小学语文作业如何分层设计的实践策略进行了分析，以供参考。关键词：双减;小学语文作业;分层设计前言“双减”下，小学语文教师合理设计分层作业，把握好作业的内容和形式，不仅能够使小学生通过做作业明显提升各项能力，还能够让其积极热情完成作业，使作业质量明显提高。教师在设计作业过程中，首先要注重对小学生层次的划分，在根据其分层情况合理掌握作业难度，才会使小学生积极认真完成作业。此外，教师也可以变通思想，为小学生创造自主做作业的空间，设计可选性作业，不仅能够使
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- “双减”背景下的语文作业优化设计
关键词：小学语文作业;弊端;优化众所周知，作业是小学语文教学的重要组成部分，是学生深入理解语文所学，掌握语文技巧的主要方式，也是教师检验学生的语文学习情况的主要手段。语文作业在语文教学中的价值是显而易见的。但是，在当前小学语文教学活动开展过程中，部分教师机械地设计单一作业内容和作业形式，试图通过书面作业来实现作业价值，因此遇到了诸多的问题，甚至引发了一系列其他问题。针对当前小学语文作业设计，教育领域提出了提质减负的要求，指导着教师优化作业设计，在减轻学生作
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- “双减”政策下信息技术在小学语文作业中的“减负增效提质”策略分析
息技术;小学语文作业;减负增效提质一、紧抓教学内容制订教学目标每个教师在编写教案的过程中都要将学生的学习目标作为重点以及立足点，同时教学目标也是在教学过程中检验学生成效性的标准，因此，语文教师在教学过程中要科学地为学生制订学习目标，引领学生在学习过程中有针对性地学习。例如，在三年级下册课文《翠鸟》的教学过程中，教师可以通过以下几种方式让学生达成学习目的：（1）让学生自主阅读，通过简短的话语描述文章的简要介绍;（2）让学生自己查阅相关资料，了解翠鸟的特征、习
江苏广播电视报·新教育 2022年7期2022-06-11
- 基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究
“双减”小学语文作业设计有效策略的角度出发，旨在用科学的方式规划小学语文作业。关键词：“双减”;小学语文作业;有效策略一、小学语文教学及作业布置现状分析当下小学语文教学除了传递知识外，还需要通过课外作业来巩固学生课上学习过的知识点。布置作业是小学语文教学当中常用的方法。针对不同年龄阶段的学生语文作业内容存在一定的差异性，在一二年级当中，语文作业的主要内容的便是汉字和拼音的读写。由于低年级段学生的基础较差，需要通过作业来夯实基础，为高年级的学习做好准备。汉字
江苏广播电视报·新教育 2022年7期2022-06-11
- 对小学语文作业的智能化设计的思考
关键词：小学语文作业;小学语文教师;智能化设计语文作业应当为学生开辟出一片与课堂不一样的学习天地，但是在实际教学中，小学语文作业的设计存在弊病，导致学生做作业的效率低下。如何对语文作业进行智能化设计就成了语文教师的必须思考的问题。基于此，本篇文章就是对于小学语文作业的智能化设计进行探讨。一、课堂作业结合，完善教学模式语文作业是对语文课堂的延伸，语文作业的智能化设计自然也要与语文课堂的教学紧密结合。所谓“牵一发而动全身”，要进行语文作业的智能化设计，就要求语
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 浅析“双减”背景下以小学语文作业促教学效能提升策略
提升，以小学语文作业促进教师教学与学生学习，不断提升教学效能的实践案例。关键词：小学语文作业;自主先学;课堂作业;综合实践2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），指出“要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，旨在“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量”。在“双减”政策的要求下，3～6年级学生
新课程·上旬 2022年37期2022-05-30
- 小学语文高效作业的设计策略探讨
关键词：小学语文作业;作业设计;作业设计策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-作业既是巩固和提升学生学习成果的重要步骤，也是检验课堂教学效果的主要手段。但在小学语文学科领域，作业设计还存在一些问题。比如，有些教师为了作业设计的简单便捷，直接使用一些教辅材料作为作业内容;还有的教师则担心学生的自制力和思维能力比较差，少量作业不能起到应有的作用，所以会给学生布置大量的作业。诸如此类做法，很容易给学生带去过大的作业压力，或者不能满足学
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- “双减”背景下小学语文作业的转向
”背景下小学语文作业的转向进行了探讨。关键词：双减政策;小学语文作业;设计与布置中图分类号：A 文献标识码：A 引言在“双减”政策背景下的小学语文作业设计与布置需要教师根据不同情况做出相应的调整，确保不会因作业量的改变而影响学生的学习成绩。小学生正处于学习以及人生的初级阶段，语文教师通过作业任务的安排可以在一定程度上提升其综合能力，因此对于课后作业的安排与设计语文教师应予以重视，以科学的对策设计安排作业，提高整体教学质量。1注重作业的提质增效在双减政策
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- “双减”政策下小学语文作业管理探索
”政策;小学语文作业;管理引言教师对于学生学情通常采用传统教育方式，即利用考试或作业完成情况来判断，由于目前小学生考试次数有限，因此作业成了教师判断学生学习情况的重要途径。适当的作业训练可以帮助学生充分掌握知识，然而课堂时间有限，教师还需要传授更多知识给学生，导致学生只能通过课余时间进行练习，违背“双减”政策，如何在双减政策下调整小学语文作业，成为语文教师必须思考的话题。一、小学语文作业优化管理的意义1.响应“双减”政策的号召作业是学校教育中最重要的环节之
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 小学语文作业分层设计有效性策略探究
和研究了小学语文作业分层设计的问题，并提出了相关策略，以期能够对小学语文教学有所裨益。【关键词】小学语文作业;分层设计;实效性在小学教学中，语文的重要性是不言而喻的，学生在小学学好语文，能够有效提升人文素养，培养思维能力，助力未来的学习和发展。因此，教师在教学时，除了要重视课堂教学外，还要重视语文作业的设计，在对学生特点和能力进行准确把握的基础上，采用分层设计的方式，针对不同的学生设计针对性的作业，以帮助学生通过作业复习和巩固所学知识，推动学生语文学习的发
广东教学报·教育综合 2022年51期2022-05-06
- “双减”政策背景下小学语文作业优化设计的有效途径
革创新。小学语文作业是语文课程教学中的重要组成部分，有助于学生巩固课堂学习中的基础知识，反映学生在学习过程中的不足。因此，本文基于“双减”政策浅析如何进行小学语文作业的优化设计，希望通过本文的分析，能够对学校和教师落实语文作业优化设计提供帮助。【关键词】“双减”政策;小学语文作业;优化设计;途径一、小学语文作业现阶段存在的问题由于作业能够有效巩固课堂知识、反映学生学习问题，所以教师和家长都需要高度重视学生作业情况。然而，大多数教师在教学方案中没有意识到学生
广东教学报·教育综合 2022年47期2022-04-21
- “双减”背景下小学语文作业创新探索
果，创新小学语文作业已成为小学语文教师必须要考虑的问题之一。一份优秀的语文课后作业既能够提高学生的自主学习能力，也能培养其语文核心素养。所以，本文以"双减"背景下小学语文作业创新探索为题，深度剖析现阶段小学语文作业存在的问题，对创新小学语文作业的路径进行探讨。关键词：双减、小学语文作业、作业设计引言：国家对于“双减”政策的提出，是为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 小学语文作业创新设计策略探究
本文章对小学语文作业创新设计策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学语文作业;创新设计;策略引言随着课程改革的不断深入，语文学习过程中越来越关注学生的主体地位，语文教学将侧重于提高学生的文学素养，并通过开展独立研究和针对学生的集体学习，通过科学有效的教学设计促进语文教学，从而提高学生的人文素养。小学语文作业是提高学生语文学习能力的重要保证，在实施新的课程改革的背景下，教师在准备语文作业的过程中，还需要从学生的设计和学习入手。一、小学语文作业设计中存
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- “双减”政策下高效布置小学语文作业的策略探索
，尤其是小学语文作业的布置，要做到减轻学生的负担，而要在有限的作业量中让学生尽可能获得最多的知识，提高作业的质量，将作业进行板块分类，实行趣味性学习，这些策略的实施都对学生能力的提高有很大的作用。关键词：小学语文作业，策略，高效当前，有很多关于家长辅导孩子写作业困难而引起共鸣的话题，当然除了辅导孩子作业难的问题，还有很多关于孩子不仅参加学校课程，为了所谓的“让孩子赢在起跑线上”给孩子报了很多补习班，导致孩子业余时间少，压力越来越大。如今“双减”政策实施，减
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- “双减”背景下布置小学语文作业的“减法”与“加法”
化，布置小学语文作业的方面越来越得到教学重视。在传统的语文作业布置时，教师通过让学生进行机械的抄写、简单的背诵，这不仅需要提升学生的作业负担，而且对于学生的学习和创造思维的培养都有一定的阻力。因此，教师在进行小学语文作业的布置时，需要明确“双减”政策，做好学生作业“减法”和“加法”的策略。从而不断减轻学生的课业负担，让学生可以更加高效的进行学习。关键词：双减背景下;小学语文作业;“减法”与“加法”目前，许多小学语文教师在进行作业的布置时，需要进行科学合理的
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- “双减”政策下的小学语文作业分层设计
”政策;小学语文作业;分层设计;策略中图分类号：G4 文献标识码：A在“双减”政策下，为了进一步优化小学语文作业设计，提高作业设计的质量，实现因材施教，我们进行了分层作业设计的探索。本文将结合具体的教学实践进行分析与探讨，为教育同仁进行小学语文作业分层设计提供有价值的参考。一、以学生发展水平为依托，设计预习分层作业在小学语文教学中预习是重要的环节。为了激发学生预习的兴趣，提高学生预习的质量和针对性，我们要在备课环节为学生提供分层的预习作业。为此，我们必
安家（校外教育） 2022年11期2022-01-08
- 浅谈“双减”政策背景下优化小学语文作业设计策略
、高效的小学语文作业，在减轻学生个人学习负担的前提下来发展学生的个人学习成效，文章主要基于学生的个人特点提出在小学课堂中落实双减作业教学的有效策略，从而发展小学生的综合素养与自身能力。关键词：新课程;减负增效;小学语文作业;实际措施中图分类号：G4 文献标识码：A传统小学语文课堂中教师的作业布置过于繁杂且低效，因此为了坚持落实十九大会议精神，小学语文教师应坚持双减教学理念，在语文作业布置工作中更好地减轻学生的课内课外的学习负担，提高学生的个人学习实际成
安家（校外教育） 2022年7期2022-01-02
- 双减理念下小学语文作业设置的“减负增效”
文教师对小学语文作业设置减负增效，能有效提高学生的学习质量和效率，同时能帮助学生拓展课外时间，充分促进学生的全面核心素养发展。关键词：双减理念;小学语文作业;策略随着我国经济发展水平的不断提高，社会国家和家长对于学生的教育越来越重视，对于学生接收能培养自己良好综合素质的教育越来越重视。所在这种社会背景下国家提出为学生减负的相关教育理念和政策，落实在小学语文教学的过程中主要就是通过对小学语文作业设置的方法降低学生的学习压力和负担。一、充分创新作业布置方式，提
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 双减背景下小学语文作业设计的优化方法
教师布置小学语文作业的现状以及探究双减政策下小学语文作业设计的策略。【关键词】双减背景下;小学语文作业;优化策略在双减政策没有实施之前，小学语文作业设计很多，部分小学生抱怨作业时间长，小学生可能在做作业的时候没有时间观念，作业拖延的时间过长，小学生的缓慢行为会把正常做作业的时间更加延长。对于小学生来说，布置一点点作业可能也会花非常多的时间去完成。双减背景下作业的时间会缩短，老师布置的作业量也会减少。双减政策并不是不给小学生留语文作业，而是针对小学生压力过大
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 贯彻“双减”政策，提升小学语文作业有效性
本文结合小学语文作业现状，进一步探讨如何减轻小学作业负担，提高作业效率，转变学习模式，提升学习乐趣和效率关键词：双减政策;小学语文作业;减负增效在双减政策实施后，小学生语文教师进一步探讨了如何减少小学语文作业数量，提高孩子的素质，并从以下三个层面进行了深入探讨。引导学生自主思考，开放式学习，让学生自发参与、自发探索、自发学习，用自己的积累解决自己的疑惑，用自己的勤奋提高语文课程的实践能力。一、改变传统枯燥模式传统作业的关键在于以相对简单的形式进行布局，儿童
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用
外阅读;小学语文作业;融合教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-296前言小学生在作文写作的过程中经常遇到的问题，就是认为自己没有太多的生活经验，没有东西可写，而且不能真正的表达自己的真实情感。因此教师在作文教学中，为了更好的培养学生的写作能力，就必须要充分的利用好课外阅读书籍，培养好学生的阅读习惯，帮助学生来积累素材，这样也才能大大的打开学生的写作思维。一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析1.提高学生的写作热情作文
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅析如何优化小学语文作业提高小学语文质量
会到优化小学语文作业的重要性。只有讲究方法，才能有好的写作业习惯，才能有效提高小学语文质量。从科学合理适当地控制作业，给予学生多感官体验作业设计，注重语文作业批改三个方面阐述了优化小学语文作业的有效措施。关键词：小学语文作业;质量;多感官体验语文学科对学生的人际交往以及未来个人发展都有着深远的影响。小学阶段的教学愈来愈受到人们的重视。然而繁重的语文作业让孩子们怨声载道，于是很多小学生不能保质保量地完成……这些不好的习惯，一旦形成，将会对孩子的一生造成不可挽
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 小学语文作业设计的弊端及优化措施
文分析了小学语文作业布置中所存在的弊端，并提出了优化小学语文作业布置的策略。【关键词】小学语文作业; 弊端;优化中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）28-0175-02The Disadvantages and Optimizing Measures of Primary School Chinese HomeworkDesign（ North Street Primary School
家长 2021年10期2021-10-30
- 浅谈如何优化小学语文作业减轻学生的课业负担
结合当前小学语文作业布置的现状来进行有针对性的调整和改进。本文分析了小学生产生课业负担的原因，探索出减轻学生课业负担的策略◆关键词：优化;小学语文作业;课业负担一、小学生产生课业负担的原因（一）学生家长的原因当前，家长对于学生的期望过高，导致很多家长在与教师进行交流的过程中，过于重视学生的学习成绩。由于很多家长的教育观念不同，部分家长会与教师说给学生多布置一些课后作业。家长的这些错误理念在一定程度上为学生增添了课业负担，而且很多教师在复制作业的过程中很难权
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 浅析如何优化小学语文作业提高小学语文质量
会到优化小学语文作业的重要性。只有讲究方法，才能有好的写作业习惯，才能有效提高小学语文质量。从科学合理适当地控制作业，给予学生多感官体验作业设计，注重语文作业批改三个方面阐述了优化小学语文作业的有效措施。关键词：小学语文作业;质量;多感官体验语文学科对学生的人际交往以及未来个人发展都有着深远的影响。小学阶段的教学愈来愈受到人们的重视。然而繁重的语文作业让孩子们怨声载道，于是很多小学生不能保质保量地完成……这些不好的习惯，一旦形成，将会对孩子的一生造成不可挽
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 基于新课改背景下小学语文作业设计路径探析
程改革;小学语文作业;优化设计在新课改中，教师必须注意到，布置作业不能加重学生的家庭作业负担，帮助学生留出足够的空闲时间，让他们快乐成长。 然而，作业是帮助学生巩固所学知识、探索新知识的重要步骤，因此如何在新课改的要求下设计作业成为教师们面临的难题。 在此背景下，教师在设计语文作业任务时，应结合学生的实际情况，注重任务的创新、知识应用、理解、检索和提问，努力从这些方面提高任务的质量，让学生在写作业的过程中获得更多的知识。一、小学语文作业设计现阶段的问题（一
三悦文摘·教育学刊 2021年35期2021-09-17
- 优化小学语文作业，提高小学语文质量
会到优化小学语文作业的重要性。只有讲究方法，才能有好的写作业习惯，才能有效提高小学语文质量。从科学合理适当地控制作业，给予学生多感官体验作业设计，注重语文作业批改三个方面阐述了优化小学语文作业的有效措施。关键词：小学语文作业;质量;多感官体验中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-339语文学科对学生的人际交往以及未来个人发展都有着深远的影响。小学阶段的教学愈来愈受到人们的重视。然而繁重的语文作业让孩子们怨声载道，于是很多小学生不能保
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 小学语文作业个性化设计的研究
析并探究小学语文作业个性化设计的方法策略。关键词：小学语文作业;个性化;设计;研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-403前言按照《小学语文新课程标准》要求“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。”作业作为语文教学中的其中一个环节，对学生实现全面发展具有重要的影响。因此需要针对学生的特点和水平对作业进行个性化设计，同时
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 优化小学语文作业，提高小学语文质量研究
关键词】小学语文作业;语文质量;提升引言作业的布置是语文教学工作落实过程当中必不可少的工作内容，能够帮助语文教师及时的检测与了解学生的语文学习状况以及课堂知识吸收情况，并且可以促使学生自主针对课程内容进行复习。现阶段，我国小学语文教师在布置语文作业的过程中普遍存在着或多或少的问题，最终获得的教学效果也并不理想。因此，小学语文教师需要更多的探索优质的语文作业布置方法与模式，达到提升语文教学质量的目标。本文针对这一问题进行了简要探析。一、现阶段小学语文教师在作
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 探究如何利用小学语文作业来提高教学质量
利用 小学语文作业 提高教学质量中图分类号：G4 文献标识码：A引言一、农村小学语文家庭作业的现状及分析作业是语文教学的重要元素，教师必须精细地规划，贯彻以生为本教学理念，最大化提升教学水平。作业作为课堂的延伸与拓展，一直都是学生自主学习的主要媒介，在新课标要求下，教师要创新作业设计形式，扩展作业内容，引导学生自主思考完成，深化对语文知识的理解与应用。为了建立宽松的操练平台，教师要计划多层次的功课，尊重学生的差异性，培养学生的综合能力。农村小学语文
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 巧“整”妙“融”，让作业提质增效
关键词】小学语文作业;“双减”政策;小学语文作业创新设计小学生正处于心智发展的初级阶段，这一时期学生的学习经验少、知识水平低，如果教师布置大量有难度的作业，不仅无法帮助学生消化知识、发展思维，还会给学生带来沉重的学习负担，容易打击到学生的学习积极性，甚至引发学生的厌学情绪。对此教师必须认识到设计出少量高效的作业的重要性，探究如何整合现有资源创新作业设计形式与内容。教师可以聚焦于语文学科特点与学生知识水平，以延伸课堂、拓展思维为核心设计出丰富的语文作业，通过
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 巧“整”妙“融”，让作业提质增效
关键词】小学语文作业;“双减”政策;小学语文作业创新设计小学生正处于心智发展的初级阶段，这一时期学生的学习经验少、知识水平低，如果教师布置大量有难度的作业，不仅无法帮助学生消化知识、发展思维，还会给学生带来沉重的学习负担，容易打击到学生的学习积极性，甚至引发学生的厌学情绪。对此教师必须认识到设计出少量高效的作业的重要性，探究如何整合现有资源创新作业设计形式与内容。教师可以聚焦于语文学科特点与学生知识水平，以延伸课堂、拓展思维为核心设计出丰富的语文作业，通过
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 双减背景下优化小学语文作业的策略探究
：双减;小学语文作业;优化策略近年来，随着新课改进程的逐步加快，教师应做好教育模式和教学方法的综合改革。教师应该对小学语文作业进行有效的改革和优化，在作业设计中，要以学生的实际学习状况为主要参考因素，完善教学模式，遵循学生身心发展规律，制定完善的教学计划，方便为学生提供更独立的发展空间，掌握学生的接受能力和主要需求，突出作业的有效性，进而提高学生的综合素质。之所以这样做是因为在新课改中，明确提出当前的语文教学应以培养学生的语文素养为重点，让学生进行自主探究
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 浅淡“双减”政策下小学语文作业设计的策略
的号召下小学语文作业的设计已经早就跳开了传统的模式，力求借助开放型的作业来更好地提升学生的语文学习水平，这也成为了广大语文教师一直都在研究的内容。在此背景下本文重点分析“双减”政策背景下设计小学语文作业的策略。关键词：“双减”政策;小学语文作业;设计策略引言：语文是小学中的重要科目，更是培养学生人文素养和语言文字使用能力的课程。在双减政策的背景下针对小学语文课程的教学形式和内容都有了一定的变化和改进，但是在布置作业上还是存在很多新的问题。即便在双减这样的大
快乐学习报·教师周刊 2021年47期2021-03-07
- 小学语文作业的有效设计与布置的探索
关键词：小学语文作业;设计与布置;层次性;趣味性;开放性小学生语文作业的布置是教师对一节课的教学活动的延伸，同时也是学生对当天学习的一个温习与提高的过程。为此，高质量的作业设计与布置就显得非常重要，好的作业设计既有利于学生对所学过的知识进一步巩固，也有利于学生智力开发、思维发散和创造能力的培养。一、小学语文作业设计与布置的目的要简单、明了，有助于学生对所学知识加以巩固提高教师在设计作业时要充分理解布置的目的，要本着作业设计的一般功能与作用，侧重学生主体作用
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 小学语文作业设计优化策略
关键词：小学语文作业;优化设计;策略建议小学语文课程标准中明确提出了要促进学生听说读写能力的培养，结合现实生活，真正做到学习与生活相联系。这就要求在进行作业设计时要考虑到多种因素，通过多个元素来打造更加高效的课堂。而且在我国素质教育中，明确提出了要尊重学生的个性差异，教师在进行作业优化时应当体现针对性的特点，真正实现个性化的教学。这也主要是由于近年来学生的学习兴趣低、作业完成质量差等现状所决定的，所以针对这一教学现状必须要及时采取措施加以解决。一、层次化作
三悦文摘·教育学刊 2021年50期2021-01-21
- “双减”背景下如何优化设计小学语文作业的策略研究
师需要对小学语文作业的设计方式进行优化和改进，实现“减负提质”，推动双减政策的落地实施。本文将对“双减”背景下如何优化设计小学语文作业的策略加以研究，希望能够为相关教学工作者提供参考。关键词：“双减”背景;小学语文作业;优化设计;策略在较长的一段时间中，教师受到应试教育的影响，希望能够通过增加作业量的方式，促进学生对所学知识加以强化和巩固，进而造成语文作业布置量大，作业内容同质化严重等现象的出现，不仅给小学生带来了较大的作业压力，还很容易让学生产生厌学情绪
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 浅析核心素养下的小学语文作业设计研究
果摘要：小学语文作业是对语文教师教学水平的一种检验，同时也是小学生对课本的一种复习和回顾。语文教师可以通过作业检查学生对语文知识的掌握情况，还能以此培养学生的语文素养。良好的小学语文作业设计能让学生产生自主学习的兴趣。因此本文以培养语文核心素养的角度，分析如何做好小学语文作业的设计工作。关键词：核心素养;小学语文作业;作业设计引言：小学语文核心素养是指学生的语文词汇量、学习方法和习惯，还有对语文学科的人文素养等方面。它包括语文知识的词汇积累和语感、语言组织
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 落实双减优化小学语文作业
策下进行小学语文作业优化的有效策略。关键词：小学语文作业;双减政策;教育策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-引言受新课改影响，小学语文越来越注重作业设计的减负增效。这不仅有利于摆脱传统的运行设计意识，有利于实施教育教学改革，也有利于突出学生的学习主体效应。工作不仅是教学课堂中知识的进步，更有助于我们养成良好的阅读习惯，从而塑造学生学习的思维。不应低估其必要性。由于语文课程文本具体内容较多，传统的作业设计较为枯燥，无法激
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 双减背景下小学语文作业有效设计
关键词：小学语文作业;双减政策;作业设计中图分类号：A 文献标识码：A有效作业相对应的则是无效作业，而无效作业又是一段时间以来小学语文作业最突出的整体性特征，其无效一方面体现在作业的形式较为单一，学生形成了僵化的作業思维;另一方面体现在作业的内容较为固定，多以重复性背诵文章，记忆生字生词为主，小学生难以长期集中注意力的思维特点使得该类作业的巩固作用难以发挥。而长时间的无效作业则导致学生对作业抱有排斥心理，厌烦作业，糊弄作业，其负面作用是影响了学生个人的
小作家报·教研博览 2021年55期2021-01-02
- 小学语文作业设计的改进与评价的优化分析
关键词：小学语文作业;设计;优化引言虽然在教学过程中，老师一直都注重语文作业的布置。但是在实际的操作过程中，不乏有一些不符合科学的因素。很多时候作业的设计缺乏一定的目的性、形式也较为死板，而这些问题的存在，也导致学生在面对大量作业时缺乏一定的耐心与细心，从而导致整体作业水平较低的现象。毫无设计感可言的作业设计，不仅让学生在写作过程中感到百无聊赖以外，还会进一步消耗学生对于语文学习的积极与热情。在现阶段的教育发展过程中，突破以往作业设计的牢笼，找到适合的作业
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 核心素养视角下优化小学语文作业设计的研究
但是，在小学语文作业设计中并不能体现学生核心素养的提高。因此，培养核心素养还有很长的路要走，各小学语文教师应积极培养学生的核心素养，并让教师应用于小学语文作业中。关键词：核心素养;优化;小学语文作业;研究小学语文作业对于小学生而言是非常厌烦的，对老师而言也是比较难于查验，但小学语文作业是非常重要的。但是小学生在写作业时却是异常困难的，主要存在以下几个问题：一是不知如何完美完成作业，无从下笔没有写作业的兴趣;二是小学生写出来的作业比较随意，没有达到应有的效果
新教育时代·学生版 2020年1期2020-10-21
- 试析小学语文作业设计的创新与实践
别是对于小学语文作业的要求也不断提高，所以，不仅要加强教师教学上的趣味性和实践性，在语文作业设计方面也要有突出趣味性和实践性，从而整体上提高小学语文教学质量，培养学生的全面发展的能力。关键词：小学语文作业;创新;实践一、趣味性作业设计良好的兴趣引导学生乐于学习。对于小学生来说，注意力的自我把控能力不足，对重复背诵、书写的题海类作业有厌烦的情绪。所以，在设计作业时，教师要把关注点放在创新上面，保证作业形式的新鲜程度，引导学生在写作业时发现趣味。要想增强趣味性
看世界·学术下半月 2020年11期2020-09-10
- 从课程开放视角说说小学语文作业设计
式课程;小学语文作业;设计策略引言：传统的教学模式已经满足不了当下学生学习的需要，教师必须拥有开放发展的观念以及采用开放式作业设计的教学模式，才能更好地培养学生的创新性思维。作业是语文课程重要的一项内容，不仅可以帮助学生对知识进行练习回顾，而且还可以作为教师检验学生学习情况的依据。小学教师需要认真设计每一次作业，将每一次作业作为学生阶段学习的分点，让学生每次作业中能对知识进行巩固，锻炼相应的语文技巧，从而发展创新性思维。总之，现阶段，小学语文作业开放设计必
科学导报·学术 2020年72期2020-06-22
- 怎样有效优化小学语文作业 提高教学质量
部分，对小学语文作业的有效优化也会直接的促进教学质量的提高，能够有效的帮助学生对知识内容加以巩固，并且还在一定的程度上实现了知识的延伸，因此当前老师也要对语文作业的布置有一个更加准确的认识，合理的进行作业布置，使作业可以和教学之间产生更加紧密的联系。关键词：小学语文作业;优化;教学质量在小学语文的整体教学体系当中，语文作业的布置也是一个很重要的组成部分，通过作业的完成，学生可以对所学习的知识进行有效巩固，通过对作业的检查，老师也可以对学生的知识掌握状况有所
锦绣·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 核心素养背景下小学语文作业反馈与评价实施策略的研究
心素养;小学语文作业;反馈与评价;实施策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-151-02纵观当前教育现状，以考试成绩为评定学生学业发展水平风向标的评价体系，导致学生作业负担过重的现象普遍存在。为了提高学生成绩，教师习惯于布置提分快、耗时少、便于集中反馈的重复记忆性作业，其评价缺乏针对性、激励性等问题日益突出，严重扼杀了学生的学习兴趣，制约了学生的全面发展。金水区纬五路第二小学以校本教研为载体
中学课程辅导·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 浅析以促进学生发展为目标的小学语文作业设计
通过当前小学语文作业设计中的问题提出可行性以学生发展为目标的作业设计方案，优化小学语文教学设计。关键词：小学语文作业;小学语文教学;教学对策在目前的小学语文作业设计中仍然存在诸多问题。在日常语文教学中上课时间是短暂的，学生想要通过上课的短短几十分钟时间就能够掌握所有的语文知识是不可能的，所以要求学生能够在课下通过语文作业加深对语文知识的认识。目前小学语文作业缺乏创造性，对学生的自我提升没有帮助，语文作业也应当作为学生的第二课堂，能够促进学生自我发展。而语文
考试周刊 2019年70期2019-10-09
- 关于优化小学语文作业提高小学语文质量探究
而，我国小学语文作业当前存在一系列不容忽视的问题，给学生学习兴趣及思想发展产生一定的限制作用。在此种情况下，小学语文教师为实现教学质量的提升，做好作业优化工作具有重要的意义。【关键词】小学语文作业;优化原则;优化策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）17-0261-01引言作为小学语文教师一项重要的备课环境，作业设计的好坏不仅关乎课堂知识的巩固程度，而且也与学生学习兴趣提高、知识面拓展、问题解
课程教育研究·学法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 谈论优化小学语文作业提高小学语文质量
会到优化小学语文作业的重要性。只有讲究方法，才能有好的写作业习惯，才能有效提高小学语文质量。关键词：小学语文作业;存在的问题;优化策略;引言：作业是小学语文教学的一个重要环节，是巩固课堂教学、提高教学效率的一个重要途径。但在现实教学中，学生的作业机械重复多，创造活动少;多抄写，少思维;学生厌烦，教师头痛。如何利用语文作业强化课堂教学内容、提升学生语文能力，让作业成为小语教学的一道靓丽风景，是每个语文教师的愿望与追求。一、当前小学生语文作业中存在的问题1、作
青年生活 2019年23期2019-09-10