主题式阅读
- 新课标背景下初中语文活动教学构建探究
活动教学；主题式阅读《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）颁布，意味着初中语文课堂教学必须加大改革的力度和深度，变“课堂”为“学堂”，从学生立场出发，以学习活动为中心，以教师变革优化的教学行为来助推学生学习真正发生。笔者认为，新课标背景下的初中语文活动教学需要突出学科性、综合性、情境性三个特性，打造体验型、辨析型、综合型三种类型的课堂，注意课前活动难易适中、课堂活动动静相宜、课后活动长短相济三个方面。下面以诗歌主题式阅读教学为例，
语文建设 2023年2期2023-03-02
- 小学英语多元化阅读活动的探索与实践
作式阅读;主题式阅读一、小学英语阅读教学的现状1.单一教学方式，降低阅读兴趣小学生处于形象思维占主导的学习阶段，因而活泼有趣的教学方式更易吸引学生的注意，但是在目前的阅读教学中，教师的教学方式过于单一，这就让学生对英语阅读的接受度较低。2.无效沟通方式，减少师生互动在英语阅读课堂上，一般采用的是教师讲授、学生听为主的教学方式，学生在课堂上较为被动，主体性未充分发挥出来，参与度较低，因而教师难以对学情有充分地了解，这一方面会导致阅读的授课效果不好。另一方面难
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 基于思维品质的小学三年级英语主题式阅读教学研究
。关键词：主题式阅读;思维品质;核心素养一、图片赏析，引入情境，明确主题。图片赏析是阅读的一种形式，教师和学生通过共同观察图片过渡到故事的阅读，再次过程中师生合作、生生合作，形成合作学习。“读图”的过程有利于将阅读素养的培养有机融入教学的过程中。学生通过观察图片中的内容，对文本内容进行预测、确认、分析，以此培养阅读技能，在潜移默化中培养学生的思维品质。【Pre- reading】阅读文本之前，充分运用教学资源，以图片赏析的形式，让学生观察文本插图，用已掌握
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 小学语文主题式阅读方法探索
教学方法，主题式阅读方法应运而生，逐渐成为了语文课堂一种行之有效的新型阅读教学方法。本文立足部编版教材从小学语文阅读教学中主题式阅读方法的运用策略角度展开论述。关键词：小学语文;主题式阅读;方法探索主题式阅读是指围绕某个特定主题在一定时间内进行多本书阅读，属于一种具有明显导向性的阅读教学方法，能够有效避免零散阅读造成的知识遗忘以及阅读表面化的问题。一、深入研读教材，精选阅读主题在小学语文课堂开展主题式阅读活动时，老师首先要深入研读语文教材内容，结合教学内容
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 乡镇初中整本书阅读教学的“三多”策略
本书阅读；主题式阅读；乡镇初中；教学策略【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）83-0071-02自《普通高中语文课程标准（2017年版）》发布以来，整本书阅读的课程价值和教学实践越来越受到关注。笔者所在的学校是一所普通乡镇初中，也在开展整本书阅读，但在实践中笔者发现乡镇初中的整本书阅读教学面临阅读时间少、阅读质量低下两大问题。如何解决这两大问题，笔者从所在乡镇初中的实际出发，思考并实践了一系列教学策略
江苏教育·中学教学版 2022年11期2022-05-30
- 新课改下高中英语阅读主题式教学模式
摘 要：主题式阅读教学与英语新课程改革的要求相契合，符合素质教育理念的要求，旨在提升高中学生的英语阅读素养，促进学生在阅读中的认知思维发展。基于此，面对新的英语教学要求，必须要从传统的阅读教学模式下解放出来，积极开发阅读主题、合理选择主题阅读内容、组织学生开展主题阅读等，真正提升高中英语阅读教学效果。文章就结合新课程改革背景下高中英语阅读教学现状，针对主题式阅读教学模式的具体开展进行了详细研究。关键词：主题式阅读;高中英语;课堂教学中图分类号：G63
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 小学语文主题式阅读教学分析
阅读能力。主题式阅读教学对培养学生的理解能力具有重要作用。基于此，文章结合小学三、四年级的语文课堂案例，对主题式阅读教学法的应用原则与现状展开分析，并深入探究提高主题式阅读教学质量和水平的具体措施，以期为小学语文阅读教学工作的开展提供参考。关键词：小学语文;主题式阅读;措施作者简介：石蕊（1997—），女，江苏省东台市新街镇小学，二级教师，本科学历。学生是主题式阅读模式的主体，教师需要在语文课堂中发挥积极的引导作用，使学生逐步养成良好的阅读习惯，积极探索和
求知导刊 2022年5期2022-05-23
- 农村小学开展语文主题阅读教学模式的探索
教学中贯彻主题式阅读教学的方法，旨在帮助学生开阔学习思维，掌握学习技巧，运用相关知识，解决实际问题。【关键词】农村小学语文;主题式阅读;课堂教学所谓主题式阅读就是一种为了写作而进行的阅读，明确了学生在阅读过程中明白自己到底要干什么，同时明确自己要努力的方向，更多的是一种主观上的学习。主题式阅读虽然也是简单的阅读，但是在这个过程中学生是打开了思维，能够更深层次的剖析文章的深刻含义。通过阅读，为自己的想法和观点去寻找能够支撑的依据，目的更加明确的阅读对自己有用
中学生报·教育教学研究 2022年8期2022-04-19
- 农村小学开展语文主题阅读教学模式的探索
教学中贯彻主题式阅读教学的方法，旨在帮助学生开阔学习思维，掌握学习技巧，运用相关知识，解决实际问题。关键词：农村小学语文;主题式阅读;课堂教学所谓主题式阅读就是一种为了写作而进行的阅读，明确了学生在阅读过程中明白自己到底要干什么，同时明确自己要努力的方向，更多的是一种主观上的学习。主题式阅读虽然也是简单的阅读，但是在这个过程中学生是打开了思维，能够更深层次的剖析文章的深刻含义。通过阅读，为自己的想法和观点去寻找能够支撑的依据，目的更加明确的阅读对自己有用的
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 小学语文教学中主题式阅读教学模式的应用
小学语文;主题式阅读;教学模式一、引言在小学语文教材中，各年级语文教材之间都有主题，这些主题有着密切的联系。小学语文教材中有个明显的特征，就是根据特定的主题来安排、组织每个的内容，对于此种设计方式，需要教师将主题作为线索，针对性地开展教学。二、小学语文主题式阅读教学的意义主题阅读模式与以往的阅读模式有所不同，主要是让学生通过自主阅读，较为深刻地吸收、内化语文知识。学生在阅读的同时可以学习文章中独特的语句和语气，实现语文文采的提升，对于文字词语的理解能力，增
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小学英语主题式阅读教学的实践与探索
【关键词】主题式阅读;小学英语;教学实践阅读行为是各个领域都会涉及的，它贯穿我们每个人的人生。阅读素材源于生活，通过阅读，我们又可以获得高于生活的情感体验。英语阅读教学是小学英语教学中的重要环节。在小学英语教学中，孩子们通过大量阅读，可以养成良好的阅读习惯，提升阅读素养，这对学生整个英语学习都是非常重要的。如今英语阅读教学推行主题式阅读，本文就来探讨小学英语主题式阅读教学的优化途径，并分享笔者的一些实践与思考。一、主题式阅读的内涵主题式阅读，即围绕某一主题
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 浅析在主题式阅读教学中培养学生文化品格的策略
。关键词：主题式阅读;高中英语;文化品格引言：文化品格是高中英语学科四大核心素养之一，课堂教学中，在讲授语言知识和读写技能的基础上，教师还应该关注对学生文化品格的培养。主题式阅读能够从文本中提炼出文化主题，有助于教师开展专题教学，为学生提供特定的主题语境，激发他们的文化意识。基于此，本文主要探讨基于主题式教学模式培养高中生英语文化品格的教学策略。一、设计主题活动，提升跨文化交际能力阅读材料是有效训练学生跨文化交际能力的重要素材，英语教师可以基于单元主题组织
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 小学语文主题式阅读教学
摘要：所谓主题式阅读就是一种为了写作而进行的阅读，明确了学生在阅读过程中明白自己到底要干什么，同时明确自己要努力的方向，更多的是一種主观上的学习。主题式阅读虽然也是简单的阅读，但是在这个过程中学生是打开了思维，能够更深层次的剖析文章的深刻含义。通过阅读，为自己的想法和观点去寻找能够支撑的依据，目的更加明确的阅读对自己有用的知识。所以主题式阅读是需要学生掌握的一种技能，教师要在课堂上帮助学生学习相应的方法。关键词：小学语文;主题式阅读;课堂教学中图分类号：A
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学语文“主题式阅读”教学的有效方法
俊小学语文主题式阅读是指在教学活动过程中，以特定的主题为中心，同时根据教材内容、课程标准以及应试要求等一系列准则开展教学的模式。目前，小学语文教材由于考虑学生年龄阶段的特征，知识点存在着零碎性，这就导致直接利用教材进行教学难以达到预想的教学效果。因此，为了提升教学效果以及学生的语文学习能力，采用主题式阅读教学方式有助于结合当前阶段学生身心发展特征展开教学活动。此外，主题式阅读教学活动有助于吸引学生注意力，培养学生的阅读兴趣和阅读素养。一、何为“主题式阅读”
小学生作文辅导 2021年5期2021-11-22
- 关于小学语文主题式阅读教学的研究
模式不同，主题式阅读教学主要是围绕阅读的中心主题，展开更加细致的阅读教学，具有开放性、综合性和创造性的特点。主题式阅讀教学模式的应用，不仅激发了学生的语文阅读兴趣，也促使学生在阅读的过程中全面提升语文综合素养。关键词：小学语文;主题式阅读;教学模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-045一、小学语文教学中主题式阅读教学模式开展现状分析（一）教学目标存在模糊性教学目标是开展主题式阅读教学的关键和方向，但是调查显示，在当前的小学语文
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学语文主题式阅读教学设计
学习方式，主题式阅读教学策略要求教师不断探索，寻找更适合小学生发展的教学方法。关键词：小学语文 主题式阅读 教学设计引言：阅读教育是小学语文教育内容的核心。在教学过程中，教师必须将学生、教师、课文三大主题紧密结合，通过精神交流产生共鸣。阅读的过程也是学生学习和思考的过程，整个过程可以有效地展示学生的独立思考能力。同时，吸收丰富的阅读知识，对提高学生的思维质量大有帮助。一、主题式阅读的优点1激发学生的阅读积极性学生学习文本阅读的主要目标是理解文章作者试图传达
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 浅谈主题式阅读教学在小学语文教学中的运用
。关键词：主题式阅读;小学语文;运用策略引言小学的语文主题式教学就是要在阅读的时候围绕一个中心主题，展开详细的讲解，有效的突出阅读的主题，同时还可以联合教材之外的课外阅读内容来开展拓展阅读教学，使得学生从不同的文章当中能够深刻的体会文章的主题，使得小学的语文阅读教学变得更加的高效。使用主题阅读教学的过程当中，还可以将语文知识进行归纳和总结，有效地帮助学生形成良好的阅读知识结构体系，使得学生在学习阅读的过程当中能够更加的轻松，增强学生学习语文阅读的自信心，大
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 小学中年级“主题式”阅读指导策略的有效性
学中年级;主题式阅读;教学策随着新课改要求逐渐革新，其明确强调了阅读教学在语文教学中的重要性，也并对语文阅读教学提出了更高要求，如高阶阅读思维能力、分析能力、探究能力的提升，但目前多数学校在开展阅读教学是依旧采用传统“精读精讲”模式，这在一定程度上不利于学生阅读综合能力的提高，基于此，新时期阅读教学应当树立起新的理念，发展“主题式”阅读教学，从而提升学生语文素养提升。一、“主题式”阅读教学优势（一）有利于转变学生阅读态度传统“精读精讲”模式虽然对学生成绩提
科技信息·学术版 2021年11期2021-10-13
- 小学语文教学中主题式阅读教学模式的应用
：小学语文主题式阅读教学模式的应用，能够最大限度地激发学生的阅读兴趣，全面提升阅读教学的有效性。但是，当前小学语文的主题式阅读教学模式应用效果不佳，依然存在诸多问题，制约了小学语文阅读教学质量。基于此，小学语文教师应采取积极有效的措施，不断优化主题式阅读教学质量。关键词：小学语文;主题式阅读;教学模式;开展策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）30-0123-02DOI：10.1
学周刊 2021年30期2021-10-11
- 群文阅读对促进写作思维品质提升的作用
群文阅读;主题式阅读;写作思维品质传统的语文教材，将阅读与写作的编写分离开，教学时也难免将阅读与写作区别对待，而学生面临写作时更是苦于“巧妇难为无米之炊”。新教材编写的一大特色是学习任务群的设计，以任务为导向，融合听说读写的能力。在写作方面，打破了阅读与写作的明显界限，在单元任务中设置写作题，引导教师在进行阅读教学的过程中时时处处融合对学生写作思维的培养，也引导学生在语文学习过程中关注阅读体验的积累，为自己的写作提供真正的“源头活水”。因此，如何利用单元阅
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 小学英语主题式阅读的单元建构、开发与对策探析
观小学英语主题式阅读单元整体构建的现状及原因分析，进行学情调研与分析，研习课程标准，从领悟英语教材的人文性内涵和开展课堂观察两方面，提出了解决的方法与对策。【关键词】小学英语;主题式阅读;核心素养;方法与对策【作者简介】门欣葳（1977.10-），女，汉族，吉林长春人，长春东师实验学校，教师，硕士，研究方向：小学教育。【基金项目】“小学英语主题式阅读整体单元建构与教学模式的应用研究”（课题批准号：GH19593）。一、纵观小学英语主题式阅读单元整体构建的现
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 浅析小学语文主题式阅读教学法
来越高。而主题式阅读教学法，既可以增加学生的阅读量，还可以拓展学生的视野，培养发散式学习思维。本文首先结合教师实际的教学经验，然后对小学语文主题式阅读教学法的现状进行了分析，发现了其存在的问题，最后提出了开展小学语文主题式阅读教学法的具体策略，希望能对小学语文的课堂教学具有一定的借鉴价值。关键词：小学语文;主题式阅读;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A一、引言小学语文这门课对于学生人文素养的提升和全面的发展都具有不可忽视作用，而阅读方面的学习又是
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 运用“主题式”阅读 点亮小学语文课堂
要：所谓“主题式阅读”，是指教师结合某个特定主题开展多文本阅读活动，让主题成为阅读的导向，从而引导学生体会主题的深刻内涵的阅读方式。主题式阅读，既能提高学生的阅读品质，又能集中阅读资源。因此，本文重点分析了小学语文主题式阅读的实施策略。关键词：小学语文;主题式阅读;实施策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2
名师在线·上旬刊 2021年4期2021-09-10
- 小学语文主题式阅读探究
：小学语文主题式阅读模式是指围绕某一主题所进行的课堂阅读教学操作模式，通过同主题、多文本的碰撞交融，能加深学生对阅读主题的理解，能丰富他们的阅读知识，可促使他们掌握更多的阅读内容。但是在现阶段的小学语文教学中，有的教师并不重视主题式阅读教学，这使得学生的阅读体系混乱、学习收获也较少。基于此，小学语文教师应该意识到学生才是阅读活动的主体，只有激发他们的阅读兴趣，才能大幅提高阅读教学的效率。本文就从阅读主题的选择、阅读情境的创设、课堂探讨活动的组织及课外实践活
名师在线·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- KACC主题式阅读教学模式在初中英语教学中的探索与实践
中学英语;主题式阅读;KACC模式【基金项目】本文为广西桂林市（市）教育科学“十三五”规划课题“主题式阅读在初中英语阅读教学中的实践与研究”（课题/立项编号：2019G028）的阶段研究成果。一、前言《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）对九年级学生完成学业时课外阅读量的要求是： 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。然而笔者对所任教地区的初中毕业生进行抽样阅读检测发现，不到10%的学生能达到此要求。教师专注于课内阅读教学，针对课
教育界·A 2021年8期2021-09-05
- 主题式阅读法在小学语文教学中的应用
煜摘 要：主题式阅读是将阅读活动与主题单元，或者是学习题目相结合，提高学生的阅读效率，帮助学生提升自己的阅读质量和阅读效果的阅读方法，在小学语文课程中，主题阅读是通过对文章的中心思想和主要线索的探寻，将课内阅读与课外阅读相连接和串联，将教材内容紧密的连接在一起，通过一篇文章的阅读带动学生阅读其他文章的兴趣，扩充文章知识和内容，并能够将已经习得的阅读技巧和方法迁移到课外阅读的应用之上，通过主题式阅读方法的推广，可以解决学生，尤其是小学生对阅读不感兴趣、阅读的
成长 2021年8期2021-08-02
- 浅谈主题式阅读教学在小学语文教学中的运用
丽摘 要：主题式阅读是以同一主题为主线，将不同教学内容串联的教学方式。这种方式极大地帮助了学生学习能力的提高，促进了学生学习目标的达成。将通过对主题式阅读的深入分析引导教师更好地利用主题式阅读为小学语文教学增添光彩。关键词：小学语文;主题式阅读;内涵及运用在主题式阅读下，教师可以真正做到归类划分，减轻教材的零碎性和学生思维的混乱性，增强课内与课外知识的整合联系，帮助学生建立完善的语文思维，让学生更清晰、全面地了解语文课程，学到语文知识。一、主题式阅读的内涵
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 小学语文主题式阅读教学的实践思考
小学语文中主题式阅读存在的问题做出教学中经验的总结。小学是一个锻炼学生养成好习惯的关键时期，关乎学生未来的学习生活，是教师教学中的一个重要环节，而主题式阅读教学又是培养语文素养的一个重中之重，学生通过对相关主题的阅读可以不断养成语文素养提高语文的水平，对于提高未来的学习效率也具有极高的效率。因此对于语文主题式阅读的教育与实践是十分有必要。关键词：小学语文;主题式阅读;教学一、 引言在小学语文的教育中，教师要加大对阅读方面的教育，首先阅读方面就文采方面来说，
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 启动主题式阅读，构建真学语文课堂
要]启动主题式阅读机制能够为学生提供更多鲜明的阅读目标，帮助学生规划出科学的阅读路线，从而构建真学语文课堂。教师要正视主题式阅读模式的正常运行，通过深潜教材、对比设计、路线规划、读写结合等手段，为主题式阅读学习创造良好条件，为学生顺利进入文本核心提供支撑。[关键词]主题式阅读;真学课堂;深潜教材;对比设计;路线规划;读写结合[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）16-0052-02主题式阅读带有鲜明的主
小学教学参考(语文) 2021年6期2021-06-28
- 开展主题教学，深化阅读效果
不断深入，主题式阅读教学逐渐受到广大语文教师的重视，相比之前的教学模式来说，这种模式将教学中的细碎知识点按照一定的形式或规律整合了起来，更有助于提高学生的认识，深化教学效果。笔者结合自身小学语文教学实践，从确定主题整合内容、围绕主题创设活动、创设情境体会主题、品味语言挖掘主题的角度入手，探究了小学语文主题式阅读教学的策略。【关键词】小学语文 主题式阅读 阅读教学 教学策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
课程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 基于云平台的主题式阅读课程开发与实践研究
枫摘 要：主题式阅读是在阅读教学中指导学生围绕一个主题展开一系列的阅读活动。闵行区“智慧教育”区域推進项目为本校阅读课程建设搭建了“闵智学堂”“云录播”“一起学”等云平台，规避了传统课程“条块分割”“资源匮乏”“学习数据缺乏有效利用”等不足，实现课程建设的开放融合，多元共生。文章探讨了基于“云平台”开展以“二十四节气”为主题的阅读课程建设及实践应用，通过营造开放、多元的学习环境，引导学生运用自主、合作、探究的学习方法，为学校培养学生的语文核心素养提供一个新
考试周刊 2021年21期2021-03-25
- 主题式阅读教学在小学语文教学中的应用
要注重运用主题式阅读教学，来提升学生的阅读能力与理解能力，加深学生对所学语文知识的理解与记忆，从而实现师生之间共同构建高效、和谐语文课堂的目标。【关键词】小学;语文;主题式阅读;教学中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）05-0095-02【Abstract】In elementary school Chinese education activities， teachers should
家长·中 2021年2期2021-03-19
- 论主题式阅读与写作一体化的教学策略
学实践，以主题式阅读与写作一体化这一教学模式为切入点，首先探讨了其的概念，然后又对该教学模式的具体实施策略进行了详细阐述，旨在于践行读写结合的观点，推动小学生语文素养及其能力的进步与更好的发展。【关键词】小学语文教学;主题式阅读;阅读与写作一体化;概念中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0141-02阅读与写作是语文教学中两架齐头并进的马车，阅读是输入，学生可以通过阅读向外界汲取相关信息;写作是输出，同
天津教育·上 2021年2期2021-03-17
- 互联网视域下高中语文主题式阅读教学的策略
对高中语文主题式阅读教学产生了影响。怎样利用互联网资源，增添语文阅读教学新的生命力，这是对语文教师的一种考验。本文是就互联网视域下对高中语文主题式阅读教学策略进行的研究。【关键词】互联网;高中语文;主题式阅读;策略引言：新课程标准已经提出各级课程可以借助网络资源，创设更加开放而有活力的课堂。可见，网络上的一些资源，对于语文阅读教学有很大的帮助。因此在高中语文主题式阅读教学活动中，教师应该充分利用网络资源，使用更多现代化技术，让课堂变得更加多样和生动，给语文
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- 高中英语课堂教学中如何培养学生的文化品格
培养，利用主题式阅读教学创设文化语境，帮助学生由文化理解到建立文化自信，最终实现文化素养的提升。关键词：高中英语;主题式阅读;文化品格文化品格是英语核心素养的重要组成部分，高中英语教师应在发展学生语言知识与读写技能的过程中渗透文化品质的培养，激发其文化意识。文化品格培育视角下，主题式阅读教学实践的开展能够提炼文化主题并创设相应的主题语境，潜移默化地塑造学生正确的文化观念。一、高中英语教学文化品格培育现状当前，大部分英语教师都肯定了文化品格培育的重要性，也能
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23
- 农村小学语文主题阅读教学模式开展策略
。关键词：主题式阅读;小学语文;小组合作一、提炼单元预习任务每个单元的"导语"部分，既是对本单元选文主题的整合，又是兼顾本单元教学重难点，提示教师明确教学主线。要重视"导语研读，结合"导语"来整合预习目标。课前预习教育是有效促进中小学生积极自主开展学习的一个重要途径，也是帮助学生快速找准学习要点，提升课堂教学效率的关键。很多时候，教师关注课前预习，但却忽视对本单元选文的综合审视，使得学生在课文预习上缺乏完整性。单元导语是基于单元的系统性需要，对本组课文的教
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12
- 浅谈主题式阅读教学在小学语文教学中的运用
燕摘要：在主题式阅读下，教师可以真正做到归类划分，减轻教材的零碎性和学生思维的混乱性，增强课内与课外知识的整合联系，帮助学生建立完善的语文思维，让学生更清晰、全面地了解语文课程，学到语文知识。基于此，对主题式阅读教学在小学语文教学中的运用进行研究，仅供参考。关键词：小学语文;主题式阅读;内涵及运用中图分类号：A 文献标识码：A 引言小学语文阅读教学作为语文教学中最为重要的组成部分，是提升学生语文阅读能力、落实学生语文核心素养的重要途径。与传统的阅读教学
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 小学语文主题式阅读的价值及教学策略
力可以通过主题式阅读来锻炼。因此，小学语文教师应充分认识到主题式阅读的价值，钻研主题式阅读在实际教学中的应用策略。关键词：小学语文；主题式阅读；价值；策略小学语文的教学帮助学生提高语文水平和理解能力，而对教材知识点和题干关键信息的理解能力和学生其他科目的成绩挂钩，因此，采用科学合理的语文教学方法，发挥主题式阅读的优势，不仅能提高学生阅读能力，还兼具促进学生各个科目的学习的作用。一、主题式阅读的内涵在现行的部编版小学语文教材中，语文的学习通常分为几个章节，每
下一代 2020年1期2020-12-29
- 初中语文主题式阅读教学有效性提升策略探讨
教学中通过主题式阅读，这对提升教学质量能起到积极作用，在实施教学中教师要从创新的角度优化阅读教学的方式。关键词：初中语文;主题式阅读;有效性新课程改革发展背景下，初中语文阅读教学作为比较重要的教学内容，这对学生综合素质提升能发挥积极作用。教学中教师通过转变传统的教学方式，以主题式阅读教学的方式高效运用，能为学生阅读能力的提升起到积极作用。一、初中语文主题式阅读教学的优势初中阶段作为学生比较重要的学习期，教师要在实际教学中采用创新的教学方式，调动学生学习的积
新课程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 小学语文主题式阅读与写作的一体化教学探讨
忽略了学生主题式阅读能力和写作能力的培养，而有的小学语文教师在进行主题式阅读能力和写作能力培养时，所运用的方法有和县区导致培养效果并不突出，而本文将会就小学语文教学中主题式阅读与写作的一体化策略进行详细介绍。◆关键词：小学语文;主题式阅读;写作能力;策略分析对学生进行主题式阅读能力和写作能力的培养，是当前小学语文教师在教育活动开展过程中的重要教学任务，所以作为当前的小学语文教师，在教学过程当中应当思考如何运用正确的方法对小学生的主题式阅读能力和写作能力进行
速读·下旬 2020年7期2020-11-16
- 小学语文“主题式阅读”教学有效方法研究
要求。开展主题式阅读时，教师能够根据小学生的兴趣爱好设计课堂教学，引导小学生围绕主题开展分析讨论，分享各自的看法，发散小学生的语文思维，逐步引导小学生掌握适合自己的阅读方法，提高语文阅读效率。【关键词】小学语文;主题式阅读;教学方法中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）27-0088-02【Abstract】In elementary school Chinese teaching， rea
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 小学语文主题式阅读教学模式初探
而小学语文主题式阅读是小学语文阅读教学的新模式，需要教师进行探索和挖掘。本文以小学语文教师为出发点，以小学语文学生为落脚点，对小学语文主题式阅读教学模式进行了初步探索和研究，以期能够对全体小学语文教师有所帮助。关键词：小学语文;主题式阅读;教学初探阅读对于培养小学生的思维能力、语言文字能力、阅读理解能力具有重要作用，所以身为小学语文教师，一定要对小学语文阅读教学模式进行探索，帮助学生更好地学习和发展。而主题式阅读教学模式，是小学语文阅读教学的新路径，需要教
速读·中旬 2020年8期2020-11-12
- 浅谈小学语文主题式阅读教学
小学语文;主题式阅读;教学设主题式阅读教学在小学语文阅读教学中的应用，主要就是以文章核心内容作为主题线索，同时将课外阅读有效地串联起来，通过一篇带多篇的方式来提高学生语文阅读能力，提升和豐富小学生阅读量。主题式阅读教学主要是以提高学习效率、减轻学习负担为主要行动目标，在实际教学过程中以教材单元作为依据，对教材阅读材料进行整合与拓展，以此来保障语文阅读教学质量。具体措施如下：1、借助多媒体技术让主题式阅读教学更加形象化教师在实施小学语文主题式阅读教学活动时，
科学导报·学术 2020年87期2020-11-08
- 以项目学习方式推进语文“主题式课外阅读”的研究
项目学习;主题式阅读;小学语文【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）06C-0117-02项目式学习是一种动态的学习方法，通过PBL，学生能主动探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。阅读是学生成长的一块沃土。以项目学习的方式引领学生进行深入阅读，让学生在感受阅读快乐的同时，又能促进其阅读能力与阅读素养的有效达成。因此，笔者在班级开展了“基于项目学习的‘作家汇主题课外阅读”研究。学生根据阅读喜好，
内蒙古教育·理论版 2020年6期2020-09-26
- 主题式阅读在九年级语文教学中的应用解析
水平。通过主题式阅读的形式，学生能够扩大阅读面，深入到阅读学习环节，提高语文课堂教学的效率，从而达到提升学生语文能力的目的。对此笔者将结合教学实践开展细致化的分析与论述，以期能够给广大教师带来积极借鉴参考。关键词：主题式阅读;九年级语文教学;策略研究引言：阅读是语文课程教学的核心构成部分，有了良好的阅读学习基础，学生才能在写作、口语表达阶段获得学习的能动性。教师将主题式阅读教学活动有序推进，让学生在确定了阅读主题的情况下，在相同的时间以及相同的阅读量之中，
新教育论坛 2020年13期2020-09-10
- 小学语文主题式阅读教学设计研究
小学语文;主题式阅读;教学设计引言在进行小学语文阅读模式的运作过程中，教师应注重针对特定的中心主题进行教学工作的开展。小学语文阅读教学的主要框架应给予开放和整体的方式，教师应通过引导培养他们的感知思路，让其能更好的进行阅读与选择。1对教材进行分析，设立明确的主题主题式阅读教学是通过对几篇文章进行组合的教学模式，在这种教学模式中文章的中心思想较为分散，教学时应对有共同的主题的文章进行整合，增强文章与文章之间的关联性质，让学生能深入的理解文本中的内容，同时还能
学习与科普 2020年14期2020-09-10
- 浅谈小学语文主题式阅读教学
小学语文;主题式阅读;教学设主题式阅读教学在小学语文阅读教学中的应用，主要就是以文章核心内容作为主题线索，同时将课外阅读有效地串联起来，通过一篇带多篇的方式来提高学生语文阅读能力，提升和丰富小学生阅读量。主题式阅读教学主要是以提高学习效率、减轻学习负担为主要行动目标，在实际教学过程中以教材单元作为依据，对教材阅读材料进行整合与拓展，以此来保障语文阅读教学质量。具体措施如下：1、借助多媒体技术让主题式阅读教学更加形象化教师在实施小学语文主题式阅读教学活动时，
科学导报·学术 2020年77期2020-09-06
- 开展主题式阅读活动，提升教师人文素养的实践研究
。关键词：主题式阅读;人文素养;国学经典;教育教学;文学欣赏一、研究设计2018学年我校提交申报的校本培训项目与经典阅读息息相关，题目是《开展主题式经典阅读，提升教师的人文素养》。本次培训的主要形式为“主题式阅读”：“主题”意为“文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。”本课题建构的“主题式阅读”特指：在倡导教师进行个性化阅读的同时，以人文性为范畴线索，兼顾经典阅读的知识体系和表现形式，通过一定数量的具有关联的文本材料，围绕同一主题对相关文
新课程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 初中语文主题式阅读教学有效性提升策略研究
语文教学;主题式阅读;培养;发展;能力;方式人类在成长中，需要掌握各种各样的能力，而阅读能力是一种较为普遍的，成长过程中所必须掌握的基础能力。在语文阅读能力培养中，语文主题式阅读能力是人们取得成功的关键。初中生处于人生的发展阶段，在这个阶段对初中生进行主题式阅读能力的培养，能够提高初中生的阅读能力，并且能够发散学生思维，提升学生思考问题等方面的能力[1]。由此可知，在初中语文教学阶段，进行主题式阅读教学具有重要的作用。一、简述初中生进行语文主题式阅读能力培
新一代 2020年11期2020-06-28
- 主题式阅读，开拓小学语文阅读新格局
主题意义。主题式阅读，有助于整合语文课程资源，帮助学生提高阅读品质。事实上，将内容零散、形式单一的阅读材料进行统整，契合儿童身心发展特点，引领儿童在阅读中提升思维，培养他们的人文素养。关键词：小学语文;主题式阅读;构建路径随着新课改的不断深入，拓展学生的阅读面，提高学生阅读量已经成为改革重点。倡导多读书、读好书、读整本书，鼓励学生自主阅读，充分利用网络、图书馆、学校、家庭等渠道，丰富学生的阅读生活。鉴于此，以主题式阅读为突破口，尝试为学生构建“厚积薄发”的
内蒙古教育·理论版 2020年3期2020-06-21
- 小学语文主题式阅读教学的实践思考
教学中应用主题式阅读教学模式可以丰富小学语文阅读的教学内容与方式，给学生带来更加新鲜的阅读体验与感受。文章简要分析如何更好地通过运用主题式阅读教学切实提高小学语文的阅读教学质量。关键词：小学语文;主题式阅读;阅读教学中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）11-0078-02主题式阅读指的是在教学过程中结合具体的教学计划确定并围绕一个相对应的教学主题，并通过不同文章的共同讲解，在提升学生阅读数量的同时提高学生的阅
求知导刊 2020年11期2020-05-20
- 小学语文主题阅读教学策略的实践研究
阅读教学;主题式阅读;重要性分析引言：现代化创新教育制度背景下，我国当代社会小学语文主题阅读随着学生整体学习阶段与学习认知度的不断变化进行适当的难度提升。语文主题阅读的初级阶段，可以简单地认为是在学习阅读材料与阅读思想尚未被统一定位的情形下，将具体的阅读实践探究活动与主题阅读内所展现的实质性内容相互结合，以核心素养教育为整体教学引导方向，帮助学生树立正确的阅读学习价值观，是一种借助有效提升学生整体阅读理解能力以及思维想象能力所诞生的新型阅读教学模式。不仅如
学习周报·教与学 2020年14期2020-05-11
- 小学语文主题式阅读教学设计研究
果不明显。主题式阅读是指在实际阅读的过程中，教师围绕同一主题对阅读篇章进行划分，以引导小学生进行针对性的阅读，这有助于小学生深刻理解阅读内容，便于他们提取文章的中心思想。因此，随着新课改的不断实施，教师应该善于借助主题式阅读模式，建构起小学生与阅读篇章之间的联系，以深化小学生的个人情感，从而提高阅读教学的质量与效率。现本文就从精选阅读主题、合理利用阅读资源、组织多样化阅读活动、进行读写结合等四个方面入手，就小学语文主题式阅读教学效率的提升提出了自身浅薄的看
小学生作文辅导·上旬刊 2020年2期2020-03-30
- 小学语文主题式阅读教学模式初探
课堂中应用主题式阅读教学，可以更大程度地激发学生的阅读兴趣，使小学语文阅读教学更有成效。所以，在素质教育的深化改革与推进下，小学语文教师应充分意识到主题式教学模式对语文产生的积极作用，通过主题式阅读教学丰富学生的活动形式，进而全面提升小学生的阅读水平和语文教学效率。关键词：小学语文;阅读教学;主题式阅读中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-0103小学语文阅读主题式教学，顾名思义就是围绕阅读的中心
中学课程辅导·教学研究 2020年2期2020-03-28
- 小学语文主题式阅读教学研究
重要环节，主题式阅读教学也是阅读教学核心素养养成的一个重要途径。新课改强调教师利用各项符合时代的教学手段来开展语文教学，主题式阅读教学的最终目的就是保障教学质量。本文对小学主题式阅读进行分析，并根据存在的问题进行探讨找到解决的方法，从而更好地进行小学语文主题式阅读教学工作。关键词：小学语文;主题式阅读;教学研究小学语文主题阅读教学是新兴的一个教学方式，这种教学模式使整个阅读教学变得更有指导性和引导性。目标性的教学能够保障语文阅读教学工作的有效进行。因此，在
考试周刊 2020年2期2020-03-23
- 主题式阅读教学模式在小学语文中段教学中的应用分析
学中，利用主题式阅读教学模式，以人教版教材为蓝本，找到和教材内容相关的延伸内容，提升知识的延伸性，帮助小学生积累更多知识。关键词：主题式阅读;语文课程;中段教学引言小学语文读物是学生的一种重要课程，它为学生的语文学习奠定了基础，对日后语文学习起着不可忽略的作用。许多学生对读书很有抵触性，作为教师的我们更要把握读书方法，引导他们高效地阅读，掌握阅读的方法。主题教学模式是一种有效地在语文读写讲解过程中使用的教学方式，当我们对学生进行确定和归纳相关的主题时，学生
学生之友 2020年8期2020-03-17
- 小学语文“主题式阅读”教学有效方法研究
的阅读兴趣主题式阅读是教师根据需要阅读的内容进行分析，提炼出其中的主题作为本次阅读的中心，引导小学生围绕主题进行阅读分析和讨论，形成一个良好的阅读氛围，以此激发小学生的阅读兴趣。因此教师在开展主题式阅读时，应当注意主题的恰当选择，要充分满足小学生的求知欲和好奇心，才能充分调动他们的探索欲望和积极性，引导小学生快速进入阅读状态。例如，小学生更加喜欢故事性较强的文章，对一些写景类散文，并没有较大的兴趣。这就需要教师深入挖掘教材内容，合理恰当地设置主题吸引小学生
天津教育 2020年27期2020-01-10
- 通过主题式阅读教学激发学生的问题意识
例，研究在主题式阅读中培养学生“问题意识”的具体方法，让学生成为“会学习”的人。学生是否善于提问是体现学生自主学习能力强弱的标志之一，让学生学会学习是学校教育的首要目标，教师应当抓住每一个契机激发学生的“问题意识”，培养自主学习能力。关键词： 主题式阅读;问题意识;自主学习一、学生主动进行课堂提问的现状分析提问是课堂教学中常见的教学行为。在目前课堂中，呈现出来的大多是“教师问学生答”的单向对答方式。学生主动提问的次数与教师提问的次数相比完全不对等。即便教师
文教资料 2020年29期2020-01-03
- 初中语文“主题式”阅读教学初探
初中语文;主题式阅读中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）28-0108-011.“主题式”阅读教学概念主题式阅读教学就是针对主题式阅读所开展的教学活动。即结合初中学生年龄阶段的身心发展特点和学习现状，以初中教材文本为基础，对其进行统整，并将挖掘出来的主题视为核心，对该主题进行课外相关文本的拓展阅读，从而形成一个新的以同一主题基准的教材体系。在活动过程中，教师与学生，教材与教学环境紧密联系，从而实现
读与写·上旬刊 2019年10期2019-11-07
- 小学语文主题阅读高效课堂教学模式的探索
所以，针对主题式阅读在小学语文中的运用，探索如何能够帮助和促进课堂成效的教学模式、教学特点成为本文研究的重点。【关键词】新课改;语文学习;主题式阅读;教学模式【中图分类号】G623 【文献标识码】A目前，为了方便帮助学生梳理语文学习内容的框架体系，突出学习的重点内容，在语文学习的过程中，应加强主题式阅读习惯和阅读内容的培养。主题式的阅读就是在大多数情况下，以语文课本为中心，系统化展开主题式的学习。比如五年级的语文课文设置中，不是通篇的第一篇……第二篇……一
课外语文·上 2019年8期2019-11-04