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2023年3期
中学数学·高中版
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特色展台
对2022年上海高考数学第20题的思考
齐次化联立速解内准圆问题
平移、齐次化在圆锥曲线高考题中的应用
巧用齐次化，解决一类圆锥曲线问题
课程视点
渗透数学文化，创新情境命题
教材中一道经典抛物线问题的赏析
高中数学新旧教材关于函数主题的对比分析
教法探索
基于课堂教学的数学建模能力培养策略研究
基于数学抽象素养的教学设计
高中数学概念教学探析
一堂“均值与方差的实际应用”课的选题立意
培养提问能力 落实核心素养
学生学习
在高中数学课堂教学中发展学生核心素养
从教学设计的角度谈高中数学资优生的培养
“螺旋式”提升学生数学抽象素养的教学策略
基于知识建模图的数学建模素养的应用分析
高中学生数学应用意识培养的策略研究
“数形结合”解题的实用技巧：“化用”法
概率统计与函数的交汇
评价透视
依标施教 聚焦素养 全面发展
追寻问题本源 培养关键能力
高考数学中的“本手”“妙手”“俗手”
解题天地
突破“懂而不会”，提升解题效率
对一道高考题的解法研究
2022年高考数学北京卷第10题赏析
例谈极值点偏移问题的处理方略
链接高等数学，合理巧妙设置
例析数列不等式常见的证明方法
不同思路求解一道立体几何空间角问题
高考解三角形试题中“算两次”原理的应用举例
借助概率统计知识，科学决策开放性问题
立体几何中垂直关系典例解析
例谈新课标高考数学选择题的解答方法
借助竞赛试题提高学生数学知识的应用能力
教师发展
“三点共线向量定理”及其拓展应用
借助定义，妙破问题
重视学生主体地位 促进数学素养提升
巧用错题资源，提升数学能力
数学概念教学探究
