2012年30期
刊物介绍
《中国校外教育》由中华全国妇女联合会主管、中国儿童中心主办,创刊于 1992 年,目前为双月刊,具有国际、国内双刊号(国内统一刊号:CN11-3173/G4;国际标准刊号: ISSN 1004-8502),被中国知网、万方数据库、超星期刊等网络数据库全文收录。在 2020 年推出的《中国学术期刊评价研究报告》(第 6 版)中,被评为“RCCSE 中国准核心学术 期刊”。br 本刊是我国唯一一本以校外教育为主题的学术期刊,关注校外教育和儿童发展热点问题, 坚持教育理论与实践相结合,报道学术研究动态,传播教育新思想新理念,总结推广校外教 育教学和场馆建设管理经验,探索家庭学校社会协同育人的新途径新方法,为校外教育及相关领域的专家学者、校外教育指导者、管理者、工作者(涵盖青少年宫、儿童中心、青少年活动中心、艺术馆、科技馆、博物馆、图书馆、美术馆、学生活动管理中心、综合实践基地/营地等机构一线教师和管理人员)提供学术服务。2021 年,本刊将继续秉持“有质量、有品位、有特色”的办刊理念,坚持“专业引领、服务实践”的办刊方针,致力于打造具有广泛影响力的校外教育学术研究与实践创造相结合的期刊品牌,为广大读者奉献更多优秀文章,为推动校外教育和儿童事业高质量发展贡献学术智慧。
中国校外教育
教研探索
- 面对生活世界——当前大学生思想政治教育的新模式
- 新世纪临床医学研究生综合素质的培养
- 试论西咸新区经济发展对高技能人才的需求
- 实施“五列会五加强”推进四群教育,实现高校党建学生工作新突破
- 当代高等学校分党校培训党员模式研究
- 转变德育模式,提高道德教育的实效性
- 以“读书会”为载体深化全员育人理念的实践探索
- 青少年学生吸烟现状调查与对策研究
- 大学生心理特点分析
- 美国职前外语教师认证标准及其理念对我国外语教师教育的启示
- 孤独症儿童学校教育对策的个案研究
- 浅析电子阅览室的服务教育功能
- 建构主义的“利”与“弊”,教师发展的“攻”与“守”
- 中国神话与“两希”神话比较
- 实习支教:全面提高师范生自主学习能力的实践途径
- 浅谈如何提高学前教育学生的科学素养
- 极少数大学生思想道德不健康状况分析及改进措施
- 开普勒学术思想探析
- 旁观者眼中的视平线
- 国外高校的精英教育对军队院校教育的启示