2009年12期
学周刊·下旬刊
教学研究
- 如果感到快乐就动动笔
- 选准切入点 写出好人物
- 浅谈如何培养语感
- 如何实施小学英语中的对话教学
- 也谈错误性资源
- 作文亦有定法
- 课堂——孩子一片发展的天空
- 让猜想播种思维的种子
- 浅谈新课程背景下思想政治课教学的生活化
- 自助学习 突显学生自主性
- 语文教学应回归生活的土壤
- 合理开发教材资源,充分发挥习题潜力
- 学生语文兴趣缺失原因浅析
- 物理实验教学中培养学生创新能力的实践研究
- 激发兴趣,充分发挥学生主体作用
- 新课程下作文教学的几点新策略
- 创新教育与中学物理教学
- 带学生在书海中遨游
- 初中物理教学中问题情境的创设探究
- 如何加强小学生英语听力训练
- 想说爱你其实也容易
- 浅谈心理学在英语教学中的运用
- “迂回术”的旁激侧励
- 创造生动活泼的英语教学
- 浅谈语文教学中的体验性学习
- 浅谈英语教学中的学与教
- 浅谈数学课程设计中新课程理念的渗透
- 论数学教学中的导入
- 浅谈阅读教学中创新能力的培养
学术探讨
探索之路
观察与思考
小学教学研究
课堂教学
- 范进与孔乙己的比较
- 让学生乐起来
- 本真,小学语文教学追寻的“金手指”
- 追逐精彩的语文课堂
- 谈如何让中学生写作时有话说
- 数学课,我想这样对你说
- 感“他”情,生“我”情
- 让语文课堂教学鲜活起来
- 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
- 在英语教学中如何培养学生的学习兴趣
- 追求语文课堂实效四部曲
- 让数学教学彰显人文魅力
- 激情诵读,让思想的火花在琅琅书声中绽放
- 讲山庄故事,品山庄文化
- 新课标数学课堂教学中“问题串”的应用初探
- 浅谈小学低年级英语口语测试
- 浅谈新课改下的高中化学课堂
- 如何在高中英语课堂中实施互动教学模式
- 朗读,不可缺失的支点
- 枯木生花
- “情感教育”——语文教学的灵魂
- 在争辩中学会思考 在思考中升华争辩
- 浅谈生物教学中兴趣的培养
- 根植语感培养,鲜活语文课堂
- 写好话题作文应注意五点
- 浅议英语阅读理解的技巧