根植语感培养,鲜活语文课堂

徐立华

语感是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力,其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。培养学生的语感是语文教学的一个支点和重点,是语文教学亟待开拓的道路。

一、联系生活,调动语感

叶圣陶先生说:“文字是一道桥梁。这边的桥头上站着读者,那边的桥头上站着作者,通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”叶圣陶的话启发我们培养学生的语感,必须联系学生的生活体验。现代教育技术可以帮助我们在课堂上再现生活,唤起学生的再造想象以及生活经验,引起联想,从而奠定语感培养的基础。如在教学《爱如茉莉》课文中爸爸、妈妈睡觉的温馨的画面时,借助图片、音乐,拓展学生的想象空间,让学生回忆自己家有没有如此感人的画面,调动学生的生活经验,加深对文本的理解,然后再配乐朗读该段文字。学生的感受深刻了,感情自然流露出来了,语感也得到了锻炼。

二、诵读吟咏,积淀语感

语感不是先天就有的,它是在潜心诵读,换位体验之后,自然积淀起来的素养。特级教师于永正说过,“读好了,什么都在其中。”实际上,语文学科的特点决定了“反复诵读,读中感悟”乃是语文学习的“尖端武器”。“读”不仅可以做到“不待其说,自晓其义”,更重要的是可以在朗读中潜移默化地训练学生“出于口,明于心”的语感,多种朗读形式的综合运用,使学生能更深切地体会到文章中蕴含的作者的意图和情思,进而对课文的内容产生真切的感受。

《孔子游春》中“大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……”一段,运用了一系列比喻,将美丽的大自然当成一位伟大的母亲来赞颂。我引导学生边读边想象,将作品中的文字化成清晰的形象浮现在学生的脑海里:大自然的广袤土地、茂密森林、温暖太阳、和煦轻风成了大自然母亲的宽广胸怀、飘逸长发、明亮眸子、甜蜜絮语,多么令人倾心向往啊!

三、借助表演,提升语感

“语感是人与语言这一对象相适应的感觉,是人们直接地感受、领悟、把握语言这一对象的一种能力、一种方式、一种结构。”我们力求在双向互动的阅读中提高语感。如教学《负荆请罪》剧本时,文章体裁和一般的文章不一样,大家都感到新鲜,好动的性格也使学生喜欢排这个剧本。大家在排演、讨论中,除了明白了剧本的特点之外,还抓住了人物的关键的语言,通过语言来挖掘人物的精神品质,如抓住蔺相如的话“秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有?”来体现出蔺相如的顾全大局、深明大义、宽容大度。另外,在讲廉颇这个人物时,让学生通过廉颇的语言、动作,讨论得出廉颇具有知错就改、勇于认错的可贵精神。精彩的语文课,不在于教师讲授多少个知识点,而在于学生提出更多的为什么;不在于教师运用什么方法,而在于学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会;不在于设计的课堂有无其基础型、拓展型或研究型之分,而在于学生是否对所学的东西感兴趣,通过学习产生强烈的好奇心和探究欲;不在于学生从课本中接受了多少,而在于他们质疑和评判了多少,在于他们是否展开想象的翅膀,拓展广阔的心灵,在于学生对自己的发展是否有足够的自信。培养学生自主学习,发挥学生主体作用,能够让学生借助课本发展语言、训练思维、提升语感。

四、说写训练,巩固语感

加强语感训练,要重视学生吸收语言文字的内化过程。学生语感能力的表现,不仅要求听得清、读得懂,还要求说得通、说得好、写得顺、写的美。“写”是学生对所学语文知识的具体运用,也是听、说、读的具体表现。在语文教学中,我们应将读、写紧密联系起来,才能有效地巩固学生的语感。

如我们学习了课文《老师,您好》,课文用优美的语言赞美了教师工作的崇高和美好,抒发了孩子对教师的感激、热爱之情。我想:教师与孩子们朝夕相处,我的学生们一定也会有许多话要说。于是,我创设了一个师生交流的平台,设计了小练笔《教师,我想对您说》,要求他们想说什么就说什么,并把它写下来。结果,许多学生写了对教师的感谢,有的则悄悄地告诉教师自己的奋斗目标;有的反思了自己的不足之处,有的则虚心地讨教改正缺点的方法;有的则请求教师对他多加督促指导;有的诉说了自己的烦恼……孩子们的决心与信心,力争上游的美好愿望着实让我感动。读着孩子们的练笔,我觉得平时那么淘气顽皮的孩子似乎成熟了许多,他们是那样地懂事又善解人意。通过这样的写作练习,不是对语感很好的巩固吗?

总之,语感的培养不是一朝一夕的事,应是在长期的规范语言的学习与应用中培养的,是一种长期的积淀。在教学中,无论采取何种方法加强语感训练,均应坚持以学生为主体的教学理念,重视学生自己的语言实践活动,克服那种“以讲代读、以问代读”的习惯模式,努力为学生搭建一个语感训练的坚实平台,使我们的语文课堂鲜活起来。