宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

刘玉娟

“一花一世界”,作文这支绚烂的“花朵”就很能反映一个学生的语文“世界”。所以在考试中作文必考而且分值很高,但是学生常感叹“作文,作文,难死小人”。的确,要想写出精彩引人的文章,着实不易。古人云“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,要想写好文章必须要下苦工夫。

一、狠抓基础知识,是写好文章的根本

“万丈高楼平地起”,打造坚实的基础是写好文章的首要条件,从体裁上要把握好记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果等六要素,议论文的论点、论据、论证三要素,说明文的说明对象、说明顺序、说明方法等常识;从行文上要把握好主题,选择好材料,安排好结构。自己在掌握好了基础知识以后,面对作文就不会无从下笔,就会有的放矢,运用自如了。

二、广泛阅读是写好文章的重要条件

现在的学生从上学起,课业就非常紧张,整天埋在书山题海里,缺少自由时间。这样学生就局限在了一个狭小的空间里,而缺少了读书、看报的时间,致使学生了解的知识有限,被封在了课本里。实际上广泛阅读可以开阔视野,拓展思路,增大知识量。伟大诗人杜甫之所以“下笔如有神”,就是因为他“读书破万卷”;一代文豪韩愈之所以能“文起八代之衰”,就是因为他精通经史和诸子百家之文;宋代大文学家苏洵也是我们苦读文章的典范,他为了写好文章曾花了七八年时间读了《论语》、《孟子》、《韩非子》及其他散文家的文章。精读这些文章以后,他的胸中豁然开朗,文章也就做得头头是道了。

为了做文而广泛阅读可以有两种读法,一种是按体裁读,一种是按作家读。按体裁读的好处是立竿见影,读了同一种体裁的若干篇文章以后,对其中的立意、选材、章法、用语进行比较,有所体会,随即写同类体裁的文章,一定可以在这中间运用体会到的很多东西。比如读散文,如沈天鸿的《纤夫》,由《伏尔加河上纤夫》联想起勇于承担苦难与重负的纤夫精神,呼唤有阳刚之气的纤夫精神。读毕淑敏的《素面朝天》从化妆角度倡导一种真实、自信、直面人生的人生态度,于是我们就可以从中总结出写散文需以小见大、取材小、感悟深的道理。然后自己写散文时就会有章可循了。按作家读的好处是细水长流,根扎得深,读一个一个作家的作品,学一个一个作家的风格。如李白的轻俊飘逸,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的奔腾豪放,琼瑶的缠绵悱恻,金庸的侠骨柔肠,王朔的幽默诙谐……广泛阅读,精读名人名作,汲取营养,为我所有。

三、积累人生体验是写好文章的源泉

朱熹说:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”同样,写好文章需要有源源不断的活水注入。学生要想有的可写,需要有一定的生活体验,留心观察身边发生的点点滴滴,积累人生经历。宋代著名诗人梅圣俞诗才出众,人们惊叹他身上有“诗魂”。一次乘船,同行人发现他无论吃饭还是路,常常若有所思,有时正做一件事,突然停下来,拿起笔在纸上写着什么,然后放入一个装有一些大大小小的纸条的锦囊里,那些纸条上面记着他随时捕捉到的“佳句”。原来“诗魂”得之于“锦囊”。我们学生也应该有一个“锦囊”,那就是平时积累的素材。那南飞的雁阵,满树的蝉鸣,飘逸的落叶,是否让你有了启示,那汉魄、唐魂、宋韵、元风是否给你新奇的感受……把它们写下来,作为写作的“锦囊妙袋”吧。我们必须留心生活,多观察、多感悟、多思考,才能从生活中找到做文章的源泉。

四、独立练习是写好文章的手段

《东坡志林》中孙莘老尝乘闲以文字问之(欧阳修),欧阳修云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工。世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此,少有至者。”说得多好,要想写好文章,就必须狠下工夫多练习,没有写一篇文章就能超过别人的。谚云:“读十篇不如做一篇。”沈虹野云:“文章硬涩由于不熟,不熟由于不多做。”独立写文章可以锻炼自己的思想,锻炼自己的语言。文章如何立意,如何谋篇,如何用语,只有经过自己的反复思考,才能锻炼独立写作的能力。练习写作不能没有目的,随便写。可以从两个方面着手:(1)练习片段;(2)从体裁方面按照记叙文、议论文、散文的顺序练习短文。片段的练习很重要,它是写整篇文章的基础,片段练习不到家,整篇文章也就写不好。画画时没有一石、一山、一草、一木的练习,要画出一幅优秀作品是不可能的。做文也一样,没有人物的肖像描写、动作描写,怎么可能在整篇中把人物表现得栩栩如生、惟妙惟肖呢?所以先练习片段写作,片段练习以后,再做短文练习。短文练习按体裁逐一练习,抓住各文体特点,练习到位。

“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,要写好文章就需下苦工夫,无论是打基础、积累素材,还是练习写作都必须真正地落到实处,只有这样才能达到预期的效果。