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2017年12期
数学教学通讯·初中版
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课例分析
循序渐进 以理启智
错误起因细究，为学生寻求走出误区的途径
精选情境驱动新课，变式教学促进互动
基于开放式问题视角的化错教学初探
从人教版“18.1.1平行四边形”再践“自学·议论·引导”之旅
教学改革
以初中数学“等腰三角形的判定”为例，浅析翻转课堂的本土化运用
“数学核心素养体系塔”给初中数学教学的启示
核心素养视角下初中数学教学改革的基本方向
发展核心素养背景下初中数学课堂组织策略及实践
聚焦数学素养：让学生拥有带得走的能力？
建构数学文化之旅 践行数学情智之美
浅谈初中数学翻转课堂教学
学习文化转型：初中数学教学的新尝试
问题探索
中考数学复习课的教学策略探微
初中数学变式教学的过程性思考及案例研究
初中数学学习障碍中学生“一元一次方程应用题”解题过程及补救教学的个案研究
问题解决视角下数学关键能力的培养
关注课堂对话，优化初中数学教学
例析初中数学教学中核心素养的学习目标制定
论初中数学教学之美
教学反思
全面剖析初中数学分类讨论思想教学
初中数学学科核心素养落地：基础与愿景
初中数学从“知识课堂”到“探究课堂”的思考
手脑结合理论在数学教育中的实践与思考
让课堂更有吸引力
基于生本课堂的问题教学再思考
教无定法，贵在得法
数学生活化教学策略思考
初中数学片段式教学方法探究
让初中数学课堂小结“别样红”
教学技巧
放眼身边生活，发现真实数学
以生为本 再构高效课堂
科学使用思维导图教学提高初中数学复习课效率
迁移能力及其在初中数学中的应用分析
如何优化初三数学课堂教学
试题研究
用“形”揭结构，以“数”辅思考
把握动态联系，利用性质解题
借助直角三角形，解决线段长度问题
