2016年4期
启迪与智慧·教育版
视点
- 刍议培育和践行社会主义核心价值观
- 务实冠名班级学生对口就业
- 试论微课与传统课堂录课的异同
- 试论WebQuest教学模式与高中英语课堂教学的有效融合
- “翻转课堂”对小学教师培训的启示
- 让孩子们的运动“触角”伸得更远
- 依托口语交际，实现班队活动与语文学科的综合融通
- 小学语文作业分层设计分析
- 做陶行知教育思想的践行者，“玩”出民间游戏的创新感
- “四心”促彩绘之花绽放
- 以游戏形式优化幼儿园一日生活的策略
- 走出评价误区走进幼儿作品
- 游戏尔后话游戏
- 幼儿园“借形想象”活动的有效开展
- 学前教育如何培养幼儿的创新思维
- 白板技术对幼儿教育活动的作用
- 快乐学习，自主参与
- 白板，让数学不再枯燥
- 幼儿园折纸教学的几点做法
- 小学英语课堂教学提问的有效性
- 培育新教师专业发展的探索
- 剪剪剪，剪出一片新天地
- 提高小学数学学困生数学水平的自我监控策略
- 如何在小学科学课上开展科技小制作活动
- 青少年足球运动员耐力训练的分析
- 品味幼儿创新能力的新五“剂”
- 构建精彩课堂，提高学生思维能力
- 小学数学教材的习题及其利用
- 刍议幼儿科学兴趣的探索
- 刍议微课与小学语文教学相融合
- 小学语文“视域融合”教学范式研究
- 葫芦丝在小学音乐课堂中的教学探索
- 幼儿园早期阅读环境创设的实践探讨
- 小学英语高效应用电子书包的教学研究
- 基于斯金纳强化理论下的幼儿语言教育研究
启迪
- 凸显语文味，让小学语文教学回归本色
- 农村幼儿递进式阅读教学序列设置的研究
- 加强课外阅读方法指导提升学生语文素养
- 打开心扉，演绎精彩
- 如何进行小学语文作文教学
- 小学数学错误资源的有效利用
- “一对一”认知诊断与干预在小学数学课堂教学中的应用
- 数学课堂中问题意识的养成
- 小学数学自主化学习的策略
- 创设情境教学，实现小学数学课堂高效教学
- 如何构建小学数学快乐学习模式
- 如何开展小学数学计算教学
- 轻负高效和谐共进
- 英语阅读课堂教学模式初探
- 从英语分级阅读教学看分层教学法
- 小学英语口语教学的三点建议
- 歌谣教学法应用于小学英语课堂的实验研究
- 农村小学英语小班化课堂教学策略例谈
- 留白英语课堂，留出缤纷色彩
- 加强课外阅读指导提升学生英语素养
- 小学英语语音教学策略
- 小学“快乐体育”五步曲
- 小学美术课堂教学趣味化的实践研究
- 初中女生中长跑项目训练方法研究
- 借助乒乓训练提高学生素养
- 小学美术创新教学策略探究
- 音乐在小学体育课堂上的运用
- 小学音乐欣赏有效性策略研究
- 体育教学细节的理论考释及资源生成的策略
- 在情境中求知在体验中学习
- 激活课堂氛围，创设优质初中历史课堂
- 初中生物探究性学习的实践与探索
- 小学信息技术课后作业设计研究
- 创新教学模式，打造初中历史高效课堂
- 初中生物教学中小组合作学习的思考
- 高中生物反思性实验教学探析
智慧
- 让感恩的幼苗来守望心灵的成长
- 多一份爱，少一份怨
- 非语言艺术在数学教学中的运用
- 让学生亲历过程，感悟数学思想
- 活用教材：语文课程创生之源泉
- 语文教学中的课堂提问艺术
- 播种美好，收获芳香
- 探究小学语文课堂提问的艺术性
- 书香盎然，国韵飘香
- 倡导快乐学习构建完美数学
- 驻足欣赏成就精彩
- 《爱护我们的生活环境》教学设计
- MPCK背景下小学数学教学研究
- 如何培养学生的数学小组合作学习技能
- 如何培养学生的数学小组合作学习技能
- “活”化教材巧润
- 中职学校企业化评价体系的构建与实施
- “微班”不微
- 如何让餐后活动更有趣
- “体验式”园本培训模式的实践研究
- 家长资源巧利用家园共育谱新曲
- 多彩的除夕
- 我真想飞
- 我明白了一个道理
- 可爱的熊猫布娃娃
- 语文拓展阅读的重要性
- 我的好妈妈
- 为他人着想
- 童年趣事
- 风景
- 难舍又难忘的情谊
- 我是一棵小树
- 春天的校园
- 开心一刻
- 我的祖国
- 远离“火魔”
- 守护茶园沃土 共筑美丽家园
- 守护茶园沃土 共筑美丽家园
- 珍爱生命远离危险