2014年5期
课外语文·下
语文论坛
- 对小学语文教学艺术的探析
- 高中语文高分作文训练新思路
- 亲近语言，回归文本，提升课堂的语文味
- 走出狭隘，回归语文教学本真
- 浅议高中语文选修课教学策略
- 语文课堂的提问艺术
- 注重细节描写，让记叙文神采飞扬
- 新课程背景下语文教师的角色冲突的调整策略
- 关于初中语文综合性学习的指导策略探究
- 让语文课堂成为学生“读”书的天堂
- 关于职高语文教学的创新思路
- 对加强初中语文开放式教学模式的研究
- 再议语文课程教学内容的时代性
- 发挥主体性?提升语文复习质量
- 拓宽学习领域，构建活力语文课堂
- 让小学语文课洋溢着浓浓的“语文味道”
- 多渠道培养语文综合实践能力
- 如何激发学生的语文学习兴趣
- 培养语文问题意识 提高学生创新能力
- 语文教学中课堂提问的艺术
- 如何调动小学生语文学习的积极性
- 聆听专家智慧?感悟语文教学
- 语文教学中的学生主体性培养
- 构建新课程改革背景下的开放语文课堂
- 培养高中学生语文自主审美能力之我见
- 从几个案例浅析初中语文有效提问教学设计
- 在小学语文教学中进行有效的言语实践能力训练
- 人教版、苏教版小学语文教材同文异编比较研究
- 让语文课堂成为德育渗透的沃土
- 还原语言生活气息，激活语文生命本真
教材教法
- 巧妙组织?合理引导
- 挖掘小学语文课程资源，提高小学语文教学效果
- 牵着学生扶着过河
- 浅谈小学语文作业的优化设计
- “六步分组教学法”在语文教学中的应用
- 浅谈如何鉴赏古典诗
- 高中记叙文写作教学的意义
- 小学语文教学中如何使用好教学语言
- 小学语文教学听力训练分析
- 案例教学法在小学语文教学中的应用分析
- 循“序”渐进，引领学生有效进行看图写话训练
- 为诗歌教学插上灵动的翅膀
- 小学语文课堂有效教学研究
- 影视资源在高中语文教学中的应用
- 浅析语文教学中“导入新课”的艺术
- 《职业学校校本教研制度建设的研究》
- 浅议低年级学生看图说话能力的培养
- 如何激发中学生对初中语文的自主学习
- 提升语文实用能力的教学探讨
- 在文学作品教学中发掘幼儿的思维能力
- 教师得其法?学生乐其学
- 借助多媒体辅助小学古诗教学
- 让阅读成为构建学生精神家园的桥梁
- 小学语文课文背诵教学方法初探
- 提高小学低年级语文教学效果的几点策略
- 高中语文课堂中语文知识向语文思维转化的有效策略
- 强化口语教学?提高交际能力
- 小学语文教学中怎样激趣
- 略谈初中语文新课的导入
- 如何培养小学生语文自主学习能力
- 让语文课充满生命的涌动
- 关注差异?敢于突破
- 精读细品，咂出作品的新意
- 高效利用课堂实施教学的几个有效途径
- 例说初一学生习作与生活严重游离之应对策略
- 抓好预习环节，突出过渡性特点
- 浅谈基于思维导引教学法的中职语文教学
- 浅谈如何使初中语文课堂高效
- 小学生日记教学方法初探
- 浅谈提高农村小学生习作能力的策略
- 如何进行汉语拼音教学
- 让孩子在拼音世界里自由飞翔
- 如何提升语文课堂的学习效率
课改研究
- 创设高效语文课堂初探
- 巧搭平台，放飞想象
- 语文课堂教学中读与写的过渡训练研究
- 学情分析在语文教学中的应用
- 文章不厌百回改?反复评改佳作来
- 新课程改革背景下的小学语文开放性教学研究
- 新课程标准下的高中语文教学改革分析
- 浅析“慕课”对传统教育的挑战
- 低年级学生语言表达阻塞现象的诊治
- 浅谈新课改下的语文课堂教学
- 小学语文课堂教师评价语的研究
- 初中语文教学中对传统文化运用研究
- 初中语文综合性学习存在问题及对策研究
- 以《雨说》为例浅谈新课改下现代诗歌教学的实践
- 培养质疑能力?发展学生思维
- 小学语文课堂教学效率的提高探究
- 初中语文教育教学改革过程的教学反思
- 初中语文课堂教学改革的思考
- 变领导为引导
- 小学语文教学与信息技术整合模式探究
- 小学低年级写字教学中育人功能的研究
- “乐学好学”的激励式教学方式探索
- 探究教学“五味”
- 任务分析理论与语文教学目标设计
- 小学语文高效课堂的创建浅谈
- 基于多元智能理论的中学语文作业设计探究
- “语感+素材”，轻松写起来
- 关于“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的感悟
- 浅谈语文教学中如何提高课堂教学的有效性
- 课堂教学中如何更好地把课堂还给学生
- “诗意语文”教学问题的反思
- 如何开展科学小实验
- 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
- 从几个案例浅析初中语文高效课堂教学设计
阅读与作文
- 在小学作文教学中培养创新思维
- 文似看山不喜平
- 阅读，让孩子愉快地旅行
- 中学生课外阅读现状及引导策略
- 开创阅读教学新模式
- 以名著阅读提升中学生语文学习的兴趣
- 阅读——悦读
- 以周记为载体的体验作文教学实践的研究
- 浅谈小学语文阅读教学的“三个着力点”
- 浅析农村中学语文探究性阅读教学
- 作文教学中如何培养学生的情感
- 浅谈农村初中语文难教的原因及策略
- 谈习作教学言之有“真”
- 多样化朗读，增强学生语文兴趣提高朗读能力
- 叶圣陶阅读教学观对当今语文精读教学的启示
- 优化阅读教学 提高综合素质
- 如何解决农村中学生作文难的心理障碍
- 让学生快乐自由地作文
- 试论小学语文教学中学生阅读能力的培养
- 怎样提升小学语文教师阅读教学水平
- 语文教学应重视朗读训练
- 阅读教学中如何做到文本和人本的统一
- 结合客家题材散文，实现高中散文阅读有效教学的探究
- 放飞小学生的心灵?焕发作文教学的活力
- 质疑让阅读与阅读教学更个性
- 探讨初中生语文阅读能力提高的有效途径
- 初中课堂作文教学现状及有效教学方法研究
- 浅谈小学语文课堂教学中的阅读方略
- 谈初中语文阅读教学中“外围突破法”的运用
- 浅谈高中语文阅读复习的策略
- 初中语文个性化阅读教学的几点思考
- 朗读，语文教学永恒的主题
- 对现代作文理念的思考
- 培养阅读方法，关键在授人以渔
- 浅析如何帮助小学生提高语文课外阅读实效
- 如何有效地进行作文教学
- 新课程背景下初中语文朗读教学模式研究
- 提升阅读品质?成就课堂精彩
- 探讨小学语文阅读教学的几点技巧
- 快乐阅读，照亮心灵
- 兴趣激发 主动阅读
- 高中语文教学中读写结合策略的运用分析
- 浅析小学语文阅读中教学策略的有效应用
- 作文技法提高之“另类仿写”篇
- 让作文教学“活”起来
- 如何对低年级课外阅读进行有效的指导
- 初中语文写作教学的尝试与思考
素质教育
- 开展社团活动，提升语文素养
- 用好现代媒体 打造高效课堂
- 韩信文化在淮安中职语文教学中的运用
- 浅析多媒体技术在小学语文教学中的运用
- 文化名校，文化名我
- 职高语文教学中情感教育初探
- 拨动心弦，让孩子诗情飞扬
- 赏识，助学生快乐成长
- 科学使用多媒体 促进教学有效开展
- 让学生成为课堂真正的主角
- 浅谈初中语文趣味教学
- 如何培养学生的实践能力和综合素质
- 浅谈语文教学与情感教育
- 高中语文教学中和谐师生关系的重要性
- 浅析小学语文课堂中民主教学氛围的营造
- 博客在初中语文教学中的应用研究
- 语文教学中如何激发学生的情感
- 浅论构筑“师生共读”和谐氛围的有效思路
- 在语文教学中提高学生人文素养的目标和策略
- 情感是语文课堂的灵魂
- 高中语文教学中的情感教育
- 习作教学，从学生的乐于表达开始