情境课堂
- 小情境与大课堂
课堂教学。在情境课堂模式下，小学数学教师应引导学生探究能力的发展，从而有效地实现教育目标。关键词：小学数学；情境课堂；高效课堂随着我国基础教育改革的不断推进，众多创新教学模式被应用到一线课堂中。情境教学模式作为其中之一，以其生动形象的特征被广大师生所喜爱。对小学生而言，传统课堂过于严肃因此无法积极参与课堂学习，故而轻松教学、快乐教学更受到教育者的关心。在小学阶段，数学教师要客观认识学生的特点，从实际出发，基于全新的教学活动方法开展多维教学，可通过适当引入情
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 情境化教学,让高中物理课堂“熠熠生辉”
;课堂教学;情境课堂新课标的实施，给课堂教学带来了变革，更加凸显了学生在课堂中的主体地位.高中物理知识枯燥、难懂，学生在学习的过程中容易产生厌学情绪，这也极大阻碍了学生学习物理的主动性.在高中物理教学中，教师应不断探索适合学生、可以调动学生高效率学习的教学方式，而情境教学便是其中一种重要的教学方式.教师结合教学内容为学生创设合适的情境，有效地帮助学生理解和准确掌握物理知识，培养学生的自主学习能力.1 创设问题情境，激发学习热情学习的过程是产生问题、思考问题
数理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 情境课堂的沉浸式体验
学习之佳境。情境课堂应观照真的世界、美的吸引、情的力量，通过情感的思维方式，努力把客观对象主观化，把儿童学习主体性渗透到知识客观性之中，帮助儿童用全部的身心去拥抱知识，与知识融合在一起。【关键词】小学教学；情境课堂；沉浸式体验；真实世界【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）09-0065-03【作者简介】刘昕，江苏省南通市实验小学教育集团（江苏南通，226001）总校长，正高级教师，江苏省语文特级教师，
江苏教育 2023年5期2023-04-12
- “翻转课堂”在小学数学情境课堂中的实践与应用
提升小学数学情境课堂境界，可以促进学生学习主体回归，可以催生课堂师生关系重构。运用翻转课堂，可以实现情境课堂的打造，可以更好地提升教学效益，为小学数学教学中的学生素养提升奠定坚实的基础。文章从实践与运用两个角度，谈谈翻转课堂在小学数学情境课堂打造中的作用、实施与思考。［关键词］ 翻转课堂；情境课堂；实践应用信息技术在小学数学课堂上的运用方式是多元的，除了直接向学生提供听觉、视觉等感官的刺激之外，还可以在教学方式上提供新的思路，其中翻转课堂就是实现方式之一。
数学教学通讯·小学版 2022年12期2023-01-12
- 情境体育游戏在小学体育课堂教学中的运用研究
考。关键词：情境课堂;体育课堂教学;小学生引言：新课改的不断深入，使得游戏情境教学法进入到了教师们的视野当中，在此中教学法的运用中可以构建出趣味课堂，让学生得以爱是运动、爱上体育，并养成终身锻炼的好习惯。为使教学更加符合学生此阶段身体发展状况，教师需要注意多站在学生的角度出发制定教学计划，并通过融入生动有趣的游戏情境来开展体育教学，这样才能扭转学生对体育课程的禁锢认知，从而以饱满的热情投入到体育锻炼中，增强身体素质。一、情境体育游戏在小学体育中运用的重要性
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 小学语文课堂多样化朗读研究
读方法技巧;情境课堂中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）22-0034-03引 言自新课程改革以来，语文课堂教学更看重趣味性和互动性，更注重学生能力的发展，尤其是教学方法呈现出多样化的态势。课堂朗读是在小学锻炼学生口头表达能力和阅读理解能力必不可少的一个环节。实现多样化课堂朗读
名师在线·上旬刊 2022年8期2022-05-30
- 激发学生绘画兴趣的实践研究
探索研究 情境课堂 课外活动美术教学也称为美感教育即美育，是审美教学与美感教学的结合，通过美育提升学生的认知美、理解美、欣赏美、创造美的能力，在“立德树人”中发挥着举足轻重的作用。因而美術课堂在注重培养学生绘画能力的同时，也应培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。这就要求美术教师在充分了解学生认知规律和身心发展规律的前提下，充分调动学生的绘画兴趣，有效地引领学生，让学生真正成为课堂的主人，在创造美的过程中提升绘画兴趣，愿意用画笔
小学教学研究·教研版 2022年9期2022-05-30
- 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
构建小学语文情境课堂识字教学的重要性，并且对实行识字教学的方法及有关策略进行简要的论述。在这部分中就包含全新语文教学课堂的构建、情境教学的创设、多媒体教学的应用及实践教学的改良等方面，旨在通过创建情境化课堂教学，使学生的识字水平得到全面提高，以此充分发挥现代化教学的应用价值。【关键词】小学语文;情境课堂;识字教学基于当前的教育理念，创设情境化教学课堂，对学生的识字教学顺利开展有着重要的作用，不仅能够充分发挥学生的主观能动性，激发学生对学习的兴趣，使学生获得
文理导航 2022年16期2022-05-28
- 情境课堂在小学数学教学中的创设方法探讨
媛媛關键词：情境课堂;小学数学;创设方法;有效措施引言本文从创设小学数学教学情境课堂对于加强师生之间的沟通和交流，建立和谐师生关系和提高学生对数学兴趣，提高教学效率中发挥的作用进行分析，并结合实际情况指出，并结合实际情况指出小学数学教学创设情境课堂的有效措施。1.创设小学数学教学情境课堂重要意义1.1加强师生之间的沟通和交流，建立和谐师生关系受到应试教育的影响，在展开传统数学课堂的过程中，多是以教师为教学主体，教师们站在讲台上将较为晦涩难懂的数学知识以填鸭
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 巧用角色扮演 激活英语课堂
;角色扮演;情境课堂【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）06-0170-02在英语教学中，不仅要引导学生学习英语知识，更重要的是鼓励学生去体验、去运用英语。当下的英语课堂沉闷、无趣，学生参與热情不高，英语学习成效不理想。而开展角色扮演教学，鼓励学生参与英语角色体验，能激发其主动性，提高英语学习效果。对于角色扮演活动，重在创设学习情境。教师要结合教学需要，灵活设置多样化英语情境，让学生在情境体验中学习英
文科爱好者·教育教学版 2022年1期2022-04-15
- 追求“情境课堂”的探究过程
断.关键词：情境课堂;饱和溶液;不饱和溶液;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0133-03作者简介：许山勇（1977.9-），本科，中小学一级教师，从事初中化学教学研究.1 教材分析“饱和溶液”属于课程標准中，一级主题身边的化学物质中二级主题水与常见的溶液的内容，“溶解度”部分的第一课时.本节课课程标准的基本要求是：了解饱和溶液的含义，能举例说明结晶的现象.而这节课的内容位于人教版下册，第九单元溶
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 追求“情境课堂”的探究过程
——饱和溶液和不饱和溶液教学实录
许山勇(江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学 226500)1 教材分析“饱和溶液”属于课程标准中，一级主题身边的化学物质中二级主题水与常见的溶液的内容，“溶解度”部分的第一课时.本节课课程标准的基本要求是：了解饱和溶液的含义，能举例说明结晶的现象.而这节课的内容位于人教版下册，第九单元溶液的课题2.教材在内容和编排上，从饱和溶液到溶解度，从实际出发到理论认识，学生学习时由感性认识到理论分析，由定性认识到定量分析，知识难度由浅入深，教材中设计了二组实验，让学生能
数理化解题研究 2022年2期2022-02-24
- 探究新课标下的小学低年级语文多元化教学策略
热情”“开展情境课堂，加强学生体验学习”三个基本点出发，对如何在新课标理念的指导下展开小学低年级语文多元化教学进行了探索。关键词：小学语文;低年级;新课标;信息技术;生活故事;情境课堂伴随着义务教育阶段小学语文《新课程标准》的出台及实施，现阶段的小学语文教育也越来越注重创新、变革，进而始终新颖且实效性极高的教学模式大大提升了学生们在课堂上的学习收获，而这对于学生的顺利成长和长期发展是有着极强的促进作用的。与此同时，教师则要不断提升自身的专业教学水平，并且还
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 探究新课改下的中职语文高效教学策略
内容”“创设情境课堂，突出学生主体地位”“灵活评价机制，提升学生学习信心”三个方向对如何开展高效教学进行了较为详细的分析，也为全区的语文教师教学带来借鉴案例。【关键词】中职语文;新课改;信息技术;情境课堂;评价机制伴随着新课程改革的逐步进行，中职语文教师们也要在进一步要求着高效率、高标准教学，对此教师们也就要意识到及时提升自身专业教学素养的重要性，从而努力为学生们营造更加良好的学习环境。中职语文院校的培训员也要在党的领导下、新课程改革的背景下，提出更多高效
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 机械设计及自动化教学中情景课堂的构建
要性。而构建情境课堂则能够增加机械设计及自动化教学趣味性，激发该专业学生学习兴趣，并在很大程度上完善其教学体系，促进机械设计及自动化专业教育发展，故必须在机械设计及自动化教学中构建情境课堂。关键词：机械设计及自动化;情境课堂;重要性及问题;构建措施现阶段，我国经济及科学技术都进入了高速发展阶段，衍生出很多先进的信息技术、智能化技术、数字化技术及自动化技术，促进各大领域自动化发展。很多高等院校都设置了机械设计及自动化专业，其目的就是为了培养出更多机械设计人才
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 情感引导背景下的音乐课堂有效性教学探究
;情感教育;情境课堂强化学生的音乐情感体验是音乐核心素养的重要内容，也是促进其音乐水平提高的重要基础。因为音乐与个人情感是密不可分的，所以只有充分地体会到个人情感，才能够把握音乐内涵，进而使学生在音乐情感体验中得到升华。但是以往的教学割裂了音乐作品与音乐情感之间的关系，往往只注重于基础教学，通过领唱的方式让学生掌握音乐内容，忽视了其对音乐内涵的把握。而情感教育就是使学生把握音乐内涵并掌握音乐知识的平衡点，同时通过情感教育还能够激发学生对音乐的探索。 一、
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 新课改背景下高中语文课堂教学探究
体验”“创设情境课堂，加强师生互动”“多元化评价，及时反馈，提升课堂效率”三个基本点出发，对如何在新时期背景下开展高中语文创新教学进行了分析和探究，旨在充分改革传统教学模式，从而带给学生们更加良好的课堂学习体验，以求有效促进学生们的全面发展。【关键词】高中语文;多媒体技术;情境课堂语文核心素养理念的提出，要求语文教师不仅要促使学生对基础文化知识的掌握，更应该充分培养学生的综合学习能力。因此，教师在开展创新教学的过程中，要进一步发挥学生在课堂上的主体作用，要
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈小学数学情境课堂运用信息化教学的策略
：小学数学;情境课堂;信息化教学;策略利用信息化学习工具，提升小孩子对学习数学知识的兴趣具有十分重要作用。针对小学阶段数学课堂教育来说，不单单应让小孩子愿意学习，更关键的是，让小孩子能够愿意学习。由发展形势来讲，尤其是在小学阶段数学课堂中，信息化学习工具可以更容易地整合有关信息，使抽象的数学理论更直观、更好地理解，便于提升小学阶段数学课堂教育的综合成效。1.小学数学创设信息化教学情境的意义在“以人为本”理念的指导下，老师的教学能力和教育模式均应跟上时代的步
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 探究素质教育背景下的小学语文高效教学模式
体验”“构建情境课堂，激发学生学习兴趣”“注重分层教学，提升学生学习自信”三个基本点出发，对如何在素质教育背景下开展小学语文高效教学进行了分析和探究，旨在有效活跃课堂上的教学氛围，从而大大促进学生们对知识的理解和吸收。关键词：小学语文;素质教育;生活;情境课堂;分层教学伴随着素质教育的不断提倡，现阶段的小學语文教师们越来越注重课堂教学效率和质量的提升，对此也就需要着教师们首先去提升自身的教学素养，这样一来才能够更好地为学生们创建适宜、高效的学习环境。除此之
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 现代化背景下小学英语创新教学模式应用探究
本文从“创设情境课堂，营造英文教学环境”“巧用合作探究，培养学生英语思维”“合理分层教学，缩小学生个体差异”等多个方面对如何开展英语创新教学进行了剖析，希望能够给予更多教师一份宝贵的借鉴经验。关键词：现代化;小学英语;情境课堂;合作探究;分层教学社会的不断发展以及教育体系的逐步完善，小学英语课堂教学模式也面临着需要创新改革的局面，进而教师就要充分考虑当代小学生们的日益多元化的学习需求，并且要能够根据小学生的学习喜好、认知能力等一系列因素来设计更受他们欢迎的
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 如何开展新时期背景下的高中语文创新教学
体验”“创设情境课堂，加强师生互动”“多元化评价，及时反馈，提升课堂效率”三个基本点出发，对如何在新时期背景下开展高中语文创新教学进行了分析和探究，旨在充分改革傳统教学模式，从而带给学生们更加良好的课堂学习体验，以求有效促进学生们的全面发展。关键词：高中语文;多媒体技术;情境课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-264语文核心素养理念的提出，要求语文教师不仅要促使学生对基础文化知识的掌握，更应该充分培养学生的综合学习能力。因此，
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 探究新课改下的小学语文多元化教学策略
况，从“构建情境课堂，激发学生学习兴趣”“联系现实生活，丰富学生情感认知”“注重小组合作，培养学生合作意识”三个基本点出发，对如何在新课改下开展小学语文多元化教学进行了分析和探究，旨在有效吸引学生们的课堂注意力，从而更好地促进学生们对知识的理解和掌握。关键词：小学语文;新课改;情境课堂;现实生活;小组合作伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学语文课堂变得越来越丰富多彩，而这与教师的教学水平的提高是有着很大原因的，进而能够根据当代小学生的具体学习情况而设计
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 创设情境课堂，落实小学英语核心素养
语教学中创设情境课堂的意义进行了分析，并提出了几点创设情境课堂的途径，以期能够为小学英语教师改进教学工作带来一些帮助。【关键词】小学;英语教学;情境课堂;核心素养【作者简介】杜萍，福建省龙岩市第二实验小学。引言现阶段，小学英语教学中对学生核心素养培养的重视程度较低，而且受到多种因素的影响，学生核心素养培养的难度较大，导致学生的核心素养难以在英语教学中得到显著提升，不利于学生未来的发展。目前，部分小学英语教师已经认识到了情境课堂创设的意义及必要性，并积极加以
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 情境课堂助推高效课堂的建立
保荣摘要： 情境课堂是初中化学高效课堂组织与开展的主要方式之一，情境课堂的组织与开展能够改变传统化学课堂枯燥的教学现状，为学生创设更加多样化的化学学习平台，满足初中生多样化的学习需求。本文结合初中化学学科特征，从多维度入手分析并提出了几项情境课堂开展的策略，力求能够有效推动情境课堂的构建，从而提高化学课堂教学的有效性。关键词： 初中化学;情境课堂;高效课堂;策略研究中图分类号： G633.8 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 探究新课改下优化初中语文教学质量的有效策略
效率”“创建情境课堂，促进师生互动”三个基本点出发，对如何在新课改背景下优化初中语文教学质量进行了分析和探究，旨在通过丰富课堂教学形式而不断吸引学生们的学习注意力，最终有效促进学生语文素养的提升。关键词：初中语文;新课改;多媒体;提问技巧;情境课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-063随着新课程改革的逐步推广，现阶段的初中语文教学越来越注重教学效率和质量的提升，而这也就带给了学生们更加良好的课堂体验，但同时也对教师们的教学水平
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 基于新时期背景下的初中英语多元化教学研究
况，从“创建情境课堂，激发学生学习兴趣”“合理分层教学，提升课堂教学效率”“开展扩展活动，锻炼学生口语表达”三个方面出发，对新时期背景下的初中英语多元化教学进行了分析和研究。关键词：初中英语;多元化教学;情境课堂;分层教学;口语表达随着新课程改革的不断发展，多元化的教学模式受到了越来越多各科教师的关注，同时丰富多彩的教学方式也就激发了学生们强烈的学习欲望。与此同时这也就对教师们提出了更高的要求。首先教师们要能够去不断提升自己的教学水平，并且将先进的教学理念
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 小学数学情境课堂的有效创建途径
文就小学数学情境课堂的有效创建途径展开了分析。关键词：小学数学;情境课堂;创建途径数学是一门从现实生活中抽象而来的工具性学科，其知识虽然抽象难懂，但也可以被广泛地应用到生活中的各种活动当中。现实生活为数学教学提供了丰富的可依托情境，数学学习为现实生活问题的解决提供了更简便的方法，数学学科有着得天独厚的情境教学理念应用条件。将数学教学知识内容与相关情境相结合，无论是对数学知识教学的多维化、形象化，还是对小学生数学认知兴趣的吸引来说都是至关重要的。所以当前阶段
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 小学数学情境课堂的有效创建
文就小学数学情境课堂的有效创建进行分析。【关键词】小学数学;情境课堂;有效创建情境课堂是一种新型的教学模式，将情境方式合理应用于教学过程中，可以使小学阶段的数学课堂中，实现教师帮助学生积极思考，引导学生主动探究而构建良好的教学情境，可以激发学生的兴趣，让学生积极主动的学习。因此，小学数学课程教学过程中教师应结合学生的实际发展现状进行分析，并且结合其兴趣爱好创建出一定的教学情境，引导学生在更加科学、多元的数学课堂模式之中进行学习与探究，不断强化学生的数学知识
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 探究现代化背景下的小学语文多元化教学策略
课堂”“创建情境课堂，活跃课堂氛围”“倡导小组合作，培养团体意识”三个方面出发，对现代化背景下的小学语文多元化教学策略进行了分析与探究。关键词：小学语文;多元化教学;多媒体;情境课堂;小组合作中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-135隨着现代化背景下我国教育体制的不断发展，多元化教学模式受到了越来越多教师的关注，而且在语文的课堂教学中提升学生的综合素质已经成为了当前小学语文教师教学的标准之一，同时这也就对教师们提出了更高的要求，教
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 高中英语教学中情境教学方式的运用与探究
;课堂教学;情境课堂;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-222情境教学是高中英语课堂教学的有效方法。现阶段，传统的老旧教学方式已不适应如今学生的实际学习要求。高中英语教师要积极主动地完善和创新教学方式，激发学生在课堂中国的主动性，利用多媒体教具设置问题情境，根据情境教学方式构建主题学习活动，从而激起学生参加课堂教学的积极性，提高学生英语的学习兴趣，使学生在不知不觉间学好英语知识，提升英语实际水平和专业能力，并在学习过程中
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 探究新课改下的小学数学教学质量提升的有效策略
况，从“创建情境课堂，构建良好师生关系”“利用网络资源，丰富课堂教学内容”“倡导小组学习，培养学生合作能力”三个基本点出发，对如何在新课改的背景下有效提升小学数学教学质量进行了分析和探究，旨在有效加强学生们的学习兴趣，最终更好地促进学生们的全面发展。【关键词】小学数学;新课改;情境课堂;网络资源;小组学习随着新课程改革的逐步落实，现阶段读小学数学教育越来越注重课堂教学效率和质量的提升，对此也就需要着教师们能够不断提升自身的教学素养，以便设计出更受学生们欢迎
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 基于核心素养下的小学语文高效教学探究
本文从“创建情境课堂，加强课堂互动”“巧用网络资源，扩展课堂容量”“加强小组合作，促进自我探究”三个基本点出发，对如何基于核心素养理念开展小学语文高效教学进行了分析和探究，旨在有效培养学生们的语文素养，进而为其日后更好地发展奠定良好的基础。【关键词】小学语文;核心素养;情境课堂;网络资源;小组合作随着核心素养理念的不断落实，小学语文教师们也在不断提升着课堂教学的效率和质量，对此新颖的课堂教学形式和内容也就在很大程度上吸引了学生们的学习注意力，进而这也大大有
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 探究小学语文阅读教学的有效性策略
况，从“创设情境课堂，提升阅读兴趣”“学习基础知识，掌握阅读技巧”“开展课外阅读，扩展阅读范围”三个方面出发，对小学语文阅读教学的有效性策略进行了充分的分析与探究。【关键词】小学语文;阅读教学;情境课堂;阅读技巧;课外阅读小学时期正是学生为学习语文打下基础的时期，而且阅读技巧的教学对于小学生来说非常有必要。然而在当前的我国中小学语文课堂教学中，教师对于学生进行阅读的指导和教学却是少之又少，部分教师认为阅读思维能力是一个人的根本和基本个人素质，不需要再专门来
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 基于现代化背景下的小学语文有效教学探究
”“创设生活情境课堂，降低知识难度”三个方面出发，对现代化背景下的小学语文有效教学进行了充分的分析与探究。关键词：小学语文;有效教学;网络资源;分层教学;情境课堂中图分类号：G4 文献标识码：A随着当前现代化背景下新课改的大力推进，我国的教育教学开始更加注重教师对学生教学的有效性，因此，有效的小学语文教学成为了各大语文教师所追求的关键教学目标之一。然而当前小学语文的课堂教学却依然存在着各种各样的问题，比如有的教师在课堂教学中过分的追求形式，虽然整节语文
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 探究小学语文多元化教学实践策略
堂”、“创建情境课堂，活跃课堂氛围”、“加强小组合作，培养团体意识”三个方面出发，对小学语文多元化的教学实践策略进行了分析与探究。【关键词】小学语文;多元化教学;多媒体;情境课堂;团体意识随着新课程改革的不断发展，多元化教学模式受到了越来越多教师的关注，并且被运用到了各科课堂教学之中，利用丰富多样的教学方式来激发学生强烈的学习欲望。与此同时也就对教师提出了更高的要求，教师要能够不断将先进的教学理念转化为实际的教学手段，从而创造出更多受学生们欢迎的教学形式和
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 探究新课标下高中物理的多元化教学
兴趣”“创建情境课堂，促进学生理解吸收”“倡导小组合作，锻炼学生合作探究”三个方面出发，对新课标下的高中物理多元化课堂教学策略做出了分析与探究。关键词：高中物理;多元化教学;学习兴趣;情境课堂;合作探究自从新课标教学理念的推崇与实施以来，高中的物理教育教学呈现多元化的教学形式，许多的教师只知道应该对高中物理的教学方式进行创新，但是却不知道应该如何去正确的创新，多元化的教学理念并不应该只有“多”，而是应该首先要达到“科学、高效”的标准，教师首先需要去努力的提
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 基于现代化背景下的小学语文多元化教学
形式”“创建情境课堂，丰富教学内容”“多元分层评价，丰富评价方式”三个方面出发，对现代化背景下的小学语文多元化教学进行了分析与探究。关键词：小学语文;多元化;教学形式;情境课堂;分层评价随着新课程改革和素质教育的不断推进，小学语文教学的形式和内容也越来越丰富，教师都开始追求多元化的教学方式，从而就有效保障了高效课堂的顺利开展。多元化教学的开展能够在很大程度上满足现时代小学生日益丰富的学习需求。然而在传统的小学语文课堂教学过程中，教师们所采用的方式方法却过于
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 巧借信息技术 创设小学语文情境课堂
息技术，构建情境课堂的有效策略。关键词：信息技术;创设;小学语文;情境课堂一、应用信息技术构建小学语文情境课堂意义首先，在小学语文教学中，重视对信息技术的应用，为学生构建生动课堂，将其带入到特定情境中，有助于调动学生的多感官体验，使其在想象、体验、感知中接收信息，给他们创设更加丰富、多彩、直观的感受，有利于学生对知识的了解[1]。其次，重视对信息技术的应用，有助于发挥学生的主观能动性，激发他们的思想、情感、体验。最后，巧借信息技术展开生动施教，将提升课堂授
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨
维反应能力。情境课堂的创设是小学课程改革的必然趋势。在情境教學的引导下，其可以逐步培养学生发现问题、解决问题、反思问题的思维能力，对于学生以后的学习有着巨大的帮助。基于此，本文就对小学数学情境课程的创设进行了较为详细的概述。【关键词】小学数学;情境课堂;创设方法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）17-0012-02Discussion on the Creation Method of
家长·中 2021年6期2021-07-28
- 浅谈小学语文多元化教学实践策略
前提”“创建情境课堂，加强课堂互动是基础”“倡导小组合作，培养个人能力是保障”三个方向出发，致力于有效改善当前课堂教学现状，以求能够充分满足学生们日益多元化的学习需求，同时为学生们未来的成长和发展奠定良好的基础。关键词：小学语文;多元化教学;学习兴趣;情境课堂;小组合作随着新课程改革和素质教育的不断推进，新课程下的小学语文教学开始坚持以人为本的教学理念，并且以提高学生的语文素养、促进学生人格的和谐发展为根本目标为教学的标准。同时小学语文教学的形式和内容也越
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 高中数学情境课堂组织分析
现状，提出了情境课堂创设的几方面措施，力求改变现状，提高高中数学教学综合质量。关键词：高中数学;情境课堂;高效课堂;组织策略情境课堂是数学课堂常用的高效课堂教学模式之一，传统数学课堂往往比较关注知识与技能的传授，对学生的数学兴趣、数学情感等方面素养的培养缺少应有的关注，影响了高中生数学学科素养的提升与发展。而情境课堂的组织能够改变传统单一枯燥的数学学科形象，借助趣味、合作、综合情境的创设，帮助学生建立正确的数学学习观念，从而进一步提升学生的数学学习效果。一
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 探究现代化背景下的小学英语多元化教学策略
况，从“创设情境课堂，活跃课堂氛围”“合作探究学习，锻炼合作能力”“合理分層评价，提升学习信心”三个方面出发，对现代化背景下的小学英语多元化教学策略进行了分析与探究。关键词：小学英语;多元化教学;情境课堂;合作能力;分层评价随着时代的不断发展和进步，现代化背景下的小学英语课堂教学的模式已经越来越多样，同时还能够有效的提高学生的英语成绩，这种教学方式不仅能够大大吸引学生们在课堂上的注意力，还能够有效保障了高效课堂的顺利开展。多元化教学的开展能够在很大程度上满
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 应用信息技术构建高中语文情境课堂的有效途径
高中语文 情境课堂【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0044-02所谓的情境课堂主要指教师在课堂教学中通过对课堂内容的情境设计，通过情境的模拟让学生进入直观教学模式当中，结合学生特点因材施教，从而提高学生在课堂中的注意力，提升学习兴趣，激发学生对知识的求知欲，寓教于乐在课堂中。借助设置的课堂教学情景模式，让学生更直观地理解课堂中知识的内容，把握所学内容的含义，从而融洽课堂氛围，提高学生参与性
课程教育研究 2021年37期2021-04-13
- 小学数学情境课堂的有效创建途径
文就小学数学情境课堂的有效创建途径展开了分析。关键词：小学数学;情境课堂;创建途径数学是一门从现实生活中抽象而来的工具性学科，其知识虽然抽象难懂，但也可以被广泛地应用到生活中的各种活动当中。现实生活为数学教学提供了丰富的可依托情境，数学学习为现实生活问题的解决提供了更简便的方法，数学学科有着得天独厚的情境教学理念应用条件。将数学教学知识内容与相关情境相结合，无论是对数学知识教学的多维化、形象化，还是对小学生数学认知兴趣的吸引来说都是至关重要的。所以当前阶段
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 新媒体技术：助力建构语文“情境课堂”
构建小学语文情境课堂。新媒体支撑下的小学语文情境课堂能让学生的语文学习深度发生。一、新媒体：建构“向知情境”在小学语文教学中，教师要开掘情境教学空间，濡染、教化学生。所谓“情境”，是指“一种气场”。已故著名儿童语文教育家、情境教育的创始人李吉林认为，“好的情境”具有“真情美思”的特质。运用新媒体创设情境能让学生产生一种学习心向，产生一种学习、探究的动力，产生一种自主学习的意向、倾向等等。这样的情境，笔者将之概括为“向知情境”。比如教学部编版四年级上册的《观
小学时代 2020年4期2020-12-17
- 浅谈小学语文的兴趣培养教学
;兴趣培养;情境课堂;多媒体教学;故事教学小学语文课堂的教学要注重提高教学内容的趣味性，以学生为主体，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。教师要丰富教学手段，只有引起学生的学习兴趣之后，才会进一步利用其它教学方法让学生学到知识，提高教学质量。接下来，本文将从情境教学、多媒体教学、以及故事教学这三方面谈论如何进行兴趣培养教学。一、设定情境式课堂在小学语文的学习阶段，阅读占有很大的比重，传统“教师讲课学生听”的教学模式，很容易导致学生缺乏兴趣，情境式教学不同于
教育周报·教育论坛 2020年41期2020-12-16
- 探究新课改进程中的高中英语教学优化策略
味化”“创设情境课堂，调动学生学习积极性”“加强合作学习，锻炼学生学习自主化”三个方面出发，对新课改进程中的高中英语教学优化策略做出了分析与探究。关键词：高中英语;情境课堂;合作学习;积极性;自主化自从新课改项目实施以来，教师对高中英语的课堂教学质量的提升就成为了教师的重中之重，高中阶段是学生学习英语的重要阶段，教师能否为学生创造一个高效的英语教学课堂就要看教师能否带动学生去学习英语、学生能否对英语产生浓厚的学习兴趣，因此，教师提升高中英语课堂质量的第一步
学习周报·教与学 2020年50期2020-12-04
- 探究对初中体育生语文教学的有效策略
兴趣”“创建情境课堂，增加课堂轻松氛围”“加强小组合作，锻炼学生自主学习”三个方面出发，对初中体育学校的语文学科的有效教学策略做出了分析与探究。关键词：初中语文;情境课堂;自主学习初中是学生学习语文的重要时期，语文也在学生的各科学习中占据着重要的比例，也是学生学习其他科目的基本，因此，提升学生的语文成绩是语文教师目前最重要的教学任务。体育特长生的语文基础大都比较的薄弱，教师在制定教学目标和教学任务的时候要考虑学生的实际情况，当然也要摒弃传统的语文教学模式，
科学导报·学术 2020年33期2020-10-21
- 创建情境
学英语教学;情境课堂;学习氛围一、营造良好的情境氛围创设英语学习环境在英语教学过程中，要想促进小学英语课堂教学的正常有效进行，教师首先需要营造良好的英语情境氛围，合理运用课堂用语，并搭配手势、表情等其他肢体动作，让学生逐渐熟悉英语，并产生浓厚的学习兴趣，让他们初步体验到学习英语的乐趣。例如，在教学小学英语三年级上册Unit Im Liu Tao时，教师先用英语和学生打招呼：Good morning/afternoon.Im××，Whats your nam
锦绣·中旬刊 2020年7期2020-09-14
- 浅谈新课改下高中英语教学改革和优化方法
;教学改革;情境课堂;多元化;学习兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-165 随着社会的不断进步和发展，其对英语应用型人才的需求量也变得越来越大，进而在新课改相关理念的指导下，当前阶段的高中英语课堂教学质量和效率得到了大大的提升。对此也就要求了教师要在高中英语授课的过程中不仅要注重对学生进行理论知识点的教学，还要注重对学生进行学习兴趣的激发和对学生综合学习能力的培养工作。与此同时，高中时期是学生学习英语的重要阶段，全面优
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 探究新课程理念下的高中语文教学
兴趣”“创建情境课堂，促进知识理解”“加强小组合作，培养团体意识”三个方面出发，对新课程理念下的高中语文教学进行了分析与探究。关键词：高中语文;学习兴趣;情境课堂;小组合作;知识理解随着新课程改革和素质教育的不断推进，高中语文教学的形式和内容也发生了巨大的变化，对此就从一定程度上改善了传统高中语文课堂教学中的不足之处，从而也就有效保障了高效课堂的顺利开展。值得注意的是，当前高中语文教学的开展能够在很大程度上满足当代高中学生日益丰富的学习需求。但是教师对于以
启迪·上 2020年5期2020-09-10
- 基于核心素养的小学数学教学改革
;网络资源;情境课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-186在近些年社会的不断发展下，核心素养的教学理念逐渐出现在了我国的教育教学中，同时，其也以极快的速度成为了当前最倡导的教学理念之一，核心素养其实指的就是学生应该具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而数学核心素养它不是某一种具体的数学能力，而是学生在数学的学习中思考问题、解决问题以及创新的能力，因此，在核心素养教学理念的影响下，教师应该将其充分的与数学
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
量。关键词：情境课堂 授课方式 小学教育 识字教学思维意识仍在发育阶段的小学生，虽然不同的新鲜事物可以很好的调动其学习热情，但仍然受其自身年龄限制，学习能力与认知水平受到一定的桎梏。所以对于初次参与集体学习生活的小学生而言，教师如果不寻找到有效的教学手段，不仅很难调动起学生学习知识的热情，也会阻碍教学活动的有序开展。而情境课堂的构建，可以使学生在这种以人为本的学习环境中，既可以在与同学融洽的交流中，完成对知识的学习，也可以在教师的引导下，通过自身思维意识的
新教育时代·教师版 2020年18期2020-08-10
- 情境依托下的初中数学思维课堂的构建
：初中数学;情境课堂;教学依托情境课堂是一种以情感激发和思维调动为核心的自主学习性课堂。在以情境为依托的数学知识教学过程中，学生能够在多维情境的刺激之下，充分唤醒自身的主动认知热情，能够在多维情境的充分开发之中，充分调动自身的思维能力，在主动的、深入的数学思考中内化数学核心素养，故以情境为依托构建高效数学思维课堂是有得天独厚的教学优势的。那么，我们到底该如何利用该教学优势，构建情境依托下的初中数学思维课堂呢？下面我将以《数据的收集与整理》课堂教学为例，对该
学习周报·教与学 2020年5期2020-07-27
- 小学数学教学情境课堂的创设方法思考
学数学教学;情境课堂;创设方法情境教学是新课改实行下的一种全新的教学方式，能够加强师生之间的有效互动，能够调动学生的学习热情和兴趣，能够让学生更加积极主动地进行学习。小学数学教师在构建教学情境时，尤其是抽象性极强的数学课堂，教师要让学生融入到课堂中，唯有这样才能提高师生之间、生生之间的沟通交流，活跃课堂氛围，提高小学数学教学的效率。一、小学数学教学情境课堂创设的重要性（一）有利于提高小学数学课堂的质量由于小学生属于比较特殊的群体，其生理和心理都有着独特的特
新一代 2020年13期2020-06-28
- 小学数学教学情境课堂的创设方法分析
小学数学 情境课堂 创设方法小学教学是学生的思想启蒙阶段，数学学习对学生的未来发展具有重要意义，然而小学生因年龄较小，性格活泼，好奇心重，课堂上容易受其他事物影响，对数学课堂的专注力不高，在这种情况下，创设教学情境，可以有效地吸引学生注意力，引导学生思考学习，提升对数学课堂的专注力，增强课堂的学习效果。1 教学情境创设的意义情境释义为情境、境地，主要是指作用于学习主体产生一定情感反应的客观环境，能在课堂教学中营造学习氛围，使学生积极参与对知识的探索。
科技资讯 2020年14期2020-06-27
- 核心素养下构建小学数学情境课堂
：小学数学;情境课堂;核心要素小学阶段的教学内容都是基础内容，但是数学培养的核心能力却是哲学思考能力，体现为推理、推论、辩证分析、实践检验、对比论证等各个方面。小学数学教师需要在数学基础知识的教学过程中，对这些思维方式进行潜移默化的训练，帮助学生在具体知识的学习中培养出认知世界的方法论。一、小学数学情境课堂的分类（一）按照是否显现问题分类按照是否显现问题分类分为：问题显现性数学情境、 问题隐含性数学情境。问题情境教学是小学数学课堂中的常用情境，通过问题互动
家长·下 2020年4期2020-06-27
- 关于小学数学教学情境课堂创设方法的思考
小学数学;情境课堂;创设方法中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0059-01以往，教师在教学过程中不重视学生主观能动性的发挥，学生的处境相对比较被动。这使得学生学习数学知识的兴趣受到了严重打击，数学课堂也会因此变得沉闷无趣，对学生的学习效果产生负面影响。本文主要就如何在小学数学教学课堂上运用情境教学法进行了研究与分析，希望能够为小学数学教师提供有效的帮助。一、小学数学情境课堂的创设方法首先，在创设数学教学
读写算 2020年5期2020-05-29
- 小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨
江摘 要：将情境课堂引入到小学数学的教学当中，无论是对于教师的教学进度而言还是对于学生的学校效率等方面都会有一定的提升。因为课堂情境教学本身就会使得数学课堂的课堂氛围更加活跃一些，师生之间和学生之间的交流都会有所增加。学生上课的兴趣以及学习的效果相应的都会有所提升。本篇文章也主要是针对此进行了简单的研究，希望能有一定的参考意义。关键词：小学数学;情境课堂;创设方法引言：数学其实相对而言是比较抽象的，虽然说在小学数学的教学过程当中这一点体现的并不明显，但是对
大众科学·上旬 2020年3期2020-05-25
- 浅析核心素养视角下的高中化学教学
游戏课堂 情境课堂现阶段的高中化学教师的课堂还远远未达到新高考所提出的要求，多数教师固守那套错误的传统教学模式，使学生们学习的积极性与自信心大打折扣，这样是与现代教育理念有严重冲突的，学生们充满笑容的课堂才是成功的课堂。著名教育家叶圣陶先生说过这样一句至理名言： “理化科在懂得自然，进而操纵自然之类。”学习是为了今后的生活所铺路的，化学是一门应用型学科其有很强的实用性，教师也需在教学中注重教学与生活的接轨。下文用实验课堂，游戏课堂、情境课堂讲述了对学生化
中学课程辅导·教师通讯 2020年1期2020-05-21