职高生
- 如何指导职高生写好作文
摘要】如何指导职高生写好作文，这是摆在职高语文教师面前值得探求、重视的一个问题。本文结合职高语文教学中的作文教学实际，从做好引导、掌握技巧、培养兴趣三大方面进行简单阐述，以期对提高职高生写作教学质量有参考、借鉴和指导作用。【关键词】职高生;作文指导;做好引导;掌握技巧;培养兴趣【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）06-128-03【本文著录格式】卢晓琪.如何指导职高
课外语文·下 2022年2期2022-04-12
- 如何指导职高生写好作文
663300）职高生作文中广泛表现的征象是字迹潦草、错别字多、文句不通、叙事不详、流水账严重、内容不具体、形式不活泼、条理不清晰、语言不顺畅等。如果想从职高生作文中找出一两篇写得具体生动、内容丰富、情感充沛或哲理深刻的作文，是比较困难的。针对在职高教学语文多年以及布置和批改职高生作文多年的实践经验，下面，笔者简单谈谈在职高语文教学中如何指导职高生写好作文的一些方法。一、做好引导如果说写作是生活的根本源泉，那么观察、阅读、思考的日积月累便是写作的涓涓细流。为
课外语文 2022年6期2022-03-16
- 机械制图在职高学校的教学实践
技能的主战场，职高生职业能力的培养，关系着职高教育的质量、劳动人民的素质和企业强盛的关键。本文从职高学校如何培养机械制图的人才出发进行分析。关键词：机械制图;教学实践;职高生引言《机械制图》课是工科专业一门重要的技术基础课，它对训练学生掌握工程技术课程的学习方法，培养学生严谨的作风和负责的精神都有其特殊的作用。随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用，生产实际中对制图的要求也随之发生了很大的变化。图版、丁字尺等绘图工具、绘图仪器已经被计算机所取代，图纸等技
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 职高生常见的心理问题和心理健康教育策略
杨庆艳摘要：职高生的心理健康问题一直受到职业学校教育的高度重视，本文通过对本校在校生进行心理健康问题调查，得出目前职高生常见的心理问题，剖析问题产生的原因，并提出心理健康教育策略。关键词：职高生;心理问题;心理健康教育职高生的心理健康问题，一直以来都是社会和学校关注的话题。经过十三年的心理健康教育系列跟踪研究，现在职高生在人际关系、适应能力、目标建立等方面出现了新的一些心理问题。一、职高生常见的心理问题及表现（1）人际交往淡漠。主要表现为学习中不愿意参加集
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 探讨职高生数学有效学习的教学研究
讨论，应对探讨职高生数学有效学习的教学研究提出了个人的建议。关键词：职高生：数学教学：有效学习引言：数学是一门实践性极强的学科，他本身就包含着抽象与复杂性，如果学生基础好些本身思维的能力强的话他们在数学学习的过程中就会显得有优势，但职业高中的学生他们大多学习能力不强，还需要掌握很多专业技能，所以能够留给他们学习数学的时间就会压缩，这些都是除了教师因素之外由学生产生的影响。因此，如何才能提高职高数学课堂教学的有效性，这已经成为相关数学教育工作者所要重视的任务
江苏广播电视报·新教育 2021年11期2021-09-10
- 焦虑在职高生应对方式与睡眠质量之间的中介作用
虑;睡眠质量;职高生[中图分类号] G444 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2021）14-0160-04Mediation between coping style and sleep quality of vocational high school students with anxietyKONG Hao1 HUANG Shuxia1 WANG Minghui2 CHENG F
中国现代医生 2021年14期2021-07-14
- 我重要吗？
静〔摘要〕一名职高生，由于内心的不合理认知导致出现抑郁的心理冲突而求助。心理咨询师通过资料收集、症状鉴别，确定其心理问题的关键并与求助者共同制定咨询方案，运用认知疗法改变其不合理认知，帮助其恢复正常行为，比较成功地解决了求助者的心理问题。〔关键词〕不合理认知;抑郁性神经症;认知疗法;职高生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）04-0041-04一、个案概况求助者，男，16岁，职高一年级学生。身体正常，无重大躯体
中小学心理健康教育 2021年4期2021-02-21
- 高职院校学生职业规划能力影响因素与对策分析
文章主要是基于职高生职业生涯规划影响因素进行相关研究，以期为学生的职业规划能力培养提供一定的理论依据。关键词：职业规划;创新实践教学;职高生要不断加快职业教育的现代化，关注学生的职业生涯规划和发展，发挥职业院校人才培养的功能以及人才在社会中的利用率，让学生通过理论化、系统化以及规范化的职业规划教育，培养自身良好的专业知识技能，掌握必要的文化知识和树立正确的道德观念，保障学生的德智体美全面发展。这都是需要在高职院校的职业规划教育中体现出来的，也成为新时期高职
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 论职高教学中如何解读《项链》中的玛蒂尔德人物形象
李彦霖摘 要：职高生是一个特殊的群体，普高落选进入职校大门，这个阶段的他们身心发展处于一个重要的变化阶段，是人生观、价值观形成的关键时期，是知识结构的过渡期，他们有独立的见解，能进行小组合作，对遇到的问题进行思考和探究，但对人物形象的感受不够深入，也不够丰满，合作能力较为薄弱。为了能够让学生全面、客观地了解玛蒂尔德这个人物形象，教师在教学中如何进行教学设计？关键词：职高生 项链 玛蒂尓德一、教材分析本教材是高等教育出版社语文基础模块上册第三单元，本单元的教
新教育时代·学生版 2020年10期2020-07-31
- 职高学生管理方式探索
成长。关键词：职高生；管理工作；管理方式对职高生的管理一直以来都是职高教学过程中的重要工作组成部分。但是在新时期，新的社会环境和一些不确定因素的变化，为职高学生的管理工作增加了困难，对学生管理工作提出了新的要求。职高生正处于人生观、世界观以及价值观形成的重要时期，这个时期的学生往往自制力较差、做事冲动、不理智、不能够正确且全面地看到实物的本质，再加上一些社会因素的影响、比如网络游戏、享乐主义以及拜金主义等不良思想的诱导，极容易导致学会生误入企图，因此加强职
世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 德育塑人助力职高生圆梦大学
，德育工作都是职高生教育中的重点与难点。一方面，职高生相对来说问题较多，尤其是道德意识不够强，对其个人信念、未来发展都造成了不利影响；另一方面，职高生的这些问题是在长期的学生生涯中形成的，已经变为一种“痼疾”，想要扭转必须付出极大的努力。实际上，很大一部分职高生有着自己的理想，希望能够走进大学校园继续学业。优秀的道德素质，可以坚定他们的信念，让他们在上进的道路上有更充足的动力。本文即从实际教学工作出发，浅谈职高生的德育策略及其对职高生进入大学的重要促进作用
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- 关于职高生心理行为偏差之思考
意义。关键词：职高生 心理行为 对策一、职高生心理行为偏差的类型人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据，人类心理的产生不能脱离客观现实，脱离客观现实人的心理就不可能产生。相关调查资料表明，职高生心理行为偏差的类型归纳起来主要表现有厌学型、义气型、自卑型和放纵型。1.厌学型有厌学心理的学生的主要表现是他们的学习目标不明确，对学习没有兴趣。如：上课时注意力不集中，不是思想开小差就是睡觉。逃课更是家常便饭，星期一至星期五常请假离校，周末却到处可见他们游
安徽教育科研 2019年2期2019-09-10
- 职高生职业生涯规划教育探究
三个方面，围绕职高生职业生涯规划教育探究这个重点开展系统的讨论。关键词：职高生;职业生涯规划;教育职高院校的职业生涯规划教育是该类院校的重要课程，不仅关系到职高教学未来的发展方向，更是学生求学就职的指路明灯。作为职高院校的教师，应当重视学生的职业生涯规划教育教学课程的每一个环节，让学生能够充分认识到自己将来的职业发展路线，对学生在本专业的学习有着积极的指导作用。发展相应的知识体系，能够让学生获得更为全面的职业认知，创新职业生涯指导课程内容，能够让学生具备职
大众科学·下旬 2019年4期2019-09-10
- 职高生厌学心理问题的成因与辅导策略
学业。本文将从职高生产生厌学心理的成因入手，从要突出职高生的发展潜能、全面关心职高生的生活与学习、统一客观批评与及时赏识三个角度分析消除职高生厌学心理的介入策略。关键词：职高生、厌学心理、问题成因、辅导策略我国是一个十分看重文凭的国家，虽然现在人们一直强调考入理想高等学府并不是实现成功的唯一途径，但是我国社会依然对职业教育抱有歧视，并不认可职高生的发展潜能。所以，职业高中所招收的学生基本上是经历中考失败的学习后进生，饱受学习挫折与失败打击。可想而知，这种缺
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 职高生心理健康问题及教育方法
展。【关键词】职高生 心理问题 教育方法【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0248-02一、职高生常见的心理问题职高学生正处于身心发展的重要转折时期，无论是在心理还是在生理以及个性发展上都逐渐趋向成熟。但以中考成绩不理想而进入职业中学以及社会偏见和竞争压力为主要原因的心理负担，使职高学生普遍存在着不同程度的心理障碍。近几年，职高生因心理问题严重地影响了家庭、学校和社会的稳定，因此，通过不同的途径了解分
课程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 浅谈培养职高学生口语表达能力的策略
途径。关键词：职高生;口语兴趣;研究策略当前，我国职业中学外语教学十分重视口语表达能力的培养。职高英语教学大纲规定：“在职高英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听、读、写的能力的同时，要侧重培养说的能力，提高职业中学学生对英语口语的实际应用能力”。然而在农村，从初中到职高的英语课堂一直是讲授语法规则、语言点的阵地，师生共同习惯于把这种鲜活的语言变成各种条条框框，老师满堂讲，学生整堂记;老师讲得累，学生听得困。因为在这种操作下，英语已失去了
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 普高生与职高生学习策略使用情况调查报告
式，对普高生和职高生的学习策略使用情况进行调查统计，最后根据统计结果进行分析，提出自己的观点，具有一定的借鉴意义。关键词：普高生；职高生；学习策略一、 引言隨着素质教育在我国的推进，使学生学会学习，掌握学习的策略已经成为众多学者的共识。针对普高学生和职高学生的不同特点，对具体的学科性质采取适宜的学习策略，不仅可以减轻学生学习负担，提高学习成绩，具有事半功倍的效果。同时教师在授课、课程设置方面注重对学生学习策略的因势利导，对于提高自己的教学水平也具有重要意义
考试周刊 2019年14期2019-02-15
- 浅析如何培养职高学生的英语阅读能力
能力。关键词：职高生 英语阅读能力 激发 培养 兴趣英语阅读不仅是英语学习的目的，而且也是英语学习的主要手段和途径。对英语学习者来说，阅读理解过程是一个逐步解决阅读中所遇到问题的过程。它要求学习者不仅要具有一定的英语语言知识和背景知识，还要具有综合运用各种阅读方法的能力。对绝大多数学生来说，英语阅读也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。有些同学经常会提出关于阅读的种种的问题，譬如在阅读中，一遇到生词就没有信心看下去了，怎样通过阅读来提高英语成绩等
赢未来 2018年12期2018-12-13
- 论职高生在音乐课堂聆听习惯的养成
基于此，本文就职高生在音乐课堂聆听习惯的养成途径进行了探讨，希望能够对培养职高生“音乐的耳朵”，促进职高生自身音乐素质不断发展和完善提供帮助。关键词：聆听习惯；职高生；养成途径职高生的音乐基础普遍都比较差，音乐课堂教学首先要教会他们聆听音乐，促进他们形成良好的聆听习惯。职高生在音乐课堂聆听习惯的养成不仅有利于其自身音乐审美能力和感受力的培养和发展，而且有利于学生情操的陶冶，是激发职高生音乐学习兴趣和积极健康审美观培养的重要途径。因此，对如何促进职高生音乐聆
科学导报·学术 2018年16期2018-10-21
- 浅谈如何培养职高生的阅读能力
[摘 要]培养职高生的阅读能力，需培养学生善于吃苦的精神，让学生掌握科学有效的阅读方法，培养学生课外阅读的良好习惯，提高学生对阅读材料的辨别能力，使学生养成阅读习惯，提升阅读能力，从而受益终身。[关键词]阅读能力；习惯培养；阅读习惯；职高生[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）12-0085-02培养学生的阅读能力是语文教学最基本、最重要的任务之一。作为一名职业高中的语文教师，应该如何培养学生的阅读能力呢？
中学教学参考·文综版 2018年4期2018-09-05
- 开展耻德教育，提高道德素养
诱惑。所以，对职高生进行传统文化中的耻德教育就显得很有必要。文章分析职高生道德滑坡的现状，探讨耻德教育的内涵及方法。关键词：职高生;知耻;耻德教育中图分类号：G711 文献标识码：A一、当前职高学生道德滑坡的现状在日常生活中，职高生们违规违纪的行为可真不少，迟到、早退、旷课、考试作弊、吸烟喝酒等屡见不鲜，甚至打架斗殴、偷窃敲诈的也不乏其人。而另一方面，职高学生文化基础薄弱，学习能力差，缺乏求知欲，贪图玩乐，上课睡觉，玩手机成瘾，脏话脱口而出，自私脆弱
求知导刊 2018年12期2018-08-27
- 浅谈如何培养职高生的责任感
对浅谈如何培养职高生的责任感问题进行研究，分析职高生的责任意识现状、职高生缺乏责任感的成因、培养职高生责任感的有效方式，以促进职业教育综合教学水平的提高。关键词：培养；职高生；责任感职业高中学校需要承担对学生进行综合素质培养的教育责任，责任感是对学生进行综合素质培养的重要内容，同时也是促进学生身心健康发展的重要基础。职业学校的学生普遍存在学习基础较差、综合素养较低等现实问题，责任感教育也是职业高中学校教学活动需要关注的重点问题。针对职高生的责任感培养问题进
考试周刊 2018年71期2018-08-20
- 一例职高生习得性无助的个案研究
个习得性无助的职高生为对象，对其习得性无助感的表现、产生原因进行深入研究，探讨有针对性的措施进行恰当干预，在理解、尊重帮他建立初步自信的基础上，采用认知行为疗法对其进行归因训练，并辅以策略训练。经过一段时间咨询后，初步帮助其解决了自身的问题，使其逐渐从习得性无助中解脱出来，取得了良好的咨询效果。〔关键词〕习得性无助；职高生；个案研究〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）22-0046-05“习得性无助（learn
中小学心理健康教育 2018年22期2018-08-18
- 职业高中语文教学中学生学习困难及对策研究
述。[关键词]职高生；语文；学习困难；对策近年来，由于各种学校发展的原因、人们的思想观念转变的原因以及一些社会舆论的原因，导致职业高中的发展面临着许多的阻碍，这也给职业高中的学生的学习心理、学习压力、学习观念等造成了一定程度的影响，对于学生的发展产生这一系列的不良负面影响。下面是关于职业高中的学生在面临这种形势而产生的一些问题的缘由，并且根据学生的问题的缘由来提出一些有效的解决对策，希望能改善这种困顿的局面。一、学生学习语文困难的原因1. 对语文学科的特点
世纪之星·交流版 2018年6期2018-08-14
- 浅析师德正能量对职高生思想教育的影响
台正能量，提高职高生思想道德教育水平。本文以我校实际情况为例，结合职高学生特点，从师德正能量出发，引导和分析教师素质对学生思想道德教育的影响。关键词：师德 正能量 职高生 思想教育一、目前我校学生思想道德状况我校学生由于心理、生理尚未完全成熟，缺乏对复杂事物的判断能力，对社会风气难以全面正确地分析。加之以前学习生活习惯养成差，对自身的行为无自控力，自律性较低。主要存在以下问题：1.缺乏养成教育、自信心缺失我校多数学生为初中阶段遗留下来的“问题学生”，一种是
新教育时代·教师版 2018年20期2018-07-21
- 父母的爱让生命展翅飞翔
玲林【关键词】职高生；亲子关系；心理咨询【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）56-0078-03【作者简介】1.蒋伟凤，江苏省丹阳中等专业学校（江苏丹阳，212309）心理健康教师，高级讲师；2.杨瑜，江苏省丹阳中等专业学校（江苏丹阳，212309）心理健康教师，一级教师；3.吴玲林，江苏省丹阳中等专业学校（江苏丹阳，212309）心理健康教师，讲师。故事梗概：晶晶中考失利未能考上理想的高中，只能到中专就读。
江苏教育·心理健康 2018年7期2018-07-13
- 职高生的自尊、自我效能感与学业求助的关系
〔摘要〕为考察职高生的学业求助特点及与自尊和自我效能感的关系，采用自尊量表、一般自我效能感量表、学业求助量表对299名职高生及218名普高生施测。结果：职高生的自尊与学业求助关系支持脆弱假说，低自尊的职高生更倾向于采用消极的求助行为；自尊、自我效能感对学业求助行为的影响以求助态度（求助益处、求助态度）为中介。结论：提高职高生的自尊和自我效能感水平以及对求助行为的正确认识有助于形成有效的学习策略和人际互动模式。〔关键词〕学业求助；自尊；自我效能感；职高生〔中
中小学心理健康教育 2018年18期2018-07-05
- 紧抓职高语文文本，构建和谐亲子关系
教材着手，讨论职高生亲子关系，为进一步推动中职语文课程改革和职高生心理发展提供实践经验。【关键词】语文教材；职高生；亲子关系【中图分类号】G712 【文献标识码】A一、职高生亲子关系现状调查分析青春期的职高生与父母之间的亲子关系存在种种问题，因此必须在学校教育中加强亲情教育的力度，尤其是对于情感体验性很强的语文学科。笔者在任教的两个班级对学生进行亲子关系调查，得出以下数据：市场营销班总人数36人，男生16人，女生20人，亲子关系良好者19人，一般11人，不
课外语文·下 2018年4期2018-06-27
- 浅谈职高生“工匠精神”的培育
的培养。主要就职高生“工匠精神”的培育策略进行分析，希望能给广大中职教育工作者带来一些启示和参考。[关 键 词] 职高；工匠精神；培育策略[中圖分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0258-01“工匠精神”是一种职业精神，它是一个人精益求精的具体表现，它是支撑一个人穷极一生去追求一项事业、一门手艺、一种信仰的精神力量，它是帮助一个人走向成功的指向标。因此，作为为我国未来建设输送技术型人才的主要阵地，广大
现代职业教育·职业培训 2018年6期2018-05-14
- 走进生活 贴近专业
用。【关键词】职高生；走进生活；贴近专业；自主式教学【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0192-02一、问题的提出《职业道德与职业指导》课堂教学要求很大程度上是成人化的标准，知识化的形式，课堂化的教学形式。在教育为主的传统教学模式主导下，教学中存在不少问题：如以课堂教学和老师讲为主，忽视学生的主体性活动；强调学生对知识内容的掌握，忽视学生经验与体验的获得；教学内容脱离学生生活实际，讲远离学生的事迹
课程教育研究·新教师教学 2017年31期2018-05-07
- 提高职高《学前卫生学》教学质量的途径
学方法，以提高职高生的学习兴趣，这需要引起相关专业教师的重视，不断进行自身教学理念的创新。关键词：职高生；学习方法；学前卫生学；教学质量学前教育专业是职高院校培养专业型幼儿教师的基地，随着职高招生规模的扩大，入学门槛的降低，在校生素质普遍较低，因此需要选择恰当的教学方式，实现职高生教学水平的提高。一、 高职生学习基础状况当前中职生进校学习状况并不乐观，这受到学生学习态度、学习基础、学习习惯等因素的影响，有些学生不喜欢学习，其自身学习素质较低，没有形成科学的
考试周刊 2018年36期2018-04-19
- 美术课如何培养职高生的审美情感
键词：美术课；职高生；审美一、 全面把握“审美情感”的含义“审美情感”的含义：情感和审美情感。按照心理学上的定义，情感是指态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。概括地说，情感是某种心理体验，是基于某种经验上的心理体验。因此，我们向学生提供的美术作品必须是美的，无论内容、形式还是色彩必须具有较高的审美价值。这种审美价值首先必须具有共性的特点，能够易于让大多数学生接受，然后是能够让学
读天下 2017年9期2017-12-02
- 职高美术教学中如何培养学生的创新思维能力
词：美术教学；职高生；创新思维美术教学的主要任务是培养学生的审美意识，提高学生的审美修养和审美能力，使其具有视野开拓、独立思考、勇于创新的科学精神，成为个性鲜明各具特长的人才。在美术课中促进主动发展，培养创新精神，就会使每个学生的创造潜能和个性品质得以全面展现。美术课堂教学应成为学生主动探求的过程，成为创造性思维活动的过程。培养创新思维就是要使思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个特征。具有这五个特征的创新思维
神州·下旬刊 2017年6期2017-10-28
- 在德育教学中渗透职高生专业特点的几点思考
等现象。怎样对职高生进行有效的教育，真正将其培养成为一个与社会主义现代化建设相适应、具有较高职业道德素质的人才，是需要迫切探索和实践的问题。本文试图从职高生的专业特点入手，就如何更好地开展德育工作进行探讨。关键词：职高生 专业 德育 融合《教育法》明确规定教育的目标是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。但是，在职业教育实践中，也清楚地看到毕业生的总体质量不高，社会竞争力不强。学生厌学混日子的现象较多，学生管理困难，教育目标难以实
职业·中旬 2017年6期2017-07-06
- 学前教育专业职高生的专业认同研究
劣势地位，推动职高生学前教育专业的发展刻不容缓。推动职高学前教育的发展首先要增强学生对学前教育专业的认同，相关的调查显示，我国很多职高学生对学前教育专业的认同现状并不是很好，不管是对自己所学专业的认知，还是学生自身的观念，职高学前教育专业的学生都必须要提升自己对专业的认同度。基于此，首先分析专业认同的内涵，总结我国职高生学前教育专业认同的现状，并且提出几点提升学生专业认同度的策略。关键词：职高生；学前教育；专业认同中图分类号：G718.2文献标志码：A文章
黑龙江教育学院学报 2017年6期2017-06-30
- 如何培养职高学生的法律意识
关键词：培养；职高生；法律意识近几年来刑事违法犯罪出现低龄化的趋势中学生涉足犯罪的时常发生。我县曾发生过一名职高生因抢劫致人重伤案件。笔者认为学生犯罪是因为其法律意识淡薄，做事不考虑后果。因一时冲动触犯法律，走上犯罪的道路。对于将踏上工作岗位的职高学生，他们的法律思想和法律意识必将对社会带来影响，如果他们的法律意识淡薄，必将给社会带来不稳定因素，从这个意义上看，培养中职学生的法律意识更是迫在眉睫。一、职高生法律意识现状的分析（一）中职学生对自己的行为没有从
速读·下旬 2016年12期2017-05-09
- 让学生们爱上阅读——建构学生喜欢的阅读课
读课。关键词：职高生；阅读课；建构主义；共建；“对话”一、阅读课的教学地位（一）学生现状当今社会，影视文化的发达，电脑手机的普及，“快餐”文化的冲击，以及其他因素的影响，大部分学生很难静下心来手捧一本书籍仔细阅读，欣赏其中的妙处。职高生语文基础差，阅读水平低，让他们爱上阅读更是难上加难。（二）阅读课的地位阅读课，也是对学生进行素质教育不可或缺的环节。我国现阶段大力提倡的素质教育，而素质教育对于职高生尤其重要。而阅读课的增设正是有助于达到这样的教育目的，它不
速读·下旬 2017年3期2017-05-06
- 抬起头来，你能飞得更高
慧敏〔关键词〕职高生；交往自信心；阳性强化法一、个案资料（一）个案自然状况吴某，男，16周岁，农村职业高中一年级机械专业新生，初中时学习成绩较差。性格胆小、内向、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与父母、老师、同学相处、说话。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。自我评价很低，认为自己能力差做什么都不行。另外，从吴某父母处了解到，吴某属于早产儿，由于早产，先天营养不良，加上后天的
中小学心理健康教育 2017年8期2017-03-24
- 浅析背诵输入对职高生英语写作的推动作用
习惯。大部分的职高生都处于一种非常态下的语言学习环境，没有汉语语言学习的先天优势，且比较容易受其影响。因此，笔者在文中基于此现状，对背诵输入对职高生英语写作的推动作用进行分析。【关键词】背诵输入；职高生；英语写作；推动作用随着我国教育改革进程的不断加深，语言文化交流互动机会的日益频繁，英语作为世界范围内较为通用的一种语言，在人们实际生活与人际交往过程中变得愈发重要。英语作为高职教育阶段重要的教学课程之一，对于学生自身而言，具备一定英语语言表达能力是十分必要
文理导航 2016年31期2016-12-19
- 职高生家庭教养方式、社会支持与一般自我效能感的关系研究
要：目的：探讨职高生家庭教养方式、社会支持与一般自我效能感的关系。方法：采用家庭教养方式量表、社会支持评定量表与一般自我效能感量表对173名职高生施测。结果：①父母亲情感温暖、理解与客观支持、主观支持、对支持的利用度和社会支持成显著正相关。②父亲拒绝、否认与对支持的利用度和社会支持成显著负相关。③母亲惩罚严厉与对支持的利用度和社会支持成显著负相关。④社会支持、主观支持与一般自我效能感呈显著正相关。结论：父母亲情感温暖、理解与主观支持对一般自我效能感有预测作
新教育时代·教师版 2016年26期2016-12-06
- 当前职高生英语学习存在的问题分析与思考
变化，而企业对职高生的英语应用要求也越来越高，而事实上，多数职高生的英语学习现状不尽人意。本文就当前职高生英语学习现状及存在问题进行简要分析，并提出一些相应的解决对策，对此作出深入思考。【关键词】职高生 英语学习 问题分析与思考职高生英语学习现状不尽人意，存在一定问题。职业中学的学生英语基础普遍差、学生从心理上惧怕英语学习、心理压力较大、口语表达能力差、对英语学习缺乏兴趣等等。对于这些问题，作为英语专业教师只要能针对性地加以解决，从根本上处理好学生对英语学
校园英语·下旬 2016年6期2016-07-20
- 如何树立职高生学习英语的自信心
个心理角度分析职高生的心理健康问题，作者认为帮助学生树立英语学习的自信心是英语教师的责任，只有重新提高学生的自信心，才是提高他们学习成绩的根本。树立教师自信的形象，建立良好的师生关系，多点赞扬和鼓励学生，强化学生的自信心，使学生心情愉快地学习英语。【关键词】职高生 厌学情绪 树立自信心 闪光点在多年的教学过程中，我经常会遇到有厌学情绪的学生，尤其是学习英语。我认为，大部分学生之所以厌学，是因为他们对自己的学习能力已失去了自信心。所以，只有重新提高他们的自信
校园英语·上旬 2016年4期2016-07-04
- 职高生思想政治课学习动机的现状及原因分析
摘要】：本文以职高生思想政治课的学习动机为研究内容，通过对绛县高级中学校职业高中班的学生进行问卷调查和访谈工作，发现职高生思想政治课存在学习动机普遍较弱、思想政治课学科认同度不高、思想政治课学习倦怠等现状，原因在于学生的自我认同感不足、学校的重视程度不够以及教师影响力弱等方面。【关键词】：职高生;思想政治课学习动机;现状;原因为了了解绛县高级中学校职高生思想政治课学习动机的现状，对其进行了问卷调查，从而分析绛县高级中学校职高生思想政治课学习动机缺乏的原因。
西江文艺 2016年19期2016-05-30
- 职高生英语学习指导
蒋智敏【摘要】职高生是中考时成绩不太理想的学生，他们大多学习基础薄弱，缺乏学习兴趣。纵观职高生的英语学习过程，大多数学生都是学习态度不端正，学习方法不科学，亟待教师予以纠正和指导。本文将从职高生英语学习现状入手，对职高生的英语学习提供一些心理方面和学习方法方面的指导，以供参考。【关键词】职高生 英语学习 心理指导 方法指导职业高中学生的英语水平普遍偏低，一是由于其初中阶段学习基础不牢固，二是由于其缺乏学习兴趣和学习信心，三是由于其没有正确的学习方法。长此以
校园英语·上旬 2016年1期2016-05-30
- 论如何在思想政治课中增强职高生自我认同感——以绛县高级中学校职高班为例
】：本文以增强职高生自我认同感为研究内容，将职高生自我认同感不足的现状与思想政治课相联系，提出引导职高生自我认识，正确选择适用的教育方法的策略，达到在思想政治课中提高学生自我认同感的目的。【关键词】：职高生;思想政治课;自我认同感;措施一、职高生自我认同感不足的现状在《职高生思想政治课学习动机的现状及原因分析——以绛县高级中学校职高班为例》一文中，笔者对绛县高级中学校职业高中班思想政治课学习动机进行调查分析时发现，职高生自我认同感不足。从调查分析中发现，绛
西江文艺 2016年24期2016-05-30
- 职高生人际交往障碍成因分析与对策
生活。关键词：职高生 人际交往障碍 成因分析 对策心理学家弗洛姆说过，如果人与人之间缺乏良性交往，往往会产生孤独自卑心理及焦虑等消极情绪。中学生的大部分时间都在校学习，也就是说大部分时间要与同学和老师相处，因此，同学之间、师生之间的关系显得颇为重要。目前，许多职高学生人际关系紧张，应对能力很差，往往会产生苦闷、胆怯、猜疑、多虑、孤独、易怒、情绪抑郁等等心理障碍，进而产生过激行为，应该引起我们教育者的高度重视。一、职高生在人际交往方面的主要问题职高学生是一个
中国校外教育(下旬) 2016年3期2016-05-30
- 如何培养职高生的英语口语交际能力
人才。关键词：职高生；英语口语；交际能力应试教育重视书面阅读和表达的能力，轻视口语交际能力，由此产生了“哑巴英语”现象。口语交际能力是语言学习的重要部分。职高英语学习的目的在于工作中使用英语，如果学生缺失口语交际能力，那么势必不能达到学习的目的。因此，为了显著提升学生的英语能力，使之符合社会对人才的需求，在职高教学中要加强学生英语口语能力的培养。一、职高英语教学现状解读伴随着时代的飞速发展，英语应用已经十分普及，英语口语能力已成为当前考核学生的一个重要指标
教师·下 2016年7期2016-05-14
- 中职学生数学学习兴趣的培养
：数学 兴趣 职高生 教学方法职业学校学生大多来自未考上普通高中或是在普通中学学习一段时间再分流录取的学生，这一生源特征决定大多数中职学生缺乏良好的思维品质和充分心理准备，主要表现为学习活动被动，成绩不佳，学习信心不足，厌恶学习。他们对于数学课程不感兴趣，普遍认为数学逻辑性强，过于抽象又枯燥难学。学生学习几年后，新知识没有掌握，原有知识也全部忘记。面对这种情况，本文就如何培养中职学生的数学学习进行探讨，与学者交流。一、建立良好和谐的新型师生关系教学活动是师
当代教育实践与教学研究 2016年5期2016-03-21
- 探究职高学生学习语文必备能力
文教师就此探究职高生学习语文必须具备的能力诸如：读思结合能力、口语交际能力、应用写作能力、品德建构能力、高考复习能力。力争把职高生培养成专业技术和语文能力综合发展的高素质人才。关键词：职高生 语文学习 必备能力 探究在注重专业技术人才的现代社会，职业教育则是专业技术人才资源的培养基地，不仅能解决很多初级文化学生的就业问题，还为经济社会源源不断的输送专业人才。然而专业人才有专业技术还不够，重要的是人文素养的提升和思想情操的陶冶，职高语文恰恰是达到这一情感态度
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年7期2016-03-01
- 如何帮助职高生度过心理断乳期
摘 要： 现代职高生有着充沛的精力和良好的智力，遇事却很少冷静和深思。职高生是一群充满活力和有着良好智力的学生，在管理教育过程中，要体现“以人为本”的理念，就要从帮助和引导入手，让他们身心都得到最好的锻炼。本文从个性解读入手，帮助学生树立志向、指明方向、确立理想，度过心理断乳期，从而帮助学生取得成长的主动权。关键词： 职高生 度过 断乳期一、独特的个性现代家庭都是以独生子女居多，这种社会格局的家庭，培养出来的孩子，大多是“掌上明珠”“家多宝”。优秀的孩子读
江西教育C 2015年12期2016-01-18
- 中职生课后辅导初探
吴方妫摘 要：职高生是在初中升高中时，优胜劣汰，经过中考一番筛选后，剩下的成绩比较差的一批学生。他们学习动机不强、学习目标不明确，学习无责任心，把学习当成休闲。通过对电子电工班级的全体学生以及数学组一线教师进行调查，针对职高生在学习中遇到的困难以及职高生不知如何充分利用课后时间这些问题，结合教学实践阐述了如何提高职高生课后辅导的有效性的几点策略。关键词：职高生；调查研究；无所事事；课后辅导职高生普遍存在学习基础差、学习态度差、学习习惯差等状况。他们惰性大，
新课程学习·下 2015年5期2015-10-21
- 浅谈当前职高体育教学的现状与对策
路【内容摘要】职高生对文化课并不是很感兴趣，但他们对体育课尤为喜欢。随着中学阶段的课程改革不断地推进，职高体育课在理论教学与实践教学上都进行了创新，以此来适应《新课标》对职高体育教学的新需求。笔者作为一名职高体育教师，想从以下几个方面谈谈当前职高体育教学的现状与对策问题。【关键词】职高生 体育教学 现状与对策一、引言近年来，随着社会对青少年身体健康状况的极大关注，国家教育主管部门也出台了相应的教育教学政策对中学生的体育教学状况予以指导。同时在新课程标准
中学课程辅导·教师通讯 2015年8期2015-07-17
- 浅谈如何增强职高体育课的趣味性
体育课上要依据职高生特点，把体育和音乐、游戏和德育内容有机组合起来，采取新颖，趣味和灵活的教学方法去组织教学，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。关键词：职高生；趣味性；健康职高生好动、好玩、喜欢追求新颖的事物，对体育课都比较感兴趣，体育教师要依据职高生特点，把体育和音乐、游戏和德育内容有机组合起来进行教学，让学生在不知不觉得运动中发展身心，增强体质和提高意识，达到体育课的最终教学目的。一、体育和
中学生导报·教学研究 2014年39期2014-10-21
- 职高生诚信教育方法初探
，且这一现象在职高生中表现的更为明显。职高生的诚信教育应该成为班级德育工作之首，这也是形成良好班风、学风的基础。从职高学生的诚信教育需求原因入手，探讨了在班级管理中对学生开展诚信教育的方式、方法，提出了教师先为诚信表率，并辅之以相关的奖惩制度的诚信教育活动，以期提高职高生的诚信意识，使班级的管理和德育工作顺利展开。关键词：职高生；诚信教育；德育中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）08-0153-03诚信是人的基本道
职业教育研究 2014年8期2014-08-27
- 不识庐山真面目，只缘身在此山中
摘 要】在关注职高生个性的发展、关注职高生技能提高的过程中，更需重视专业课的教学。然而在教学中，根据学生共性和个性情况的分析，总结了《进出口贸易实务》课中的若干教学误区：只重教材分析而轻学情分析、只重形式而轻内容、只重创新而轻创实。针对教学中解剖的几点问题，提出相应的改进措施，试图走出“此山”，欣赏无限风光。【关键词】职高生；教与学；误区在职业教育以就业为导向，技能为本位，工学结合的原则下力求提高学生的专业水平、实践能力，对于外贸专业的学生更是如此。现时要
文理导航 2014年15期2014-08-20
- 重新点燃职高生学数学的热情
求我们重新点燃职高生学数学的热情。关键词：职高生；数学；热情一、增强学习信心，重燃学数学热情进入职高的学生大多是中考失利的群体，思想压力大，他们对课本的内容感到枯燥、厌烦。他们在学习中表现为怀疑自己的数学能力、拈轻怕重、逃避甚至是放弃数学。若数学教师在教学过程中能恰如其分地运用激励方法，将能有效地激发学生学习数学的兴趣，提高学生学好数学的自信心，从而点燃他们学数学的热情。我在数学教学中，注重通过培养学生学习兴趣来点燃他们学数学的热情。例如，讲角的概念的推广
新课程·中旬 2014年4期2014-07-11
- 职校语文教学改革的思考
教学。关键词：职高生 语文教学 量学而教量学而教，这里指根据职校学生语文学习的实际情况进行教学。职校学生语文学习的现状如何呢？职业高中的文化课，尤其语文，是学生必须学习的主要基础课程，是学习专业课和提高文化素质的基础，对促进学生的一般职业能力起着重要的作用，它为学习专业课和继续教育提供知识准备和智力准备，对改变学生的精神面貌和气质，培养各种能力，提供社会上的竞争力，是至关重要的。然而职校学生对重中之重的语文课的学习现状实在令人哭笑不得：他们对一般的课文没有
文学教育 2014年5期2014-06-30
- 在化学教学中提高职高生的科学素养
词:化学教育;职高生;科学素养中图分类号: G626文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)10-0016-01科学素养是以一定的科学知识为基础,适应人在现代社会各种与科学或科学成果相关的活动和发展中所需要的由情感、态度、方法、能力等诸要素综合而成的基本品质。21世纪是一个科学技术高速发展与变化的社会,科学素养已越来越成为一个现代人基本素质中不可缺少的重要组成部分。化学是一门基础自然科学,化学科学的原理、观点和方法,是公民科学素养的重要组成部
新一代 2009年10期2009-12-12
- 浅谈培养和提高职高生英语写作能力的方法
关键词:培养;职高生;写作能力新编江苏省中等职业学校试用教材《英语》每单元都有写作训练;对口单招写作也从无到有,所占比例为10%。由此可见,写作教学在英语教学中占有相当重要的位置。然而许多学生对英语写作充满畏难情绪,且习作质量低下。如何改进写作教学,提高学生的写作水平呢?笔者在长期的教学实践中摸索出了几个行之有效的方法。一、活用教材,提高学生书面表达能力1.利用听力材料提高书面表达能力职业高中《英语》教材的每个单元都有听力训练,每个听力训练一般有两种形式:
教师·下 2009年10期2009-11-26