学科渗透
- 中学物理教学渗透劳动教育的策略
；物理教学；学科渗透教育与生产劳动相结合的劳动教育思想，是我国长期坚持的教育方针。习近平总书记在2018年召开的全国教育大会上，提出了“要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求[ 1 ]。劳动教育是党在分析国家教育新形势后对教育系统提出的全新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分，影响深远。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中体现出了中共中央、国务院对中小学劳动教育进行系统设计和全面部署的
中学理科园地 2023年1期2023-05-30
- 班级劳动教育课程的一体化建构
；学段衔接；学科渗透；班主任【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）12-0021-02【作者简介】顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，正高级教师，江苏省特级教师。2022年3月，教育部印發《义务教育课程方案（2022年版）》，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，正式成为中小学一门独立的课程。丹阳市班主任名师工作室（以下简称“工作室
江苏教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 美术教学中的国画教学策略刍议
，培养兴趣；学科渗透，展现魅力；提倡写生，贴近生活；多元呈现，比较总结；自由创作，展示作品；参观画展，拓展空间。关键词：小学美术；中国画；游戏教学；学科渗透；审美素养中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）05-0121-04国画是中华民族独特的艺术瑰宝，承载着几千年的中华文化历史。国画独具匠心的艺术风格、概括性的表现形式、博大精深的文化底蕴使其具有独特的艺术魅力和极高的审美价值。向学生渗透国画知识能够加深学生对中华
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 寻找建筑中的物理人
;物理学科;学科渗透;高中生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）21-0057-03【活动背景】高中阶段是个体人生观与价值观形成的关键期，是个体生涯发展的探索期，学生开始有意识地探索自我、世界与未来，他们常常会思考“学习的目的是什么”“未来我能做些什么”等问题。在新高考改革背景下，要落实学生的选择权，促进学生科学合理地选科选课，面向学生开展职业生涯的探索与规划是非常必要的。学科课堂作为学校教育教学的主阵地，是实施
中小学心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 中职幼儿保育专业课程思政在学科教学中的渗透
;课程思政;学科渗透对于幼儿保育专业的学生来说，他们未来的工作是幼儿老师，他们所面临的是幼儿的教育，是我国未来的栋梁和希望，所以说他们的责任是非常重大的。而在面对这一特殊教育群体的时候，老师不但要关注学生的专业教育，还要重视他们的素质教育和心理教育，更要重点培养他们的道德品质。为此，需要中职老师在幼儿保育专业教学中渗透思政教育，使专业教育和思政教育有效融合，在帮助学生树立正确价值观念的同时，塑造他们的品格行为和能力，培养他们成为一名优秀的幼儿老师。一、老师
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 浅谈普通高中音乐欣赏课的实践与探索
为主体、注重学科渗透以及对教材的灵活运用等方式進行了一些实践与探索。关键词：音乐欣赏 提高素养 激发兴趣 学科渗透高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，通过探索适合高中学生音乐课的上课方法、教学模式，要让学生获得精神上的享受，提高审美情趣，学到多方面的知识，同时也培养学生的创新精神和实践能力。一、调动学生的积极性，激发学生的兴趣高中学生一般比较重视升学学科，往往将音乐欣赏课视作放松课。要将学生的积极性调动起来，只有让学生充分参与课堂教学，让他们经常体验成功，逐
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 强化学科渗透 提升综合能力
在思想上注重学科渗透。善于结合教材内容，尊重学生个性发展，创设符合学生身心特点的教学活动。让学生在真实参与，充分实践中，不断地提升自身的科学素养与综合应用能力。关键词：小学科学;学科渗透;综合应用能力随着教育教学改革的逐步深入，教师要能及时地转变应试教学理念，深入研读结合教材内容，准确地把握教学重难点，将科学课上出科学味，注重学科渗透，潜移默化地提升学生综合应用能力的方法探究。一、小学科学课堂教学现状分析（一）小组合作被滥用小组合作探究是学生科学学习较好的
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 心理健康教育在高中政治教学中的解析研究
理健康教育;学科渗透;有效策略对高中学生来说，其正处于人生中的重要时刻，也即将迎来一场对其一生都有着重要影响的考试。此时的他们，不仅面临着繁重的学业负担和家庭压力，而且还要面对当前社会发展之下的严峻竞争压力。面对这多方面的压力，许多学生心理方面出现了一些大大小小的问题。校园暴力、学生因压力较大而伤害自己、厌恶上学等现象时有发生。面对这些情况，社会各界都纷纷关注其中。帮助学生保持良好的心理状态，以积极乐观的态度面对学习和生活中的不同挑战，是社会各界的共同期待
高考·上 2022年7期2022-05-30
- 普通高中学科渗透生涯教育的思考
必要性，把握学科渗透生涯教育的原则，抓住学科渗透生涯教育的精髓，更好地指导学生制订学业规划乃至职业生涯规划。关键词：生涯教育;学科渗透;新要求生涯教育能够开启学生的生涯规划意识，指导他们学会规划、学会学习、学会交往、学会生活、学会担当，促使他们更好地规划自己的未来。学校是实施生涯教育的主体，在开设生涯指导课程的基础上，应充分利用学校一切有利的资源，进一步研究和开发适合本校的学科渗透生涯教育课程，作为生涯教育课程体系的有益补充。同时，学校应根据本校实际情况，
辽宁教育·教研版 2022年7期2022-05-30
- 学科渗透生命安全与健康教育的现实问题与改进策略
与健康教育;学科渗透生命安全与健康作为人类生存、发展的基本要求和永恒追求，已成为全体人类的共识。良好的生命安全与健康教育有助于学生树立正确的生命观、健康观、安全观，养成健康文明的行为习惯和生活方式，为终身健康奠定坚实基础。生命安全与健康教育的内容主要由五部分构成：健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险[1]。与此同时，作为一门综合性课程，道德与法治统整了道德、心理、法律、国情等多个知识领域[2]
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 生命健康教育融入初中生物学教学的实践探索
生物学教学;学科渗透;生命健康教育生物学是以实验为基础的自然科学，它的研究对象是包括人在内的所有生命体。这门课程充满生命色彩，蕴含着丰富的生命教育资源，是一门渗透生命教育的“显性”课程。生命健康教育既是人的全面发展的需要，也是当前学生个性成长的迫切要求。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，如何看待自己的生命，怎样理解人生的意义，如何更好地树立科学的生命观，都是极为重要的人生问题。利用初中生物学教学，启迪学生的生命思想，进而热爱、尊重、珍惜生
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- “三向”发力 精准施策 落实劳动教育
校主要从倡导学科渗透、策划校园劳动和开展家庭劳动等三个方向发力。学科教学与劳动教育有交集，学科教学的实施过程具有劳动教育的价值属性。因此，学校可结合学科教学活动渗透劳动教育。学校与家庭在学生劳动教育方面要密切配合、主动作为，设计主题、项目，开展校园劳动、家庭劳动，培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动精神和劳动品质。【关键词】劳动教育 学科渗透 校园劳动 家庭劳动劳动教育是学校教育的重要组成部分。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）指出
小学教学研究·理论版 2022年6期2022-05-26
- 小学语文与劳动教育项目式融合教学设计
】劳动教育;学科渗透;大观念; 项目式教学;教学设计【中图分类号】 G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）09-044-03【本文著录格式】陈茜.小学语文与劳动教育项目式融合教学设计——基于大观念视角[J].课外语文，2022，21（09）：44-46.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出：“把劳动教育纳入人才培养全过程。”目前研究领
课外语文·下 2022年3期2022-04-15
- 思政教育在教学管理的渗透
立德树人 学科渗透 良好习惯德育是各类学校立足学生全面发展，并充分发挥学校教书育人的作用，学校对学生进行学科教育的过程中，要加强德育渗透才能使学生的道德水平得到提升，并形成良好的行为习惯。教师要明确国家教育方针和新课程标准的要求，在学科教学中落实立德树人的根本任务，想方设法把立德树人的根本任务落实在学科教学之中。 [1]一、落实立德树人根本任务主要靠学校和教室来完成一台机器，所有的零部件都是好的，他就会运转正常，如果在运作过程当中有一个零部件出现了问题
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 如何把新时代劳动教育融合在小学语文课程中
;小学语文;学科渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-引言小学语文的学科特征为融合劳动教育奠定了的良好基础，教材中包含丰富的历史人物劳动教育素材和培养学生动手能力的有利切入点。然而，大多数的小学语文课堂未能就劳动教育设置具體的情感态度目标，并未体现劳动美德对人才培养的重要性。因此，小学教师应当优化教学活动，充分利用教材优势，吸引学生学习兴趣，培养学生对劳动的热爱，对劳动成果和劳动人民的尊重。一、新时代小学劳动教育的重要性人民的生
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 以美育人，心灵尚美
;素质教育;学科渗透如今，社会在呼吁五育并举，德育为先，德育不是仅仅上几堂思想品德课，更不是喊几句空口号，只有真正将德育渗透到各学科教学当中，才能真正唤醒学生的美好心灵。教师，作为人类灵魂的工程师，更有着不可推卸的责任，要积极开展各学科渗透德育文化教育，拓宽德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，延伸德育内容，使学校在进行优良品德和文化知识教育的同时，在加强学生思想品德建设中发挥重要作用。一、以美育人美术图像是现代人类传统文化最早和最重要的传播载体之一，运用
广东教学报·教育综合 2022年28期2022-03-17
- 当前劳动教育实施中的突出问题及对策
；课程统整；学科渗透；综合实践活动课程中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）01-0053-032020年，中共中央、国务院以及教育部先后印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），对各级各类学校贯彻实施劳动教育提出要求，指明方向。但在学校具体落实过程中，却普遍存在单一化、浅表化、机械化等问题，影响着劳动教育的落细、落实。笔者结合日常的工作调研，尝试对这些问题表现进
中小学管理 2022年1期2022-03-04
- 当前劳动教育实施中的突出问题及对策
；课程统整；学科渗透；综合实践活动课程中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）01-0053-032020年，中共中央、国务院以及教育部先后印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），对各级各类学校贯彻实施劳动教育提出要求，指明方向。但在学校具体落实过程中，却普遍存在单一化、浅表化、机械化等问题，影响着劳动教育的落细、落实。笔者结合日常的工作调研，尝试对这些问题表现进
中小学管理 2022年1期2022-03-04
- 民族地区高中学科渗透心理健康教育的行动研究
要加强对高中学科渗透心理健康教育重要性的认识，正确界定心理健康教育的功能。文章给新形势下推动大数据时代高中学科渗透心理健康教育创新提供一些借鉴和启发。关键词：大数据;学科渗透;心理健康教育前言：大数据时代的来临对社会上的信息科技产业造成了很大的冲击。随着互联网+大数据的深度融入到我们的日常生活，社会的各种方面也将发生变化。在这个大数据的时代，信息和资料的更新日新月异，潜移默化地改变着现代人们的工作和生活方式，影响着很多高中生的价值观和思想意识。高中生群体普
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 心理健康教育在小学英语教学中的渗透
语教学 学科渗透素质教育强调全人教育，将提高学生的综合素养作为重中之重，心理健康素质是其中的重要组成部分，也是基本的素质要素。心理健康是一种正确的意识与价值观。在如今快节奏的社会环境下，心理健康问题日益凸显。因此，在小学这一基础教育阶段，对学生进行心理健康教育是很有必要的。一方面，对学生进行心理健康教育是促进小学生健康成长的必然要求;另一方面，对学生进行心理健康教育是助推教育改革工作的必然选择。要落实素质教育，教师就需要着眼于学生的全面发展，特别是要关
江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 心理健康教育在小学英语教学中的渗透
语教学 学科渗透素质教育强调全人教育，将提高学生的综合素养作为重中之重，心理健康素质是其中的重要组成部分，也是基本的素质要素。心理健康是一种正确的意识与价值观。在如今快节奏的社会环境下，心理健康问题日益凸显。因此，在小学这一基础教育阶段，对学生进行心理健康教育是很有必要的。一方面，对学生进行心理健康教育是促进小学生健康成长的必然要求;另一方面，对学生进行心理健康教育是助推教育改革工作的必然选择。要落实素质教育，教师就需要着眼于学生的全面发展，特别是要关
江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 核心素养背景下小学英语教学渗透德育的策略
;德育教育;学科渗透引言小学英语是一门语言工具学科，学生通过习得语言知识，提高语言技能以表达自己的意见和想法。《英语新课程标准》指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。陶行知先生说过：“先生不应专教书，他的责任是教书育人，学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”立德树人是教学的根本任务，在英语学科中渗透德育有利于丰厚人文素养，培育完整、全面的人，提升学生的道德修养。小学是学生形成学习习惯的重要階段，英语教学过程也是一个培养学生良好习惯的
快乐学习报·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 高中英语教学渗透生涯教育的 路径探索
;英语教学;学科渗透中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）31-0048-04一、高中阶段的生涯教育生涯教育起源于19世纪末20世纪初美国的职业指导制度，是一种旨在帮助学生形成良好的自我认知、教育认知和职业认知，确立升学或就业目标，培养生涯规划、决策和管理能力的有组织、有计划的教育活动。随着新高考改革的不断深化，普通高中教育越来越重视“以生为本”的理念，强调引导学生积极探寻人生意义，追求自我价值[1]，而高考选科制度不
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 教育是心灵的艺术
尊重;理解;学科渗透;人格完善李老师说，一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱中，教育是心灵的艺术，教育过程不仅仅是一种技巧的施展，更应该是师生心灵的交融。从自己的实践经验中，我认识到，教育首先要关注孩子的心灵，这样才能在让孩子在“爱”的雨露中快乐绽放。一、尊重和理解孩子，给孩子一份信心学生的发展是不均衡的，每个学生都有自己的优势和不足，作为教师，要善于发掘学生的优势，理解和尊重每一个孩子，给学生提供展示自己的舞台，让孩子充满
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 德育于行
。同时，通过学科渗透，潜移默化地增强学生的道德意识；通过采用多元化的评价机制，引导学生争做“身心强健、品行高尚、善思会学、志存高远”的好少年。【关键词】“行”文化 生活德育 学科渗透 评价机制德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的前提，是学校工作的重中之重。然而，有时候学校的德育是通过说教进行的，重视“知”而轻视“行”，不能达到知行合一的效果。笔者认为，德育的目的不能仅停留在知识层面，更应该贯彻于学生的日常行为中。我校自2017年起积极营建“行”文化，力图
阅读（教学研究） 2021年12期2021-10-20
- 中小学劳动教育与学科渗透共同推进的策略研究
出劳动教育与学科渗透共同推进的方案，同时不断地探索、找寻相应的策略。基于此，下文就围绕中小学劳动教育与学科渗透共同推进的策略展开探究，以供参考。关键词： 中小学劳动教育;学科渗透;共同推进;策略基于实际的角度做出探讨，劳动教育已经成为中小学教育期间不可忽略的一部分，良好的勞动教育能够促使同学们更好地成长。作为教师必须要在促进学生全面发展的基础上展开此项教育，将其与学科渗透共同推进，继而让同学们能够真正体会到劳动创造美好生活的意义和内涵，使他们可以自主地发扬
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 高中物理“行星的运动”教材分析与教学建议
】问题驱动;学科渗透;科学探究;审美情境【作者简介】王治国，高级教师，市级学科带头人，南京市物理教学研究室教学研究中心组成员，主要从事中学物理教学研究工作;刘梅，高级教师，南京市优秀青年教师，主要从事中学物理教学研究工作。【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中生‘物理观念梯度性建立的教学策略研究”（B-b/2018/02/135）人教版高中物理必修第二册（2019年版）第七章第一节“行星的运动”介绍了人类认识天体运动规律的过程和开普勒行星运动定
中小学课堂教学研究 2021年9期2021-10-11
- 高中化学教学中生涯教育的学科渗透
；高中化学；学科渗透中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0115随着高考综合改革的推进，全国各地出台的新高考方案不再分文理科，高考科目分为统一考试科目和选考科目。学生可以结合自己的兴趣特长，以及将来想报考的高校和招生专业对选择性考试科目的要求，做出适合自己的选考科目选择。然而通过调查了解发现，大多数学生对大学的专业和职业并不了解，因此，在高中化学教学中，该如何融入生涯规划教育内容呢？下面以高中化学的高一第一课
中学课程辅导·教学研究 2021年15期2021-10-04
- 高职院校音乐表演专业视唱练耳课程改革研究
;教学改革;学科渗透视听练耳属于高校音乐专业教学当中尤其关键的学科，这门学科在经历了一系列的训练之后，能够促使学生音乐的感知水平、记忆水平得到提升，并且促进了学生的音乐思维水平和审美水平的发展，有利于学生在音乐方面的表现能力提升。针对音乐表演专业的学生而言，音乐表现水平可以说直接决定他们日后是不是能够在专业范围当中取得更大的进步。所以针对高职院校表演艺术专业的学生而言，视听练耳课程教学改革尤其关键。一、以首调唱名法为主展开视唱练耳教学高职院校表演艺术专业的
下一代 2021年5期2021-09-30
- 基于核心素养的小学数学学习“五步曲”
于此，本文从学科渗透、整体把握、自主创新、人文生态、多元评价五个方面论述了核心素养如何在小学数学学习中“落地生根”.【关键词】核心素养;学科渗透;整体把握;自主创新;人文生态;多元评价毋庸置疑，课改一路逶迤而来，“核心素养成为一种显豁的提法”.就小学数学而言，如何让核心素养“落地生根”，也成为广大数学教师案头的重要研究内容之一.有的教师从理念出发，梳理出一些典型做法和“闪闪发光”的经验;有的教师从实践出发，在培养诸如“自主合作”能力方面大有作为;有的教师从
数学学习与研究 2021年24期2021-09-23
- 高中地理学科生涯渗透课的实践探索
，三阵地”的学科渗透课堂新模式，希望能为高中地理教学与生涯教育提供新思路。【关键词】高中地理;生涯教育;学科渗透【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）18-0025-022014年12月，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”等措施[1]。其核心内容是将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展
文科爱好者·教育教学版 2021年3期2021-09-22
- 高中生物课堂中 渗透生涯规划教育探索
涯规划教育;学科渗透中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）25-0034-03生涯规划又称“职业生涯规划”，1971年由美国前教育总署署长马兰德（Dr.Marland）正式提出。他认为个体成长的不同阶段，都具有各自的特点，进行职业规划教育就必须要结合个体具体阶段的特点提供相对应的教育活动才能取得更为有效的教育成果[1]。生涯规划教育在国内起步较晚，但随着市场经济逐渐崛起，用人单位对高质量人才的需求量增大，这使得人们越来越意
中小学心理健康教育 2021年25期2021-09-10
- 高中语文教学中渗透心理健康教育的策略
理健康教育;学科渗透中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）33-0071-02一、语文课的特点及其与心理健康教育的联系人格的完善离不开健康的心理。语文课程在育人方面有着极其重要的作用，在这里，“人”的内涵必然包含了心理健康方面。我们从语文课程的课程目标和学科核心素养方面也能感受到语文课程对于学生心理健康与人格完善的重视。语文课程可以通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动培养学生的核心素养，帮助其树立远大理想和积极
中小学心理健康教育 2021年33期2021-08-27
- 物理课堂中的学科渗透
学方法，实现学科渗透和知识迁移，从而提高初中学生的物理核心素养。【关键词】数学方法;学科渗透;核心素养随着时代的发展，对学生综合素质的要求越来越高，各学科也更加注重对学生核心素养的培养。物理学科素养主要包括“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”四个方面，这是适应学生个人终身发展和社会发展的必备品质。“学科渗透”是培养学生学科思维的有效方法，也是提升学生物理学科素养的重要组成部分。如今中高考物理越来越注重对学生应用数学处理物理问题的能力
文理导航 2021年20期2021-08-06
- 数学教学中渗透垃圾分类的策略
：垃圾分类；学科渗透；数学活动中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0094随着人口增长、经济发展，垃圾混乱填埋使城市用地紧张，所以我们势在必行对垃圾进行分类。对垃圾循环利用，可以制作肥料、燃烧发电做到废物利用节约资源；对一些有害垃圾净化处理，可以减少污染保护环境；垃圾分一分，环境美十分。那么，作为祖国的未来的中学生，更应该树立垃圾分类的意识，不再以旁观者而是以参与者甚至主人翁的身份投入行动，只有这样垃圾分类才
中学课程辅导·教学研究 2021年12期2021-07-14
- 心理健康教育在高中思想政治教学中的渗透研究
理健康教育;学科渗透;思想政治教学;高中〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）16-0077-04一、高中思想政治教学渗透心理健康教育价值及现状高中学段的学生面临各方面巨大的压力，容易引发心理问题，例如自卑、偏执等。因心理健康教育缺失的影响，高中阶段学生存在心理问题的比率逐年升高，校园欺凌、逃学厌学等现象层出不穷。这些问题归根结底就是学生未接受良好的心理健康教育，学校未能根据学生的心理需要和心理健康教育的特点对学
中小学心理健康教育 2021年16期2021-07-11
- “崇真德育”：实现教书与育人的统一
;立德树人;学科渗透培养什么人、怎样培养人，是教育的根本问题。2012年，党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过适合的教育来改变人、发展人、塑造人。基于此，崇真中学紧抓发展契机，全力建构“崇真德育”体系。一、目标理念：指向高远和本真在哲学理念上，“真”被赋予了两种特质：一是本体论上的“真”，专指自然界的根本法则;二是价值论上的“真”，专指社会的至高境
教育研究与评论（中学教育教学） 2021年4期2021-07-01
- 小学科学教学中诚信教育渗透策略
诚信教育 学科渗透《义务教育小学科学课程标准》（2017版）指出，要重视科学与人文的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的科学伦理精神和热爱科学的品质。《中小学德育工作指南》也强调：要充分发挥学科课程德育功能，将德育内容有机融入课程教学中。如何在小学科学教学中渗透诚信教育，笔者结合调查及教学实践，进行了积极的探索，本文主要就诚信教育的意义、小学诚信教育现状分析以及如何在课堂教学中渗透诚信作一简要阐述，以供参考。一、小学诚信教育的意义诚信，是中
安徽教育科研 2021年10期2021-06-09
- 关于学校健康教育实施策略的探索
;实施策略;学科渗透;主题研发;健康促进现在生活条件好了，患肥胖症的孩子却多了;媒体手段多了，孩子的视力也下降得更快了;家庭收入多了，孩子患自闭症、孤独症的比例却更高了;通讯发达了，孩子们之间却不会交流了……这一系列“健康问题”引起了社会各界的广泛关注。孩子的健康成长是教育工作者乃至全社会都应该关注并且竭尽所能去实现的目标。由于孩子成长过程中的大部分时间是在学校度过，因此学校是实施健康教育的主阵地，是帮助孩子学习健康知识和实践健康技能的重要渠道。一、学校实
基础教育参考 2021年5期2021-06-07
- 新高考契机下生涯教育与学科渗透
涯教育 学科渗透一、新高考改革与生涯教育随着高考综合改革的推进，从浙江省的“3+7选3”到上海、山东等地实行的“3+6选3”，再到辽宁等8个省份实施的“3+物理或历史+4选2”，高考新政已在全国各地相继实施。新高考模式打破了传统高考简单的文理分科模式，旨在通过优化考试招生制度，转变基础教育阶段人才培養模式，加快普通高中素质教育进程，不断推动我国基础教育改革[1]。我国现行教育体制是双轨制，即普通教育与职业教育互不交叉、互不影响。导致普通高中在学科教学过
文教资料 2021年2期2021-05-06
- 小学低年段语文教学渗透劳动教育的现状及思考
;劳动教育;学科渗透2020年3月20日，中共中央 国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。文件要求，除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。为贯彻文件精神，各个学科应尽快有机融入劳动教育内容。语文学科更要充当奋勇争先的角色，对推进劳动教育现代化有着不可推卸的责任。一、低年段语文教学与劳动教育结合的必要性（一）低年段学生的思想特点低年级学生就如同刚踏进知识宝库的小小探险家，他们既好奇又好动，人生经历如同一张
教学研究与管理 2021年2期2021-04-18
- 小学生积极心理品质培养的学科渗透策略
品质培养中的学科渗透是学校对小学生进行心理健康教育的首要方法，对此，本文提出对小学生积极心理品质培养中进行学科渗透策略，重点阐释在培养积极心理品质的过程中进行学科渗透的必要性，推动小学生心理健康教育的正常发展，并进一步提出相应的学科渗透策略，以此促进小學生积极心理品质的培养。[关键词] 小学生;积极心理品质;学科渗透;培养目的小学教学过程不单包括知识的传授，也包括学生的心理健康培养，有着复杂的心理健康影响因子。学科教学一向是学校教学的核心工作，也是小学教育
教书育人·教师新概念 2021年2期2021-04-06
- 语文学科渗透心理健康教育浅析
语文教学;学科渗透;心理健康早在1999年教育部就于《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“中小学心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。”心理健康教育在中小学教育中具有如此重要地位，既有内在原因，也有外在原因。从个体心理发展来看，中学生正处于青春期，摆脱父母对自己的控制，表明自己是独立的个体是最重要的任务。从现实环境来看，近十年我国经济文化的爆发式增长尤其是智能手机的普遍
教育教学论坛 2021年5期2021-04-06
- 《烛之武退秦师》中蕴藏着的家校沟通技巧
识。本文基于学科渗透心育思维就此问题谈谈看法，与同行们交流探讨。〔关键词〕家校合育;沟通对话;学科渗透家校对话是学校教育的一项重要内容，也是班主任日常的主要工作之一。尤其是面对“德困生”转化，如何与其家长交往，建立良好关系，进行有效、和谐的合作是每个班主任都要面临的问题。按理说，在“德困生”教育的问题上，家长和教师的最终愿望是一致的。但是，愿望的一致并不表示行为上能够达成一致，尤其农村学校绝大多数家长并不具备教育教学的知识储备与技能技法，因此在学生的成绩问
中小学心理健康教育 2021年7期2021-03-24
- 初中历史教学中渗透生涯教育的实践
;生涯教育;学科渗透【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009-（2021）00-00-00【作者简介】赵茜，上海市实验学校西校（上海，200125）教师，一级教师。 初中历史教学中渗透生涯教育的必要性生涯教育有助于培养社会高适应性人才，在基础教育学科教学中渗透生涯教育是培养社会主义接班人的必然要求。《历史课程标准（2011年版）》指出：学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树
江苏教育·心理健康 2021年12期2021-03-17
- 物理知识与初中生物学实验教学融合的研究
学实验教学;学科渗透;整合我国初中教学主要采用的是分科教学，学科界限明显，各学科在各自的领域内深入研究，形成独立的知识体系。长期以来，忽略学科之间的联系，也忽视了学生认识世界的多角度、综合性、全面性的特点，影响学生发散性思维和创新思维的发展。然而现代科学技术越来越倾向于学科综合化的特点，这一发展趋势，向初中學科教学提出了综合化、多元化、交叉等特点的要求。跨学科教学，着眼于学生的全面发展，以达到培养综合型人才的目标，也为学科教学提供新思路。本文以苏科版初中生
红豆教育 2021年33期2021-03-07
- 初中道德与法治学科渗透历史知识教学实践探讨
将道德与法治学科渗透历史知识教学，不仅促进了学科之间的发展还使这两门学科更加容易被学生接受学习。关键词：道德与法制;学科渗透;初中;历史知识教学道德与法治和历史这两门课学科在初中的教育领域中有着很重的份量，在中考中，政治和历史合卷占了150分的分值。而考试中的两科合卷的考试方式也充分体现了国家对学科之间相互渗透的重要性。在教师们的授课过程中，我们不难发现道德与法治这门学科与历史学科上的紧密联系，因为教师所要讲授的多数法治例子其实就是历史，而在讲授历史知识时
学生之友 2021年9期2021-02-23
- 新时代生涯教育在高中英语教育的渗透实践研究
;职业品质;学科渗透;高中英语中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）35-0010-04引 言2019年国务院颁发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，普通高中要全面提高普通高中生的综合素质，加强对学生理想和生涯规划等方面的指导，帮助学生树立正确的理想信念
名师在线·中旬刊 2021年12期2021-01-19
- 信息技术在高中心理健康教育中的应用探索
;信息技术;学科渗透根据高中学科教育改革的方向和高中心理健康教育的必要性，作为一名高中心理健康教育者，不得不思考和探索一种新的方式。顺应高中心理健康教育模式的发展趋势。同时，尝试将信息技术应用于各个层次的心理健康教育也是文章的意义所在。一、心理课中应用信息技术的重要性和必要性心理健康是一门特殊课程。其教学理念决定了它必须与信息内容技术相结合，才能真正完成课程目标，提高课堂教学的效率，促进学生的全面发展。信息技术在高中心理健康教育教学中的应用，不仅改善了课堂
科学与生活 2021年32期2021-01-17
- 小学国际理解教育的渗透策略
际理解教育;学科渗透;课程依据随着国际社会的发展，国际理解教育承担着传播社会主义先进文化、增强文化自信、推动构建人类命运共同体的新使命，必须与时俱进地赋予国际理解教育以新的内涵。人类命运共同体视域下的国际理解教育的学科渗透，应通过学科内容的整合渗透，坚守中华民族优良文化传统、家国情怀、本土立场，吸纳西方世界的风俗习惯、风土人情以及现代化进程中值得借鉴的经验与教训，精准定位课程目标、融合统整课程资源，通过常态课堂实现自然渗透。一、精准定位：找到“渗透”的课程
江苏教育 2020年20期2020-12-14
- 探讨农村小学高年级心理健康教育的学科渗透研究
理健康教育;学科渗透中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）31-0050-02To Explore the Subject Penetration of Mental Health Education in Higher Grades of Ru‐ral Primary Schools（Xinglong Center School，Jiutai District，Changchun City，Jilin Province
家长 2020年11期2020-11-26
- 小学美术课堂多学科教学渗透的实践研究
晓婷摘 要：学科渗透已成为当前教育教学流行的一个热点，本文从五个方面开展探索：语文的诗情画意;音乐的韵律节奏;体育的活泼可爱;德育的核心素养;英语的开放思维。关键词：小学美术; 现状; 实践探索; 学科渗透中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-048-001美术教育具有悠久的历史，结合美术课程的标准，在学科教学中可以融入多个学科，构建小学美术教学的多元化。一、语文的诗情画意语文学科
科学大众·教师版 2020年10期2020-10-30
- 我国中小学海洋教育困境及其破解路径
;全人教育;学科渗透;知识逻辑;活动课程随着世界海洋经济发展、国际区域经济合作格局的转变，我国海洋经济可持续发展、“海上丝绸之路”设计等海洋强国战略理念逐渐走进公众视域，由此培养海事专业人才、普及海洋科学知识、提高公民海洋素养的教育实践诉求愈发强烈。在基础教育理论与实践界，关涉海洋教育主题的理论研究趋势走强，部分沿海地区海洋教育实践也顺势启动，一些以海洋教育为特色的区域和学校相继崭露。然而，在我国中小学海洋教育取得实质性进展的情势下，尚有许多阻碍着海洋教育
教学与管理(理论版) 2020年2期2020-10-29
- 现代信息技术在生物教学中的应用探索
;生物教学;学科渗透1在生物课堂教学管理中融入信息技术的优势借助计算机信息网络，探索与生物教学同步的相关知识，进一步拓展教学资源。信息技术作为新的教学媒体，能够帮助生物教师解决教学实践中的难题，使生物课堂教学更加趋向于形象化、趣味化、科学化、信息化。教育发展一方面要提高学生素质，增加知识含量，另一方面要减轻学生负担，需要实施高效课堂管理。生物教师在课堂教学管理过程中，结合信息技术的优势，引导学生进行学科整合的探索与实践，有利于提高生物教学实效。在信息技术应
科学与信息化 2020年4期2020-10-21
- 高中音乐鉴赏与心理健康教育相结合的探索与实践
理健康教育;学科渗透音乐是表达情感的艺术，是本身就具有调节情绪、缓解压力、消除疲劳等作用。音乐通过的节奏、旋律、速度、节奏、调式的变化，传递着情绪和情感，丰富着人类生活。不论是何种音乐形式都与人的身心有着密切联系。音乐和心理学交叉渗透历史悠久，形成音乐心理学，音乐治疗，表达性治疗等专业学科。高中音乐鉴赏是高中阶段实施美育的重要途径[1]，是与面向全体学生的必修课程。心理健康教育的教学内容和互动形式可以提高学生对音乐的体验和理解。音乐有助学学生表达情绪，宣泄
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 小学阶段学生心理健康教育的研究
组织与开展、学科渗透心理健康教育、环境渲染渗透育人功效三个方面的研究，希望能够为相关从业者提供参考性教育价值。关键词：小学阶段;心理健康教育;集体活动;学科渗透;环境渲染中小学心理健康教育指导纲要指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展需要、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样心理困扰或问题[1]。”尤其在当前多元文化并存的信息时
小作家报·教研博览 2020年36期2020-09-10
- 立德树人背景下的高中学科德育渗透路径
;高中德育;学科渗透引言：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是学科渗透和落实德育的基本遵循理念与思想引领。德育与学科教育的结合是德育常态化、长效化的基本形式，通过在课堂教学中有目的、有计划地渗透德育，可以发挥教师的示范性作用、科学文化的熏陶作用，使学生在潜移默化中感悟德育内涵，塑造优秀品格。一、打造一流教师队伍，人人负责国运兴衰，系于教育;教育振兴，教师当先。教育的
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 将生命教育与班级活动相结合初探
;班级活动;学科渗透;主题班会;课外活动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和未来。纲要中明确提出了“学会生存生活”“重视生命教育”的概念。因而作为教师应当将生命教育理念融于班级活动之中，引导学生正确认识生命，珍爱生命，尊重生命，感恩生命，从而促进学生全面发展，健康快乐成长。现将生命教育与班级活动相结合的实践研究总结如下：一、在各个学科的教学中渗透生命教育“语文”学科蕴含丰富的生
学生学习报 2020年8期2020-09-10
- 引用跨学科教材内容渗透初中英语话题写作教学的尝试
英语教学进行学科渗透，尝试结合两个接近的话题，激发学生思维，培养英语学科核心素养。同时，潜移默化地将德育渗透其间，实现德育教育与英语教学相结合。【关键词】话题写作;学科渗透;德育【作者简介】陈雪珍，广东省惠州市第一中学。在不断的教学实践中我们得知，在课堂上引用其他学科课本中与英语话题相关的内容并导入写作，可以有效地扫除学生因语言障碍而产生的被动感和畏难情绪，使学生可以更加顺利地进入对话题的思考，从而激发学生讨论、分享和表达的欲望。同时，也使得学生的语言学习
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 基于核心素养下小学美术与学科渗透与融合的策略
;小学美术;学科渗透;融合;策略中图分类号：G623.75 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-01 文章编号：1674-120X（2020）16-0106-02一、引言在核心素养的背景下，小学美术学科教育的主要目标是对美术教学的内容、方法、知识等方面进行有机的整合，使学生在参与教学活动之后，能够实现知识能力以及思想价值观念等方面的良性发展。现阶段，小学美术核心素养可以说为小学的美术教育提供了一个全新的发展视角。美术教育涵盖了艺术、审美、品德、行为等
教师·上 2020年6期2020-08-18