高中政治
- 基于课程标准教学的核心要义、价值意蕴与实践要求
课程标准；高中政治；学业质量；立德树人；核心素养课程标准是以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件，它规定了课程性质、课程目标、教学进度以及有关教学法的基本要求。教学是教师传授知识、实现课程目标的主要途径。从历史的角度来看，我国的教学主要有基于教师经验的教学、基于教材的教学和基于课程标准的教学。随着教与学脱节、课堂教学呆板滞后等问题日益严重，以课程标准为基本依据，基于课程标准的教学已然成为教师教学的基本方式。21世纪初，第八次基础教育课程改革明确将课
教学与管理(理论版) 2024年1期2024-01-15
- 迁移：思想政治课课堂教学的“引擎”
。【关键词】高中政治；课堂；迁移；探知《全日制普通高级中学思想政治课程标准（实验稿）》认为高中思想政治课课堂教学应该着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，主动从时代感、实效性和发展性中活化教学过程和方法，从而使得课堂教学更有深度和广度。围绕迁移来活化教学，不仅能促进学生思维品质的提升，还能助力学生真正融入课堂，学会深刻领会新知。通过迁移的方式活化教学，一方面，能充分调动学生的思维激情，促进学生释放无穷的潜能；另一方面，能使得政治课堂更有高度和深度，让他们
文理导航 2024年1期2024-01-07
- 融合时政 激活思维： 高中政治教学中时政的运用
摘要】时政为高中政治教学的重要内容，其旨在让学生了解国内外的政治形势，提高学生的政治敏感度和分析判断能力，帮助学生认识政治对社会的影响和作用，从而培养学生的公民意识和社会责任感。文章从时政教学的意义、存在的挑战和具体的运用策略等方面展开分析。【关键词】高中政治；时政；运用作者简介：苏明丽（1985—），女，福建省晋江永和中学。时政是指当前社会政治生活中的重要议题和事件，包括国内外政治形势、政府政策、社会问题、国际关系等方面的内容。高中政治教学是帮助学生全面
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 高中思想政治大单元教学设计思路探索
线。关键词：高中政治;大單元;教学设计中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）26-0035-02思想政治课大单元教学设计需要突出一个“大”字，即教师对教材内容进行整合处理，不仅要吸纳教材的主要内容，还要有延伸意识，吸收校本课程、网络课程以增加单元教学容量，如此可突出大单元教学特征。对此在具体执行过程中，教师需要理清单元学习的目标框架，并创设单元学习情境，设计核心探索议题，以推出单元实践活动任务，如此可
教育实践与研究·中学课程版 2023年9期2023-10-14
- 时事政治在高中政治教学课堂中的应用分析
敏 关键词：高中政治；时事政治；应用策略 教师需要在教学过程中为学生创设一个良好的教学课堂，让学生处在一个和谐并自主的学习环境中，然后再引导学生对社会和生活加强关注。例如，教师可以让学生通过网络对如今所存在的一些时事政治进行搜寻，然后从自己的角度对其进行分析，这样学生就能对时事政治有一定的了解，从而就能为今后时事政治的应用打下基础，发挥其在高中政治教学中的价值。总之，时事政治在高中政治教学中的应用价值要想得以体现，教师的重视是必不可少的。 在實际的教学过程
科学导报 2023年67期2023-10-04
- 以学生能力培养为核心的政治教学改革与实践
发展。[1]高中政治教学不再单纯地为了传授知识和就业，更大一部分原因是为了使学生能够运用政治理论处理问题，所以高中政治教学改革与实践非常急迫，应该更加重视增强学生的能力，引导学生高效地学习，实现培养多方面人才的综合任务。自推行高中政治教学改革与实践以来，在教学模式、教学内容、教学评价层面也面临了诸多困境。所以我们应该积极转变传统的教学模式、加大教学内容、教学评价方式的创新力度，以更好地实现以培养学生能力为核心的高中政治教学改革与实践。关键词：高中政治 改革
经济师 2023年9期2023-09-25
- 高中政治课程与家庭教育的融合模式研究
贵福摘 要：高中政治课程与家庭教育的融合不仅有利于构建有效而持久的教育模式，不断推动课程教学改革的实施，还将有助于促进学生综合素质的全面发展，提高学生的政治学科核心素养。本文探讨了高中政治课程与家庭教育融合的必要性，结合具体案例提出了融合教育策略，将通过课程教学内容的共享、家校合作机制的建立和信息技术手段的应用来实现，以期为一线教学提供有效的参考和借鉴。关键词：高中政治；课堂教学；家庭教育；融合模式【中图分类号】G633.2 【文献标识
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 浅析高中思想政治教学中议题式教学的运用
长。关键词：高中政治；政治教学；议题式教学中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0137-04随着社会的不断发展和进步，高中思想政治教育的重要性日益凸显。作为培养学生思想道德素养、塑造正确世界观和价值观的重要途径之一，思想政治教学在高中阶段扮演着至关重要的角色。然而，传统的教学方法往往过于注重知识的灌输和记忆，缺乏对学生思考能力和创造力的培养。为了更好地激发学生的学习兴趣和思维能力，提高思想政治教学的效果和
考试周刊 2023年35期2023-09-16
- “学习强国”视角下高中政治教学的探索与实践
”视角下，对高中政治教学进行不断的探索和实践，进而将教学模式进行优化和创新，以培养学生政治素养为教学目标。关键词：学习强国；高中政治；教学探索；创新策略中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0132-05“学习强国”视角下开展高中政治教学，利用学习强国平台丰富的资源、权威的内容话题，再有效融入思政教育元素，才能在实际教学过程中，潜移默化地将政治思想和道德理念进行渗透。教师对教学方式进行革新，结合丰富多彩的教
考试周刊 2023年35期2023-09-16
- 论政治教学如何培养学生思维能力
本文分析了在高中政治教学培养的过程中如何优化政治课堂的设计，培养学生的逆向思维，创新政治课堂的教学组织形式，提升学生的思维能力，加强高中政治课堂的教学质量，激发学生对于高中政治课堂的参与和学习兴趣。【关键词】高中政治；思维能力；培养高中阶段的政治教育重点在于培养学生的思维能力，通过政治课堂的教学帮助学生提高思想健康度，有助于学生的身心健康成长。基于思维能力的培养，高中阶段的政治课程需要丰富课堂教学的内容，拓展学生的思维能力，突出学生在课堂上的主导地位，重点
文理导航 2023年22期2023-09-16
- 指向高中政治学科核心素养的生活力培育
。【关键词】高中政治；核心素养；生活力高中思想政治学科要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，要引导高中生增强“四个自信”，做到“两个维护”。通过系统化的思想政治教学，培育学生的思想政治素质。高中思想政治素养主要包括“政治认同”“科学精神”“法治意识”和“公共参与”等素养。学生的政治学科核心素养的生成，必须基于学生的生活、在学生的生活中并且为了学生的生活。政治核心素养的奏效、达成，其标识并不是学生机械地背诵知识，而是学生能积极地践行。政治核心素养应当
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 中小学思政课“一体化”建设策略探析
知构建。作为高中政治学科教师，在教学设计和组织时需要有观照意识，对学生思政认知有科学评估，以便推出适合的教学策略，确保学生身心的健康成长。【关键词】高中政治；思政课；“一体化”；建设策略习近平总书记对办好思政课有重要指示，作为政治学科教师，要以创新实践的姿态兑现新课标精神要求，为学生创造适合的学习环境，让学生在思政课“一体化”建设中成为受益者。教师深入教材展开研习行动，确立思政课“一体化”建设目标，优化思政课“一体化”建设程序，创新教学实践，促进学生学科核
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 基于名师工作室的高中政治教师均衡发展研究
名师工作室；高中政治；均衡发展［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章編号］ 1674-6058（2023）15-0062-03百年大计教育为本，教育大计教师为本。要深入实施素质教育、推进教育均衡、实现教育公平和教育内涵式发展、不断满足人民群众对优质教育的渴求，就必须加大教师队伍建设的力度。由于教学资源、教学设备、教师队伍存在差异，不同学校，特别是城乡学校之间，高中政治教师群体的专业发展
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 高中政治教学中学生审题习惯与能力的养成
学习政治。在高中政治课堂上，教师应创造一个有利于学生政治学习的氛围。在政治考试的过程中，学生必须掌握审题技能、养成良好的试题评估习惯、提高解题能力。文章主要讨论了如何提高学生的政治审题能力，旨在提高学生的政治学習成绩。【关键词】 高中政治;审题能力;考生方案;教学大纲为了培养学生政治学科的审题能力，许多教师尝试了不少教学方法，但受传统教学模式的影响出现了部分问题。本研究根据教学经验，将介绍如何在政治学习中培养学生的审题习惯和能力。一、高中政治教学的重要性高
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 整体育人理念下的高中思想政治综合性教学
时代新人”。高中政治课程涵盖政治、经济、法律、哲学等诸多学科知识，具备综合性教学的条件。教师要深刻领会整体育人理念，依托案例、情境、综合性实践活动，将课程目标、任务融入其中，多渠道提升学生的综合素养，践行“立德树人”根本宗旨。关键词：高中政治；整体育人；综合性教学思想政治课程是高中阶段的重点课程，长期以来，课程教学设计以知识点讲授为主，忽视思想政治与学生生活、道德品质、实践能力的有效关联，导致教法僵化，学生疲于应付考试。根据课标要求发展学生政治学科核心素养
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 生活化理念用于高中政治教学的思考
张霞摘 要：高中政治课的教学内容与现实生活联系紧密，教师只有注重挖掘生活中的素材，才能激发学生的学习热情。教师必须深入分析生活化教学的内容，把握其本质，使政治课教学真正做到贴近生活，让学生在生活中体验，在体验中感悟，从而提高学生的思想道德素质。关键词：生活化理念；高中政治；课堂教学高中政治课是高中阶段一门重要的基础性课程。新课程标准要求教师在教学中要重视学生的主体作用，注重学生的实践能力和创新精神的培养。而生活化教学理念正是促进学生主体性发挥的重要手段之一
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 深度学习视域下高中政治教学策略
本文着重探讨高中政治开展深度教学的方法。关键词：高中政治；深度学习；教学策略深度学习指的是学生通过一定的训练，可以根据自己的记忆和认知，将旧有知识点合理地转化为新的知识点，进而达到举一反三的效果。因此，相对于以往简单粗暴的讲授，深度的讲授更有助于学生逻辑思维的发展。在深度学习的视角下，高中政治课程必须彻底改变现有的教学方式，发挥出政治的深度学习优势，让学生掌握更多行之有效的学习方式，以激发学生对政治的兴趣，推动高中政治学科的迅速发展。一、开展高中思想政治深
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 新媒体背景下高中政治教学资源的整合与利用刍探
时代发展。在高中政治教学中，教师需要发挥新媒体技术的优势，探索高中政治课堂教学内容与现代新媒体的融合方法，让高中政治课堂与时俱进。文章分析了新媒体的特点，从教师信息素养、学生学习心态、教学素材的丰富三个角度，研究了教学资源整合与利用的必要性，同时探索了具体的实践路径。关键词：新媒体背景；高中政治；教学资源中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 基于高阶思维的高中政治课堂教学研究
合以及评价。高中政治课堂教学引入高阶思维的教学方案，核心是培养高中生政治创新力、思维力和问题分析能力，对发展学生政治核心素养，提升学生政治认同具有重要意义。关键词：高中政治；高阶思维；课堂教学高阶思维在思维结构、思维方式训练上有质的变革，是课堂教学活动的高级形式。高阶思维主要由信息整合能力、新知识建构能力、逻辑思维能力、批判思维能力、创造性思维、评价反思能力等内容构成。基于高阶思维，高中政治课堂教学研究应以学生为主体，注重政治学科核心素养培养，增强学生的学
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中政治教学理论联系实际策略的落实
本文主要探讨高中政治教学中理论和实践相结合的策略落实。首先分析了这种教学方法对于高中政治教学的专业能力和思想态度的要求，进而提出课堂与生活实际相联系、课堂与真题相联系、课堂与时政热点相联系三种策略，并对其落实方式进行具体分析。通过这种方法，学生能够更好地理解政治知识，提升政治素养，同时体验到政治学习与现实生活的紧密联系。关键词：高中政治；理论；实际；时政；策略政治是一门理论联系实际的学科，而高中政治教学也应该紧密围绕这一理念展开。教师应该在课堂上融合社会实
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中政治大单元与议题式教学融合策略
此教师应当在高中政治课堂中，将大单元教学理念和议题式教学方案进行融合，带给学生双重的感官体验。基于此，本文就从以下几点给出自身一些浅薄的意见。关键词：高中政治；大单元教学；议题式教学随着素质教育理念的不断完善，如今的教育教学更加注重对学生综合素质的培养。尤其是在当前的高中政治课堂，指向立德树人的根本教学要求，逐渐受到了广大教师的一致认可。为此，教师应当将教学理论推向实际，利用议题式的方式，将大单元内容贯穿始终，让学生能够有着明确的学习线索，去认知和体会政治
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 新课程背景下高中政治开放式高效课堂构建策略分析
效率同时也是高中政治课教学的必然要求。作为教师，应该坚持“教师为主导、学生为主体”的以学生为中心的教学理念，根据学生的现实情况和未来发展需要，深入渗透开放高效的教学方式，不断提高学生兴趣的同时达到高效教学的目的。本文拟以新课程背景下现代教学理念为指导，对构建高中政治开放式高效课堂进行策略分析，力求能为新课程背景下高中政治教学实现良性发展拓宽思路，提供有益借鉴，以促进高中政治教育教学水平的有效提升。关键词：高中政治；开放式；高效课堂；策略2021年秋，广西正
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 高中思想政治课堂充分发挥学生主体作用的研究
索。关键词：高中政治；教学模式；主体性当前，在高中思想政治课堂中存在着教师“满堂灌”、学生被动学习等问题，不利于激发学生的学习兴趣，不能确定学生的主体地位，进而阻碍学生主体性的发展和综合素质的提高。因此，在高中思想政治课堂中，教师要注重学生主体性的发挥，让学生成为课堂的主人。教学模式是提高教学效率和效果的重要手段，也是实施素质教育、促进学生全面发展的有效途径。高中思想政治课堂中应用新的教学模式可以提高课堂效率和效果，激发学生的学习兴趣，从而更好地落实新课程
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 关于高中政治议题式教学的几点思考
将针对如何在高中政治教学中展开议题式教学模式这一问题，提出几点相关的建议和策略。关键词：高中政治；议题式教学；教学策略在高中阶段，教师需要认识到这一时期的学生正处于思想水平发展的重要时期。因此，教师便需要认识到政治教学的重要作用，帮助学生形成正确的思想态度和学习观念。在课堂教学时，教师需要全面落实议题式的教学模式，这种方式不仅能够给予学生开放、自由的学习空间，还能够发展学生的联想能力，让学生在探讨议题的过程中，对于学习的重点和难点产生明确的认知，使其逐渐总
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 关于在高中政治教学中培养学生核心素养的几点思考
助。关键词：高中政治；核心素养；培养策略在新课改中，思想政治课的核心教学意义越来越突出。在这方面，思想政治教师要帮助学生深入了解课本的内容，引导学生关注家事、国事、全球事，从而提升学生的学习积极性和政治思维的敏感性，为学生的创新实践打下一个良好的基础[1]。与此同时，在进行思想政治课教学工作的过程中，要对学生进行问题的启迪，使他们知其然并知其所以然。怎样才能更好地将学生的思考能动性进行激发，让他们在教学中更好地发挥出自己的作用，从而提升他们在教学中的学习效
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 基于文化自信教育的高中政治教学路径
于此，文章以高中政治为研究对象，简述了文化自信的含义与特征，分析了开展文化自信教育的意义，最后提出了文化自信教育在高中政治教学的开展路径，期望在有效策略的指导和推动下实现高中政治教学的优化，提升高中政治教学的教学质量，为国家和社会培养出一批批具有文化自信的社会主义建设者和接班人。关键词：文化自信；高中政治；教学路径随着我国综合国力的不断增强，在经济建设取得一定成果后，文化领域的文化自信建设也受到了大家的关注。将文化自信教育融入政治教学中，是解决高中生“崇洋
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 依托校本活动课程的开发落实政治学科素养
是目前我们的高中政治课教学，由于受教材内容和高考压力的影响，教学方式仍然比较传统单一。如何在新的教育教学背景下利用教材突出新课程基本理念，落实学科核心素养，是笔者一直关注的问题。本文从校本课程的开发出发，就落实政治学科素养做了一些探索，以期对新高考背景下落实政治学科素养提供参考。关键词：学科素养 校本活动课程 高中政治2021年是安徽省新高考课改教学的第一年，本次课改施行新高考方案、新课程方案及新课程标准。如何利用教材突出新课程基本理念，落实学科核心素
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 高中政治教学的生活化实施策略
运用，有助于高中政治教学水平的提升。故此，本文主要基于生活化教学策略，就如何实现高中政治教学创新进行了简要分析。关键词：高中政治，生活化教学；实施策略引言基于政治学科的特殊性，很多高中生在政治学习中存在一定困难。为提升政治教学有效性，高中政治教师应积极探索更为先进的教学模式和方法。生活化教学策略的实施，能够以更直观具象的方式将政治内容呈现出来，便于学生接受和理解，提升政治教学水平。因此，高中政治教师应加强对这一方面的研究和探索。一、挖掘教材中的生活化素材高
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 学科核心素养背景下高中政治教学培养学生批判性思维的策略研究
策略。因此，高中政治教师要充分明确学科核心素养的培养意义，探索优化课堂教学策略，积极培养和发展学生的批判性思维，帮助学生养成良好的独立思考意识。关键词：高中政治；核心素养；批判性思维中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）25-0075-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.025政治学科核心素养中的“理性精神”与“公共参与”维度要求学
学周刊 2023年25期2023-08-10
- 注重“少教多学”构建高中政治高效课堂刍论
多学”，构建高中政治高效课堂，可采取以下实践策略：革新教师教育观念，提升教师专业素养；整合课程教学资源，创造良好学习环境；培养学生自学能力，保证课堂教学质量；引入多种教学方法，充分发掘教学资源。关键词：少教多学；高中政治；高效课堂；应用策略；教学效率；教学质量；核心素养中图分类号：G633.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）21-0097-04高中政治学科作为培养学生优秀思想品质和良好行为习惯的课程，应注重实践活动的开展。在新课程改革
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 核心素养视域下的高中政治课“议题式”教学探究
议题式教学对高中政治课堂教学的影响作为切入点，结合高中思想政治课程中的案例，对教学中存在的问题进行剖析，将核心素养的培养作为教学目标，探讨高中政治课议题式教学开展的有效策略，推动高中思想政治议题式教学的有序发展。关键词：高中政治；议题式；教学策略；核心素养自从新一轮基础教育课程改革开始，我国教育教学的方式和内容都发生了巨大的改变。学生的综合素质有了很大的提升，学习水平也更上一层楼。高中思想政治课程提倡“课程活动”和“活动课程”的方法进行教学，而“议题式”教
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 核心素养视域下高中政治议题式教学策略探究
力。关键词：高中政治；核心素养；议题式教学；策略探究高中思想政治学科长期处于一个比较尴尬的境地，很多学生觉得其教材理论多而实践应用较难，课堂讲解多而互动性少，学生的学习积极性不高。在核心素养视域下要提升思想政治学科的教学效果，教师要认真研究教材和学情，采取议题式教学方法，激发学生的参与积极性，探究讨论，提高课堂教学质量。一、相关概念综述（一）高中思想政治学科核心素养高中思想政治学科核心素养包括四大方面，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。如果在思想政
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 影响高中生社会责任感形成的主要因素
策。关键词：高中政治；社会责任感；培养在社会、科学技术迅速发展的同时，也带来了政治、经济、文化等方面的变革与提高。“立德树人”是新课程实施的基本要求，中学思想政治课是实施新课改的一个主要阵地。在高中阶段，虽然学生们已经形成了比较稳定的性格，但这一阶段的学生们正处在人生的十字路口，他们很容易受到外界复杂多样的因素的影响，而开始偏离正确的人生轨道。每个人在社会上都是以一个独立的个体和人格形式而存在的，但是不可否认的是社会是一个整体，一个不可割离开来的整体，没有
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 注重渗透心理教育 促进高中政治教学
同层面分析在高中政治教学中渗透心理教育策略，望给予教师教学提供参考。关键词：高中政治；心理教育；教学策略世界卫生组织曾明确指出，健康不单单为躯体无疾病，更要具备良好道德、社会适应能力以及心理健康。所以，现代人健康集心灵、心理、躯体、道德、智力、环境等于一体。心理健康教育是针对个人心理问题开展的教育活动，换言之，根据学生身心发展特征与规律运用心理学知识有计划且有目的地正向引导学生心理状态，解决和预防学生潜在心理问题，促使学生成为身心健全的人[1]。以往政治教
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 教学情境的科学创设对提高高中政治课堂教学有效性初探
，将其运用于高中政治教学中，具有积极作用。目前，部分学生在参与高中阶段政治学习时，自身学习内驱力不足、缺乏科学的学习方法，从而造成课堂教学质量难以得到有效提升与发展。为解决这一问题，文章从教学情境创设的积极意义出发，从生活、内容、合作、问题、媒体等角度出发，总结科学创设教学情境的具体策略，旨在构建良好的高中政治学习环境，促进学生核心素养的发展。关键词：教学情境；高中政治；实践策略情境教学法具有形真、情切、意远和理寓这四大特点，在高中政治课堂中落实情境教学，
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 基于学科核心素养的高中政治教学实践研究
升。关键词：高中政治；学科核心素养；教学实践；教学策略高中是学生思维转变和完善意识形态的重要时期，需要教师注重开展多元化的实践活动，使学生可以更加深入地认识政治与生活的关系，实现自身价值。基于核心素养的教学要求，需要教师深度挖掘教材中的德育教学元素，让学生在不断积累知识的同时获得道德品质和法治意识的提升。伴随现代社会的快速发展，需要教师具备与时俱进、开拓创新的教学理念，为学生营造现代化的学习氛围，将时事政治和社会热点话题进行教学渗透，帮助学生意识到学习政治
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 中华优秀传统文化在高中政治教学中的运用研究
秀传统文化；高中政治；教学在高中阶段，思想政治教育的发展是中学生树立崇高人生理想的重要基础，也是在人格发展过程中身心健康发展的重要保障。其核心素养是培养高中生的政治认同、科学精神、法治意识和公众参与。中华优秀传统文化是中国人民从古至今的智慧结晶，也是主旋律和主流意识形态。由于高中政治教学内容是一致的，本文致力找到一种将两者结合起来的方法，提高政治教学的内涵和质量。一、中华优秀传统文化融入高中思想政治课教学的重要性中华民族的传统文化用“礼”来规范人们生活的方
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 精准问题设计在高中政治课堂中的应用探讨
教学活动对于高中政治学习具有重要意义。这种教学方式能够引导学生去思考问题，激发学生对学科知识的好奇心，从而促进学生对问题的深刻理解。同时，作为一名教师，如果不了解自己的学生，那么教学将会很困难。学生听不懂老师所讲，不能理解知识的内涵，也不能对知识有一个深刻的印象。而将问题设计进教学方案中，有利于教师了解学生的学习情况，建立一个更高效、更符合新时代要求的政治课堂。综上所述，本文旨在探讨“精准问题设计在高中政治课堂中的作用”，供读者参考。关键词：问题探究；高中
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 构筑多元情境，让高中政治课程教学更有意义
境是教师开展高中政治教学的重要组成部分，在情境教学中学生可以更直观地感受到政治课程所传达出的价值理念。多元化情境则是要将教学情境鲜活化、生动化，使之更加符合高中政治的教学主题以及高中学生的认知习惯。为了保障多元化情境的构建效能，教师需要从情境教学的特点出发，认识情境教学对于高中政治课程的意义，进而发现高中政治情境教学中存在的问题，构建起高效的多元化情境教学策略。本文将围绕构筑多元情境，对高中政治课程教学的意义进行探究，并结合教学实际进行具体方法的解析。关键
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 高中政治教学中思辨能力培养策略
务的实现，对高中政治教师提出了更高的要求，需要改变他们的思想观念与教学方式，使之与新时期的教育发展相适应。在这些方面，特别是在高中政治课教学中，在德育工作中发挥着无可取代的举足轻重的作用。高中阶段的政治教学应该从简单地只注重政治知识的输出，转向提升学生的政治思辨能力，激发学生敢于质疑、敢于探索、勤于思辨、善于思辨的精神，让学生能够真正地获得全方位的发展。关键词：高中政治；思辨能力；策略在高中时期，既是一个人政治概念初具规模，又是一个人的人生观、价值观、世界
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 案例教学法在高中政治教学中的应用初探
展视角下优化高中政治教学活动，要重视学生内在学习素质的发展，基于案例的引导，整合提升高中生的学习能力。本文以案例教学法的教学优势为对象，思考基于政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养，导入案例教学法，优化高中政治教学的具体策略。关键词：核心素养；案例教学法；高中政治；教学应用案例教学法的起源可以追溯到20世纪30年代，美国哈佛商学院率先提出了案例教学法的有关概念。通过案例，在教学活动中引入真实的情境与事件，从而促使学生参与课堂学习活动，进行讨论交流
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 高中政治大单元整合课情境化教学实践研究
新课程改革对高中政治课教学提出了更高要求，要求教师不断提升教育教学水平，改进教育手段。文中以大单元整合课情境化教学为研究重点，结合高中政治课教学的实践，分析了大单元整合课情境化教学的必要性，旨在更好地适应新时期中学生对政治课学习的需要，为国家培养有道德有信念的高水平人才，给业界提供参考。关键词：高中政治；大单元整合；情境化教学在高中教育阶段，学生在学习理论知识的同时，也不能忽视道德知识内容的学习，政治课是学校对学生进行道德建设的重要抓手，也是高考内容之一，
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 高中政治课促进学生高阶思维发展的策略探究
学习过程。在高中政治课程中可以通过构建思维导入、组织小组合作探究、构建解题思维模型、情境探究和多元评价等方式，发挥课程培养学生高阶思维能力的独特优势。关键词：高中政治；高阶思维；影响因素；策略一、高阶思维的含义及特点什么是高阶思维？美国心理学家布鲁姆建构主义教学方法中，将教育目标分为三大类，即学会知道、学习去做和学会发展。具体来说有六种，分别是知识、理解、应用、分析、综合、评鉴，其中知识、理解、应用是较低层次的思维能力，是基本的学习要求，其他则为高层次的思
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 高中政治议题式教学实践探究
教学经验，对高中政治议题式教学实践展开讨论，并将通过下文提出几点策略，为一线教师开展高中议题式教学活动提供借鉴。关键词：高中政治；议题式教学；政治教学议题式教学活动的开展能够帮助高中思想政治教师更好地落实立德树人根本任务，满足当前核心素养教育要求。同时，能够有效转变学生对思想政治课程的看法，使其在议题探究与讨论过程中感受到思政理论的魅力，认识到单元知识点的实际价值与意义，从而更加积极地参与到议题讨论活动之中，提高课堂学习的效率与质量。一、议题式教学概述议题
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 时事热点在高中政治教学中的应用及学生价值观培养探析
可以充分发挥高中政治学科在学生价值观培养上的优势，通过时事热点与政治教学相结合的方式让学生学会从唯物史观角度看待问题，帮助学生正确对待社会热点和话题，提高明辨是非的能力，从而树立正确的价值观。关键词：时事热点；高中政治；学生价值观；教学应用与培养高中思想政治课是落实立德树人根本任务的重要课程。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想等基本观点为指导，以社会主义五大文明建设常识为基本内容，引导学生结合与自身息息相关的经济、政治、文化生活实际，去探究学习，参与社会生
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 核心素养视域下的高中政治教学方法探究
学目标当中，高中政治也不例外。核心素养培育既是高中政治课程的教学目标之一，又是高中政治教学落实“立德树人”任务的重要途径。本文对高中政治学科的核心素养内涵进行了分析解读，阐述了在高中政治教学中培育学生核心素养的必要性，探索了核心素养视域下高中政治教学的一些有效方法，希望能够为广大高中政治教师提供一定的参考借鉴，共促学生政治学科核心素养的发展。关键词：核心素养；高中政治；教学方法高中政治学科是一门极富理论性、逻辑性的学科，所涵盖的知识点极为丰富，涉及政治、法
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 谈高中政治教学中学生自主学习能力的培养
能。文章立足高中政治教学实际情况，展开研究了高中政治教学中学生自主学习能力培养中的不足，同时从提供自学环境、激发自学意识、提升自學能力、满足自学需求、培养自学思维、培养自学习惯六个层面提出几点教学建议，旨在培养学生的自主学习能力。关键词：高中政治；自主学习；能力培养中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-01３０-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91
学周刊 2023年22期2023-07-17
- 议题式教学助力高中政治课堂
。【关键词】高中政治；议题式教学；课堂助力教法学法是一个宽泛的概念，筛选教法的过程中，教师要打破自身的认知束缚，通过对新思想的融合、新课标的解读、文本内容的关联等要素的系统梳理，找到教与学的契合点。议题式教学是一种凝聚教法精髓的导学形式，在政治课堂教学中占据关键位置。所谓议题式教学，是以课标、教材为基础，在对学生认知点和兴趣点有精准把握的基础上明确相关议题，并为议题的呈现、发展提供平台，让学生在积极主动的探研、分析中获得知识，构建认知体系的教学方法。高中政
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 环环相扣 步步为“赢”
融合。文章以高中政治课堂教学实践为例，分析“教—学—评”一体化的内涵，重点阐述高中政治课堂中“教—学—评”一体化模式的构建。关键词：高中政治；“教—学—评”一体化；教学模式；构建策略中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）18-0014-03引 言《普通高中思想政治课程标准（201
名师在线·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 高中政治“云”课堂构建模式探究
术构建信息化高中政治课堂，不但是提升高中政治教学效能的重要途径，也是落实学生政治学科核心素养，培育、践行社会主义核心价值观的重要抓手。在高中政治“云”课堂的构建过程中，教师要秉持新课程目标理念，尊重学生的个性化差异，开掘学生认知潜能，突出生本课堂地位，发展学生多种能力。充分利用网络资源，巧妙运用信息技术，通过丰富呈现形式、突破场域限制、创设生活情境、重构学习空间等路径构建信息化课堂，实现学习交互，增强政治认同，落实公共参与，充分挖掘潜能，培养创新能力，从而
甘肃教育 2023年7期2023-07-12
- 高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究
立仁摘 要：高中政治教学是落实高中生德育工作的主要方式，具有提升高中生思想政治觉悟，培养高中生良好道德规范的重要作用。将立德树人理念渗透进高中政治教学当中，对于强化该课程的德育效果有着积极意义。文章结合高中政治教学实际情况，分析了将立德树人理念渗透进课程教学中的意义，同时指出教师可通过规范自身教学行为，将立德树人理念融入教学主题、教学资源、教学过程、教学活动等方式强化高中政治的育人作用，培养高中生良好的品德修养。关键词：高中政治；立德树人；理念渗透中图分类
学周刊 2023年21期2023-07-04
- 高中政治课堂中德育教育的有效渗透探究
及行为习惯。高中政治课堂也不例外，教师要深入分析政治课程内容，挖掘其中与德育有关的内容，积极探索并对教学方法进行创新，从生活角度出发，结合实际案例开展教学，发挥德育教育的作用，推动学生发展。关键词：高中政治；德育教育；德育渗透中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-01０３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0３４政治课程是高
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 推动高中思想政治活动型学科课程的构建
求，积极推动高中政治活动型学科课程的落实，实现高中政治课堂高效教学，促进学生全面发展。要想构建高中政治活动型学科课程，教师要做到如下几点：一是教学课堂要贯穿自己的教育理念创新，二是教学目标要渗透学科核心素养，三是教学探究要依托情境创设，四是教学内容要注重议题引领，五是教学活动要强调理论与实践相结合。关键词：高中政治；活动型课程；议题教学中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 高中政治“探究与分享”栏目的教学应用
要求，统编版高中政治教材正式设立“探究与分享”栏目。基于此，文章通过分析具体的教学情景，从转变教师教学理念、深入挖掘相关材料、提高教师组织活动型课堂的基本技能三个方面入手，寻找“探究与分享”栏目的教学方法，力求发挥此栏目真正的价值。关键词：高中政治；“探究与分享”栏目；活动型课程《经济与社会》教材的辅助文主要包括“探究与分享”“相关链接”“名词点击”三个部分，其中“探究与分享”栏目是开展活动型课程最好的素材。但是，在实施过程中，教师因为种种原因忽视或简单讲
知识窗·教师版 2023年5期2023-06-25
- 高中政治议题式教学架构路径的探索与实践
。【关键词】高中政治；议题式教学；架构议题式教学带有任务驱动意味，教师深入教材展开研习行动，精选议题内容、创设议题情境、组织议题活动、创新议题训练，为学生带来更多独立思考和集体讨论的机会，让学生围绕核心议题展开学习行动，能够有效活跃学生学科思维，在议题探讨中完成认知构建。高中政治议题式教学架构路径探索，教师要发挥主导作用，在教学设计、教学组织、教学评价、教学训练等环节，渗透议题内容，及时传授一些学法，组织学生针对议题展开创造性学习，自然建立学科认知体系。一
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 高中思政课沉浸式教学的路径探索
鉴。关键词：高中政治；沉浸式教学；情境教学中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）17-0068-03《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中提出，“要针对高中学生思想政治活动和行为方式的多样性、可塑性，着力改进教学方式和学习方式。”为此，需要教师针对学科课程性质和学生实际，在教学情境、教学方法、教学形式等方面不断创新。然而在教学实践中，不少教师却忽略了思政学科知识的掌握是一项细水长流的“慢”工程，忽略了
中小学心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 问题引领下高中思想政治课堂探索
。【关键词】高中政治；问题教学；教学实践在高中阶段的教学中，教师组织课堂的重点是引发学生对知识的有效思考，让学生在思考中增加对知识的综合认识，而不再是对知识的深入分析，降低学生理解知识的难度。高中政治内容更为复杂，体系化特点非常突出，对学生学习思维与学习逻辑的要求更为明显。同时，学生自身已经积累了较多的知识学习经验与社会生活经验，具备深入解读政治知识的基础。面对以上背景，高中政治教师在课堂教学中，需要探索问题引领教学方式的落实，为学生提供与所学知识亲密接触
文理导航 2023年13期2023-06-11
- 谈高中政治教学如何培养学科素养
。【关键词】高中政治；核心素养；思维能力按照联合国教科文组织的相关政策内容来看，在当前学生能力发展中，則需要培养学生“学会求知、学会做事、学会相处、学会发展、学会改变”等技能，这有助于培养学生的核心素养。从概念上来看，素养一般属于基本生活的一个基本应用及需求，但是核心素养一般被看作是基本素养的一个高度凝合与重要内容。基于此，笔者指出，在目前的高中政治学科教学中，其核心素养一般是指学生通过高中政治学科的学习而形成的一个具有较强稳定性、不可或缺，或者拥有一定政
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 劳动教育在高中政治教学中的渗透
要】随着高中政治教育的发展和进步，教师在课堂教学中需要充分突出学生的主体地位，实现对学生的劳动教育引导，加强学生自主劳动意识，加深学生政治知识的理解与认知，提高自我素养，满足他们实际学习需求。【关键词】劳动教育；高中政治；教学渗透劳动教育能够进一步促进学生的个人发展，对学生的个人意识和思想观念有着一定的推动作用。教师需要充分把握劳动教育的本质内涵，将其有效应用于高中政治课堂教学。一、劳动教育渗透概述随着现代社会的发展和进步，为了进一步提高高中教育教学效
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 用生活滋养课堂
响极为深远。高中政治教师主要是从时事政治出发，向学生讲解贴近实际生活的内容。如今，随着我国新课程改革的不断推动，高中政治生活化教学的价值愈发凸显。教师要科学引导学生进行政治学习，持续激发他们学习政治知识的兴趣，帮助学生更加全面地了解政治教学中的重难点内容。文章分析了生活化教学理念在高中政治教学中的应用价值，阐述了高中政治生活化教学的现状与问题，进而提出了高中政治生活化教学的策略。关键词：高中政治；生活化教学；应用价值；策略作者简介：唐艳（1980—），女，
求知导刊 2023年4期2023-06-06