问题生
- 小学数学教学中的问题生转化策略
摘 要：转化问题生是提高数学教学效率的有效途径之一。在小学数学教学中，教师可以数学问题生的表征、成因为入手点，有针对性地应用适宜方法，对症下药，切实转化问题生，增强数学教学效果。文章将以问题生的特点、成因和转化方法为重点，阐述转化小学数学问题生的策略，借此为教师们提供借鉴。关键词：小学數学；问题生；转化策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- 基于“三全育人”理念的“问题生”培养策略
理品质，缓解“问题生”的心理困惑，促进学生人格的健全发展，为社会培养有思想、有能力、有担当的全面发展的新型人才。作为教师，在“问题生”的培养和教育上有着不可推卸的责任，要在教育过程当中结合社会发展情况，加强家校共育，采用“三全育人”理念对“问题生”进行培养。笔者针对“三全育人”理念的“问题生”培养阅读了大量的文献，对相关数据进行了统计与分析，并结合自身多年的教学经验，作出了以下几点总结，可供大家讨论和参考。关键词：“三全育人”;“问题生”;培养策略引言：在
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 新形势下“问题生”管理和转化的有效策略
导致老师管理“问题生”的问题屡屡冲上热搜，引起社会的广泛关注。这一问题的出现，既有社会发展环境和教育制度的深层次原因，也有教育实践中的技术因素。从学校教育角度看，教师在新形势下管理和转化“问题生”应具有更多智慧和更高艺术，以求有效减少或避免师生矛盾的激发。经过多年的班级管理与教学实践，在与班级“问题生”的“斗智斗勇”中，深切地感受到“问题生”的管理和转化需要坚持以下策略。一、让教育有温度调查发现，很多“问题生”的家庭条件都不错，只是因为父母忙于打拼，从而缺
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 浅谈小学班主任与问题生的谈话艺术
方式之一。面对问题生这一阻碍班级良性发展的特殊群体，不少班主任因与之谈话缺少艺术性，而陷入“两败俱伤”的被动局面。本文以笔者与“我们班的男一号”的几则谈话案例为例，从问题生界定、遵循谈话四原则、把握谈话七技巧三个方面论述班主任与问题生的谈话艺术。【关键词】班主任;问题生;个别谈话;谈话艺术如果要问人一生中要做好哪两件事？答案是：说话和做事。印度谚语：“有了巧舌加诚意，就能够用一根头发牵动一头大象。”谈话艺术的重要性可见一斑。班主任作为班级的第一管理者和责任
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- 问题生的问题转化教育初探
重要的作用，将问题生的问题能够从本质上进行理解和疏通，使得他们朝着积极向上的人生道路前进。因此，本文针对问题生的问题转化教育进行了一些探讨，希望对于高中班主任具有借鉴意义。关键词：高中生;问题生;转化教育;策略高中时期的学生正是处在青春期的时候，学生的思想逐渐由幼稚走向成熟，想要成为掌握自己一切的主导者。但是老师和家长在这个时候的束缚和管理又使得学生充满了约束，那么班主任教师如何让学生能够在约束和管理中放平心态、减少叛逆，进而成为积极向上的人是作为高中班主
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 静待花开会有时
——一个“问题生”的蜕变
成为班级中的“问题生”。初中阶段孩子性格不稳定，可塑性强，但不学好，容易误入歧途。初中老师，尤其是班主任，在“问题生”转化方面任务艰巨，责任重大。不是所有的老师在转化“问题生”方面都卓有成效的，也不是所有的“问题生”都是能成功转化的，这需要老师有足够的耐心和方法，需要老师有足够的爱心和鼓励以及信任。学生健康的成长离不开家庭、学校和社会。家长是学生的启蒙老师，学生很多的习惯都在家庭的环境中不知不觉养成，家长要不断学习为孩子营造一个良好的家庭氛围。学校是保护学
新教育时代电子杂志(教师版) 2022年5期2022-03-02
- 善于发现孩子的闪光点
范欣摘要：“问题生”虽然让教师们头疼，但在这些孩子身上却隐藏着很多闪光点，多注意他们，发现他们的优点，并进一步感化他们，鼓励他们，赏识他们，就会发现不一样的他们.关键词：问题生;转化;自我反省;鼓励;闪光点班主任工作的很大一部分内容，都是处理问题生的问题。所谓“问题生”，应该是那些品德、学习态度、习惯、心理等方面，存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题的学生。这些问题生与班风是相互影响的、互动的，作为班主任，我们很多时候总是在强调问题生对班风
三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24
- 探讨如何教育和转化问题生
要：教育和转化问题生的工作是新世纪、新时代条件下学校教育的一项重要课题，也是各级班主任重要而艰巨任务。文章以满腔热情、认真探讨、积极教育、大膽尝试、耐心转化为主线，就问题生的教育和转化工作进行了探讨，为青少年健康成长服务提供参考。关键词：探讨;教育;转化;问题生探讨问题生的教育和转化工作，为青少年学生健康成长服务，是学校教育的一项重要工作，也是各级班主任新世纪、新时代条件下的新任务。我连续多年担任班主任的做法、经验、体会进行梳理、总结、以飨读者。一、深化认
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 德育有形，润人无声
的重要力量。但问题生的出现，却进一步影响着工匠品质的养成，可见中职阶段作为中职生的世界观、人生观、价值观形成的重要时期，必须强化中职校的德育教育。笔者作为农村职业学校的一名工作者，见到有相当一部分学生面临着这样或者那样的思想和行为的问题，因此解决问题生任务颇为急切。 “别出心裁”地解决问题，走进问题生内心深处，促使问题生转型。【关键词】 班主任 问题生 德育职业学校有着不同类型的中职生，这些中职生身上有着太多的问题。因此，如何解决中职校的问题生，使其
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 爱，是转化问题生的最好法宝
的重要阶段，对问题生的教育显得至关重要。笔者联系实际，结合自己的工作经验，采取提前介入，诱导交流、合力关怀等方式开展爱心感化、真情激励、热情帮扶等活动，用爱滋润每一个问题生的心田，端正他们的思想，培养他们健康的品德，健全他们的人格，帮助他们形成积极向上的人生观和世界观。关键词：问题生 转化 策略一、提前介入，用爱去鼓励和肯定常言道：病向浅中医，防范于未然。问题生头上没有刻着字，班主任在接管一个班时往往要经过一段时间才对每个学生性格特征有一定了解，才慢慢确定
学校教育研究 2021年10期2021-07-08
- 叩开“问题生”的心灵
）在我眼中，“问题生”的智力不比别人差，他们对善恶美丑的辨别能力也不比别人差。那么，他们究竟差在哪儿呢？通过这几年的教学实践，我发现，“问题生”主要差在心理状态上，换句话说，他们存在着较严重的心理障碍。在这一点上，一些老师有着不可推卸的责任，是老师人为地将他们划分在差生的行列，对他们不信任、不关心，甚至讥讽、嘲笑。于是，他们开始自暴自弃，对过去的自我进行一次痛苦的否定，并渐渐地对自己的角色有了些许的认同。更可怕的是，当他们发现这一角色让他们不喜欢的老师生气
小学科学 2020年12期2020-12-18
- 让关爱的阳光照耀“问题生”
，道出了转变“问题生”的艰难。“问题生”多数学习成绩不好，有的不遵守纪律，有的不求进步，在班级里受到老师和同学们的冷遇；自己对学习也失去了兴趣……俗话说：“没有不好的庄稼，只有不好的庄稼人。”实践证明，只要“庄稼人”下足了功夫，运用了好的对策，“问题生”是可以克服自己的缺点，改正不良习惯，转变为好学生的。回顾学过的教育理论，笔者认为，关于“问题生”，教师有四个方面的责任：一是教师对他们缺乏关爱；二是教师对他们缺乏信心；三是教师对他们缺乏耐心；四是教师对他们
小学教学研究 2020年21期2020-12-18
- 农村小学“问题生”产生原因及对策
一、农村小学“问题生”的特征在从事教育工作中总会遇到各式各样的学生，如优秀生、差生、问题生……其中问题生最为特别，它包括了优秀生、差生在内，问题生不一定是差生，也有可能是优秀生，因此划分问题生时不能一概而论。农村小学的“问题生”表现形式多种多样，而且其性质也各不一样，有一定的个性和差异性。但是通过观察和研究分析，不难发现，农村小学的“问题生”也存在一定的共性。主要表现为：一是争强好胜，是非观薄弱;二是叛逆心理重，自制能力差;三是自卑感严重，缺乏自信心;四是
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 初中班主任德育工作案例分析
策。[关键词]问题生;班主任;德育;案例分析[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）36-0087-02一、案例呈现根据学校安排，本学年我执教七年级（4）班，并担任该班班主任。初为班主任的彷徨与忐忑还未平息，班上一位名叫余某的男生就进入我的视线：超过学校规定的报到时间他还迟迟没来，我只好打电话询问。再三催促下，他才被父亲领来办完了报到手续。开学初，他每天都能准时
中学教学参考·文综版 2020年12期2020-12-08
- 高中语文问题生转化的几点思考
高中语文教学中问题生转化的策略进行分析和讨论，希望能够给先关教学的有效开展提供参考和帮助。◆关键词：高中语文;问题生;教学分析;教学策略高中语文教学在应试教育制度挤压下，学生在高中读书阶段对语文教学的关注度逐步降低，使语文教学的质量呈现下降趋势。此外教师的教学态度和方法对学生的学习状态也有着影响。再有高中语文学习对学生的自学能力和基础素养有了更高的要求，学生的基础功底不足也会导致成绩出现波动。最后生活上一些客观原因，也会影响学生的情绪，使学习在学习中陷于彷
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 关于高中“问题生”班级管理问题的思考
要：所谓的“问题生”也就是学校里，比较拖后腿的学生。他们有的因为不爱学习，有的因为不爱遵守纪律，有的因为早恋，有的因为性格孤僻等各种各样的因素。导致学生出现叛逆、不懂事、和老师作对、不学习等各种问题。对这类学生如何进行管理，是每位老师和学校都需要面对的一大难题。关键词：高中;问题生;管理方法引言：高中时期是学习生涯中重要的阶段，学生在此期间要面临人生中非常重要选择和考试。然后这三年正是学生的青春期，学生思想逐渐成熟，想要摆脱老师家长的约束和管理，教师在此
高考·上 2020年6期2020-09-10
- “问题生”教育策略刍议
摘 要：教师对问题生的教育就像医生治病，既要科学诊断，又要合理治疗。遇到问题生不能粗暴批评，而要客观分析，找到化解的钥匙，以便打开问题生的心结和心锁，引导其走出误区，走进课堂，走向成功。文章分析问题生的成因，结合具体案例探讨教育引导策略，以达到育智先育人，以德促学的目的。关键词：问题生;思想品德教育;德育工作;健康成长中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）22-0021-02一、问题生概述何谓问题生，是指学习态度、学
成才之路 2020年22期2020-08-24
- 辨明原因，科学地引导教育问题生
摘 要：问题生，是一堵高墙，老师是拆墙的工匠，拆好了，夷為平地，一路顺畅;拆坏了，化为滚石，伤人挡道。所以工匠的方法乃成败的关键。老师教书育人，对问题生的教育就像医生治病，既要科学诊断，又要合理治疗。因此，老师遇到问题生，不能一味粗暴地批评，而是要客观地分析，从而找到化解的钥匙，以便打开问题生的心结和心锁，引导其走出误区，走进课堂，走进学习。结合案例，探讨问题生的成因及教育引导，以达到育智先育人，以德护学，以德促学的目的。关键词：问题生;科学;教育;课堂一
新课程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 让关爱的阳光照耀“问题生”
结根【摘要】“问题生”多数学习成绩不好，有的不遵守纪律，有的不求进步，在班级里受到老师和同学的冷遇。实践证明，只要教师对“问题生”感情投资增加一点、思想启迪耐心一点、学法指导优先一点、表扬激励慷慨一点、实践机会多给一点、生活关怀周到一点，辛勤付出之后一定是春风化雨，桃李芬芳！【关键词】关爱 “问题生” 特别“优待”當教师们看到自己身边缺乏灵气又调皮捣蛋的学生时，不知有何看法？也许会无可奈何地摇摇头，叹气道：“真是朽木不可雕也！”也许会万般无奈地摆摆
小学教学研究·教研版 2020年7期2020-07-26
- 早期记忆分析“问题生”教育不该被忽视的话题
蒋铁梅一、早期记忆与心理应激“我记得太奶奶和奶奶在帮我洗澡，淋浴的喷头一直在喷水，我在哭，但她们还是不管，继续着她们的动作，继续帮我洗澡、擦身子……我还经常会肚子疼，尤其是爷爷奶奶他们在身边或者要来看我时候会更加疼。”这是一个“问题男生”小豪的一段早期记忆片段。该生低年级时无法控制自身的行为，经常无厘头地在班级大喊大叫，脾气经常会表现得很暴躁。这样一个本该活泼可爱的小男生怎么会这样的格格不入，表现得非常不合群？作为教师，如果我再不管不顾，这个小男生将来怎么
小学科学·教师版 2020年4期2020-05-09
- 让每个孩子的生活都有底气
需求，也就是说问题生是客观存在的，是学校教育必须面对的问题。基于此，对问题生的教育从发展特长、构建快乐课堂、结对子互助、竖起表扬的大旗等四方面进行了有益的探索尝试。【关键词】问题生 发展特长 快乐课堂 结对子由于家庭、社会、学校等方方面面的原因，品行上的后进生，学习上的困难生，心理上的障碍生会不同程度的存在。转化这些问题学生是家长的心病、教师的烦恼、社会的期盼，也是办好一所学校不可忽视的重要问题。作为新成立的成德学校由于特殊的身份和地处城乡结合部而使
中国校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 因材施教，尊重差异
要：小學班级问题生的德育教育一直是现代学校德育教育工作当中的一个重点，因为小学生的心智发育尚未成熟，所以帮助小学生完善认知能力，做好德育教育工作是班主任的职责所在，为小学生提供一个良好的发展平台，实施有效的德育教学工作。关键词：因材施教;小学;问题生;德育教育;策略学校既是传授知识的地方，也是教育学生做人道理，培养学生优良个人品质和高尚思想品德的场所，而班主任作为学生在校最亲近的人，应该重视对问题学生的德育教导工作，下面我将谈谈班主任该如何因材施教，对小
新一代 2020年7期2020-03-30
- 试论初中班主任针对“问题生”德育工作的路径
通过分析不同“问题生”存在的问题，然后从教师的角度探究德育工作的路径。【关键词】初中班主任;“问题生”;德育工作;探究路径在学校的工作管理当中，班主任是整个班集体工作中最有效的领导者及组织者，抛去对学生的课堂教学这一角度，班主任教师在对学生的综合素质培养方面具有重大的作用，特别针对于初中生的道德思想以及心理状态。因此，这就要求班主任要对初中生现阶段的心理状态，以及思想观念具有清晰的认知，对学生采取针对性的德育工作方案。一、初中班主任在进行德育工作时存在的不
中学课程辅导·教师通讯 2020年16期2020-01-22
- 叩开“问题生”的心灵
梅在我眼中，“问题生”的智力不比别人差，他们对善恶美丑的辨别能力也不比别人差。那么，他们究竟差在哪儿呢？通过这几年的教学实践，我发现，“问题生”主要差在心理状态上，换句话说，他们存在着较严重的心理障碍。在这一点上，一些老师有着不可推卸的责任，是老师人为地将他们划分在差生的行列，对他们不信任、不关心，甚至讥讽、嘲笑。于是，他们开始自暴自弃，对过去的自我进行一次痛苦的否定，并渐渐地对自己的角色有了些许的认同。更可怕的是，当他们发现这一角色让他们不喜欢的老师生气
小学科学·教师版 2020年12期2020-01-07
- 与“问题生”一起成长
“问题生”无疑是一个令人头疼的存在，和谐平静的校园生活，往往因为他们的“搅局”而不断激起涟漪。因此，有的班主任会以简单、粗暴的方式对待“问题生”，要么“扔包袱”，劝离本班;要么“开单间”、设专座，不让其与同学接触;要么“签合同”，师生达成协议，只要不捣乱，随便“问题生”做什么……凡此种种，令师生和家长疲惫伤神，问题却得不到有效解决。我所在的湖北阳新县某实验小学经常遇到这样的“问题生”，但在多年的教育实践中，我从最初的气恼、着急，慢慢变得从容、接纳，因为我终
文萃报·周二版 2020年48期2020-01-07
- 充分发挥班主任智慧做好问题生转化工作
师眼中的各种"问题生"。随着社会经济的飞速发展，教育模式的不断革新，问题生的数量依然没有较大的改变，摆在当前教育工作者面前的首要任务就是完成问题生的转化。这里举几个实例，让我们一起进入这些问题生的世界，对他们有个全新的认识，同时反思反思我们应该怎样和这些新时代的孩子相处，怎样做到教学相长。关键词：问题生;转化;班主任一、论述不同类型问题生的转化方法1.针对违纪型的问题生需要认真分析原因，提出相应解决方案如果中学生作出违反学校规定且没有达到违法处罚的程度就被
神州·上旬刊 2019年10期2019-11-16
- 给予爱心，收获自信浅谈帮助“问题生”树立自信心
都会发现几个“问题生”,他们调皮捣蛋,天不怕地不怕,令家长无奈、老师头痛。这些学生最初只是成绩不够理想,在日常生活中，受到较多的冷眼和挖苦,以至于他们更加堕落。自卑、冷漠、散漫,叛逆、……用这些貌似强大的形象来掩饰自己脆弱的心灵,最终使他们真正的成为了“问题生”。俗话说：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，自信是一个人成就未来的垫脚石。这个时候，为师者需要为他们解疑的就是帮助他们树立自信,激活他们心灵的闪光点。一、转化问题生,首先要为他们建立自信提供充足的
新生代 2019年9期2019-11-14
- 给予爱心，收获自信浅谈帮助“问题生”树立自信心
都会发现几个“问题生”,他们调皮捣蛋,天不怕地不怕,令家长无奈、老师头痛。这些学生最初只是成绩不够理想,在日常生活中，受到较多的冷眼和挖苦,以至于他们更加堕落。自卑、冷漠、散漫,叛逆、……用这些貌似强大的形象来掩饰自己脆弱的心灵,最终使他们真正的成为了“问题生”。俗话说：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，自信是一个人成就未来的垫脚石。这个时候，为师者需要为他们解疑的就是帮助他们树立自信,激活他们心灵的闪光点。一、转化问题生,首先要为他们建立自信提供充足的
新生代 2019年8期2019-11-13
- 给予爱心，收获自信浅谈帮助“问题生”树立自信心
都会发现几个“问题生”，他们调皮捣蛋，天不怕地不怕，令家长无奈、老师头痛。这些学生最初只是成绩不够理想，在日常生活中，受到较多的冷眼和挖苦，以至于他们更加堕落。自卑、冷漠、散漫，叛逆、……用这些貌似强大的形象来掩饰自己脆弱的心灵，最终使他们真正的成为了“问题生”。俗话说：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，自信是一个人成就未来的垫脚石。这个时候，为师者需要为他们解疑的就是帮助他们树立自信，激活他们心灵的闪光点。一、转化问题生，首先要为他们建立自信提供充足的
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 给予爱心，收获自信浅谈帮助“问题生”树立自信心
都会发现几个“问题生”，他们调皮捣蛋，天不怕地不怕，令家长无奈、老师头痛。这些学生最初只是成绩不够理想，在日常生活中，受到较多的冷眼和挖苦，以至于他们更加堕落。自卑、冷漠、散漫，叛逆、……用这些貌似强大的形象来掩饰自己脆弱的心灵，最终使他们真正的成为了“问题生”。俗话说：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，自信是一个人成就未来的垫脚石。这个时候，为师者需要为他们解疑的就是帮助他们树立自信，激活他们心灵的闪光点。一、转化问题生，首先要为他们建立自信提供充足的
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 润物细无声，感化问题生
【关键词】 问题生 情感教育 转化 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-115-02基本上每个班都会有问题生，我曾经用过两种方法：一是严格要求，严而过格。强制他们遵守纪律，强迫他们学习。纪律方面，在《中学生日常行为规范》的基础上，在校规校纪的基础上，再制定更高要求的班规班纪，并落实到写保证书，对待越轨不守纪律的学生，动辄训斥、处
中学课程辅导·教育科研 2019年22期2019-09-10
- 中职学校“问题生”成因及解决策略
量却在下滑，“问题生”也应运而生。本文分析了现阶段中职学校“问题生”的现状和成因，提出一些解决策略。关键词：中职学校;问题生;成因;策略中职学校如何面对“问题生”日益增多现实问题。在社会、家庭对职业教育还没有得到更新的认识和改变旧观念之前，我们还要面对更多的“问题”，并花费大量的时间和精力来教育这些有问题的学生。一、中职学校“问题生”现状问题：违纪、不想学习、迷恋上网、辍学。表现：抽烟喝酒、上课睡觉，玩手机，课后拉帮结派、打架斗殴、欺负弱小;失落、自卑、早
学业 2019年9期2019-09-10
- 以德立人，以爱育人
展，用爱转化“问题生”，形成良好的学风、班风。【关键词】班级管理；师生关系；心理沟通；问题生“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”春秋时期军事家管仲的这段话告诉我们，培养人才是社会进步发展的长远之计。坚持德育为先，把“立德树人”作为学校教育的终极目标；培养德才兼备的学生，这是教育工作者必须严肃面对的事情，而“立德”恰恰是“树人”最好的保证。在班级管理工作中，怎样搞好德育工作，是班主任值得斟酌的问题。做好了德育工作，其他教学工作的难题就能“逢山开路”，
广东教学报·教育综合 2019年46期2019-09-10
- 发展之眼，智慧之心，守望“问题生”的春天
鑫这些所谓的“问题生”的春天。1 运用发展眼光，承认个性差异，理性对待学生高中、大专阶段的青少年学生正处于身心发展逐渐成熟的时期，也是人格完善的关键时期，这种未成熟性正是教育的好时机，对于17、8岁的青春期男孩子来说尤其如此。由于先天遗传因素和后天成长环境不同，每个人的心理能力会表现出不同的类型和倾向。小鑫的父母是高龄得子，原来有个哥哥因病去世，所以对小鑫可以说倾注了太多心血，宠溺异常。所以尽管家在农村，父母也都是普通农民，家庭条件一般，但小鑫却没有吃过什
知识文库 2019年5期2019-06-11
- 根的事业，心的艺术
】中医疗法 “问题生”教育 变“堵”为“疏”曾看过一部名为《武术班》的电影，其中的一句话引起了我的深刻反思：我们的学生就好比一扇门，拉一把就打开，推一下就关上。学生是一个个鲜活的个体，他们有自己的思想，免不了耍耍性子，发发脾气。那么，教师们如何去拉他们一把，而非将他们拒之门外呢？无意间观看了一部介绍中医疗法的片子，看到医生通过娴熟的手法，特色的治疗，使患者变得神清气爽，我脑海中忽然闪现出一个念头：中医讲究标本兼治，是不是用中医疗法来教育学生也会有奇效呢？为
小学教学研究·理论版 2019年3期2019-05-25
- 浅谈“问题生”的成因及转化
罗萍摘 要：“问题生”转化是一项复杂而艰巨的工作，把握原因是前提，关心爱护是基础，全程管理是保证。“问题生”往往心灵紧闭 ，他们更需要教师的关心、亲近、呵护和帮助。相关经验表明，摸清“问题生”形成的原因并找到转化的方法，用爱心温暖他们，用发展的观点激励他们，经过长期不懈的努力，定能取得“问题生”转化工作的胜利。关键词：问题生;成因;策略中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-11-18 文章编号：1674-120X（2019）09-0
教师·下 2019年3期2019-05-14
- 给予“问题生”一个支点
罗玉连【摘 要】转化问题学生需要一个过程，要奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合，将教育优势有机整合，充分发挥。对问题学生，要了解其个性品质和能力的潜在性，尊重其自身的差异性，激发其进步的主动性。只要唤起了他们的自信心，他们学习进步的速度就会大大加快。学习进步了，信心增强了，行为规范方面的问题就会受到抑制，问题也就得到了转化，教育就会收到成效。【关键词】激发;辅导;滋润;爱【中图分类号】G61 【文獻标识码
课程教育研究·学法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 尼尔自由主义教育观对促进问题生转变的启示
新时代教师促进问题生转变提供了宝贵的启示：教师要摒弃权威，激发自由意志；因材施教，深入学生内心；消除偏见，耐心观察转变，最终促进问题生的健康成长。关键词：自由主义教育 尼尔 问题生中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0016-02“自由主义与教育”这一问题的源起最早可以追溯到两千多年前亚里士多德提出的关于“自由人”的理念，在此之后，夸美纽斯、卢梭、杜威等著名教育家均就这一问题提出过独到的见解。而当下的教育实践
读与写·教育教学版 2019年4期2019-05-10
- 危机、转机、生机
图探讨转化这类问题生的方法。【关键词】心理学 转化 问题生我的学生小T，纯真、冲动。这不，近日，我和他又有了一次“吵架”。一、硝烟四起 前后受阻月考刚结束，班级成绩下滑得厉害，由年级第三名一下到了第八名。“平均分”的落后主要由那几个“后进生”造成。教室里一片沉寂。小T在座位发话：“老师，我们不是故意的，不就是一次下滑吗？下次努力就行了，干嘛呀？”我心想，我还没来得及好好酝酿情绪整顿，他倒好，先找台阶下！顿时火冒三丈，“你们看，默写都是一些默过的东西还错！
中学课程辅导·教师通讯 2019年24期2019-02-18
- “问题生”蝶变后的反思
高宇宏身为一名教育工作者，每一个成功育人案例记录的不仅是学生成长的脚步，也是为人师者自身成长的印记。多年的工作，讓我明白了这样一个道理：我们没有理由苛求学生不犯错误。面对正在成长的学生，教师应当尽可能地给予他们改正错误的机会，并要做到耐心、细致、不失时机地加以正确的引导和教育，切莫用不变的眼光去看待一个“有问题”的学生。每当看到“问题学生”在自己的细心教育下蝶变，我都无比的欣慰……13岁的小浩，原本学习成绩还不错，但后来因为沉迷网络游戏，经常不交作业，每次
黑龙江教育·小学 2018年10期2018-12-15
- 浅谈“问题生”教育问题
们通常所说的“问题生”。关于“问题生”的定义，它是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响，以及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。一个班集体要和谐发展，做好“问题生”的转化工作这是无可非议的，也是不可回避的问题。“问题生”也是祖国的花朵，是更需要关爱的花朵。对“问题生”的教育，需要教师们投入更多的关爱与关注，使他们感受到自己不是被排挤在外的“
当代教育 2018年3期2018-12-08
- 浅谈小学数学教师如何用爱感化“问题生”
成长。由一个“问题生”转化的案例，阐述师爱的伟大及产生的强大教育力量。[关键词]小学生；“问题生”；师爱；兴趣人无完人，都会存在这样或那样的问题，成人亦如此，何况是正在成长中的小学生。我们是人民教师，肩负着教书育人的职责，不能放弃任何一个“问题学生”，反而要多给予那些“问题生”一些特殊的关爱，真的这样做了，教师会经常得到意想不到的惊喜，一份因师爱而改变学生带来的成就感。结合一个案例，阐述小学数学教师该如何用爱去感化“问题生”。一、小学数学“问题生”形成的主
黑河教育 2018年8期2018-10-22
- “问题生”德育方面的问题及解决措施
乏，导致许多“问题生”的出现。教师在教育过程中，既要保护学生们的心理，又要恰当地进行德育教育。通过老教师的经验介绍与自身的教学经验，对“问题生”这一难题有一定的突破。一、“问题生”的问题所在1.早恋随着社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，孩子普遍早熟，现在小学生也敢大胆地表达“恋爱”。小学里高年级的学生中男女同学互相倾慕、传纸条、写信、结伴游行，这种类似“早恋”现象时有发生，并有明显上升的趋势，严重地影响了学生的学习和身心健康。正确预防和处理小学生早恋
学校教育研究 2018年23期2018-10-21
- 问题学生诊疗的正确思路
理论。关键词：问题生；行动观察法；心理测验法]问题生多数学习成绩不好，但成绩不好一般不是他们问题的起始原因，他们可能是家庭原因、心理原因以及认知不足的原因。这就需要教师有一双慧眼，明确的分辨出问题生与正常生，不能错冤枉了好学生；也需要教师有善于分析的头脑，将学生的真正心理剖析透彻。问题学生是善于制造问题的人，他们容易招惹老师反感，惹老师发火以及其他不良情绪。当问题生惹是非的时候，教师容易急躁、失控，就容易让事情陷入被动，让学生与老师间的关系恶化。问题生也多
读书文摘（下半月） 2018年11期2018-10-21
- “问题生”的教学机智
是面对班级中“问题生”不断出现的意想不到的状况，因而“问题生”成了现代教育教学中最明显的问题之一，该问题严重影响了学校的教育教学工作，给学校一线教师的课堂教学带来了巨大的冲击力。教师应结合自身的教学经验，采用观察法、叙事研究法分析“问题生”产生的原因并在此基础上探讨应对处理这类问题的教学机制，增强教学机智，帮助“问题生”直面问题，促进他们健康成长。[关键词]问题生；教学机智；教师[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
中学教学参考·文综版 2018年8期2018-10-12
- 解决“问题生”的途径和方法
黎花“问题生”是指那些发育正常但有品德不良行为或学习差的学生。按类型分，小学“问题生”有四类，即学习差、纪律差的、学习和纪律都差的、学习和纪律时好时差的。“问题生”的人数虽少，但对班级的消极影响很大。如果不做好其转化教育工作，班级正常的教学秩序和日常生活常规就会受到影响。“问题生”也是学生，是可以教育好的，因此，做好问题生的转化工作是对班主任工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。班主任要做好“问题生”的转化教育工作，可以从以下两方面着手。一、了解“问题
当代教育 2018年2期2018-08-20
- 浅议“问题生”的转化策略
级中总有几个“问题生”，他们共同的特点是：抗挫能力不强、学习习惯差、心理素质差等。教育的本质是面向全体学生，全面提高学生的素质，挖掘潜能，张扬个性。对“问题生”的转化是教育工作者应有的责任和义务。本文主要从优化家庭教育环境、了解学生思想状况、尊重是转化的关键、完善学生管理体制等方面进行分析，以期做好“问题生”的转化工作。关键词：问题生；转化策略；学生管理体制学生所处的家庭环境、学习环境以及社会环境对其健康成长有重要的作用。学校里所谓的“问题生”大多受外在环
新校园·上旬刊 2018年1期2018-07-22
- 浅谈职教教师单亲家庭“问题生”教育对策
并为教师做好“问题生”的转化教育工作提出一些对策。[关 键 词] 职教教师；单亲家庭；“问题生”；对策[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0098-01一、案例16岁的中等职业教育学校学生小天，来自一个单亲家庭，父亲在他小学的时候因病去世了，他和母亲一起生活。在校期间和一个高年级的同学了发生口角，小天想教训他一下。但他没有钱，就把家里新买的电视、洗衣机卖到了小区的回收处，花钱雇了一些校外的“打手”
现代职业教育·中职中专 2018年7期2018-05-14
- 中职家校携手共促“问题生”转化实例研究
[摘 要] “问题生”的存在是中职学校教育普遍存在的现实状况。管理的旅游专业班级这类问题则更为突出。结合中职学校旅游专业班主任工作经验，从家校合作的角度，结合班级案例，对中职学校“问题生”形成的原因以及如何转化“问题生”给出了自己的思考。[关 键 词] 问题生；转化；家校合作；思考[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0252-01笔者担任2015级旅游2班的班主任工作。旅游服务与管理专业是本校所有
现代职业教育·中职中专 2018年5期2018-05-14
- 浅谈“问题生”转化的方法与技巧
新课程改革下，问题生的转化工作是艰巨而又漫长的。要做好转化"问题生"的工作，非一朝一夕所能奏效，必须经过一段漫长的历程，亦非靠某个人单枪匹马所能成功的，而要靠教师、学校、家庭和社会全方位的配合。要不断转变"只教好学生"的观念，把更多的关注，交给那些"问题学生"；要抓住一切有利契机，寻找"问题学生"的转化点；"问题学生"的转化要持之以恒，不轻言放弃；家校沟通要齐抓共管实现转变"问题生"的目的。关键词：问题生；转化；方法；技巧中图分类号：G622文献标识码：B
读与写·下旬刊 2018年1期2018-05-07
- “宽容+表扬”攻克问题生两大法宝
曹娟摘 要：问题生的出现不同程度地影响学校管理各个方面，影响班级良好的学风，影响任课教师日常教学，也为班主任带来了不小的麻烦，但是问题生如果对症下药，或许问题生会转变为班级潜力生。从两则教学案例进行分析，探究转变问题生的方法与途径。关键词：问题生；转化；宽容；表扬一、宽容激发问题生潜力我班有个叫王×的同学，长得非常可爱，说话慢言慢语的，后来我发现这个孩子的年龄比同班同学小一岁，并且特别聪明、调皮。但是我也发现他又懒又磨，经常不完成家庭作业，学习成绩也一塌糊
新课程·中旬 2018年1期2018-03-10
- “问题生”德育方面的问题及解决措施
乏，导致许多“问题生”的出现。教师在教育过程中，既要保护学生们的心理，又要恰当地进行德育教育。通过老教师的经验介绍与自身的教学经验，对“问题生”这一难题有一定的突破。一、“问题生”的问题所在1.早恋随着社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，孩子普遍早熟，现在小学生也敢大胆地表达“恋爱”。小学里高年级的学生中男女同学互相倾慕、传纸条、写信、结伴游行，这种类似“早恋”现象时有发生，并有明显上升的趋势，严重地影响了学生的学习和身心健康。正确预防和处理小学生早恋
卫星电视与宽带多媒体 2018年17期2018-03-04
- 浅谈寄宿“问题生”教育管理的对策
状况，对寄宿“问题生”在学校寄宿过程总出现的问题进行了相关的分析，并提出了解决对策。关键词：寄宿生；管理；问题；对策现阶段，我国的教育事业发展迅速，随着我国城市化建设的不断加强，越来越多的寄宿制学校如雨后春笋般建设起来。寄宿制学校在解决当地教育的实际问题上起到的作用很大，它能将相对分散的”问题生”集中起来，用更多的教学时间以及教学方式对”问题生”进行学习、生活等方面的相关指导。由于”问题生”在校时间较长，其相关的生活起居以及学习等都在学校范围内进行，这也给
神州·上旬刊 2018年2期2018-02-27
- 浅谈新时期班主任德育工作策略
系；心理沟通；问题生有位名人说过：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。”因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。班级是学校的主阵地，班主任是实施德育工作的直接负责人。那么，班主任采用什么策略对学生进行德育教育呢？笔者根据几年的班主任工作积累，谈一谈自己的体会仅供大家交流。一、让学生自己建立健全班级管理制度由于一个班学生的性
都市家教·下半月 2017年10期2017-11-07
- 农村偏远山区寄宿制学校“问题生”成因调查报告
思考。关键词：问题生；个案分析；对策；思考中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0103-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.061一、研究背景與意义农村寄宿制学校“问题生”是指家在偏远山区，周一至周五寄宿在学校，由于家庭、学校或社会问题而造成性格偏执、思想怪异、有不良学业情绪，以及纪律、心理等方面存在严重偏差，用常规的教育手段难以矫正的学生。通过对国内外的刊物
学周刊 2017年29期2017-10-20
- 浅析离异家庭学生的班主任德育工作
自离异家庭的“问题生”进行分析，结合自身带班经验，阐述班主任在面对这类特殊学生时的一些德育策略。关键词：离异家庭；问题生；德育策略教育家哈巴特说过：“一个父亲胜过一百个校长。”由此可见，家庭教育对一个孩子的成长尤为重要。可是，经过我的细心调查发现，在我担任班主任的时间里，班里一些经常违反校规的所谓“问题生”，很多来自离异家庭，并且这类学生的人数呈逐年上升趋势。这些学生在性格和情绪情感方面体现出易怒、忧郁或者自卑，颇有“破罐子破摔”、自我放弃甚至游戏人生的态
新校园·中旬刊 2017年7期2017-09-16
- 浅谈新时期班主任德育工作策略
系；心理沟通；问题生有位名人说过：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成個性。”因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。班级是学校的主阵地，班主任是实施德育工作的直接负责人。那么，班主任采用什么策略对学生进行德育教育呢？笔者根据几年的班主任工作积累，谈一谈自己的体会仅供大家交流。一、让学生自己建立健全班级管理制度由于一个班学生的性
都市家教·下半月 2017年6期2017-08-22
- 班主任如何有效开展德育工作
工作；班干部；问题生在学校德育工作中，初中班主任扮演着极为重要的角色。新一轮的课程改革对教师尤其是班主任的要求提高了很多，不是站在讲台上简单地向学生灌输知识，而是走在學生的前面，适当地指引、领导、帮助他们发展，促使他们身心健康地成长，成为积极乐观、诚实守信、富有创造力的新时代青年。初中班主任德育工作是否能够得以有效开展，会在一定程度上影响初中学校德育工作的成效。因此，对初中班主任德育工作的有效开展进行探究显得尤为重要。一、加强班干部队伍思想品德建设班干部是
魅力中国 2017年28期2017-08-21
- 体育课上如何组织“问题生”进行学习
现在就以上几种问题生的情况，在大课堂教学中如何实施对他们进行体育课教学，让他们也能像大部分学生一样享受和阳光亲密接触、微风拂面、团结协作带来愉悦的、健康的、积极向上的意志品质。下面就“体育课上如何更好地组织‘问题生进行学习”的方法阐述：一、了解各班学生的基本情况各班学生数额中男生数与女生各多少，有多少人属于特殊体质人群，特殊体质人群分别属于哪一类型的。查找资料了解各种特殊体质人群的运动禁忌和适合于他们的运动项目或者说什么样的运动更适合于提高他们的健康水平。
陕西教育·教学 2016年6期2017-07-20