化学复习
- 高三化学有效复习的策略探讨
：高三化学；化学复习；有效策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2024）03-0038-03近年来，随着教育改革的不断深化，高考制度也在不断变革。从学科要求和高考指向来看，高中化学不仅关注学生基础知识的生成，还对学生学科基本技能、迁移应用能力提出更高的要求。基于学科知识要求以及社会发展
名师在线·下旬刊 2024年1期2024-04-08
- 思维导图对高中化学复习课的辅助研究
其应用于高中化学复习课之中，可以引导学生有效、有针对性地复习，发现知识学习不足之处，予以深入学习，解决知识学习问题，巩固知识。文章将从概述思维导图展开，着重分析思维导图在高中化学复习课中的作用，探讨高中化学复习课中如何有效应用思维导图，提出相关建议。关键词：高中阶段；化学复习；思维导图高中化学作为高中理科中重要的基础课程，综合性较强，知识点较多，整体的学习难度大。思维导图作为贴合人们实际思考和认知规律的思考方式，对于人们思维的培养和知识的总结都具有非常重要
高考·中 2023年7期2023-10-12
- 将情境问题教学方法融入高考化学复习中的价值
法运用到高考化学复习之中。本文首先分析了当前高考化学复习课程的情况，随后探究了情境问题教学法的价值，最后探讨了如何将其运用到教学之中。关键词：化学复习;高考;情境问题教学一、高考化学复习课程现状虽然当下新课改推行多年并已在教学过程中取得较好效果，但复习课中具有新意的教学方法仍旧较少，传统的、围绕应试开展的复习依然是主流，通常为教师带领学生梳理教材中的基础知识，并向学生说明其中的重点难点，随后在做题的过程中归纳解题方法，并使用真题巩固解题方法。这种教学方式看
高考·中 2022年7期2022-05-30
- 破茧成蝶
雷锦波摘要：化学复习教学是高三化学教学的重要内容，它关系到学生在高考中能否取得优异的成绩.本文简述了高三化学高效复习应当遵循的重要原则，探讨了高三化学高效复习的四个具体策略.关键词：化学复习;高三;高中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）21-0121-03近年来，高考制度不断变革，化学高考倾向于学生对基础知识、基本技能的考查，重视学生对化学知识的灵活运用.在高三学年，引导学生合理而高效地开展化学复习，全面提升学生
数理化解题研究·综合版 2022年7期2022-05-30
- 小议提升高考化学复习教学效率的方法
方面小议高考化学复习教学效率的提升方法。关键词：数字归纳法 化学复习 提升教学效率一、用好数字归纳法日常生活中，为了有效宣传一些政策和思想等，让人们牢固地记住，常常用数字进行归纳和总结。如“三个代表”“五险一金”“八荣八耻”等。化学复习课中充分利用数字归纳和总结知识点，也可以加强学生记忆，便于回顾推敲，有利于对比分析，有效形成知识体系，提升复习效率。选修3“原子结构和性质”的知识：描述原子结构的四个层次或维度——能层、能级、原子轨道和自旋方向，层层深入;表
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 关于高考化学复习回归教材的实践与思考
媛摘要：高考化学复习回归教材的教学形式，需要理清回归教材的教学结构，结合相关的案例进行错误的改正，只有将复习中出现的错误及时解决，才能让学生在复习的过程中继续巩固和探究化学知识，学会解决问题的主要方式与技巧。因此，回归教材开展复习活动，教师需要发挥出自身的点拨引导作用，并在结合教材的相关内容进行习题的强化训练，才能拓展延伸化学知识，进一步提升学生的实践能力，推动高考化学复习持续稳定发展。关键词：高考;化学复习;回归教材;实践与思考中图分类号：A 文献标
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 初中化学复习中思维导图的应用
思维导图用于化学复习课，最大限度的开拓思维，提升想象力、创造力，提高学习效率。关键词：初中化学;化学复习;化学学科核心素养; 思维导图初三学习不足10个月，其中近一半时间是在进行复习，特别是5月，进入紧张的中考复习阶段，对于刚接触化学才半年的初三学生，面对即将到来的中考显得有些力不从心。很多老师在中考复习阶段也是以刷题讲题为主，缺乏真正合理高效的复习方案。一、复习课的重要性在初中化学教学中，复习课是初中化学学科的重要课型之一，复习课是新授课的总结和延伸.通
快乐学习报·教育周刊 2021年18期2021-09-10
- 利用思维导图高效开展化学复习
合运用于高中化学复习当中，可以大大提升学生对于化学知识的记忆。基于此，本文主要对利用思维导图高效开展化学复习进行了研究，并提出了一些借助思维导图开展化学复习的建议，以供参考。关键词：化学复习;思维导图;高效引言高中化学复习教学中，教师需要带领学生对之前所学的化学知识进行回顾和总结，帮助学生对化学知识体系进行梳理，让学生实现高效复习。对于高中生来说，由于即将迎来高考，他们的学习压力比较大，每天的学习任务也非常繁重，在紧迫的时间中通过利用思维导图高效开展化学复
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 浅析思维导图在中学化学复习中的应用
维导图应用于化学复习中，即通过图形与文字相结合的方式，让学生掌握化学知识点之间的逻辑关系，进而提高他们的化学复习效果。本文主要围绕思维导图在中学化学复习中的应用展开了研究，希望可以帮助学生提升化学复习效率。关键词：思维导图;中学;化学复习中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）2
名师在线·中旬刊 2021年7期2021-08-17
- “问题链”在中考化学复习教学中的应用
，提出在中考化学复习中教师要注重自身的备课过程，以考点设计成的问题链为引领，构建问题框架，搭建思维导图的方式，帮助学生构建相关知识点的整体框架，借助有代表性题目拓展学生思维。【关键词】 中考 化学复习 以考点设计的问题链 问题引领中考复习是强化学生学习能力，巩固新课时所学知识的重要渠道。为了提高复习效果，使学生加深理解和巩固所学知识，培养学生的化学核心素养，帮助学生在中考中取得优异的成绩。在教学中我尝试把考点设计成问题链，以问题为引领，通过问题引导学
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 模型认知在高考化学复习中的有效运用
部分，在高中化学复习中需要有效运用，增强学生的关键能力.关键词：模型认知;高考;化学复习;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）36-0082-02模型认知即为学生能认识化学现象和模型之间的联系，可运用多种模型对化学现象进行描述与解释，根据物质及其变化的信息来构建模型，形成解决辅助化学问题的思维框架，预测物质及其变化可能出现的结果.在高考化学复习中有效运用模型认知，可让学生遇到类似的化学问
数理化解题研究·综合版 2021年12期2021-05-30
- 提高高三化学复习效益的有效策略探析
键词：高三；化学复习；效益；提升策略中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0115高三化学第一轮复习拉开了复习的“帷幕”。该复习时间长、知识点多，是学生进行化学知识掌握的关键期。在该复习阶段，教师应当充分发挥自身的主导作用，促使学生认知、巩固、练习、应用。采取有效对策，提升复习效益，为后续的二轮复习、三轮复习打下坚实基础。在此，笔者将结合自身经验，从如下五个角度，阐述化学一轮复习要点，以供参考。一、有的放矢，把
中学课程辅导·教学研究 2021年7期2021-05-17
- 浅析思维导图在初中化学复习课中的应用
维导图应用于化学复习中，即通过图形与文字相结合的方式，让学生掌握化学知识点之间的逻辑关系，进而提高他们的化学复习效果。本文主要围绕思维导图在中学化学复习中的应用展开了研究，希望可以帮助学生提升化学复习效率。关键词：思维导图;中学;化学复习前言：由于思维导图吸收了教育学、心理学、脑科学等多个学科领域，因此在开展初中化学教学时，合理运用思维导图形式，符合当前素质教育发展的需求。教师将思维导图合理地应用到初中化学课堂教学中，可以不断提升初中生学习化学知识的理解能
学生之友 2021年9期2021-02-23
- 如何提高高三化学课堂效率
键词】高三;化学复习;课堂;效率一、解读考纲，精讲要点高考题目每年每个省份都是不一样的，这就说明了题目是无穷多的，我们没有办法帮助学生猜题。但每年每省的高考都是有考纲要求的，也就是说高考也是一样万变不离其宗。因此只要我们能够认真详细的解读考纲，按照考纲的要求，把每个考点的重要知识理顺讲透就可以了。如何能鲜明的在课堂上展示你的考纲呢？我个人认为首先要把考纲油印给学生每次上课前大家一起解读，还可以直接通过PPT的形式投影出来，让学生知道该了解什么、理解什么、掌
文理导航·教育研究与实践 2020年11期2020-11-28
- 略谈高三化学复习中学生信息解读能力的培养
，应该在高三化学复习过程中加大力度培养学生的信息解读能力，以应对高考题型的变化，提升学生的综合能力.关键词：高三化学 化学复习 信息解读能力随着信息时代的到来，高考题目已发生巨大变化，题目中夹杂的信息量越来越大.这就要求学生能够快速、准确地解读题目中的信息.因此，教师在高三化学复习阶段要增强对学生审题能力的训练.一、培養学生的审题能力如何更好更有效地阅读信息，是信息解读能力的第一步.从题目中获取有用的信息，需要学生对题目中的信息进行有效鉴别，避免无用信息的
中学生数理化·教与学 2020年10期2020-11-06
- 初中化学高效复习策略分析
娃摘要：初中化学复习课应该从学生的角度出发，教师起引导的作用，去激发学生的学习兴趣，鼓励学生自己构建知识体系，并帮助学生综合运用知识。关键词：化学复习; 自主学习;方法;效率中考化学复习是学生对初中化学所有知识进行全面系统整理的过程，是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。对于学生来说，初中化学的学习时间短，但复习内容多、时间紧张，并且各门课程都同时在进行紧张的复习。如何利用较少的时间完成高质量的复习并且提高学生分析问题和解决问题的能力，就必须进行
文存阅刊 2020年16期2020-11-03
- 基于化学核心素养的复习课教学设计
，借以探讨在化学复习课中如何培养学生的核心素养。关键词：初中化学;核心素养;化学复习;教学案例中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0210-02化学新课标强调：义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 浅谈素养视角下高三化学复习教学的思路方法
解，而在高三化学复习的过程中也离不开化学核心素养。本文主要以高三化学复习为主要的教学切入点，在核心思想的视角下探讨复习的思路和方法，通过不断的经验总结，促进学生的化学备考与复习能力的提升，促进应试能力的提升。【关键词】核心素养 化学复习 教学模式 教学方法【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）33-0071-02在化学学习中，核心素养是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念，必备品格和关键能力。主要的
课程教育研究 2020年33期2020-09-26
- 提高高考化学复习课效率教学设计与实施路径探究
知识的复习，化学复习课对提高化学成绩有着非常重要的作用。关键词：高考;化学复习;教学设计;实施路径应试教育下高考被人们看成是改变学生命运的一步棋子，所以学生必须把握高考这个关键时刻，想尽办法提高各科成绩。对于高考化学的复习课程，提高复习效率是非常重要的，本文将对高考化学课程的传统的复习存在的一些问题进行阐述，并且对提高高考化学复习课程的教学效率的方法和实施的途径进行分析。希望能够对相关工作人员提供参考。一、高考化学复习的特点化学虽然被认为是理科中的一门，其
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 新高考视角下高三化学实验复习的有效策略
梅摘 要：在化学复习的过程中，实验是化学复习中十分重要的环节之一。因为化学自身就是一科以实验为基础的学科，因此化学实验在每一年的高考中都占有十分重要的比重。高三的化学老师也应当对化学实验课堂进行思考，尽可能为学生打造一个高效的化学复习方式。本文将从三个方面对新视角下高三化学复习的有效策略进行思考，以此来供相关人士进行交流。关键词：化学复习;化学实验;新高考这些年来高中化学实验题的考察大多以综合性、创新性和应用性为主，高考化学命题大多取材于各个类型的情境素材
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 思维可视化工具在化学阶段性复习中的应用
最近发展区;化学复习中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）21-0039-031 问题的提出化学学科知识点繁多零散，知识体系较为复杂。学生时常对知识点记忆不全、记忆不清，在解决问题中容易产生混淆点和障碍点，不能熟练运用。学生对化学的复习重在整理归纳，形成知识网络，从整体的角度吸收化学知识[1]。同时，化学知识需要理解透彻，记忆精准，因此也要求学生在复习中具有个性化，根据实际掌握情况，对模糊不清的知识运用思维可
中国教育技术装备 2020年21期2020-08-13
- 论中考化学复习备考中的“四优化”教学
要：根据中考化学复习 “时间紧，任务重”的特点，我们在化学复习中改革传统复习方法，优化复习理念，实施“四优化”教学：优化复习方案、优化课堂教学、优化分层教学、优化资源共享，达到提升学生学习热情，提高学生复习效率，实现中考增分的目标。关键词：九年级;化学复习;优化教学中学化学课程需要一年内完成学习和复习，化学学科是中考考核说明的重点科目，也是教师在教授中的重中之重。教学模式既要满足新课改要求，又要适应中考考情。为了调动学生主观能动性，提高学生复习效率和考试成
科学导报·学术 2020年25期2020-07-14
- 浅谈初中化学复习之游戏化教学的小策略
要：初三的化学复习能帮助学生巩固和梳理所学化学知识。化学复习绝对不是简单的对知识的再记忆的重复，而是在新的高度上，对所学化学内容的再认识。本文先是简单分析了初中化学复习的困境，然后提出了游戏化教学的方法来解决复习中遇到的困境。关键词：初三 化学复习 游戏化教学一、目前初三化学复习的困境初三化学的复习一般有一轮、两轮、三轮复习之说。对于大多数学校一般复习只有两轮，且以第一轮复习尤为重要，细化知识点，夯实基础，做到以不变应万变。但初中化学知识点本身不多，难度
新教育时代·教师版 2020年10期2020-07-04
- 浅谈高中化学复习中以题型为核心的知识网络构建
。高效地提高化学复习课的复习效率，一直是高中化学教师在课堂中追求的方向。为了切实解决教师在化学复习中的困惑，文章以高考化学主观题的题型为核心，浅谈如何在化学复习中有效构建知识网络，为学生和教师另辟蹊径，从而构建高效的复习课堂。关键词：高中;化学复习;题型;知识网络中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）15-0028-02随着高考课程改革的不断推进，传统的复习策略已经不能满足日益更新的化学高考的需求。
求知导刊 2020年15期2020-06-29
- 浅谈高三化学复习教学策略
：高三化学;化学复习;教学策略前言：很多学校会利用前两年的学习时间，将整个高中三年的知识进行系统的学习，然后在利用高三这一整年进行总复习。但是学生只要一进入复习阶段，很多问题也会迎面而来，高三的复习课程，知识点的难度提升，课程的密度也进一步加大，不断给学生增加课时。在这样的情况下，许多学生的身心都很疲惫，就造成了反效果。因此，科学合理的复习，才可以成为学生面对压力的正确解压方式之一。一、掌握基本知识点，有选择的进行复习高考的出题是无法脱离教材本身的，因此，
大众科学·中旬 2020年3期2020-05-26
- 思维导图在初中化学复习中的应用
图应用到初中化学复习中，是对传统复习方式的一种变革，能激发学生学习动力，进而效提升学生复习效率。本文概述当前初中生在化学复习中存在的问题，分析思维导图在初中化学复习中的应用原则，并提出思维导图在初中化学复习中的应用策略。关键词：思维导图 初中 化学复习一、当前初中生在化学复习中存在的问题1.复习缺乏主动性在当前初中化学复习中，很多学生对复习缺乏主动性和积极性，其主要原因是很多化学教师受传统应试教育理念影响，在化学复习课教学中，未有效激发学生学习动机。而且很
新教育时代·教师版 2020年2期2020-03-30
- 基于“问题引领 任务驱动”的高三化学复习教学
要：高三化学复习应该更加关注学生的学习需求，让课堂中问题的预设与生成成为学习的引领，把复习的知识点以问题的形式呈现在学生面前，让学生在探究问题、解决问题的过程中，构建知识网络，形成技能，发展思维。关键词：问题;任务;化学复习;滴定曲线一、问题的提出综观目前的高三化学复习教学，虽然一直提倡以学生为主体的教学思想和理念，但在实际落实阶段，受制于教学容量、学生能力和学习环境，学生动手动脑动口的机会不多，课堂的主体依然是教师，教师依然是课堂的主宰与权威，依然是
教学月刊·中学版（教学参考） 2020年2期2020-03-04
- 在元素化合物复习中应用思维导图的研究
法。关键词：化学复习;思维导图;元素化合物中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）01-0073-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.068一、思维导图的特点、优势（一）思维导图的特点课题组研究发现，思维导图主要有以下几方面的特征：（1）图示方式展示思维过程的直观性;（2）与主题关联下的放射性;（3）节点增长过程中的逻辑性;（4）根据需要随时添加以及调整
学周刊 2020年1期2020-02-04
- 模型认知在高考化学复习中的运用
认知；高考；化学复习；运用中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0126-02Application of Model Cognitionin Chemistry Reviewof College Entrance Examination（Zhangye Middle School， Gansu Province，China） CHANG Guofu【Abstract】Model cognition is an
天津教育·下 2020年11期2020-01-21
- 浅谈知识树在化学教学中的作用
要】九年级化学复习中学生要记忆和掌握的知识点比较多，学生在学习中往往容易混淆，不能形成有序的知识网络，不利于灵活地存取知识，复习效率不高。复习过程中利用知识树可以很好地帮助学生理清知识之间的联系，并使储存的知识系统化、有序化，从而提高化学复习的效率。【关键词】知识树;化学复习;提高效率【中图分类号】G633 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）23-0247-01复习课的教学应是通过解决实际问题加深对知识内涵及知识之间相
课程教育研究·学法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 趣味教学在九年级化学复习教学中的应用研究
：趣味教学 化学复习 应用研究前言在现今教育行业中，都在强调多元化教学和趣味教学，强调抓住学生的心理特点，实施因材施教的教学方法。提起趣味教学，最重要的方法就是在课堂上通过特殊教学方法吸引学生兴趣，使学生在欢快的学习氛围中学习知识。教师通常采用课堂游戏的方法进行趣味教学，但这种教学对教师的要求较高，需要教师具有较强的课堂把握能力，引导学生保持游戏的乐趣而又不会在游戏中偏离主题。一、开展趣味化教学的理论依据游戏化教学的理论依据来源主要包括建构主义理论、多元智
新教育时代·学生版 2019年42期2019-10-21
- 例谈化学高考冲刺阶段的复习策略
;化学高考;化学复习高考对寒窗学子来说是数十年努力的结果，高中三年的努力也无一不是在为了高考而做最后的冲刺，因此在高考的冲刺阶段，选择合适的复习策略就显得至关重要，合适的复习策略能在保障学生原来的基础上进行阶段性的能力提升。第一点，就是要针对考试大纲进行阶段性的复习，建立完善的知识体系结构，将所学内容构建一个知识网，以此为基础上提升学生解答综合问题的能力。最重要的一点，要时刻保持学生平和的态度，从容稳定地面对高考。一、熟练掌握考纲要求内容，建造内部知识网1
新课程·中学 2019年7期2019-09-17
- 以微见著,优化教学
教学;微课;化学复习;中考一、微课的内涵微课是以教学视频为载体，记录了教师在讲解某一个知识点或者是围绕一个教学环节而设计出来一个短、小、精、悍的视屏课程，短是指教学活动短，视屏时间短，小是指资源容量小、教学主题小，精是指教学内容精选、教学活动精彩，悍指的是微课的交流互动性强、功能强大，应用范围比较广泛。二、微课的优势特点根据实际调查，微课在中学化学教学中的应用可以在一定程度上有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量和效率。同时，这种教学模式也可以实现一些
高考·上 2019年8期2019-09-10
- 基于核心素养的高三化学复习备考策略
要：进入高三化学复习备考的攻坚阶段，化学教师在进行备考策略制定时要统揽全局，带领高三学生进行高考冲刺时绝不能忽视学生的化学基础，复习难度要有层次、教学方式要循序渐进，真正地让学生运用所掌握的化学知识解决生活中的难题。关键词：高三化学;核心素养;化学复习;备考策略引言：对于备战高考的高三学生而言，普遍存在的一个问题就是“时间紧学习任务重”，新课改不仅要求高中学生能够掌握更多的化学知识，同时具备方法技能的转化，实际问题解决的能力。所以，化学教师在进行高三化学复
高考·中 2019年2期2019-09-10
- 试论高三化学复习中引入实验的必要性
维意识。现在化学复习的方式是对课本知识的掌握，违背了新课标的要求，对学生的复习理解造成了严重的影响，打消了学生的学习积极性以及对化学的兴趣。本文就着重的介绍高三化学复习的现状，进行详细的分析，突出化学实验的重要性，不仅能够让学生快速回顾之前的知识，还能够让学生在枯燥的学习中找到乐趣，充分调动学生的学习积极性，提高复习效率。关键词：高三;化学复习;引入实验前言：教育改革的实施，教学观念开始发生变化，课堂教育也开始创新，教师开始注意对学生思维意识的教育。在化学
高考·中 2019年3期2019-09-10
- 探讨思维导图在高三化学复习教学中的运用
性，进而提高化学复习的效率。本文将依据高三化学复习的现状，探讨思维导图在高三化学复习教学中的运用策略。关键词：思维导图;高三;化学复习前言：思维导图又称心智图或者树图，它主要用来表达发散性思维，其可以由一个主要概念来引导，随着思维不断加深而形成一种发散性知识体系，从而加深学生对知识的印象。高中化学知识比较零散，它需要学生掌握的知识点比较多，要求学生精确的记忆。对于复习化学的高三而言，它的主要目的就是让学生更加全面的了解化学，形成完整的化学知识体系，帮助学生
高考·中 2019年3期2019-09-10
- 高考理念下的高三化学复习策略分析
：高中阶段的化学复习教学是帮助学生巩固化学知识的重要环节，学生在高三阶段所面临的学习压力以及升学压力也比较大，教师要能结合学生实际学习需求进行优化复习教学的过程，从整体上提升复习教学的质量水平。本文主要从高考理念下高三化学复习策略的实施进行展开探究，希冀能对实际复习教学有所启示。关键词：高三;化学复习;高考理念引言：处在当前的高中的教学改革背景下，学生面对高考的挑战，教师在复习教学过程中就要能够和学生的学习需求紧密结合起来，充分注重复习教学方法的创新应用，
高考·上 2019年7期2019-09-10
- 浅析高中化学高考复习策略
键词：高中;化学复习;策略引言：作为高中化学教师，要注意引导学生学习好化学知识，把化学应用到生活中。在高考复习化学的时候也要用科学的方法和先进的教学理念教导学生复习好化学，让学生巩固已熟悉的已掌握的知识点，加强基础不扎实的知识点。消除学生对高考的焦虑和茫然。一、基本概念和基本理论的理解与掌握基本概念和基本理论在高考中所占的分数百分比为百分之四十二，所以教师和学生都要特别注意基本概念和基本理论的加强与复习。在高考中难度较大的题目学生容易出错，学生还会因为环境
高考·中 2019年9期2019-09-10
- 合作学习在初三化学复习中的应用
作为学生进行化学复习的关键时期，倘若教师引导学生单打独斗，将会使其在有限的学习能力和化学认知能力的影响下，浪费复习时间，难以建立对所学知识的深刻认知，最终导致复习效果不尽如人意。面对此问题，我尝试利用合作学习的方式引导学生进行初三复习。关键词：初三；化学复习；合作学习；应用对策初三是学生进行化学复习的关键时期。在传统的初三化学复习活动开展中，大部分教师采取复习指导的方式，引导学生阅读教材，回忆所学，大量做练习题，以此在问题解决中，加深对所学的理解。细细观察
大众科学·中旬 2019年4期2019-09-10
- 基于核心素养培养的中考化学复习策略研究
入发展对中学化学复习提出了更高的要求，即在复习阶段教师不仅要引领学生整合梳理化学知识，而且还需要注重在化学总复习中提升学生的核心素养。为此，文章结合人教版中学化学复习内容，从知识维度、能力维度、价值观维度三个方面具体分析基于核心素养培养的中考化学复习策略，旨在帮助学生综合整理化学知识的同时提升学生化学学习的综合素养。关键词：核心素养;中考;化学复习;策略学科的核心素养是一门学科学习的灵魂，深刻指导着学生在日常学习生活中的价值观。化学学科的核心素养主要是指学
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 高三化学复习中提高习题训练有效性的策略
通过分析高三化学复习中提高习题训练有效性的策略，以期不断提升高中化学教学水准。关键词：高三;化学复习;习题训练;有效性高三化学复习属于系统性工程，教师不仅需引导学生梳理知识脉络，巩固化学基础知识，还需明晰学生个性化复习需求，了解学生化学学习实况，以此为由组织学生进行习题训练，赋予习题训练生本性、科学性、实效性，确保习题训练内容与学生化学学习需求相契合，为提高学生化学学习综合效率奠定基础。基于此，为提高高中化学教学质量，分析提高化学习题训练有效性的策略显得尤
高考·下 2019年4期2019-09-10
- 注重备考策略 提高化学复习效果
;备考策略;化学复习引言：对于近些年的高考理科综合试题来说，它不仅完全符合高考改革的各个标准，同时还对高中教学起到了很好的引导作用。近些年来，理综试题在符合教学大纲的情况，还做出一些改变，比如它更加注重考查学生的综合素质与个人能力，其试题的内容同生活，科学等方面的联系也更加紧密。基于此，高中化学教师需要准备好优益的备考策略，来帮助学生完成高三化学复习[1]。一、细读考纲为了制定一个良好的备考策略，教师首先应当做的是对考纲中每一条内容进行仔细的研读，只有做到
新教育论坛 2019年8期2019-09-10
- 浅谈如何提高高三化学的二轮复习效率
考二轮复习;化学复习;复习效率中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0063-01进入高考的二轮复习阶段，大多数教师开始手足无措，每天向学生翻来覆去灌输知识点，不仅加重学生的复习负担，也加重教师教学压力，学生完全无空闲时间对高考知识点进行梳理，对复习化学知识的配合度也逐渐降低。作为教师，在教学中起到引导者的作用，选择二轮复习的知识点和复习教学方式决定着学生的复习成效，高考对每个学生都十分重要，教师找到提高二轮复
读写算 2019年3期2019-09-01
- 浅谈高三化学复习教学策略
键词：高三;化学复习;教学策略中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）26-0026-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.020如何做好高三的化學复习，提高学生的解题能力，对教师和学生来说都具有重大意义。以往较为传统的化学复习模式是讲解基础知识，同时加以训练;一切以教师为标准，复习方法比较单一枯燥，导致学生的复习效率不高。随着素质教育的开展，传统的“填鸭式”教学模式已经不
学周刊 2019年26期2019-08-27
- 提高初中化学中考复习效率的几点体会
摘要：传统的化学复习课效率都是偏低的，主要是因为化学教师忽视了学生化学学习的主体性，没有挖掘初中生的化学潜力，师生互动也没有真正落到实处。因此，在新时期，要想提高初中化学复习实效，必须要创新复习方式，鼓励初中生化学思维创造力的发挥，结合学生的实际设计复习方案，加强复习方法的指导，促进不同水平的初中生都能够有所收获。关键词：初中化学;化学复习;中考复习;化学实验中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）1
读与写·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- 初中化学复习方法探讨
识。关键词：化学复习 自主学习 方法 效率中考化学复习是学生对初中化学所有知识进行全面系统整理的过程，是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。对于学生来说，初中化学的学习时间短，但复习内容多、时间紧张，并且各门课程都同时在进行紧张的复习。如何利用较少的时间完成高质量的复习并且提高学生分析问题和解决问题的能力，就必须进行深入研究与探索。一、初中化学复习教学的目的和任务化学复习课首先要明确复习目标。要使学生在教师的帮助下能够对薄弱的知识环节进行巩固，纠
丝路视野 2019年1期2019-07-08
- 初中化学有效复习策略
有效进行中学化学复习的一些策略与方法，以此为教师优化复习课的教学设计提供一定的参考。关键词：化学复习；情境创设；问题化学习；知识网络化中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）08-0051-03在当下，针对初中化学学科的特点，很多教师更为关注新授课的教学设计。而复习课，由于时间紧、任务重，多数教师更注重考点的回忆和强化，并利用习题进行反复训练。但笔者认为在复习课中，教师仍需优化教学设计，关注并持续激发学生学习化学的
教育实践与研究·中学课程版 2019年3期2019-04-19
- 探析高三化学复习中一本临界生的培养
查，分析高三化学复习阶段一本临界生形成原因、化学复习情况及心理特征。为不同的临界生复习提供有效指导，为临界生转化提升教学提供针对性策略。【关键词】临界生；化学复习；心理特征；教学策略【中图分类号】G427 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）02-0213-01一、引言临界生的界定仁者见仁智者见智。文中采用徐晔华、孙冠东对“临界生”界定的概念：指具备一定素质能力并处在高考各层次录取分数线附近上下波动的学生[1]。目前国内针对高三临界生
课程教育研究·学法教法研究 2019年2期2019-04-08
- 化学复习中让“学困生”脱困的策略和方法
面。关键词：化学复习 学困生 脱困策略 脱困方法学困生是指在学习上存在困难的一类学生，包括对学习产生倦怠、失去上进心及不愿努力学习等[1]。在大多情况中，学困生并不是智商水平低，而是相对情商较低，存在意志力水平较低与注意力不集中等情况[2]。目前，学困生比例呈上升趋势，如何在复习中让学困生脱困是教育工作的重中之重。本文以如何在有效复习初中化学中使学困生脱困为例，具体报道如下。一、初中化学学困生的主要特征与原因1.缺少动力与失去信心学生缺少动力与失去信心具有
新教育时代·教师版 2019年46期2019-03-30
- 关于对高三化学复习中“有效纠错”策略的探究
。本文就高三化学复习中“有效纠错”的策略做具体的分析，旨在为学生的学习行为做指导。【关键词】高三 化学复习 有效纠错 策略【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0148-01从高三学生的化学复习具体情况来看，很多学生在复习中找不对方法，所以整体性的知识记忆没有条理，这导致学习中的错误无法得到有效的纠正，进而影响了学生的高考。为了提高化学复习的效率和质量，“有效纠错”十分的重要，因此具体分析“有效纠错”
课程教育研究 2018年47期2018-12-27
- 浅谈提高高三化学复习课教学效率的几点对策
定着高三年级化学复习课的教学走向。本文将以笔者自身的实践经验为基础，从“学习任务清单”先行、突出复习重点、实施专项练习三个角度来分析提高高三年级化学复习课教学效率的有效对策。【关键词】高三年级、化学复习、有效对策提高高三年级化学课的教学效率一直都是高三化学认课教师必须要思考的问题，但是长期以来，复习课的“高耗低效”问题却成为困扰教师的一个重要问题。归结原因，可以发现，大多数教师认为复习课就是练习课，而且很少会针对高中生的实际情况来制定有针对性的复习计划，选
考试与评价 2018年8期2018-10-21
- 思维导图引领化学复习探微
实力。教师在化学复习中合理利用思维导图，可以帮助学生快速建立知识链接，使他们长期有效地掌握知识，不断完善知识网络。关键词：化学复习；思维导图；自主；合作中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）27-0063-01有效的复习能帮助学生梳理知识，理清思路。反观现在的复习，教师和学生都存在认知上的偏差，认为“复习就是看笔记记知识”“复习课就是把学过的知识再重复一遍”“复习课就是学生做题教师讲题”等，这让复习效率大大降低，
成才之路 2018年27期2018-10-16
- 九年级化学复习中的冰山效应
式，是九年级化学复习中的重要任务之一。本文将以化学式的复习为例，分析知识复习中的冰山效应，探讨化学复习中夯实基础的重要性。关键词 九年级；化学复习；冰山效应中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0099-01在实际复习中，如果只安排学生死记硬背化学式，不从根本上探寻化学式书写的基础信息，等于只看到了浮于海面的冰山一角，却忽视了水下更大的知识体系。要在复习中对化学式书写易错原因进行诊断，找准化学式书写的知识基础，
读写算 2018年9期2018-10-08
- 农村初中化学复习课的实践与思考
键词：农村；化学复习；高效当前农村初中化学复习普遍存在的问题就是简单的重读知识点，教师所关注的重点就是我是否将所有的知识点全部地重复了一遍甚至很多遍，复习的过程大多是一言堂的模式，缺少对化学物质的认识和化学学习方法的引导，未能将所学的化学知识点融入化学实验、化学探究活动中去。教师在复习的过程中一直占据着主导地位，学生只是被动地接受、机械地记忆，缺乏思考、探究的时间及动手实践的机会。这几年一直坚持在农村初中化学教学的第一线，通过对农村化学复习课的观察和总结，
新课程·中旬 2018年6期2018-09-11
- 提高初中化学复习课有效性之我见
多学校在开展化学复习课时，存在教学模式单一、缺乏必要资源以及学习生参与度较低等问题。结合教学实际情况，学校应当加强化学相关实验设备的投资，引进化学教学人才，提升学生学习化学的兴趣。【关键词】初中；化学复习；效率一、引言随着新课标改革的不断推进，初中教育得到了重大的进步与发展。初中学生的基础课程学习问题受到了学校与家长的高度关注。初中三年是学生学习数理化知识，奠定理科逻辑基础的重要时期。进入初三，学生将会开始一门新的理科课程学习——化学。对于大多数学生而言，
成长·读写月刊 2018年8期2018-08-30
- 关于如何提高高中化学高考复习效率的思考
在当前的高考化学复习过程中，由于教师的方法和重点有失偏颇，导致学生的高考化学复习存在不少误区。因此，高中化学教师应当积极思考解决办法，走出复习误区，提升复习的效率。关键词：高中；化学复习；效率；措施高中化学高考复习是为迎接高考所进行的最后一阶段的高中化学教学，它是一项系统的工程，它并不是简单的重复就可以，而是利用零散知识的砖瓦构建新的高楼大厦，高效地复习对帮助学生在高考中取得良好的成绩具有重要意义。当前，在高考化学复习的过程中，由于教师以及学生所用的方式不
新一代 2018年10期2018-08-27
- 乡村初中化学复习课教学的问题及策略
：乡村初中；化学复习；策略一、问题的提出每年的三月底、四月初，乡村初中化学已结束新课，将进入总复习阶段。由于城市化进程的加速，乡村的一批优秀生源自幼升小或小升初已进入城市质量较好的学校就读，能留在乡村初中就读的孩子总体素质偏低。加上乡村初中留守儿童居多，部分学生平时上课就不认真听讲，随着自己积累的问题增多，许多学生到了复习时就“瘫了”。复习课所讲的知识内容是学生学过的，所以教师们一般都觉得复习课难组织，学生的复习动机不容易激发，很难出彩、出新。尤其是总复习
化学教与学 2018年2期2018-03-26
- 如何在紧张的化学复习中查缺补漏的个人心得
如何在紧张的化学复习中查缺补漏的个人心得，希望能对广大学子有所帮助。关键词：高中化学；化学复习；查缺补漏；个人心得在当前的数理化课堂中，化学课堂普遍学习气氛沉闷，学生学习的积极性不高。究其原因，主要是在高考这个大环境下，参杂了各种各样的因素，其中只看结果的功利心态，让学生只去考虑化学结果而不注重学习的过程。又因为化学学科固有的特点，很多学生在化学这里很难获取高分，很多人在复习是感觉自己化学成绩的差距也不太容易被拉开，复习起来没有多大效果，以至于化学学科在学
新一代 2017年18期2018-01-31
- 如何在高考化学复习中培养学生核心素养
成绩。在高中化学复习中，教师应重视学生核心素养的培养，并通过合理的化学复习形式来培养学生的核心素养，真正有效的促进学生更好的应对高考，并取得优异的成绩。关键词：高考 化学复习 培养学生核心素养对于高中化学教学在制定高考复习策略时，一定要将培养学生核心素养为整体教学的重点环节，其主要因素就是由于高中化学教学的主要目的不单单是提升学生学习化学知识的能力，也是培养学生思维能力、分析能力以及解决问题的能力等，进而科学有效的促进高中生全方面能力的提升，培养学生整体核
新教育时代·教师版 2017年45期2018-01-26
- 通过试题分析反思化学复习
实体；反思；化学复习一、 试题特点1. 试题重视对初中化学主干知识和基本实验内容的考查。在选择题和填空题中考查学生对实验操作和实验分析，在实验题中考查学生对仪器的认识和实验室制取气体的相关知识，考查学生实验探究、分析的能力。2. 试题重视联系生活情境，将考查的知识点融入其中，让学生体会化学与生活的密切关系，培养关注社会，关注环境的意识。如第2、8、11、12、13、15、16、20题中设置的情境与工农业生产、日常生活、医疗等方面有关。3. 开放性、探究性的
考试周刊 2017年12期2017-12-08