九年级化学复习中的冰山效应

聂坤林

摘 要 义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。提供给学生未来发展所需要的化学知识和技能。因此正确理解、书写、使用化学用语成为九年级化学教学的重要任务。在中考复习中，常有老师抱怨很多学生连化学式都不会写，更不会书写化学方程式。如不能正确写出化学式和化学方程式，又将直接影响到化学原理的理解以及相关的化学计算。可见写好化学式，是九年级化学复习中的重要任务之一。本文将以化学式的复习为例，分析知识复习中的冰山效应，探讨化学复习中夯实基础的重要性。

关键词 九年级；化学复习；冰山效应

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0099-01

在实际复习中，如果只安排学生死记硬背化学式，不从根本上探寻化学式书写的基础信息，等于只看到了浮于海面的冰山一角，却忽视了水下更大的知识体系。要在复习中对化学式书写易错原因进行诊断，找准化学式书写的知识基础，才能更有效的完成化学式的复习，建立相关知识的网络体系，才能真正使学生具备未来发展所需要的化学知识和技能。

从九年级化学式的书写方法角度分析，书写化学式通常按以下步骤完成书写：①根据物质名称，写出相应的元素（或原子团）符号；②利用元素（或原子团）化合价，依据化合价原则判断化学式的数字角标；③依据化学式中正负化合价代数和为零的原则，检查所写化学式。从化学式书写基本思维方式中，可提取出以下书写的关键信息：①物质名称；②元素（或原子团）符号；③化合价；④角标的数字判断。读懂物质名称，才能判断该写什么元素符号，判断对了元素（或原子团）符号，才能进一步标注化合价，才能进一步计算判断化学式的数字角标。由此不难发现，要正确书写化学式，需从以下几个方面完成复习：

一、物质命名的规律（读懂物质名称，能让我们知道物质组成中应该写出的元素种类、原子团等）

（一）两种元素组成

通常读为“某化某”，如氯化钠NaCl、氧化铜CuO、氧化镁MgO、氧化铝Al2O3

（氧化物“几氧化几某”，如五氧化二磷P2O5、四氧化三铁Fe3O4）

（二）三种元素组成

含SO42-、CO32-、NO3-等酸根的化合物命名通常读作“某酸某”，如硫酸铜CuSO4、碳酸钙CaCO3、硝酸银AgNO3等。

含H+的酸类物质命名时，氢元素不读，如硫酸H2SO4、盐酸HCl、硝酸HNO3。

含OH-的碱类通常读作“氢氧化某”，如氢氧化钠NaOH、氢氧化钙Ca（OH）2等。

（三）物质名称中的化合价特征

如某元素存在多种正价，显较高正价时，常直接读出元素名称，如氧化铁Fe2O3、氯化铁FeCl3；显其中较低正价的命名，可能读为“某化亚某”，如氧化亚铁FeO、氯化亚铁FeCl2；“某酸亚某”如硫酸亚铁FeSO4；“氢氧化亚某”如氢氧化亚铁Fe（OH）2

二、九年级常见元素或原子团的符号

（一）元素周期表中前20号元素的名称及符号

（二）九年级其它常用元素的名称及符号（九上教材P.62表3-4 一些常见元素的名称、符号和相对原子质量）

（三）九年级常见原子团

硫酸根SO42—、碳酸根CO32—、硝酸根NO3—、氢氧根OH—、铵根NH4+、碳酸氢根HCO3—、高锰酸根MnO4—、锰酸根MnO42—、氯酸根ClO3—等

三、化合价（化合价原则、常见化合价的判断和记忆）

（一）化合价规则

化合物中正负化合价的代数和为零；

（二）常见化合价的判断记忆方法

①根据原子最外层电子数得失判断常见元素的最高正价或最低负价。②离子符号：离子符号右上角所带正负电荷的数值，与最外层电子的得失紧密相连，因此，通过已知离子符号，也能知道该元素在此化合物中的化合价。③口诀法（能记住大多数元素常见的化合价）。④利用化合价原则展開计算（化合物中正负化合价的代数和为零）。

一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌；

三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳；

二四六硫都齐全，铜汞二价最常见；

单质零价永不变，负一氢氧硝酸根；

负二碳酸硫酸根，正一价的是铵根。

①②③三种方法能让我们判断或记住许多常见化合价，但实际运用中会遇到某些元素存在多种化合价，或遇到了一种陌生的元素（或原子团），要想知道它们的化合价，可通过化合价原则进行计算。

四、常见符号及数字的含义

（一）数字的含义

①符号前方的数字，表示对应微粒的个数，谈论个数，只能表示微观，没有宏观意义。②右上角数字表示离子所带电荷的数量。③右下角数字表示某分子中原子构成的数量。④正上方数字表示某元素或某原子团在化合物中显现的正负化合价。

（二）符号的含义

1.元素符号

①表示一种元素；②表示该元素一个原子；③金属、稀有气体、固态非金属三类元素符号除表示元素和原子外，还可表示物质。

2.化学式

①表示一种物质；②表示某物质的元素组成；③表示某物质的一个分子（分子构成的物质）；④表示某物质一个分子的原子构成。

完成了以上基础知识的复习后，再加上化学式书写的方法规则，准确书写化学式也变得更容易。如果我们在新课教学和复习中，关注知识的生长过程，坚持贯彻学科思维，关注习题背后知识的冰山效应，帮助学生建立起完整的知识体系及思维网络，便能决胜中考，为进一步学习化学打下坚实的基础！