如何提高高三化学课堂效率

曾观玉

【摘 要】课堂效率在很大程度上决定了学生学习的效果，所以提高课堂效率是值得探究的一大课题。对高三的学生来说课堂效率尤为重要，高三复习是一个看似漫长却很短暂的过程，学生要在一年有限的时间里整理并掌握和应用高中三年的知识。这就需要老师提高课堂效率，使学生更好的做好复习迎接高考。本文将从解读考纲，精讲要点精选例题、作业，合理安排时间，三方面浅谈如何提高高三化学课堂效率。

【关键词】高三;化学复习;课堂;效率

一、解读考纲，精讲要点

高考题目每年每个省份都是不一样的，这就说明了题目是无穷多的，我们没有办法帮助学生猜题。但每年每省的高考都是有考纲要求的，也就是说高考也是一样万变不离其宗。因此只要我们能够认真详细的解读考纲，按照考纲的要求，把每个考点的重要知识理顺讲透就可以了。

如何能鲜明的在课堂上展示你的考纲呢？我个人认为首先要把考纲油印给学生每次上课前大家一起解读，还可以直接通过PPT的形式投影出来，让学生知道该了解什么、理解什么、掌握什么。

现在有了互联网、多媒体的帮助，对老师的备课来讲大有帮助。很多老师为了方便直接从网上下载几篇课件，加以简单的修改就拿来上课使用。我认为这是极其错误的。要想把考纲要点在课堂上展示，提高课堂效率。首先必须要对学生的情况进行了解，知道学生的强弱点在哪。然后要对本节内容的要点精讲，当然有了多媒体的使用可以缩短因为写黑板字而占用的时间，但是不能把所有的知识都放在PPT中，变成了更加名副其实的照本宣科了。我们要尽可能用最少的版面展示最多的知识。我认为可以分为三部分在PPT中更好地展示。（1）了解的部分，可以简要的用问答形式让学生在脑中有印象而不需要在PPT中显示。（2）理解部分，可以要简单的文字、表格或图像的形式展示出来，再加以简单的说明，最好能用板书的形式展示结论的由来。多设几个为什么，让学生理解。（3）掌握部分，最好能用不同颜色、加大的字体展示，同时结合对应的例题讲解。简而言之，三部分可以从时间上更好的说明。了解部分可以走马光花式（5分钟以内），理解部分可以由浅到深（15分钟左右），掌握部分可以循序渐进（20分钟左右）。

二、精选例题、作业

要在40分钟的有限时间里通过例题让学生理解并学会运用本节主要知识点进行解题，那就需要我们老师多费心找典型例题了。例题不需要多，但是要精要新要对点。

【例1】如图所示，铜片、锌片和石墨棒用导线连接后插入番茄里，电流计中有电流通过，则下列说法正确（    ）。

A.锌片是负极   B.两个铜片上都发生氧化反应

C.石墨是阴极   D.两个番茄都形成原电池

【例2】镁电池放电时电压高而平稳，镁电池成为人们研制的绿色原电池，一种镁电池的反应式为，在镁原电池充电时，下列说法正确的是（   ）。

A.Mo3S4发生还原反应

B.阴极反应式为：xMg2++2xe-=xMg

C.Mg发生氧化反应

D.阳极反应式为：Mo3S4-2xe-=Mo3S42-

这是电化学的两种常见题型。而且它同时包含了电解池和原电池的知识。在讲解此题过程中，不仅要能选出正确答案还要对每个选项进行讲解。同时要多问几个为什么，比如可以再问问电化学中涉及的问题：电子的方向？离子移向？正负极、阴阳级分别发生什么反应，电极反应式，总反应式如何？最好能够通过提问并板书，尤其是学生的弱点--电极反应式，更加要详细的讲解。讲解完这两个题目后，要总结出针对这两种类型题的解题方法。

所以例题不需要多，而要精。当然例题讲解后如果没有对应的练习让学生完成也不知道学生的具体掌握情况如何。因此要有相应的练习（可以通过小试卷或投影的方式）给学生独立完成，那么就可以在例题后立即来个即时巩固，再者可以通过作业更好的检验学生的掌握程度。比如在这两个个例题后，可以做一个配套练习：

【即时巩固1】右图装置中盛KOH溶液的部分是一个氢氧燃料电池，对此装置的分析合理的是（    ）。

A.该装置中Cu极为正极

B.一段时间后锌片质量减少

C.b极的电极反应式：H2-2e-=2H+

D.一段时间后，硫酸铜溶液的浓度不变

当然不能精练题目后不做任何的补充与总结，最好是让学生自己总结各类型题目的考点与解法，最后老师加于补充教会学生解题的方法。告诉学生方法是关键，答案是其次。因此每个知识点复习后，应该给予学生学法的指导，教会学生总结知识点和掌握解题的方法。

三、合理安排时间

高三复习的时间是有限的，如何合理的利用好每个四十分钟这是关键。课堂应该以学生为主，我们要改变教师满堂灌的思想，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。尤其是高三的复习课学生为主更为重要。那如何合理安排好每堂课呢。我认为应该分三个阶段，第一个阶段是一轮复习，该阶段复习主要是师生根据考纲考点共同复习基础知识，再次回顾高中化学知识点，尽可能做到面面俱到。最好采用3：1方式，即师生共同回顾总结知识30分钟，学生自己思考总结10分钟。第二个阶段是二轮复习，该阶段复习已经有了一定的基础，对基本知识、考纲、考点、题型都有了一定的了解，主要是做到查漏补缺，掌握一定的解题方法。最好采取2：1：1的方式，即學生;练习20分钟，老师讲评10分钟，学生自己思考总结10分钟。最后一个阶段就是最后半个月时间是高考的冲刺阶段，该阶段主要是靠学生自己对前两个阶段复习的总结，对考纲、考点、考题进行最后的分析，对前面练习题的再次思考。最好就是学生自行复习遇到问题及时询问老师得到解答。

提高高三课堂效率并非易事，但世上无难事只怕有心人。除了做好以上三点之外，我们应该不断探究和摸索。例如严抓堂教学细节、学生作业完成情况，提前让学生预习等。这一课题需要我们不断探究和摸索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……