教学工具
- 数学课堂教学中学生空间思维能力的培养探索
多媒体等新型教学工具解剖立体图形，让学生亲自动手实践感知平面图形与物体变化，将数学知识与实际生活相联系，以差异化教学建立体系化思维能力培养体系，以小组合作模式激发学生课堂参与积极性，确保学生能够在学习几何知识的过程中实现思维能力的培养。关键词：小学数学；空间思维能力；几何知识；教学工具；动手实践；能力培养中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）21-0073-04空间思维能力极其重要，是学生在学习过程中必须具备的思维能
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 融入智慧教育的翻转课堂教学模式实践研究
育理念和智慧教学工具融入翻转课堂教学模式，丰富教学形式，完善评价机制，采用访谈、问卷、观察等研究方法，不仅改善了教学现状，提高了人才培养质量，对于其他教师实施该模式也可以提供一定的借鉴。关键词：智慧教育；教学工具；翻转课堂；中学物理实验教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0901 翻转课堂浅层意义上翻转课堂是把传统教学模式中的课内和课外教学环节进行颠倒的教学模式。
现代商贸工业 2023年4期2023-02-19
- 信息化教学工具在中职数控专业课堂中的应用探讨
流，将信息化教学工具合理应用于数控专业教学中，以提高数控专业教学质量。文章从中职数控专业应用信息化教学工具的必要性与可行性入手，分析当前中职数控专业教学存在的问题，提出中职数控专业课程运用信息化教学工具的方法，并对中职数控专业“八八六”信息化教学模式的构建策略进行探究，以期提高中职数控专业的课堂教学效果。关键词：信息化；中职学校；数控专业；教学工具中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）34-0077-04随着信息技术的快
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 巧妙利用学具，提高高中数学课堂教学效率
】高中数学;教学工具;情境教学;教学效率引言在目前高中数学教学课堂中，教师应合理利用教学工具、学习工具创设出实践性教学课堂，以此让学生逐步加强自身的思维逻辑，并依据学具加深了解所学的数学知识，不断提升自身的数学思维以及数学学习兴趣。一、学具在高中数学教学课堂中的作用分析在高中数学教学中，其高中阶段数学教学逻辑性较强，并且部分教师过于注重理论性知识讲解，从而导致学生出现跟不上的现象。为合理解决这个问题，提升课堂教学活动的实践性，教师应合理利用学具开展高中数学
中学生报·教育教学研究 2022年4期2022-03-16
- 浅谈“互联网+微课”辅助初中物理教学的策略
;初中物理;教学工具中图分类号：G63 文獻标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）08-0103-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.049 当前“微”属于热门词，不管是微小说、微电影，还是微博、微信，都存在“微”的身影，“微”成为一种生活方式、学习方式。同样，在初中物理教育工作中，也要合理运用“互联网+微课”这项辅助教学工具，让微课教育理念融入物理教学
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 基于希沃白板5的高中物理课堂教学方式转变研究
学活动的新型教学工具。文章以此为背景，探究高中物理教学在希沃白板5应用下的转变途径，为相关教师提高课堂教学质量提供一定参考。关键词：高中物理;希沃白板;教学探究;教学工具中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）08-0040-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.018 高中物理作为学生接触学习高阶物理知识概念、深入学习各类物理过程或
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 巧用教学工具让数学课堂教学充满智慧
：小学数学 教学工具 智慧课堂一、教学工具在构建智慧课堂中的优势（一）激发学生学习兴趣小学生的数学思维能力较为薄弱，如果教师只单纯地灌输，往往会使课堂变得枯燥，学生的学习效率也无法提升。而教学工具的应用，可以通过软件的操作将一些知识概念直观地呈现在学生眼前，使原本复杂的问题简单化、抽象的问题具体化，学生理解起来更轻松，从而大大提高了他们的自信心，激发他们学习数学的兴趣。（二）提升教师教学能力智慧课堂表面上是通过各种教学工具构建起来的，但这些教学工具更多的就
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 讨论如何利用多种教学工具提高高中英语教学质量
。【关键词】教学工具;高中英语;教学质量一、引言对于高中学生来说，英语应该是有一定基础的一门课程。但很多学校和很多班级都出现过大部分学生出现两极分化的现象，很多教师都寻找这其中的原因。然而在寻找原因的过程中，教师发现了很多学习成绩不好的学生学习时的障碍，本文针对这些障碍和如何提升教学效果进行讨论，希望能够得到一些有用的观点，并且希望各位读者也能从中得到一些参考性的意见。二、开展英语教学活动时的障碍（一）学生的厌恶性情绪学生很容易对自己做不好或者完不成，甚至
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 信息化背景下的初中历史教学策略探讨
;教学资源;教学工具;网络实践活动;策略在信息化背景下，初中历史教学拥有更多的优势，无论是技术型的教学工具和辅助设备，还是信息环境所带来的丰富资源，都能够打破传统课堂模式，建立一个具有时代性和发展性的教学体系。而如何利用信息技术的优势推动教学改革，还需要相关教育工作者能够根据教学的目标和任务，以初中学生的学习特点和需求为中心，从教学环境、学习方式以及评价手段等各个方面进行完善，在全面分析传统教学模式的弊端下，利用信息技术去调整和优化，为教学改革创建充分的条
速读·中旬 2021年7期2021-08-05
- 聚焦三个维度有效结合，提升学生数学素养
：小学数学;教学工具;创造力;数学素养一、重视联系生活，保证数学课堂的有序进行在数学的教学过程中，教师尤其要重视教学语言方面的艺术，一方面语言不能太通俗，另一方面也要能够联系生活实际，便于学生理解。因为在小学阶段，学生的阶段特点就是比较活泼好动，不能在一堂课中保持长时间的注意力，如果想要让他们对数学保持有高涨的热情，就一定要重视在语言艺术方面的研究探索，在日积月累中积累经验，为学生创造有利的学习环境。同时，对于一些抽象的数学知识，他们没有办法短时间内快速地
新课程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 学前教育中活动游戏化的几点思考
育;游戏化;教学工具;创意创想;安全保障随着社会经济的发展及教育重视程度的提高，学前教育的重要作用同样得到认可，并成为当下教育中重要的教育过程。学前教育侧重对幼儿基础能力和基础认知的培养，同样也注重幼儿成长过程的体验感和趣味性，因此，将游戏与学前教育相结合，发展游戏化的教学活动成为学前教育教师的共识。将游戏与教学活动相结合，既能够提高教学活动的吸引力和趣味性，同时也能够确保教学活动的顺利开展以及其内在教学价值的有效发挥。本文笔者结合自身多年学前教育教学经验
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 交互式电子白板在语文培智课堂中的运用刍探
文培智课堂;教学工具;教学效率;意义;策略中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0108-02语文课程是语言文字的重要载体，也是培智学生发展思维、改善功能、学习文化知识和形成生活技能的基础。基于培智学生认知能力有限、课堂教学内容掌握不扎实等情况，教师可借助交互式电子白板开展语文教学。交互式电子白板是基于信息技术发展的新型电子教学工具，其生动、形象、直观的特点能有效激发培智学生的学习兴趣，吸引培智学生的注意力，
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 合理利用绘本阅读 绘出精彩英语课堂
了老师教学的教学工具。其可以给学生带来新鲜感，是让学生对英语产生兴趣的好办法。本文通过对如何灵活运用绘本以及绘本在课堂上的一些实践进行探究，详细对绘本阅读进行分析。关键词：绘本阅读;英语课堂;教学工具引言：与其他英语教材比较，绘本的优势是不可比拟的。在绘本中，包括有很多色彩鲜艳的图片，用简单的话语组成了丰富有趣的小故事。故事情节有趣生动，极大的提高了学生的兴趣，同时通过让学生在看书的过程中，逐渐培养英语语感，和传统的教材有效结合能够相得益彰，提高学生的英语
快乐学习报·教育周刊 2021年8期2021-05-27
- 信息技术在中职机械专业课程教学中的应用
信息技术 教学工具中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.057 在知识经济发展的大背景下，信息技术已经成为一种十分重要的技术在各个领域得到了应用，在教育领域中也不例外。如今，我国教育在不断发展与变革当中得到了优化，推进职业教育与信息技术相融合是提高教学效率，转变教学方式的重要举措。信息技术是当前社会生活中不可或缺的一部分，职业学校的学生在获取理论知识的同时更需要获得实践素
南北桥 2021年12期2021-05-25
- 巧用教学工具，提升跨栏能力
妙运用了多种教学工具，通过应用实践与对比研究发现全新教学方式对高中女生跨栏能力提升具有显著作用，现将具体研究过程及高中女生跨栏教学策略总结分析。关键词：教学工具;跨栏能力;高中女生;跨栏教学策略一、引言高中阶段女生的生理特点与心理特点需要成为高中体育教师的教学出发点，精准把控学生的总体特征与个体差异。跨栏跑是高中田径教学的重点与难点，学生们既要具备良好的身体素质，也要掌握科学的技术动作，在专项教学中穿插跨栏跑教学工具能够帮助高中女生更好地掌握技术动作并形成
学校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 浅谈互联网优势在小学语文教育中的实践
;小学语文;教学工具中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）05-0093-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.046教育作为国家人才保障的重要支撑，是国家战略发展的重要组成，因此教育发展必须时刻保持先进性与前瞻性发展。随着四次科技革命的浪潮，社会多领域发展发生了重大转变，以互联网为主的信息通信技术形成各领域的深度融合趋势，教育领域呈
学周刊 2021年5期2021-03-10
- 核心素养视域下小学数学抽象能力培养策略研究
力;多媒体;教学工具;理论结合实践引言：小学数学的教学主要是在开发学生思维发展与创新的基础上进行教学的，在新时代的教学理念下，小学数学教学，需要我们数学老师运用新颖的数学教学模式，让学生在理解上记忆，在实践中体验应用，理论与实践结合，在核心素养视域下培养小学数学抽象能力。一、核心素养视域下小学数学抽象能力培养存在问题1.教学理念落后受传统教学理念的影响，有些数学教师的教学理念还是比较落后的，一般落后的教学理念是：学生要听老师的，老师讲什么，学生只负责记住学
学生之友 2021年10期2021-02-22
- 基于雨课堂教学工具的教学模式探讨
定发展的一种教学工具。在雨课堂的辅助教学下，教学模式从传统、网络在线的模式走向混合式教学的模式。雨课堂操作简单快捷，教师直接在电脑上将雨课堂安装到PowerPoint中，学生利用手机微信扫描二维码进入学习模式，这一简便的操作极大地提升了课堂效率，促进了教学模式的更好发展。[关键词]雨课堂;教学工具;模式[中图分类号]G642.421 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2021）01—0030—03教学模式作为教学理论和教学实践之间的桥梁
大学教育 2021年1期2021-01-25
- 小学四年级语文教学存在的问题及对策研究
行了分析并从教学工具利用和写作方法训练上针对性提出了相关解决方法，对相关研究起到了一定的借鉴。关键词：小学四年级语文;写作训练;教学工具【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）33-0145-02Problems and Countermeasures of Chinese teaching in grade four of primary schoolHU Tingjuan （lepa
当代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 浅析多媒体教学的优劣及在初中数学课堂中的应用
初中数学; 教学工具; 使用; 优势中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-025-001在信息技术日益普及的当下，多媒体技术已经被中小学科的教育广泛使用。初中数学已经开始出现较多的抽象问题，借助于图像、动画，枯燥的知识逐渐色彩化、生动化，更易于学生理解。但是，在实际的多媒体教学过程中，由于教师对多媒体技术缺乏全面的理解与掌握，使得滥用多媒体教学、过于依赖多媒体教学等教学问题十分严
科学大众·教师版 2020年12期2020-12-25
- 小学数学教学中教学工具的合理运用
况，合理选择教学工具，营造轻松、愉悦的教学氛围，激发学生学习的兴趣，发散学生的数学思维，从而提高课堂教学的效果。【关键词】小学数学；教学工具；合理运用在小学数学教学过程中，一些教师仍然采用传统的教学模式，大量使用直观教学工具，虽然一定程度上活跃了课堂教学的气氛，但是却没有发挥教学工具的作用，没有取得良好的教学效果。因此，在实际的课堂教学中，教师要根据学生的实际情况，坚持科学性、教育性、有效性的原则，恰当选择和使用教学工具，这样不仅能够活跃课堂气氛，调动学生
课堂内外·教师版 2020年2期2020-12-21
- 信息化环境下音乐课堂教学工具的设计与开发
出更为适宜的教学工具，打造高效音乐课堂。本文将就此展开探究，以供参考。关键词：信息化 音乐 教学工具 设计中图分类号：C40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）09-0-01一、音乐课堂教学工具的设计与开发1.系统与功能模块1.1系统模块信息化环境下，要想打造高效音乐课堂，应从充分与应用现代信息技术，设计出具有交互性、操作性的教学工具。本次设计主要将系统分为三大模块，即UI模块、数据模块以及显示模块，它们相互联系、相互独立。U
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 小学数学兴趣教学的研究
;兴趣教学;教学工具;探索能力;课堂模式当前的小学生对学习数学普遍兴趣不高，这严重制约着数学的教学有效性，作为小学数学教师应该思考如何激发小学生的数学兴趣，以实现小学数学的有效教学。本人认为教师在教学中应该充分利用教学工具，要培养学生的数学探索能力，在课堂教学中要开展多样化的课堂模式，这几点都能激发小学生的数学兴趣。一、运用教学工具，激发学生数学兴趣在数学教学中学生会接触到很多的教学工具，教师要善于运用这些教学工具来激发学生的数学兴趣。小学阶段的数学教师和
学习周报·教与学 2020年10期2020-10-21
- 开放性教学理念指导下的初中音乐教学探究
;教学内容;教学工具;教学地点学习音乐对初中学生的成长和发展是有很大作用的，学习音乐可以提升个人气质和生活品位，还可以培养丰富而高尚的情感和敏锐的审美感知能力。但是在传统的音乐教学过程中，教学方式的单一性、封闭性、重复性很难充分地发挥音乐教学的特点，导致教学效率下降。而开放性教学的方式就很好地弥补了传统教学方式的缺点，同时符合了当代初中学生的心理特点，从而使得音乐教学能够更加高效地开展。一、教学内容的开放性，激发学生学习兴趣在以往的音乐教学开展的过程中，很
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 小学语文课堂有效教学研究
：教学设计;教学工具;教学反思有效课堂的概念由来已久，一节有效的课堂应该是教师积极地创设情境、引导学生在课堂中过渡，使其拥有极高的阅读体验以及思维训练的课堂。那么关于小学语文课堂有效教学策略有哪些呢？以下结合笔者的教学经验，从“有效的教学设计”、“有效的教学工具”、“有效的教学反思”三个方面进行阐述。一、有效的教学设计课堂的有效程度往往和教师课前对教材的设计具有的很大的联系，如果教师在课前认真地备课，那么学生不仅会对将要学习到的课文有一定的熟悉程度，还能跟
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 浅谈教师在课堂上对小学生数学的演示教学研究
;演示教学;教学工具;多媒体设备所谓“演示教学”，是指在课堂教学时，教师向学生出示实物或教具，或者教师让学生亲身参与教师设计的教学活动，进行示范性实验的一种教学方式。演示教学的应用，能培养学生对数学的学习兴趣，发展学生的观察能力，使学生在教师的引导下不断提升抽象思维的想象能力。教师在对学生进行教学时，这种教学方式能很容易地解决学生在数学学习中遇到的困惑，让学生对教师在课堂上所讲的知识能理解透彻。那么，在小学数学的教学中，教师应该采用什么方式对学生进行演示教
家庭·育儿 2020年3期2020-10-09
- 巧用几何图霸，优化数学教学
段其中的一项教学工具。在数学的教学过程中，只有充分利用好信息技术来营造一种新型的教学环境，才能实现既能发挥教师主导、又能充分体现学生主体地位的教学方式，更好地达到培养学生独立自主的学习能力、创新能力和实践能力的目的。【关键词】数学教学 信息技术 几何图霸 教学工具 方法策略为提高教学效率、优化课堂教学，我尝试过多种教学软件的运用，其中我认为最具可操作性和实用性的要数《几何图霸》了，具体表现如下：1.借助《几何图霸》激发学生学习数学的兴趣数学
中学课程辅导·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 提升初中地理课堂教学有效性的策略探究
：初中地理;教学工具;自主探究;生活实际地理这一学科与人们的生活实际联系非常紧密，学生可以将地理学科知识和生活实际相结合，找到二者的完美结合点，让学生在生活中就可以学习地理知识，同时，地理作为一种实用性学科，与其它学科的学习也是相互沟通的，对于人们生活水平的提高会产生非常重要的影响。所以，地理学习成为初中教学的一项极为重要的环节，作为初中地理教师，要跟随时代的发展不断更新教学观念，激发学生的学习兴趣，进而提升学生自主学习地理知识的能力，促进学生学习初中地理
启迪·上 2020年9期2020-09-10
- 小学数学教学中数形结合思想的渗透研究
形结合思想;教学工具;图形表示;画图体验引言基于小学数学学科而言，学科性质偏向考察学生的逻辑思维与理性意识;基于小学生的年龄特点而言，小学生的逻辑思维能力还比较弱，但在学习数学的过程中必须面对数学的抽象性这一现实问题，所以对小学生的思维意识与思维能力构成了挑战。根据以上的思考，为了帮助学生更好的理解与应用数学知识，可以将数形结合教学思想融入小学数学教学活动开展过程当中，让他们更好的通过数和形之间的对应关系和相互转化来解决数学问题。一、在小学数学教学中渗透数
天府数学 2020年2期2020-09-10
- 初中生物理学习兴趣的培养策略
;师生互动;教学工具;实验教学学生学习兴趣的培养是素质教育中重要强调的教学任务，同时也是决定学生学习效果的重要因素之一。在初中物理的教学课堂中，教师除抓住课程关键点展开教学外，还应根据学生的学习特点应用一定的教学技巧，提高课程对学生的吸引力，培养学生的学习兴趣，进而提高学生的综合学习效果。在本篇文章中，笔者结合自身教学经验，对初中阶段学生物理学习兴趣的培养展开探讨，并提出以下几点观点，以供各位读者阅读参考。一、师生互动提高学习自信学生的学习兴趣部分来源于教
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 小学数学有效教学的研究
;有效教学;教学工具;课程资源;实践活动针对当前小学数学教学效率低下的问题，教师要找出解决问题的方法。根据本人的教学实践经验，教师的数学教学需要必须的教学工具，教师的教师工具会随着时代的发展而变化，教师利用好了教学工具，才能实现数学的有效教学。在数学教学中要利用好課程资源，在小学阶段教师可以利用的课程资源是多种的，教师对课程资源有了充分的运用，既能让学生感受到不一样的数学课程，又可以促进数学的教学效率。在数学的教学中教师要开展实践活动，以实践活动的方式让学
天府数学 2020年1期2020-09-10
- 小学数学中提高课堂教学效率的有效措施
;细致规划;教学工具;教学方法课堂教学效率提升说难也难，但是说简单也简单，教师只要考虑到方方面面，确保自己在每个环节都做到极致，那么课堂教学效率自然而然就会有所提高。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从细致规划课堂讲解顺序、借助教学工具讲解数学知识、积极掌握新的教学方法这三个角度来阐述如何提高课堂的教学效率，希望我在这篇文章中提出的意见对各位教师有所帮助。一、细致规划课堂讲解顺序首先，想要提高课堂的教学效率，教师一定要认真地进行备课，在备课这个阶段，教师
小作家报·教研博览 2020年40期2020-09-10
- 小学数学有效教学的研究
;学习兴趣;教学工具;课堂讨论针对当前小学数学教学效率低下的问题，教师要发现教学效率低下的原因，只有在找出原因的基础上才能促进数学的有效教学。在当前的小学生普遍对数学的学习不感兴趣，这是制约数学有效教学的重要问题，教师在数学教学中要激发学生的数学学习兴趣。在数学教学中教师要运用恰当的教学工具，教学工具的运用可以使学生的学习效率得到很大的提高。在当前的数学课堂上主要是教师的讲授法，这样的教学方法不利提高课堂的教学效率，也无法调动学生的学习积极性，这就需要教师
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- 小学数学有效教学的研究
;课堂讨论;教学工具中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-002针对当前小学数学教学中存在的教学效率低下的问题，教师要注重教学方法的运用，以提高数学的教学效率。在教学中教师要运用课前预习的教学方法，以使学生可以高效的学习知识，这样还可以促进学生自主学习能力的提升。在课堂上教师可以让学生开展讨论，以讨论的方式让学生学习知识可以激发学生的学习兴趣，可以使学生充分的学习知识，对数学的有效教学很有好处。在数学教学中教学工具的运用是重要
小作家报·教研博览 2020年50期2020-09-10
- 智慧教育工具促进课堂教学改革
：智慧教学;教学工具;教学支持性中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）10-0014-06一、我国智慧课堂研究现状互联网时代的开启给智慧课堂的崛起提供了良好的先机。智慧课堂是一种典型的智慧学习环境，是基于信息化视角的新型教育平台，也是顺应“互联网+”时代发展的一种必然选择。[1]智慧课堂的关键在于利用“互联网+”的思维方式和技术对传统课堂教学方式进行变革，构建一种智能化、人性化、交互性强
中国教育信息化·基础教育 2020年5期2020-07-31
- 交互式一体机在信息技术复习课上的应用探研
灵活应用多种教学工具。交互式一体机操作方便，可以激发学生学习兴趣以及复习热情。教师应提高交互式一体机应用意识，结合具体复习内容，将交互式一体机应用在复习课上，为学生提供动手操作的机会，深化学生的理解，使学生在牢固掌握所学的同时，高效完成复习任务。关键词：信息技术;交互式一体机;复习课;教学工具中图分类号：G633.67;G434 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）21-0120-02掌握信息技术是当今社会对学生的基本要求，因此教师应充分
成才之路 2020年21期2020-07-23
- 关于将思维导图融入到教学设计中的几点思考
思维导图作为教学工具在初中英语教学中应用的优势，并通过具体的教学案例探讨了思维导图在教学设计、导入新课、创设情境等教学环节的操作及作用，试图探寻出一条有效开展初中英语课堂教学的实践之路。关键词：思维导图;初中英语;教学工具在教学过程中，我们会发现学生对于零星分布于各章节间的知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因。而利用思维导图对其进行总结，会让学生们有一种豁然开朗的感觉。面对知识
大众科学·下旬 2020年6期2020-06-28
- 基于信息技术的高中化学元素观教学工具及应用研究
教学中，存在教学工具成效不高、忽略化学基本观念教学渗透等问题，直接影响到学生的学习与发展。故此，以元素观为例在化学基本观念的引导下，如何设计与应用教学工具，是值得我们思考的问题。笔者将以“几种重要的金属化合物”为案例，来研究与实践基于信息技术的高中化学元素观教学工具的实际应用。关键词：高中化学;信息技术;教学工具一、 引言随着新课改的深入，高中化学教学越发联系生活，促进学生在学习过程中能够认识物质世界以及实际生活。传统的高中化学教学更侧重于化学知识的讲解，
读天下 2020年11期2020-06-22
- “雨课堂”教学工具在高中英语教学中应用的可行性分析
现状和雨课堂教学工具的概念，探讨了雨课堂教学理念與新课标理念的一致性问题。据此设计了“雨课堂”在高中英语教学中的应用模式，提出了在应用过程中应该注意的问题，证明了雨课堂在高中英语教学中应用的可行性。关键词： 雨课堂; 教学工具; 高中英语教学; 可行性分析中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）04-64-04Feasibility analysis of the application of
计算机时代 2020年4期2020-06-03
- 浅谈互联网优势在小学语文教育中的体现
小学语文 教学工具DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.052根据“互联网+”教育国策方针，分析互联网为教育工具的教育先进方式，结合小学语文教育内容、特点，进行针对性探索教育改革路径，促进互联网学习工具在实际教学中的应用。通过物联网为基础的教学优势，对小学语文教学内容，实现碎片化时间、资源化教育素材扩展、互动性教育形式完成语文学习效率及成绩的有效提升，同时其时间自由及地点自由特点能够实现，跳脱课本，知识联系实践的教育
中华活页文选·教师版 2020年26期2020-06-01
- 信息技术与小学数学教学的整合
环境和教师的教学工具丰富化，学科整合使教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式发生巨大变革。一个个图文并茂、有声有色、生动有趣的教学环境，将抽象、枯燥的概念和复杂、曲折的思维过程以直观形象的教学信息展现在学生面前，从而激发学生的学习兴趣，促进了教师、学生、教材、多媒体多个资源的要素相结合，优化了学生对数学的学习过程。关键词：信息技术;课程整合;教育环境;教学工具一、 引言信息技术是对信息的采集、加工、存储、交流、应用的手段和方法的体
读天下 2020年10期2020-05-29
- 基于问题情境的知识逻辑图在思政课程中运用反思
知识逻辑图 教学工具 思维品质 运用反思【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）13-091-01普通高中思想政治课程标准（2017年版）明确指出，高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，它与时事政治教育相互补充。由此可见，思想政治课程的知识逻辑图不应单纯处理教材知识，需要与时事政治、生活实践案例深度融合。相比于传统
中学课程辅导·教育科研 2020年13期2020-05-26
- 浅谈思维导图在化学教学中的应用
图作为有效的教学工具引进化学课堂之中，为学生提供一种独特、有效的思考框架，有利于帮助学生记录自己的思维过程，还可使其自主发挥更多的想象力，促进自身创新思维的发展。因此，本文主要以人教版初中化学教学为例，探讨教师如何利用思维导图来帮助学生形成正确的化学学习方法。关键词：初中化学;思维导图;教学工具;学习方法【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0018-01思维导图是一种可以表达发散性
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 网络授课期间小学语文教学中提升教学效率的基本策略
;教学效率;教学工具对于学生和教师而言，网络授课是个新事物，习惯了课堂面对面的讲解，突然通过直播手段或者其他网络授课手段，还是有点不适应，哪里有挑战，哪里就有机遇。在得知不能按时开学，我们结合上级教育部门的指导精神，结合一段时间的实际教学，笔者网络授课期间，提升教学效率，也有一定的原则。一、内容不能过于紧凑，要疏密得当在网络授课期间，我们采用的是视频课加讲解的方式，按照上级部门，一节课的时间不能超过30分钟，但是在教学过程中，有些重点课文的讲解时间需要多一
神州·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 开发教学工具 支持深度学习
、元认知等。教学工具开发可以围绕这五个维度进行，通过“短视频”“六顶思考帽”“拼图”等教学工具的开发和使用，让“深度学习”落地生根。【关键词】深度学习;教学工具;六顶思考帽;短视频【中图分类号】G451【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）22-0026-05【作者简介】1.汪天玉，南京市科利华小学（南京，210037）校长，高级教师;2.陈娟，南京市科利华小学（南京，210037）副校长，一级教师。如何改善理论认知、优化教学行为？笔者
江苏教育·教师发展 2020年3期2020-04-26
- 融合信息化教学工具，优化中考物理复习教学
对使用信息化教学工具达成中考物理复习教学优化的方法策略进行了研究。在文中首先对多媒体在基础回顾中的应用进行了分析，又阐述了开展虚拟实验，达成实验复习的有效操作方法，最后又对大数据分析引入对精准化复习开展的帮助进行了研究。【关键词】 信息化;教学工具;初中物理;复习教学初中物理是初中阶段学生所要学习的重点学科之一，也是中考所要考察的重要内容，而学生能否在中考中取得理想的物理成绩，就直接关系到学生的未来升学。复习教学作为学生进行中考复习准备的重要途径，其能否
启迪与智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 思维导图在信息技术教学中的实践应用
推广以及各种教学工具软件的层出不穷，思维导图已经渗透到我们课堂教学的方方面面，它将会成为一种新的教学手段，不断地实践应用于信息技术教学，为我们的教学注入一股新的生命动力，也为教师提供新的教学工具和策略，为学生创造新的学习理念和方式，高效地服务于我们的教育事业。关键词：思维导图;信息技术教学;教学工具;实践应用中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-178-01随着信息技术课程标准的不断改革，为了更好
中学课程辅导·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 浅谈初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会
学;多媒体;教学工具中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）06-0137-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.131笔者从初中化学教学中运用多媒体辅助教学的重要意义入手，分析了多媒体技术对于初中化学教学的重要作用，并从多年的教学经验出发，浅谈了初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会，旨在提高化学的教学效率和教学质量，树立学生在课堂当中的主体地位。一
学周刊 2020年6期2020-03-12
- 如何破解高中历史教材“内容多课时少”的矛盾？
识观，课魂，教学工具，中国共产党[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2020）01-0019-06部编高中历史教科书《中外历史纲要》（以下简称《纲要》）已在北京、上海等省（市）正式投入使用。两个多月来的教学实践表明，因为“教学内容多，课时少，根本上不完”，“一些老师们已经开始划书”。这种状况令关心高中历史教育改革的各方人士忧虑，需尽快解决。实际上，在先行一步的试教区，老师们早已遭遇这一问题。以笔者试教的《纲要》（上）第2
历史教学·中学版 2020年1期2020-02-14
- 探究微视频在初中信息技术教学中的应用
术 微视频 教学工具引言现今社会的高速发展，离不开互联网技术带来的优势，各个行业的顺利运行逐渐从传统的运营方式向互联网+服务转变。教育作为大到国家小到家庭的重点行业，受到非常大的重视，同时教育行业的快速发展也离不开互联网技术的支持。现今多媒体教学设备得到广泛使用，学生课堂也越来越多样化。微视频具有 “短、快、精”的特点，但在真正的使用中却往往流于形式，没有正确利用其能够发挥出的作用。因此如何真正发挥微视频的效用使我们在本文需要讨论的课题。一、微视频作用及使
新教育时代·教师版 2019年37期2019-12-23
- 浅析思维导图在小学语文教学中的应用
;语文教学;教学工具一、思维导图在小学语文教学中的优势（一）开发大脑潜能，提高学习兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生积极主动学习的一种巨大动力。一旦有了学习兴趣，学生在学习中就能产生强大的主观能动性和求知欲望。思维导图运用关键词、色彩、线条、和图像，遵循简单明了的原则刺激大脑，激发其发散思维的能力，在大脑中建立起思维的框架。它将各种枯燥无味的信息转化成易记的、多彩的、高效的图画，从而最大限度的激发小学生的学习兴趣，提高学习效率。（二）集中学生的注意力，提
新一代 2019年18期2019-11-18
- 小学数学教学中教学工具的合理利用
学手段，可将教学工具巧妙运用到小学数学教学中，让学生教学工具的辅助下更深入地理解数学知识，调动学生学习数学的热情。关键词：小学数学;教学工具;合理利用前言当前的小学数学教学不容乐观，主要体现在教学工具应用不合理方面，甚至很多教师缺乏应用教学工具的认识，未能将教学工具的作用充分发挥出来。简单的教学工具能够给学生带来更大的启发，更有利于活跃课堂氛围，调动学生学习的热情。以下主要针对小学数学教学中教学工具合理利用展开几点探讨。1小学数学教学中教学工具利用的不足当
中国应急管理科学 2019年11期2019-10-30
- 语文学科多媒体课件制作的理念研究
课件只是一种教学工具、根据语文学科的特点来制作多媒体课件、摈弃用图片、视频来阐释课文的理念三个方面来论述语文学科多媒体课件制作的基本理念。关键词：多媒体课件;教学工具;语文特点随着现代信息技术的发展，新媒体以一种全新的姿态跨入中小学教学中，给中小学教学带来了一股全新的力量。但是与此同时，一些教师对多媒体教学认识不当，教学过程中也出现了一些问题。但是如何避免呢？笔者认为有以下的一些理念可以遵守。一、始终秉承多媒体课件只是一种教学工具的理念新一轮课程改革的理念
北方文学 2019年29期2019-10-23
- 教学工具在小学数学课堂中的有效应用
时应适当使用教学工具，给学生以直观的视觉感受，提高数学教学质量。关键词：小学数学;教学工具;集中精力;优化教学;知识理解在小学高年级的数学教学中，随着所学知识越来越深入，学生开始渐渐接触混合运算、周长、面积、简单识图计算以及综合应用等培养学生逻辑思维、增强学生逻辑性的知识。但由于小学阶段的学生普遍见识并不广、心智也未发育成熟、各项思维能力均有所欠缺，所以在学习新知识时学生很难对知识进行系统的了解与掌握，针对这种现象，为了加强学生的理解能力，教师开始在课上使
新一代 2019年13期2019-10-07
- 小学数学“做中学”研究
;生活实践;教学工具传统小学数学课堂教学讲究教师教学学生做，是典型的“先学后做”教学模式，该模式下学生的学习欲望不强，学习过程也相对被动，可能无法达到预期的教学效果。但在新课改背景下，“做中学”作为新教学模式应运而生，它为学生提供了更加主观、主动的数学学习形式，特别强调数学学习体验过程中学生的亲历性与主动性。所以说在新课改背景下，“做中学”已经逐渐被完美运用与小学数学课堂教学中，发挥了巨大的理实结合教学应用价值。一、小学数学“做中学”的基本指导思想方针在《
科学导报·学术 2019年39期2019-09-10
- 探讨可视化教学工具在小学数学教学中应用
可视化教学;教学工具一、可视化教学优于传统教学传统的数学教学是以教定学，一切以教材为中心，教师负责教，学生负责学。教师注重教学结果，往往忽略教学过程，学生学习方式单一、被动，两者之间缺少互动性的知识交流。所以在传统的数学教学中，我们很难看到教学过程的动态生态，也难以激发学生学习的主动性、积极性。可视化教学是结合信息技术、语言、图像等手段，以学生为学习的主体，将教学内容转化为可视的表现形式，为学生进行直观教学，能够形象、丰富地呈现教学中的各个要点，包括概念、
新教育论坛 2019年35期2019-09-10
- 教学工具在初中美术教学中的重要性
。【关键词】教学工具 初中 美术教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.090 美术教学是现代初中教学中必需的一门教学学科。美术培养的是学生的审美能力，帮助学生提高审美能力的学科。审美在这个时代具有很大的作用，可以促进人的全面发展。初中美术教学，不是一本初中美术书和一位授课的美术教师就可以完成的，它更加需要教学工具的配合。美术教学的教学工具可以不单单是颜料、彩色笔、画
南北桥 2019年2期2019-09-10
- 基于信息技术的高中化学元素观教学工具及运用分析
；高中化学；教学工具；运用引言：高中化学中有大量的知识点需要记忆，由于过于抽象，对学生而言记忆起来难度较大，只依靠原有的教学模式是无法保障教学工作质量的，所以要借助信息技术来开展相应的教学工作。在实际教学工作开展期间，要认识到现代化教学理念的重要性，此外还要准确的应用信息技术，引导学生树立起正确的化学元素观。利用信息技术辅助学生理解化学概念相比于数学、生物这些学生接触时间已经相当长的课程来讲，化学课的学习时间就显得有些短，很多学生在初三刚接触化学时，就因为
学习与科普 2019年4期2019-09-10
- 关于小学数学课堂上几何图形教学的策略分析
段，利用科学教学工具，化难为简、化抽象为只管，帮助学生顺利学的知识，切实提高教学质量。关键词：小学数学;几何图形;教学方法;教学手段;教学工具小学阶段是培养学生学习习惯、开发学生智力的黄金时期，此时期打下良好基础以后，对中学的学习以及将来的工作和生活都有决定性的作用。数学属于实践性很强的学科，也是理科学习的基础学科，能够启迪学生的智慧，培养学生的抽象思维和形象思维，对初中物理、化学学科的学习具有重要的推动作用。但是学生要想学好数学学科就得具有很强的逻辑推理
锦绣·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 数学学具对提高小学数学课堂教学的作用思路构架实践
完善度，利用教学工具能让学生在动手能力的情况下，对大脑的发育和完善是有一定作用的，因此数学学具在小学课堂教学中占着至关重要的地位。本文将从以下几方面的思路和从实践的角度出发来提出如何利用课堂学具帮助小学教师教学，希望有所帮助。关键词：教学工具;小学数学;课堂教学]利用数学工具，首先帮助学生树立正确的数学观念，数学是一种帮助学生记忆的一门学科，是打开和激发学生大脑皮层的重要手段和桥梁。利用数学工具，让学生在轻松的学习环境下，主动参与课堂教学活动，充分发挥主观
读书文摘（下半月） 2019年6期2019-09-10