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2020年1期
历史教学·中学版
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专稿
略论史料的另面与史事的另面
新教材研究
史料实证与历史深度学习
教材史料应用策略刍议
如何破解高中历史教材“内容多课时少”的矛盾?
案例分析
教学立意的提炼
专题研究
“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
坚守教学之本,追求有意义的历史学习
找准时代定位 回归历史坐标
“同课异构”下的“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
高考研究
略论基于深度学习的高考二轮复习
教学研究
教学设计应重视对学习逻辑的研究
探文化之源,知民族之根
基于微观史学的历史叙事教学初探