结合实际
- 如何避免“结合实际”变为“降低标准”
分单位却以“结合实际”为借口，降低安全管理的工作标准，致使各项安全管理措施难以发挥应有作用。对此，企业在实践中，应如何避免“结合实际”变为“降低标准”？如何使各项安全管理措施在充分结合各单位自身实际的情况下“标准不打折”，进而使各项安全管理措施能够真正满足企业安全生产需要？本期就让我们谈一谈如何避免“结合实际”变为“降低标准”。近期话题征稿如何做好安全管理体系与其他管理体系的“融合”安全管理作为企业经营管理中的组成部分，并非孤立存在。企业在生产经营过程中，
现代职业安全 2022年5期2022-06-08
- 浅谈小学数学教学中空间观念的培养策略
：有效引导;结合实际;结合生活中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言小学数学是小学教学体系中重要的组成部分，对学生的学习和生活有着重要的影响。但是，数学知识比较抽象，加之小学生的理解能力有限，在学习过程中比较吃力。基于此，在小学数学教学过程中，教师要转变传统的教学理念，采取行之有效的教学方法培养学生的空间想象力，并且引导学生将生活中常见的一些物体想象成几何体的组合，以此来锻炼学生的空间想象力，保证学生的学习效率和学习质量。
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 结合实际巧用小学语文教材
创造性使用;结合实际新课标对语文教材的定位为“生活即语文，语文亦即生活。”，这即强调了语文教材科学性工具性以及人文性的统一，也表明语文教学是不能脱离生活存在的。教师在教学中的主导作用重点体现在创造性的使用教材，做好教材的易化、深化、活化，让课堂融入生活，让学生在生活中更深层次的理解和消化教材内容。在此基础上，还要让学生学好教材，超越教材，打破以往只依靠教材的固有思维，树立“用教材教”的理念，结合学生的具体情况以及时代特点，发挥出教材的更大作用。一、创造性的
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 如何提高中职美术教育的效率
能。关键词：结合实际;调动;学生学习积极性新的课程不断的改革，潜移默化的也将美术教育的范围不断的扩大。这有助于帮助学生更好的开阔自身的视野，这点是尤为重要的，因为一个人的格局、情操是在一个正确的自我认知的基础上建立的。在课堂上展示美术作品作为教学的这一重要手段在整个美术教育中是不可或缺的。在这教育活动开始之前，学生作为受教育的主体，首先要具体问题具体分析，在中职的学校中，学生的学习能力普遍是偏弱的，这也导致他们对于很多科目的学习积极性较低。特别是在对待不是
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 浅析小学语文教学中如何合理安排教学与自学
;教学自学;结合实际;主观能动;学习效率中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-163为了有效地提高学生在课堂上的知识学习水平，使学生以更加良好的知识点学习主动程度进行理论语文知识点的深入理解和学习，教师在进行具体知识内容讲解的过程当中需要有意识的合理安排教师在课堂上的教学与学生的自学。通过合理运用这样的教学过程，来加强学生在课堂上的知识点学习主动性以及知识学习的深入程度。本文作者根据自身经验，探讨了合理安排教学与自学在小学语文教学过
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 论小学班主任如何有效践行德育理念
;联系家长;结合实际一直以来，德育教育活动的开展都是被高度重视的，但因为传统时期应试教育理念对教师的思想造成了极深的影响，使得不少班主任把教育重点放在了学生的学习成绩上，忽略了学生的全面发展，最终阻碍了教育教学的进步。基于此，作为一名新时期的小学班主任，要拿出以生为本的教育理念，从关心和爱护学生的角度出发设计德育教育的策略，基于学生的心理特点对其进行引导，从而使学生在成长的过程中形成正确的三观，达到提升小学班主任德育教育质量的目的。以下则是本人基于自身从事
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 增强初中生数学学习热情的教学策略
多媒体教学;结合实际中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-008如何正确提升学生对数学学习的热情，保持学生对数学的信心不减，是教师在教学的过程中要重点关注的内容，因为学生不仅有自己的思想还会因为实际生活减少对学习的欲望，所以教师要充分注意这一问题。在课堂中教师可以通过开展课堂互动，让每位学生都充分的投入到课堂的学习当中，提升学生对数学知识的欲望，帮助学生打开学习数学知识的大门。本文通过三个方面，叙述增强初中生数学学习热情的教学策略。
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 小学数学教学中如何强化学生学习方法
;讲解方法;结合实际中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-101为了通过小学数学低年级课程的有效教学，培养出学生良好的学习方法，使学生以更加端正的数学知识点学习态度进行数学学科知识学习教师应当在充分了解学生心理特点的基础上，结合教材内容开展相应的教学活动，使学生的课堂知识，学习过程不断提高效率，让学生的知识点学习水平得到有效地提升，这样才能够加强知识讲解水平。本文作者根据自身经验，探讨了强化学生学习方法在小学数学教学过程中的策略，希
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 浅谈小学科学课堂教学的创新
;课堂互动;结合实际小学科学是高度依赖实验与实践的学科，在这门课程中会涉及化学自然现象、生物认知、化学分子、实验器材认识与使用等知识。科学是一门十分有趣的课程，但是课本中那些抽象的定义、知识学起来却非常枯燥。尽管课本上也会有许多图片资料向学生展示，但是学生还是很难单凭这些就理解复杂的物理化学现象，掌握科学知识。科学中的实验课程往往更能吸引学生的兴趣，因为在实验课程中学生能够自己动手，能更加直观地看到那些平时接触不到的现象，比如显微镜下的细胞。但是实验资源是
学习与科普 2021年8期2021-06-09
- 基于扎根理论的长江三峡游轮体验旅游产品优化研究
定位关键词，结合实际，紧贴热点，做好文创旅游产品，提升核心吸引力。研学和奖励旅游近年发展如火如荼，华夏分公司2019 年3 月发出三峡游轮游招标广告，伍家岗小学研学旅行活动招标广告于2018 年10 月发出，三峡游轮游应抓住机遇，利用活动开展与媒体宣传提升自己的文创产品，扩大市场定位。在游轮宣传上应注重运用自媒体营销，特别是抖音、微视、快手等短视频平台的运营，除了拍摄三峡美轮美景外，多增加趣味性、内容性、热点性的内容，增加传播频次与扩大传播范围。除此，传播
河北旅游职业学院学报 2021年1期2021-05-13
- 开展思维导图写作活动，提升写作能力的行动研究
;写作能力;结合实际;以读促写;搭建框架《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，关注学生的学习体验和学习过程，培养学习策等。应用思维导图开展教学，能充分运用人类左右脑机能，最大程度发掘学能，有效吸引学生的注意力，促进记忆
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 高中地理教学过程中增强学生形象理解能力的策略探讨
;理解能力;结合实际;深入讲解;课堂讨论【中图分类号】G633.5 【文献标识码】B 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.196学生在学习高中地理的过程当中，在进行知识的初步理解的基础之上需要熟练的进行记忆。在教学活动中为了减轻学生的学习压力与提高教师的教学效率，教师有必要通过合理的教学活动开展来提高学生的知识记忆能力。采用这样的方式不但提高了学生对于知识的记忆效率，同时也让教师的教学压力得以减轻。
写真地理 2020年33期2020-11-09
- 论初中道德与法治的有效教学方法
效教学方法;结合实际;直观情境;小组合作;合理问题作为一名新时代下的初中道德与法治教师，我们应当跟上时代发展的脚步，深入研究新教材，及时更新自己的教学思想，使用更能贴近学生实际的有效教学方法促进学生综合素养的提升。下面，我将结合自身教学实践经验，对关于初中道德与法治的有效教学方法做如下四方面的论述。一、注重结合实际初中道德与法治中的理论知识其实都是人们现实生活的缩影，新课程改革中也多次对教师提出了将课堂教学生活化的要求，而“教育的本质即是生活”的理念也受到
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 论小学科学课堂中创新教学的策略
;合作探究;结合实际;设计问题面对新课改的冲击，科学教师要积极转变教学的观念，创新教学的形式和方法，将学生作为课堂的中心开展教学。小学阶段的学生年龄尚小，独自学习的能力较弱，教师可以组织学生合作学习。在传统封闭课堂的影响下，学生对知识的认识停留在教材上，教师还要结合实际进行教学，引导学生发生知识与实际的联系，启发学生的思维，同时，这个阶段的学生好奇心旺盛，教师可以设计问题激发学生的好奇心，调动学生学习的积极性，从而有效提升科学课堂中的教学效率。一、组织学生
科学导报·学术 2020年42期2020-10-30
- 小学数学课堂中情境化教学的实施策略
学，在课堂中结合实际构建真实化的教学情境，增强学生的代入感，利用信息技术构建直观化的教学情境，降低学生的理解难度，还可以提出问题构建探究化的教学情境，引起学生的好奇心，促使学生积极参与到课堂的学习中，从而有效提升数学课堂中的教学效率。关键词：小学数学;情境教学;结合实际;信息技术;提出问题数学学科在很长时间中都让学生感到惧怕，一方面是因为数学知识本身就比较抽象，学生的学习能力不强;另一方面是应试教育背景下的教学方法比较枯燥和刻板，一定程度上还增加了学生学习
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21
- 探究以生为本小学数学高效课堂的构建策略
活动，还可以结合实际进行教学，让学生应用学习到的知识解决实际的问题，同时，还可以开展合作学习，体现学生的主体地位，让学生的与其他学生共同的学习中增强合作能力，从而成功构建高效化的数学课堂。关键词：小学数学;以生为本;教学理念;结合实际;合作学习在传统的小学数学课堂中，教师是课堂中的主体，操控着课堂的全部时间，虽然在教师的引导下学生可以掌握知识，但是从长远的角度来看，学生对数学知识缺乏自己的思考，且对教师产生了依赖性的心理，不利于学生的健康成长。对此，数学教
读天下 2020年19期2020-10-20
- 如何构建高效的初中生物教学课堂
;提前预习;结合实际;生物实验初中阶段的学生教学，知识内容在数量上有很大的提升，并且也能很明显的感受到知识难度的加大，这些都是学生学习过程中的困难，同时也要求教师在有限的课堂时间进行最大的利用，使课堂变得高效。本文笔者结合自身多年的教学经验，对如何在初中生物教学课堂中构建高效课堂进行一番研究，希望能对广大教师与学生起到一定作用。一、提前进行预习任务初中生在学习过程中应该养成一些良好的学习习惯，其中最重要的习惯之一就是做好预习。教师如果想构建高效的教学课堂，
数理报（学习实践） 2020年34期2020-09-10
- 浅析初中生物实验的趣味性教学策略
;初中生物;结合实际;合作探究;锻炼操作能力在初中生物的课程学习中，实验是非常重要的一部分，随着新课改的不断改革和深化，实验教学越来越重要。它不仅能引起学生对生物课程的兴趣，还能锻炼学生的动手操作能力，培养学生的科学严谨性，对全面提升学生的综合素质有着非常重要的作用。因此，教师应该不断地去进行课程探索，运用不同的教学手段来增强实验课堂的趣味性，让学生在生物学习中感到乐趣，提起对生物的学习兴趣。一、结合实际生活引起学生兴趣生物不像其他学科，它包含在我们生活的
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 小学数学教学中学生数学思维的培养策略
;小组学习;结合实际提高学生的数学思维不仅需要学生自身的努力，还需要教师通过各种教学方式来帮助学生。首先，教师在课堂上可以通过增强学生的课后练习，提高学生对所学知识的理解程度;还可以让学生通过小组学习，充分结合生活实际，增强对数学知识的理解，帮助学生更好的掌握所学的内容，让学生在相对轻松的环境中学习数学知识，保持学生对数学学习的热情和信心。本文通过三个方面，叙述小学数学教学中学生数学思维的培养策略。一、增強课后练习有效的练习可以充分提高学生学习数学知识的能
小作家报·教研博览 2020年44期2020-09-10
- 小学生数学学习兴趣的培养策略
多媒体教学;结合实际;加强互动如何合理地提高学生的学习兴趣，保证自身的教学进度是教师在教学过程中要解决的问题，一方面，教师可以在教学的过程当中通过各种教学方式提升学生对学习数学知识的兴趣，拉近学生与数学知识的距离。另一方面，教师还可以通过提高学生的数学成绩，帮助学生树立学习数学知识的信心，以此来增强学生学习数学知识的兴趣。本文通过三个方面，叙述小学数学学习兴趣的培养策略。一、结合多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体逐渐被教师所运用在小学的课堂当中，教师可以
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 如何有效培养学生在初中化学中的创新能力
;问题意识;结合实际创新能力，是指一个人从自己喜欢的事物之中不断摸索，找出问题并进行实验。而化学这门学科正是科学的基础，但是有的学生还没有真正的理解学习化学的意义，然而对学习化学没有兴趣。所以，教师不但要让学生喜欢上化学，还要让学生在化学世界里培养自己的创新意识，以此来提高自己的创新能力。学生的创新能力强，学别的科目自然而然地就轻松许多，还可以为学生以后的生活、工作提供很多便利，从而可以达到教师教育本质上的目的。一、教师可以在课堂中随机提问培养学生创新能力
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 论高中生物课堂中教学多元化的实施策略
的兴趣，还要结合实际生活进行教学，引导学生从生活的角度合理探究教材中的知识。除此之外教师还可以组织学生合作学习，让学生合作解决学习过程中存在的问题，培养他们的合作精神，从多方面着手才可以有效提升生物课堂中的教学效率。关键词：高中生物;多元教学;活跃氛围;结合实际;合作学习生物学科的教学在进入高中阶段之后难度有明显的上升，同时高中阶段的学生学习压力较大，为了尽可能多的给学生灌输知识，教师若是直接照本宣读，之后让学生自行记忆，这样的教学方法虽然在很短的时间内完
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20
- 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华
批注、使摘抄结合实际、将摘抄分类整理，都有助于学生撷取并逐渐积累起丰厚的语文材料，进而为学生语言能力及人文素养的提高夯实基础。【关键词】积累 摘抄 习惯 批注 结合实际 分类整理【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0053-01不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。语文学习强调日积月累，丰厚的积累能为学生能力的发展、素质的提高提供强大的支撑与动力。也正由于此，教学时作为学生语文积累的
课程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 小学语文课堂中识字教学的策略探讨
;识字教学;结合实际;游戏教学;笔画记忆掌握一门语言的最终目标就是为了交流和沟通，那么对于我们国家的小学生来讲，语文教学绝对是重中之重，而在小学语文锻炼的阅读写作的能力当中，汉字的识记就是连接一切的工具，但是由于小学生声性好动，注意力容易被分散，所以他们总是会对简单重复的识记汉字和背读课文的过程而感到枯燥，有的时候强迫他们进行提问，或者强迫他们进行汉字识记的考核反而会起反作用，本文将针对小学语文课堂识字教学的策略展开讨论，希望个人拙见可以起到一定的积极作用
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 探究高中物理课堂中教学方法的创新策略
的教学观念，结合实际进行教学，帮助学生建立起实际生活与学习的联系，还可以开展合作教学，调动学生的学习积极性。此外，实验的教学也是教学过程中必不可少的内容，教师应当予以学生动手实践的机会，从而有效提升物理课堂中的教学效率。关键词：高中物理;教学方法;转变观念;结合实际;合作教学在传统的物理课堂中，学生的参与度不高，一般都是坐在座位上听教师的讲解，长期下来不仅会使学生对教师产生严重的依赖，还会抑制学生思维的发展，限制学生的成长，特别是在现代化的物理课堂中，倡导
科学导报·学术 2020年20期2020-06-04
- 农村小学科学教师如何结合实际上好科学课
科学教师如何结合实际上好科学课，成为当前的研究重点。关键词：农村小学 科学课 科学教师 结合实际中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-0-01引言科学课对小学生而言，是一门培养学生科学探究和科学畅想的重要课程，锻炼学生动手实践能力。与其他学科不同的是，科学课需要配套大量的教学设施和实验器具，而农村小学受到经济环境的影响，存在教学理念、教学设施、师资力量等方面的不足，需要进一步的探索和研究。一、目前农村小学科学课的现状
中文信息 2019年11期2019-12-13
- 初中语文课堂中多元化教学法的应用策略
注意力，还要结合实际，增强语文知识的代入感，让学生可以更好的学习，同时，教师还可以利用信息技术拓展教学内容，丰富学生的知识积累，从而提升语文课堂的教学效率。关键词：初中语文;多元化教学;背景故事;结合实际;信息技术在传统的语文课堂教学过程中，单一、重复的教学方法使课堂变得枯燥无味，同时也失去了对学生吸引力，在新课标改革的趋势下，语文教师要积极寻求改变课堂教学效率低下的方法。多元化的教学方法是对传统单一课堂的突破，教师可以在教学过程中根据具体的教学内容选择合
学生之友 2019年1期2019-11-15
- 基于核心素养的初中道德与法治教学探微
立德树人;结合实际;巧妙设疑;核心素养;道德法治教书育人是人民教师肩负的神圣使命，不管是文科还是理科，都具有培养学生核心素养的职责，尤其作为一名初中道德与法治教师，更要扮演好“育人”的角色，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观，努力提升学生的核心素养，即：充分发挥学生的主观能动性，让他们在提出问题、分析情境、解决问题和交流结果的过程中，学有所获，感有所思，逐步成为一个“又红又专”的中学生。一、与时俱进，秉承立德树人教学理念在初中道德与
启迪与智慧·教育版 2019年5期2019-10-23
- 浅议小学数学教学中独立思考能力的培养
课堂兴趣;结合实际;主动思考中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0067-01小学教育作为培养学生学习意识和学习能力的基础阶段，其首要任务就是要培养学生独立思考的能力，而小学数学教育是培养学生独立思考能力的
读写算 2019年18期2019-10-23
- 如何有效开展高中心理社团活动
：心理讲座;结合实际;加强合作【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）21-0182-01心理社团的主要职能，就是帮助广大学生排解心理问题、克服心理障碍，因为处在高中阶段的学生，心理方面虽说已经得到了一定的发展，不过还尚未完全成熟，碰到难题很难第一时间找到行之有效的办法，加之高中生所需要面对的学习压力也较大，长此以往，就会在心理上遗留下不同程度的问题，如果不及时进行排解，对学生未来的身心发展
当代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- 灵活驾驭，重视引航
读懂 结合实际 变通 借鉴运用與义务教育教材对应的各科教师教学用书，都是由经验丰富的一线教师、教育专家等，依据各学科教学大纲及教材的内容和要求，并结合课堂教学共同编写的，是教师备课时首选的教学用书。下面是我在使用《教师教学用书》的几点建议。一、认真读懂《教师教学用书》，才能更好利用它《教师教学用书》是一本极具权威性的参考资料，它充分考虑了教学大纲、教材与教学的实际，目的是为教师的教学提供最有用、最直接的参考资料。打开《教师教学用书》，我们首先
学校教育研究 2019年17期2019-10-21
- 论构建高中化学趣味课堂的方法策略
际生活出发，结合实际进行教学，引导学生发现化学知识的趣味，还要重视实验教学，给学生亲自操作实验的机会，此外，信息技术的应用也能有效提升化学课堂的趣味性，从而成功构建充满趣味的高中化学课堂。关键词：高中化学;结合实际;重视实验;信息技术在传统的化学课堂中，教师采用刻板的教学方法进行教学，使课堂呈现出低迷、沉闷的情况，学生感受不到学习的乐趣，对化学学习的主动性不是很高，特别是在高中阶段的学习中，学生的学习压力较大，如果教师不能有效改善课堂，就会使课堂的教学效果
大众科学·下旬 2019年8期2019-10-21
- 论高中数学课堂中情境教学法的应用
压力，同时，结合实际进行教学有助于学生理解教材中的内容，从而有效提升数学课堂的教学效率。关键词：高中数学;情境教学法;课堂提问;讲述故事;结合实际数学的教学在高中阶段的教学过程中占有重要地位，同样的，数学教学的难度也是数一数二的，究其原因，是因为数学教材的囊括的知识点繁杂且有很大的难度，学生理解起来很困难。鉴于此，数学教师在数学课堂的教学过程中可以利用教学手段创设不同的情境，引导学生在情境中感受知识，同时，在对应的情境中学习，还有助于培养学生的各项能力，从
大众科学·上旬 2019年9期2019-10-21
- 新课改下高中生物课堂的教学策略
，教师还可以结合实际，帮助学生建立起生物知识和实际生活的联系，联系实际发散学生的创新思维，促进学生的发展。此外，小组合作的学习方法也能促进生物课堂教学效率的有效提升，生物教师要灵活应用各种先进的教学方法。关键词：高中生物;教学策略;实验教学;结合实际;合作教学生物学科是高中阶段的基础性学科，对学生的发展有着至关重要的作用，但是在以往的教学过程中，生物教师采用单一的教学方法进行授课，不仅教学过程了无生趣，教学質量也不是很高，对学生的发展没有起到积极的作用。在
科学导报·学术 2019年47期2019-10-21
- 新形势下中职学前教育专业开展幼儿园德育内容与方法的研究
的幼儿特征，结合实际，探索更合适现代幼儿发展的德育教育方法。关键词：学前教育专业;德育教育;结合实际;幼儿;研究方法一、 新形势下学前教育专业开展德育教育研究的概述中国是一个有着五千年历史的文化大国，中国历来都主张“以德服人”，历史上流传下来就有“仁义礼智信”，有“孔融让梨”，有“长幼尊卑”等等说法，自古以来人们也一直主张以礼待人，由此可见，中国的文化自古以来就是德育为先。在现代，德育也是现代教育的基本要求，在时代发展的今天，德育教育很明显顺应时代发展大势
考试周刊 2019年71期2019-10-19
- 生活化教学在高中地理课堂中的应用探讨
的策略包括：结合实际，便于理解；情景再现，深化记忆；学以致用，加强实践。关键词：高中地理；生活化教学；结合实际；情景再现；学以致用随着素质教育的逐步推进，高中地理的教学方式发生了相应的变化。以将高中地理知识与学生日常生活和学生生活经验相结合的教学方式受到了广大教师的认同与赞赏，即地理教学过程中的生活化教学。教师通过将课本内容知识点与学生的日常生活相联系，可以拉进与学生之间的距离，同时使学生更好的接受课本新知识，促进学生的地理学习。但由于高中教学任务的艰巨性
学习与科普 2019年6期2019-09-10
- 初中物理教学中良好学习习惯的培养策略
;预习复习;结合实际;质疑提问习惯是学习成果的重要决定因素之一。良好的学习习惯能够帮助学生收获更加高效的学习过程，也能够让学生的学习兴趣得到一定的提升。学习习惯不仅是学生学习的工具，更是学生学习态度的体现。帮助学生掌握恰当的学习方法以及学习习惯不仅有助于学生初中阶段的物理学习成绩，同时也有助于学生的学习计划安排，以及学科兴趣的发展。在本篇文章中，笔者结合当下学生学习需求以及物理教学要求，提出了若干初中物理良好学习习惯的培养策略，希望能够为阅读者带来观点的共
学习周报·教与学 2019年25期2019-09-10
- 在小学数学课堂中渗透德育教育探究
;联系生活;结合实际小学是学生人格初步形成的阶段，德育教育有利于学生良好道德品质的形成，在小学数学教学课堂上，教师要注重德育教育的渗透，在培养学生数学素养的同时，也要关注对学生优秀思想道德和行为习惯的培养。一、创设数学教学情境，渗透德育教育在小学数学课堂教学过程中，教师要及时更新自身教学观念，将学生情感发展与智力培育放在同等重要的位置，明确教学目标，吃透教材中的知识点，深入挖掘教材中的德育资源，根据学生身心发展的客观诉求创设教学情境，适当地拓展教学内容，如
教育周报·教育论坛 2019年11期2019-09-10
- 初中化学第二课堂实践性策略研究
;第二课堂;结合实际;可操作性;实验细节课堂教学作为初中教学的主要形式，教师在课堂教学有限的时间内，要想把理论知识运用到实践中，第二课堂的教学就显得尤为重要了。化学第二课堂是在教师的组织与领导下，让学生进行独立的化学学习活动。因此，第二课堂不仅是课堂教学的延伸，而且是对课堂教学知识的具体运用，对提高学生的动手能力、探究能力、激发其创新潜能、提高综合素质发挥着巨大作用。结合自身教学实践，本文笔者从“结合生活实际、注重实验可操作性、加强实验细节”三个方面对初中
学习周报·教与学 2019年29期2019-09-10
- 新课改下初中化学教学方式研究
学生为主体、结合实际、兴趣、效率当今时代的化学教学过程中，刚接触化学这门课程的学生们课堂参与度与热情度并不是很高，为了使化学课堂教学变得更加活跃，更加有效，这就要求教师们在教学的过程中要改变传统的教学策略，需要用新型的教学方式让学生们都参与到课堂中去。通过新型的课堂教学策略，不但可以使课堂气氛变得活跃，还可以让学生们更加全身心的投入到课堂当中去，可以提高学生们的课堂学习兴趣。一、强化教学目标，提高学习效率教学目标就是教学的灵魂，也是教学的方向。但是，教师在
大众科学·下旬 2019年4期2019-09-10
- 如何结合实际指导小学语文综合性学习
语文教学中应结合实际指导综合性学习，以达到提升语文素养的目的。关键词：结合实际；语文；综合性学习《义务教育语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”但目前在小学阶段，对于语文综合性学习的定位和指导还主要圃于语文教材中的“语文开地”等内容的编排，教师在指导综合性学习的过程中过分依赖于教材，从而既不能通过语文综合性学习提升学生的语文综合素养，也不能结合
新课程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 探究初中历史中引入热点教学
;热点教学;结合实际;提高成绩;方式方法一、采用热点开展教学的意义1.历史是一门综合课程。课程的综合性不仅在于对相关人文社会学科知识的综合，还有对其基本方法和技能的综合;不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合，还体现在对分析、认识某个事件或现象的角度的综合。它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的新型课程。因此应该综合历史、地理和其他人文社会学科领域的知识，逐步将学生的视野从个人生活的狭小范围扩展到人类生活的广阔世界，将个人的生存、
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 浅析如何培养农村小学学生学习英语的兴趣
英语；兴趣；结合实际；多种教学方式现如今，英语课程在小学阶段的重要性越来越突出，促进农村小学英语教学的发展，已成为关系到提高整体英语教学质量的关键。农村小学的生源主要来自附近的偏僻山村，与城里学生会有一定的差别。如：家长不重视孩子的学习；除了上课的40分钟外，几乎没有可以学习英语的环境；环境闭塞，一个班级只有几个人，没有人可以比较，自我感觉良好。城乡之间的差距客观存在，我们能做的就是尽量有效改进农村小学英语的教学方式。列夫·托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所
文理导航·教育研究与实践 2019年3期2019-04-09
- 小学数学应用意识培养初探
;培养策略;结合实际对学生进行数学应用意识的培养，使他们逐渐形成数学应用的意识是学生将来适应现代信息社会的需要。小学数学教学中学生的应用意识主要体现在以下三个方面：第一，面对实际问题，能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。主要表现在两方面：一是在实际情境中发现问题和提出问题的意识;二是主动应用数学知识解决问题的意识。第二，面对新的数学知识时，能主动寻找其实际背景，并探索其应用价值。第三，认识到现实生活中蕴涵着的大量的数学信息，数学在现
散文百家·下旬刊 2019年2期2019-03-10
- 创设问题情境是提高课堂教学效率的法宝
;把握契机;结合实际;注重实践;问题情境无论是曾经推行过的“15/20/10”课堂教学形式，还是当今正在实施的“三段四模块”高效课堂模式，都离不开教师合理创设问题情境。正如我国古代教育巨匠孔子曰：“学起源思，思起源疑。”可见，在初中数学课堂教学中，教师只有灵活创设相应的问题情境，才能诱发学生对所学知识产生好奇心，勇于张开创新思维的翅膀，学有所获，感有所知。笔者借此优越的交流平台，就如何在初中数学课堂教学中创设问题情境浅谈一些体会，有待于大家予以慷慨地斧正。
启迪与智慧·教育版 2019年12期2019-02-03
- 发展学生核心素养 让英语课堂回归本真
素养教育 结合实际一、有效激活与建构在字母教学中运用三位一体教学法，扩展新的教材内容，培养学生初步学习英语的能力，从而来激活教材，激发学生的求知欲。运用语音教学法把辅音字母的发音与其在单词的发音结合在一起教学，即在学生掌握了辅音字母名称音的发音后，口头把字母的名称音分解出辅音字母所包含的音素。如字母B的名称音是由〔b〕+〔i：〕=〔bi：〕构成的，使学生能够读出字母并能分解读出构成名称的两部分音时，利用掐头法，去尾法，英汉对比法，使字母音与其在单词的发音
新教育时代·教师版 2018年31期2018-10-10
- 以语文实践活动为载体提高学生写作能力的策略初探
挖掘教材；结合实际；自我完善一、无画处皆成妙境——挖掘教材空白，补充点睛之笔小學语文教材中的选文，无一例外都是文质兼美的经典之作，当中也不乏“空白”之处，与中国画的“空白”手法有着异曲同工之妙。只要我们在平时的课堂教学中，巧妙利用，找准写作指导的落脚点，开展相应的语文实践活动，引导学生运用已有的认知进行说话写话，口由心动，心手合一，无疑是行之有效的提高学生写作能力的策略之一。人教版小学四年级语文教材中的《去年的树》，是日本童话作家新美南吉写的一则关于树和
课堂内外·教师版 2018年4期2018-06-02
- 探寻如何提高幼儿语言教育的质量
词良好氛围；结合实际；运用媒体中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0041-01幼儿教育是一生学习的启蒙阶段，对以后的学习有着重要的影响，而语言学习更是学习的基础，只有语言学习的更好，才能更好地开始其它學科的学习。基于幼儿语言教学对幼儿的重要影响，教师必须要对幼儿语言发展展开全方位的、正确的指导，充分调动其语言兴趣，协助幼儿有效提升语言表达能力。一、给予更多的鼓励和支持，让幼儿敢于表达幼儿们都喜欢受到表扬，老
读写算 2018年30期2018-05-18
- 新时期古筝教学创新改革探讨
；教学现状；结合实际【中图分类号】J60 【文献标识码】A一、古筝的特点古筝，也称秦筝，是我国古老的民族乐器，在秦朝发展，在唐朝兴盛，在我国经历了两千年的历史洗涤，所以，被人成为古筝。古筝历来在我国都比较受推崇，是雅俗共赏的民族艺术，也是万乐之师。古筝属于弹拔乐器，声乐比较清丽明凉、优美圆滑，音量很大但是不燥，具有很强的感染力。二、古筝教学的现状很多学生学习古筝多是因为感兴趣，所以加强教育，可以更好地实现古筝艺术的传承和创新。古筝教育不仅影响传统乐器的传承
北方音乐 2018年3期2018-05-14
- 浅谈如何优化初中政治教学
：激发兴趣；结合实际；政治课堂中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0032-011.结合实际导入新课，激发学习兴趣苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课，使学生觉得教师
读与写·下旬刊 2017年12期2018-05-14
- 高校优秀辅导员工作方法探究
无私奉献 结合实际 专业素养 个性化作为开展大学生思想政治教育骨干力量的高校辅导员，通过长时间与学生亲密接触，影响着学生的成长和发展，是最直接面对学生管理工作的组织者、实施者和指导者。新时代高校辅导员面对读秒变化的社会，怎样才能在学生管理领域取得大的突破？现通过对93名全国高校辅导员年度人物事迹的分析，探寻高校优秀辅导员的工作方法及创新。一、热“爱”学生，无私奉献.辅导员是学生管理队伍的重要组成部分，目前某些学校的辅导员面临难题——既要备课、授课，又要解
文教资料 2017年30期2018-03-06
- 中美芯片之战
，课程思政，结合实际，关联教学半导体材料设计与制造行长期以来一直是全球化程度的产业之一，世界范围数十个国家都参与其中。近几十年，中国半导体逐渐觉醒，想在科技层面做出成绩，国家在发展策略上倾注最大力量向科学研究方向倾斜，正是我们的迅速崛起引起了长期独占鳌头的美国强烈的不安，经济贸易之争一触即发。几十年来，中国在科技领域长期扮演着“廉价制造者”，作为发展中国家，我们在整体运行环节中十分被动，欧美公司利用技术的优势，对核心技术严密保护，却把生产制造中心放在中国。
考试周刊 2018年102期2018-01-28
- 高中地理学习方法探讨
;学习计划;结合实际;学生能力;信息功能中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）31-0204-011.明确学习目的在开始学习前，一定要先明确自己的学习目的。问问自己为什么要学习地理？学习了地理知识对我们的日常生活究竟能有什么帮助？自古以来，天和地对人类而言就是那么的神秘。经过千百年来人类不断地探索，已经给地理这一学科编制了一套比较完善的学习体系来方便后人的学习了解。地理知识跟我们的日常生活有着密切的
读与写·上旬刊 2018年11期2018-01-20
- 巧用小学语文教材 让教学结合实际
创造性使用；结合实际一、引言语文教材是教育专家对精心遴选的文学作品进行加工、编辑和再创造后，呈现给老师和学生的，因此教材内容是否适应不同学生年龄阶段和时代特点，在很大程度上是取决于专家们的思想、才华、学识和经验的，毕竟教育学家对每个阶段的学生不能做到感同身受，因此教材终归是带有一定局限的主观意志的。因此，教师不应该把编者意图作为教学中的行动指南，而是要以教材为载体，灵活有效的组织教学，敢于舍弃教材中脱离现实或比较滞后的教学内容，善于组织和整合教学内容，结合
散文百家·下旬刊 2017年10期2018-01-02
- 小学英语课堂生活化教学的探索和研究
】培植情感 结合实际 布置环境 科学设计 内化动机当学生刚刚接触到英语时，首先该知道什么？是单词？是句子？还是语法规则？都不是。著名语言学家Herbert H. Clark（1996）说：“Language is used for doing things.”（语言是用来做事情的）。由此受到启发，我们的小学英语教学不是单纯地训练学生背单词、说话，而是要通过听、说、读、写、唱、玩、游、演、做等方式，让学生具备一定的语音基础，提高相应的听说能力，并在获得一定语
校园英语·上旬 2017年12期2017-12-14
- 联系生活，借力小练笔丰富素材积累
进步。提出要结合实际，在体悟生活中捕捉素材；开展活动，在链接生活中拓展素材；生发联想，在延伸生活中丰富素材，从而促进学生表达能力的发展。[关键词]发生联想；开展活动；结合实际；积累素材[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）28-0090-012011版语文课程标准首次撇开了“作文”的概念，将低年级的写作称为“写话”，将中高年级的表达称为“习作”，旨在强调释放学生的天性，鼓励学生自由表达，将激发学生内在
小学教学参考(语文) 2017年10期2017-12-07
- 初中物理教学如何联系生活实际
收获。而通过结合实际生活让学生们更加容易的理解物理知识，这样物理课堂就会更加轻松，学生们学习物理也会更加轻松。关键词：结合实际；初中物理；课堂课外物理生活化教学，就是依据理论与实践相结合哲理，实现物理问题生活化、生活问题物理化，把课堂教学和学生的生活紧密结合起来，激发学生的物理学习兴趣，帮助学生运用物理思维观察生活、解决生活问题的教学方式。近几年来，很多学者对物理生活化教学进行了研究，研究的内容主要围绕物理生活化教学内涵、具体应用方法和操作建议等方面展开。
中学课程辅导·教学研究 2017年23期2017-11-19
- 浅析高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践
；学习氛围；结合实际高中数学新课程要求教师在教学过程中以学生为中心，注重于数学学习方法的教学，重视学生全方面综合能力的培养。所以，在高中数学实际教学过程中，作为高中数学教师应当对学生创新思维加强重视，并且要积极探索有效策略及途径对学生创新思维进行较好培养，使其创新思维水平得以提升，最终使其数学综合能力得以提升，促进其更好发展。改变传统的教学观念，结合教育改革的要求，营造思维培养的具体情景，激发高中生学习数学知识的兴趣和热情，以此培养高中生的创新思维，提升高
魅力中国 2017年41期2017-11-04
- 基于学科核心素养的高中化学教学策略
；主干内容；结合实际学科核心素养是学生在学习了一门学科以后所形成的具有学科特点的成就，是学科中育人价值的集中体现。在高中化学的教学当中，基于化学学科核心素养的教学方式对提高学生学习效率来说具有十分积极的意义，学科素养关系到学生未来人生道路的发展，是学生必备的一种品质。核心素养在化学学科中体现为学生运用长期以来所学知识解决问题的能力以及化学的思维能力，以核心素养为基础的化学教学策略具有更加明确的方向，对提高学生的化学成绩具有着积极的作用。作为一名高中化学老师
文理导航·教育研究与实践 2017年10期2017-10-23
- 浅析高中政治学习方法
学习方法 结合实际 学习兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.089高中时期的政治学习对学生来说非常重要，可以说对他们的一生都会产生影响。初中时期学生也进行了政治的学习，但是初中时期政治的学习比较简单，偏向于思想品德的教育，是政治学习的基础，而在高中，政治学习的难度就加大了，它不再只有思想品德的教育，还有根据马克思主义经济学说的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲
南北桥 2017年16期2017-09-29