新时期古筝教学创新改革探讨

杨秀丽

【摘要】古筝可以说承载着我国悠久的历史文化，具有很高的艺术价值。对于新时期的人们来说，也比较喜欢古筝艺术，很多家长也越来越重视孩子的素质教育，开始培养孩子古筝等音乐方面的天赋。古筝本身的艺术内涵，以及优美的音乐也是比较受学生喜欢的。但是，随着教育环境的不断变化，古筝的教育也应该发生变化，逐渐适应新时代的需求。本次研究主要分析在新时期怎样对古筝教育进行改革和创新，提供一些自己的建议仅供参考。

【关键词】古筝教学；教学改革；教学现状；结合实际

【中图分类号】J60 【文献标识码】A

一、古筝的特点

古筝，也称秦筝，是我国古老的民族乐器，在秦朝发展，在唐朝兴盛，在我国经历了两千年的历史洗涤，所以，被人成为古筝。古筝历来在我国都比较受推崇，是雅俗共赏的民族艺术，也是万乐之师。古筝属于弹拔乐器，声乐比较清丽明凉、优美圆滑，音量很大但是不燥，具有很强的感染力。

二、古筝教学的现状

很多学生学习古筝多是因为感兴趣，所以加强教育，可以更好地实现古筝艺术的传承和创新。古筝教育不仅影响传统乐器的传承，同时也会影响学生对古筝艺术深入了解的程度。所以，新时代进行古筝改革是面临的问题。古筝教学目前存在很多急需解决的问题，主要包括以下几个方面：

（一） 教学内容过于匮乏

在传统的古筝教学中，教师比较重视对传统古筝曲目的分析，几乎将大部分时间花费在传统曲目上。学生也会跟着教学步伐，对传统曲目、技艺手法等进行练习。在鉴赏古筝作品时，很多教师多是以讲评的方式进行教学，主要分析的内容包括作品的创作者、作品的内容和想要表达的情感、以及作者使用怎样的技巧进行创作，还有就是该作品的曲调如何进行调控。

（二）教学方式过于落后

在教育不断改革的环境下，实现教学模式和时代同步发展是关键，我国目前对于古筝的教学依然停留在传统的教学模式上。一般都是教师领着学生学习，学生被动地跟着教师的步伐。教学内容和模式多是以教师为主，学生就像一个徒弟，只负责学习，在老师的教学中，掌握音乐知识和相关技能，这样的教学模式完全落后于时代发展的需求。很多学生在这样的教学模式下，只能跟着教师的速度和方法进行学习，教学过程完全忽略了学生创新能力的培养，同时也影响学生释放个性，大部分学生的演奏水平都不高，这是限制我国古筝艺术发展的因素之一。传统的古筝教学多是以“教”为主，对学生素质培养并不重视，同时也限制了学生的个性发展，教育模式严重与时代脱节。

三、新时期古筝教学的改革

随着我国对传统文化教育不断重视，传统艺术和文化的教育也不断进行改革和创新。实现传统古筝的创新教育，是将我国古筝艺术传承和发展下去的关键。面对新时期，关于古筝教学的对策有以下几点：

（一）改革古筝教学材料是基础

在古筝教学中，首先要学生熟练掌握基础知识是非常重要，想要实现这一点，就要对相关教材资料进行改革。教学团队基本上都是根据相关教材进行教学的，所以，教材是学生进行学习的基础，也是古筝教学内容与时代接轨的介质。对于新时期的古筝相关教材，要注重技术的训练，在曲谱方面也要加强技巧和技术的训练，以提高学生的文化素养和音乐素养为主。

（二）结合时代特征进行教学改革

每个时代都有合适的教学方法，传统的教育方法会严重影响现在学生发展，所以，古筝教学方法要充分与时代相结合。要重视传统曲目教学，实现教学方法的改革。我国古筝艺术有几千年的历史，在这漫长历史中，出现了很多有名的音乐人，而这些音乐人创作出的作品也是非常具有传承价值的，曲风和形式也是多种多样的。这些传统曲目在风格、情感表达、演奏技巧、地域文化等方面存在很大差异，这也是我国古筝作品丰富多样的原因。我国古筝教育要重视传统曲目的学习，同时加强传统曲目的教学，让学生掌握多元化的古筝曲目，从而加深学生对古筝艺术的认识。

四、结语

古筝艺术源远流长，具有深厚的藝术内涵，随着古筝艺术的不断创新，在舞台上也呈现出多元化趋势。目前，古筝教育想要更好的适应时代的发展，实现古筝的创新。首先，要加强教材的改编，让学生掌握更好的基础知识是关键；其次，就是改革教学方式和教育理念，改变教学目的，积极结合时代的需求，与时代的发展同步，实现教学的现代化，提高传统古筝教学的效率；最后，就是为学生提供良好的教学环境，积极实现古筝教育和现代化技术结合的模式，实现学生全面发展的目的，提高学生的创新能力，让我国古筝音乐艺术更好的传承和发展。

参考文献

[1]张桂容，张桂珍.浅析新时期中职学校古筝教学创新改革[J].现代职业教育，2016（11）：147.