小学英语阅读
- 基于德育的小学英语阅读教学研究
经渗透到小学英语阅读教学中。在这一理念之下，教师将英语词汇、句型、语法等教学内容与“德育观”有机融合，旨在帮助学生在学好英语知识、提高英语阅读水平的同时，树立正确的世界观、人生观及价值观。本文指出，在小学英语阅读教学中渗透德育的重要性，并借助真实的教学案例，对教师采取的教学方法予以细致阐述，旨在强调良好思想道德品质的养成对学生未来发展产生的积极影响。关键词：小学英语阅读 德育 教学方法阅读是小学英语的一个重要领域，尤其在新课程改革政策实施以后，对小
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略
文章针对小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养提出相应对策，希望能为教育工作者提供参考和借鉴。【关键词】小学英语阅读；批判性思维；培养作者简介：陈欣（1997—），女，江苏省泰州市扬子江小学。培养学生的批判性思维主要是为了培养学生的思维能力以及思维品质。在小学阶段的英语教学中注重对学生批判性思维的培养，有利于学生形成较强的思维能力，为以后的学习和生活奠定基础。虽然目前已经有一部分教师在教学中尝试对学生的思维能力进行提升和培养，但是因为种种原因，效果不够明显
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 核心素养视角下小学英语阅读教学的思考
发，优化小学英语阅读教学模式。本文笔者结合自己的教学经验，浅析了小学英语阅读教学的现状，并阐述了英语核心素养下小学英语阅读教学改进的途径，以期促进小学生英语阅读素养的提升。【关键词】核心素养;小学英语阅读;教学途径一、引言阅读教学一直是英语学习中所不可或缺的部分，也是影响学生英语学习能力的重要因素，因此如何高效地开展小学英语阅读教学是一线教师所一直探讨的话题。自核心素养这一概念提出后，引起了教育界的广泛关注和讨论。在此基础上，结合英语学科的特点，英语学科核
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 思维导图在小学英语阅读中的实践运用
维导图在小学英语阅读中实践运用的可行性和创新性。[关键词]思维导图;小学英语阅读;实践运用思维导图于上世纪六十年代发明，其功能是将人脑中的放射性思维过程具象化从而帮助记忆。而在随后不断深入的研究开发中，思维导图与教学领域的结合使其成为教育过程中不可或缺的重要工具。在教学体系中，思维导图基于对人脑的模拟，将不同类型和层次的知识点进行串联，并清晰直观地通过图像显示，从而提升教师的教学效率和学生的思考与创造能力。一、思维导图的主要形式1.表格式（charts）：
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 核心素养背景下小学英语阅读的教学研究
养背景下小学英语阅读的教学进行研究，以供参考。关键词：核心素养;小学英语阅读;教学问题;策略引言随着素质教育的普及，英语学科核心素养受到人们的关注，它不但有助于学习者了解最基本的英语知识，还能够拓展学习者的科学思维，从而增强学习者的文化意识。所以，我们有必要根据英语核心素养，对小学英语阅读教学的策略加以研究，以利于提高学生的综合能力，促进学生的长远发展。一、核心素养基础上实施小学英语阅读教学的意义英语教学不仅是向学生传递英语知识，同时还能让学生体验不同的文
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 情境教学法在小学英语阅读教学中的应用研究
基础，在小学英语阅读教学中，教师采用情境教学法，能够有效提升英语阅读教学效率，帮助学生更好的进行小学英语阅读学习。本文通过对情境教学法在小学英语阅读教学中的应用进行分析，探究出对应的优化策略，以供相关人员学习参考。关键词：情景教学;小学英语阅读;教学;应用;研究一、充分运用多媒体教学科学技术的进步，使得多媒体在小学教学过程中得到了广泛的应用。多媒体课件的展示过程是通过视频、语音、图像和文字的共同展现，展示内容的丰富多样能够更好地吸引学生的注意力，并且通过其
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- “阅”中思考，“读”中交流
关键词：小学英语阅读;建议措施;爱国主义教育作者简介：邢欢，江苏省启东市祖杰小学。随着我国与世界各国的科学文化交流越来越频繁，大量的外语材料进入我国供人们阅读。只要我们有发现英语文本的意识，以提高英语阅读能力为目标，就可以在现实生活中随时开展英语课外阅读。一、小学英语课外阅读存在的问题（一）学生未养成良好的阅读习惯阅读教学是实现英语学科教育价值、促进学生思维发展、培养学生学科核心素养的重要途径。大多数小学生的英语课外阅读缺乏计划，在课外阅读前没有对阅读时间
校园英语·下旬 2022年4期2022-06-06
- 浅谈小学英语阅读和美育的结合教育
关键词：小学英语阅读;美育;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 小学生正处于发展的关键时期，学生的心理健康影响着他们未来的发展，而在小学英语课堂中，英语文章包含了很多优美有趣的内容，英语教师可以利用阅读教学的过程对学生展开美育教学，让学生在阅读的同时，受到文章内容的熏陶，从而使学生能够对“美”产生正确的理解，感染学生的内心，让小学生可以更加积极健康的成长和生活。1 运用多媒体播放技术进行授课小学的教育阶段，学生刚刚开始进行英语学习，对这一门科目难
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 思维导图在小学英语阅读教学中的应用方法探讨
维导图在小学英语阅读教学中发挥着十分重要的作用。本文就思维导图在小学英语阅读教学中的运用策略进行研究，进而促进学生对于英语阅读的兴趣，提高学生阅读英语的能力。【关键词】思维导图 小学英语阅读 运用策略【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0073-03思维导图，英语是The Mind Map，又叫心智导图，是一种科学的概念。思维导图理论的提出与我国教育事业发展的需求相吻合，重点在于學生深层次
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 浅谈小学英语阅读教学的有效性
文章结合小学英语阅读教学实际，探究小学生英语阅读教学的现状及如何培养小学生英语阅读的学科核心素养。关键词：小学英语阅读;学科核心素养;教学探究教育部对核心素养的定义是：学生在接受对应学段的教育过程中，逐渐形成的适应个人终生发展以及社会发展需求的必备的品格以及关键能力。在小学英语阅读教学过程中，提升小学生的英语阅读核心素养，提高其英语阅读能力，让学生可以灵活掌握并运用英语。一、通过英语阅读教学，提高小学生的阅读理解能力小学生处在刚接触英语的阶段，所掌握的词汇
少男少女·教育管理 2022年2期2022-05-13
- “双减”下思维导图在农村小学英语阅读中的应用
图在农村小学英语阅读中的应用展开研究，希望可以给教育行业的有关工作者提供一些帮助。关键词：“双减”;思维导图;小学英语阅读;应用策略1“双减”下思维导图在农村小学英语阅读中应用的优势第一，思维导图的应用帮助农村小学生正确理解故事、快速梳理故事架构。思维导图是故事直观的再现，其绘制的过程和故事情节的展开同步进行，导图中呈现的字句是全文的关键字句，同时其整体勾画出故事的梗概。因此，对于学生来说，从文到图，在思维导图的帮助下能够很快抓住文章的主题、情节和关键词句
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 以问题推进小学英语阅读教学的策略分析
标准下的小学英语阅读教学中，教师理应革新滞后的教学思路，同时灵活整合运用各项阅读教学手段，以期切实提高英语阅读教学的有效性。关键词：问题教学;小学英语阅读;教学策略引言阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，阅读能力的培养也是阅读教学的主要任务和核心目标。传统的“一言堂”阅读模式，导致学生阅读兴趣的下降，制约和影响阅读教学的顺利推进，改变这种单一、低效的模式，问题驱动是操作性强的有效手段，能够不断提升学生的好奇心和阅读兴趣，促其快乐地投入阅读过程中。一、小学
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- “善思”还需“巧问”
燕摘要：小学英语阅读教学中合理设计开放性问题，能有效的促进小学生形成的丰富的语言输入和输出。是提升小学生语言逻辑思维能力的有效渠道之一。但是在开放性问题的设计上要基于教学目的的以外，还要引导学生、启发学生思维的方法。本文阐述了教师要通过英语阅读教学中开放性问题的设计，启发学生发现问题和探索问题的方法，从而获得新的知识内容。关键词：小学英语阅读;开放式问题;设计引言：在小学英语教学中，英语教学的目的最终是要学生形成整合语言运用的能力和发展，是要善于运用英语对
学习与科普 2022年9期2022-02-22
- 合作学习在小学英语阅读教学中的应用
作学习;小学英语阅读;教学中的应用随着教学改革教育之路的不断前进，逐渐地涌现出了很多具有创造性教学模式的教育思路。小学的英语教学早就需要新鲜的教学血液来调动课堂的气氛，丰富课堂内容，让每个学生都和老师一起积极主动地進入到学习的氛围中。现在的英语教学模式在这方面还有很多的欠缺，从客观上来说，大部分的学生普遍对英语阅读兴致缺缺，对这种枯燥乏味、单一的英语阅读有厌恶感。所以新型的“合作学习”教学模式就在这时刻应运而生。一、何谓合作学习合作学习主要是以学生小组合作
求学·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 运用信息技术辅助小学英语阅读教学初探
。本文就小学英语阅读课堂引入信息技术展开讨论，探究其优势以及实践的有效策略。关键词：信息技术;小学英语阅读;教学方法;有效措施语言是进行信息交流的一种方式，随着时代的发展，人们为了实现多种语言的交流，所以在英语方面有了更高的需求，因此教育部便對小学英语就提出了更高的要求，在英语教学的过程中，老师要将信息技术的优势充分地发挥出来，体现出学习英语的最大价值。为了提高学生的英语水平，老师可以在信息资源的基础上，进行知识的传授，通过培养学生的语言能力，使得学生和外
三悦文摘·教育学刊 2021年39期2021-11-15
- 小学英语阅读的思维品质培养策略研究
，旨在为小学英语阅读教学提供思路和借鉴。关键词：小学英语阅读;思维品质;培养策略一、思维品质的基本内涵教师在阅读实践教学中正式引进思维品质培育思想之前，先向学生灌输其基本内涵和主要内容，即学生在学习的过程中参与总结概括、分析推断以及剖析探析等学习任务时所完成的思维活动和知识构建，而表现出不同学生间存有的差异性则可以归纳为思维品质。整体而言，思维品质具体包含有深刻性、批判性、敏捷性以及创造性等特征，对学生的后续发展有着正面作用。基于内外因素的限制和束缚，英语
三悦文摘·教育学刊 2021年39期2021-11-15
- 问题教学法在小学英语阅读教学中的应用探析
教学法;小学英语阅读;教学;应用探析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-3831增加问题型英语读图，激发学生学习兴趣小学生对新鲜事物的接受程度相对来说还是比较强的。因为小学生的好奇心相对较强，所以，教师就可以运用这一特点，给学生不断带来新事物的英语知识，来促进学生的学习兴趣。首先，教师可以通过给学生带来不同形式的图片或者动画来吸引学生注意力，激发学生学习积极性，从而还能达到教学效果，同时促进学生对知识的掌握。举个例子：教师在讲解《
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 项目式教学在小学英语阅读教学中的应用策略
度展开对小学英语阅读教学的讨论，以供参考。关键词：小学英语阅读;项目式教学;教学应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-461项目式教学本质上是一种以学生为中心的教学方法，学生是学习的主体，通过设置和完成项目来促进学生对知识的应用，并在应用中继续学习和巩固新的知识。项目式教学的开展方式是由教师为学生布置项目任务，学生再去完成。根据刚才的讨论，可以看到如果只是布置项目任务，并不是真正的项目式教学。比如脱离了学生的能力，学生无法完
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 新时期核心素养背景下优化小学英语阅读教学的策略
相符合。小学英语阅读教学主要包括听说读写多个环节，对提高学生的阅读能力极为重要。因此，小学英语教师要注重帮助学生打好扎实的阅读基础，有利于提升学生的英语综合学习能力和实践能力。本文将针对此进行以下探究。【关键词】新时期核心素养;小学英语阅读;优化策略【作者简介】李桂青，山东省菏泽市定陶区孟海镇许楼小学。新时期核心素养下，小学英语学科着重学生英语素养的培养，要求提升学生四个维度的能力，即语言、思维、文化意识和学习能力，提升学生的听说读写能力，以此促进学生的综
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 巧用阅读素材，优化阅读体验
为导向;小学英语阅读;应用【作者简介】秦静，苏州工业园区星澄学校。《英语课程标准》（义务教育阶段）指出：六年级结束时小学生应达到的二级目标为：能读懂教材中简短的要求或指令，能读懂贺卡等所表达的简单信息，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，能正确朗读所学故事或短文。要想让学生顺利达到新课标的要求，适应小学英语的学习，也不应当局限于单纯交际的听说练习，更应该在训练听说能力的同时，发展学生文本阅读、获取信息的能力。然而，就目前情况而言，学生
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- 基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践
方法，对小学英语阅读教学进行改革的有效策略简要分析。【关键词】小学英语阅读;教学方法;主题意义探究【Abstract】For English teaching in primary school， besides from expanding students' English vocabulary， it is also necessary to improve students' English awareness and cultivate stud
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践
方法，对小学英语阅读教学进行改革的有效策略简要分析。【关键词】小学英语阅读;教学方法;主题意义探究【Abstract】For English teaching in primary school， besides from expanding students' English vocabulary， it is also necessary to improve students' English awareness and cultivate stud
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 浅谈小学英语阅读教学
摘要：在小学英语阅读教学的过程中，越来越多的小学英语教师开始着重培养学生的学科素养。教师对于学生的阅读能力、阅读知识的内化能力以及迁移能力都进行了积极的培育，切实满足了小学生的实际阅读需求。学生词汇量少，缺乏丰富的背景知识和科学的阅读方法、习惯，因此英语阅读水平难以提高。教师应该基于当前的阅读现状对症下药，设计相应的教学策略，以提升学生的阅读能力。关键词：小学英语阅读;学科素养;培养策略英语阅读教学活动需要切实突出学生的主体地位，需要进行阅读策略和阅读内容
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 文本细读在小学英语阅读教学中的实践与思考
本细读;小学英语阅读;教学实践【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）24-0230-02小学生处于语言学习的敏感期，在小学阶段打下良好的语言基础较为关键。英语是一门重要的基础学科，而英语阅读是小学英语教学中的重点和难点，相对于听力和口语的互动性，阅读的过程比较枯燥，小学生容易失去兴趣。因此，教师在教学中应不断应用新的教学理念和教学方法，提升英语阅读教学效果。文本细读是一种应用比较广泛的学习方法，强调在阅
文科爱好者·教育教学版 2021年4期2021-09-22
- 信息化视角下小学英语阅读教学的策略探索
一背景，小学英语阅读教学也面临着新的发展机遇。本文认为，在教学实践中，应结合新时期英语阅读教学的发展状况，采取有效措施，切实做好英语阅读教学设计、教学模式等方面的改革，提高英语阅读水平，为学生英语阅读综合能力和阅读素养的发展奠定基础。为此，本文针对信息时代背景，对信息技术在小学英语阅读教学中应用的意义及有效应用策略作了较为详尽的论述，希望能给广大教师同仁提供一些参考，并共同为小学英语阅读教学的现代化改革与发展做出贡献。关键词：小学英语阅读;信息化;应用意义
三悦文摘·教育学刊 2021年33期2021-09-11
- 浅谈思维导图在农村小学英语阅读教学中的有效运用
维导图;小学英语阅读;阅读教学《标准》规定：小学英语教学要把语言学习过程变成能够培养学生情感态度、自主思维和运用于实践的过程，从而说明学生阅读思维能力培养不仅只是传统意义上的接收信息的阅读技能，而是培养学生主动地进行自我思考、探究、理解及获取信息的形成过程。新课程标准要求，小学生能够在一些图片提示下阅读短文或故事，并从文中找出有关基本信息和理解大意，这是形象思维的结果;这样思维就和阅读紧密联系起来了，学生在阅读过程中从短文或故事提取信息和加工处理信息过程就
三悦文摘·教育学刊 2021年32期2021-09-10
- 任务阅读教学法在小学英语教学中的应用
教学法;小学英语阅读;应用引言在传统的小学英语教学中，部分教师缺乏对任务型教学方法的学习与研究，只注重对单词读音及拼写的讲授，在一定程度上降低了小学英语学习的趣味性，不利于课堂教学效率的提升。因此，教师应充分认识到任务型教学方法的优势，注重学生的自主学习，充分把握任务型教学方法的相关步骤与环节，将其灵活地运用在小学英语教学中，从而不断提升小学英语教学效率。一、任务教学法的内涵任务教学法是师生通过英语对话、交流和意义创生等方式，让学生完成一系列根据其发展需求
江苏广播电视报·新教育 2021年10期2021-09-10
- 小学英语阅读教学中学生学科素养的培养
要：在小学英语阅读教学的过程中，越来越多的小学英语教师开始着重培养学生的学科素养。教师对于学生的阅读能力、阅读知识的内化能力以及迁移能力都进行了积极的培育，切实满足了小学生的实际阅读需求。教师按照不同主题、不同方向挑选阅读材料，帮助小学生正确看待阅读教学活动。本文中针对小学英语阅读教学中学生学科素养的培养进行深入的探讨，并且提出具體的培养策略，希望给小学英语教师提供一定的帮助和借鉴。关键词：小学英语阅读;学科素养;培养策略中图分类号：G62
学周刊 2021年25期2021-08-30
- 学科核心素养与小学英语阅读
，并结合小学英语阅读教学实际，探究小学生英语阅读教学的现状及如何培养小学生英语阅读的学科核心素养。关键词：小学英语阅读;学科核心素养;教学探究新课标把英语学科的核心素养做了如下定义：“学生在接受对应阶段的英语课程教育过程中，应逐渐形成并提升适应学生个人终生发展以及社会发展需求的必备的品格以及关键能力” [1]。学科核心素养包含两个部分，一个是关键能力，另一个是必备的品格。那么，如何在小学英语阅读教学过程中，提升小学生的英语阅读核心素养，提高其英语阅读能力，
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 基于小学英语阅读的思维品质培养策略
维品质;小学英语阅读;培养策略《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。”小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过渡期，如果在课堂教学中有意识地训练和引导，帮助学生逐步形成良好的思维品质和科学的思维方式，鼓励学生积极主动地思考和反思，他们的创新思维能力会得到进一步的提高。心理学家指出：“阅读是一种心理语言猜测游戏，
教师博览·科研版 2021年7期2021-08-26
- 如何运用绘本在小学英语阅读教学中激发学生英语阅读兴趣
把其带入小学英语阅读教学中会收获良好的教学质量和效果，是提升学生英语阅读兴趣的极佳路径。本文根据实践教学经验，对运用绘本在小学英语阅读教学中激发学生阅读兴趣的策略进行探究和分析。◆关键词：绘本;小学英语阅读;兴趣绘本对培养小学生想象力具有十分重要的作用。英语老师可以用图画绘本为载体，让学生充分发挥自身的想象，体验图画里的情境，构建自己的世界，这样就找到了学习兴趣，学习并掌握更多的英语知识。一、巧用插图，让阅读更具趣味性小学生的抽象思维差，形象思维强是他们的
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 思维导图在农村小学英语阅读教学中的应用研究
维导图;小学英语阅读;应用研究一、思维导图在小学英语阅读教学中的现实应用价值（一）思维导图有利于提升英语阅读教学效率思维导图教学方式就本质而言，是通过以点到面的方式使学生可以逐层推进理解阅读素材，从而完成英语阅读教学这一课程的教学目标。在英语课堂的实践教学过程中，应用思维导图作为教学手段，可以使学生更好地理解英语教材中的知识内容，并且激发学生的学习兴趣，使学生的思维在英语阅读的教学过程中可以更加发散。与此同时，利用思维导图有利于实现英语阅读教学的目标，有利
新课程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 运用英语绘本提高小学英语阅读教学质量的探索
语绘本;小学英语阅读;质量;方法伴随着经济全球化的发展，英语也逐渐成为世界通过语言。现阶段，英语已经成为小学英语教育里不可缺少的部分，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。然而，在传统教学模式的影响下，一些教师仍然使用单一的教学方法教学，导致学生无法发挥主体性，阻碍了小学英语教学效率的提高。一、英语绘本的特点英语绘本是一种读物，主要通过色彩鲜丽的图文形式来讲述故事
速读·上旬 2021年5期2021-07-28
- 小学英语阅读教学中如何做到师生互动反馈
：在当下小学英语阅读教学中，教师应该要更加注重探究互动式教学，增强生生、师生的对话空间，一改沉闷的课堂氛围，并从互动中获得反馈，掌握学生的学习情况，进而采取针对性的教学方法。师生互动教学侧重教师“导”，学生“学”，指教师通过提问进行引导，结合多媒体教学、情境教学等方式增强师生间的交流、互动，教师通过学生的反馈采取具有针对性的教学措施，其关键在于扭转师生地位，培养学生的学习动机。本文从当下小学英语月底课堂的现状出发，提出了师生互动教学其的运用策略。◆关键词：
速读·上旬 2021年4期2021-07-23
- 主题意义下的“四构”小学英语阅读品质课堂探究
讨如何在小学英语阅读课堂，通过“构建单元主题意义”“构建文本高阶思维”“构建学生情感体验”“构建学科育人价值”来整合学习内容，引领学生核心素养的融合发展。【关键词】主题意义探究;小学英语阅读;“四构”对主题意义的探究，以解决问题为目的，整合语言知识和语言技能的学习与发展，将特定主题与学生的生活建立密切关联，鼓励学生学习与运用语言，开展对语言的意义和文化内涵的探究，特别是通过不同观点的讨论，提高学生的鉴别和评判能力。一、核心概念（一）“主题意义探究”的教学理
广东教学报·教育综合 2021年75期2021-07-19
- 主题意义统领下的小学英语阅读教学“巧融合”策略探究
统领下的小学英语阅读教学策略，从学科核心素养出发，结合优质整合阅读教学课例，分析以主题意义建构为导向的小学英语阅读教学策略的有效运用;以 “巧融合”统领教-学-评一致性的单元整体整合设计。【关键词】主题意义;小学英语阅读 一、主题意义的提出背景 《义务教育英语课程标准（2022年版）》在课程理念中提出：教学设计与实施要以主题为引领，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题;教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生成为意义探究的主体
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 英语绘本在小学高年级英语阅读课中的应用价值
可以根据小学英语阅读教学目标与小学生的认知能力，明确传统英语阅读教学存在的问题，通过创设生动教学情景、丰富阅读教学内容、培养学生英语语感、培养学生英语思维、提升学生文化底蕴，更好地凸显英语绘本的应用价值。【关键词】英语绘本;小学英语阅读;应用价值;阅读资源;阅读方式【作者简介】黄晴雨，江苏省苏州市平江实验学校。绘本也被称作图画书，是一种以绘本为主，兼具少量文字的书籍类型。英语绘本是指含有英语文本的绘本。英语绘本不仅能够让学生读故事和学习英语语言，而且能够拓
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 小学英语阅读教学实践探究
如何开展小学英语阅读教学的思考和做法，通过诱读、导读，促读，让学生在阅读中不断积累、不断提升，为学生的终身学习奠定扎实的基础。【关键词】小学英语阅读;诱读;导读;促读【作者简介】周瑞芬（1975.01-），女，福建厦门第二实验小学，一级教师，本科。Goodman将阅读解释为“一种心理猜测的游戏”。阅读是通过视觉感知语言符号后，经大脑处理、加工与理解信息并形成意义的过程。学生运用已有的知识猜测、筛选、验证而达到自己的理解。在小学英语教学中，阅读被认为是积累和
校园英语·中旬 2021年3期2021-05-31
- 英语绘本在小学高年级英语阅读课中的应用价值
可以根据小学英语阅读教学目标与小学生的认知能力，明确传统英语阅读教学存在的问题，通过创设生动教学情景、丰富阅读教学内容、培养学生英语语感、培养学生英语思维、提升学生文化底蕴，更好地凸显英语绘本的应用价值。【关键词】英语绘本;小学英语阅读;应用价值;阅读资源;阅读方式【作者简介】黄晴雨，江苏省苏州市平江实验学校。绘本也被称作图画书，是一种以绘本为主，兼具少量文字的书籍类型。英语绘本是指含有英语文本的绘本。英语绘本不仅能够让学生读故事和学习英语语言，而且能够拓
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- 有效提升少儿英语阅读能力的教学策略
关键词】小学英语阅读 情境 提问 图表 实践活动【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0060-02英语阅读是英语课堂教学的难点，也是小学英语课堂教学的关键点。但是，阅读对于语言学习来说是至关重要的，是获得新知的一个途径，也是语言运用能力的输出，还可以是了解中西方文化差异的重要手段。在《英语新课程标准》中，要求高年级学生能通顺无误地朗读课文;能读懂简单的英文故事和短文，并抓住中心意思。
课程教育研究 2021年41期2021-04-15
- Jigsaw reading在小学高年级 英语阅读课的实施策略研究
作学习;小学英语阅读【作者简介】张梦影（1996.06-），女，汉族，江苏南京人，南京市长城小学， 二级教师，本科，研究方向：课堂实践研究。【基金项目】本文系南京市教育科学规划第十一期个人课题“利用Jigsaw reading提升高年级学生思维品质策略研究”的过程性研究成果。Jigsaw reading即拼图式阅读教学，20世纪70年代初美国德州大学Aronson 教授提出了“Jigsaw reading（拼图阅读）”这一概念，如今它已经逐步发展成为小学英
校园英语·下旬 2021年12期2021-03-13
- 核心素养视域下小学英语阅读教学探析
摘要：小学英语阅读的学习是非常重要的，阅读是学习任何语言必不可少的环节，就英语来说，良好的阅读习惯有利于增强英语语感、增加英语词汇量、提高英语写作水平。在小学英语的核心素养视域下，要注重培养学生的综合实力，口语、阅读、学习能力的全面发展。在以往的教学中发现，英语教师把课堂的重点放在让学生背英语单词、背语法，学生在学习英语是感到困难且枯燥，所以，英语教师要改变这一现象，在教学上注重创新，注重学生能力的培养。本文对核心素养视域下的英语阅读教学的问题和策略进行分
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 基于教学做合一的小学英语阅读教学探究
来越重视小学英语阅读教学。英语是一门基础学科，需要从小抓起，作为一名英语教师，应该定期去优秀的学校参观学习，应不断吸取经验，总结归纳，努力找到适合每一个学生的教学方法，为提高学生的英语阅读能力不断努力。本文主要研究教学做合一的小学英语阅读教学策略，希望对一些教育者有所帮助。关键词：教学做合一;小学英语阅读;提高英语阅读能力引言：小学生正处于智力发展的关键阶段，在这个关键阶段，如何提高小学生阅读能力成为当代教师需要深刻思考的问题。教学做合一，提高学生自主性，
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 核心素养视角下小学英语阅读教学的改进
意义。在小学英语阅读教学中，教师需要将复杂的知识简单化，便于学生记忆吸收。小学英语阅读教学需要着重培养学生的自主能力，通过教育让学生学会学习。学生需要产生对英语阅读的兴趣，在学习中形成兼具理性与感性的思维方式，形成乐学善学的良好学习习惯。关键词：核心素养;小学英语阅读;教学;改进中图分类号：A 文献标识码：A前 言：随着素质教育的推进发展，核心素养吸引着越来越多教师与学者的关注，在教学中逐渐成为重要的一部分。从长远的教育发展来看，小学英语阅读教学在英语
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- 设置问题情境
题情境;小学英语阅读;高阶思维能力英语阅读对于提高学生的思维能力、理解能力以及语言运用能力具有深远性的影响，因此在小学英语教学活动中，教师应通过高阶思维来有效培养学生的语言运用能力，结合学生的年龄特点及成长规律进行教学设计，让学生对英语语言体系有全面的了解，并培养学生良好的语感，减少传统教学中的理论性说教，以符合学生学习需求的方式设计教学方案。一、小学英语阅读教学中高阶思维能力的特征性分析英语与汉语在使用习惯、使用情境以及语法特点等多个方面具有较大的差异性
小学时代·中旬刊 2020年8期2020-12-23
- 快乐阅读 回归童真
要分析了小学英语阅读教学的现状、存在的问题，提出了通过转变课堂教学模式、游戏引入、开展小组阅读和丰富阅读材料等学习策略建构小学英语阅读高效课堂，提升学生的英语阅读能力，培养学生的核心素养。【关键词】核心素养;小学英语阅读;高效课堂中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0080-02Happy Reading Returns to Innocence——On the Construction of Effici
家长·中 2020年11期2020-12-21
- “互联网+”背景下小学英语阅读教学的创新思考
网+”与小学英语阅读教学的融合成为了现代教育的发展趋势。鉴于此，小学英语教师要不断改变自身教学模式，把信息设备与教学互相融合，利用“互联网+”的优势创新教学策略，在提升教学质量的同时，促进学生英语阅读水平的提升。本文通过阐述“互联网+”模式对小学英语阅读教学的重要性，分析了目前小学英语阅读教学的现状，在此基础上提出了“互联网+”与小学英语阅读教学的融合策略，旨在为相关人士提供参考意见。关键词：“互联网+” 小学英语阅读 重要性 意义 策略小学英语阅读教学不
成长 2020年12期2020-12-09
- 运用英语绘本提高小学英语阅读教学质量
本运用到小学英语阅读中，希望能有效提高教学质量。关键词：英语绘本;小学英语阅读;教学质量小学阶段的英语学习对于才接触英语学习的学生来说是较为陌生的，通过小学英语的学习能为今后英语的学习打下基础，而这个阶段如何培养学生学习英语的兴趣是至关重要的，尤其对于英语阅读的学习，这本身就是一个枯燥难懂的学习过程，将英语绘本应用到小学英语阅读中能有效提高教学质量。利用英语绘本中形象又丰富的图画和简单文字叙述，激发学生学习的兴趣，从而让学生养成阅读英语绘本的习惯，这对培养
学习周报·教与学 2020年50期2020-12-04
- 英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用策略探讨
模式，在小学英语阅读教学中也应用得越来越多。英文绘本作为一种英语图画书，相比较传统的英文阅读课本更加的生动形象、直观，小学生更加容易理解。英文绘本在小学英语阅读中的应用更加贴近小学生思维的发展，可以帮助小学生开阔视野，扩宽小学生的英文阅读学习平台，加大小学生对英文阅读的兴趣，在现代小学英语教育中有着重要价值和意义。因此，重视英文繪本的选择，加大英文绘本的应用力度是小学英语阅读教学的改革重点。文章就以英文绘本的教学优势为研究目标，分析了英文绘本的选择技巧，探
考试周刊 2020年85期2020-11-02
- 核心素养下促进小学生英语思维品质发展的教学途径探析
维导图;小学英语阅读;策略在小学阶段，教师运用思维导图的教学方式，对小学生的思维品质培养有显著提升。通过在小学英语课堂中运用思维导图，可以培养学生的学习兴趣，改善学习效果，打造更加高效的英语课堂效率。思维导图也叫心智导图，可以很好地促进学生养成发散性思维。将思维导图在小学英语课堂上进行运用可以让学生的左右脑机能得到充分运用，可以让学生的学习能力得到最大程度培养，促进学生英语思维的养成。一、思维导图概述思维导图有又叫心智导图，是对发散性思维进行锻炼的工具，具
广东教学报·教育综合 2020年119期2020-11-02
- 小组合作学习在小学英语阅读教学的实践
要：在小学英语阅读教学的过程中，小组合作是常被用到的教学方法。本文以小学英语阅读课堂为研究对象，在阅读课堂中采用小组合作学习的模式，在教学实践和观察中，思考分析发展小组合作教学的困难与意义，希望能提升小学英语课堂的整体教学水平。关键词：小学英语阅读 小组合作 学习有效性小组合作是小学英语教学过程中比较有效的教学策略。有效的小组合作教学不仅能让老师从繁忙的教学工作中解放出来，更重要的是能促进学生的合作解决问题的能力，能让学生的学习技能、情感都快速发展，使学
新教育时代·教师版 2020年22期2020-10-26
- 小学英语阅读“三维一体”的教学模式探讨
关键词：小学英语阅读 核心素养 三维一体引言小学阶段是一个人学习的重要阶段，学生对任何一门学科的学习都可以帮助学生形成良好的价值观导向和解决问题的能力。每个学科当中的核心素养是本学科教育学生的重要体现，英语这一学科当中的核心素养主要有思维品质、语言能力、文化意识和学习能力，而对英语的阅读又是学生学习语言的良好源泉，是对语言、文化和思维三者进行同时培养的良好载体。英语阅读是连接学生日常生活与心灵的桥梁，教师是学生的授课者，教师对英语阅读文本的理解很大程度上影
新教育时代·教师版 2020年22期2020-10-26
- 自然拼读与小学英语阅读相结合之思维导图法实践研究
导图提高小学英语阅读教学效率做相关的阐述。关键词：自然拼读;小学英语阅读;思维导图;实践研究在新时代背景下，加强对小学英语阅读的教学是新课程改革对小学英语教学的需求以及学生英语学习的需要。而要想充分发掘学生们的阅读潜力，提高阅读能力，就可以使用自然拼读和思维导图进行教学，让学生们能在不同的学习阶段，利用好自然拼读和思维导图这一教学模式，发展学生的核心素养。一、定义自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能
学习周报·教与学 2020年35期2020-10-20
- 基于文本解读的小学英语阅读分析
关键词：小学英语阅读;文本解读;教学策略阅读一直都是英语教学中非常重要的组成部分，一方面能够更好地夯实学生所学的英语知识，另一方面也能够让学生将所学的英语知识真正地学以致用。英语阅读教学的开展不应是“空中楼阁”，而应从文本解读出发，通过开展文本解读实现阅读教学的良好教学效果。因此，从文本解读的角度探索小学英语阅读教学质量提升的路径就显得极为重要。一、认识文本解读的重要性文本解读就是结合文本的含义、表达意图、语境、目的等进行分析理解，对小学生来说是一个十分重
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 浅谈在小学英语阅读教学中培养学生的批判性思维
主要研究小学英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略，分析了批判性思维的内涵以及对小学英语阅读教学的影响，在此基础上，对小学英语阅读教学中，培养学生批判性思维的教学策略进行了初步讨论。关键词：小学英语阅读；学生；批判性思维在小学英语阅读教学中积极培养学生的批判性思维，能够帮助学生进一步加深对阅读材料的理解，提升学生的阅读素养，同时还可以使学生在学习过程中保持理性和自主探究的独立精神，不盲从于答案、书本和教师，对学生的长远发展有着深远的积极影响。1批判性思维与
新教育论坛 2020年8期2020-09-10
- 小学英语阅读教学行动研究
，阐述了小学英语阅读教学中拓展法的实施运用。【关键词】小学英语阅读;阅读教学;拓展法 小学英语教学中阅读教学至关重要，阅读教学的目的是发展学生的阅读能力和激发学生的阅读兴趣，塑造学生良好的阅读品格。英语阅读可以给学生提供教材之外信息的同时能够丰富学生的语言能力，如英语听力和写作能力。因此，教学应该重视阅读拓展在教学中的运用，激发学生的阅读热情，塑造学生阅读品格。一、回归本位 在阅读教学中，拓展方式种类繁多，面对众多的阅读资料如何进行筛选，还需要教师发挥
客联 2020年7期2020-09-10
- Phonics教学法在三年级英语阅读教学中的应用
教学法;小学英语阅读;应用分析中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）23-0127-01想要掌握这一能力，并且熟练运用是需要学生们有大量阅读经验的。而在这一学期过程中，对于单词的积累又是重中之重，只有在熟悉英语单词情况下，才能熟练的对于英语文章中的陌生单词进行拼读理解。自然拼读可以理解为小学生学习汉语时的字母拼音，学生们拥有学习汉语拼音的经验，自然可以比较轻松地理解怎样去进行英语上的自然拼读。那么
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 基于提升思维品质的小学英语阅读教学
教师在对小学英语阅读教学课程进行设计的时候，应该注意转变及优化传统的教育教学观念，这样才能够保证小学生的英语阅读学习主动性。教师应该将对小学生灵活思维的能力培养当作是英语教学的重要目标，通过设计具有加强思维意识的阅读活动来对学生自身的思维能力进行有针对性的激发，这样一来也可以使学生自身的英语阅读兴趣得到提升。本文尝试对如何在小学英语阅读教学过程中提升学生思维品质的策略进行了分析。【关键词】思维品质;小学英语阅读;提升策略【作者简介】李妍，江苏省青年路小学。
校园英语·上旬 2020年5期2020-08-02
- 接受美学视角下小学英语阅读教学模式探究
小学英语阅读是培养小学生创造性思维的重要途径之一。基于当前小学英语阅读中学生主体性地位低、教学模式僵化、阅读范围狭窄等现状，本文拟从接受美学视角出发，运用姚思的“期待视野”论和伊瑟尔的“召唤结构”说理论对人教版小学英语阅读教学模式进行探究创新：即开展“期待视野”下的英语阅读文本再构，实现文本生活情景再构、文本内容整合再构与文本常规理解再构等。同时，采用跳脱“解释团体”的英语主体性阅读策略来精制绘图，引发文本探究趣味;巧用留白，探索文本逻辑主线;升华
教学与管理(小学版) 2020年5期2020-07-16
- 小学英语绘本阅读教学效益提升实践策略
关键词】小学英语阅读;阅读教学;教学效益英语阅读能力是学生在学习英语的过程中必须具备的一项技能。在小学英语教学过程中，教师一方面要关注学生的学习，掌握更多的基础知识，同时也要注重培养学生的实用英语技能。与传统的文字阅读相比，英语绘本阅读可以提高小学生英语阅读的效率，也可以帮助学生学习和掌握更多的英语文化知识，从而有效培养学生的英语阅读能力，为他们未来的英语贡献力量。教师应根据学生的实际学习情况作出合理的决定。而英语绘本阅读在引导学生用英语阅读方面显然具有很
科学导报·学术 2020年75期2020-07-14