写作策略
- 以思辨能力为核心的议论文写作教学摭谈
议论文 写作策略 教学研究 批判性思维自从高考进行新一轮改革之后，对于重头戏作文，以材料作文居多，特别是以宏大题材为主。学生不仅要对材料进行解读，而且对论点要进行解析和论证。这就要求学生要有较强的逻辑分析能力，而逻辑分析能力集中体现在思辨性上。强化学生的思辨能力培养，在高中议论文教学中具有极强的现实意义。“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一，语文课程的“综合性”特征，决定了“发展思辨能力，提升思维品质”是语文学科的应有之义。最能体现学生思辨能力
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 交际语境下的故事写作策略
故事写作 写作策略日常生活中，每个人都有交流的欲望，而写作就是一种表达与交流。但不知何时，写作却成为学生学习的“拦路虎”。我们可以将故事作为写作教学的突破口，故事是古老的文学形式，也是最受学生欢迎的。什么是故事？故事就是已经发生的事情。人们在生活、在劳作、在学习，各种痕迹留在我们的记忆里，就会成为自己的故事；而写作，就是讲好自己的故事。从交际语境理论来看，故事写作具备交际语境写作的全部要素：话题、角色、读者、目的、文体。交际语境下的故事写作策略，有情境才
中学语文·教师版 2023年8期2023-09-18
- 中职生议论文写作入门训练方法
议论文教学 写作策略中职生的议论文写作存在较多的问题，主要体现在：议论文的基本框架混乱，论点不够明确，论证不够有力、重复拖沓，论点与论证之间缺乏自然的过渡，对教材中出现的素材运用不够灵活、思辨论证混乱，词不达意。一.中职生议论文写作问题归因（一）学生方面1.固有写作模式干扰由于中职生在初中时期议论文的相关训练比较少，着重训练的是记叙文、散文等的写作，固有的写作模式干扰了其议论文的写作。记叙文是通过一定的写作的方式对人物、事物以及景物的有效描写，结合各种手法
文学教育下半月 2023年8期2023-08-25
- “青年立场”写作：从“说空话”到“说实话”
；命题导向；写作策略当下诸多的作文命题会在写作指令中明确要求体现“新时代青年的思考”，这类“青年身份”“青年立场”“青春视角”限定了写作内容，也限定了行文的价值导向，指向的是“青年”置身时代洪流中如何将个人命运与时代变革紧密相连的责任感。但是，写作中不辨“青年立场”、不明“青年身份”的“假大空”现象层出不穷，警示着我们在写作教学中应辨识“青年立场”所限定的写作内容，以及开发相应的写作策略。一、命题导向：“少年心事当拿云”的期许2021～2022年“青年立场
语文建设 2023年6期2023-07-25
- “青年立场”写作：从“说空话”到“说实话”
；命题导向；写作策略当下诸多的作文命题会在写作指令中明确要求体现“新时代青年的思考”，这类“青年身份”“青年立场”“青春视角”限定了写作内容，也限定了行文的价值导向，指向的是“青年”置身时代洪流中如何将个人命运与时代变革紧密相连的责任感。但是，写作中不辨“青年立场”、不明“青年身份”的“假大空”现象层出不穷，警示着我们在写作教学中应辨识“青年立场”所限定的写作内容，以及开发相应的写作策略。一、命题导向：“少年心事当拿云”的期许2021～2022年“青年立场
语文建设·上 2023年6期2023-07-25
- “三新”背景下应用文体写作的重要性及其写作思维的培养策略
；核心素养；写作策略作者简介：尹春花（1984—），女，广西壮族自治区南宁市第三十三中学。一、“三新”背景下写作教学对应用文体写作的偏重“三新”背景之前的写作教学，倾向于文学文体的写作教学，引导学生创作文艺作品，抒发文艺情怀；而“三新”背景下的写作教学，倾向于应用文体的写作教学，引导学生尝试在各种场合、各种主题背景下有理有据地表达自己的见解认知。纵观新课标、新教材、新高考的写作板块，教师能清晰地认识到“三新”对应用文体的偏重。新课标对于写作教学目标有清晰的
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 借助思维导图提升中年级小学生的写作能力
：思维导图；写作策略；写作能力《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对中高年段小学生的写作能力提出了新的要求，即能用自己喜欢的形式记录阅读感受与生活体验，在参加文学体验活动后能记录活动过程，准确表达感受；能按照童话、寓言等文本样式，运用联想与想象；能续讲、续写故事；能用日记等方式记录个人见闻、感受和想法；能用便条、简短的书信等与他人交流。虽然当前语文学习得到了学生及家长的高度重视，但学生在写作过程中依然存在一些问题，如缺乏写作思路、
辽宁教育·管理版 2023年3期2023-03-26
- 以读促写 谋驳论策
词 驳论文 写作策略 《反对党八股》驳论文就是为反驳某种观点而写的议论文。写好驳论文，不仅要求创作主体对现实中的话题有所关注，并且于脑海中积淀广博的学识，最关键的是培养驳论的思维逻辑。“以读促写”是学校教学中培养学生独立思考、辩证分析、有效表达观点最直接、最有效的方式。《反对党八股》作为高中语文教科书必修上册的重要选文，是驳论文的典范之作。该文激情率真，批评教条主义、主观主义和宗派主义的“八股”之风，立场坚定，旗帜鲜明；在论述逻辑上展现出深刻的思维力量；在
中学语文·教师版 2022年12期2023-01-06
- 支架理论指导下的小学高年段英语写作教学策略探究
高年段英语;写作策略作者简介：林景，广东省广州市番禺区丽江学校。一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等多种方式理解语言和表达意义的能力。笔者发现，写作在小学高年段英语教材中占据较大篇幅，广州版教材五年级上册的“Fun with language ”栏目中出现的“Look and write”“Read and write”“Draw and write”“Read and answer”“As
校园英语·中旬 2022年5期2022-07-05
- 小学英语写作教学的策略与设计
;写作教学;写作策略;写作设计中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）19/22-0081-06英语写作是学生英语综合学习能力之一。小学英语写作教学不仅仅是让学生简单地记忆单词、短语，也不是机械地背诵句子，而是要通过一些有效的策略去激发学生的写作动机，提高学生的写作兴趣，促进学生发散性和创新性写作思维的生成。笔者在市英语优质课竞赛中执教了译林版《英语》六年级上册Unit 4 Then and now中Ch
教育实践与研究·小学课程版 2022年8期2022-07-05
- 以思维引领写作教学
写作教学 写作策略英语写作是帮助学生学习语言及使用语言的重要手段，在高年级英语教学中，写作教学有着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准（2011年版）》在语言技能二级标准中对于“写”有如下要求：能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。《义务教育英语课程标准（2022年版）》也提出，在读写教学中，通过形式多样的英语读写活动，不仅可以有效提升学生的听说读写能力，还能培养学生的综合学习能力。教师有关写作教学的理念对学生的影响至关重要，同时，教师还必须积
小学教学研究 2022年7期2022-06-30
- 初中写作教学的策略研究
识。关键词：写作策略;口头作文;初中作文一、初中作文教学现状新课标指出，口头表达能力与书面表达能力在学生的学习生活中具有重要地位。初中的作文教学，一直以来都是让教师头疼的问题。一是学生升上初中后，一直不能更改小学时期写作文的习惯;二是学生缺少阅读，缺少欣赏与探究优秀的作文是怎样;三是学生不善于发现生活中的美好，尤其是难以进行书面表达。这就造成初中生难以下笔写作文。然而，教师方面的作文教学与指导写作也应改变模式，做到三不要：不要打压学生的积极性，不要制约学生
教学研究与管理 2022年5期2022-06-21
- 小学语文写作策略浅析
胡龙燕摘要：写作策略在小学语文教学方面的有效运用，能够进一步提高学生阶段写作知识学习能力，帮助学生更好地融入现有学习环境，为学生写作知识学习创造良好条件。现代小学语文的写作教学，要充分考虑学生知识的实际理解能力，提升学生知识写作意识，从而有效提升学生写作水平，使学生对相关词汇及写作技巧能够灵活应用，以此构建和谐的小学语文写作教学环境。关键词：写作策略;知识;小学;语文教学近年来，小学阶段学生实际写作能力的提升逐步受到小学语文教学的重视，成为小学知识教学不可
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 议论文语言表达升格策略
达，议论文，写作策略，思维品质无论何种体裁的文章写作，表达的要义都是遵循“文从字顺”的基本原则，即用词妥帖通顺，词能达意。议论文属于为了输出观点的“公共说理”的写作范畴，其终极目的是将事情说清楚、将道理讲明白，这样的文体特征决定了其“词能达意”有固定的规范，即准确、严谨、理性。但当下的写作教学在语言表达、句法形式训练上出现许多有所不及或矫枉过正的现象，这不得不引起我们的重视和反思。当务之急是对“ 议论文需要怎样的语言表达”理念正本清源，更需要依据课程标准实
语文建设 2022年9期2022-05-30
- 媒体融合背景下新闻采访与撰稿策略探究
背后的故事等写作策略，并提出了创新新闻稿件的写作思路、形式和内容，以进一步推动媒体融合发展。关键词：媒体融合;新闻稿件;写作策略;新闻采访信息化推动了新媒体的发展，在拓宽信息传播途径的同时，也对传统新闻业产生了一定的影响。在新媒体时代，新闻受众的生活方式也在不断改变。随着信息获取途径的扩展，新闻媒体的个性化、开放化趋势日益明显，同时，新闻稿件的发展与传播具有重要的推动作用。总体来说，新闻传播的特点是内容丰富、时效性强、媒体性强、互动性强。互联网媒介的普及，
记者观察·中旬刊 2022年5期2022-05-30
- 论逻辑思维在高考宏大主题作文中的运用
宏大主题 写作策略近年高考全国卷作文题多关涉时代、社会、民族、国家等宏大主题，指令考生将个人融入这些主题中，将个人与时代、社会等作为一个紧密联系的整体考量，彰显“青春接棒，强国有我”的责任担当和家国情怀;在思维品质和写作能力上，突出了思维情境的创设和对考生逻辑思维的考查，要求考生在表达和阐述自己的观点时，做到观点正确、语言准确、论证严谨等。这既是《中国高考评价体系》“立德树人”这一核心在高考作文命制方面的要求，也是《普通高中语文课程标准（2017年版20
中学语文·大语文论坛 2022年5期2022-05-24
- 浅析小学语文人物作文写作策略
;小学语文;写作策略一提到作文，学生头疼、教师也头皮发麻，一打开电脑，网络上写作方法与技巧比比皆是，尽管学生也买了很多的作文书籍，但作文水平很难提升。在新课改的浪潮中，作文教学仍然是很多语文教师和学生的一道“暗礁”。笔者查找了大量的书籍和网络资源，结合二十来年的语文教学经验，认为在九年义务教育中，小学生作文只要把寫人的文章写好，作文水平就会提高，原因很简单：小学以记叙文为主，记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。人在事中，
课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03
- 以图尔敏论证模型为框架的议论文写作策略
对高中议论文写作策略进行探讨。基于议论文写作的核心是论证，本文以论证的经典模型——图尔敏论证模型为框架，简单介绍其论证的基本过程，并从主张、论据、依据和反驳四个基本要素出发，探讨其在议论文写作中的运用，目的是为了提高议论文的逻辑性和可信度。本文根据论证模型的基本要素提出确定基本观点、提供有效证明、正确使用逻辑推理以搭建主张与论据的桥梁和考虑其他不同观点这四项基本议论文写作策略以提高高中学生的议论文写作水平。 关键词：图尔敏论证模型 议论文 写作策略作为四种
文学教育·中旬版 2022年2期2022-02-28
- 巧妙点拨，“下水”引领
行随文点评和写作策略指导，给学生一定启发。【关键词】“文从字顺”；文题解析；“下水”范文；写作策略作者简介：洪沛宁（1982—），女，江苏省兴化市教师发展中心。“文从字顺”是中学生写作的基本要求，指作文语言表达清楚准确，行文通顺流畅。在新课改下，写作对于培养学生的语言表达能力和价值观具有重要作用，教师科学合理地布置作文作业可以激发学生的学习兴趣和创造力［1］。然而，当前不少中学生的作文语言生硬，句子拗口，使教师读起来费劲，这就严重影响了教师对学生作文成绩的
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 农村小学语文高年级写作教学策略研究
小学，语文，写作策略一、创设情景主题模式，激发学生写作热情很多学生在提起写作之后，便会滋生出厌恶情绪，对于向他们头疼的文字表述，似乎没有一丝热情可言。尤其是农村小学，写作课堂缺乏活力，导致学生们对写作课程的积极性不高。首先，需要解决的问题是找准目标，轻松为学生们营造一个氛围，引导他们置身其中，去一步一步激发写作兴趣和欲望。与此同时，观察能力和思维能力也得紧跟节奏，方可达到教学效果。例如，在六一儿童节时候，为了增强校园文化气息，学校语文教学小组可以针对学生们
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- 高中语文写作教学策略探究
;高中语文;写作策略在新课改要求下教师在高中语文写作教学过程中激发学生自主学习意识的策略，对于促进学生的语言水平发展具有很大的价值意义，通过教师在写作过程中有意识地引导学生自主思考作文所要表达的深层含义，思考作文主旨的表现形式，并能能够在思考过程中发现自己写作当中的不足，从而通过增加阅读或其他方式弥补来不断促进学生进步的方式，在潜移默化中增加学生的学习动力，激发学生的学习兴趣。一、高中语文写作教学现状一部分高中教师在教育过程中过于重视学生学习成绩的提高，所
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 《阿Q正传》边城》的非确定性表达对写作的启示
非确定性表达写作策略，试图纠正这种已经存在的或者是可能存在的问题。关键词非确定性表达;确定化表达;写作策略每当我们品读“昔我往矣，杨柳依依;今我来思雨雪霏霏”，心便不由地黯然伤神;每当我们阅读《三国演义》《水浒传》时，脑海里总能浮现出充满刀光剑影的喊杀声;每当我们鉴赏《平凡的世界》之时，我们总会随着故事的推进时而担心，时而欣喜……稍加审视，我们就能发现这些文字的魅力来源于过去的现实或者当代的现实。因为现实，所以我们感动，所以我们喜悦，所以我们愤怒....在
中学语文(学生版) 2021年7期2021-11-24
- 小学英语看图写作教学策略探究
；看图写作；写作策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0014许多学生在看图写作时存在图意解读不到位、语言简单、内容平淡、缺乏逻辑等问题。究其原因，除了受词汇量的限制外，主要还是因为缺乏想象力和写作技巧、语言运用能力不强。那么，如何指导学生把看图作文写得具体、生动和达意呢？下面，笔者将展开简单论述。一、从整体到局部，场景描写要有序场景描写是小学英语常见的看图写作任务。场景类图片信息直观可见，学生写作时不易偏
中学课程辅导·教学研究 2021年19期2021-11-17
- 小学五年级语文教学中作文教学策略探讨
、初中语文、写作策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-251一、引言中国作为一个具有悠久历史的文明古国，在长期的历史发展进程中沉淀了无数优秀的文化成果，很多优秀的文学作品都流传至今，孩子们从小就接触各种诗词歌赋、经典文章。随着我国在国际上的地位逐步上升，国家对于传统文化的发展作出重要指示，文学、国学经典又重新回到大众的视野。写作作为文学创作最基础的技能，从小培养学生的写作能力变得尤为重要。在小学五年级阶段，学生正处于认识各种新事
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 高校英语教学写作策略新模式探讨应用
校英语教学;写作策略;新模式【作者简介】郑伟平，豫章师范学院，硕士，研究方向：英语写作;徐颖，豫章师范学院。在现阶段的高校英语教学过程中，传统教学模式是教师布置相应的写作任务，学生跟随老师的任务来进行写作训练，使得学生在学习的过程中处于相对被动的学习地位，导致最终教学效果不够理想。这样的“填鸭式”教育非常死板，会导致学生的能力发展受到严重的限制，甚至会使得学生的思维模式僵化，很容易出现“中式英语”。因此，教师需要积极地探索新的教学模式，和学生的实际学习状况
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 利用TSA整合策略提升初三英语写作教学的有效性策略探究
话题;情境;写作策略一、 中考复习备考阶段英语写作教学的现状笔者对我镇初三英语写作复习教学情况进行了调研，发现：师生普遍深知写作的重要性，在日常的教学和学习中，加强了对写作教学的重视。但是实际上的效果差强人意，大多数中学生的写作能力相对较弱。在批阅作文的过程当中，随处可见一些汉英翻译、常见词汇拼写错误和语法应用方面的错误。由于对写作复习教学研究不足，教师在进行写作复习教学时出现了以下几种现象：（一）写作教学填鸭式化笔者调研发现，教师日常教学加强了对写作的重
考试周刊 2021年75期2021-10-20
- 初中语文全命题作文教学策略初探
全命题作文;写作策略;朱自清;《背影》引言教育领域中一直存在着学习问题、教学问题、评估问题与一致性问题，这四大主要问题同时也是当前中学写作教学中面临的四大问题。关注写作教学问题的人较多，有人曾从“夯实学生语文基础”“注重学生课外阅读”“引导学生观察、记录生活”“重视学生写作评价”等角度对写作教学中面临的问题提出对策。但在写作实践中，依然缺少可操作的具体方法。全命题作文在限制写作题材和基本内容的条件下，要求学生在一定的时间范围内完成规定题目的写作。教师的写作
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年8期2021-09-14
- 高中英语写作教学策略
急。关键词：写作策略，夯实基础，抓好基础句型写作，写作与阅读，翻译相结合书面表达是高中英语教学的基本要求，也是高考英语试题的重要组成部分。在高考阅卷中它的要求如下：准确运用语法、词汇、拼写、标点。使用某些句型、短语、清楚地表达自己的意思，写出流畅易懂的短文。主要从以下四方面考虑1、内容要点 （content points） 。2、运用词汇和语法结构的数量。（the number of words and grammatical structures use
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 写作策略知识在小学语文教学中的现状与应用研究
师加大对学生写作策略知识的培养是重要的。学生拥有良好的写作策略，可以帮助学生能够在有限的时间内写出一篇优秀的作文，提高学生的写作能力。因此，本文意在探讨写作策略知识在小学语文教学中的现状与应用研究。【关键词】写作策略 小学语文 教学现状 应用研究【正文】在小学语文教学过程中，根据一些调查发现，学生在写作方面存在着一些不足，很多学生在写作的过程中都不知从何下手，所以导致学生的写作水平不能得到有效的提高。因此，教师应该将写作教学作为语文教学的着手点，让学生轻松
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 高中语文阅读与写作相契合的策略探究
;阅读理解;写作策略在高中语文课程中，阅读和写作无疑是占比最大的两部分。仅仅其中一项就使许多学生招架不住，不得要领。其实如果辩证的来看待阅读和写作的关系，二者是相辅相成，互为补充的。阅读是作者向读者输出信息，写作则是学生把信息输出给读者，在此过程中，知识信息交流融合，互为补充。诚然，读和写是不可分割的，若将高中阅读与写作进行有效结合，将会事半功倍。一、阅读在写作中的重要性阅读是学生体味生活、感悟人生的绝佳帮手。高中生往往由于繁重的课业压力以及生活阅历的不足
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 关于高考任务驱动型作文的写作策略探讨
驱动型作文;写作策略引言：在很长一段时间以来，作文分数一般都在语文高考分数占据了较大比例，可见作文对于学生的高考总成绩具有至关重要的影响，所以语文教师必须重视学生的作文写作。近几年来，任务驱动型作文写作成为了语文高考的主要趋势，这一类作文同传统的作文之间具有显著的差异，并且对学生各方面的能力素质提出了更高的要求，这就需要语文教师在日常的教学过程中将任务驱动型作文写作作为教学重点，这样才能使得学生在语文高考过程中取得更高的分数。一、任务驱动型作文的特点任务驱
教学博览 2021年4期2021-09-10
- 小学高年级学生写作策略运用情况研究
学;高年级;写作策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-为了能够推动高年级小学生语文素养的养成，就必须要对语文学科中写作教学的开展投入更多的关注。然而，就当前的现状而言，高年级小学生由于语文基础较差、文学素养偏低，在面对写作题目时往往无从下笔，脑海中无内容可进行描述，此时，教师必须要对自身的写作教学策略做出转变，激发其写作的积极性、自主性，提高其写作水平，协助教师达成更为可观的教学成效。1鼓励自由写作以往所开展的写作教学
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 写作策略在小学语文教学中的现状与应用分析
玛草摘 要：写作策略是学生写作的重要技巧，能够有效提升小学生的写作效率和效果，是小学语文教学的重点内容之一。汉语文化博大精深，遣词造句、语篇排布都直接关系着文章的最终效果，小学生想要写出好作文，必须经过千百次的磨炼，积累足够的素材和人生体验。写作策略是让小学生迅速掌握写作方法，在较短时间内写出合格作文。分析写作策略在小学语文教学中的现状，探讨写作策略在小学语文教学中的具体应用，提高小学生的写作能力。关键词：小学语文;写作策略;教学应用写作是一个人表达内心情
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 让真情在笔尖流淌
小学高年级;写作策略写作是小学语文整个教学的重点和难点，写作在语文中占据较高的地位，因为写作能力不仅体现了学生的语言表达能力和综合运用能力，还体现了学生的思想和对事物的认识水平。学生可以通过文字来和世界进行交流，因此培养学生的写作能力是老师在进行教学时应实现的一个目标和任务。如果老师还沿用传统的教学模式，让学生自行阅读然后进行仿寫，对提高学生的写作效果是微乎其微的，这就需要老师积极开拓自己的教学思路，提高学生对写作的兴趣，努力消除高年级小学生在写作中出现的
新课程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 基于Project的高中英语写作教学实践
写作教学 写作策略在英语教学过程中，英语写作能力在学生英语语言能力中占据着十分重要的部分，在整个高中英语教学课堂起着十分显著的地位。可是就高中英语教学现状来看，受多方面因素所影响，英语写作受到的重视程度并不理想，这也促使学生写作能力有待提升。为此，在高中英语教学期间，如何有效提高学生写作能力也成为教师需要着重思考的问题。Project是牛津版英语教材中十分重要的部分，对于学生英语写作能力提升有着十分显著的作用，所以本文就如何基于Project这一版块来优
中学课程辅导·教师通讯 2021年8期2021-08-11
- 浅谈思维可视图在英语写作教学中的应用
写作教学 写作策略《义务教育英语课程标准（2011年版）》的总体目标是，通过英语学习，使学生形成初步的听、说、读、写等综合语言运用能力。而其中写的能力是语言输出的重要途径。思维可视图是一种新的思维模式，它是通过可视性标志来展示一些结构，从而引出文本结构，可以基本分为思维结构图（Graphic Organizers）和思维路线图（Thinking maps）。思维结构图形式多样，有上百种，比较适合低年级的学生，其有固定结构，学生可以根据要求填写固定信息，由
小学教学研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 浅谈小学高年级英语写作指导策略
语写作教学;写作策略一、教师要加强对学生实际情况的调研任何一项成功的教学都离不开教师对学生实际情况的调研。教学要想做到贴合学生的实际需求，能够激发学生的学习兴趣，就必须做到对学生实际情况的掌握，因此教师要注重对学生各方面的了解，以综合的眼光看待学生，才能更好地完成教学方法的建设。如果教师忽视学生的实际情况，盲目地按照教材内容编排授课，只会增加学生对课堂知识的学习难度，甚至导致学生在课堂学习中感到云里雾里，降低学生的学习效率，继而打击学生的课堂参与热情。因此
新课程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 农村小学语文高年级写作教学策略研究
小学，语文，写作策略一、创设情景主题模式，激发学生写作热情很多学生在提起写作之后，便会滋生出厌恶情绪，对于向他们头疼的文字表述，似乎没有一丝热情可言。尤其是农村小学，写作课堂缺乏活力，导致学生们对写作课程的积极性不高。首先，需要解决的问题是找准目标，轻松为学生们营造一个氛围，引导他们置身其中，去一步一步激发写作兴趣和欲望。与此同时，观察能力和思维能力也得紧跟节奏，方可达到教学效果。例如，在六一儿童节时候，为了增强校园文化气息，学校语文教学小组可以针对学生们
教育周报·教育论坛 2021年41期2021-06-29
- 考场作文写作策略的运用
考场作文 写作策略英语作文教学历来是个难题，一方面学生语言知识储备不足，下笔犹如巧妇难为无米之炊;另一方面，学生缺乏必要的作文思维和策略。尤其是考场作文时，学生面对英语作文常常慌乱无比，匆匆而作，草草而成，毫无思维和章法，作文质量可想而知。考场作文不同于平时的练习作文，它要求在有限的时间内完成写作任务，且要有一定的质量，所以有必要采取一定的写作策略。笔者在多年的作文教学中逐渐摸索出一套考场作文策略，效果良好。一、作文试题江苏高考英语作文题要求考生根据所给
中小学教学研究 2021年2期2021-06-09
- 小学作文教学中“写作策略”的有效应用
达能力。而“写作策略”能够帮助学生解决写作上的实际问题，有效提升他们的写作和创新能力，为全面提升其语文核心素养奠定基礎。下面，笔者结合自己的教学经验，谈谈小学作文教学的“写作策略”，供广大同仁参考。一、提纲策略提纲是写作的前提。“提纲策略”即纲举目张，构思好作文的框架。也就是指导学生把想要叙述的事情、抒发的情感、表达的见解等信息一目了然地标示出来，形成文章框架，确定写作方向，并按照提纲写作。提纲可以是口头形式的，可以是腹稿形式的，也可以是书面形式的。教师要
作文成功之路·中考冲刺 2021年4期2021-05-07
- 基于具身认知理论的小学英语以说促写教学探究
知，自然渗透写作策略;创设丰富的教学情境，动态探究，互动生成写作策略;适时多元评价，学以致用，促进学生思维能力进阶。【关键词】小学英语;具身认知;以说促写;写作策略【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）86-0042-05【作者简介】张素玉，江苏省常州经济开发区教师发展中心（江苏常州，213000）英语教研员，高级教师。英语语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、写、看等方式理解和表达意义、意图和情感
江苏教育 2021年23期2021-03-15
- 学教评一体化理论在初中语文教学中的应用
引导学生归纳写作策略;然后，以所归纳的写作策略作为学习支架，帮助学生进行写作升格;最后，运用写作支架作为评价标准，多方位评价学生习作，评估目标达成程度。关键词：学教评一体化;自然环境描写;写作策略;学习支架2020年11月，在佛山聆听了广东省教育研究院初中语文教研员冯善亮老师分享学教评一体化理论。回到学校，笔者尝试运用这一理论上了一节写作指导课。下面拟以写作指导课《巧学自然环境描写》为例，具体阐述学教评一体化理论在初中语文教学中的实践与应用。一、预习清单测
广东教学报·初中语文 2021年3期2021-03-02
- 新课改下初中语文写作教学策略研究
;初中语文;写作策略中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-092-1任何一门语言的学习，都离不开听、说、读、写四项技能的学习，在初中阶段，写作能力对提升学生整体语文综合应用能力，提高语言表达能力具有十分重要的作用。在传统教学模式中，教师存在着对写作能力培养的误区，往往只通过写作训练一种方式提升学生写作能力，忽视对学生听、说、读技能的培养。教师应当以提升学生综合应用能力为目标，全方
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年19期2020-12-23
- 核心素养视域下小学高年级英语写作教学策略探究
;小学英语;写作策略英语学科核心素养就是指学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。英语写作既指学生语言的表达，又指学生语言能力的一种表现。学生的英语写作不是瞬间就能提升的，而是通过不断的积累，在潜移默化中逐步提升的。写作教学的深化和落实，对学生整体语言素养的提升有着重要的影响。笔者根据自己的教学实践谈几点看法。一、正视写作教学中的差异（一）教学内容的差异在进行英语随堂写作中，经常遇到学生一个字不写的情况。笔者针对学生的现状进行分析，认为学生没有生活的
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 观察生活 借鉴经典
初中生记叙文写作策略。关键词：初中语文；记叙文；写作策略中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0131纵观近几年中考语文作文要求，记叙文是中考作文考查的重点，因而记叙文的写作理应成为初中语文作文教学的重要内容。记叙文，顾名思义就是用记叙的方式描述所写的内容，用抒情的方式记录文章。记叙文的写作是一个从简单到复杂的不断深入的过程，能够清晰地表达作者的感情和感悟。因此，让初中学生掌握记叙文的写作规律显得尤为重要。一
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 例谈高三英语应用文写作中存在的问题及对策
。【关键词】写作策略 课例分析 有效拓展【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-082-02一、引言近年来，全国卷高考英语写作多为应用文写作。对于基础薄弱的高三学生来说，长期语言输入不够和语法知识的欠缺，使他们对英语写作有畏惧心理，写作有无疑是他们英语学习中最难的部分。但是，英语写作的模式化却让许多学生尝到英语写作的甜头。笔者通过这公开课，帮助学生审题，并从“词——句——篇”的角度一步一步引导学生
中学课程辅导·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 新高考模式下的高中英语写作教学及策略
;高中英语;写作策略英语写作在高中生的考试卷面中占据了很高的成绩比重，学生在英语写作方面的应试能力不仅反映了学生英语语言综合水平，还深刻影响着学生整体的英语成绩。随着核心素养背景下现代化教育的不断推进，旨在考察学生英语素养的新高考模式应运而生，教师应该及时、灵活地调整教学方法，构建适应新高考写作要求的新型写作教学课堂。1.新高考模式下改进英语写作教学的重要意义首先，改进英语写作教学策略有助于学生综合素养的提升。英语写作是对学生单词、短语、句式的综合考验，学
科学导报·学术 2020年40期2020-10-30
- 整合英语阅读与写作教学案例
与写作整合;写作策略;写作能力一、问题的提出阅读是语言输入的主要途径，更是写作的基础。阅读能给学生提供大量的写作素材，通过阅读，学生可以积累词汇，储存句法、语篇知识，学习遣词造句、布局谋篇的写作技巧。自己在教学实践中，逐步形成了以下设想：高中阶段对学生进行“多而杂”的阅读训练，即向学生提供程度相当、题材广泛的阅读材料，结合单元话题补充相应的课外阅读材料，在阅读中扩大学生的语言词汇、强化语言结构、介绍文化背景知识篇章结构知识、训练篇章理解能力，再结合阅读指导
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 列提纲指导小学高段写作的结构策略
写作结构 写作策略引言在小学语文的教学中，作文写作是重要的部分，想要实现高质的作文写作，学生需要具有良好的语文综合素养，由于小学生年龄小，他们的作文写作能力有限，往往面对作文写作无从下手，这对他们作文写作积极性也造成了影响，而通过列提纲的方法就能够引导学生按照相应提纲进行有序的写作，这对学生作文写作能力的培养具有重要的意义，因此教师一定要合理使用列提纲来指导小学生写作，充分发挥列提纲方法的作用。一、提纲样式概述所谓作文提纲，主要是在作文写作前对作文结构进
新教育时代·学生版 2020年5期2020-10-21
- 初中语文的生活化阅读与写作策略研究
：语文阅读;写作策略;生活阅读在以往的应试教育中，学生通常仅仅坐在下面听老师讲，学生都是被迫接受知识，因此，在课堂上不能积极回应老师。并且对于语文的教学过于枯燥，学生在这种情况下，不会对学习产生兴趣，也就不能达到预期的效果。对于大部分老师来说，他们不知道如何让学生对学习产生兴趣，只是让学生完成大量任务，并不能考虑到学生是否能主动去学习，不知道学生是否真正学到了应该学到的知识，能不能以最好的方式来表达自己内心的真实想法。[1]一、阅读和作文学习存在的问题1.
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 黔南州高中生英语写作策略调查研究
[摘 要] 写作策略作为一种学习策略是影响写作能力和写作水平的重要因素。该文以黔南州五所中学327名高一高二学生为研究对象，通过问卷和访谈的方法并利用Excel和SPSS工具分析数据发现：高中学生对英语写作策略的使用频率总体上不高，高一高二学生，男生和女生在英语写作策略的使用上存在着细微的差异。[关键词] 英语写作;写作策略;写作策略调查[基金项目] 2017年度黔南州教育科学规划课题“黔南州高中生英语写作策略调查研究”（2017B014）[作者简介] 李
教育教学论坛 2020年38期2020-10-12
- 初中语文材料作文的高效写作策略分析探述
，找出合适的写作策略，是当前提高学生材料作文整体写作水平的关键。关键词：初中语文;材料作文;写作策略中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0059-01引言作为语文学科的重要环节，作文在写作的过程中既能够检阅学生语言组织能力、逻辑思维的能力、以及建立在学科知识积累基础上的创造力，还能够借此引导学生了解生活、培养正确的价值观念。尤其是材料作文，由命题者提供文字信息或漫画来传达某一主题，要求学生揣摩其真意，然后在
读与写·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 基于公民写作的高职考思辨作文指导策略探讨
;作文指导;写作策略在传统教学过程中，学生们容易受到应试教育的影响，使写作结构变得固定和呆板，这样的写作模式很容易使学生们的思维受到禁锢，难以点燃学生们创新思维的火花，对此，教师可以积极寻找改变策略，并以公民写作为出发点，对学生们进行思辨作文写作指导。1 发现学生写作问题，改善写作误区要想提高学生们在思辨作文活动中的写作效率，首先要能看到其中的问题所在，只有发现问题，才能更好地改善问题。根据学生们在思辨作文过程中的实际写作情况，笔者总结出了一些学生们常常出
世界家苑·学术 2020年2期2020-09-10
- 认知心理学视角下英语学习策略分析
，阅读策略和写作策略，为更好地进行英语教育埋下伏笔。关键词：认知心理学;英语学习策略;词汇策略;阅读策略;写作策略一、引言作为学科学习策略的一个重要分支，英语学习策略是指为了使外语学习者获取更好的外语技能以及取得更好的外语学习效果而采取的各种策略。它既包括学习过程中采取的方法和技巧，也包括学习者对自己的学习目标、过程及结果进行计划、调控、评估等的宏观策略以及学习者对外语和外语学习的一些认识。在这个过程中就涉及了学生如何感知信息，学习信息，记忆信息以及如何进
看世界·学术下半月 2020年7期2020-09-10
- 基于写作策略的高中英语写作教学模式探究
况，采取基于写作策略的英语写作教学模式，培养学生的英语写作兴趣，进行科学的写作训练，辅助学生将英语写作水平提升。关键词：写作策略;高中英语;写作教学模式纵观当前高中阶段的作文教学效率依然是不尽如人意的，虽然教师付出诸多精力和时间向学生教授作文的创作方法，但依然收效不佳。鉴于此，本文进行分析基于写作策略的高中英语写作教学模式，带给教育工作有价值的指导。一、高中英语写作教学中的问题分析当前，存在于高中英语写作教学中的不良问题较多，需要及时的改正。首先，训练缺乏
高考·下 2020年10期2020-09-10
- 谈初中语文写作策略的思考
：初中语文;写作策略;写作教学引言从当前实际来讲，在一个班级之中，学生的写作能力存在水平高低的差异，有的学生写作能力较强，而有的学生写作能力较弱。所以，作为语文教师来讲，就要认识到当前存在的具体问题，对学生写作活动展开有效指导，促进学生的写作能力有效提升。一、初中语文写作的意义初中语文写作能力培养是核心素养概念的重要体现，近年来也成为了各个学校教师的重要教学目标。写作能够锻炼学生对语言的组织能力以及词汇应用能力，在构建语言的过程中，学生可以发散自己的思维，
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 大数据背景下高中英语写作教学模式探究
：高中英语;写作策略;教学创新写作是英语教学领域的重要组成部分，可以说对学生的英语学习质量有重大影响。在组织讲座时，教师需要专注于教学写作模块和创新特定的教学方法，以使学生能够通过参与学习获得良好的认知经验，并充分提高其英语写作的综合技能。一、高中英语写作的现状迄今为止，高中英语教学仍然不能令人满意。这远非源自许多方面的理想目标。作者总结了这些原因：首先，学生的词汇，文化知识和写作技巧从根本上限制了他们英语写作的发展;其次，教师在英语写作课中采用了不合适的
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 高中议论文的有效教学和实践探究
文;议论文;写作策略;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-099一、引言在高中语文教学的过程中，作文的教学是非常重要的内容，它不仅决定着学生的语文成绩，还对学生的未来发展有着非常大的影响，因此教师在教学的过程中应当着重于作文的教学，让学生能够完成质量上乘的作文。但是在当前的议论文教学中，很多教师并没有根据学生的发展需要进行议论文的正确教学，因此本文总结了议论文教学中存在的问题，并在问题讨论的基础上给出了教学的策略，希望能够
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 探析评论类公众号在新媒体时代下的写作策略
其评论推文的写作策略，为评论类公众号的发展提供建议。关键词：新闻评论;微信公众号;侠客岛;写作策略中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 10-00-02一、引言近年来，微信公众号蓬勃发展，无论是主流媒体还是自媒体都热衷于开办公众号平台，据清博指数数据统计数据显示，排名前十的公众号基本为新闻资讯类公众号：人民日报、人民网、央视网等，在排名前一百的榜单中，资讯类、娱乐类、时尚类占据70%，而“侠客岛”作为少有的新闻评
传媒论坛 2020年10期2020-09-06
- “信·达·雅”
语作文写作 写作策略 “信·达·雅”【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-008-020一、 引言在中考英语试卷中，书面表达题（即写作测试题）是考查学生语言综合运用能力的一种最直接、最有效的方式，它不仅考查考生的词汇、语法、篇章结构知识，还考查考生的分析能力、观察能力、逻辑思维能力、表达能力、语言组织能力等。广州中考英语写作题在整份卷子中占比约为14%，写作
中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24