高中物理实验
- 虚拟仿真技术助力高中物理实验可视化教学
］传统的高中物理实验教学在资源、设备、安全等方面存在一些欠缺。采用虚拟仿真技术可基本解决传统实验教学的问题，实现高中物理实验可视化教学，为高中物理教学提供一种新的途径，帮助学生理解科学原理，培养学生的解决问题能力和创新能力。［关键词］虚拟仿真技术；高中物理实验；可视化；NB实验［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）24-0046-03实验是物理的基础
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 科学思维下高中物理实验大单元教学策略
维方法的高中物理实验复习大单元教学方案的实践策略。在引言部分，介绍了高中物理教学中实验教学的重要性和存在的问题，以及科学思维方法在实验教学中的应用价值。在第二部分，详细阐述了科学思维方法的相关理论和实践操作方法，并结合教学实例进行解析。在第三部分，以鲁科版高中物理教材中的大单元为例，提出了基于科学思维方法的实验复习教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。在第四部分，针对该教学方案进行了实践探究，通过开展实验复习教学活动，对学生的科学思维能力
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 创客教育理念下高中物理实验对高阶思维培养的策略研究
育理念下高中物理实验对高阶思维培养的策略进行研究，并从开展自主性、开放性、灵活性、创新性物理实验这四个方面提出建议，以供参考.关键词：创客教育理念；高中物理实验；高阶思维；培养策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）18-0092-03收稿日期：2023-03-25作者简介：张扣美（1977.6-），女，江苏省省泰州人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.随着现代社会的不断发展，以创新为核心的创客教育逐渐形成
数理化解题研究·综合版 2023年6期2023-07-10
- 创客教育理念下高中物理实验对高阶思维培养的策略探析
方式。而高中物理实验教学则是引导学生通过实际操作加深对物理概念的认知和理解的教学活动。因此，创客教育理念和高中物理实验教学相融合是必然的发展趋势。文章将通过探讨创客教育理念，分析高中物理实验教学现状，在创客教育理念和高中物理实验相融合的背景下，对学生高阶思维培养策略进行深入探究。关键词：创客教育；高中物理实验；高阶思维培养策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 高中物理实验教学中阶梯式教学模式的应用
背景下，高中物理实验教学更加重视培养学生的核心素养，提升学生实际应用物理知识的能力。本文以高中物理“反冲现象 火箭”這一内容的教学为例，探索阶梯式教学模式的内涵及具体的应用策略。关键词：阶梯式教学模式；素质教育；高中物理实验作者简介：韩丰超（1976—），男，山东省青岛市即墨区第二中学。在新课改背景下，高中物理教师要重视学生实验探究能力的培养，重视实验课程的教学。在具体的物理教学中，教师如果只进行知识点以及操作步骤的讲解，就会导致教学内容枯燥、乏味，无法引
求知导刊 2023年4期2023-06-06
- 基于学生物理建模能力培养的高中物理实验教学
关键词：高中物理实验;物理建模;动量守恒结合高中物理新课程标准，如何评价“学生的物理素养形成与发展”到什么程度，是我们一线教师必须探索并加以明确的主题。在课程标准（2020修订）、新教材体系、新的高考要求下，我们发现各地的高考经典试题背后，基本上是一个个经典的物理模型或者物理模型的创新。那么，学生对各种物理模型的正确理解与有效应用的程度，就是检验学生有“学以致用”显著标签特点的物理核心素养的有效参照。所以，关注学生物理建模能力，使学生明确并适应解题的规范准
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 核心素养下希沃白板课堂活动在高中物理教学中的应用思考
板活动;高中物理实验;教学思考物理作为高中主要学科之一，其学科素养的培养越来越受到重视。高中生对事物的选择与判断主要源于自身的兴趣、爱好，能否完成事物在于直接动机的强烈程度。在各种动机中，学习动机是最重要的，学习动机决定着学习的方向和进程，影响他们的学习效果。随着希沃白板在教学中的普及，教师完全可以利用这一平台，以帮助学生培养对物理学习的兴趣，让他们产生直接的学习动机，从而更好地使教学任务顺利完成。此外，教师在授课的过程中要能够根据学生的具体情况实施教学，
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- MG动画微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用
阿里地区高中物理实验教学中的应用研究，在对MG动画与微课程内涵加以分析后，对阿里地区高中物理实验教学存在的问题进行探讨，并结合问题的提出自高中物理实验教学的课前预习、课中实验两大环节探讨MG动画微课程的应用，以使阅读者掌握MG动画微课程的应用要点，并将其应用至高中物理实验教学中，继而有效提升教学效果。关键词：高中物理实验;MG动画;微课程物理实验，可让学生获取足够丰富的感性认知，激发学生对于物理知识的兴趣，同时影响着学生逻辑思维的形成。目前阿里地区高中生物
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 核心素养导向下的高中物理实验教学策略
堂教学。高中物理实验以其实验性、探究性、富有结论性等特点，对学生思考能力、探索能力、创新创造能力的培育起着至关重要的作用，符合学生核心素养培育要求。本文立足核心素养，结合笔者自身教学经验，积极探索高中物理实验教学策略，在提升物理实验教学质量的同时发展学生物理学科核心素养。【关键词】核心素养 高中物理实验 能力培育 课程教学【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0121-031.引言物理知识立
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- “互联网+”背景下高中物理实验探究的个性化整合实践
”背景下高中物理实验探究的个性化整合实践展开论述。关键词：“互联网+”;高中物理实验;个性化;物理实验研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言“互联网+物理教育”在疫情期间，为教师上网课提供了强大的平台，如果没有互联网的出现，那么在疫情期间，教师与学生之间没有任何可以交流沟通的工具，如此势必会耽误了学生的学习进度，不利于学生认真学习。所以在疫情期间的视频教学或者直播教学，很大程度上方便了教师教学，教师与学生进行互动，教
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 高中物理实验的多元化教学举措分析
在当前的高中物理实验教学当中，却往往存在着重理论、轻实践的现象，高中物理的实验并沒有得到应有的重视，也没有发挥出其应有的效果。本文对高中物理实验教学中存在的问题进行了分析，并提出了高中物理实验的多元化教学举措。关键词：高中物理实验;多元化教学;举措高中阶段的物理有了一定的难度，课本当中有较大比重的物理学知识点较为抽象，学生理解起来比较吃力。对于这些内容，教师可以有效通过物理实践，来使抽象的东西更加直观易懂。同时，学生们在实践的过程中，还能够进行主动的思考与
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 核心素养下的高中物理实验教学创新实践
【摘要】高中物理实验是高中课程教学中的重要科目，除了物理学科本身的内容之外，物理课带给学生们的还有思维上的启发，能力上的提高，素质上的培养，逻辑上的塑造。因此本文以高中物理实验教学为例讲述了核心素养背景教育的意义，随后提出高中物理实验教学过程中存在的问题，并且针对性地提出了教学策略。【关键词】高中物理实验;核心素养;实验教学;创新实践引言：随着高中课程改革程度持续不断地加深，逐步提出了以学生核心素养为背景的教学理念，这种教学本质理念上的改变对于高中物理实验
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 高中物理实验教学与智慧课堂研究
，希望为高中物理实验教学提供一些崭新的思路。【关键词】新高考;高中物理实验;智慧课堂信息化教育模式已经成为当下最为流行的教学方式，各类学习平台的推出和应用很好地缓解了传统课堂所带来的弊端。另外，随着新高考改革的推进，高中物理教学也在逐渐进行优化和发展，但是在课程实验教学方面，还是没有将智慧课堂融入，因此，我们需要进一步地改善教学模式和内容，推动学生实验能力的持续发展，提升学生信息化素养。一、课前利用微课指导预习，展示实验流程智慧课堂打破了传统教学的基本模式
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 注重高中物理实验教学，培养学生核心素养
摘要】在高中物理实验教学中，物理教师应灵活设计实验内容，联系生活实际开展实验教学，组织学生参与课外探究活动与实验竞赛活动，从而培养学生的核心素养。【关键词】高中物理实验;核心素养;策略一、联系生活实际物理源于生活，物理教学自然也要紧跟生活和时代步伐。物理探究内容应与学生日常生活息息相关，与社会生产实践和科学技术紧密结合，而且需要根据学生已有的知识水平和经验进行设计，不能低估也不能高估学生的水平，也就是说设计实验必须切实可行，使学生能够比较顺利的完成探究任务
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 如何有效开展高中物理实验教学
学过程中高中物理实验教学还存在着很大的问题，教师在进行实验教学时不能找到正确的方法，在物理实验课上学生的掌握情况也不太理想。为了使学生学到更多知识，顺利开展物理实验教学，本文对高中开展物理实验教学时应注意的事项进行了探讨。关键词：有效开展 高中物理实验 教学方法物理是一门比较深奥难懂的学科，有很多数据都是经过实验得出的，为了使学生更好地掌握物理原理，就要加强物理的实验教学。高效开展物理实验教学可以激发学生的思维，使学生对物理世界中的奥妙产生更强的好奇心和探
下一代 2021年4期2021-08-11
- 新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践
程改革;高中物理实验;创新训练受到应试教育的影响，学生动手操作能力有限，局限于观看教师演练，难以进行自主实验，依赖心理较强。由此新课改提出创新性要求，在高中物理课堂中也增加了物理实验教学。这也要求教师改进传统的物理教学方法，关注学生的创新培养。由此我将谈谈新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践的策略一、注重培养学生对物理实验的兴趣，注意学生操作的安全性在高中物理教学中，教师不能仅仅注意学生的理论知识考核，会导致学生对实验教学存在轻视心理。学校在对学生进行
速读·上旬 2021年4期2021-07-23
- 信息技术与高中物理实验教学融合的实践研究
息技术与高中物理实验课程教学的融合，这就需要教师在教学中把握当前阶段教育领域的发展机遇，发挥教育的优势在物理学科教学中渗透信息技术。但物理教学中实验属于重要的一部分内容，自从新课程改革后高中物理教师必须发挥自身作用充分挖掘物理实验教学资源，以此优化实验教学。所以，当前背景下教师促进信息技术与高中物理实验的融合一定程度上有利于实现教学相长的目标，进而提高实验教学效率。因此，该文重点探讨信息技术与高中物理实验教学融合的实践。关键词：信息技术 高中物理实验
科技资讯 2021年9期2021-07-15
- 信息技术与高中物理实验教学有效整合的探讨
息技术与高中物理实验教学有效整合的策略进行分析，仅供参考。关键词：信息技术 高中物理实验 整合 策略中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（c）-0160-03Discussion on Effective Integration of Information Technology and High School Physics Experiment Te
科技资讯 2021年9期2021-07-15
- 基于立德树人的高中物理实验教学探究
人融入到高中物理实验教学中，此次研究以高中物理人教版教材为主，通过查阅相关文献，为本文提供理论基础，文中强调了在高中物理实验教学中融入“立德树人”教育理念的重要性，提出培养学生的爱国情怀、培养学生的科学探究精神、培养学生的团队合作精神，从这三个方面出发，促进普通高校教学改革的发展，为学生的终身发展铺垫基石。关键词：立德树人;德育;高中物理实验前言：在“立德树人”的背景下，学校要积极将德育工作落实到位，在教学过程中加入德育内容，让学生能够得到自我的提升。教学
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 基于智慧课堂的高中物理实验创新
慧课堂的高中物理实验创新进行了探讨，以供参考。【关键词】智慧课堂;高中物理实验;创新引言众所周知，物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验在物理课程中占有非常重要的地位。高中物理是高中课程教育体系的核心学科。加强物理实验教学对提高物理学科教学效果、培养学生创新能力具有重要意义。新课程标准对高中生的物理实验和研究能力提出了更高的要求，从而提高了学生操作物理实验的能力，增加了他们对物理理论知识的理解，注重实验教学，充分激发学生在高中学习物理的热情。一、建立生
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 提高高中物理实验现象可见度的有效策略
述了提高高中物理实验现象可见度的几种方法，即实验现象放大法、利用“化动为静法”、“化无形为有形”的方法、合理使用对比实验的方法、学生亲身体会实验现象的方法等，不断提高实验现象的可见度，完善提高实验教学的有效性。关键词：高中物理实验;实验现象;可见度随着全国新课程改革的推进，对学科教学创新的要求越来越高，而物理有着自己的学科特点，很多物理规律的发现以及理论的建立都是在实验的基础之上，或者必须得用严格的实验加以论证。因此通过引导学生观察实验或者动手做实验，能很
高考·中 2021年12期2021-03-17
- 简析高中物理实验改进与创新的策略
要：高中物理实验是基于理论知识的体系之上的，就算高中学生在实验中进行的步骤和结果中出现些许偏差，也不会影响学生的考试成绩，所以现目前高中物理教学过程中，教师对于物理实验的重视程度不高。为了解决现目前的状况，显现出物理实验的重要性，增强学生分析能、观察能力和创新能力，作为高中物理学科教师不仅要教学学生理论知识，更要采取相应的措施提高学生的实验动手能力和知识应用能力。◆关键词：高中物理实验;改进与创新;策略改进与创新高中物理实验，是物理学科理论知识到理论实
速读·中旬 2020年7期2020-11-18
- 开展高中物理实验教学办法研究
要对开展高中物理实验教学办法的必要性进行分析，并提出如何有效地开展高中物理实验教学，讓学生在亲自实验中深入理解物理知识，使学生物理素养得以提升。关键词：高中物理实验;教学办法;物理素养在当前应试考试的影响下，高中物理实验教学内容设置以考点知识为参考，或者在物理课堂教学中简单演示物理相关实验过程，让学生机械地记忆实验步骤、方法以及结论，便于应付物理实验考试，这种物理实验教学方法抑制了学生对物理实验的探索热情，一定程度阻碍了学生物理探索、解决问题的能力。同时，
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 基于混合式教学的高中物理实验课程包的设计与开发
法引入到高中物理实验教学中，根据混合式教学法遵循的一般原则，开发了一些具体项目，经过探索和实践，促进学生对于知识点的理解。通过线上线下的学习让学生在提高兴趣的同时加深对知识点的理解。课程包的开发旨在通过课程改革和创新，让学生参与到教学中并努力成为学习的主体，从而不断有所收获。关键词：混合式教学;高中物理实验;课程包一、课程设计理念随着互联网技术的发展，传统的教学已经不能满足当前教学的需要，基于互联网技术发展的混合式教学越来越受到广大教师的推崇。混合式教学是
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 核心素养背景下高中物理实验的教学思考探究
养背景;高中物理实验;教学思考探究引言近年来，我国在教育领域中不断重视学生核心素养的培养，并且随着新课标改革的不断推进，传统的教学方式已经不能够适应时代的发展需要。因此学校在教学过程中，不能只注重学生的成绩提升，需要注重学生的全面发展，促进学生的思维能力。在高中物理实验的教学过程中，核心素养更是非常重要的，相关教师必须创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生成为实验教学中的主体，促进学生思维能力提升。物理实验教学在高中物理教学中，发挥着非常关键的作用，是主
科学导报·学术 2020年84期2020-11-08
- 聚焦高中物理实验 提升学生核心素养
中，聚焦高中物理实验、提升学生核心素养是针对这门学科的特点，以提升学生的核心素养为导向，以高中物理实验为载体的一种思路，对于学生的物理核心能力的提升有着较强的作用。所以，在高中物理教学中需要注重物理实验教学质量的提升，通过探究实验来促进学生的物理核心素养的提升。本文主要论述了高中物理实验在学生核心素养提升的重要作用，并就如何在高中物理实验教学中提升学生核心素养提出了几点浅见。关键词高中物理实验；提升；学生；核心素养中图分类号：TD432,D43
读写算 2020年25期2020-09-14
- 浅谈信息技术在高中物理实验中的应用
在当前的高中物理实验教学工作中，很多学生并不能很好地对物理实验步骤及其相关的物理理论知识进行理解并掌握，物理是一门以实验为主的学科，所涉及的知识点都具有较强的抽象性特征。信息技术的不断发展，已经逐渐应用到了教学工作中，将抽象的物理知识以更加形象化的方式促进学生的理解，从而促进学生学习效率的提高。本文以人教版教材为例，主要研究信息技术在高中物理实验教学工作中的应用情况，并提出几点切实有效的应用措施，仅供参考。关键词：信息技术;高中物理实验;应用新课改的不断推
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 高中物理实验对学生科学好奇心的培养
关键词】高中物理实验 认知科学 好奇心中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.087 科学来源于生活，又高于生活。一些生活中随处可见的现象，都有着其独特的科学原理。高中物理的实验教学，可通过实际的操作，让书上那些晦涩难懂的定律，转变为易于理解的每个实验步骤，知行合一，让学生在动手动眼中感受科学的魅力。“实践是检验真理的唯一标准”每一个杰出伟大的科学发现，都是通过一次又一次
南北桥 2020年3期2020-09-10
- 高中物理实验创新能力的培养探析
要教师在高中物理实验教学中以三维目标的落实为前提，注重学生创新能力的培养，让学生成为兼具知识和能力的人才，更好地适应时代发展。本文针对高中物理实验创新能力的培养展开探究。【关键词】高中物理实验 创新能力 培养中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.169 高中物理课程相对抽象而复杂，在实际教学中进行有效的实验课程，对学生物理技能的学习和动手操作能力的发展有积极意义，有利于
南北桥 2020年17期2020-09-10
- 浅议探究性学习模式在高中物理实验教学中的应用
习模式对高中物理实验起到重要作用，探究性学习不但改变了以往老师讲学生听的传统教育模式，而且了激发學生对物理学习的兴趣，培养学生自主学习能力和创新能力，提高了学生物理学科的核心素养。本文对探究学习模式应用在高中物理实验效果进行分析。关键词：探究性学习;高中物理实验;教学应用一、探究性学习内涵分析物理学是以实验为基础的科学（实验基础），是严密的理论科学（逻辑关系），是定量的科学（数学表述），是带有方法论的科学（思想方法），是应用十分广泛的基础科学。高中物理实验
高考·下 2020年8期2020-09-10
- 核心素养下高中物理实验翻转课堂教学探究
授，对于高中物理实验来说，老师要充分的明确其教学目标以及教学任务，让学生的学习能力能够得到真正的提高，以此更为有效的渗透核心素养;物理学科的核心素养主要有以下四个方面，分别是物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流和科学态度与责任，老师要结合实际情况设计和制定适宜的教学方法，以此培养学生的核心素养，将翻转课堂教学的实施落到实。因此，本文的主题是核心素养下高中物理实验翻转课堂教学探究。仅供参考。关键词：核心素养;高中物理实验;翻转课堂在高中物理实验的课
世界家苑·学术 2020年1期2020-09-10
- 现代信息技术应用于高中物理实验的探索
息技术;高中物理实验;探索为了有效提升高中生的实验能力，需要运用多元化方式，其中现代化信息技术可以说就是一种行之有效的方法，将其运用到高中里实验的日常教学中，能够提升高中生的学习效果和学习效率，激发他们对于学习物理实验的热情，培养高中生的动手能力。一、模拟实验，使物理实验变得更加准确、简单构建实验场景能够提高学生学习物理实验课程的效率，所以在高中物理學科实验课程中，教师应当重视为学生构建与教学内容有关的实验情境。运用现代化信息技术将实验演示环节，转变为利用
新智慧·下旬刊 2020年6期2020-08-31
- 核心素养视域下高中物理力学学生实验教学实践研究
要：高中物理实验是开展物理教学中的重要部分，力学更是高中物理教学中的重中之重。，重视学生在进行力学物理实验时的教学实践，在如今新形势下能培养学生自主学习能力、实事求是的人生态度和科学探究的精神，促进学生物理学科核心素养的提升，促进高中物理教学改革的推进。而现阶段的高中物理力学实验教学尚且存在许多不足，因此简要分析当前高中物理力学实验教学的现状，研究核心素养视域下开展高中物理力学学生实验教学实践的具体措施很有必要。关键词：高中物理实验;核心素养;实践研究
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 聋校高中物理实验课程开发与实践
创新聋校高中物理实验，开发符合聋生认知特点和思维特征的高中物理实验校本课程，对聋生和教师都有重要的现实意义。关键词：聋校;高中物理实验;校本课程目前，聋校使用的是普通学校的物理教材，偏难、偏繁、偏多，而聋生基础差，理解能力和动手操作能力较弱，普校教材实验课程无法满足聋校高中物理教学情境的多样化和聋生的个性化需求。因此，我们在教学中根据课程标准和聋生实际情况，开展了基于聋生的高中物理实验课程校本化的探索与实践，在实践中反思，在反思中学习、改革和创新聋校高中物
新课程·上旬 2020年3期2020-08-07
- 物理实验教学中物理学史的渗透研究
关键词：高中物理实验;教学;物理学史1 物理学史引入实验教学的重要性1.1 帮助学生理解物理知识理论在进行物理实验教学前，教师通过讲解物理学史，并让学生了解该实验的发展历程，重温历史的同时，增强对物理知识理论的掌握。因此，进行必要的物理学史渗透可以帮助学生更深入地理解和研究物理知识理论。1.2 培养学生严谨的科学态度物理学作为一门自然科学是完全客观的，通过物理实验的讲解，引入物理学史，渗透科学严谨的态度。这是因为物理学史的讲述包括科学家实验失败以
科学大众 2020年6期2020-07-23
- 思维导图辅助高中物理实验教学的研究
维导图;高中物理实验;辅助中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-037-1物理实验教学能够发展学生科学思维能力、培养学生科学探究能力、端正学生科学研究态度。在物理教学中，由于高中学生课业繁重，学生能在实验室亲自动手实验时间有限，于是有些学生生搬硬套实验步骤以图提高实验效率，然而他们在面对新的实验情境时往往束手无策。这就说明：缺少思考的实验课悖离了发展学生科学思维能力、培养探究能力、端正科学态度的教学初衷。然
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年9期2020-07-07
- 优化高中物理实验，打造高效物理课堂
弱环节 高中物理实验 高效 自主实验部分可谓是物理学科的核心基础，实验有利于辅助高中生理解物理概念、掌握物理规律。当下高中物理实验部分存在着重视不足的问题，对物理实验教学质量的提升造成了消极影响。我们应当意识到物理实验的重要价值已经存在的问题，并且能够有效进行分析与解决，实现物理教学的高效化与实效化。一、高中物理实验课堂的问题与不足问题一，重视不足。多年来我们一直威未能逃脱应试教育的约束，教学方向依旧以知识的灌输为主，大多数课堂时间都是在进行现象、知识点、
中学课程辅导·教师通讯 2020年1期2020-05-21
- 新课程标准下高中物理实验教学探讨
的要求。高中物理实验能力对于学生能力的培养有重要的作用。【关键词】新课程标准 高中物理实验 问题 策略作为一门综合性的学科，物理同时还具有探索性和趣味性，物理学科教给学生当前社会发展的普遍的科学规律，具有很强的理论性，导致了课堂内容枯燥乏味。但是，物理实验却具有一定的挑战性和趣味性，可以激发学生对于物理学习的热情，培养学生的动手能力，有助于学生更积极地投入到物理学习过程中。因此，物理实验对于高中物理教学有着重要的意义。一、高中物理实验的重要意义在高中的学科
中国校外教育(上旬) 2020年3期2020-04-07
- 新课程高中物理实验创新教育的有效性探究
在新课程高中物理实验的教学中存在一定的问题，所以，教师要深入地研究课程标准，改变传统的物理实验教学模式，进而在实验中提升学生的思维能力和动手能力，达到物理教学的创新性要求，最终提高物理教学的质量，让学生的创造能力得到深化和发展。关键词：新课程;高中物理实验;创新教育;有效措施新课程改革以来，高中物理实验的教学取得了一定的教学成果，但是还会存在应试教育的现象。在进行创新性实验的教学时，教师必须以教材为基础，能够使学生在实验过程中更好地对知识点进行理解，提高教
考试周刊 2020年10期2020-03-30
- 核心素养下高中物理实验翻转课堂教学探究
基础下对高中物理实验进行有效的教学、是教师教学的核心思想。而翻转课堂的融入，不仅有效培养了学生的物理核心素养，也提高了高中物理实验教学的有效性，充分调动了学生学习的主观能动性，既有效落实了“以人为本”的教学理念，也创新了高中物理实验的教学模式，为灵活开展实验教学提供了新的生命力。【关键词】核心素养;高中物理实验;翻转课堂所谓“翻转课堂”就是教师对所学的知识进行高效的分析、总结，为学生提供优质的视频，让学生进行课前的学习，继而在教师进行课堂教学时，进行对所学
文理导航 2020年5期2020-03-02
- 高中物理实验教学中创新能力的培养
而传统的高中物理实验教育观念和教学方法都比较落后，无法适应培养学生创新能力这一要求。基于此种背景下，笔者结合实际情况，简要谈谈高中物理实验教学应如何培养创新能力的策略。【关键词】 高中物理实验 创新能力 策略【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）03-040-010学生在初中阶段已经接触过基本的物理知识，而高中物理知识相对于初中的来讲更晦涩难懂，因此，高中的物
中学课程辅导·教育科研 2020年3期2020-02-19
- 如何有效开展高中物理实验教学
且学校对高中物理实验课程所需的设备等资源配置不齐全，其次教师在实验课程中往往以其本身为课堂中心，发挥不出学生在实验课程中的实际能力，最终导致当前高中物理实验课程存在较大的问题。所以，当前高中学校应根据物理实验课程出现的问题选择出良好的对策。【关键词】高中物理实验;问题;对策高中物理作为一门自然科学，实验教学是其中重要的组成部分，在教学中适当进行实验操作，能帮助学生更好地理解课本理论知识，将理论与实际操作相结合，对于培养学生的动手实践能力有着非常重大的意义，
商情 2020年3期2020-02-14
- 核心素养视域下高中物理实验教学中的科学思维培养分析
素养，以高中物理实验教学为例，分析科学思维的具体培养策略。【关键词】核心素养 高中物理实验 科学思维 策略随着时代科技与经济的飞速发展，国际竞争越来越激烈，其中人才所具备的核心素养是竞争的主要指标之一。在此背景下，我国新课程改革提出了对学科核心素养的培养，要求学生掌握适应个人终身发展和社会发展需要的品质与能力。物理作为一门自然学科，与生产生活存在很大联系，在教育教学中非常重视对学生物理核心素养的培养。科学思维是物理核心素养的组成内容之一，强化学生科学
中学课程辅导·教师通讯 2020年21期2020-01-20
- 高中物理实验教学优化策略
进而实现高中物理实验教育的教学目标，促进我国高中物理实验教育的快速发展。关键词：高中物理实验;教学;优化在高中阶段，学生对于物理知识的学习还停留在表面，高中物理实验课程可以帮助学生更好地理解物理，学习物理，同时提高学生的实际动手操作能力，让学生在实验中感受到物理学习的乐趣，产生对物理学习的兴趣。因此物理实验在高中物理学习过程中占有很重要的地位，但目前我国的高中物理实验课程还存在很多的问题，不利于我国物理实验教学的发展。一、物理实验教学存在的问题1.教师对于
新课程·中学 2019年9期2019-11-14
- 高中物理实验中培养学生创新能力的实现路径
的联系，高中物理实验教学具有实验性和科学性双重性质，在培养学生创新思维与能力上有着积极地影响。本文在新课程改革背景下，就培养学生的创新能力的实现路径进行深入研究，以期有效提升高中物理实验的教学效果。【关键词】新课程;高中物理实验;创新能力【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）22-0057-02高中物理实验教学的改革不断推进，传统高中物理教师应以新课改要求为标准，基于培养学生的创新能力，激发学生的学习兴
理科爱好者(教育教学版) 2019年4期2019-11-04
- 基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践分析
键词】 高中物理实验 课堂教学 核心素养 问题及策略 创新与实践1. 高中物理实验教学的问题挑战1.1如何激发学生的学习兴趣事实上，高中阶段是学生们好奇心最为旺盛的阶段，也是接受新事物最快的阶段，在这个学习过程中，如果单纯的让学生进行基础理论的学习，那么其实效果不会太明显。所以高中物理课堂实验的意义就是在尽可能的给予学生们一种新鲜感，保持住学生们的学习兴趣，能够主动的对学习产生乐趣，对以后的学习发展奠定下一个良好的基础。在进行课堂教学时，可以多多进
考试与评价 2019年9期2019-10-16
- 高中物理实验微课资源在山区学校的应用研究
实践，就高中物理实验微课资源在山区学校的实际应用这一论题做了探究。关键词：山区学校;高中物理实验;微课资源;应用《高中物理新课程标准》明确指出：在高中物理课程中，应注重科学探究，尤其应注重物理实验，这在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要地位。当今社会，信息技术越来越多地应用于我们的生产生活，提高物理教学水平，发展学生的物理学科核心素养，离不开信息技术与物理学习的融合，要设计学生利用信息技术提升物理学习的能力。充分利用微课资源来补充和加强我们山区学校
速读·上旬 2019年10期2019-09-10
- 高中物理实验自主探究能力的培养
关键词：高中物理实验；自主能力；培养策略]物理是一门以观察、实验为基础的自然科学。物理实验多种功能的充分发挥，有利于学生对知识的理解与掌握，更有助于学生自主学习能力的培养。因此，在高中物理实验课堂教学中，教师应不断转变传统演示实验的教学方法，致力于调动学生的学习积极性，引导其主动参与物理实验的学习，培养自主能力，促进其自主性与创造性的培养，以及问题分析与解决能力的不断提高。一、高中物理实验的重要意义1.要重视物理实验的实践性作用从探究的角度出发，教师要激发
读书文摘（下半月） 2019年5期2019-09-10
- 新课改下的高中物理实验教学管理体系构建研究
脚步。在高中物理实验教学过程中，物理老师主要对高中阶段的物理实验教学的现状进行了相关讲述，提出了高中物理实验教学的不足与高中物理实践背景下管理体系构建的措施，从而促进了高中生在物理实验上进步与发展。因此，本文就新课改下的高中物理实验教学体系构建进行深刻研究。关键词：新课改改革;高中物理实验;管理体系近几年来，随着教育改革的不断深化，国家相关教育部门通过政策的指引对高中物理进课程行了相应的课程教学改革，对物理教学的现状与教学模式与方法进行相应的改革，这里所说
读书文摘（下半月） 2019年12期2019-09-10
- 对高中物理实验小组合作学习的分析与研究
关键词：高中物理实验;小组合作学习;分析引言小组合作可协同进行物理的实验分析，学生之间彼此帮助，在实验中提出自己的意见，分享自己的新点子，可各自分工，也可以共同探索，让高中物理实验有繁化简，且充满了无限趣味，教师在合作中可引导学生从不同的角度去观察实验，进行实验步骤创新思考等，基于实验的基本操作去探索其内涵，展开系列的实验演变，在小组中强化学生的专业能力，提高集体成绩。1.科学划分小组小组的划分不能太过随意，若是在时间紧迫的临时安排下，前后桌一起进行实验讨
锦绣·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 以工匠精神指导高中物理实验教学探讨
关键词：高中物理实验;工匠精神;楞次定律现代化工匠精神就是指对自己产品追求精益求精，精雕细琢的理念，代表的是追求卓越的创造精神，用户至上服务精神。很多企业追求短，平，快的眼前利益，但是忽略了产品内在品质，在高中物理教学中就有一定表现，比如现阶段很多教师都是习惯用视频实验代替真实实验，对新时代技术，新思维方法都忽略不见，从而导致课堂变得乏味，教师应以工匠精神要求自我，在高中物理实验课堂中体现学生主体地位，打造优质课堂。一、“差不多精神”造成课堂上卡壳所谓“差
高考·中 2019年8期2019-09-10
- 高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施
本文针对高中物理实验教学自主探究模式进行研究，给出了教学的基本思路和实施办法。关键词：高中物理实验；自主探究；实施办法物理学作为自然科学的基础，引领着自然科学的进步。高中物理是一个以实验为基础的学科，我们在学习的时候必须从获得科学规律的实验出发，才能找到该科学的本质。为满足新课程对学生自主创新能力的要求，改变教学模式迫在眉睫，自主探究教学模式便成了热点话题。许多教育届专家和学者在高中物理实验教学方面进行了深入的研究，可以参考文献[1-3]。自主探究的教学模
科学导报·学术 2019年8期2019-09-10
- 关于高中物理实验教学的相关调查及几点建议
教学并对高中物理实验教学提出几点建议意见。【关键词】高中物理实验；实验教学；建议一、 物理实验教学在中学物理教学中的地位物理学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是中学物理教学的坚实基础。物理实验本身包括了重要的基础知识、基本技能和基本方法，是中学物理教学的重要内容，是教师要教、学生应该学的重要内容。二、物理实验教学在中学物理教学中的作用（一）物理实验教学能激发学生学习物理的兴趣实验教学是激发学生学习兴趣的最有效方法，直观生动的实验现象还可以提高学生的学
广东教学报·教育综合 2019年49期2019-09-10
- 微课在高中物理实验教学中的应用探究
：微课;高中物理实验;应用【中图分类号】G 633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0125-01所谓微课，是指满足课程标准前提下，将相关教学知识融入压缩在短时间内的一种视频教学。这样，即使是平常有不能在规定时间内完成的教学任务，可以以微课的形式给学生布置作业，在与现实的两相结合中弥补现场演示上的缺失。正是由于这样的特色与优点，高中物理实验教学开始普遍采用微课的教学形式，在课下做到积极的复习与预习，强
当代家庭教育 2019年23期2019-09-10
- 微课在高中物理实验教学中的实践
：微课;高中物理实验;实践前言：近年来，社会的发展不断地信息化，对教育事业也越来越重视，所以教育走向信息化的发展是必然趋势，也是我国教育走向现代化的必经之路。所以教学模式也随着现代化的发展趋势做出一定的改变。有了微课这种新型的教学模式，通过借助媒体开展教学，对学生学习的重点知识进行巩固，教师也可以利用微课培养学生课堂学习兴趣，以及学生在思维能力上的培养。1. 微课的含义在教学中，以教学视频作为载体，围绕教学的知识点展开学习，每个视频的时间以五到十分钟最好。
学习与科普 2019年2期2019-09-10
- 高中物理实验教学现状分析及思考
以为加强高中物理实验教学的质量，笔者结合自身的从教经验对高中物理中实验教学部分的现状展开了分析和思考。关键词：高中物理实验；教学现状；对策物理是考查学生综合素质的一门学科，其不仅涉及数学等学科的知识，而且还考查学生的动手能力和对实验的理解能力。所以高中物理教师在教学的过程中要对实验这一教学内容引起足够的重视并认真设计相关的教学形式，如此才能切实加强学生对物理实验的掌握能力。学生学习物理实验的过程也是对相关物理理论进一步消化理解的过程，因为物理的理论知识都是
考试周刊 2019年66期2019-08-30
- 核心素养下高中物理实验翻转课堂教学探究
模式进行高中物理实验教学，更有利于培养学生的科学思维和创新能力，提高学生物理核心素养。【关键词】核心素养 翻转课堂 高中物理实验【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）31-0162-01一、高中物理实验教学现状高中物理实验教学观念落后，应试教育思想严重，物理实验教学基本采用“教师讲、学生听、老师演示、学生模仿”的单一教学方式。显然这种教学方式并不符合当今素质教育的基本理念，也在一定程度上阻碍学生的创新能力和
课程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 试析探究性教学在高中物理实验教学中的运用
，对其在高中物理实验教学中的实际意义进行说明，并明确探究性教学的使用选择，并详细分析探究性教学在高中物理实验教学中的具体应用策略。【关键词】探究性教学 高中物理实验 应用策略【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）31-0174-01高中物理学习较为复杂，涉及到光学、力学、电学知识等。物理学科本身具有抽象性，许多物理现象我们只能够看到表面，而无法通过肉眼看出其内部的运作规律。物理学习对于学生的抽象思维能力、观
课程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践
新课改;高中物理实验;创新培养中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）13-0185-01引言创新和实践能力是我国学生们较为缺乏的一种能力，所以国家在进行新课改时，也着重强调了在课堂上教师不能只是简单地把知识传授给学生，还必须与之相对应地增加一些能够提高学生们创新与实践能力的环节。于是高中物理课堂为了提高学生们的创新与实践能力也随之增加了物理实验教学这一环节。而这也要求了我们教师必须改进以前传统的物理
读与写·上旬刊 2019年5期2019-06-17
- 高中物理实验教学与创新能力的培养策略研究
而传统的高中物理实验教育观念和教学方法都比较落后，无法适应培养学生创新能力这一要求。基于此种背景下，笔者结合实际情况，简要谈谈高中物理实验教学应如何培养创新能力的策略。关键词 高中物理实验 创新能力 策略中图分类号：G632 文献标识码：A学生在初中阶段已经接触过基本的物理知识，而高中物理知识相对于初中的来讲更晦涩难懂，因此，高中的物理教学的内容仅仅靠教师讲解，学生是难以理解和消化的，因此教师在讲解知识时通常结合物理实验。教师要通过物理实验教学模式的创新，
科教导刊·电子版 2019年9期2019-05-18