窦娥冤
- 从《窦娥冤》窥探戏剧教学
朱文婷《窦娥冤》因为语言的障碍和审美的阻碍，对于高中学生来说，阅读起来有很大的难度。在教学中怎样才能引导学生穿越这些障碍去领悟这篇作品的精彩之处？笔者以元杂剧的结构形式为突破点，进行了教学研究和探索。一、立足宾白，分析人物出场的门道宾白，是古代传统戏曲剧本中的说白。元杂剧的宾白继承了叙事艺术的“重事”传统，它的目的在于追求故事情节的合理性、叙述的逼真性，而不是去塑造人物的性格特点。在人情世态、悲欢离合的境遇中，宾白以故事的合理性和真实性来引人入胜。例如，《
中学语文 2023年32期2023-12-19
- 假如真的“亢旱三年”
关汉卿的名作《窦娥冤》讲的是弱女子窦娥身受不白之冤，最后平原昭雪的故事。窦娥含冤即将走向刑场的时候，发下了三个毒誓，其中之一就是亢旱三年。假如真的亢旱三年，那应当是接受还是不接受？其实无论是血溅白练、六月飞雪，还是亢旱三年，意都在警醒，这才是作者真正的初衷。关键词 高中语文 教材分析 《窦娥冤》《窦娥冤》是关汉卿的名作，对后世影响深远。回到作品本身，窦娥含冤在即将走向刑场的时候，发下了三个毒誓，其中之一就是亢旱三年。假如真的亢旱三年，那无论是对于自然环
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 《窦娥冤（节选）》中的“be美学”解读
。本文主要对《窦娥冤（节选）》中的“be美学”进行解读，以期从这一人教版语文教材文本中更细致地省察“be美学”对学生审美能力的价值及影响。关键词：关汉卿 《窦娥冤》 be美学在中国传统审美框架的影响下，中式的悲剧多以“寓哭于笑”的形式而展现。不同于西方悲剧作品中以庄重肃穆为贵族悲剧作注，“be美学”作为中国古典悲剧美学的平民化、网络化衍生，在中国传统的审美框架内，还不乏有对小人物一悲一叹的生动刻画，并呈现出“笑之悲深于哭”这一中式独特的悲剧美学品格。一.《
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 《窦娥冤》主人公悲剧成因分析
层黑暗腐朽，《窦娥冤》通过叙述窦娥的悲惨遭遇，赞美了以窦娥为代表的贫苦百姓与贪赃枉法的官吏勇敢斗争的精神。窦娥悲剧的形成，不仅受她自身被封建社会异化等主观因素的影响，也受来自社会的外界因素的影响，如被功名利禄腐蚀的官宦、被赋税和徭役压迫的贫苦百姓等。本文将从酿成这场悲剧的主客观因素入手分析，进一步探讨窦娥悲剧的成因。一、《窦娥冤》主人公悲剧成因主观因素（一）异化与扭曲《窦娥冤》改编自《列女传》的《东海孝妇》。作为关汉卿的代表作之一，《窦娥冤》得到学术界的一
戏剧之家 2023年19期2023-08-07
- 道德判断与叙事规则
位。关键词：《窦娥冤》；戏剧作品；叙事规則；道德期待《窦娥冤》取材于《汉书·于定国传》和《搜神记》“东海孝妇”故事，关汉卿创作此剧，揭露了元代社会的黑暗现实，表达了主人公决绝的反抗精神。王国维称这部中国古代悲剧的高峰之作“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”。[1]99剧中窦娥沉冤得雪有赖于其父读书科举高中为官，这在真实生活中实属偶然。关汉卿为了迁就市民观众“好人好报，恶人恶报”的审美趣味，安排了相对圆满的结局，一定程度上削弱了悲剧震撼人心的力量。尽管如此，
学语文 2023年4期2023-08-01
- 从戏剧矛盾看《窦娥冤（节选）》的人物塑造艺术
高中语文教材《窦娥冤》选取第三折，这一幕为窦娥反抗性表现最为强烈的一幕，也是整个戏剧的高潮，是戏剧矛盾冲突的核心焦点。更深层次探究戏剧的角色塑造艺术，还需从整体出发，厘清情节脉络与矛盾冲突。因此，从戏剧矛盾出发，分别从《窦娥冤》的整体人物冲突、多种对立面间的人物塑造与偶然因素的参与三个方面深入探究剧本中的人物塑造艺术应该是合适的。关键词 《窦娥冤（节选）》 人物塑造 戏剧矛盾统编高中语文教材《窦娥冤（节选）》取自《窦娥冤》第三折，三个场面，共包括向天地控诉
中学语文(学生版) 2023年6期2023-07-24
- 窦娥临刑三桩誓愿的合理性再解读
刑三桩誓愿是《窦娥冤》的核心，但其合理性却遭到部分学者的质疑。实际上，三桩誓愿的出现符合窦娥反抗性格成长规律和情节发展需要，对文本叙事、抒情功能都有积极意义。誓愿具体内容在灾异论思想影响下演化而来，有一定思想传统和社会现实基础。第三桩誓愿对旁观者“冷漠之恶”的无意识揭露，有引导读者进行反思，唤起人心中的道德与良知的作用。【关键词】 《窦娥冤》；三桩誓愿；合理性【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】20
今古文创 2023年20期2023-06-16
- 论《窦娥冤》的悲剧性
部分学者认为《窦娥冤》不能称作严格意义上的悲剧作品，或至少削弱了悲剧对人心的震撼力量，但其实《窦娥冤》是一出彻头彻尾的悲剧，且大团圆结局升华了悲剧色彩。基于此，本文将从女性悲剧、社会悲剧与团圆悲剧三方面着手，论证《窦娥冤》悲剧的彻底性。【关键词】《窦娥冤》；窦娥；悲剧【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）21-0013-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN
今古文创 2023年21期2023-06-15
- 《窦娥冤》《苏三起解》和《秦香莲》中悲剧色彩的偶然性与必然联系
竞【摘要】 《窦娥冤》《苏三起解》和《秦香莲》都是我国脍炙人口的古代经典文学作品。这三部文学作品皆以女性视角为主线而展开。值得一提的是，其中《窦娥冤》算是一部彻头彻尾的悲剧，不同的是，大众认知里的《苏三起解》和《秦香莲》纵有波折，但好在算是善恶到头终有报的大团圆结局。但其实，如果深入剖析这三部作品的话，不难发现，它们都是典型的带有悲剧色彩的文学作品，甚至可以说，它们本身就是悲剧的代名词。尽管三部作品的时代背景以及创作形式都不同，但在故事主旨、叙述手法、人物
今古文创 2023年16期2023-05-30
- 金锁的隐喻：从关汉卿的《窦娥冤》到张爱玲的《怨女》
的悲剧关汉卿《窦娥冤》杂剧所叙述的窦娥无辜蒙冤的故事是如此深入人心，以至于“比窦娥还冤”成了人们经常使用的一句熟语。窦娥被冤杀的悲剧带有偶然因素。赛卢医借了蔡婆的银子不还，还要把前来催债的蔡婆勒死，恰好被张驴儿父子撞见救了下来，逼得蔡婆“引狼入室”。这是第一次偶然。张驴儿要毒死蔡婆霸占窦娥，到药铺买毒药，开药铺的赛卢医有短处捏在别人手上不得不卖毒药给张驴儿。这是第二次偶然。羊肚汤（掺有毒药）做好了，碰巧蔡婆不想吃，让给了张驴儿的父亲，张父吃下后一命呜呼。这
学术研究 2023年2期2023-04-16
- 《窦娥冤》中三教杂糅的民间信仰
的信仰体系。《窦娥冤》反映了元代下层民众的觉醒意识和反抗精神，但它也反映出了指导下层民众奋起反抗的内心深层信仰。鬼神观念披上道德的外套、因果报应与神仙鬼怪结合、轮回转世被伦理教化限制，这样一套儒、释、道三教杂糅的观念，势必对饱受人间疾苦的下层民众的心理和行为都产生重大影响。一、以“来世”为寄托的“节孝”从《淮南子》中的“叫天庶女”到《说苑·贵德》、《汉书·于定国传》、《搜神记》、《孝子传》中的“东海孝妇周青”，再到《窦娥冤》中的“窦娥”，这一女性形象始终是
吕梁教育学院学报 2022年2期2023-01-20
- 应然与实然：戏剧人物形象解构的切入口
——以《窦娥冤》为例
中外戏剧名篇《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，旨在引导学生初步了解这一文学体裁，对人物形象性格特征与戏剧冲突有所认识。鉴于学生的认知基础和教学时间的限制，我们在教学实践中往往是浮光掠影，如何指导学生对戏剧人物形象进行解构显得尤为重要，笔者以为，以应然与实然进行深入分析不失为一种高效的解读突破口。一、对窦娥形象的普遍认知《窦娥冤》（原名《感天动地窦娥冤》）作为元代戏剧家关汉卿的杂剧名作，他将古老的“东海孝妇”故事进行一定的艺术加工，将故事进行移花接木，背景直接
中学语文 2022年23期2023-01-11
- 中国古典戏曲浪漫主义手法的价值阐释
——以《窦娥冤》《牡丹亭》为例
合审美心理。《窦娥冤》和《牡丹亭》作为元明时期中国戏曲的典范之作，均运用了浪漫主义手法，是在特定时代背景下孕育出来的两部优秀浪漫主义作品。1 表现戏剧冲突，推动情节发展浪漫主义手法的运用起到了表现戏剧冲突，推动情节发展，构成全剧高潮的作用。在元代杂剧四折一楔子的戏剧结构中，作为中国古典戏曲悲剧作品的典范之作，《窦娥冤》全局高潮安排在第三折，从艺术上看，这折戏的最大特色是运用了浪漫主义的创作手法。《窦娥冤》第三折描写了三个场面：途中控诉、刑场哭别和三桩誓愿。
清远职业技术学院学报 2022年2期2022-12-28
- 谈谈《窦娥冤》的语言特色
作了戏剧作品《窦娥冤》。这部剧作讲述了年轻寡妇窦娥因被贪官屈打成招、含冤而死的故事，反映出当时社会不同阶级之间复杂而尖锐的矛盾，揭露了昏官庸吏、地方恶霸的丑恶嘴脸。接下来，笔者就赏析一下《窦娥冤》的语言特色。一、通俗易懂关汉卿擅长对生活语言进行提炼，然后在戏剧创作中加以运用，使作品的语言呈现出自然朴实、通俗易懂的特点。以《窦娥冤》的第三折为例。在行刑之前，刽子手对窦娥说道：“你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来见你一面也好。”这句话非常的通俗直白
语数外学习·高中版上旬 2022年9期2022-11-30
- 为怨灵而呐喊 谱镇魂之悲歌*
——《窦娥冤》主旨新探
点重重关汉卿《窦娥冤》自从问世以来尤其是在近半个多世纪中好评如潮,人们无不为窦娥被冤杀而扼腕叹息,为该剧深刻地揭露元代吏治的黑暗而给予高度评价。近期,在重读该剧时,不觉地渐生疑窦。 窦娥被冤杀,身首异处,自然可怜。 在法场上,窦娥为了证明自己无罪蒙冤,对着监斩官与众百姓的面,发下“三桩誓愿”。随着刽子手手起刀落,三桩誓愿一一应验了。 这“三桩誓愿”的第一桩,尚可理解,第二誓愿已经令人畏惧,三桩誓愿则完全不可原谅。 窦娥为了证明自己的冤枉而绑架了楚州全境的黎
北方工业大学学报 2022年5期2022-11-10
- 元杂剧《窦娥冤》中庄子悲剧意识的显现
0）《感天动地窦娥冤》（简称《窦娥冤》）是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，窦娥是其中的经典悲剧形象。王国维评价其“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”。这一剧作反映了在特定历史时期的艰难处境下传统价值观念体系的崩塌，同时也寄托了作者的济世理想。一、窦娥的三种悲剧王国维曾在考察宋元戏曲史时，援引了叔本华指出的三种悲剧类型。第一种悲剧是“由极恶之人极其所有之能力以交构之者”。剧中角色张驴儿企图霸占窦娥，见她不从便想毒死蔡婆婆以要挟窦娥，不料误毙其父。张驴儿诬告窦娥杀
戏剧之家 2022年29期2022-10-21
- 应然与实然 ：戏剧人物形象解析的切入口
乔红胜摘要 《窦娥冤》是我国元曲中经典之一，有着很广泛的群众阅读基础，《窦娥冤》中产生的一系列社会反响，都是一个时代与人物之间矛盾的缩影。窦娥是一个令人唏嘘的女性形象，读者在感叹之余，更被作者出色的创作艺术手法所折服。本文以窦娥的人物形象矛盾为出发点，探析窦娥人物形象的创作艺术，进一步探析窦娥悲剧一生的根源。关键词 《窦娥冤》 人物矛盾 形象艺术现行人教版高中《语文》必修（下）设置了戏剧单元，选编了中外戏剧名篇《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，旨在引导学生初
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 古代汉藏戏剧中“梦境”的文化解析
——以《窦娥冤》和《朗萨雯蚌》为例
杂剧关汉卿的《窦娥冤》和藏戏《朗萨雯蚌》剧目来简要分析“梦境”在传统戏剧艺术中的人民性特征、审美心理、社会共识。一、“梦境”的人民性特征（一）《窦娥冤》追求“和为贵”的精神价值在历史长河中，人类在对宇宙万物百折不挠的探索中形成以“和为贵”为内核的文化精髓。“和”是汉民族千百年来应对宇宙万物和自我的一种主要方法论。“和”不只是一个汉字，它承载着最初汉民族对世界的认知，也延续着一代代的人们在前行和发展中的认知。这种认知和处理各种事务关系的方式，渗入精神世界之中
名家名作 2022年6期2022-08-04
- 跨媒介融合：戏剧表演艺术的坚守与突围
——《窦娥冤》《哈姆莱特》项目式学习实践
。教材节选的《窦娥冤》（以下简称《窦》）和《哈姆莱特》（以下简称《哈》）分别是中西方戏剧经典，对比阅读能很好引起学生的学习期待。戏剧和小说一样，都是文学作品，但不同的是戏剧有舞台表演性。戏剧虽有表演性，但戏剧教学又是语文课的教学。如何既能坚守住戏剧教学的语文阵地，也能凸显戏剧的特质“表演性”，这是我们努力的方向。新课标主张“课程实施整合”“创设综合性学习情境”，笔者尝试以注重综合性、驱动性、实践性的项目学习方式组织戏剧教学。下面从项目学习主题、项目学习实施
中学语文 2022年17期2022-06-30
- 三维目标视野下《窦娥冤》的深度教学
观三个方面对《窦娥冤》进行深度教学，将科学素养与人文素养有机结合起来，努力把学生培养成一个完善的人。关键词：三维目标;《窦娥冤》;深度教学基金项目：本文系河南省教科规划一般课题“明清小说教学与现代德育探索”（[2019]—JKGHYB—0002）;郑州大学线下精品课程一般项目“元明清文学史”（2019XXJPKC077）;郑州大学2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“面向“一流大学”建设背景的古代文学课程改革探索”（2021ZZUJGLX084）研究
美与时代·下 2022年6期2022-05-30
- 戏影晏然*
——新版蒲剧电影《窦娥冤》审美探微
创作的元杂剧《窦娥冤》首次面世于1582 年,被誉为元曲第一。 该剧是一部泣血而歌、为民而书的大悲剧,同时也是一部典型的公案剧。 该剧被王国维盛赞为最有悲剧性者之首,“列之于世界大悲剧中,亦无愧色也”。[1]全剧以孤寡婆媳的悲惨命运为起点,通过叙述窦娥之含冤负屈直至屈死的过程,揭露了封建社会官场的腐朽黑暗。 《窦娥冤》作为“曲圣”关汉卿的代表作、中国悲剧文学的集大成者,具有极高的思想性和艺术性,曾被诸多地方剧种移植改编,诸如京剧、评剧、豫剧、越剧、滇剧、徽
北方工业大学学报 2022年5期2022-04-16
- 戏剧中的司法：“窦娥冤”悲剧根源的法律证据视角解读
中国传统戏剧《窦娥冤》，作为中国古代著名悲剧的典型代表，被很多戏剧文学学者们所关注，尤其是其悲剧的根源，但是，通过戏剧文本载体，将社会生活的直观性和法律制度的建构性相结合的研究并不多，所以，从法律证据角度对该文本进行的分析，不仅为其研究提供一个崭新的视角，而且对该剧表达的社会现实问题的分析和阐释将具有全面而积极的意义。一、窦娥悲剧命运根源的一般分析元代戏曲家关汉卿的《窦娥冤》是元代杂剧中有代表性的一部悲剧，也是一部有较高文化价值的名剧。该剧主要内容为窦娥的
齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2022年11期2022-03-23
- 核心素养下高中语文《窦娥冤》整本书阅读教学评价
心。这就要求《窦娥冤》整本书阅读教学要紧紧依据语文核心素养，在教学中全面培养和提升学生的语文核心素养。2017年《普通高中语文课程标准》对教学实施的首条评价建议就是“着眼于核心素养的整体发展”。课程标准中提出“语文课程评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科核心素养”［1］。因此，从课程标准和教学目标的角度看，《窦娥冤》整本书阅读教学评价的重要依据是语文学科核心素养。一、品味戏剧语言，形成语言特色《窦娥冤》的语言不仅具有元杂剧长短句相结合的独特之处，还具有
文教资料 2022年19期2022-02-14
- 撷古典戏曲之芬芳 觅中外悲剧之律吕
摘 要 《窦娥冤》作为高中语文统编教材必修下册戏剧单元的第一篇，该选段不管是在情节冲突还是在人物塑造上都具有一定的典型性，对学生认知传统戏剧有着极为重要的作用。在教授此课时，可以适当引入“呼告”“曲白相生”“结局补偿”等戏剧手法加深对内容及主旨的理解，同时对比《哈姆莱特》等西方戏剧，了解中西悲剧的差异及成因。 关键词 窦娥冤;戏剧;教学设计【设计思路】在戏剧大单元教学时，如何去落实新课标群文阅读的理念，是多数教师首要考虑的问题，囿于戏剧单元所选择的三
中学语文(学生版) 2021年12期2021-12-21
- 关汉卿的《窦娥冤》：清气长留天地间
：关汉卿杂剧《窦娥冤》中的窦娥是一个非常苦命的平民女子，但她的身上却闪耀着高贵的人性光辉。然而部分现代学子并不认同窦娥舍己为人的善良，说她是“白莲花”，这是对窦娥的误解和不恭。《窦娥冤》具有极强的悲剧价值，它突破了中国古典戏剧“先离后合，始困终享”的大团圆模式，表现了出于“主人翁之意志”的“蹈汤赴火”的抗争精神，它的审美效应是悲壮而不是悲惨。《窦娥冤》是关汉卿区别于传统文人士大夫的平民意识和人文情怀的产物。关键词：《窦娥冤》 窦娥 悲剧价值 人文情怀关汉卿
名作欣赏·学术版 2021年11期2021-11-30
- 《窦娥冤》悲剧价值新论
和价值评判。《窦娥冤》就是这样一部受到人们极大喜爱、影响深远的悲剧作品。一、人们在日常生活中处于不同的生存境遇之中，其相应的价值标准和社会规范亦会产生差异，将社会地位、性格特征、利益诉求不同的人置于相同境遇之下，则因价值标准不同、所欲所求不同产生矛盾冲突，从而展示社会和人性的复杂，而悲剧则是矛盾冲突的产物，它给我们提供一个了解社会和人性复杂性的绝佳样本。纵观《窦娥冤》全剧，贞节和孝道既是窦娥生活的准则，也是她抵御辱的武器，最终也是造成她悲剧的原因之一。因为
魅力中国 2021年31期2021-11-27
- 统编教材“戏剧评议”写作指导 《窦娥冤》为何会有“大团圆”结局？
瞥请阅读《从〈窦娥冤〉看元杂剧的形与神》（节选）一文，初步感受剧评的写作特点。《窦娥冤》之所以成为元杂剧代表作，不仅是因为其形式，更主要的是它体现了元杂剧的精神实质。首先，《窦娥冤》体现了直面现实的批判精神。元杂剧中有一批反映社会现实、社会问题的作品，也就是后人所说的社会剧。关汉卿的多数作品都具有强烈的现实性，《窦娥冤》尤其突出。该剧深刻地揭露了元代社会的黑暗，集中书写了窦娥的反抗和悲剧，是对黑暗势力的血泪控诉。其中，最为精彩的高潮段落是：“天地也！做得个
十几岁 2021年24期2021-11-22
- 基于翻转课堂理念的戏剧教学实践新探索
——以《窦娥冤》为例
能力。本文以《窦娥冤》为例，分析在戏剧教学中翻转课堂理念的应用价值。一、翻转课堂教学模式下戏剧教学案例分析本文以《窦娥冤》为例，从授课前、授课中、授课结束后这三个方面制定教学计划，探析翻转课堂教学方式运用在戏剧教学过程中的效果。（一）授课前开展“四微”引学，调动学生的积极性课前“四微”教学时翻转课堂教学模式当中的重点内容，包含有微课、微剧、少量的音乐、小任务等四个模块，在原来上课过程的基础上把教学内容向前移，使学生对戏剧的知识有更加充分的理解，准备好剧本演
戏剧之家 2021年23期2021-11-14
- 高师院校汉语言文学专业戏曲经典教学方法探析
——基于关汉卿《窦娥冤》的案例分析
大家，出现了《窦娥冤》《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等戏曲经典，这些戏曲经典都具有丰富深刻的思想文化意蕴及独具一格的审美价值。作为高师院校汉语言文学专业古代文学课的重要组成部分，戏曲经典的教学在汉语言文学专业师范生学科素养的提升及教学能力的提高方面应当起到相当程度的支撑作用。然而，由于中国戏曲体制的丰富性及复杂性，由于古代文言文在词汇、语法、修辞、典故等方面和现代读者的隔膜，戏曲经典的教学显得异常困难，在教学效果方面也大打折扣。因此，探
戏剧之家 2021年34期2021-11-14
- 浅论中西方悲剧主体的自我救赎与抗争
——以《窦娥冤》、《麦克白》、《俄狄浦斯王》为例
抗。本文便以《窦娥冤》、《麦克白》、《俄狄浦斯王》三部悲剧作品为代表，浅析中西方戏剧悲剧之中的人物抗争。一、悲剧式的人物抗争：《窦娥冤》《窦娥冤》诞生于十六世纪中国封建社会。彼时的中国，女性地位低下，命运无法由自我掌控。再加上元朝统治者实行民族压迫，汉族的女性更是生活在水深火热之中。《窦娥冤》的主人公窦娥便是一位生活在底层社会的汉族女性，她宛如蓬草一般的命运一定意义上成为中国封建社会之下女性命运的缩影。《窦娥冤》讲述了平民妇女窦娥被无赖张驴儿诬陷至死的故事
散文百家 2021年9期2021-11-12
- 论《窦娥冤》悲剧的彻底性
【摘要】 《窦娥冤》是中国古代文学史上优秀的悲剧作品，但是部分论者因其大团圆结局而否定其悲剧性质。本文将《窦娥冤》的四折一楔子，按照故事情节划分为“起因”“经过”“结果”三个部分来进行分析，认为《窦娥冤》并非大團圆结局，而是一出彻头彻尾的悲剧。【关键词】 《窦娥冤》;大团圆结局;悲剧【中图分类号】I206 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）37-0014-02《窦娥冤》是元代剧作家关汉卿的
今古文创 2021年37期2021-10-26
- 《窦娥冤》叙事模式解读
陈欢摘 要 《窦娥冤》融合了中国传统小说的落魄书生“离去-归来”叙事模式、小人“贪利-陷害”叙事模式和平民“受屈-申冤”的叙事模式。这三种叙事模式既建构了紧张激烈的戏剧冲突，也凸显了窦娥的悲剧色彩及惩恶扬善的民族集体无意识。关键词 《窦娥冤》;叙事模式;民族集体无意识《窦娥冤》原名《感天动地窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，刊行于明万历十年（1582年）。全剧四折，融合了中国传统小说的落魄书生“离去-归来”叙事模式、小人“贪利-陷害”叙事模式和平民“
中学语文(学生版) 2021年9期2021-10-17
- 浅论《窦娥冤》的悲剧性
郭志勇《窦娥冤》是元代著名杂剧家关汉卿所创作出的具有代表性的作品之一，这不仅仅是元代这一时期杂剧最负盛名的一个典型的悲剧性作品，也是我国历史上比较著名的具有特色的悲剧性戏剧。王国维对该剧就曾经指出：“剧中虽有恶人交构其间，而其赴汤蹈火者，乃出于其主人翁之意志。”所以能够看出，他对《窦娥冤》的评价是非常高的。在《窦娥冤》中所凸显出的主人翁意识的觉醒，与西方悲剧的理论以及相关命运观是不同的，《窦娥冤》的悲剧具有中国传统戏剧的特征。所以本文也对此进行了深入的分析
青年文学家 2021年21期2021-09-05
- 《窦娥冤》与社会空间的政治性悲剧
成。关汉卿的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，它以密切联系社会现实，集中反映了元代政治统治的黑暗而著称，将封建统治的残酷、混乱及给下层小人物带来的苦难表现得淋漓尽致。由于戏剧本身蕴含着深刻的政治意义，并不复杂的场景往往通过戏剧人物的口述来说明场所的转换，以背景的调整和不同道具表明空间的差异、身份的印证和等级的划分，是空间政治性的隐晦表现。一、生活空间：多群落环境的聚合戏剧将各式各样的人物相对集中地汇聚于几个不同的场景中，人物越多，职业、身份、出身等的差异越
华夏文化 2021年4期2021-08-16
- 以《窦娥冤》和《李尔王》看中西方悲剧异同
义。关键词：《窦娥冤》;《李尔王》;悲剧一、中西方古典悲剧的相同之处古希腊著名哲学家亚里士多德说：“悲剧总是模仿比我们今天的人好的人。所以悲剧在主人公的选择上必须是正面人物，“正面人物”是个比较宽泛的的概念，它既包括那些英雄人物，也包括默默无闻的小人物，但他们共同的品质特征是进步、纯洁、敢于反抗，正面人物是多种多样的，悲剧的主人公内心深处充满了真理与缪误、进步与落后的激烈斗争，他们敢于和不公的命运斗争，敢于做自己和说出自己内心真实的想法，然而这样做的结局是
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 《窦娥冤》的“魔幻”与现实
国维十分推崇《窦娥冤》，以为“列之于世界大悲剧中，亦无愧色”（《宋元戏曲考》）。《窦娥冤》的艺术魅力在很大程度上源于它的情节结构，在传统的“机缘巧合”的基础上能够推陈出新，“魔幻”与现实反转，现实与浪漫结合，从而超越了个人的悲欢与现实的秩序，感天动地，彰显出正义永恒的力量。出乎意料：从欠债还钱到铤而走险冤案起根发苗要从一次索债说起。山阳县南门外有个开药材铺兼行医的赛卢医，他向窦娥的婆婆借了十两银子，连本带利到期应还二十两银子。蔡婆婆数次前去讨这银子，赛卢医
读写月报（高中版） 2021年6期2021-07-01
- 对于《窦娥冤》的现代法律分析和思考
婧《感天动地窦娥冤》简称《窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，是中国古代悲剧成熟的标志。这出戏展示了封建时期贫苦百姓的悲惨境遇，勇于反映现实，批判贪官污吏，具有震撼人心的艺术力量。文学与法律二者似乎并没有多大的联系，文学注重情，具有朦胧性，法律注重理，具有规范性。然而二者的共同关注点都是人，本质上具有相同的价值取向，因为情与理的交融是社会发展的普遍趋势[1]。本文针对《窦娥冤》中的故事情节，运用现代法律视角来简析作品中人物所涉及的法律关系，并提出对当
文化学刊 2021年3期2021-05-11
- 浅析《窦娥冤》中窦娥的人物形象
悲剧之一——《窦娥冤》，其悲剧性意味主要体现在主人公窦娥的反叛精神与反抗行为身上，近代文学家王国维先生曾高度评价道：“剧中虽有恶人交构其间，而其赴汤蹈火者，仍出于其主人翁之意志，即列之于世界大悲剧中亦无愧色。[1]”因此，本篇文章将重点放到了窦娥的人物形象上，以更深层次地理解该戏剧所传达出来的悲剧精神。一、窦娥的人物形象分析1.善良温顺：封建伦理纲常下的顺从者——节妇、孝妇形象窦娥本质上仍然是按照封建文化的形象设计的，至少在其未曾蒙冤之前，她是完全按照封建
中文信息 2021年3期2021-03-27
- 以《窦娥冤》和《李尔王》看中西方悲剧异同
义。关键词：《窦娥冤》;《李尔王》;悲剧一、中西方古典悲剧的相同之处古希腊著名哲学家亚里士多德说：“悲剧总是模仿比我们今天的人好的人。所以悲剧在主人公的选择上必须是正面人物，“正面人物”是个比较宽泛的的概念，它既包括那些英雄人物，也包括默默无闻的小人物，但他们共同的品质特征是进步、纯洁、敢于反抗，正面人物是多种多样的，悲剧的主人公内心深处充满了真理与缪误、进步与落后的激烈斗争，他们敢于和不公的命运斗争，敢于做自己和说出自己内心真实的想法，然而这样做的结局是
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 《窦娥冤》中 窦天章人物形象分析
章是《感天动地窦娥冤》中的人物，关汉卿用极其精炼的语言，将窦天章的形象表现得淋漓尽致，他出场次数不多，可谓是昙花一现，但是他在剧中有着举足轻重的地位，如果缺少窦天章这一人物，《窦娥冤》这一杂剧的故事情节就不会完整，因此，研究窦天章这一人物形象具有重要的意义，任何人物都要辩证的分析和评价，研究窦天章人物形象也应该从正、反两方面入手。关键词∶窦天章;人物形象;复杂多样中图分类号：J617.2;J822《窦娥冤》作为元杂曲四大悲剧之一，具有很高的艺术价值，关汉卿
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 浅谈对窦娥悲剧的认识
韦敏摘要：《窦娥冤》是关汉卿的代表作之一;同时也是一出杰出的古典悲剧。紧紧扣住当时的社会现实，用这段故事，真实而深刻的反映了元蒙统治下中国社会极端黑暗、极端残酷、极端混乱的悲剧时代，表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。它成功地塑造了“窦娥”这个悲剧主人公形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。关键词：窦娥冤;悲剧形象;认识;意义《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》，元代杂剧作
学校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 谈谈《窦娥冤》和《哈姆雷特》的异曲同工之处
页。关汉卿的《窦娥冤》与莎士比亚的《哈姆雷特》是两部比较经典的悲剧作品，都讲述了一个可悲可叹的故事。接下来，笔者就谈谈两部作品的异曲同工之处。一、借“突然的变故”推动悲剧情节的发展亚里士多德曾经说过：“情节是悲剧的根本和灵魂，没有情节就不存在悲剧。”可见，情节的发展对悲剧的形成有着重要的作用，它往往能引起读者的深思，让他们产生情感上的共鸣。在《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特是丹麦的一位王子，他出身高贵，从小备受尊敬和宠爱，且接受了良好的教育，可以说小小年纪的
语数外学习·高中版下旬 2021年10期2021-02-18
- 六月飞雪《窦娥冤》
最脍炙人口的《窦娥冤》就是他这种精神最好的体现。《窦娥冤》取材于汉代流传下来的民间故事《东海孝妇》，关汉卿结合现实生活，精心打造了这个大悲剧，锋芒直指酷虐的封建统治。当窦娥幻想破灭，她愤怒地呼喊出：“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”窦娥的责天问地，也是关汉卿的呼喊，代表着他不屈从现实的反抗精神。窦娥的冤案具有典型意义，作家以“人命关天关地”的高度社会责任感
作文成功之路·中考冲刺 2021年12期2021-01-19
- 《窦娥冤》教学实录
谢璇【摘要】《窦娥冤》选编在高中语文必修四中国古代戏曲和中外话剧单元。本单元的教学重点是把握戏剧矛盾冲突，体会戏剧的独特魅力。本课是单元首篇精读课文，应通过本课的学习，打开戏剧鉴赏的大门。《窦娥冤》既是关汉卿的代表作，也是中国古典戏曲悲剧的典范。教学中应重点探讨窦娥的冤情和社会根源，并体会窦娥的反抗精神。同时要通过具体的诵读指导来引导学生品鉴曲词的独特魅力，理解悲剧带给人的壮美与启示。【关键词】窦娥冤 赏析曲词 悲剧美一、导入窦娥冤是一出元杂剧，夹杂了很多
中国校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 浅析《窦娥冤》中窦娥人物形象
靳心茹摘要：《窦娥冤》）是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，窦娥作为剧中的女主人公，具有深刻的代表性，是封建社会被压迫的妇女的典型。《窦娥冤》剧中人物形象丰富，性格典型，塑造了许多具有特点和立体的人物。其中以窦娥为代表，通过窦娥的坎坷一生与悲剧性的结局，展现出封建底层人民被压迫的形象。可以说，窦娥这一形象是当时社会与时代的缩影。关键词：窦娥;形象;社会《窦娥冤》揭示了当时官场黑暗以及社会不平等现象，窦娥作为其中的主人公代表了当时社会女性以及下层人民，因此，分析窦
锦绣·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 谈如何有效欣赏长文《窦娥冤》
谢璇【摘要】《窦娥冤》选编在高中语文必修四中国古代戏曲和中外话剧单元。本单元的教学重点是把握戏剧矛盾冲突，体会戏剧的独特魅力。本课是单元首篇精读课文，应通过本课的学习，打开戏剧鉴赏的大门。《窦娥冤》既是关汉卿的代表作，也是中国古典戏曲悲剧的典范。教学中应重点探讨窦娥的冤情和社会根源，并体会窦娥的反抗精神。同时要通过具体的诵读指导来引导学生品鉴曲词的独特魅力，理解悲剧带给人的壮美与启示。【关键词】窦娥冤 戏曲鉴赏 悲剧 诵读一、备课难点《窦娥冤》教学的难点首
中国校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 浅谈《窦娥冤》第四折中的讽刺艺术
。他的代表作《窦娥冤》也不例外，前三折催人泪下的情节被人称为元曲悲剧的典范，在第四折中实现了大团圆。对于第四折，有人认为破坏了文章的悲剧效果，实际上作者在最后一折大团圆的结局中也寄寓了讽刺意味。一、窦娥的自救首先，窦娥实现平反的关键人物是窦娥的鬼魂。在含冤被杀的三年里，虽然窦娥死前立的誓言都实现了，但现实生活中仍没有一个人站出来为她喊冤。所以，窦娥只得自救。窦天章看到窦娥案件时，说到“我才看头一宗文卷，就与老夫同姓，这药死公公的罪名，犯在十恶不赦，俺同姓之
戏剧之家 2020年17期2020-11-14
- 从《窦娥冤》认知元曲
利用高中课文《窦娥冤》认知元曲的基本知识，让疏于元曲的师生们进一步了解元曲，以利于元曲教学，并有益于提高学生的核心素养。【关键词】窦娥冤 元曲 杂剧元曲包括杂剧、套曲、小令。目前大部分语文教师喜欢教唐诗宋词，不喜欢教元曲。问及：“《窦娥冤》好教吗？”则回答：“不好教。学生不喜欢学，我们也不喜欢教。”再问及师生对元曲知识的掌握情况，大多不甚了解，更不要说能填散曲了。因此想通过大家熟悉的《窦娥冤》，普及一下元曲知识，以利于元曲的教学。《窦娥冤》是戏曲，
中学课程辅导·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 从唱词分析元杂剧《窦娥冤》中“窦娥”人物形象
要 ：元杂剧《窦娥冤》是体现元杂剧最高水平的光辉杰作，在戏曲艺术中占有举足轻重的地位，“窦娥”这个经典形象的创造，体现了作者关汉卿极高的戏剧创作能力，通过塑造一个“社会小人物”的悲惨遭遇，来折射当时整个腐朽肮脏的社会环境，同时将自己的怀才不遇的愤懑和对当时统治阶级的憎恨隐喻其中。通过唱词的分析，我们能清楚地感受到人物形象的性格特点，以及作者要向我们表达的创作主旨。关键词：元杂剧;唱词;窦娥;人性;命运一、关汉卿与元杂剧关汉卿，名不详，号已斋叟，大都人，约生
喜剧世界·中旬刊 2020年6期2020-09-10
- 道德悲剧视角下《窦娥冤》的新解
剧的原因关于《窦娥冤》是悲剧还是喜剧，学界的争论不断。有人认为《窦娥冤》是悲剧，但有人又从亚里士多德的悲剧角度反驳了此观点。又有人就“窦娥最终获真相大白”的角度将其定义为“悲中带喜的团圆”。诚然，这些观点各自都有支撑的理论和论证，有其自身的道理。在反复阅读《窦娥冤》之后，对其悲剧性有些许不成熟的想法，同时也将模棱两可的“道德悲剧”做一个具体的阐释。本文将从两个层次去解释《窦娥冤》的悲剧性。（一）悲剧悲剧有广义和狭义之分，这里所强调的是广义上的悲剧。汉典中对
今古文创 2020年22期2020-09-10
- 从《窦娥冤》和《麦克白》看中西悲剧成因差异
摘 要：《窦娥冤》和《麦克白》分别作为中西方悲剧的典型代表，各自体现了中西方悲剧的审美特征。前者多以命运和环境等外在因素作为悲剧成因，通过描绘道德至上的主人公所遭受的磨难来引起观众同情。后者多将人的自我追求与现实之间的冲突作为悲剧成因，刻画普遍意义上的人所面对的精神困境，以此引起观众情感上的共鸣。关键词：人物塑造;悲剧成因;文化差异;审美特征亚里士多德将悲剧定义为：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿;它的媒介是预言，具有各种悦耳之音，分别在
北方文学 2020年11期2020-08-13
- 法律与文学视角下的《窦娥冤》
摘 要：《窦娥冤》不仅具有非常高的文学艺术价值，也具有很高的法律学术研究价值，是古今中外的悲剧典范。但是，在过去的研究中，学者们主要从人物形象、艺术手法、叙事美学、精神理念、作品对比、教学设计等角度对《窦娥冤》进行研究，并没有从法律与文学相结合的视角入手，对这一巨著进行深度剖析。本文从法律与文学相结合的视角出发，对《窦娥冤》进行剖析，窥探元代法律制度在文学作品上的独特表现，进而赏析文学作品中的法律之美和文学之美。关键词：法律视角;文学视角;窦娥冤中图分类号
艺术科技 2020年15期2020-07-16
- 反者道之动
——浅谈《窦娥冤》的三个悲剧意象
澄宇关汉卿的《窦娥冤》不以跌宕的情节取胜，也不因复杂的人物塑造著称，而是以对人性的体贴揣摩而获誉，读其文，观其剧，一股淋漓尽致的悲情扑面而来，不能不令人掩面。“血溅白练、六月飞雪、大旱三年”的誓愿实在太有画面感，有大力量。过目难忘之余，又颇有细微可体察处，我们一一来说。“大旱三年”，是最激烈的愿望，甚至有诅咒的意味。其态度之决绝、意志之坚定，并以咒怨的形式抒发，在正统中国文化中不多见。诅咒，是一种“巫”的传统，不为“礼乐”传统所容，至少表面上两者是划清界限
名作欣赏 2020年28期2020-07-14
- 《威尼斯商人》和《窦娥冤》中的东西方文学反抗主题
关汉卿元杂剧《窦娥冤》的剧情。分析了《威尼斯商人》和《窦娥冤》产生的社会背景，分析了其中共同蕴含的反抗主题：反抗的起因和走向;反抗的必然结果;反抗的社会意义。有助于加深对剧内人物形象的认识，也有助于深入了解文艺复兴时期的人文主义精神内涵和中国封建社会时期百姓对清官执政、自由生活和人性解放的追求。【关键词】 《威尼斯商人》;《窦娥冤》;反抗精神反抗指抵抗或反对，表现为对敌或对异己势力的不屈。现实社会中，由于意识形态与出身背景的差異，趋利避害的本能使人们对敌视
新西部下半月 2020年5期2020-07-04
- 元曲《窦娥冤》创作的时代背景分析
、关汉卿及其《窦娥冤》简介关汉卿，元代戏剧作家，与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。据记载，关汉卿编有杂剧67部，现存18部，有《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《单刀会》等。关汉卿也写了不少历史剧，《单刀会》、《单鞭夺槊》、《西蜀梦》等，散曲今在小令40多首、套数10多首。他的散曲，内容丰富多彩，格调清新刚劲，具有很高的艺术价值。据《析津志辑佚·名宦》曰：“关一斋，字汉卿，燕人。生而倜傥，博学能文。滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。是
新丝路（下旬） 2020年6期2020-06-12
- 《窦娥冤》探究阅读
入乎其内《窦娥冤》是元代杂剧大家关汉卿的作品，是中国古典戏曲的悲剧典范。关汉卿的剧作深刻揭露了元代社会的黑暗，是元代残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子。关汉卿的代表作《窦娥冤》写了一个弱小无靠的寡妇窦娥，在贪官桃杌的迫害下，被诬陷“药死公公”，斩首示众。窦娥的冤案有很大的典型意义，作家以“人命关天关地”的高度社会责任感，提出了封建社会里“官吏们无心正法，使百姓有口难言”这个带有普遍意义的问题，强烈地控诉了封建制度下与民为敌、残民以逞的罪恶。课文节选了剧本的
作文周刊·高一版 2020年13期2020-06-12
- 《窦娥冤》英译本中曲词的翻译策略描写研究
——以第三折选段为例*
1)一、引言《窦娥冤》，又名《感天动地窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿杂剧的代表作，也是我国文学史与戏曲史上的一部经典之作。王国维在《宋元戏曲史》评价它“即列于世界大悲剧中，亦无愧色也。”[1]102它取材于《列女传》中的《东海孝妇》，讲述了弱小寡妇窦娥被陷害枉死，其冤感天动地，临刑前许下的三桩誓愿(即血溅白练、六月飞雪、大旱三年)都一一实现的故事。在形式上，全剧由“四折一楔子”构成，其中“折”既是音乐上的分套(即一折戏由同韵同宫调的套曲组成)，又与情节发展上
民族翻译 2020年2期2020-06-10
- 《窦娥冤》杨宪益英译本翻译策略研究
析了杨宪益在《窦娥冤》翻译中的策略。《窦娥冤》旨在成为普通英语读者的通俗读物，杨宪益的译本具有很大的吸引力，也易于读者理解。【关键词】 杨宪益;《窦娥冤》;目的论【作者简介】陈康颖（1995-），女，汉族，湖北武汉人，华中科技大学，硕士，研究方向：文学翻译。一、概述杨宪益是中国翻译史上著名的翻译家。他翻译了大量中国文学作品，成为西方了解中国文学和中国文化的重要渠道。他的翻译作品数量多、质量高。许多经典也成为翻译界后来学习、评论和研究的翻译范例。《窦娥冤》是
校园英语·下旬 2020年4期2020-06-05
- 关于《窦娥冤》是不是悲剧的讨论
31.018《窦娥冤》（人教版语文必修4）是关汉卿的代表作，位列世界十大悲剧之一。读到窦娥的冤情，很多人都为之动容。我在三年前与学生们一同学习过这篇课文，深刻地感受到悲剧的艺术魅力。然而在课后，有同学质疑：《窦娥冤》到底是不是悲剧？《现代汉语词典》“悲剧”词条上有具体阐述，介绍之后，也了解到這种写作手法是将现实与主人公的悲剧结合到一起，形成一种鲜明的对比。学生疑惑的中心是“悲惨结局”。诚然，《窦娥冤》的结局着实大快人心，窦娥冤屈昭雪，恶人一一伏法。而在当时
中华活页文选·教师版 2020年31期2020-06-04