活动课程
- “运河文化遗产保护”活动课程设计方案
】运河文化；活动课程；育人模式【中图分类号】G632.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）33-0082-02【作者简介】张化，江苏省清浦中学（江苏淮安，223002）教师，高级教师。中国大运河是世界上最宏伟的古代工程之一，附着其上的运河文化熠熠生辉。江苏省淮安市是大运河的重要节点城市。为让学生更好地了解、保护、传承运河文化遗产，弘扬中华优秀传统文化，我校依托淮安丰富的运河文化遗产资源设计了“运河文化遗产保护”活动课程。一、
江苏教育·中学教学版 2023年8期2023-10-10
- 深耕和美育人文化 赋能高质特色发展
；学科课程；活动课程；隐性课程育人文化是学校的生命和灵魂，是贯穿于学校发展的命脉，是学校社会形象的阐释，对学校发展具有价值引导、观念整合、情感激励、制度规范、行为矫正等重要作用。文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为导引，教化人走向道德、理性、真善美，从而实现立德树人的目标追求。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要全面贯彻教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，注重以文化人，以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色
黑龙江教育·小学 2023年9期2023-09-06
- 杜威活动课程中的劳动教育思想
，劳动教育是活动课程的重要形式，是“做中学”原则的具体实践；劳动教育具有灵活变通、注重兴趣、体现阶段性和连续性、与知识学习融为一体、注重思维和社会精神的培养等特点。这些思想在杜威办学中进行了积极的实践，积累了较多的经验，对我国今天劳动教育的研究与实施具有一定的借鉴意义。关键词：劳动教育；杜威学校；活动课程；劳动教育思想中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）04-0046-04劳动教育是当下炙手可热的
大学·研究与管理 2023年2期2023-05-30
- 综合实践活动中社会服务的序列化构建
务是综合实践活动课程的活动方式之一。小学阶段的社会服务必须立足“校园”，才能更好地走向“社会”。“校园志愿者”活动课程从社会服务的学习特点出发，紧扣核心素养，以服务为线索，构建纵横贯通的校园服务主题活动系列，设计学科融合且涵盖探究、设计、制作等方式的服务任务，让学生在真实的世界中体验多样化的服务过程，收到了很好的实践效果。【关键词】综合实践活动；社会服务；校园志愿者；活动课程社会服务是指“学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织
教学月刊·小学综合 2023年3期2023-03-24
- 区域普特融合活动课程的构建与实施
普特融合教育活动课程的深入探究提供了信心、动力与指引。文章立足特殊教育学校与普通学校学生共同发展的目的与意义，从课程建设的背景、课程理念定位、课程目标内容等方面介绍广州市海珠区跨越普、特校的融合课程共建模式，分享课程实施的措施与评价要点，为同行的科学研究提供实践素材。 关键词：融合教育;特殊教育;普特融合;活动课程 所谓天使，于特殊教育学校学生（以下简称为“特殊生”）而言，为“折翼天使”，虽有缺陷，但仍能乐观自信，自强不息，积极融入社会，快乐成长;对普
黑龙江教育·小学 2022年6期2022-07-07
- 新时期如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育
：幼儿教学;活动课程;文明礼仪;策略引言在幼儿的教学过程当中，礼仪教育是关乎到幼儿全面发展的一个重要内容。通过良好的文明礼仪教育，能够给幼儿带来更好的学习体验和生活习惯，有利于儿童在之后的学习生活和社会生活当中养成良好的习惯和三观。幼儿园教师作为幼儿的第一领导者，应当利用校园内的活动课程和幼儿日常行为规范对幼儿进行全面的培养。一、幼儿礼仪的重要性幼儿正处于发展的重要阶段，对于世界的认知主要靠教师对其的引导，学习生活可以符合国家对祖国栋梁的培养目标，保证幼儿
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 初中综合实践活动课程实践研究
;综合实践;活动课程;实践活动现如今我国对中小学实施的全面素质教育的条件下，对进行初中社会综合与实践教育活动课程改革的指导教学与工作开展做出了一定的要求。在推进初中社会化综合实践类活动课程的教学实施的过程中，老师学生除了应当关心于学生课本知识的掌握，更要多关注于学生内心思想品德的实际培养情况以及提高学生道德及心理素质水平。将综合实践教育知识系统融入充实到全体学生工作的课外学习内容与学校日常生活内容中，从而加强提升学生个人的创新性综合发展能力品质和人文品格。
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 立美育人活动课程的实践研究
，对立美育人活动课程的实践研究作具体分析，深入分析在当前立美育人教育理念下，我国小学线描画社团教学存在的问题并提出相应的措施拟就提高我国美育教学水平提供理论依据。关键词：立美育人;活动课程;线描画;问题;措施1.概述1.1立美育人立美育人是近年来我国教育体系中新推出的一种教育理念，强调的是按照美的特质和审美活动的规律来对学生进行科学的教育和培养，立美育人体现在所有的教育活动之中，是当前新时代教育的核心和关键[1]。1.2活动课程活动课程也称为综合实践活动课
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 全面构建“益清”融学活动课程
“益清”融学活动课程建设。学校以亮化德育类活动课程，培养学生责任意识;以优化文学类活动课程，厚植学生人文底蕴;以美化艺术类活动课程，提高学生审美素养;以强化科技类活动课程，提升学生创新能力。【关键词】“益清”融学课程;活动课程;学生发展【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）34-0066-02【作者简介】乔中云，江苏省清江中学（江苏淮安，223001）副校长，正高级教师。新课程、新教材、新高考将带来学
江苏教育 2022年10期2022-06-06
- 小学高年级数学活动课程渗透模型思想的探究
高年级的数学活动课程是渗透模型思想的一条有效路径，但当前小学高年级数学活动课程渗透模型思想存在教师缺乏渗透模型思想的意识、教师重技巧而轻模型建构过程的问题。教师可以通过创设情境，初探数学模型;合作探究，建构数学模型;操作交流，深化模型意识;反思总结，迁移应用模型，有效地帮学生建立起模型思想。[关键词]小学高年级;活动课程;模型思想数学是研究数量关系和空间形式的科学，要想学好数学需要掌握一定的数学思想和方法，模型思想、数学建模是近年来数学教学领域里比较热门的
教书育人·教师新概念 2022年8期2022-05-30
- 课外阅读体系建构与运行策略的研究
元读书方式、活动课程建构等策略，提高学生课外阅读的数量与质量，促进学生语文素养的提升。[关键词]课外阅读;诵读体系;活动课程;资源整合[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）13-0049-03高尔基有一句至理名言：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，阅读是学习的基础，甚至可以改变人生命运。然而，调查结果表明，目前不少的课外阅读缺乏整体建构，从而造成阅读质量低下。课外阅读的指导要明确三个问题：一是学生阅读现状如
小学教学参考(语文) 2022年5期2022-05-30
- 智慧课堂理念下的活动课程项目化设计
构建了跨学科活动课程的实施模式，形成了以总体设计、目标设置、内容开发、实施策略为关键要素的课程体系，并在智慧课堂理念引领下，借助信息技术，围绕地域特色文化，以项目化活动探究为实践路径，搭建了跨学科学习桥梁，实现了活动课程目标，达到了培养学生综合素质的目的。[关键词]活动课程;项目化;智慧课堂;跨学科儿童认知世界的方式不是孤立的，而是具有整体性、生活性和经验性。儿童的成长不应被人为地分割以配合现有科目之间的分际，而是需要整体性的学习。跨学科的实践性学习可以促
基础教育参考 2022年1期2022-05-05
- PBL理念下小学综合实践活动课程互助教学实践研究
来，综合实践活动课程变得越来越重要，特别是在小学阶段，学生正处于活泼好动的年纪，更应该多加重视。但现实是无论是教师还是家长都只是一味地要求孩子的成绩，忽略了学生综合实践能力的发展。随着信息科技时代的不断发展，人们越来越多的认识到综合实践活动课程对小学生的重要性，所以PBL教学理论变得越来越重要。PBL全称为Problem——Based Learning，顾名思义，就是以问题引导为基础，来促进学生的综合实践学习，教师以提问的方式进行课程导入，既能够激发学生的
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 幼儿园活动课程与信息技术的整合应用
园教师在展开活动课程时，也可以利用信息技术给幼儿搭建高效的学习平台，将幼儿园活动课程与信息技术进行高效的整合，以此来有效提升幼儿园教学活动效率，督促幼儿在参加活动的过程中能够不断的提升自身的能力，进而也可以不断的提高幼儿教育活动的质量。本文就以幼儿园活动课程与信息技术的整合应用这个问题而展开了探讨。关键词：幼儿园;活动课程;信息技术;整合应用;策略引言信息技术在发展的过程中也被各行各业应用其中，尤其是在教育行业中。针对辞教师在展开幼儿园教学时，可以将活动课
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- PBL理念下小学综合实践活动课程互助教学实践研究
学生综合实践活动课程的互助教学活动，使PBL理念和学生互助模式充分地融为一体，教师通过创造问题的情景，并利用优化的课堂教学相互环节，调整师生关系，从而达到教师交互式、与学员生交互式、课堂教学个体和课堂教学中介者之间的交互式，以及学习者之间相互作用，就是让整个课堂教学过程动态地发展，教学相长，互动影响，相互促进，最后达到整体课堂教学的质量提高。关键词：综合实践;活动课程;小学教学引言：综合实践活动课堂是学校基础教育中一项很重要的必修课，同时也是一项集实践性和
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 智慧课堂理念下的活动课程项目化设计
构建了跨学科活动课程的实施模式，形成了以总体设计、目标设置、内容开发、实施策略为关键要素的课程体系，并在智慧课堂理念引领下，借助信息技术，围绕地域特色文化，以项目化活动探究为实践路径，搭建了跨学科学习桥梁，实现了活动课程目标，达到了培养学生综合素质的目的。[关键词]活动课程;项目化;智慧课堂;跨学科儿童认知世界的方式不是孤立的，而是具有整体性、生活性和经验性。儿童的成长不应被人为地分割以配合现有科目之间的分际，而是需要整体性的学习。跨学科的实践性学习可以促
中国教育信息化·基础教育 2022年1期2022-02-21
- 让孩子在自由的天空下成长
开设自主体能活动课程，为幼儿提供更多自我展示的空间，鼓励幼儿勇于挑战权威，勇于探索和发现新事物，激发幼儿的求知欲。为幼儿创造适宜的心理发展空间，让幼儿自由的成长，这也是时代的呼声，是新课改提出的最新要求，让幼儿在快乐、自由的环境氛围中成长，促进幼儿实现全面发展。关键词：幼儿园;自主体能;活动课程;自由楔子六月的阳光，火辣辣地烤着大地。陈老师气喘吁吁地走过来。“哎呀！累死我了！刚才我组织的体育游戏，居然有些孩子说不好玩？但，有的孩子也说没有玩够。。。。。。”
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 浅谈中学历史教学中活动课程的作用及实施策略
断进行思考。活动课程即在课堂中加入各种与学科知识相关的实践环节，其能够有效提高学生学习兴趣，鼓励学生通过自主实践体验学习的乐趣，同时也能拓宽学生的知识面，全方位地培养学生。文章研究了历史活动课程在中学历史教学中的作用以及在课堂中的实施策略，以供相关教育工作者参考。关键词：中学历史教学;活动课程;作用;实施策略中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0066-02一、中学历史教学现状中学历史课程是基础教育的组成部
求知导刊 2021年37期2021-11-19
- 活动课程的现实之思与解困之道
【摘要】当前活动课程和学科课程地位之争仍然存在，而一线教师更关注活动课程开展中的活动与知识的关系问题、活动开展的条件问题。有效解决活动课程开展的现实问题需要关注活动课程内部的系统化和外部的条件。【关键词】活动课程;学科课程;系统化2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》将“活动课”改为“综合实践活动课程”，以及2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的颁布，使得各级各类中小学不断地探索实施綜合实践活动课程。然而，“阴阳课表”的存在是活动课程为学科课程
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 刍议小学综合实践活动课程实施探究
秀的综合实践活动课程，需要进行深入的分析和探讨，学习其中的优秀经验，并且针对存在的问题进行优化改进。本文以“清凉小屋”综合实践活动为例，实践活动的实施与开展进行了分析探讨。关键词：小学;综合实践;活动课程;清凉小屋一、结合生活实际，创设趣味实践活动在组织开展小学综合实践活动的时候，需要将生活中的各种资源进行充分利用，与日常生活实际进行有效结合，才能够充分展现综合实践活动组织开展的价值。为了让学生了解日常生活中接触的各种事物或现象变化的科学原理，接触和理解平
快乐学习报·教师周刊 2021年11期2021-10-25
- 高中综合实践活动课程在核心素养视角下的开展
;综合实践;活动课程国家义务教育和普通高中课程方案对综合实践活动做出规定：这是一门必修课。本学科与其他学科平行设置，也是基础教育课程体系的组成部分。本课题从学生的发展需要和现实生活出发，将生活情境转化为探索主题，通过研究性学习等活动，培养学生的实践能力、沟通能力、创新能力、合作能力和社会责任感等核心素质。本课程的重点是运用各学科的知识来理解、分析和解决实际问题。提高综合素质，注重核心素养的培养，使之适应个人快速发展的自我发展需要和社会生活、职业世界，迎接信
高考·下 2021年7期2021-09-30
- 初中综合实践活动课程中的德育渗透探讨
初中综合实践活动课程教学的过程中，教师往往会偏重于教授学生一些理论性的知识，而对于德育板块没有过多的涉及，这对于提高学生的综合素养是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以对德育教育进行一定程度地渗透，让学生能够在实践活动的過程中不仅收获到较多的知识，还能够对自己的思想道德进行一定程度地建设，这对于学生的终身发展有着重要的作用。本文围绕初中综合实践活动课程中的德育渗透展开论述，希望对大家有所帮助。关键词：初中综合实践;活动课程;德育渗透前言：在开展初中综合实
教学博览 2021年4期2021-09-10
- 浅谈小学科学与综合实践活动课程之间的关联
学与综合实践活动课程之间的关联进行了探讨，以供参考。关键词：小学科学;综合实践;活动课程;关联中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-021引言新时期的背景下，我国的经济发展脚步越来越快。在这一背景下，学生的综合素养培养内容就成为了重点内容之一。小学科学这门学科作为一门综合性很强的学科，其中有着很多的知识点内容，需要学生进行深入发掘和学习。加强小学科学这门学科的课堂教学，有助于丰富学生的个人认知，提升学生的科学能力，加强学生的科学意识
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的结合
儿园五大领域活动课程结合的优势和价值进行了研究，从而为此项工作的开展提供理论基础。关键词：民间游戏;幼儿园五大领域;活动课程引言民间游戏产生于人民大众劳动之余，至今经历了时间的洗礼传承，让各族人民的生活充满了更多的乐趣。然而，随着农业社会向工业社会的转变，城市化的变化逐步加快，人们的生产生活方式已经有了翻天覆地的变化。1核心概念界定1.1游戏及民间游戏根据荷兰学者胡逸清的观点，游戏是一种自愿的活动，而这种活动给予人们会产生一种紧张愉快的情感。这可以说是在对
江苏广播电视报·新教育 2021年15期2021-09-10
- 充分发挥活动课程在思想政治理论建设中的隐性教育作用
例。关键词：活动课程;思政;隐性教育;“中国周”支教服务活动中国基础教育课程改革在21世纪初展开，并进行了一系列革命性变革，高中课程将综合实践活动纳入必修课程，2020年高考改革把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点，内容也以增强基础性、综合性为原则，考查学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。综合实践活动课程，因其不同于学科课程的独特性，在落实思想政治理论建设的隐性教育方面，有着得天独厚的条件。它一方面可以落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈
教学研究与管理 2021年7期2021-08-27
- 课后服务活动课程开发与实施策略探究
：课后服务;活动课程;“优+”模式;“双向”评价“三点半难题”是群众最关心、最直接、最现实的民生问题，连续几年成为全国“两会”期间的热议话题。我校作为铜梁区课后服务试点学校，按照“服务学生、关注教师、多元发展”建构“七彩童年”课后服务活动课程，形成“全人素养”课程哲学，彰显“传统文化”“现代文化”“未来文化”为一线的课程文化，培养学生的基础学力、发展学力和创造学力，走出一条全新的课程路径。一、素养导向，制订“七彩童年”课后服务课程目标学校聚焦学生核心素养，
新课程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 基于绿色生活方式养成的青少年“绿色创空间”活动课程的实践和研究
绿色创空间”活动课程，以STEM教育理念构建——源于生活、学科融合、学以致用。此外，通过对STEM+F（Family家庭）、STEM+R（Research探究）、STEM+I（Innovation创新）、STEM+E（Extension推广）、STEM+N（Nature自然）、STEM+D（Development发展）等方面的研究，本套课程形成了“STEM+”教学活动模式，切实帮助青少年在动手、动脑的过程中，体验、认同、践行绿色生活。关键词：绿色生活方式;
中国校外教育(上旬) 2021年7期2021-08-09
- 为学生发展服务的校园生活重塑
开发个性化的活动课程，建立发展性的评价体系，让学生在幸福的校园生活中健康成长。【关键词】校园生活;课堂改革;活动课程;发展性评价【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）41-0057-03【作者简介】1.李开宏，江苏省宜兴市湖?实验学校（江苏宜兴，214200）校长，一级教师;2.陈国平，江苏省宜兴市湖?实验学校（江苏宜兴，214200）副校长，高级教师。青少年时期可以说是一个人一生中最富于幻想、最天真烂漫的时
江苏教育·班主任 2021年5期2021-06-30
- 小学数学综合与实践活动策略研究
数学综合实践活动课程的顺利实施提出有针对性的建议和意见。关键词：小学数学;综合与实践;活动课程;策略新课程改革要求小学数学教学要保证学生的课堂主体地位，激发学生对数学的兴趣，发挥他们的主观能动性。当前，小学数学综合实践活动课程在教学过程中存在不少问题，需要积极采取有效的教学策略，有针对性地解决各种问题，提高教学的实效性，真正发挥综合实践活动课程的作用。一、关于当前小学数学综合实践活动教学问题分析（一）单一的教学活动内容我们知道，传统的教学模式比较程式化，模
新课程·上旬 2021年3期2021-06-20
- 幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设的构想与实践
;集体教学;活动课程;游戏化随着社会的发展，社会和家长越来越重视对幼儿园幼儿的教育。对于幼儿来说对他们最好的教育，就是让他们先产生学习的兴趣，才可以让他们更好地进行学习。在幼儿园小班集体教学活动中，通过玩游戏可以提高幼儿的积极性，培养幼儿的集体意识，让幼儿更有责任感。老师在陪幼儿玩集体游戏的过程中可以让幼儿更好的慢慢成长。一、现代幼儿园小班集体教学现状由于老师受传统教育长期影响，老师主要以课本为主要讲课内容，但由于幼儿园幼儿的知识还比较薄弱，学习接受能力比
学习周报·教与学 2021年7期2021-06-09
- 关于农村中学综合实践活动课程实施策略研究
;综合实践;活动课程;实施策略;研究引言：新时代背景之下对学校教育的要求强调了以学生作为学习活动的主体，在学习活动中要充分调动学生们的积极性，引导学生们积极主动地进行学习。为此，国家专门开设了综合实践活动课程。综合实践活动课程是在教师的指导之下，由学生自主进行的综合性的学习活动，能够帮助学生们获得更加丰富的认知经验。综合实践活动便能够很好地发挥学生在学习中的主体性，因此开设以来，受到了不少教师的认可和提倡。笔者结合自身多年教育教学经验写下此文，希望为广大教
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 高中政治活动型课程教学创新设计
】高中政治 活动课程 创新设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）46-0067-02高中政治课程核心素养包含诸多内容，教师要创新课程内容设计，推出丰富的实践性活动内容，引导学生积极主动地探索，为学生带来更多体验和思考的机会。思想政治教学活动设计要凸显探索性、可操作性、对接性和延伸性，因此，教师要对教学资源进行整合处理，对教学过程进行优化設计，积极推出主题讨论活动、案例解析活动、观察连线活动、调查实践活动、信息交互活
广西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 基于高中新课程深化信息技术与数学学科双“三螺旋”深度融合模式的研究
国内近20年活动课程的发展更迭，总结当前信息化深度融合的主要障碍和误区，以此为出发点提出双“三螺旋”培养体系，并从模型出发得到三个学科培养目标的启示。[关键词]高中数学;活动课程;核心素养;信息化教学;三螺旋一、引言随着信息科技的飞速发展，信息技术逐渐普及到社会各行各业，对创新型、综合型人才需求的增加，世界各国将人才培养的目光逐渐投放在信息技术与各学科深度融合的发展之上。信息技术与高中数学的课程整合也同样备受关注，基于网络化与智能化的信息技术不仅能够将高中
中学生报·教育教学研究 2021年12期2021-04-26
- 基于高中新课程深化信息技术与数学学科双“三螺旋”深度融合模式的研究
国内近20年活动课程的发展更迭，总结当前信息化深度融合的主要障碍和误区，以此为出发点提出双“三螺旋”培养体系，并从模型出发得到三个学科培养目标的启示。[关键词]高中数学;活动课程;核心素养;信息化教学;三螺旋一、引言 随着信息科技的飞速发展，信息技术逐渐普及到社会各行各业，对创新型、综合型人才需求的增加，世界各国将人才培养的目光逐渐投放在信息技术与各学科深度融合的发展之上。信息技术与高中数学的课程整合也同样备受关注，基于网络化与智能化的信息技术不仅能够将高
中学生报·教育教学研究 2021年12期2021-04-26
- 基于“成果为本”理念的高中活动课程设计
摘要：高中活动课程存在着学生动机不强、兴趣不够持久、活动效率不高等问题。本研究以“成果为本”理念为指引，构建了基于OBE的活动课程模型，并以社团活动课程为例进行了实践，取得了较好的效果。关键词：成果为本;活动课程;项目式学习中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）07-0091-03研究背景“成果为本”教育理念（Outcome-Based Education，简称OBE），也被称之为素养导向或成果导向，最早起源于美
中国信息技术教育 2021年7期2021-04-21
- 高阶能力导向的职教活动课程开发
习者为中心的活动课程范式，在突出能力培养的前提下将知识、能力和素质目标相融合，强调“知行情合一”，并由职业院校教师、企业人力资源管理人员和职教科研人员共同开发。构成高阶能力活动课程内容的基本要素是“三种载体”，即支架载体、任务载体和活动载体。与学科课程教材不同，活动课程教材编写要处理好教材的基本结构、教材的语言风格、教材的主体化呈现三个关键问题。关键词 职业院校;生活技能;高阶能力;知情行合一;课程开发;活动课程中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编
职业技术教育 2021年4期2021-04-16
- STEM教育理念在初中地理实践力培养中的运用
计具有特色的活动课程，为丰富地理教师的地理实践力培养方式提供理论参考，较好地完成课程标准的要求，落实立德树人的根本任务。【关键词】STEM教育;实践力培养;活动课程【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）06-0245-02《普通高中地理课程标准（2017年版）》明确提出了地理学科核心素养的内涵，包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大方面[1]。地理作为一门实践性和区域性很强的学科，是培养学生
文科爱好者·教育教学版 2021年1期2021-04-12
- 渗透传统文化 提升学生人文素养
开设思想品德活动课程体系，积极改革创新教育和活动方式，将优秀的传统文化融入学生活动中去，贯穿人才培养的全过程。【关键词】 传统文化 思想品德 活动课程 实践一、 固传统文化之本——耳濡目染（一）每日经典诵读，将传统文化熟记于心中华优秀传统文化传承要少年儿童熟记于心。所以学生如果养成每天诵读经典的习惯，不仅提升阅读能力，也能让学生与经典为伍，与圣人同行。就拿我校的“晨诵午读暮省”活动来说，以晨间诵诗开启治小学生一天的阅读之旅。早读前的10分钟时间为晨诵
考试与评价 2021年2期2021-04-06
- 课程理论对微课开发的影响
综合性课程;活动课程中图分类号：G423 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）17-0012-030 引言微课问世后，在国内迅速掀起新一轮教育信息资源建设与应用的高潮，它的出现不仅丰富了传统课堂的教学方法、教学资源、教学环境，还使基于网络的混合式学习、移动学习、泛在学习等学习方式有了新的内容和施展空间，翻转课堂、慕课平台、视频公开课等学习平台的推广实施便是例证。开发微课需要坚实的思想和理论作指导，而思想和理论从何而来？教育技术以往
中国教育技术装备 2021年17期2021-03-24
- 基于少先队活动课程，培养荣誉感
文将以少先队活动课程为载体，分析总结活动课程中存在的问题，探索培养少先队组织荣誉感的有效途径。【关键词】少先队;活动课程;荣誉感一、新时代中国少先队组织的定位和作用少先隊组织不仅仅是一个组织代名词，更加关键的是“薪火相传”，少先队事业也是党的事业的重要组成部分，少先队的使命，不仅仅是一代少年儿童的健康成长，更应以立德树人为根本任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标。二、少先队组织荣誉感的内涵人们常常会说“一荣俱荣、一损俱损”，这体现了人们的荣誉感往往
启迪与智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 少先队活动课与信息技术整合的教育研究
入少先少先队活动课程中，不仅提高少先队员的素质，还能够增强少先队活动开展的质量，以及拓展少先队活动开展的形式。为此，本文将以信息技术为研究主题，以少先队有效活动组织开展作为研究载体，通过探索信息技术融入少先队活动的优势，讨论信息技术在少先队活动的具体应用方式，希望本文所阐述的观点为大家带来一定的阅读价值和现实依据。【关键词】少先队;信息技术;活动课程;实践研究少先队活动课的一般开展形式是通过特有的组织形式、集体活动、实践方式，来引导、培养、巩固少年儿童形成
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 中小学心理团训课的类型、要求与效果
要：团体心理活动课程以团体动力学、社会学习理论、人际交互作用分析理论、人际沟通理论等为理论基础，强调体验式、互动式学习，感悟式成长，重视在团队人际互动的过程中相互促进、共同成长，适合学校心理健康教育的工作需求。心理团训课中，教师运用教育情境在团体互动中为学生提供专业的帮助与有效的指导。作为活动课程的领导者，心理教师需要具备丰富扎实的理论知识，同时还需要结合自身优势特点与实践经验，在观察、引导、评估等各环节中恰当选择并整合运用多种心理学专业技术。关键词：团体
辽宁教育·管理版 2021年2期2021-03-03
- “双减”政策背景下课后服务项目的开发策略
初中历史学科活动课程为例，阐释课后服务课程的开发和设计策略。关键词：课后服务;活动课程;初中历史教学;义务教育近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），明确指出强化学校教育主阵地作用，进一步提升学校教育教学质量和服务水平，并提出各学校要充分利用资源优势，提升课后服务水平，满足学生多样化需求。开展课后服务不仅可以减轻学生过重学业负担、解决家长的后顾之忧，而且可以通过丰富多彩的课
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 家国素养·基于五育融合的国旗下主题活动课程建构
旗下主题教育活动课程注重经典文化课程和立德活动课程知行合一，强化国家意识和文化认同，强调活动课程的整体育人功能和价值引导。分析课程设计的三个维与五个层级，总结课程七步实施的策略。拓展思政教育路径，整合育人资源、丰富活动形式，建构促进儿童全面真实富有个性的成长生态活动课程系统。关键词：国旗下教育;主题教育活动;活动课程;策略分享一、国旗下主题教育活动课程的背景分析以国旗为首的仪式类活动深入到各级主题教育活动国家认同和家国意识是一个国家的形象代表，我校“兼容并
快乐学习报·教师周刊 2021年36期2021-01-02
- 学校情感德育课程的实践与思考
程、情感德育活动课程、学生关怀自育课程和家校共情陪伴课程。本文介绍了学校情感德育课程的主要形态，阐释了学校情感德育实践的主要特征。经过多年的实践，学生、教师、师生关系、家校关系等都发生了积极变化，校园变得越来越温暖。[关键词] 情感德育;学科育人;活动课程;关怀自育;家校共情一、学校情感德育实践的背景与愿景世纪之交，朱小蔓教授以情感德育理论为基础，从科学与艺术视角指导江苏省南通中学的德育实践，帮助南通中学形成难忘教育品牌。2007年7月，南通中学初中部整体
中小学班主任 2020年11期2020-12-23
- 根植“花木文化”，润泽“花儿少年”
“花儿少年”活动课程以儿童能力素质发展为目标，以知识和见识的花木为载体，从理论和实践层面，以“综合性融通、时代化升级、课程化实施”为引领，对多年来的节点活动、专题活动项目进行梳理、整合，建构一个学生全面发展、个性充分张扬、可供选择的课程体系，使每个学生既拥有生动活泼的童年，又夯实未来发展的基础。【关键词】“花儿少年”活动课程 架构 实施 评价江苏省常州市金坛区尧塘实验小学所处的堯塘街道办是全国著名的花木基地之一。地区经济以花木为支撑，花木
小学教学研究·理论版 2020年11期2020-12-07
- 家园共育共建课程的实践探索
;家园共育;活动课程;创设在幼儿园家园共育的过程中，我们开展了大量的亲子活动，如亲子共做、亲子阅读、亲子共玩等活动。本文就以其中的家园共建环保课程为例，探讨如何利用幼儿园及家庭教育资源，对孩子们进行环保教育的同时，促进幼儿全面发展，构建系列化园本课程。本文为相关教育实践提供了实证的借鉴，希望为教育同仁开展家园共育实现课程共建带来有益的启示。一、利用家长智慧，共建活动课程在幼儿园环保课程构建与实施的过程中，我们会邀请家长从日常生活中搜集垃圾袋、废旧报纸、纸盒
学习周报·教与学 2020年49期2020-12-03
- 我国中小学海洋教育困境及其破解路径
;知识逻辑;活动课程随着世界海洋经济发展、国际区域经济合作格局的转变，我国海洋经济可持续发展、“海上丝绸之路”设计等海洋强国战略理念逐渐走进公众视域，由此培养海事专业人才、普及海洋科学知识、提高公民海洋素养的教育实践诉求愈发强烈。在基础教育理论与实践界，关涉海洋教育主题的理论研究趋势走强，部分沿海地区海洋教育实践也顺势启动，一些以海洋教育为特色的区域和学校相继崭露。然而，在我国中小学海洋教育取得实质性进展的情势下，尚有许多阻碍着海洋教育开展的问题。本文通过
教学与管理(理论版) 2020年2期2020-10-29
- 走进大自然 培养学生公民意识新途径
要。学校德育活动课程能让学生亲近自然，开阔视野，加强学生的养成教育和行为习惯的培养，增强学生的公民责任感，为学生成长为负责任的公民打下坚实的基础。关键词：德育;活动课程;核心素养中图分类号：G455 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-30 文章编号：1674-120X（2020）19-0019-02为了让学生亲近自然，开阔视野，加强学生的养成教育和行为习惯的培养，增强学生的公民责任感，调动学生参与社区事务的积极性，我们积极开发德育活动课程，让天地成
教师·上 2020年7期2020-10-26
- “五小”活动：“动感中队”建设的实践探索
，依托少先队活动课程和校本创想课程，充分调动中队活力，展示中队风采，引领全校各中队组织踏响“动感”的节拍，使各中队都成为时尚、活力、自主、常态的优秀集体。关键词：“动感中队”;建设;“五小”活动;活动课程;实践探索中图分类号：G621 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0038-02一、缘起：时代的召唤，学校的需要2017年4月，全国少工委发出《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》。响应全国少工委号
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 基于活动课程传承与发展中华优秀传统文化的实践研究
本任务，对于活动课程传承与发展中华优秀传统文化理应加强研究与实践。在分析中华优秀传统文化内涵，职业学校传承与发展中华优秀传统文化的现实意义，中华优秀传统文化活动课程的开发逻辑的基础上，从发展规划、活动课程目标、活动课程体系、活动课程教学运行模式、活动课程评价方式等五个方面提出了中华优秀传统文化传承与发展的路径。关键词：活动课程;传承与发展;传统文化中华优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑[1
职教通讯 2020年7期2020-09-22
- 农村初中英语活动课中微课的整合运用分析
促进农村英语活动课程教学改革有很大的帮助。文章主要说明了微课教学的基本内涵，阐述了微课教学的针对性、主动性、效率性等特点，指出了一系列微课与英语活动课程相整合的实施策略，利用微课导入活动的文化背景，凸显出教学的重难点，构建出相应的教学情境，以提高学生对教材内容的吸收与理解，推动农村初中英语活动课程的改革与发展。关键词：农村教学;初中英语;活动课程;微课整合运用随着时代的发展，微课被应用到课程教学当中，被英语教师所采纳，成为初中英语课堂教学的主要方式。农村英
读天下 2020年21期2020-09-22
- 利用活动课程引导学生反欺凌的行动研究
方，如何通过活动课程，用学生喜欢的活动方式，让学生懂得爱自己，更应该爱别人，要团结互助地相处，从源头制止校园欺凌的苗头？文章介绍了“创建活动课程，统一欺凌认识”“建立年级课程，分阶段反欺凌”“开展课程教育，从源头断绝”“活动课程加强家校联动”这四种有效的反欺凌的教育方法。关键词：活动课程;反欺凌;家校合作2018年，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》（以下简称《通知》）。根据《通知》要求，建立健全国家、省、市、县、
教学研究与管理 2020年4期2020-09-16
- 小学数学“综合与实践”活动课程的开发与实践研究
综合与实践”活动课程的开发已经成为小学数学教学的重要内容。它重点在于学生对数学知识的综合应用，并且能够结合学习经验，解决一些实际的数学问题。对此教师应该注重“综合与实践”活动课程的开发，要让学生认真分析问题，感悟各个数学知识之间的联系，让不同的学科课程之间能够进行有效地整合，加深他们对所学数学知识的理解和运用，实现学生的有效发展。关键词：小学数学;“综合与实践”活动课程;开发与实践在实际教学过程中，教师很少会开发“综合与实践”的数学活动课程，所以数学教师应
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 基于生活意趣的中班美术活动课程的实施与研究
生活意趣美术活动课程的优势的角度出发，结合笔者的教学实践，对于基于生活意趣的中班美术活动课程的实施做出了一些探究实践。关键词：生活意趣;中班美术;活动课程;实施策略众所周知，艺术来源于生活又高于生活，美术艺术也是如此。对于美术活动教学而言，其与幼儿的生活实际是息息相关的，通过生活意趣的形式来激活美术活动不仅能够让幼儿体会到生活中充满丰富的美术素材，更是能够满足幼儿的成就感和满足感。基于生活意趣的美术活动课程的开展，培养幼儿发现美的眼睛，让幼儿以乐观向上的生
世界家苑·学术 2020年6期2020-09-10
- 基于悦纳教育下少年宫活动课程的实践研究
白云区模式的活动课程，以提高白云区少年儿童的社会适应能力及文化认同感。【关键词】少年宫;活动课程;研学活动;悦纳教育广州市白云区城乡二元特征和人口结构特点，决定了白云区中小学生结构的复杂性，学生在社会适应、文化认同方面面临着较大的挑战，这必然会影响到学生对自我的认知和健康发展。白云区少年宫作为白云区少年儿童校外教育的主要阵地，担负着协助区行政部门组织统筹和规范管理区域内中小学生艺术、科技等教育活动、组织举办本区学生艺术、科技专项性竞赛及展示活动、指导中小学
广东教学报·教育综合 2020年96期2020-09-06
- 借综合实践活动课程之力推进小学劳动教育有效开展
何借综合实践活动课程之力，推进小学劳动教育的有效展开。关键词：劳动教育;综合实践;活动课程一、当前劳动教育的现状据国内外相关调查显示，中国的孩子学习成绩往往要比国外的孩子强，但一到生活自理方面，中国的孩子就逊色多了，这就是人们常说的“高分低能”。这是什么原因造成的呢？据调查，很大原因是国外小学生每天的劳动时间不少于1小时，而中国小学生日均劳动时间却只有十来分钟。中国小学生的劳动意识薄弱和自理能力缺失的问题普遍存在。1. 从家庭角度来说，家务劳动被家长一手包
少男少女·教育管理 2020年5期2020-08-04
- 小学心理健康活动课实效性分析
健康教育 活动课程 实效性 研究小学阶段是加强学生心理健康教育的关键时期，教师发挥重要作用，通过组织内容丰富的心理健康活动课，并且提升心理健康活动课的实效性，促使更多学生养成主动参与的好习惯，获取到不一样的情感体验，而后明确发展目标，才能成为高素质的优秀人才。小学生的心理健康教育意义重大，活动课程有效开展，引入多种趣味元素，更容易形成和谐的师生关系，助力基础教育现代化进程的加快。对此，笔者简单阐述了几点看法，仅供参考。一、创新教学模式，转变教育观念转
新教育时代·学生版 2020年8期2020-07-31
- 综合实践活动课课题的选取
兴趣 活动课程一、根据学生的兴趣选题开展综合实践活动，选题是关键，它是综合实践活动的起始步骤，是活动成功与否的核心。选题正确与否，也体现了综合实践课程的价值。综合实践活动是学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，它也是提高学生自身素养的一项很好的活动。要使学生对所参与的活动有热情，全身心的投入，关键在于学生对选题感兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力。有了动力，学生会不断地去探索，去研究，去创新，从中汲取、
新教育时代·学生版 2020年8期2020-07-31
- 小学英语活动课教学模式研究
活动，意识到活动课程作为课程的一大形式，在当前时代具有极为重要的使用价值。文章通过对当前小学英语教学现状进行分析，探讨活动课程对小学英语教学的重要意义与价值。关键词：小学英语;活动课程;策略途径中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）24-0062-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.030一、小学英语教学发展现状（一）教学理念过于陈
学周刊 2020年24期2020-07-23