关于农村中学综合实践活动课程实施策略研究

刘玉红

【摘要】在全国各族人民的共同努力之下，我们实现了全面脱贫的奋斗目标，我们步入了一个蒸蒸日上的新时代。在国家不断发展的过程之中，人民大众更加清楚地认识到：我们国家是一个农业大国，只有农村地区得到发展，才能够加快现代化社会的发展进程。而农村地区发展的关键条件之一就是：搞好农村地区的教育。农村地区的学校教育直接关系到当地的经济、社会与人民生活水平的发展，关系着国家的未来与民族的希望。

【关键词】农村中学;综合实践;活动课程;实施策略;研究

引言：新时代背景之下对学校教育的要求强调了以学生作为学习活动的主体，在学习活动中要充分调动学生们的积极性，引导学生们积极主动地进行学习。为此，国家专门开设了综合实践活动课程。综合实践活动课程是在教师的指导之下，由学生自主进行的综合性的学习活动，能够帮助学生们获得更加丰富的认知经验。综合实践活动便能够很好地发挥学生在学习中的主体性，因此开设以来，受到了不少教师的认可和提倡。笔者结合自身多年教育教学经验写下此文，希望为广大教育教学工作者提供新的教育教学思路。

一、理论学习与实践尝试并行， 提高对综合实践活动课程的认识

受到传统教育观念与教学方式的影响，农村地区的大部分中学开展的教学活动是理论学习的活动，常常以考试分数和考试成绩作为评价学生的唯一标准，长此以往，会对学生们的身心全面发展产生不利的影响。学校应该为学生们提供理论学习与实践尝试并行的机会，以此来提高教师与学生对课程内容的认识程度。

例如，中学教师关老师在进行了《浮力》的课堂教学之后，组织学生们进行实地调查、探索与操作的综合实践活动，为学生们提供了实践性学习的机会，增强了学生们对实际过程的亲身经历与体验，提高了学生对课堂所学内容的认识。

二、既着眼学校也关注社区， 全方位开发课程资源

中学阶段的教育工作绝对不是单单只是学校一方面的孤军奋战，而是要充分调动家庭、社会、社区之中不同的教育资源，全方位开发学校教育教学所需要的课程资源。在社区之中，蕴含着社会各界不同身份、不同职业、不同阅历的人民群众，这些人民群众便是课堂教学所需要的丰富多样的教育资源。只有着眼于社区的教育资源，将学校教学与家庭、社会、社区进行紧密的联系，才能够让学生们获得德智体美劳等方面全面发展的教育。这样做既可充分发挥家庭优势、学校优势、社区优势，又便于综合实践活动中的及时反馈，及时总结，及时调整，使活动方案不断完善，活动不斷推进。

例如，在新冠肺炎疫情到来的时候，农村中学的张老师在做家庭调查时了解到社区医院的刘大夫正是班级内苗苗同学的妈妈。于是，专门邀请刘大夫为学生们录制了社区医生为人民群众做核酸检测的场景，以及科学防疫的相关小知识。张老师充分运用教育资源，将这些内容分享到班级群中，让每一位学生与家长共同观看，丰富了每个家庭对新冠肺炎病毒的防疫知识。

三、规范中兼顾开放性， 灵活地管理课程

对于中学阶段的学生们来说，综合实践活动课程具有开放性的特点，能够远远超越封闭、单一化的各个学科的知识体系的局限性。综合实践活动需要教师灵活多样的进行管理，活动的内容基本上是面向着学生日常生活的方方面面的，学生们的学习空间不仅仅局限于教室，可以在家庭、社会、工厂以及农田等一切地方。综合实践活动的时间也不仅仅是课堂上课的时间，课余时间、放学后的时间、周六日的时间都可以进行综合实践活动。教师要注意灵活地管理综合实践活动课程，在课程规范实施的过程中兼顾到教育的开放性。

例如，我在开展“我们身边的共产党员”综合实践活动时，我首先指导学生上网或进图书馆，查阅有关资料，了解中国共产党的百年历史;其次，指导学生如何进行活动方案制定、如何进行采访、如何设计调查问卷等事宜;再次，我还指导学生怎样进行研究成果展示等。在活动总结阶段，我引导学生对调查、采访分析得来的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写调查报告或小论文，另外，还引导学生着重对活动过程中的认识、体验和收获进行及时的总结和反思等。而这个过程中的大部分活动任务是在课余时间和节假日完成的，由此可见综合实践活动需要的时间、空间较大，经常要走出校门进行参观、采访、调查等，因此，在时间的安排上要给予相当大的自由度、灵活度。

四、对综合实践活动课程给予相关的政策倾斜

综合实践活动课程是保证学校教育与生产劳动、社会实践相结合的重要方式。在学校教育教学之中，应该对综合实践活动课程给予相关的政策支持。学校教师要积极学习党的十九大会议提出的要求，切实加强对中小学综合实践活动课程的指导，补齐实践育人的短板。有了党和国家相关政策的倾斜，农村地区中学学校开展综合实践活动课程会变得更加畅通无阻。

例如，水冶镇中心校为了加强教师对综合实践活动课程的认识，每学期初都要专门为教师安排了关于综合实践活动课程相关方针、政策的培训，并举行多种形式的综合实践活动评比，此举大大激发了教师对综合实践活动课程的兴趣与激情，也使得该镇的综合实践活动走在了其他乡镇的前列。相信有了国家政策的支持，学校的综合实践活动开展得会更加有声有色，也能为学生们提供更多的、新的学习机会。

总而言之，农村地区学校教育的发展和进步是我们国家和民族进步不可缺少的一部分，综合实践活动课程能够帮助农村中学的学校教育教学提供新的发展机会。教师要树立以人为本，全面、协调、可持续的发展观，对综合实践活动课程有科学的认识，为学生提供综合实践与主动学习的机会。

参考文献：

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