课课练
- 基于“课课练”视角的初中体育教学
的一种常态。“课课练”是发展学生体能的重要载体。所谓“课课练”，顾名思义是“学生每一节课都要进行的一种练习”。当下的体育课堂教学中，“课课练”存在着诸多问题。厘清“课课练”存在的问题，采用有效的对策，能让“课课练”充分发挥体育学科的育人功能，彰显体育学科的育人价值。实践证明，好的“课课练”是提升学生体育学习力、发展学生体育核心素养的重要载体。“课课练”是初中体育教学的坚守与回归。一、对“课课练”问题的关注当下，在很多体育教师的课堂上，“课课练”往往成为“走
教师博览 2023年7期2023-08-14
- 基于“课课练”视角的初中体育教学
[摘 要] “课课练”是初中体育教学的重要抓手。当下的“课课练”，存在着学练内容随意化、学练过程程式化、学练方式单一化等弊端。教师要积极地发掘相关的“课课练”内容，丰富“课课练”的形式，完善“课课练”的过程。借助时空安排、结构安排和反馈安排，不断提升学生“课课练”的质量，优化学生“课课练”的生态。[关键词] 初中体育；“课课练”；教学方法；德育；五育并举发展学生的体能应当成为初中体育教学的一种常态。“课课练”是发展学生体能的重要载体。所谓“课课练”，顾名思
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- “课课练”对学生速度素质提升效果的实验研究
面发展。进行“课课练”对中学生速度素质干预效果的实验研究，一方面是为了提高学生在体育课中体力活动的时间，另一方面是探析在体育课中实施“课课练”对中学生速度素质各個维度的改善效果，得出“课课练”对中学生的反应速度、动作速度、位移速度、综合素质的发展具有促进作用，且在一定时间范围内，干预周期越长，改善效果越好。【关键词】中学生；课课练；速度素质；干预；研究背景；建议【中图分类号】G633.96【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—00
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 小学体育课堂开展“课课练”的教学模式
体育课堂开展“课课练”的意义在“课课练”教学模式之下的体能素质训练内容丰富，操作灵活，不影响基础教材，合理安排力量、耐力、柔韧性的练习，对培养学生的身体素质具有重要意义。尤为在少年儿童时期，力量的训练主要是克服体重。如果弓和脚踝的力量增加，便可以进行简单的跳跃和跳绳。通过一些低负荷、快速运动和简单运动的力量训练方法，不仅可以增加儿童的肌肉纤维，还可以增强神经系统对肌肉运动的动员能力，从而增强对关节和骨骼的肌肉保护。通过科学合理地组织练习内容，“课课练”模式
新体育·运动与科技 2023年3期2023-04-11
- “课课练”在初中体育教学中的实践运用探究
赫莹“课课练”的体育训练模式是基于体育器材和学校运动场地，以加强学生综合身体素质为目标的新型授课模式。随着素质教育理念的提出，培养学生综合素养是现阶段教育工作者面临的重要课题。作为初中体育教师，更是要着重加强学生的身体素质教育。通过在日常教育教学工作中融入“课课练”的训练模式，有助于提高学生身体素质。本文立足于发展速度素质的角度上，探究“课课练”在初中体育教学中的作用，并提出相关实践策略，以供参考。在教育教学优化改革不断推进的背景下，“课课练”已经成为初中
当代体育 2022年21期2022-07-06
- 兴趣激发热情，热情挥洒课堂
念;知识学习;课课练;游戏策略;课后锻炼立足当今素质教育与国家“双减”政策的共同助力下，我国小学体育课程的学科重视度与教学质量虽均有了大幅提升，但学生在参与体育的自觉性与主动性上仍有一定的提高空间。为了有效提高学生参与体育锻炼的积极性与主动性，实现“被动参与运动”向“主动参与运动”的转变，激发学生的精神需求是关键。鉴于上述认识，笔者依托自身在小学二年级中的体育教学过程，开展“兴趣教学法”的教学实践与探索，收获良好效果。一、把稳体育教师之基，切实转变教学理念
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 小学体育大课间与“课课练”的有效融合
践开展科学的“课课练”活动，在专业教师的指导下制定相关的活动，使小学体育大课间与“课课练”有效的融合，带动学生进行体育锻炼，培养学生良好的行为习惯，促进学生全面的发展。就此，本文将对小学体育大课间与“课课练”的有效融合进行探讨。关键词：小学体育;课课练;实践策略引言：“课课练”作为一种有效的体育教学形式，能够对学生进行力量、耐力、速度等方面的训练，因此教师应该根据学生的学习现状，制定符合学生生理、身体发育状况的练习内容的活动。大课间活动形式的多样化，带动学
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 利用“课课练”促进学生体质健康水平的育人模式研究
此，本文围绕“课课练”教学模式促进学生体质健康水平的教学策略展开论述，阐述“课课练”教育模式的基本发展脉络，分析利用“课课练”促进学生体质健康水平的重要意义，基于实践层面提出具体的教学策略。在小学阶段的人才培养中，提高学生的身体综合素质是实现高效学习和快乐成长的重要基础和保障。小学生正处于身心发展的关键时期，教学课程应当依据科学的教育方式展开，着重强化体育课程锻炼的意义，不断加强学生综合素养的提升。为此，课程实施应当契合素质课程教育教学目标展开，通过有效的
当代体育 2022年15期2022-04-28
- 体能素质“课课练”在小学体育教学中的运用方法初探
。而体能素质“课课练”则能充分地发挥体育课程的作用，能够更加有针对性地加强学生的日常锻炼、提升学生的身体素质。但很多体育教师在如何较好的使用体能素质“课课练”开展教学活动上还存在着不少问题，因此体育教师们需要多考虑学生的实际情况，优化体育教学的方式。二、小学体育教学存在的问题适当的体育运动能够较好的提升学生的身体素质，让学生们能够更好的成长发育。但很多教师在设置体能素质“课课练”时没有较多的考虑学生们的实际情况，往往会让学生们出现不愿意参与体育锻炼的情况。
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 体能素质“课课练”在小学体育教学中的运用研究
行革新，其中“课课练”教学模式的引用，深化了小学体育训练的内涵，教学形式也因此变得更加丰富，不仅增加了小学体育课堂教学的趣味性，同时也提高了小学生参与体育训练的积极性。对此本文针对体能素质“课课练”方式在小学体育教学中的应用价值进行分析，并提出科学合理的高效应用策略。关键词：小学体育教学;“课课练”教学模式;身体素质;体能训练小学生正处于身心发展的启蒙阶段，面对我国目前小学生身体素质较差的问题，需要对小学体育教学进行适当的革新。而体能素质“课课练”这一教学
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- “课课练”中绳梯训练对少年儿童体质健康影响的实验研究
为了探究体育“课课练”中采用绳梯训练对少年儿童的体质健康有何影响，本文选取了同一年级的两个不同的自然班作为对照班和实验班，并在实验班课课练中进行绳梯训练干预，经过一段时间后，对实验后的两班测试项目的成绩进行比较分析。发现通过对实验班体育课中安排合理、有效的“课课练—绳梯训练”，学生各项测试成绩均高于对照班。学生能够积极主动参与到体育课堂练习中，提高了学生参与的兴趣。课课练中引入绳梯训练不仅对于提升学生各项身体素质有较好的效果，又丰富了课堂教学容量，同时又通
当代体育 2021年42期2021-12-14
- 小学体育“课课练”内容与体适能训练体系的结合
式。体育课堂“课课练”是在此背景下，为了进一步提高学生的身体体能素质，结合课堂所学的体育专业技术内容，进行的一种随堂身体素质练习。体适能作为在笔者日常生活中耳熟能详的专业术语，是反映身体健康的一项重要指标。针对小学生发展过程中特有的体质以及身体基础、生理结构等，在“课课练”的训练活动下与增进体适能相结合，不仅能够优化小学生的体育运动环境氛围，更重要的是还能够为小学生的健康成长提供支持。在笔者的小学体育与健康课程中，随堂“课课练”的体适能训练是将体适能课程主
亚太教育 2021年4期2021-12-03
- “课课练”体育教学对小学生综合身体素质作用研究
此之中，体育“课课练”是增强学生身体素养最为有效的手段。一、在体育教育中实施“课课练”的影响和作用“课课练”是我国20 世纪80年代应对学生身体素质下降而提出的一种教育思想，但是由于“课课练”教学手段较为单一，不断充分调动学生的运动积极性，因为逐渐被淘汰。近几年，由于学生体质不断下降，“课课练”逐渐回归到体育教学当中，同时还需要结合当前的教学技术、教学理念等进行适当的创新。（一）有效提升身体素质学生身体发展是存在阶段的，同时学生身体素质的综合提高需要一段时
魅力中国 2021年26期2021-11-26
- 体能素质“课课练”在小学体育教学中的实践研究
文从身体素质“课课练”的重要性出发，对体能素质“课课练”在小学体育教学中的实施提出一些策略。关键词：身体素质;小学体育;课课练随着教育制度的改革，越来越多适合于当代小学教育的制度出现，原有的教学方法也在不断完善。在体育教学中，“课课练”逐渐成为新常态，通过对其内容的筛选，方法的探究以及教学相结合，一定可以使小学生体能素质得到提升。基于此，本文基于体能素质“课课练”在小学体育教学中的实施提出一些策略。一、体能素质“课课练”的重要性小学生是祖國的花朵，是国家前
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 体育课中体能“课课练”的内容设计及建议
问题。将体能“课课练”与体育课堂相结合，是目前提升青少年身体素质的主要手段。本文在此背景下，提出了将体能“课课练”融入体育课堂中的内容设计以及相关建议，希望能够为体育教师提高课堂教学效率和提升学生身体素质提供教学参考。关键词 体育课堂 体能“课课练” 内容设计一、引言在当前学校体育课堂中，不少教师都忽略了提升学生的运动体能，在课堂上只是一味的让学生完成一些内容单一、针对性不强的运动，这会使学生参与体育锻炼的积极性受挫。因此，将体能“课课练”融入体育课
体育时空 2021年14期2021-11-02
- 体育课堂中“课课练”的有效实施
飞【摘 要】“课课练”从字面上理解就是每堂课都需要进行练习，它是体育课程中增强学生身体素质的一种体能锻炼方式。全面提高学生的综合身体素质是学校体育工作的主要目标。学生通过“课课练”的学习能有效地提高身体的基本素质，增强运动能力，为以后学习和掌握难度较大的技术动作夯实基础。教师在授课过程中應根据课堂教学内容和广大学生实际情况而采用不同的体育“课课练”，激发学生的学习积极性，使“课课练”能在体育课堂中有效实施，达到提高学生身体素质的效果。【关键词】“课课练”
小学教学研究·理论版 2021年8期2021-10-11
- “课课练”在小学体育教学的运用
李霞【摘要】“课课练”是在体育教学中以针对性的锻炼来增强学生的身体素质的教学形式，它既是锻炼学生身体素质的好办法，又是对体育课程的重要补充。小学的体育教育是学生为身体素质打下基础的阶段，体育特长的挖掘、技能的培训与发展都十分重要，这就需要想小学体育教学中应用“课课练”。本文通过对“课课练”在小学体育教学中的应用探析，希望能更好的锻炼学生的身体素质，增强体质。【关键词】课课练;小学;体育教学“课课练”是我国面对青少年普遍偏低的体质现状，对中小学教育提出的重点
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 高中篮球教学中的“课课练”策略分析
育教师认可的“课课练”策略广泛被应用于高中学校的体育教学当中。因此本文将以篮球教学为例，对高中体育教学中的“课课练”策略进行简要分析。关键词：高中篮球;课课练;策略分析引言：所谓的“课课练”教学模式，在最早的教学过程中实际上是一种教学练习题型，但是因为体育教学观念的改变，其成了教学方式的一种类型。为具体研究“课课练”，将以高中的篮球课程为研究对象进而进行策略分析。一、课课练基本概念所谓的课课练是体育教师通过体育课的教学内容，有效地制定并安排可以帮助學生提高
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 体能素质“课课练”在体育教学中的运用
项目来源：中国人生科学学会学生发展指导专业委员会项目编号：XSFZZD2021133立項时间：2020.07.09结项时间：2021.08.09成员单位关系：欧思远：佛山市超盈实验中学;陈紫鸿：佛山市超盈实验中学;何建江：佛山市三水区西南街道北江小学;李昊峰：佛山市超盈实验中学项目负责人：欧思远项目类别：重点项目中国人生科学学会简介 中国人生科学学会是由人生科学相关的科研院所、院校及致力于人生科学研究与普及教育工作者志愿组成，是民政部注册登记的全国性学术类
课题 2021年17期2021-09-26
- 改善高中学生引体向上水平的教学实践探讨
利用体育课堂“课课练”的时间对学生进行分类教学，定期测试进阶;体育课外搭建引体向上展示平台，组织引体向上联赛，激发学生练习兴趣，形成校园引体向上锻炼的氛围。关键词 改善 引體向上 课课练 联赛引体向上是锻炼上肢的黄金动作，对学生上半身体型的塑造十分有益，对身体协调性也起到了良好的锻炼作用，具有很高的锻炼价值。但是，大多数学生却不重视这一训练，导致高中男生“肌无力”现象普遍存在。当前高中生引体向上水平参差不齐，差异明显，每年《国家体质测试标准》引体向
体育时空 2021年11期2021-09-22
- 重点技术“课课练”在学校体育中的意义探讨
——以排球教学为例
题。二、研究“课课练”的目的意义“课课练”是20世纪80年代改革开放初期，针对青少年体质水平不高的现实情况下提出的，其目的在于让学生通过体育“课课练”提高身体素质，达到训练目标。进入20世纪90年代后期，尤其是到新课改实施以后，在一片淡化运动负荷、淡化技术技能的声讨中，“课课练”由于其内容枯燥、学生负荷较重等原因，内容减少了，或者直接去掉了[1]。由此直接导致学生上课看似轻松愉快，但掌握运动技能的水平太差。“课课练”的目的是提高体质水平、强化运动技能、磨练
甘肃开放大学学报 2021年4期2021-09-18
- 浅谈初中体育课课练游戏教学策略
育练习，并通过课课练的方式提高学生们的体育学习效果。本文即是从趣味游戏教学、合作游戏教学以及科学游戏教学三个角度出发，对于初中体育课课练游戏教学进行论述，以供大家参考。【关键词】初中体育;课课练;游戏教学;教学策略随着新课程教学改革的不断推进，人们对于体育教学的重视程度不断提高，传统的初中体育课课练教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要。具体而言，教学老师在开展初中体育教学时，其不仅要注重提高学生们的课堂练习效果，同时还要注重提高学生们的课堂学習趣味。从
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- “课课练”对中小学生体育教学的应用思考
艺恒体育教学中课课练是发展学生体能水平，更好掌握专项技能的有效手段，也是体育与健康课程标准内容的外在体现。当前中小学体育教学实践研究开展的情况来看，“课课练”在实践中必须以人文本，因材施教，以学生为主体，明确体能运动的目标指向性，调动学生情绪，提高练习的趣味性，与主教材相适应。体育教学中的“课课练”自上世纪八十年代提出并在体育课堂上应用，至今已有近四十年歷史。在这四十年当中，课课练这个练习形式路程坎坷，从一开始的兴盛，再到质疑，然后隐匿，现在又重出江湖，这
当代体育 2021年10期2021-09-10
- 疫情后小学体育课堂教学中“课课练”对提高学生身体素质的探讨
体育教学中的“课课练”一词，最早出现在上世纪八十年代的小学体育教学大纲中，在出现之初，对于“课课练”的解读还相对过于简单，而在九十年代末，却存在一些反对的意见，这使得“课课练”逐渐淡出小学体育课堂教学计划中。然而随着新课改的逐渐深入推行，“课课练”再次回归至小学体育课堂，尤其是在2019年末突然爆发的疫情背景下，使得学生在原本基础上更加缺乏锻炼，身体素质始终处于下降的态势。因此本文针对疫情后小学体育课堂教学中“课课练”对提高学生身体素质进行了研究，在通过对
小作家报·教研博览 2021年3期2021-09-10
- 开展体育趣味“课课练”有效增强小学生体质例谈
要：当前，“课课练”被重新重视起来，同时也赋予了新时代新的意义。根据新课改的精神实质，在体育课堂上运用“课课练”，以游戏的方式突破练习内容的单一性与机械性，使学生积极地参与其中，化被动为主动，不断提高小学生的体质。就开展体育趣味“课课练”有效增强小学生体质进行例谈。关键词：体育趣味;“课课练”;增强;体质20世纪80年代，学校体育课堂出现了“课课练”现象，但最后退出了一段时间，主要原因是其练习内容单一且具有强迫性。当前，“课课练”被重新重视起来，同时也赋
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 体能素质“课课练”在小学体育教学中的运用方法初探
在这种情况下，课课练的运用使得教师可以更好地提升学生的身体素质，促进学生的健康成长。◆关键词：“课课练”;小学体育;教学方法课课练指学校教师根据教学大纲的要求，针对每一课的教学内容编写的练习题。在体育教学中，课课练往往指体育教师在每节课结束前让学生进行的提高身体素质和回顾所学知识的活动练习，这是对课堂教学内容的补充，有益于学生增强自身的综合素质，深化课堂内容理解，从而养成良好的运动习惯。一、课课练对小学体育教学的作用（一）使学生的身体素质得到有效提高随着科
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- 新课标背景下初中体育教学“课课练”的策略研究
苏自然摘要：“课课练”就是立足于体育教材，根据学校的场地，学生的身体素质以及学校器材等，为学生定制体育项目，通过体育课上定量训练，提高学生的身体素质的一种新型授课模式。随着新课标的推进，素质教育也成了初中教育的重要目标之一。当前我国初中生的身体素质普遍偏差，为改善这一状况，落实素质教育，体育教师就需要将“课课练”融入体育课程。关键词：“课课练”；学生；体育教学中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0024
中学课程辅导·教学研究 2021年8期2021-07-14
- 浅谈利用素质“课课练”提高高中生体质的策略
道路上，素质“课课练”始终是体育教师的重要选择。素质“课课练”旨在通过在体育课上开展一定强度和具有针对性的训练，提高学生的身体素质。针对如何利用素质“课课练”提高高中生的体质提出一些观点和建议。关键词：高中体育;课课练;身体素质素质“课课练”主要依靠每节体育课的训练，逐渐提高学生的身体素质，这需要教师的科学指导与学生的积极配合，但高中体育课堂面临的一大问题就是学生对体育锻炼提不起兴趣，对于教师布置的锻炼任务常常浑水摸鱼，因此首先要改变学生对体育锻炼的观念，
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- “课课练”内容设置六则
一、“课课练”内容设置应体现持续性单元教学设计中将“课课练”作为重要组成部分，有计划并持之以恒，贵在坚持，注意“课课练”的连续性，明确具体的内容、负荷，并在课时中组织落实。确保每节课有5～10min不等的练习时间，并形成惯例。如核心力量练习仰卧两头起，第一次课完成10×2组，第二次课增加到13×2组，第三次课变成15×2组或15×3组，逐渐加量，循序渐进，挑战自我。要随着学生体能的提升，保持一定的持续性，循序渐进地加量，提升学生体能水平。二、“课课练”内容
中国学校体育 2021年11期2021-06-27
- 体育单元教学中“课课练”的问题与解决策略
群研讨背景：“课课练”是对基本教学内容的补充，是体育课体能补偿练习的一种重要形式，也是当前体育单元教学中的重要组成部分。课堂教学中运用“课课练”可以有效提升学生体能，增强运动能力，为之后的学习和技术动作的提升奠定基础。如何避免为了“课课练”而“课课练”，使得“课课练”设计具有系统性、针对性、高效性等问题困扰着体育教师。本期研讨针对当下体育单元教学中“课课练”的问题进行深入探讨，从而为优化教学设计与提升教学效果提供参考，真正使得“课课练”服务于课堂教学质量的
中国学校体育 2021年11期2021-06-27
- “课课练”对农村中小学学生体质健康水平影响的分析与研究
的作用。随着“课课练”的提出，越来越多的学校开始重视学生的体质健康发展。以“课课练”教学对农村中小学生体质健康水平的影响进行了详细的分析和研究，以期为提升农村中小学学生的身体素质和体质健康水平提供一定的依据。关键词：课课练;体质健康;训练;中小学;农村“课课练”的提出首先是为了结合体育课教学的主内容，是作为主课程的延伸与补充，也是响应学生素质教育而安排的补充性体能训练练习。过去农村与城市的教学水平差距较大，随着现代社会的发展，农村的教育水平迅速提升，对待体
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 积极开展小学体育趣味“课课练”之有效教学策略
中，开展趣味“课课练”，能够有效地提高课堂教学效率，促进孩子身体健康发展。趣味“课课练”是根据新课标要求，为提升学生的体育学科核心素养而进行的一项针对性训练。它不但可以增强孩子的身体素质，而且能够改变传统体育课堂教学的单调乏味局面，因此在小学体育课堂教学中运用趣味“课课练”策略，能够促进学生的身体健康发展。那么，如何在小学体育教学中积极开展趣味“课课练”呢？一、依据教材设计“课课练”教学内容小学体育趣味“课课练”的教学内容的制定必须依据教材，并结合学生的实
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 体育“课课练”增强农村中小学生体质的实践路径探索
要：分析了“课课练”的实践意义、运动时的注意事项，然后根据农村中小学生体质的练习探索，提出了基础力量训练、速度训练、灵敏训练、耐力训练、柔韧训练、肺活量训练、教学技术升级七点实践策略，以期为更好地提高农村中小学生的体质提供一些借鉴性参考。关键词：体育课堂;“课课练”;农村中小学生促进学生身体素质的发展是中小学体育课的重要教学目标，通过“课课练”可以很好地促进中小学生身心的健康发展，对于体育实践教学而言，价值凸显。因此，在农村的体育教学过程中，教师可以对中
新课程·上旬 2021年9期2021-06-23
- “课课练”对提高小学生耐力的探究
内通过体育课"课课练"中对学生的耐力素质进行训练，通过实验结果分析实验对象1000米或800米的成绩变化，为我校体育教师在长跑训练方法上探索训练思路。二、研究对象与方法1.研究对象我校四年级学生的耐力发展情况。2.研究方法（1）文献资料法运用网络搜索查阅中国知网，万方数据等有关长跑运动的资料，通过图书馆查阅有关长跑的书籍和资料，为本文探究提供充足的理论知识和依据。（2）实地调研法在我校进行实地观察、访谈，收集探究所需的相关信息。（3）实验法实验时间：202
学校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 小学体育课中体能课课练的有效实施策略
所以将其落实到课课练中迫切而重要，而如何将其落到实处，本人理论联系实际，对此进行了较为细致的分析，在简单分析了小学生的体能现状之后，给出了相应的参考策略，希望能够对一线体育教师更好的展开体能训练活动给予一定的帮助和参考。【关键词】小学生;体育课;体能训练;课课练;实施策略概括来讲，体能是学生身体机能、身体素质和身体形态的综合运动能力，是能够满足日常学习活动的能力。具体来说，体能包括身体素质、身体机能、基本运动技能三个方面的内容。其中，身体素质包括协调、柔韧
启迪与智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- “课课练”对初中生位移速度 干预效果的实验研究
干预内容通过“课课练”的形式在体育课上进行呈现，试图在提高体育课运动负荷，增强学生身体素质的同时，探究“课课练”对初中学生位移速度干预的具体效果。[关键词]体育;课课练;初中生;位移速度;干预练习一、问题提出当下，中小学生体质下降的趋势还未得到有效遏制，而体育课堂作为提高学生体质的主阵地，担负着一定的现实责任[1]。理论研究表明：体育课堂上的“课课练”在改善学生体质方面具有一定的现实价值。同时，从身体素质发展敏感期的角度来看，学生位移速度发展的第二敏感期是
基础教育参考 2021年9期2021-03-17
- 初中体育课堂耐力素质课课练的策略研究
课堂耐力素质“课课练”是发展学生耐力素质的有效途径。为此，笔者就基于自身的教学实践，总结了加强教育、激发学生参加耐力素质“课课练”的意愿;灵活安排，提高学生参加耐力素质“课课练”的兴趣、创新方法;调动学生参加耐力素质“课课练”的积极性等三点关于开展初中体育课堂耐力素质课课练的策略，以期能够为初中体育课堂耐力素质课课练活动的开展提供参考。关键词 耐力素质 课课练 初中体育耐力素质“课课练”，指的就是采用运动训练学的耐力素质训练理念、内容、方法和手段，围
体育时空 2021年24期2021-01-18
- 基于核心素养视角下体育课堂教学“课课练”的实践探索
学模式来践行“课课练”，进而帮助学生更好地成长。一、现阶段小学体育课堂中存在的问题分析（一）小学生锻炼积极性不高在现阶段的小学体育课堂中，学生锻炼积极性不高是一个普遍存在的问题。如很多小学生在上体育课的时候都显得非常懒散，只有在教师的督促下才会参与到锻炼中去，否则都不愿意动。出现这样一个问题的主要因素有两点，首先就是小学生对体育锻炼的认知度不够，认为体育锻炼是一件很累的事情；其次就是体育课堂的教学形式并没有有效抓住小学生的成长特点，缺乏一定的趣味性。如此，
体育风尚 2021年10期2021-01-08
- 核心素养观下小学低年级体育课课练转变为天天练
小学低年级体育课课练转变为天天练要充分利用体育大课间时间;要充分利用家校结合，落实体育运动目标;利用信息技术实现体育课程天天练，让小学生时刻保持健康的身体，更好地适应小学学习与生活，提升小学生综合素质，养成终身运动的习惯。结合教学实践，提出了核心素养观下小学低年级体育课课练转变为天天练的教学建议，总结了相应的教学改革对策，希望能够与各位同仁共享。关键词：小学体育;低年级;核心素养;课课练;天天练随着核心素养观念的不断深入，全民体育意识不断提升。在这样的环境
新课程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 教材视角下提高“课课练”实效性的有效策略
陈益军“课课练”是针对学生学习现状，结合体育单元、课时教学内容，根据学生生理、身体特点，科学、合理安排发展学生身体素质的练习内容和方式，其目的是促进学生身体素质的全面提高。体育课上安排“课课练”是增强学生体能的需要，也是提高学生运动技术水平的基础。然而“课课练”内容应该怎样安排更合理，如何处理课后练习内容与主教材的关系、根据主教材如何安排分布时间以及如何设计练习形式等都是应考虑的问题。本文将围绕上述问题进行阐述。一、合理系统规划“课课练”内容“课课练”的内
中国学校体育 2020年8期2020-12-16
- 聚焦体能“课课练” 提高教学效果
下，进行体能“课课练”的探究具有新的意义与价值。一、课程改革背景下体能“课课练”的重要性及再认识《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）中明确指出：通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。作为体育与健康的课程目标，在身体健康学习方面提出了“全面发展体能和健身能力”的目标要求。可见，国家对中小学生体能发展的重视。通过坚持不懈的“课课练”，切实提
中国学校体育 2020年8期2020-12-16
- 例谈提升初中体育“课课练”教学效率的有效策略
900)前言“课课练”作为初中体育课堂的一项基本内容，在拓展教材内容、增强学生纪律意识以及补足学生体能弱项等方面有至关重要的作用。而为了发挥“课课练”活动的作用，教师必须要想方设法提升初中体育“课课练”活动的教学效率，基于此，在理论联系实际的基础上，例谈提升初中体育“课课练”教学效率的一些有效策略。1.“课课练”内容不可一成不变，应该灵活多变因为“课课练”旨在拓展教材内容，补足学生的弱项等，所以“课课练”的内容不应该是一成不变的，而应该是灵活多变的。教材内
读与写 2020年36期2020-11-26
- 体能素质“课课练”在小学体育教学中的运用方法初探
淡化的趋势，“课课练”也逐渐不见身影。但面对现阶段我国学生体能素质逐年下降的问题，越来越多体育教育专业学者均认识到了“课课练”的重要作用，认为要提高小学生的体能素质，则需要让“课课练”回归体育课堂。结合笔者教学经验来看，“课课练”在锻炼小学生体能素质方面有着先天优势，文章主要针对体能素质“课课练”在小学体育教学中的运用方法展开探析，希望为教育同行提供参考，为发展学生体能素质共同努力。关键词：小学体育;体能素质;“课课练”;运用方法自2000年以来，教育部每
考试周刊 2020年83期2020-11-06
- 高中篮球选项教学补偿性体能课课练的研究
体素质。而对于课课练的教学模式来说，通常更加强调对于身体素质的训练，训练的内容与方式都较为单一，同时也较为枯燥，更加重视最终的结果。从现阶段我国体育课程教学展开的实际情况来看，这两种方式都有相对广泛的应用，但是这两种方式又都存在各自的优缺点。经过最近几年的实践探究，发现补偿性体能课课练的教学模式可以很好地促进学生对于体育技能的掌握。基于此，本文以篮球选项教学为例，尝试对补偿性体能课课练进行了探索分析。关键词：高中篮球 选项教学 补偿性体能 课课练中图
当代体育科技 2020年24期2020-10-28
- 浅谈小学体育课堂教学中“课课练”的运用
越受到关注，“课课练”对于提升课堂教学效率起着重要的作用。本文通过相关文献资料，并结合自身从事多年小学体育教学实际出发，以“课课练”为切入点，探索提升小学体育效率的重要策略。关键词：小学体育;体育教学;课课练一、基于不同需求设计“课课练”发展体能素质对于学生的体能发展来说，小学阶段是极为重要的。根据这一特征，学校应该高度重视通过小学的体育课堂教学来促进学生的体能发展。在发展学生体能的过程中，“课课练”是一种行之有效的途径。根据“课课练”的内容和特点等方面的
大东方 2020年2期2020-10-21
- 体育常态课中“课课练”的思考和探析
习就是所谓的“课课练”。本文结合“课课练”的内涵和构成要素，对“课课练”的时间及负荷进行分析，并就“课课练”的设计与实施提出一些建议，供体育教师在以后的工作中参考。“课课练”的内涵分析很多专家都对“课课练”有自己的定义，笔者更认同毛振明教授的观点：身体素质“课课练”简称“课课练”，是在每堂体育课中合理安排有针对性的、可以对学生身体产生改善作用的身体练习，并科学地实施这些练习。这个概念包含了“课课练”的价值、内容、性质和实施原则等多重含义，是对新课程背景下身
教育·校长参考 2020年2期2020-10-21
- 加强课堂练习，增强学生体质
内容。关键词：课课练;体育教学;体育教师体育课时诸多学校开设的一门重要课程，这门课程的开课初衷是为了增强学生的体质让学生在经历了繁重的文化课程学习后得到放松的机会。体育课上的锻炼有助于增强学生体质环节学习疲劳以便学生以更加积极的状态投入到接下来的学习中，因此加强体育课堂练习，增强学生体质是非常必要的一项内容。一、提高课程教学质量体育课的教学质量直接关系着学生体育课学习收益，体育教师若能通过自身的努力给学生上一堂高质量的课，对学生产生的积极影响是非常深远的。
科学导报·学术 2020年15期2020-10-21
- “课课练”促小学生敏感期发展灵敏素质初探
一）灵敏素质“课课练”的教学设计我国基础教育小学阶段是灵敏素质发展的灵敏期（6～13岁），可利用体育课时间，在原有教学计划的基础上，根据相应课程标准体能发展的水平目标，将灵敏素质实践干预分为三个水平等级，依据不同年级的水平目标和学生的具体素质状况，由任课教师选择相应的训练手段与练习内容。在课的准备部分（5～10min）或课的基本部分（10～15min），以“课课练”的形式，选用软梯、标志桶、敏捷训练盘、六边形训练器、反应球、小栏架、瑞士球等辅助器材进行练习
师道·教研 2020年9期2020-10-20
- “课课练”体育教学对小学生综合身体素质影响的研究
堂教学中实施“课课练”对小学生综合身体素质影响的作用，本文选取同一年级的两个班级分为对照班和实验班，实验班教学中实施“课课练”干预方案，并对干预后50米×8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐项目成绩比较分析。通过干预发现“课课练”教学实验班50米×8、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐项目成绩均高于对照班。体育课堂教学合理运用“课课练”身体素质练习可以扩大体育课堂教学容量，提高学生体质健康薄弱环节在课堂中的练习时间和机会，体育课堂教学合理运用“课课练”有利于全面提
体育教学 2020年9期2020-10-20
- 小学体育大课间与“课课练”的有效融合
分重要的，将“课课练”与其进行有效融合，不仅能够训练小学生的身体素质，还能够为学生的全方面发展做好充足的准备，本文对小学体育大课间与“课课练”的有效融合进行了探究。关键词：体育大课间;课课练;有效融合“课课练”是体育课素质练习的一种重要形式，将这种有效的身体素质练习形式运用到小学体育大课间中，组织学生一起参加身体素质的有关练习，让学生的身体得到锻炼，提高学生的身体素质，加强学生的运动能力，使学生能够拥有健康的身体，进而更好的学习，与此同时还可以培养学生的团
体育风尚 2020年2期2020-09-10
- 身体素质“课课练”在小学体育教学中的应用探究
要：身体素质“课课练”目的是在强化学生体育知识的基础上提升学生身体素质。在小学体育教学中，教师必须要针对学生体能素质的实际情况合理开展身体素质“课课练”，从根本上保证体育课堂教学系统性和高效性。本文对此做了深入研究，首先对身体素质课课练做了简要介绍，然后结合小学体育教学实际情况，探讨了身体素质“课课练”的应用与实践。关键词：身体素质“课课练”;小学体育;课堂教学引言在中国教育学会开展“十三五”重点项目研究以来，各教育机构对于中小学体育教学身体素质“课课练”
新教育论坛 2020年14期2020-09-10
- Tabata体能课课练对我校高二男生体质健康的影响
abata体能课课练的实验。篮球A班为实验班，篮球B班为对照班，每班30人。实验班每周2次体育课，每次课进行10分钟的Tabata体能练习，通过一个学年的实验后进行体质健康的数据对比，为我校的体能模块教学提供一些建议和参考价值。关键词 体能 课课练 Tabata练习法 体质健康高中体育与健康课程改革十几年来，成绩显著，党中央和国务院高度重视学校体育，党的十八届三中全会作出了强化体育课和课外锻炼的重要部署，明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”。2
体育时空 2020年7期2020-09-10
- 基于天天练的小学体育跳绳教学开展
实践跳绳运动“课课练”、“天天练”的教学目标，以期在锻炼学生强健体魄的同时，促进小学体育教学是有效开展。关键词：课课练;小学体育;跳绳1 当前小学体育教学现状1.1 教学模式不够多元化就传统的小学体育教学而言，其教学形式较为单一，教师需要达到的教学目标和需要完成的教学内容较为简单，这就会导致在体育课程课时设置较多的情况下浪费许多教学时常。以跳绳教学为例，在实际体育课堂上，教师进行跳绳教学的方式无非两种：第一，单人跳绳。教师组织学生集中练习跳绳，学生之间各跳
世界家苑·学术 2020年2期2020-09-10
- 高中体育课课练提升男生引体向上成绩教学策略研究
高中体育课堂的课课练，提高课堂教学效率，保证学生的体育课堂学习质量，提高学生引体向上成绩。关键词 课课练;引体向上;教学策略引体向上是一项力量型的项目，主要考察男生的上肢力量。男生需要依靠自己的上肢克服自己的体重，考验学生的综合力量。通过在高中体育课课练中引入多种具有创新性的课堂教学方式，充分提升男生的引体向上成绩。一、制约高中男生引体向上成绩的原因引体向上成绩也是衡量男生体质的重要指标之一，在高中体质健康测试中占据了一个重要的部分。在当前的高中阶段，男生
体育时空 2020年12期2020-09-10
- 基于“课课练”增强学生身体素质的对策与建议
，阐述了基于“课课练”增强学生身体素质的几点对策与建议，即正确看待“课课练”的安全性问题、足够重视“课课练”的趣味性问题、科学关注“课课练”的针对性问题等三点，希望能够借此为初中体育教学中“课课练”的开展提供参考。关键词 课课练 身体素质 学策略体育课是学生学习体育运动知识、掌握体育运动技能、开展体育锻炼的重要途径。特别是面对近些年我国青少年学生身体素质状况始终不够理想的局面，如何帮助学生习得体育运动知识和体育运动技能，切实增强身体素质就成为了至关重
体育时空 2020年20期2020-09-10
- 谈“体能训练”如何设计及贯穿在小学体育课堂
中，应该采用“课课练”的新形式来发展学生的自身的身体素质，在课堂中贯穿的实效的体能训练体现了课堂教学中明确体能训练的地位，为了学生的体质得到有效的提升主要是针对性和有序性的教学方法，身为教学最前线的老师如何在体育教学备课中设计得针对性、计划性、遵循学生的阶段性有目的的安排内容并让体能训练贯穿课堂联合内容开展。【关键词】课课练;体能;贯穿练习在现今我国学生的身材和自身的体质是比较严峻的，甚至令人担忧。社会科技的发达导致学生沉迷于电脑游戏，手机游戏，电子产品日
广东教学报·教育综合 2020年85期2020-08-04
- 瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革理论（五）：课堂与课练
较好的成效。“课课练”是改革工作的一項重要工程，它是让学生增强体质和享受乐趣的重要手段和内容。本文阐述了课堂教学中“课课练”和“运动技战术学习”之间的关系、以往“课课练”存在的问题和“一校一品”“体育趣味课课练1260例”工作特点。关键词：首都学校体育现代化;一校一品;体育教学改革;课堂;课课练中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）06-00-04许多同仁当看到“体育趣味课课练1260例”的理
体育教学 2020年6期2020-07-27
- 小学体育“课课练”的课程改革与内容创新实践
000）1 “课课练”课改缘起小学体育“课课练”是指在体育教学中，为了提高小学生的体质健康水平，实现体育核心素养的目标而进行的有组织、有计划、有针对性的专项素质练习。一方面，“课课练”对增强身体素质有益；另一方面，传统“课课练”练习内容单调，教学效率较低。在一线体育教学中探索体育“课课练”的课程改革，可增强小学生身体素质的目标，通过拓展“课课练”的适用性和趣味性，可激励小学生积极进行身体锻炼，促进小学生体质健康发展。2 小学生体质情况根据《国家小学生体质健
少年体育训练 2020年4期2020-06-16
- 速度跳绳“课课练”干预对六年级学生体质健康影响的研究
素质训练式的“课课练”，以增强学生在体育课中的运动负荷强度，促进学生体质健康水平提高。然而，体育“课课练”应该练什么、怎么练、练多少，才能起到促进学生体质健康发展的最佳功效，还待进一步研究。1 研究对象与方法1.1 研究对象速度跳绳“课课练”干预对六年级学生体质健康的影响。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法 以“速度跳绳”“课课练”“体质健康”等为关键词，通过CNKI 查阅相关文献，为本研究奠定理论基础。1.2.2 实验法 实验时间为2017 年9—1
少年体育训练 2020年4期2020-06-15