2020年85期
广东教学报·教育综合
- 广东省教育研究院举办“新时代广东省中小学地方课程和校本课程政策研究”首次研讨活动
- 传承韩师文脉，培养时代新人
- 基于教育新形势下的小学德育方式
- 做有温度的教育
- 基于普通高中音乐核心素养的“音乐与舞蹈”模块教学模式建构探究
- 初探小学语文课与课外阅读的有机融合
- 运用思维可视化工具，提升农村初中数学复习课效率
- 微视频在初中数学预习中的妙用
- 基于互联网背景下的优质资源库建设研究
- 在小学数学课堂渗透核心素养培养的策略初探
- 思维导图在小学起步作文教学中的运用
- 大班幼儿户外自发游戏中主动学习的教师支持策略
- 潮阳区高中信息技术课存在的问题与对策
- 分层教学·分类辅导·提高质量
- 善用“互联网+一起阅读”，打开小学生阅读之门
- 广州市南沙区志愿服务理论与实践成果研究论文
- 志愿服务在新时代背景下的格局与发展
- 党员、团员+社工+志愿者联动机制模式探究
- 广州市南沙区志愿服务发展之路
- 有效开展幼儿道德教育探析
- 用杜甫诗歌构筑中小学生人文精神的堡垒
- 谈“体能训练”如何设计及贯穿在小学体育课堂
- 学习践行习近平关于志愿服务的重要指示精神展现新时代的雷锋精神
- 志愿服务在广州市南沙区社会治理中的作用
- 沟通艺术在小学班主任工作中的有效运用
- 网络对中小学生思想教育带来的挑战与对策
- 用智慧点亮心灯
- 广州市南沙区志愿服务数字化、智能化、信息化发展
- 新时代下广州市南沙区志愿服务的发展格局与趋势
- 智慧课堂下高中数学个性化学习策略的实践研究
- 爱是农村初中班主任做好班级工作的法宝
- 用爱守护，静待花开
- 在小学生德育中渗透传统文化的策略探究
- 志愿服务事业良好生态圈构建途径
- “广州咸水歌”融入小学民歌教学的策略与探究
- 月夜音中别
- 德育无形，育人无痕
- 疫情期间构建提升高三学生核心素养的线上教学“天河模式”
- 小学古诗词诵读与课程化相结合探析
- 提升乡村教师素养，助力教育均衡发展
- 地理课堂中的生本教育初探
- 广州市南沙区志愿服务组织队伍结构发展研究
- 基于语篇小学英语对话教学设计分析
- 广州市南沙区志愿服务与人类命运共同体的关系
- 中职《移动电子商务》课程网络直播教学的思考
- 基于小组合作小学语文高段主题阅读教学策略研究
- 小学数学应用题审题教学探析
- 语境理论指导下小学英语阅读教学的行动研究
- 小学数学课堂教学与德育的整合实践微探
- 小学语文教学与信息技术整合的实践研究
- 关于初中生英语学习障碍的研讨
- 德润教育，温暖心田
- 高中生物教学以“问题驱动”调动学生思维的策略
- 小学生近视问题调查与分析
- 小学数学一题多解教学例谈
- 巧用体育器材 激发学生兴趣
- 论小学体育教学中的“开放式教学”
- 新教师：借助“无形之手”稳稳接班
- 文化生活主观题的哲学化倾向
- 浅谈影响中小学生心理健康的家庭因素
- 激发小学生主动学习数学的策略
- 长篇小说阅读教学方法探究
- 小学日常生活融合德育初探
- “互联网+”背景下小学英语项目化学习设计
- 小学体育形象化教学策略探究
- 从一道高考选择压轴题谈三角函数图象的复习
- 浅谈小学语文群文阅读教学策略
- 在小学篆刻艺术教学中渗透德育的尝试与思考
- 浅谈在学生管理中渗透爱的教育
- 激发小学后进生的上进心初探
- 以“孝”养美德，用“美”尽孝道
- 浅谈小学特色少先中队的创建工作
- “三全育人”背景下山区小学教师专业发展的探析
- 我学会了下围棋
- 培养幼儿健康的心理素质
- 初中语文教学与多媒体应用
- 浅谈幼儿早期识字阅读的方法
- 浅谈初中英语课堂小组合作学习听说课教学模式的探究
- 基于新课程理念下的小学数学生活化教学探究
- 浅谈小学班级管理中榜样激励的运用策略
- 引导学生在班集体中释放潜能的“三个一”
- 谈疫情期间“导学式”教学法的应用
- 多元共促小学生文明礼仪养成
- 初中英语阅读课有效提问策略的探究
- 初中英语课堂小组合作学习的研究与实践
- 植根生活巧识字，传承文化提素养
- 运用“作业盒子”APP引领课堂教学
- 为学生播下阅读的种子
- 作业“乐缤纷”
- 提高小学语文教学质量的有效策略探究
- 合理使用多媒体，优化英语课堂教学
- 浅谈思维导图在农村小学习作教学中的应用
- 浅谈教师对学生的爱的教育
- 优化小学校长德育工作的途径探析
- 小学高年级学生逆反心理的成因与对策研究
- 农村小学班主任有效进行班级管理工作的策略探究
- 巧用朗读，唤醒语言感知力
- “植慧”文化校本课程教学谈
- 严抓细管，宽容有度
- 疫情后网瘾少年的教育转化策略
- 小学音乐教学中有效排除学生学习心理障碍初探
- 小学三年级音乐歌唱教学的策略探究