药物学
- “互联网+”时代创新创业教育融入天然药物学课程探究
业教育融入天然药物学课程浅析（项目编号：HJX21-10）。[ 摘要 ]分析“互联网+”对创新创业教育教学产生的具体影响，深入掌握将创新创业教育融入天然药物学課程的积极作用，从不同角度出发，采取创新的天然药物学课程教学方式，转变与优化人才培养模式，通过完善创新创业教育与天然药物学课程教学机制等方法，将创新创业教育与天然药物学课程相结合，深化天然药物学教育改革，推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态的形成，通过竞赛促进教学活动发展，推动创新创业教育发展，提
南北桥 2022年12期2022-05-30
- 藏药学专业课程思政教育探索—以民族药物学为例
时代新人。民族药物学是藏药学专业人才培养的一门非常重要的专业课，在民族药物学课程中实施课程思政，有利于培养出具有民族医药文化自信，具有社会责任感和使命感的民族药学工作者，也有利于促进民族医药的传承与创新[4]。一、民族药物学课程思政教育的必要性和意义思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[5]。民族药物学是藏药学专业（四年制）学生的必修课、专业课，民族药物学是运用现代科学技术手段，研究民族药的基本理论、资源保护、化学成分、临床应用等内容的一门综合性学科。现
成都中医药大学学报(教育科学版) 2021年3期2021-12-28
- “虚实结合”理念下的天然药物学课程改革探索
3000）天然药物学是本校高职药学专业的基础课程，教学内容包括天然药物学的基本概念、药用植物的形态特征及其分类和天然药物的鉴定及功效等。教学中需要密切联系实践，加强和深化学生对原植物和药材的识别能力。该课程专业术语较多，且全方位渗透了中国传统医药文化，中西药结合，知识点繁多，学生普遍反映难以理解。且该课程多采用传统教学法，以教师为主体，学生被动接受，缺乏学习积极性和主动性。因此，很多教学工作者就该课程进行了教学改革和创新，刘春生[1]认为，天然药物学教学改
卫生职业教育 2021年16期2021-12-05
- 新时代思政元素融入中职护理《药物学基础》课程中的探索与实践
和重点[3]。药物学基础作为中职护理专业的核心课程。如何指导病人合理、安全用药，不仅取决于护理人员是否具有全面而扎实的临床用药护理知识和经验，而且还取决于是否具有良好的职业素养。长期以来，我国护理专业课教师重知识传授而轻价值引领，长此以往，将不利于护理队伍的稳定。提升专业教师思想政治素养是药物学基础课程思政建设的重要基础[4]。因此，为更好地培养德才兼备的护理人才，稳定护理队伍，急需在护理专业教学中实施“课程思政”，充分发挥课堂的育人功能。1.中职护理药物
读与写 2021年35期2021-11-23
- 南疆中职护理教学中药物学绪论的教学设计
]。【关键词】药物学;中职;名词解释一、研究背景新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2018年全州总人口为620591人，比上年末增加17694人，增长2.9%。其中，农业人口479191人，占77.2%。总人口中，柯尔克孜族162774人，占26.2%;维吾尔族408738人，占65.9%;汉族41404人，占6.7%[2]。克州职业技术学校位于克州首府阿图什市，具有较强的民族特色，内学生以维吾尔族和柯尔克孜族为主，这两个民族母语属于突厥语系，由于历史遗留问题，新
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 基于混合式教学模式的教学实践研究
——以高职实用药物学基础课程为例
者所授课程实用药物学基础为例，探究如何在课堂教学中运用移动教学App、微课等构建混合式学习环境，以提升学生学习兴趣，提高课堂教学质量，旨在加强学生专业知识与技能，提升学生的就业竞争力。实用药物学基础是将药理学和药物化学两门课程有机整合而成的一门药学专业核心课程，主要包括药物的结构及作用、临床应用、不良反应、用药注意事项等内容[4]。该门课程为药学专业学生毕业后从事药品生产、药品经营、药品管理相关工作提供根本保障和必备知识。然而，实用药物学基础内容多且杂，理
卫生职业教育 2020年6期2020-12-30
- 天然药物学课程线上教学实践
组织教学。天然药物学是药学、药品质量与安全等专业的核心课程[1]，是应用本草学、植物学、动物学、矿物学、化学、药理学、中医学和现代科学技术来研究天然药物的名称、来源、采收加工、鉴定、化学成分、品质评价、医疗用途等内容的一门综合性学科[2]。本文从天然药物学线上课程的搭建、实施与教学资源的构建等方面进行研究，努力做好疫情防控期间线上教学工作。本次天然药物学课程线上教学实践，以学生自主学习为主，努力培养学生信息化学习能力，实现了信息化技术和教学的深度融合，推动
卫生职业教育 2020年23期2020-12-14
- 思维导图在高职药物学课程教学中的设计与实践
215009）药物学是高职护理专业主干基础课程之一，它是临床医学与临床护理学之间的重要桥梁学科。本课程主要涉及药物与机体的相互作用及其规律，学生通过学习，应当掌握药物的药理作用及其机制、临床用途、不良反应及药物相互作用等，为临床用药护理提供理论依据。护士处在临床工作的第一线，既是药物治疗的执行者，也是用药前后的监护者。在护理工作中，不仅要遵照医嘱，而且要运用所学的药物学基本知识、基本理论及基本技能，观察药物的疗效，监测药物的不良反应，并能正确地进行预防和处
卫生职业教育 2020年8期2020-05-07
- 天然药物学混合课堂教学初步研究
——以被子植物花解剖及辨识单元为例
6052）天然药物学在课程体系中以生物学、化学等课程为基础，是一门研究有生物活性物质的植物、动物和矿物的名称、来源、采收加工、鉴定、化学成分以及品质评价真伪优劣的学科[1]。天然药物学是我校药学系药品质量与安全专业、药品生产技术专业、药品经营与管理专业的专业核心课。本课题组首先分析传统教学中存在的问题，分析教学改革的必要性，然后给出合理的解决策略，最后根据优选教学模式，制订教学目标和考核方式，建立科学合理的考核评价体系，为中药鉴定学、药用植物学等药学类课程
卫生职业教育 2020年4期2020-03-18
- 护理药物学“左右开弓”教学法的研究与实践
0038）护理药物学是五年制高职护理专业一门重要的专业基础课。这门课由于理论知识较多，难度较大的特点，易使学生感到枯燥而没有兴趣，学习效率低下。如何能够提高学生的学习效率，使课堂内容紧紧抓住学生眼球，成为教师思考的问题。在教学过程中笔者发现除传授护理药物学理论知识外，还要将理论知识与学生的专业牢牢结合，让学生能够认识到这些知识对于今后的工作是有实际用途且必不可少的[1]。在此基础上，笔者探索出护理药物学“左右开弓”教学法，即把这种结合分为两个方向，一个方向
卫生职业教育 2019年1期2019-12-23
- 案例教学法在“药物学基础”教学中的应用探讨
及临床医学中，药物学基础较为重要，可紧密结合理论及实践，作用较为重要，涉及范围较为广泛，内容较为繁杂，对于学生来说，知识较为琐碎、庞杂，较难记忆。目前，临床教学改革目标是培养学生创新能力，应用传统教学法，不能达到相关教学标准，采用填鸭式教学[1]，不能激发学生主动学习兴趣，因此，临床对如何开展“药物学基础”教学进行了分析。本文综合分析并报道了100人在“药物学基础”教学中应用案例教学法的效果及价值。1 资料和方法1.1 资料从我校随机选择2 个班，按照班级
商品与质量 2019年35期2019-11-28
- 基于助产专业特色的药物学基础教学方法探索与实践
且还要好好学习药物学基础课程的内容。药物学基础是临床医学各专业一门重要的公共基础课程，是研究各类药物的药理作用、临床用途和不良反应的课程。在临床工作中，助产护士不仅仅局限于打针送药，还需要了解和熟悉母婴药品的使用方法、用途、不良反应、用药护理等知识。因此，药物学基础课程在助产专业教育中扮演十分重要的角色。但是在学习过程中，助产专业学生对该课程认知不足，同时缺乏足够重视。我校主要采用以传统讲授为基础的教学法（Lecture-Based Learning，LB
卫生职业教育 2019年10期2019-05-20
- 中职护理专业药物学基础课程教学模式探讨
，中职护理专业药物学基础课程的教学也要随之调整变化，如何在教学中将药物学基础知识简单化、基础知识实用化，这需要我们长期探索和研究。【关键词】教学模式；护理专业；药物学【中图分类号】R248 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）07-0285-01引言现阶段临床护理工作越来越具体化、专业化，工作所涉及的知识面也越来越广，《药物学基础》作为护理专业的一门基础医学课程，对护理专业学生在临床中正确执行医嘱，观察药物不良反应等方面尤其重要。在中
课程教育研究·学法教法研究 2019年7期2019-04-29
- 高职药学专业天然药物学的教学策略探究与思考
社会人才。天然药物学作为药学专业的专业必修课，在学生的学习与将来的工作生活中，有着举足轻重的作用。在教育教学过程中，针对学生学习过程出现的问题以及对本课程的教学反馈，督促自己不断思考，敢于探究，敢于将新的教学方法运用到教学过程中，提高学生的学习兴趣，为高职教育的发展增光添彩。[关 键 词] 高职;天然药物学;教学策略[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 209
现代职业教育·高职高专 2019年12期2019-02-03
- 高职高专天然药物学微课的设计与制作
——以《川贝母》为例
业学院)《天然药物学》是高职药学专业重要的专业基础课之一，本课程要求学生能够鉴定生药的真伪优劣。本门课程共收载临床常用天然药物161种，其中重点天然药物27种，熟悉天然药物29种，了解天然药物58种，附药及知识链接47种。这门课概念和专业术语繁杂、语言抽象，而且直观性不强，对于高职学生而言，如果仅靠传统的教学手段，学生学起来会感到枯燥乏味，专业术语难以理解，学习效率低等。微课是以教学视频为载体，以主题明确、短小精悍等为特点的一种教学形式。微课具有短小精悍、
中国校外教育 2019年27期2019-01-31
- 思维导图在美容药物学教学中的应用
息[1]。美容药物学是美容专业基础课程，对于美容专业学生而言非常重要。本课程教学旨在为学生今后从事美容技术工作打下扎实的基础，培养其在美容实践中正确使用药物能力。近年来，在美容药物学教学中发现，由于课程涉及的药物种类较多，且较为零散，涵盖医学和美容等方面，导致学生学习、记忆比较吃力。加之学生对一些美容应用型课程学习兴趣高，对本课程的重要性与专业性认识不够，因此，学习效果欠佳。现将思维导图应用于美容药物学教学，旨在提高教学质量。1 对象与方法1.1 对象选择
卫生职业教育 2019年3期2019-01-14
- 浅谈讲授法在药物学基础教学中的应用
性，但是，由于药物学基础这门课程理论性很强、概念性内容多，所以在药物学基础的教学中，讲授法的应用显得尤为重要。关键词：讲授法；药物学基础讲授法是一种传统的教学方法，它可以直接地、系统地向学生传授知识。美国当代认知学派的著名教育心理学家奥苏贝尔强调讲授法本身并不一定导致机械学习 ，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习，其特别强调通过讲授法使学生进行有意义的学习。他指出，一堂有效的讲座提供给学生的信息是学生花数小时也未必能收集到的[1]。因此在药物学基础
魅力中国 2018年7期2018-07-27
- 模块化教学在天然药物学教学中的应用
1005）天然药物学是高职院校药学专业一门重要的专业基础课，是生物制药、药学、临床药学、医药营销等专业学生获取中药知识的唯一课程。该课程教学目标是掌握天然药物的来源、产地、鉴定、采收加工、化学成分、性味功效等知识，具备鉴别天然药物的基本技能，为学习专业课程和从事药剂专业岗位工作奠定良好基础。1 天然药物学教学现状目前，我院使用的教材是人民卫生出版社出版的第二版《天然药物学》，该教材整合了药用植物学和生药学知识，需要记忆的知识较多，学生普遍反映不易理解和掌握
卫生职业教育 2018年5期2018-03-20
- 智能手机在天然药物学教学中的应用
1005）天然药物学是药学、药物制剂、药品营销及相关专业的专业基础课，是学生进一步学习天然药物化学等相关专业课的“桥梁”课程，实践性很强。天然药物学知识点繁杂，知识抽象难以理解，常见天然药物性状特征复杂，同类天然药物特征极为相似，再加上伪品与混用品的出现，使得学生对天然药物学的学习缺乏兴趣。在传统的教学模式中，师生在课堂上通过实物或图片只能进行简单交流，很难达到预期的教学效果。智能手机的广泛应用，逐渐改变了人们的生活与学习[1]。智能手机的快速拍照和录像、
卫生职业教育 2018年6期2018-03-04
- 妙笔生花 多方位引领
——2018年历史全国卷Ⅲ第26题赏析
明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展 （ ）A.源于大一统的政治体制B.得益于国家力量的支持C.是商品经济繁荣的结果D.受到了宋明理学的推动一、命题立意赏析1.命题角度本题以古代科技成就中药物学著作的编著、制定、发行为切入点，考查古代中国科技发展的特点。试题强调国家对文化、科技发展的历史影响，与当前国家的核心价值观相契合，突出了对传统文化继承发扬的文化自信，体现了对家国情怀素养的考查。这一题目为古代科技文
教学考试(高考历史) 2018年5期2018-01-27
- 我校“药物学和药理学”学科进入QS世界大学学科排名全球百强
中国药科大学“药物学和药理学”学科(Pharmacy & Pharmacology)排名在51～100区段，与上年度的151～200区段相比有了大幅跃升。本次排名涵盖48个学科，评估了全球151个国家的1 100多所高校。该排名结果来自过去6年全球权威学者对学科的全面评估、顶尖雇主对大学毕业生全球就业竞争力的综合评价，以及对最大文摘数据库Scopus中2 200万学术文献及2亿引文数据的分析。据统计，国内“药物学和药理学”学科进入QS排名全球百强的共有3家
中国药科大学学报 2018年1期2018-01-17
- 浅谈以就业为导向的天然药物学基础实验教学改革
业为导向的天然药物学基础实验教学改革刘 静，闫建坤，徐晓莉（包头医学院职业技术学院，内蒙古 包头 014030）药学人才的培养关系到我国医药产业的发展。为提高职业院校中职药剂专业人才培养质量，以医药营销行业对药剂专业学生的能力要求为导向，围绕教师因材施教，学生学以致用的基本原则，对中职药剂专业的专业课程天然药物学基础实验教学从转变教学理念、构建实验课程体系、优化实验教学方法以及改进实验考核模式等方面进行改革。这些改革措施充分体现了学生的主体地位，培养了学生
卫生职业教育 2017年24期2017-12-15
- 浅谈提高天然药物学教学质量的教学方法
02引言：天然药物学是一门研究天然药物的名称、来源、采收加工、鉴定、化学成分、品质评价、功效应用等内容的一门综合性学科，是药学专业的一门专业课，其作用是培养学生识别、鉴定药材的能力，为学生将来从事中药生产、销售、管理等工作奠定理论基础。这门课程内容在理解上不难，但涉及的生药品种有几百种，内容繁多。可以采用适宜的教学方法，例如直观教学法、启发式教学方法、比较法、讨论法、案例分析法、参观法、举例法相结合，来提高教学质量。一、直观教学法：提供多媒体、药材實物天然
特别健康·下半月 2017年11期2017-11-30
- 天然药物学基础教育方法研究
符少莲天然药物学基础是中职药剂专业一门重要的专业课程。本课程的任务是使学生掌握天然药物学的基本知识和基本技能，具有初步分析、鉴定天然药物真伪优劣和解决实际问题的能力，熟悉常用天然药物性味功效和临床应用等基础知识。天然药物学基础具有课程内容多、知识面广、应用性强的特点，常让初中毕业入学的中职生感到难以理解记忆，枯燥乏味，从而缺乏学习兴趣，导致学习效果大打折扣，达不到教学目标。为探索更适用于学生的教学方法，对天然药物学基础的教育方法进行了研究总结。一、讲好绪论
学校教育研究 2017年6期2017-10-21
- 手机显微摄像在天然药物学教学中的应用与体会
显微摄像在天然药物学教学中的应用与体会吴晓宁，姚 莹，邓茂芳，毛 磊(杭州医学院，浙江 杭州 310053)比较不同显微摄像技术在天然药物学教学中的应用及优缺点，介绍手机显微摄像在天然药物学教学中的具体运用。结果表明，手机显微摄像拍摄的图片比墨线图更真实、更直观地反映药材的显微构造，而且操作方便实用，便于师生互动。手机显微摄像技术可应用于天然药物学、生药学、中药鉴定学等课程教学。手机；显微摄像；天然药物；教学体会Abstract: In this arti
浙江医学教育 2017年1期2017-10-13
- 天然药物学基础教育方法研究
为标准，而天然药物学基础作为中职药剂学专业的重点学科，具有课程内容多、知识面广、应用性强的特点，常让学生感到难以理解记忆，缺乏学习兴趣，导致学习效果大打折扣，达不到教学目标。为了激发学生兴趣，更好掌握本学科的学习与应用，为将来适应岗位工作打好基础，本文对天然药物学基础的教育学法进行了研究和总结。天然药物学基础是中职药剂专业一门重要的专业课程。本课程的任务是使学生掌握天然药物学的基本知识和基本技能，具有初步分析、鉴定天然药物真伪优劣和解决实际问题的能力，熟悉
东方教育 2017年5期2017-06-20
- 在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源教育初探
022）在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源教育初探张雪燕1，邹峥嵘2，章 龙1，谢美兰1，张 俊1，郑丽丽1，郑春梅1（1.龙岩卫生学校，福建 龙岩 364000；2.江西师范大学，江西 南昌 330022）目的 探讨在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源教育的效果。方法 随机选取龙岩卫生学校15药剂1班和15药剂2班，分别作为实验班和对照班。实验班在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源的教育，重构天然药物学课程体系，优化课程教学内容，采用
卫生职业教育 2017年8期2017-04-26
- 首届微生物药物学学术研讨
首届微生物药物学学术研讨会议消息会议名称(中文)：所属学科：病毒与免疫学,药学开始日期：2017-04-21 结束日期：2017-04-23所在城市：重庆市 渝中区 具体地点：西南大学主办单位：中国微生物学会分子微生物学及生物工程专业委员会、重庆市微生物学会协办单位：重庆市免疫学会、重庆市科学技术协会、中国科学院合成生物学重点实验室、微生物代谢国家重点实验室、浙江大学药物生物技术研究所、微生物资源前期开发国家重点实验室、微生物技术国家重点实验室、农业微生物
食品与生物技术学报 2017年3期2017-04-07
- 三年制中专护理药物学教学内容改革的研究
三年制中专护理药物学教学内容改革的研究李福钿（江门市新会区卫生成人中等专业学校，广东 江门 529100）三年制中专护理药物学教学内容需要改革，本文首先对于其必要性做进行阐述，再针对教学内容改革需要注意的方向提出意见。教学内容上要体现基础性和循序渐进性，同时要特别注重对职业能力的培养，另外对自学能力和沟通能力的培养也不可忽视。三年制中专护理；药物学；教学内容改革药物学教学是中专护理教学中的重要一环，对于护理专业学生将来的职业发展有着重要的意义。当前三年制中
实用临床护理学杂志(电子版) 2017年35期2017-04-04
- 基于微课的翻转课堂信息化教学法在天然药物学基础教学中的应用
化教学法在天然药物学基础教学中的应用刘 杨（成都铁路卫生学校，四川 成都 611741）结合教学过程，详细介绍采用基于微课的翻转课堂信息化教学法的具体过程，总结该方法的特点和优势，为天然药物学基础及其他药学课程的教学提供思路和参考。天然药物学基础；微课；翻转课堂；信息化教学法微课（Microlecture）教学多以短小、精悍的视频为载体，记录教师、学生围绕关键知识点开展的教与学的活动过程[1]。微课的核心是教学微视频，还有相关的教学课件、练习测试及师生互动
卫生职业教育 2017年22期2017-03-11
- 天然药物学基础教育方法研究
校 符少莲天然药物学基础是中职药剂专业一门重要的专业课程。本课程的任务是使学生掌握天然药物学的基本知识和基本技能，具有初步分析、鉴定天然药物真伪优劣和解决实际问题的能力，熟悉常用天然药物性味功效和临床应用等基础知识。天然药物学基础具有课程内容多、知识面广、应用性强的特点，常让初中毕业入学的中职生感到难以理解记忆，枯燥乏味，从而缺乏学习兴趣，导致学习效果大打折扣，达不到教学目标。为探索更适用于学生的教学方法，对天然药物学基础的教育方法进行了研究总结。一、讲好
卫星电视与宽带多媒体 2017年6期2017-03-08
- 基于中药技能大赛的天然药物学基础课程教学和实验模式改革※
技能大赛的天然药物学基础课程教学和实验模式改革※曹音1赵英1胡艳华1丘琴1王蔚1蓝红霞1*廖晓琳1黄国初2（1广西中医学校药学专业组（广西中医药大学附设中医学校），南宁530023；2广西中医药大学第一临床医学院，南宁530023）目的探索更为有趣、更为理想的天然药物学基础课程教学模式和实验模式，提高学生中药技能大赛竞赛能力。方法随机抽取同年级的两个班级作为实验组和对照组，其中实验组采用趣味教学法中的谐音联想记忆引趣法教学模式、采用学生自主型的实验开放模式
中国中医药现代远程教育 2016年9期2016-09-20
- 任务驱动法在中职药物学教学中的应用
务驱动法在中职药物学教学中的应用王丽娟长春市第二中等专业学校采用任务驱动法教学，突出的特点是容易引起学生的兴趣和好奇心，通过完成任务来证明自己无所不能，可以帮助学生明确学习目标，学生不再为单纯枯燥地学习理论知识而苦恼，而是为了完成任务主动探索知识，由被动地接受知识向主动地寻求知识转变。适用于学习各类实践性和操作性较强的知识和技能。任务驱动法；药物学教学；主动探究备注：此文为长春市中等职业教育改革发展行动计划（2011-2013年）重点建设项目《药物学基础》
科学中国人 2016年32期2016-07-16
- 第十六届国际传统药物学大会在广西举办
十六届国际传统药物学大会和第八届中国（玉林）中医药博览会16日在“中国南方药都”广西玉林市开幕。国际传统药物学大会是由国际传统药物学会牵头主办、以弘扬传统药物学为宗旨的国际性学术大会，自1990年在法国斯特拉斯堡召开首届国际传统药物学大会以来，至今已经成功举办了15届，被誉为世界传统药物学界的“奥林匹克”盛会。这一大会曾于1994年和2006年两度在中国举行。endprint
人民周刊 2016年11期2016-06-30
- 浅谈如何提高讲授式教学法的教学效率
优缺点，并以《药物学》课程的讲授为例，重点探讨了提高讲授式教学法教学效率的若干手段。关键词：讲授式教学；教学效率；药物学中图分类号：R33文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0137-01伴随互联网技术的广泛使用，微课、慕课等新型授课形式不断涌现，为高等教育的发展提供了广阔的视野和空间。翻转课堂等新型教学理念的提出，也为教与学的过程提供了更多的可能性[1-2]。与此同时，传统的讲授式教学法凭借其独有的优势，并不会退出历史舞台[3]。
亚太教育 2016年24期2016-05-30
- 2015年诺贝尔生理学或医学奖获奖者简介
930年，中国药物学家。1955年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。毕业后一直在中国中医研究院（2005年更名为中国中医科学院）工作，期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师，现为中国中医科学院的首席科学家。威廉·坎贝尔，生于1930年，爱尔兰药物学家。1952年获得爱尔兰都柏林大学三一学院学士学位。1957年，在美国威斯康星大学麦迪逊分校获得博士学位。1957～1990年，在美国默克研究所进行药物研究。1984～1990年，担任默克研究所分析研究和开发部
大自然探索 2016年1期2016-03-25
- 多媒体在卫校药物学教学中的创新应用
就多媒体在卫校药物学教学中的应用展开研究，在阐述应用过程中存在问题的基础上，就多媒体在卫校药物学教学中的创新阐述了自己的意见，提出在应用的过程中将其应用到实训等多个课程当中，并对应用的方法进行优化等建议，希望能够对中职卫校药物学教学提供一些帮助。文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）06-0078-01药物学基础课程是中职卫校护理专业的核心课程，是学生基础医学知识与临床医学知识的纽带和桥梁，通过该课程的学习，护理专业的学生可以临床上常见药物
人间 2015年16期2015-10-17
- 讲练结合在中专护理专业药物学基础课堂教学中的应用
在中专护理专业药物学基础课堂教学中的应用梁生林1，2，李美芳3，颜峰光1，罗 婷1（1.井冈山大学医学院，江西 吉安 343009；2.江西省吉安市卫生学校，江西 吉安 343000；3.井冈山大学附属医院，江西 吉安 343000）培养高素质、实用型护理人才，是各层次医护院校护理教学的核心。但教学方法不同，教学效果也有所不同。本文对讲练结合教学和传统教学这两种教学方法在中专护理专业药物学基础教学中的应用效果进行对比研究。结果显示：将讲练结合应用于药物学基
卫生职业教育 2015年15期2015-01-30
- 门诊处方调查与药物学教学现状分析
门诊处方调查与药物学教学现状分析蒋宏雁（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）随机调查某三甲医院门诊处方3 588张，对抗菌药物的使用情况进行分析。结果表明：门诊抗菌药物使用率为38.2%，新型抗菌药物已逐渐用于临床。结合临床用药实际情况，针对目前药物学教学现状进行分析。门诊处方；抗菌药物；药物学抗菌药物在临床应用相当广泛，新型抗菌药物已逐渐用于临床。现就某医院门诊处方抗菌药物应用情况进行统计分析，以期为药物学教学提供借鉴。1 资料与方法随机抽取某三甲
卫生职业教育 2014年3期2014-03-31
- 口腔临床药物学增设见习课程的探索
32)口腔临床药物学是现代药学与口腔临床医学相结合的产物，主要研究在口腔疾病预防、诊治和康复中应用药物的药理学、药剂学及治疗学的特点和规律，以便安全、有效地应用药物，并为医护人员及患者合理用药进行指导[1]。20世纪初我国引入了西方治疗口腔疾病的技术和方法，药物治疗一直作为牙体牙髓病、牙周病、口腔黏膜病及口腔颌面外科等口腔疾病的重要方法，口腔药物对于口腔疾病的防治起着不可或缺的作用，现在药事管理工作作为医院管理的重要组成部分[2]，直接影响医疗的安全和质量
医学教育研究与实践 2014年2期2014-03-06
- 浅谈品牌图书的立体化开发——以《新编药物学》第17版为例进行构想
世之作。《新编药物学》在历经60余年而长销不衰，曾三度被评为全国优秀畅销书，荣获“新中国60年最具影响力的600本书”称号，并位居23种科技书第二，堪称我国现代图书出版中历史悠久、深受读者喜爱的药物学经典著作。图书品牌一旦形成，不失时机地对其进行立体化开发，适时推出其延伸产品和数字化产品，既能够不断强化原有品牌的知名度和影响力，赋予品牌新的内涵和生命力，又能使新开发出的产品在已获成功的图书品牌的影响下，容易被读者所接受，从而能够比较顺利地开拓潜在市场。同时
中国出版 2013年3期2013-12-05
- 中职护理专业药物学基础的实验设计
金中职护理专业药物学基础的实验设计贾焕金中职药物学基础的实验内容和本科、专科的区别不大，但是中职生的文化素质和就业后从事的工作决定了其实验内容要和本科、专科层次有很大不同。结合中职护理专业的特点，通过对药物学基础实验现状的考察，建议尽量用课件或电教片代替验证性实验，增加操作性实验。中职;护理专业;药物学基础;实验药物学基础是医学基础课与医学专业课之间的桥梁学科，它的理论都基于动物及人体实验结果，并一直通过实验得到验证。其实验作为教学的重要组成部分，在培养学
当代医学 2012年10期2012-08-15
- 中职护理专业药物应用护理学科定位及其意义
理专业药理学或药物学将学科定位为一门基础医学学科，基于这一定位的教学使护生知识结构老化，难以适应新医护模式对护理人才的要求。近年来，药物应用护理将学科定位为临床护理学科兼基础学科，促使教材知识结构调整和护理专业课程设置变革，促进药理学教师角色转换和教学改革深入开展，有利于护生明确学习药物应用护理的目的，改变学习方式，培养用药护理能力，以适应新医护模式和社会对护理人才的新要求，更好地实现护理专业培养目标。护理专业；药物应用护理；学科定位医护模式、就业制度等的
卫生职业教育 2012年15期2012-03-20
- 以教学评估为契机，争做口腔临床药物学教学改革的引领者
医学院口腔临床药物学教研室，陕西省西安市 710032《口腔临床药物学》主要研究口腔药物的药理学、药剂学及治疗学特点和规律，是现代药学与口腔临床结合的枢纽，对口腔医学人才培养起着重要作用。学员通过该门课程的学习，掌握口腔临床药物的基础知识和基本技能，可在未来的口腔临床工作中正确合理使用药物，为从事口腔医学工作打下坚实基础。在长期从事口腔临床药物学课程的教学过程中，笔者发现本门课程知识多而散，传统的“满堂灌”式教学使学员只能被动接受知识，无法调动其学习的积极
医学理论与实践 2011年24期2011-12-09
- 《新编药物学》学术论坛暨《新编药物学》出版60周年纪念活动在京隆重举行
本刊讯 《新编药物学》于1951年出版第1版，至今已60周年。本书历经半个多世纪而畅销不衰，并三度被评为全国优秀畅销书，荣获“新中国 60年最具影响力的 600本书”——居23种科技图书第2位，可为我国现代图书出版中历史悠久、再版次数多、拥有广泛读者的经典著作，为我国医药学事业的发展和人才的培养做出了重要贡献。在本书出版第17版和60周年之际，《新编药物学》编委会、人民卫生出版社和中国药学会医院药学专业委员会于2011年1月7日在北京隆重举办了《新编药物学
中国医院用药评价与分析 2011年2期2011-02-10
- 从3个版次《新编药物学》看降血糖药近十年的发展状况
-16版《新编药物学》，从中探讨了近十年来降糖药的发展状况。1 方法与结果对《新编药物学》第14-16版（1997年-2007年）中降糖药的品种进行比较，结果详见表1。表1 第14-16版《新编药物学》降糖药物品种比较续表12 讨论根据3个版次《新编药物学》的对比，结果表明，近十年来，前6年口服剂型发展较快，集中在非磺酰脲类胰岛素促分泌剂和噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂上，磺酰脲类也发展到了第三代。后4年则是胰岛素类似物和预混胰岛素涌现时期。2.1 非磺酰脲类胰
海南医学 2010年2期2010-12-31
- 护理专业药物学教学改革调研报告
01）护理专业药物学教学改革调研报告王妍（北京市中医学校，北京 101101）护理药物学是护理专业的重要基础学科，把握好课程教学过程对学生未来岗位职业能力和职业综合素质的形成起到关键作用。现在护理药物学仍然沿袭传统的医学专业药理学授课方法。本文通过调研确定护理药物学的教学内容及教学方法，为编写适合护理专业药物教学使用的教材提供依据。护理药物学；教学改革；调研报告护理药物学是护理专业的重要基础学科，把握好课程教学过程对学生未来岗位职业能力和职业综合素质的形成
中国医药导报 2010年31期2010-11-11
- 药物学教学方法探讨
541002）药物学教学方法探讨王 峥（桂林市卫生学校，广西 桂林 541002）药物学；教学方法；教学效果药物学是护理专业的必修课程，是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。其内容丰富，知识涵盖面广，是学生普遍认为较难掌握的一门学科。由于药物学药物名称多、机制复杂，易使学生产生既怕学又不得不学的矛盾心理。因此，如何帮助学生走出误区，轻松学习药物学，是摆在教师面前的重要课题。近几年笔者在教学中进行大胆尝试，总结出激发学生学习兴趣、提高药物学教学效果的方法。1
卫生职业教育 2010年19期2010-08-15
- 直观教学法在《天然药物学》教学中的应用
教学法在《天然药物学》教学中的应用张炜文 南通体臣卫生学校 226007在天然药物学教学中运用各种直观教学手段来创设教学高潮，充分调动学生学习的积极性，从而达到提高教学质量的目的。天然药物学；直观教学；多媒体；板图；实践；语言“教学不仅是一门科学，而且是一门艺术”。就课堂教学而言，它理应是科学和艺术的完美结合。本人现担任高职药学《天然药物学》的教学工作，这一课程是将原教学计划的《药用植物学》和《生药学》两门课程进行了优化整合，成为药学专业的一门主干课程。该
中国科技信息 2010年10期2010-02-14
- “抛锚式”教学模式在《药物学》教学中的应用
强摘要：在《药物学》理论教学与实践中，尝试运用“抛锚式”教学模式，创建一种以学生为中心的开放式、研究性的教学环境，有利于充分发挥学生的主动性、创造性，提高学生的学习能力与研究能力。这一教学模式通过创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价等环节实施，旨在达到优化教学过程，提高教学质量的目的。关键词：抛锚式教学；药物学；建构主义《药物学》是医学教育中的一门重要基础课程，学生能否学好此门课程将影响到以后的专业课学习及临床工作。《药物学》课程涉及的教学内
职业教育研究 2009年7期2009-09-24