自主预习
- 室内色彩设计混合式教学改革探究
混合式教学；自主预习；赛练结合Abstract： In interior design， color is an unavoidable topic. Color not only affects the visual environment of interiordesign， but also affects people's psychology， mood and emotion to a certain extent. Therefore， in
流行色 2023年2期2023-06-28
- 语文教学中学生自主预习能力的培养
重视培养学生自主预习的能力，以帮助学生更好地学习语文知识，提高课堂学习效率。为此，语文教学中，教师可以通过引入丰富资源，激发学生的预习兴趣；通过开设专题教学，指导学生预习方法；通过引导质疑问难，提高学生的预习质量；通过检查预习成果，对学生进行科学评价；通过设置奖励机制，培养学生自主预习的习惯。这样，能有效培养学生的自主预习能力。［关键词］语文教学；自主预习；能力培养［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）2
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 打开想象之门，发现宇宙另一边的秘密
段的学习——自主预习、导学互动、拓展延伸，进而引领学生在例文学习中自主总结想象的方法，在合作探究中踊跃展示，完整清楚地表达自己的想象。【关键词】学想象 练表达 自主预习 导学互动 拓展延伸语文新教材改革后，习作单元成了统编版教材中一个特殊的单元，其编写目的是加大习作教学的分量，突破习作教学的重点与难点，使教学更具系统性、针对性和可操作性，使阅读学习与表达训练均衡发展。《宇宙的另一边》是统编版语文教材习作单元的一篇精读课文。这是一篇充满奇思妙想的童话，讲述了
小学教学研究·理论版 2022年8期2022-07-24
- 初中数学“导学案”教学下学生的自主预习策略分析
引导学生通过自主预习，完成相关的学习目标。本文主要从明确预习目的、整合资源、创新形式等方面展开有效分析，为优化预习环节设置提供一定的行动参考。【关键词】初中数学;导学案教学;自主预习新时期的教育事业彰显素质教育课改的发展形态，这样的背景下关于初中的数学课在规划设计方面提出新要求，教师要真正站在学生的角度加以考虑和分析，强调预习环节的规划设置，凸显学习的自主性。为了帮助学生明确具体的预习目标和任务，教师要合理设置导学案，并引导学生基于此有针对性地开展预习，让
文理导航 2022年20期2022-06-26
- 高中物理教学中如何培养学生的良好学习品质
;学习习惯;自主预习高中物理的教学阶段教师在积极培养学生良好学习品质的同时，还应该鼓励学生积极归纳错题时，学生在归纳错题的过程中，能够更加充分地意识到，只有一个良好的学习品质才能促进一个优秀的学生的成长。并且，在高中阶段，教师还应该关注到学生的学习惯。教师应该促进学生在高中阶段里的养成一个良好的学习习惯，从而使学生在学习的过程中能够更加高效的进行知识点的归纳和理解。并且由于高中阶段物理学科的难度和理论性极强，高中阶段教，学生应该进行高效率的自主预习。使自身
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯
教师要意识到自主预习促进学生个人成长的价值以及对提升课堂教学质量和效果的意义，并有意识地培养学生这一习惯。本文就如何在小学语文教学中培养学生的自主预习习惯进行了研究与分析并提出了一些建议，以期能给教师提供一定参考。【关键词】小学语文 学习习惯 自主预习【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）03-0079-03课前预习是学习者的一种自主认知活动，通过预习学生先一步了解了下节课的主要内容，可以调动其学习
课程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 小学语文教学中学生自主预习习惯的培养探讨
生养成良好的自主预习习惯，不但可以大幅度提高语文学习效率，而且能在日常的学习和生活中积极主动地产生自主学习行为，对学生的终身發展大有裨益。文章主要探讨了在小学语文教学中培养学生自主预习习惯的策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据，从而提高学生的语文学习质量，为学生语文核心素养以及综合能力的形成和发展打下坚实的基础。关键词：小学语文;自主预习;习惯培养中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132
学周刊 2022年15期2022-04-29
- 小学低段语文自主预习学习模式初探
教学需要注重自主预习教学模式的应用，学生能够独立自主预习知识才可以发现学习问题，才能够在学习中有针对性地寻求问题的答案以及掌握相关知识点。本文就低段语文自主预习进行分析和探讨，以供参考。【关键词】小学低段语文;自主预习;学习模式;初探在小学低段语文教学中，需要注重预习教学方法的应用。在学生掌握了自主预习方法和技巧以后，才可以明确语文知识学习目标，掌握更加有效的方法和技巧，对于培养学生语文综合能力以及提升学生核心素养产生了关键性作用。所以需要得到语文教师的关
语文周报·教研版 2022年3期2022-04-27
- 预学后教的课堂教学模式尝试
，这一切都是自主预习的基础。但是小学生对教材的研读理解能力比较欠缺，一般只会机械模仿，心中没有主张，特别是在理解法则时只知道要小数点对齐、数位对齐，至于其原理却全然不知，这就需要教师的点拨和启发。[关键词]自主预习;组内交流;汇报;验算[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）05-0057-03“小數的加减法”是人教版教材第八册第六章第一课时的教学内容。教材以女双跳水为素材，通过得分计算，直接呈现小数加
小学教学参考(数学) 2022年2期2022-04-18
- 在小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的有效路径研究
，要通过布置自主预习任务与要求学生自主预习、学生展示预习成果与更好地进行课堂导入、指导参与小组探究和深入理解阅读内容、小组代表小结课程与科学点评学习成果、适当补充拓展知识与自主阅读完成任务、借助新型学习工具与提升自主学习能力，能够提高阅读教学效果。语文阅读教学落实以上有效路径，更好地达成教学目标。【关键词】小学语文;阅读教学;自主预习;学生展示;小组合作【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1672-04
课外语文·下 2022年1期2022-03-24
- 浅谈小学语文教学中低段预习习惯培养的策略探究
的教学质量。自主预习通过课前学习本节课的知识点，分析重难点内容，是保证课堂听课效率和学习知识的前提条件，作为小学老师应该注意加强小学生自主能力的培养。关键词：自主预习;有效策略;小学语文随着社会信息化的发展，新课程背景下小学语文教学过程中培养学生自主能力是一项重要举措。学生自主能力的提升对学生发展及学习有积极促进作用，有利于提高学生各方面能力和综合素质。小学生自主预习习惯的培养是小学语文老师应该注重的，也是当前面临的巨大挑战。在此，教师需要从三个方面入手设
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 高质量小学语文课堂教学
分别从“学生自主预习，提升学习技能”“小组合作学习，增加师生互动”“采用因材施教，提高学习效率”这三个方面入手，针对高质量小学语文课堂教学进行了初步地分析和探索。关键词：自主预习;小组合作;因材施教中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-227要提高语文课堂教学质量，最重要的是在课堂中充分调动学生的学习主动性，提高课堂时间利用率，在有限的时间之中学习到更多的知识，这也是广大语文工作教育者前进的动力和追求的目标。因此，任课教师在实施
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 构建高效小学语文课堂教学策略研究
分别从“学生自主预习，教师趣味检查”“多样课堂教学，激发学习兴趣”“活跃课堂气氛，提升教学魅力”这三个方面入手，针对构建高效小学语文课堂教学进行了初步地分析和探索。关键词：自主预习;多样课堂;课堂气氛随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量要求逐渐增高。因此，任课教师要提升教学质量，使得学生通过一定的教学活动提升知识和技能，锻炼学生多方面的能力，促进学生多方面能力的提升和发展。与此同时，教师在进行课程准备时，一定要精心地进行教材的阅读，充分地掌握
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 打破灌输式教学模式，让课堂生态化的探索与实践
】生态课堂;自主预习;互教互学习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议中强调：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘先生。”因此，身为人民教师，对生态课堂的不断探索与实践是我们的义务，让学生在课堂中实现个性全面发展是我们的任务。一、生态化课堂对学生个体的影响1.自主预习——“凡事预则立，不预则废”在过去的传统教学模式中，学生如同一个容器，教师将每堂课提前预备好的教案知识通过板书或讲述传递给学生。这就是传统教育模式下，“老师
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- AI+教育赋能初中数学自主预习的研究报告
赋能初中数学自主预习的相关问题进行研究，希望能够帮助广大教师提升教学效率。关键词： AI+教育;初中数学;自主预习;研究中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-028AI+教育模式为学生提供了更加便捷的自主学习条件，有利于学生自主解决学习中的重难点问题。但是，在当前的初中数学教学中，许多教师对AI+教育仍然存在着一些错误认识，导致其所设计的教学内容和选用的教学方法不利于提升学生自主预习的能力。在此背景下
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 浅谈小学英语教学中学生自主预习能力的培养策略
：小学英语;自主预习;自主学习;习惯培养《现代汉语词典》把“预习”解释为：学生预先自学将要听讲的功课。预习需要学生“预先”阅读和思考。如果一个学生能坚持主动进行预习，自学能力就会得到提高。那么，为了培养学生自主预习的能力，教师该如何去做呢？一、设计趣味的预习任务，培养学生自主学习的动机陶行知老师说过：预习原是很通行，但要收到实效，方法必须切实。教师要思考更多有效的方法，帮助学生建立科学的学习观，引导学生自主学习，为今后学习做好铺垫。教师要精心布置学生要预习
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯
;小学语文;自主预习;整理错题;规范书写少成若天性，习惯如自然。小学生刚开始接触知识学习，在他们意识中还没有学习习惯这个概念，因此，作为教师的我们适当的正确引导在该方面就显得尤为重要。在小学阶段，教师在教学中要明确这一阶段学生的特点，在此基础上来创新教学方法，激发学生的学习主动性，采用有效的教学方法，做好教学研究工作，实现教育的目标。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯进行一番探讨，希望能对广大教师于学生起到一定的积极
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 构建高效小学语文课堂教学研究
分别从“学生自主预习，提升听课效率”“小组合作学习，学生自主学习”“教师有效指导，指定学习方向”这三个方面入手，针对构建高效小学语文课堂教学进行了初步的分析和探索。【关键词】自主预习;小组合作;有效指导语文学科具有综合性和基础性，是学习其他科目的基础。为此，任课教师要有意识提升课堂教学质量，使得学生通过参与一定的教学活动获取成长和发展，达到促进学生综合素质发展的教学目的。与此同时，任课教师在平时语文课堂教学期间，要善于调动学生的学习动力，激发学生的学习兴趣
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 如何在小学语文教学中培养学生的预习能力
强培养学生的自主预习能力，从而提高学习效率，提升教学质量。与此同时，还能增强学生的学习能动性和独立思考能力。在新课改教育背景下，十分注重对小学生预习能力的培养，且提出新的教学理念，辅助学生提升自主学习能力。本文通过探索如何培养小学生预习能力，明确其在小学语文教学中的重要性，进而完善教学方案。【关键词】小学语文;自主预习;重要性;有效途径为了有效促进小学语文教学顺利开展，教师要让学生养成自主预习的学习能力，培养学生的逻辑思维，达到提升语文教学质量的目的。自主
红豆教育 2021年5期2021-09-10
- 如何在小学语文教学中培养学生良好学习习惯
、培养习惯、自主预习、错题整理、规范书写中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-161著名的教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？就一句话，就是要养成良好的习惯”。在小学阶段对学生的学习习惯的培养非常重要，是学生提升学习能力的基础。好的学习习惯可以帮助学生在学习过程中提高学习的质量，提升学生的学习兴趣，感受到学习的快乐，对学生以后的学习生涯产生积极的影响。在小学语文教学中，有意识地培养学生的学习习惯还可以让教师的教學达到事半功倍的效果。
小作家报·教研博览 2021年12期2021-09-10
- 提升初中语文课堂教学质量策略研究
教学效果”“自主预习，提升学习能力”这三个方面入手，针对提升初中语文课堂教学质量进行了初步地分析和探索。关键词：情感教学;合作教学;自主预习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-203学生在学习过程之中会出现不同的问题，严重阻碍学生的学习步伐和进展。这就表明，任课教师要做出相应的改变，因此教师在进行教学时首先要做的就是培养学生养成正确的学习习惯，但是教师并不能随时跟随在学生身边来引导，因而选对科学的教学方式就尤为重要。这样，科学
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 小学语文教学中学生自主预习习惯的培养探讨
：小学语文;自主预习;习惯培养引言预习是进行学习的重要方式，也是提升教学有效性的重要途径。小学生的学习能力还比较低，学习新知识有困难，如果在学习语文之前做好准备，教学效率会大大提高。初等语文课程新标准明确学生主体地位，激发学生自主性，培养学生自主准备习惯成为研究教育的重点。一.培养学生预习习惯的优势1.有利于学生发展独立思考能力在预习过程中，教师可以安排学生单独阅读课文数次，让学生理解课文的内容和作者在阅读过程中试图表达的思想中心。那么，作者为什么要根据学
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- 充分利用互联网+优化初中数学课堂教学的策略
;互联网+;自主预习;问题情境;合作探究;专题学习在初中数学课堂教学中，传统的教育教学方式以教师单独讲授内容为主，师生之间很少进行互动交流，导致学生只能通过被动接受知识的方式进行被动学习，无法通过独立思考、自主探究等方式参与到知识探究的过程中，不能全面理解与掌握相关数学概念与算理，无法在做题时做到举一反三和触类旁通.结合传统初中数学课堂教学的现状，在互联网+与教育教学深入结合的背景下，教师可以充分利用互联网+优化初中数学课堂教学，发挥互联网+教学的优势，引
数学学习与研究 2021年22期2021-08-24
- 高中化学教学中如何培养学生的科学领域思维
学思维领域;自主预习;整理归纳错题;质疑能力虽然在高中阶段，“科学技术作为一定生产力”的观念的确深入人心，但是，在教育的过程中，教师对于学生的科学领域的思维的培育往往没有得到很好的重视。并且，随着高中教育的改革不断地深入，越来越多的研究人员发现，在高中阶段一个科学技术也存在着一定的问题。很多时候，教师在进行教学的过程中，注重的点往往无法很好地培育学生在科学领域的思维，忽视了科学感性经验的重要性与意义。很多时候正是因为教师对于学生的经验没有足够的重视，从而导
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 怎样在高中语文教学过程中培养学生良好的学习习惯
;学习习惯;自主预习;归纳错题;汉字书写就怎样在高中语文教学的过程当中培养良好的学习习惯，我提出以下三个方面，分别是鼓励学生自主预习，整理归纳错题和规范汉字书写，接下来我会从这三个方面一一进行详细的阐述。一、鼓励自主预习无论学生平常使用的是怎样的学习方法，课前预习一直都是学习过程当中一个非常重要的环节，无论学生想采用哪一种学习方法，这都是不可避免的一个环节。因此作为高中的语文教师在教学的过程当中，一定要强调语文学习的过程当中预习的重要性，只有学生对于预习充
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 小学生英语自主预习的有效实践与研究
前进行有效的自主预习能够使课堂教学达到事半功倍的效果。由于小学生的年龄较小，还没有形成较强的自主预习意识，需要教师发挥自身的引导作用，使学生能够乐于自主预习，形成良好的学习习惯。本文将小学英语教学中学生自主预习的必要性作为切入點，对小学生英语自主预习的有效实践策略以及小学生英语自主预习的实践成果分析加以论述。【关键词】小学英语;自主预习;有效性;实践策略【作者简介】黎佳萍，广州市从化区街口街城郊小学。从古到今，在学习中进行自主预习都是一个关键环节，能够为后
校园英语·上旬 2021年4期2021-07-19
- 小学语文教学中学生自主预习习惯的培养
鼓励学生养成自主预习的良好习惯，可以对他们自身提高语文自主学习的效率，也有效地提高课堂上参与的积极性，在日常学习让学生产生自主预习行为，这对学生的一生发展非常有益。本文主要阐述在小学语文教学中，提升学习自主预习方法，为相关教育工作者提供参考资料，从而提高学生的学习质量。【关键词】小学;语文;自主预习;教学方式引言：预习是语文教学中不可缺少的环节，有效的预习不仅可以提高学生在课堂上的学习效率，还可以提高学生的自主预习意识。通过实施有效的预习可以理解和判断小学
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 小学语文教学中学生自主预习习惯的培养研究
成一个良好的自主预习习惯的时候，学生才能够全身心地投入课堂教学中。但是，目前在小学语文教学中许多学生尚未形成良好自主预习的习惯，预习过程敷衍、低效，影响了课程教学效果。针对此，本文从学生预习中存在的问题出发，结合小学语文教学实际探究自主预习习惯的培养策略。【关键词】小学语文;自主预习;教学实践;习惯培养中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0185-02A Study on the Cu
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 提升初中语文课堂教学质量策略研究
竞赛”“学生自主预习，提升听课效率”“精心设计教案，提升教学效果”这三个方面入手，针对提升初中语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。关键词：小组合作;自主预习;设计教案随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量逐步提升，且以往的教学方式已经不适用于当今课堂教学现状。为此，任课教师要摒弃以往教学手段和方式，采取新颖的、多样的教学手段教学，从而提升教学效果，为促进学生综合素质的发展也提供良好的条件支持。另外，任课教师要从教学实际出发，对于教学过程之中
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 构建高质量小学语文课堂教学策略研究
学习”“学生自主预习，教师提供帮助”“精心设计教案，合理布置教学”这三个方面入手，针对构建高质量小学语文课堂教学进行了初步地分析和探索。关键词：课堂气氛;自主预习;设计教案语文的学习十分重要，对于学生的影响是长久而深远的。为此，任课教师要花费更多的精力和时间去教学，并且时刻谨记自己的使命和责任，为学生学习提供一切有利的条件支持。对这一情况，任课教师应该及时转变教学方式，在平时课堂教学任务之中从基础部分循序渐进地引导和帮助学生开始学习，或者在教学过程之中利用
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 小学语文教学中学生良好学习习惯的培养
的学习习惯;自主预习;错题整理;规范书写小学阶段是学生发展的重要时期是养成良好的学习习惯的最佳时期。学生的学习习惯不好就会影响学生的学习效率，从而影响学生的学习成绩，不利于学生对学习的自信心的培养。在小学语文教学中养成学生良好的学习习惯很重要，可以让学生体验到学习语文的乐趣和成就感，从而提高学生学习的动力，让学生对以后的学习充满自信。一、鼓励学生养成自主预习的习惯在学生良好的学习习惯中，自主预习是提升学生学习能力和提高学习效率的一个重要的学习方法。在自主预
学习与科普 2021年8期2021-06-09
- 初中化学教学中如何培养学生的良好学习习惯
;学习习惯;自主预习;归纳错题;质疑精神学习习惯是学生长期以来养成的行为，无论是好习惯还是坏习惯，这都容易对学生的成绩造成巨大的影响。到了九年级这一学年，学生即将参加中考，却在这一年里突然加入了化学这一学科。为了使学生在中考中取得令人满意的成绩，学生应当在学习化学时养成良好的学习习惯，不让化学成为与别人拉开差距的一科。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈初中化学教学中如何培养学生的良好学习习惯，希望對广大教师有所帮助。一、鼓励课前自主预习课前预习是一
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 依托“任务单”实现初中物理自主预习策略
务单背景下的自主预习方式可以很好地培养学生的思维能力。本文将主要围绕依托“任务单”实现初中物理自主预习的策略进行研究和探析。关键词：任务单; 初中物理; 自主预习; 策略研究中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-023-001任务单是实现学生从课堂变换大学堂的一种辅助教学手段，教师在设计任务单时，将学习内容的相关重点和难点明确给学生，让学生进行自主学习，这样可以很好地帮助学生在主
科学大众·教师版 2020年12期2020-12-25
- 试析如何利用多媒体提高小学生语文预习效率
能够激发学生自主预习兴趣，使学生的课前预习活跃起来。那么，如何利用多媒体提高小学生语文自主预习效率呢？就此问题展开了分析探讨，以供参考。【关键词】小学语文 自主预习 多媒体 效率随着科学技术的快速发展，多媒体教学法应运而生，成为现代学校信息化教学的重要数段，也是实现学生自主预习的主要途径。将其应用到课程教学中，有利于促使学生逐渐形成主动预习的意识和习惯，进而形成良好的自主学习能力。目前来看，我国小学语文教学过程中学生的自主预习情况较差，学生过于依赖教师指导
中国校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 基于学习通平台的翻转课堂教学模式实践探究
备工作、学生自主预习、课堂教学过程、课后总结反馈与复习提升、思维和文化等方面，对基于学习通平台的翻转课堂教学模式实践策略展开探讨，但愿能为互联网+时代的高校英语教学创新和改善提供些许参考。【关键词】学习通平台;翻转课堂;自主预习;课后总结【作者简介】王可心（1986.10.08-），女，黑龙江齐齐哈尔人，齐齐哈尔工程学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教育。【基金项目】齐齐哈尔工程学院2020 年度“以学生为中心”课程建设专项研究项目“基于学习通平台的翻
校园英语·中旬 2020年10期2020-12-23
- 小学语文教学中怎样培养学生的自主预习习惯
学语文来说，自主预习是占比很大的教学部分，因为有效的自主预习习惯可以提高学生的语文水平，帮助他们拓宽自己的阅读面和提升他们的文学素养。但是要想实现这一教学目标是不容易的，由于现在有一半的小学生对预习都没有自觉性，而且仅靠有限的课堂教学时间是不能够起到很好的效果的。所以针对这一情况，家长和学校应该采取合作的策略来全面帮助学生展开预习活动。自主预习习惯的培养不是一蹴而就的，而是一个需要长期积累的过程，经过这个过程以后，学生的学习效果才会大大提升，从而为学生未来
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 有效应用多媒体提高小学语文自主预习效率
;小学语文;自主预习;策略小学语文教学中提高学生的自主学习效率，能够全面提高学生获得基础知识和基础技能的综合能力，同时能够积极响应课改的要求，有效转换学生的学习方式。通过自主学习，全面提高学生的学习能力，让学生能够摆脱传统教学观念的束缚，以有效克服学生不会学、教师不敢放、舆论压力大等多方面的问题，全面培养学生的自主学习能力。语文是一门语言艺术，有效的语文教学能够培养学生的文化道德素养，同时能够充分利用语文这一科目的人文性和工具性，帮助学生加强其他科目的学习
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 自主性初中代数课堂的构建
数;自主性;自主预习;自主探索;自主反思【中图分类号】G 633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0082-01自主性代数课堂的构建是为了改变学生题海式的练习方式，也就是说，我们要通过自主性初中代数课堂的构建来提高学生的课堂参与度，使学生在体验知识的形成以及自主对相关理论知识进行主动理解以及自主应用中提高效率。所以，本文我们就从“借助学案组织学生进行自主预习”“借助先学后教模式来组织学生进行自主探究”以及“组织学生以小
当代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 浅议自主学习在高中生物课堂的应用
】自主学习;自主预习;自主探究;自主思考在传统生物课堂上，教师们非常重“教”，无论费多大的劲都要把学生“教会”，要把知识点讲清楚、讲透彻，讲得学生“心服口服”“无话可说”。学生则成为了接受知识的“容器”，他们“参与少”，自主学习的权利被剥夺。而高中生物新课改倡导自主学习、合作探究的学习方式，也就是要求教师把课堂还给学生，在教学过程中要变学生被动接受式的学习方式为主动探究的学习方式。在课堂教学中如何贯彻落实生物新课程标准，有效引导学生进行主动学习，真正做到我
文理导航·教育研究与实践 2020年11期2020-11-28
- 自主互助学习型课堂教学模式的探究
堂教学模式;自主预习;学习效率;教学关系自主互助学习型课堂是以先学后教、以学定教的原则;教模式分为课前预习、课堂展示、达标检测三个部分。课前预习又包括自主预习和互助预习两个环节;课堂展示又按照明确目标、自主学习、合作探究、交流展示、达标检测、拓展提高六大教学环节完成。每一个部分，每一个环节的目标实现都是在教师有效的引导下学生逐渐形成的学习能力。实现自主互助学习型课堂的高效性最关键的是学生的自主学习的部分，自主学习理论上是让学生有目的性的自主学习，然而小学生
西部论丛 2020年4期2020-11-25
- 初中语文教学中学生良好学习习惯的培养策略
;良好习惯;自主预习;积累好词好句;复习巩固记忆初中语文学科也是学生在学习过程中所需要学习的基础也是重点学科，语文虽然我们的母语学科，但是到了初中，难度显然增加了很多。对于学生来说，这些难度的增加体现在很多方面，比如说理解能力，课堂中教师在讲授一些知识的过程中，就需要让学生快速跟得上教师的进程。好的习惯可以让学生在课堂中知道如何去做，一些细枝末节实际上也会对学生的学习产生很大的影响。从很多方面来说，都需要让学生在这个学习过程中真正地养成较好的习惯，促进学生
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 如何在初中英语教学中培养学生自主学习能力
引导学习 自主预习【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-030-01一 、培养初中学生自主学习的重要性我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话点明了我们当今教育者的一种困境，作为一名一线教师很清楚在当今应试教育中，家长，学校对小孩教育成效最为看重的就是成绩排名。因此老师们在教学中经常采用的教学流程就是赶教学任务，然后进行题海战术
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 小学英语教学中微视频的意义
词]微视频;自主预习;合作;创新中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）25-0173-02小学阶段的英语教学根本目的在于促进学生语言综合运用能力全面发展，培养学生的英语学习兴趣和良好习惯。随着新课程标准的实施，越来越多小学英语教师树立新课改理念，如何在小学英语教学中渗透落实新课改理念是摆在小学英语教师工作改革创新前的重要课题。微视频作为一种以学生为中心，符合小学生身心发展规律的有效教学形式，在.小学英语教学法中具有
天津教育·上 2020年9期2020-10-13
- 聚焦学习过程 促进数学生长
成过程，通过自主预习和合作探究，引领学生经历知识生成过程，通过重构应用场景，开展数学实践活动，关注学生应用过程，从而在数学教学中做到全面聚焦过程，促进学生数学成长。关键词：数学教学;学习过程;自主预习;合作探究中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）25-0086-02“学生经历学习过程”是数学课程标准提出的基本要求，也是促进学生数学素养成长的必然路径。这就需要教师优化数学教学，从注重“教的设计”向注重“学的设计”转
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 浅析新教育理念下小学数学学生自主预习有效性
小学数学学生自主预习为研究对象，对小学数学学生自主预习的有效性进行概括及培养的策略进行深入的探讨与建议。◆关键词：小学数学;新教育理念;自主预习现在的社会是智能时代，时代的不同老师的教育理念也要随之改变，一味的依靠传统的教学方式很难有大的突破。创新的时代就要有新创造。创新的时代也要有新的教学理念，教学方式。一、自主预习在小学数学学习中的重要性1.打下坚实数学基础小学数学是通过教材，教学生关于数的认识。其中四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 基于自主预习形态下小学语文主动识字课堂构建策略探究
提倡学生进行自主预习，提高学生学习的主动性，那么其实依循着这种规律，学生的识字过程也可以变得更加主动。笔者根据自身的教学经验来谈一谈，基于自主预习形态下的小学语文主动识字课堂构建及相关策略。关键词：小学语文;识字教学;自主预习中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）27-0297-01识字认字是学习小学语文的基础，也是帮助学生打开未来的学习道路重要的基石。在小学语文教学的全过程当中，我们每一次的新课教
读与写·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯
;学习习惯;自主预习;归纳错题;规范书写;认真写作在低年级教学中学习习惯占据了教学中很大程度上。关乎教学成败的关键因素。除了身体因素和能力因素之外的这些因素。学习习惯可以说是学生与学生之间可以进行复制式学习的。所以学生在小学时期，语文教师更重要的责任是，需要教导学生培养良好的学习习惯。在培养学生习惯之外，也要注重对于学生日常规范进行严格要求。教授学生做一个讲礼貌，懂文明的小学生。这就也与学习脱离不了关系，可以教授学生在课前进行预习。对于做错的题目及时进行反
小作家报·教研博览 2020年47期2020-09-10
- 浅析初中政治中教学中有效培养学生良好学习习惯的探讨
;德育教育;自主预习学生学习成绩高的基础，就是自己对于学习的态度和自己的学习方法，这些都是与学生学习时的学习习惯直接挂钩的，学生盲目的没有规律的学习，不仅没有理想的学习效果，还会对学生的精神和心理有很大的打击。因此，学生在学习的时候，教师应当特别注重培养学生的学习习惯，尤其是在初中政治这门课程中，学生要是在这门课程中学习好政治知识和培养自己的学习习惯，能使学生可以深入了解到人民和国家的互通性，也会使学生的政治学习成绩提升。从而达成国家开设初中政治这门科目的
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 初中英语教学中学生良好学习习惯的培养
;学习习惯;自主预习;进行练习;带着问题读良好的学习习惯是学生学习一门科目的重要条件，只有让学生养成良好的学习习惯，学生无论是课上听课还是课下进行自主学习时，都能够有很高的学习效率。初中生在经历了系统的英语素质教育之后，在英语词汇与语句方面已经有了一部分基础，但是仅仅是知识理论是完全不够的，教师应该注重培养学生的学习能力，教会学生如何正确高效率的学习。因此教师在英语的课堂中，应该把培养学生的良好学习习惯放在第一位，让学生运用合理的学习方式，高效率的进行英语
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯
;学习习惯;自主预习;归纳错题;规范书写中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-019在学习过程中，课前预习，课上学习，课后复习都是学习的重要环节，每一个环节都做好了才能够形成有效的学习状态，所以教师在培养学生的良好学习习惯的时候，要注意在这三个环节上分析学生当时的心理状态，通过因材施教的方法来对每个学生进行学习方法上的讲解和教导，再通过分析学生心理来帮助学生克服厌学心态，使每个学生都能够主动根据教师的方法来提高学习能力。笔者从自己的
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 网络教学环境下高中生英语自主学习能力的培养研究
;信息技术;自主预习;人机交互;自主复习在新课程改革的教育教学背景下，高中英语教学应该进行相应的改革和创新，改变传统教学中以教师主动讲授、学生被动学习为主的教学状态，创设以信息技术与互联网为主的网络教学环境，进而引导学生进行自主、合作与探究学习，在此过程中培养和提高高中生英语自主学习能力[1]。网络教学环境下能够为高中英语教学提供丰富的教学资源，同时也能够为学生提供丰富的学习资源，教师应该结合高中英语教学内容创设网络教学课件，并引导学生结合英语课程内容、网
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 探索有效途径 实现主体发展
案，辅助学生自主预习;开展小组合作教学，自主探索新课知识;联系新旧知识，促进学生高效学习;引入生活习题，指导学生运用知识。【关键词】主体发展;初中数学;自主学习力;自主预习;小组合作学习力强调了一个人转化和运用知识的能力。对于学生的学习力，不仅决定了学生掌握知识的深度与高度，而且决定了学生学习知识的效果;学生的学习力，还与学生的学习效率有关，对于学生的学习效果具有重要的影响;学生的学习力，同时还预示着学生是否具有科学学习的能力，标志着学生能否合理地将知识转
文理导航 2020年26期2020-08-27
- 小学数学中高年级学生自主预习的策略研究
性。探讨学生自主预习能力培养的重要意义，并制定培养小学生数学预习能力的可行性方案。关键词：自主预习;小学数学;小学高年级学生我国新课改指出，数学的学习是学生自主吸收知识并理解知识的过程。因此，学生学习数学时首先要进行提前预习，自行吸收相关知识，并对知识进行巩固与应用。在数学学习过程中，学生在预习时发挥了自己的逻辑思维能力，能积极求索知识难点，对知识体系进行吸收与消化，形成自己独特的理解方式。因此，学生学习新知识时首先要进行预习，此后才会进入思考阶段。在这一
新课程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 浅析语文高效课堂中的预习
语文教学 自主预习 学习目标 检测标准一、独上高楼，望尽天涯路——高瞻远瞩，整体把握不少老师和学生认为，语文预习就是看看书，读读课文。其实，这是片面的看法。预习首先要站在语文课程标准的高度，明确本课的学习目标，即这节课要学习什么，哪些是学习的重点，哪些是学习的难点等。这样，学生有了预习的目标，才能有预习的动力。学生预习时，可根据与教材配套的学习材料（如新课标《互动同步训练》等）或其他辅导材料，了解本课的学习目标、学习重点、学习难点等内容，便于从整体上了解
中国校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 优化小学语文课堂教学手段有效研究
氛围”“学生自主预习，提升学习质量”这三个方面入手，针对优化小学语文课堂教学手段进行了初步地分析和探索。【关键词】小组合作;设计教案;自主预习随着社会的发展，人类的进步，更多的教师开始意识到以往教学方式不恰当，开始对于教学方式进行改革和优化，迎来教育改革潮流。为此，任课教师不仅应该切实观察教学情况，还应该及时总结教学经验，一一进行实践，相互比较，从而寻找出更加合适、科学的教学手段，进一步为优化和提升教学手段奠定良好的条件支持。与此同时，任课教师在优化和改革
科学导报·学术 2020年74期2020-07-19
- 小学语文教学中学生自学能力的培养策略
;自学能力;自主预习;开展合作;课堂提问小学语文教学中的自学能力的培养要在日常生活和学习当中进行培养和教学，教师要鼓励学生自主进行预习，给学生自主学习的机会，认可学生的能力。适当地开展小组合作讨论，让思考和思想能够充分的发散在课堂之上，激发学生思考，锻炼学生的思维。在课堂上进行相关知识的提问，通过提问引导学生对于课本知识的自主思考，让学生能够了解更加深层次的知识内涵。一、鼓励学生自主预习自主预习是一种自己学习、自己记忆的学习过程，学生更多的依靠自己的力量，
学习周报·教与学 2020年24期2020-07-14
- 巧用任务单提高学生英语自主预习能力
;小学英语;自主预习;策略有效教学一直是教坛中的热点话题，如何让学生在40分钟的课堂得到最大化的收益？许多教师不能够有效地把握好学生为主体的教育理念，降低了学生自主学习的兴趣。那么如何才能够有效地在学生的英语教学中融入任务单的学习内容呢？下面我来谈谈我的看法。一、尊重学生发展阶段特点，设计简单明了的预习单在教学中应用任务单最主要的目的就是能够帮助学生掌握一定的英语知识，构建自己的思维能力。小学阶段的学生在思维和认知上才刚刚起步，对于外界事物的理解大多通过教
家长·下 2020年5期2020-07-13
- 浅议翻转课堂教学模式在中职《统计基础知识》教学中的运用?
习、课中汇报自主预习的内容、提出问题、合作探究、展示交流、巩固提升及激励评价几个环节阐述了翻转课堂教学模式的应用。【关键词】翻转课堂;自主预习;合作探究;展示交流【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）06-0047-02《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，教育应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性。但在实施过程中因片面强调主体性，课堂由“满堂灌”走向“满堂问”，到如
文科爱好者·教育教学版 2020年1期2020-06-03
- 浅谈低年级语文预习能力的培养策略
：语文教学;自主预习;小学低年级在语文课堂教学前加入预习环节可以减少学生上课时的陌生感，语文教材中的课文都是专业学者精选出来的文章，能有效提升学生的语文素养。通过预习，学生能深入理解课文内容，为日后学习构成完整的语文知识系统打下基础。一、培养学生进行预习的方法（一）预习中应该明确目标预习是正式课堂教学活动的基础，在教学中起到导入的作用。在当前教学中，学生通过预习的方式为后期教学打下基础，但是在预习时学生并不知道该采用哪种方式。因此，教师在培养低年级学生的预
家长·中 2020年3期2020-05-18
- 生本教育下小学数学高效课堂教学的实施
学案辅助学生自主预习、创设问题情境引导学生自主学习、提供巩固资源帮助学生自主复习，运用这些方式有效提高教学实效。关键词：生本教育;小学数学;高效课堂;自主预习;自主学习;自主复习生本教育的教学观是教师通过组织引导、指导学生进行自主学习，在这个基础上创设的一种以学生为主体、教师辅助学生学习的教学模式。生本教育鼓励学生先学，以自主学习的方式进行教学，主要要求教师结合“少教多学”的理念，直到达到“不教而教”的效果。在小学数学高效课堂教学中，教师可以结合生本教育理
家长·中 2020年1期2020-05-06