种植活动
- 在种植活动中发展幼儿探究能力的做法
出利用幼儿园种植活动培养幼儿科学探究能力的策略，包括：激发幼儿种植的兴趣；在种植活动中培养探究能力；在观察活动中掌握科学探究方法；在交流与总结中积累科学探究经验；在实践探索中提高科学探究能力。【关键词】幼儿园 种植活动 科学探究【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）25-0109-03《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿科学领域的核心要求是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿
广西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 在种植活动中培育幼儿科学探究能力
学探究能力。种植活动是当前幼儿园开展科学学习的主要方式，适应3～6岁幼儿的年龄和性格特征，利用幼儿对种植活动的兴趣，激发幼儿的探索欲，让幼儿在种植活动中收获喜悦，实现培养科学探究能力的目的，实现劳动教育与科学教育的深度融合，助力幼小衔接。〔关键词〕 幼小衔接；种植活动；科学探究；行动研究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 01 11
小学科学 2024年1期2023-12-13
- 探趣田园， 快乐“童”行
合起来，设计种植活动，构建适合本园幼儿发展的农耕活动，对幼儿发展有特殊价值的农耕园会营造出一种自然的风采，让孩子们感受到一种生机勃勃。在播种、观察、管理和收获中，引导幼儿感知、体验农耕活动，鼓励预想并在实践中验证，获得成长。因此，本文提出利用我园的农耕园场所，开展了种植活动的教育活动。【关键词】种植活动 生活教育 科学探索【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0145-03幼兒园的种植活动应该始终围
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 探索大自然的奥秘
儿园教育中的种植活动展开研究，并提出在种植活动中培养幼儿观察能力的策略。关键词：大自然；幼儿；观察能力；种植活动；培养策略作者简介：陈丽（1978—），女，福建省福州市閩侯县南通第三中心幼儿园。马克思曾言，人是社会关系的总和。在日常生活中，人们需要学会观察，并在观察发现的基础上进行良好而有效的交流和沟通。随着社会的不断发展，未来社会需要更多具备优秀观察能力和交往能力的人才。因此，通过科学有效的教学方法培养幼儿的观察能力和性格习惯已成为当前幼儿教育的重中之重
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 幼儿园自然角种植活动的思与行
园；自然角；种植活动作者简介：黄沛沛（1982—），女，江苏省南通市市级机关第一幼儿园。幼儿园自然角是幼儿探究自然奥秘，感受自然神奇的场所。幼儿园自然角需要幼儿园中的师幼一同构建，而师幼在构建自然角、完成自然角相关活动的过程中，能够增强情感联系。与此同时，幼儿在幼儿园自然角探索体验，能够了解更多的自然知识、获得相关的经验、发展多样的能力。一、增强幼儿的观察和动手能力教师要想在幼儿园自然角中增强幼儿在观察、动手等方面的能力，就需要创设更为理想的自然角环境，让
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 幼儿园大班实施劳动教育的有效途径探究
将劳动教育与种植活动、德育教育、节日主题等结合起来，开展多种多样的劳动实践，使幼儿获得多元的发展空间，在劳动中充分感受和体验做劳动者的自豪感与幸福感。关键词：劳动教育；劳动课程；社会实践；种植活动随着教育的发展，劳动教育逐渐被广大幼教工作者所重视。幼儿认识世界的方法是通过与外界的互动获得直接感知。随着幼儿自主意识的增强，其对外界的探索欲望逐渐增强。对幼儿进行劳动教育不仅能帮助幼儿更好地认识世界，而且能让幼儿在探索学习的过程中掌握更多的劳动技能，促进幼儿身心
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- “全收获”理念下开展幼儿园种植活动
【摘 要】种植活动是现代幼儿教育体系中的重要活动形式，其不仅属于科学类活动，而且具有综合化特点，能够全面提升幼儿审美意识、任务意识、责任感、动手操作能力、规划能力等多方面的意识和能力。针对当前幼儿种植活动存在的幼儿体验感不足、探究不够深入、过度关注结果等现状，可遵循“全收获”幼儿教育理念，鼓励幼儿自主设计种植方案，激发种植兴趣；适时进行干预指导，增强种植体验；开展多元化的配套活动，强化探究能力；在让幼儿享受劳动收获的过程中培养劳动、思维品质；支持家长参与
文理导航 2023年2期2023-06-12
- 农村小学种植活动与培养学生劳动素养的实践研究
；农村小学；种植活动基金项目：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“农村小学种植活动与劳动教育的实践研究”（课题编号：2022ZJY2075）的阶段性成果。作者简介：何路红（1977—），女，广西壮族自治区贺州市平桂区鹅塘镇中心学校。 李燕飞（1983—），女，广西壮族自治区贺州市平桂区鹅塘镇第二初级中学。劳动是中华民族的传统美德，正是因為先辈们的辛勤劳作，才生产和积累了大量的物质与精神财富。小学生是国家的希望，是民族的未来。因此，以劳动教育提高
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 浅谈生态教育理念下幼儿园种植活动的研究
摘 要：种植活动是幼儿亲近、认识及感悟大自然的过程，也是幼儿尊重、热爱及关怀生命的过程。生态教育理念下的幼儿园种植活动，是以生态的眼光、原理、态度及方法组织开展的种植教育，从知、行、情、思入手，依托丰富多样的种植活动实施情感、启蒙与行动教育，使幼儿在自主探究中获得更多的成长。文章以生态教育理念为指导，探讨幼儿园开展种植活动的重要性和作用，提出相应的活动对策，以期对幼儿园开展种植活动教育工作有所启迪。关键词：生态教育理念；幼儿园；种植活动中图分类号：G424
名师在线·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 劳动教育背景下如何有效开展小学分层种植活动
点，开展一些种植活动，以此锻炼他们的劳动能力，磨炼他们的意志，让他们在劳动中懂得尊重与感謝劳动者，体会劳动精神的内涵，从而热爱劳动。本文从五个方面对如何开展分层种植活动进行了阐述，以供参考。【关键词】种植活动；劳动教育；分层作者简介：刘艳（1980—），女，江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学。随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的发布，劳动教育越来越受到人们的关注，开展劳动实践与劳动教育已经势在必行。我们教育工作者要培养什么样的人？答案是要培养德、智
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 浅谈多媒体技术在幼儿园种植活动中应用的技巧
，幼儿在参与种植活动的过程中，学习了很多生活技能。幼儿园种植活动的开展为幼儿提供了亲近自然的平台，让他们更加重视生命、关爱生命、陶冶情操，提高了幼儿的自主学习能力，能促进幼儿的全面发展。本文以多媒体技术在幼儿园种植活动中的应用为中心，进行了相关的分析与探讨，对种植活动进行了概述，并从不同的角度出发，确定了切实有效的教学方案，以此推动幼儿园种植活动的有效开展，为幼儿的成长创造条件。关键词：多媒体技术 幼儿园 种植活动 教学方法一、种植活动概述幼儿园的每一项活
安徽教育科研 2023年10期2023-05-31
- 以种植活动提高幼儿自主探究能力的路径探析
力。关键词：种植活动；幼儿；自主探究能力【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0084-03随着社会不断的发展和经济的进步，我国的科技发展也在不断提升，现在的教育教学也在不断的创新，为了让幼儿更好地学习知识，教师可以将科学内容融入教学方式中。著名的教育家杜威杜先生曾经说过，探索是属于儿童的本能，冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。所以作为教师，要从幼儿的思维看
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 浅析亲自然教育下开展种植活动的意义与策略
然；幼儿园；种植活动；策略【中圖分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）01-0078-04在幼儿的成长和发展中，大自然具有无穷的价值和意义，而喜爱大自然是幼儿的一种天性，幼儿在大自然中可以得到丰富的情感体验，从而得到一种精神上的快乐。因此，在幼儿早期教育中，教师要借助亲自然活动，让幼儿从中观察大自然、了解大自然，从中真正地收获知识、锻炼思维、提升能力，促进幼儿智力发育和身
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 有效运用评价结果，支持幼儿种植活动中深度学习的实践探索
词】幼儿园；种植活动；深度学习；评价作者简介：杨莹（1989—），女，福建省厦门市五缘第二实验幼儿园。陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”开展种植活动为幼儿与自然进行亲密“对话”创造了机会。幼儿在播种、管理、收获等一系列活动中不仅可以看到植物的生长全过程，萌发探究自然的兴趣，获得种植的直接经验，培养观察、实践操作等方面的能力，还有助于形成关爱自然、热爱劳动以及珍惜粮食等良好品质。种植活动除具有自然属性外，还是一种具有教育属性的活动。在观察和探究自然
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- “小”种植，“全”收获
念下的幼儿园种植活动，不仅能满足幼儿亲近大自然、感受大自然的需求，激发幼儿对植物知识的兴趣，还能让幼儿在多元化的活动中提升动手能力、分析问题与解决问题能力，有效促进幼儿语言表达能力的提升。【关键词】全收获；种植活动；探究种植活动在幼儿园教学中应用广泛，它是指在多元化的种植环境中，教师引导幼儿利用水、泥土以及种植工具，进行自主种植，使幼儿获得多方面经验的活动。在传统的种植活动中，很多教师认为种植活动锻炼的只是幼儿的观察能力，和其他学科领域并没有太大的关系，但
教育界·A 2022年31期2023-01-03
- 浅谈幼儿园生态种植活动教育策略方法
学内容。通过种植活动，可以有效地促进幼儿的动手能力和合作能力的培养。在培养幼儿的能力素质上，可以起到非常积极的作用。幼儿教师在种植教育活动中，要自觉地引导和培养幼儿的合作意识，为其今后的发展打下坚实的基础。对此，笔者对幼儿园种植活动进行深入探究，其目的在于提高幼儿园种植活动教育的有效性，为加强幼儿综合素养做铺垫，以实现日后德智体美劳全面发展。关键词：幼儿园;种植活动;实践研究前言种植活动属于绿色教育活动，是幼儿园德育教育的重要内容，是一种通过激发幼儿兴趣有
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 让劳动教育融入幼儿园教育中
】劳动教育;种植活动;游戏活动;劳动技能作者简介：是春英（1975—），女，江苏省苏州高新区通安实验幼儿园。《幼儿园工作规程》明确指出，教师要“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养誠实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格”。幼儿园是幼儿进入的第一个“小社会”，幼儿教师对幼儿进行劳动教育有助于培养幼儿正确的人生观、价值观和世界观，也有助于让幼儿养成爱劳动的良好习惯，
教育界·A 2022年13期2022-07-02
- 多维种植体验 促幼儿多元发展
材，开展幼儿种植活动是幼儿感知、体验大自然的一种方式，幼儿了解生活中常见农作物的生长过程，在呵护植物成长的过程中感受到植物成长的不易，体验劳动的艰辛，从而促进他们的认知技能、情感体验的进一步提升。关键词：种植活动;生活教育理论;幼儿我园秉承“自然育人 育自然人”的教育理念下开展的“小农夫种植”课程是遵循儿童天性的、贴近生活的、开放的、动态的课程。课程以走进自然，走进生活，走进儿童为核心，通过打造丰富、真实、自然的生活环境、田园环境，支持幼儿的探究行为，围绕
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 幼儿园开展种植活动的意义
植、师幼互动种植活动的开展。幼儿对种植活动也特别感兴趣，但是通过种植，教师发现了幼儿在认识世界、探索世界的过程中还存在着一些问题。文章从这些问题入手，探讨幼儿园开展种植活动的意义。关键词：幼儿园;种植活动;教育意义在长期的教学实践中，幼儿教育工作者顺着时代的发展脉络发现了幼儿教学中存在的一些问题。虽然信息技术改变了人们的衣食住行，便携工具改变了人们认识世界的方式，获取信息的方式更加直接、便利、高效，但对于幼儿来说反而失去了探索的意义。现阶段越来越多的幼儿教
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 种植活动中幼儿观察能力培养的实践
教师通过开展种植活动，能够提高幼儿观察能力，因此，在实践活动开展过程中，教师要借助植物角，科学的构建更加完善的种植活动方案，加强幼儿管理能力，提高幼儿参与观察积极性，促使幼儿能够不断提高实践水平。通过具体分析，总结了幼儿观察力的主要特点，探索了具体的培养幼儿观察能力的措施。关键词：种植活动;幼儿;观察能力;培养引言通过开展种植活动，提高了幼儿学习积极性，利于幼儿提高观察水平。幼儿教师在进行实践教学活动时，要以幼儿为主体，应制定良好观察计划，布置观察任务，让
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 种植，开启幼儿质疑能力之门
来探究如何在种植活动中去开启幼儿质疑能力这扇大门并逐步更多地去激发幼儿的质疑能力。关键词： 种植活动 幼儿 质疑能力所谓质疑，应当界定为人们在学习或工作中，遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题，从而产生、提出疑问的心理过程。它的最大特点是，人们怀着渴望求知的心情，对某个问题探个究竟，促使人的智力活动日渐丰富。同时质疑可以促进人的主动探究，敏于发现，激活思维。有效利用幼儿园的资源——种植，充分调动幼儿的思考能力，在活动中引导幼儿多问几个为什么，多鼓
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 基于幼儿园小班种植活动的有效性研究
儿教育中开展种植活动，可以说对培养幼儿各项能力都有着积极作用，也能丰富他们的学习生活和精神世界，另外还能锻炼他们的动手能力和团队合作意识。因此，老师应该合理规划设计种植活动方案，确保种植活动的实效性和积极作用。◆关键词：幼儿园;小班;种植活动;实践策略种植活动的开展也能更好的顺应小班的教育模式，满足现阶段教育的需求，同时也贴合绿色发展的理念，幼儿们从埋下种子再到亲手收获，这整个过程对于幼儿来说都是有巨大教育意义的。并且在这个过程中也锻炼了幼儿的动手能力和探
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 种植活动对于家园共育的作用
”等形式开展种植活动，不仅培养了幼儿良好的学习品质，促进了劳动素养的提升，同时还能够提高家长的家庭教育能力，增进亲子之间的情感。可见，把种植活动作为家园合作的途径具有重要的意义。關键词：种植活动;家园共育;幼儿劳动一、研究背景（一）引进家长资源为幼儿园教育改革提供方向从古至今，我国的学者都比较关注家长资源的利用，《幼儿园指导纲要（试行）》的颁布更是让家长资源受到了前所未有的重视。但是，目前幼儿园的教育还不能最大限度且较为有效地发挥家长资源的作用，并普遍存在
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 论种植课程中幼儿德育的渗透
。本文研究以种植活动《向日葵》为例，采用把握时机、主动探究、沟通交流、劳动收获四方面来渗透德育，从而培养其良好的学习品质、积极的社会交往能力、正确的劳动观，以及向善的生命意识。切实促幼儿德育的渗透。关键词：种植活动 幼儿德育 德育渗透幼儿德育是关于幼儿道德品质的教育，在幼儿园阶段开展德育，将为幼儿终身发展奠定基础。在种植活动中渗透幼儿德育是自然教育的具体体现“自然教育”，是法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中首次提出来的，他认为： 自然教育是一种顺应自然天
教育周报·教研版 2022年13期2022-05-30
- 种植小园地，绿色大世界
的一项内容，种植活动可以让孩子们体验田园生活，回归自然，使幼儿从小养成植绿、护绿、爱绿的好习惯。同时，教师的有效引导与指导，也能激发幼儿对大自然的喜爱之情，在不同程度上促进幼儿观察、探究、合作能力的发展。基于此，为充分调动起幼儿参与种植活动的主动性，幼儿教师必须遵循幼儿的成长天性，遵循其身心成长的规律，让幼儿在有效的指导下参与种植活动。关键词：幼儿园;种植活动;指导【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 在种植活动中培养幼儿观察能力的探索与实践
童婷秀摘要：种植活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿具有难以抵挡的吸引力。以种植活动为载体，激发幼儿对事物的观察兴趣，培养观察能力是推动幼儿认知发展的重要举措。基于此，现围绕此课题展开探讨，通过分析幼儿观察能力現状，明确种植活动对于幼儿观察能力发展的积极意义，并针对相应的教学实践策略展开探讨，以期促进幼儿观察能力的提升。关键词：幼儿园;种植活动;观察能力3-6岁的幼儿以感官形式认识世界，探索事物规律，获取知识能力，观察作为感官活动的重要载体是幼儿成长过
科教创新与实践 2022年2期2022-04-20
- 全收获理念下的幼儿园种植活动开展
杨志霞摘要：种植活动是是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与各要素相互关系的认识过程。在种植活动中学习也就是在生活中学习。基于“全收获”理念指导及种植活动的开展，梳理出幼儿、教师和家长三维度的实施策略。以培养幼儿的“亲自然”能力，实现幼儿的全面发展。关键词：全收获理念;幼儿园;种植活动前言虞永平教授提出：幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、积极主动地获得有益经验的过程。“全收获”的“
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- “幼儿园教育活动设计”课程思政教学设计探究
;思政活动;种植活动;课堂教学引言：在幼兒园教育活动中，教师要注重渗透思政教育教育理念，促进幼儿的个性化和全面发展，让幼儿在思政教育教育活动中真正有所收获与学习，提升幼儿的综合素质。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于“幼儿园教育活动设计”课程思政教学设计的策略研究有着鲜明现实意义。一、因地制宜，开辟形式多样的种植空间种植课程的开发建设，需要具体的种植空间。每个园区，要结合自身实际，为幼儿搭建人与自然亲密接触的空间，便于开展种植活动，为幼儿
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 利用幼儿园种植活动对幼儿进行生命教育的思考与实践对策探究
。利用幼儿园种植活动对幼儿进行生命教育，是让幼儿通过种植实践，通过亲身体验、讨论分享，在探索中认知自然、探究自然，学会热爱生命，尊重生命。在感受世界的无私馈赠中，心怀感恩之心，让教育有温度。同时促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的综合能力得到发展。关键词：生命教育;种植活动;关爱生命中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）01-0163-04所谓利用幼儿园种植活动对幼儿进行生命教育是指通过观察和亲身体
考试周刊 2022年1期2022-04-19
- 关于幼儿园种植活动中幼儿种植行为的观察与探究
意义。幼儿园种植活动的开展促进了儿童的科学相关知识和经验的获得，观察和探索能力的提高以及热爱自然，学会合作，收获成长的喜悦、体验劳动的乐趣。幼儿从种植活动的准备、实施方法和实施注意事项等方面能够更好地开展实践研究活动，从而促进幼儿积极学习和劳动习惯的形成。关键词：种植活动;幼儿园;观察探究引言：儿童种植行为主要是指儿童在参与种植和管理过程中的行为，通常包括儿童在种植过程中的行为、语言等，通过观察这些行为，教师可以了解儿童的思维过程和内在心理活动，从而更好地
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 论幼儿园种植活动对幼儿的合作思维发展探索
王丽萍摘要：种植活动，是幼儿园实践课堂的主要部分。通过种植活动，不但能够培养到幼儿的动手能力和自主探索能力，还能够培养幼儿之间的协作意识，对幼儿的综合素质方面也产生了良好的正面效应。因此，在种植教育中，幼师要有意识的引导幼儿的协作意识，从而为幼儿今后的综合素质发展打下基础。本文是对幼儿园种植活动中培养幼儿的合作思维展开探究。关键词：幼儿园;种植活动;合作思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言幼儿时期的良好教育，对孩子们
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 浅谈种植活动中培养幼儿的劳动能力
因此在幼儿园种植活动的期间，幼儿可以在参与种植活动的同时，收获乐趣、体验劳动过程。为了保证活动质量，并培养幼儿的劳动能力，幼儿园需要对种植活动进行科学的设计。本文对幼儿种植活动的意义进行了分析，并对种植活动开展的策略进行了探讨。关键词：种植活动;幼儿;劳动能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-引言在幼儿园活动中，种植活动是幼儿园最重要的活动之一，其对于促进幼儿身心健康都具有重要的作用。教师在开展实践活动期间，通过对幼儿情
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 浅谈种植活动中培养幼儿的劳动能力
因此在幼儿园种植活动的期间，幼儿可以在参与种植活动的同时，收获乐趣、体验劳动过程。为了保证活动质量，并培养幼儿的劳动能力，幼儿园需要对种植活动进行科学的设计。本文对幼儿种植活动的意义进行了分析，并对种植活动开展的策略进行了探讨。关键词：种植活动;幼儿;劳动能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-引言在幼儿园活动中，种植活动是幼儿园最重要的活动之一，其对于促进幼儿身心健康都具有重要的作用。教师在开展实践活动期间，通过对幼儿情
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 基于劳动能力培养的幼儿园种植活动开展
开展趣味化的种植活动。关键词：幼儿园;种植活动;劳动能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-前言幼儿园种植活动可以为幼儿提供与众不同的劳动机会，在长期的教育教学工作开展过程中，种植活动总是能够快速吸引幼儿的目光，激发幼儿的劳动积极性。如何将这种活动办得更加有声有色，也需要教师群体投入更加深刻的思考，本文将围绕笔者自身的经验进行探讨，希望给相关的教师带来教育启发。一、做好劳动前准备，丰富劳动内容对于学龄前的儿童来说，要
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 基于幼儿园开展自然角种植活动的路径分析
幼儿园自然角种植活动的路径进行分析，并对幼儿园自然角种植活动的实际情况提出策略。关键词：幼儿园;自然角;种植活动中图分类号：A 文献标识码：A自然角作为大部分幼儿园都会设置的探索性区域，对于儿童的教育而言有着巨大的价值。幼儿是学习的主体，应该以幼儿的心理、兴趣等设置自然角活动的目标与内容。幼儿教师应该以“亲身体验”为基本原则，开展自然角种植活动，为幼儿提供一个真实的自然场景，指导幼儿在探索中发现自然，认识自然，提高幼儿的互动与交流能力。幼儿教师可通过语言、
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 亲子种植活动中幼儿的探究行为
键词：亲子;种植活动;幼儿;探究行为中图分类号：A 文献标识码：A引言苏霍姆林斯基曾说过：“不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”由此可见对于幼儿的培养更看重的应当是幼儿的探究能力。让幼儿通过活动中进行探究，在探究中成长才是培养幼儿良好发展的方式。在种植活动当中同样也是如此，只有用科学的教育方法让幼儿参与到其中才能够让幼儿更好的成长。一、通过活动开展，培养幼儿动手实践能力对于植物的了解不仅依靠观察活动的开展，
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 关于幼儿园课程生活化、游戏化的探索
词：游戏化;种植活动;主体意识【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）08-0073-03【Abstract】The gamification and life-oriented kindergarten curriculum can be closer to young children， optimize the curriculum adaptability，
当代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 动态班本课程 趣味种植活动
键词：中班;种植活动;班本课程播种、栽培、施肥、绕水等是幼儿园种植类班本课程的主要建构内容，这样的课程实施为幼儿提供观察与发现的环境，有益于幼儿的身心健全发展。本次论文研究从建构主义理论的角度，让幼儿在丰富的情景中操作、摆弄、验证来建构经验、积累知识。整个过程中，教师为幼儿提供丰富的工具，让幼儿体验种植的乐趣、艰辛、喜悦。一、中班幼儿种植活动班本课程的建构教师根据班级的实际情况，按照观察、整理、学习种植技能、采摘的顺序建构班本课程。种植课程的建构要秉承动态
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 利用幼儿园大班种植活动，有效提高幼儿的劳动技能
词】幼儿园；种植活动；劳动技能作者简介：孙杨（1986—），女，江苏省南京市江宁区东山天环路幼儿园。陶行知曾提出“生活即教育”的理论，认为教育和人类社会现实中的种种生活是相应的，教育就在生活中进行。项目活动是幼儿在教师指导下进行的一种教学活动。教师通过引入幼儿感兴趣的题材，为幼儿提供发现、动手、体验、收获、创新的环境。在观察、游戏、探索的过程中，幼儿得以不断收获新知识、新体验，学会合作与竞争，丰富社会认知。幼儿园的种植区是大班幼儿探索自然的重要途径，幼儿可
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 农村幼儿园种植活动的有效实施策略探究
村幼儿园开展种植活动，能够让幼儿对自然界中的各种事物产生热爱之情，以此提升幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的科学素养。文章探究农村幼儿园种植活动的有效实施策略：培养幼儿的科学思考精神、加强师幼互动探究、加强多种知识的渗透、鼓励幼儿亲近自然，以此让幼儿获得丰富的感性经验，充分发展幼儿的形象思维，逐步发展幼儿的逻辑思维能力，为幼儿进行其他领域的深入学习奠定基础。 关键词：幼儿教育;种植活动;核心素养;思考;探究;能力 中图分类号：G613 文献标志码
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 幼儿园种植活动价值及教育策略研究
动，因为开展种植活动对于幼兒的学习和发展而言有着重要的教育价值和作用。因此在幼儿的教学过程当中积极的开展种植活动有重要的价值和意义，本文对其进行了说明，并详细的阐述了幼儿园种植活动的教育策略，以促进幼儿的全面发展。关键词：幼儿园;种植活动;价值;教育策略引言在幼儿的学前教育当中，作为幼儿的启蒙教育阶段，对幼儿今后的成长发展都会有的重要的影响。而在幼儿教育活动当中，如果能够积极地开展种植活动，可以使得幼儿能够得到更为全方位的教育，但是就我国目前幼儿园开展种植
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 农村幼儿园种植活动中的师幼互动策略探究
摘 要：基于种植活动课程的知识较为多元化，幼儿在理解植物知识的时候，认知会存在一定的局限性。而增强种植教学活动的互动性，能激发幼儿参与活动的热情，调动幼儿参与活动的积极性和主动性，提高幼儿的认知能力，发展幼儿的综合素质，提升幼儿核心素养。文章分析农村幼儿园种植活动中师幼互动的现状、存在的问题，探究农村幼儿园种植活动中师幼互动的策略。关键词：幼儿教育;种植活动;师幼互动策略;综合素质;核心素养中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 种植活动中幼儿品格启蒙教育刍议
爱华【摘要】种植活动是幼儿教学环节中，比较亲近自然与生命的一个教育项目。在对于幼儿开展种植活动教学中，不仅可以让幼儿对植物产生浓厚的兴趣，可以增强幼儿对植物知识的学习与了解，同时还可以让幼儿的内心，有一种对植物生命的珍惜意识，实现多方面的品格启蒙教育。让幼儿通过种植活动，思想有所改进，行为有所提升，整体的素养可以得到提升，品格可以呈现得更突出。【关键词】种植活动;幼儿品格;启蒙教育引言幼儿的天性比较善良，在幼儿教学中，教师对幼儿开展良好的生态教育启蒙，对幼
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 多元化的方式培养幼儿在种植活动中的观察力
组织幼儿开展种植活动，确保幼儿在种植活动中丰富自身的观察经验，为培养幼儿观察能奠定定物质和条件基础。关键词：幼儿;种植活动;观察力;培养方式在我国现代化教育水平不断提高以及教育改革力度不断深入的背景下，幼儿园应该采取多样化有效措施，确保幼儿对身边的事物产生兴趣，充分发挥幼儿的求知欲望和好奇心理，能够使探索的过程和结果通过适当方式得到交流与表达，使幼儿建立爱护动植物、关心自然环境、亲近大自然的心理意识。为了有效实现这一目标，幼儿园应该积极组织幼儿开展各类种植
快乐学习报·教师周刊 2021年29期2021-12-13
- 基于儿童视角的幼儿园种植活动的研究策略
学且生态化的种植活动促进幼儿的健康发展，但是教师一般是从课程的深度分析教育效果，并未从儿童视角开展种植活动。基于此，文章首先简要介绍了基于儿童视角下幼儿园种植活动的实施意义，接着重点提出了一些有效的实施策略，以期为幼儿园教师教学提供参考。【关键词】儿童视角;幼儿园;种植活动;研究策略中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0137-02Research Strategies of Plant
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 看，园中那抹动人的绿
园;自然角;种植活动;生态教育《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，要让幼儿“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象”。对于自然之子——幼儿来说，大自然这个多彩的世界正如一座宝库，吸引着他们去靠近，去探索，去对话。在幼儿园里，自然角、种植园环境与大自然最为接近，其中不仅有大量动植物可供观察、探索，更蕴藏着种种神奇的自然现象，生机勃勃，变化万千。因此，在自然角、种植区开展的科学实践，顺应了幼儿的天性，为幼儿提供了与自然亲密接触的渠道和平台。
启迪与智慧·教育版 2021年11期2021-12-09
- 种植活动的开展对幼儿社会性发展的帮助
在幼儿园开展种植活动是十分有必要的，此活动对幼儿的社会性发展意义重大，有助于幼儿养成乐于助人、勤劳勇敢等一些优良品质。幼儿园可以根据幼儿的心智发展特点和学习方式创造有利于孩子成长的教学环境，充分利用周边资源，让幼儿亲近大自然，从而展开一系列丰富的教学活动。本文将阐明种植活动对幼儿社会性发展的意义，并提出几点建议。关键词：幼儿园;社会性发展;种植活动【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）
当代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 浅析幼儿园种植活动对幼儿自主能力的培养
验，就幼儿园种植活动对幼儿自主能力的培养进行分析，希望可以为广大幼儿老师提供一定的参考和帮助。关键词：幼儿园;种植活动;自主能力;培养策略具备良好的自主能力能够为幼儿将来的发展铺垫牢固的基础，因此在幼儿园开展的各项活动中，培养幼儿形成一定的自主能力就变成了老师急需解决的首要问题，而利用种植活动增强他们的综合能力就是一种较为有效的方法。春天的来临，确实给幼儿提供了更多的动手机会和实践机会，通过老师的正确指导，就可以让幼儿在户外主动地进行树木种植，进而体会到大
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 课程游戏化背景下幼儿园种植活动研究
戏背景下开展种植活动是提升教学的关键，也是确定学生主体地位的途径之一，所以教师应做好课程安排，为其提供优质教学。以及活动中，学生相互交流心得、经验，并共同寻找种植技术，在不断合作中认识大自然，长远看具有深远意义。关键词：幼儿园;课程游戏化;种植活动前言：幼儿园开展种植活动，可带领学生进入大自然，并在其探索和观察，为此提升生活能力、种植能力、管理经验等，借用陶行知先生话说“花卉、树木、鸟类、虫子是学生活书本”。相信通过此项游行活动，学生可健康、乐观的成长，加
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 幼儿园种植活动的教育价值研究
自然。幼儿园种植活动符合幼儿好奇、好动、爱自然的性格特点，能培养幼儿多方面能力，并积累植物相关的知识和经验，感受劳动的美好。幼儿对动植物的了解多来自书本、网络等媒体。由此可见，幼儿园种植活动具有较高的教育价值。幼儿园种植活动的教育意义幼儿园种植活动不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以促进幼儿发展为目的，例如引导幼儿持续、深入地观察某一种植物，帮助他们学习如何用科学方法了解周围事物，培养科学素养。本文针对幼儿园种植活动的教育价值进行深入的研究，旨在丰
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 幼儿园大班幼儿开展种植活动的实施策略
开展一系列的种植活动，是强化幼儿园劳动教育，培养幼儿劳动实践能力的有效渠道，同时也是促进幼儿心智发展和良好品质培养的重要渠道，每一名幼儿教师都要进一步深化对幼儿园大班开展种植活动工作的认识，并积极地结合幼儿园大班种植活动实施的基本现状，全面地研究更为有效化与高质量开展种植活动的对策与方法，进而在强化种植活动实施过程中更好地塑造幼儿良好的品格，促进每个幼儿不断地发展和提升。本文将结合笔者的经验积累，就幼儿园大班开展种植活动的有效实施策略和方法开展讨论。【关键
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 幼儿园种植活动对幼儿自主能力培育探究
键词：幼儿;种植活动;自主能力引言具有一定的独立能力是为孩子的健康成长奠定牢固的基石，所以在幼儿园时期，培育孩子的独立能力就成为了首要任务，而利用植树活动来训练孩子的独立能力是一个可行的路径。每到春天，种植活动就为幼儿园孩子提供了无限的学习机会，经过老师的指导，让幼儿园孩子到室外开展树木栽培、参观等活动，以感受自然的无穷魅力。一、幼儿园阶段开展种植活动的重要作用在幼儿园的儿童年龄还比较小，但是也能够自己完成一些植物的种植环节。同时，幼儿具备比较重的好奇的内
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 基于幼儿经验的教师观察策略
;观察策略;种植活动中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）10B-0062-04大自然、大社会是活教材。因此，幼儿园种植与饲养园地是幼儿园课程的重要资源，为幼儿感知、操作、体验提供对象，有利于幼儿经验的发展。教师应以专业的视角观察幼儿，基于幼儿经验发展角度审视事件中所蕴含的教育价值，支持和满足幼儿经验发展的需要。下面以大班种植活动“收获九头菜”为例，阐述教师如何基于幼儿经验，有效运用观察策略，促进幼儿有益经验的建
江苏教育研究 2021年29期2021-11-08
- 浅谈在STEAM教育理念下的幼儿园种植活动的探究
综合能力。而种植活动的实践操作，满足了幼儿的探究兴趣，发展了探究能力，提升了综合素养。活动中幼儿将完成自己感兴趣的并和生活息息相关的项目，把现学的知识串联起来，实现经验的迁移、知识的应用与转化。在种植过程中，种植、栽培是技术，土豆的生长规律、向阳性是科学现象，而生长的高度涉及测量与记录，设计土豆大变身等活动体现了科学与艺术的融合。幼儿在活动中寻找问题、探究问题，是设计—选材—反思—修正的实践过程。本文从种植项目确定、项目方案设计、项目活动实施以及项目成果展
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 幼儿园种植活动中幼儿种植行为的观察与探究
摘要】幼儿的种植活动是指儿童在于教师的引导下，参与到在幼儿园中的一些专门区域进行的种子的播种以及果实的收获等的一个劳动过程。这个过程它包含了儿童对于语言的表达以及他的神态动作的展现等等，教师也可以通过对于儿童种植活动的观察和记录，从而分析儿童的这样的一个相关特点。本文就幼儿园种植活动中幼儿种植行为进行了相关探讨。【关键词】幼儿;种植活动;行为引言：在幼儿种植活动的过程中，教师可以对于儿童的信息进行收集。以及分析可能影响儿童行为的各种因素，为教师在儿童教育中
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 关于幼儿园种植活动的教育策略
：幼儿园进行种植活动，有利于促进幼儿全方面发展。种植活动教学较为丰富，需要幼儿教师在进行教学时与幼儿实际生活进行联系，从而更加深入地促进幼儿全方面的发展。幼儿教师在进行种植活动教学时，需要合理安排种植地，同时确定种植活动内容，从而深入完善教师教学能力。幼儿园进行种植活动可有效提高幼儿积极性以及自主性，从而在最大程度上提高幼儿的种植经验。关键词：幼儿园;种植活动;幼儿引言幼儿园进行种植活动是为幼儿单独开放一块种植绿地，使幼儿在进行种植、浇水中，亲近自然。尤其
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 通过种植活动提升幼儿劳动素养的实践探讨张华
展。本文将对种植活动在提升幼儿劳动素养中的重要性进行论述，进而探讨如何通过种植活动提升幼儿的劳动素养。关键词：种植活动;劳动素养;幼儿中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）31-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.087幼儿时期是培养幼儿劳动意识、发展幼儿劳动素养的重要时期，在这个时期形成的能力将会影响幼儿的一生。但如今幼
学周刊 2021年31期2021-10-21
- 在自然角种植活动中培养大班幼儿探究能力的策略
并通过自然角种植活动对幼儿的探究能力加以培养，不仅可以促进幼儿的全面发展，同时也可以唤醒生命意识和环保意识。因此应针对自然角种植活动提高重视，并探寻更有效的培养策略。以此为出发点，本文针对在自然角种植活动中培养大班幼儿探究能力的策略做了简要分析。关键词：自然角;种植活动;探究能力;培养策略在幼儿园开展教育教学活动要重视形式的多样化，要培养幼儿的各项能力，搭建幼儿和自然生态间的桥梁，因此非常有必要设置自然角，并积极开展种植活动。一、自然角种植活动的作用第一，
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 小番茄大收获
引导幼儿参加种植活动，让幼儿在活动中，培养观察能力，动手能力，促进幼儿成长。种植活动作为一种，最便捷、最典型的幼儿户外活动，对于幼儿而言，可以更好地触碰大自然，在大自然中感受到更多的生命的意义。本文将分析幼儿参加种植小番茄活动的意义，以及在活动中培养幼儿能力的相关策略。关键词：幼儿园 种植活动 幼儿能力随着社会的发展和进步，国家对于幼儿的教育越来越重视，幼儿园应该提供优质而健康的教育环境，满足幼儿对于安全健康的需求，他们在优质的环境中，可以全方位的发展自我
成长 2021年10期2021-10-14
- 种植活动中幼儿品格启蒙教育刍议
在幼儿中开展种植活动。本文就种植活动对幼儿品格启蒙教育的意义以及开展种植活动的注意事项进行了探讨，以供广大幼儿教师参考。◆关键词：种植活动;幼儿品格;启蒙教育种植活动是幼儿园中很常见的一种教学开展形式，通过让幼儿与植物、水、泥土以及各种种植工具进行亲密接触，能够加深幼儿对植物生长过程的认识。可以说，种植活动对幼儿品格启蒙教育具有重要意义。一、种植活动对幼儿品格启蒙教育的意义种植活动不只是一项娱乐活动，更是一项涉及到测量、规划、团队合作、动手实践、审美等多方
速读·中旬 2021年11期2021-10-14