幼儿园种植活动价值及教育策略研究

孙悦

摘要：在幼儿的学前教育过程当中，教师应该积极的开展种植类的活动，因为开展种植活动对于幼兒的学习和发展而言有着重要的教育价值和作用。因此在幼儿的教学过程当中积极的开展种植活动有重要的价值和意义，本文对其进行了说明，并详细的阐述了幼儿园种植活动的教育策略，以促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园;种植活动;价值;教育策略

引言

在幼儿的学前教育当中，作为幼儿的启蒙教育阶段，对幼儿今后的成长发展都会有的重要的影响。而在幼儿教育活动当中，如果能够积极地开展种植活动，可以使得幼儿能够得到更为全方位的教育，但是就我国目前幼儿园开展种植活动的教学情况来看，会存在很多的问题，比如种植活动的内容不够丰富，活动形式不够新颖，进而使得很多幼儿在参与种植活动时兴趣低下，这会直接影响到种植活动开展的教学质量。因此，教师应该积极的寻求有效的种植活动方式，以此来提高幼儿的综合水平。

一、幼儿园种植活动的价值

（一）让幼儿能够深刻地感知生命

在开展种植活动的过程当中可以引导幼儿积极的去探索植物的生命，意识到生命的可贵，进而使得幼儿在种植的工程当中，能够形成珍爱生命，保护生命的良好意识，使得幼儿的生命价值观更为准确。因此在幼儿园中开展组织种植活动可以有效地使幼儿深刻地感知生命。

（二）提高幼儿的实践能力

在种植的过程当中，会让到幼儿亲自去种植一棵植物，并对这颗植物进行长期的管理。在管理的过程当中，能够仔细的观察植物的变化，整个种植活动都需要幼儿进行参与，进而才能在实践参与活动当中锻炼幼儿的实践能力，并且幼儿在种植活动的过程当中还可以有效地接触到大自然增强对大自然探索的好奇心，使得学生能够热爱大自然，并形成一定的劳动意识[1]。同时也会引发幼儿的一些问题，比如植物是怎样成长的，成长过程当中需要什么样的条件？为什么有的植物会枯萎等等，其实学生在发现问题的过程当中，已经有效的锻炼了其思维能力，进而使得学生能够在不断的发现问题，思考问题并解决的问题过程当中，提高学生的自主探索意识和实践应用能力。

（三）拓展幼儿的知识面

在开展种植活动的过程当中，教师会向幼儿讲述很多植物生长的知识

点，让学生明确更多科学的种植方式，并且在养护和管理的过程当中，学生会掌握更多的植物管理知识，进而对植物的生长有更为全面的认知。并且在此过程当中，教师还可以积极地培养学生的科学严谨性，使得幼儿能够正确的去看待生命成长以及发育和最后生命的枯萎和掉落，帮助幼儿养成良好的科学价值观，培养学生科学意识。

二、幼儿园种植活动教育策略

（一）正确的选择种植品种

在种植活动当中，幼儿可以获得更多的经验，而在开展政治活动的过程当中，应该注重控制种植植物活动整体的难度，充分的分析幼儿的发展特点来选择正确的种植品种，以增强幼儿的学习经验。而植物的品种会直

接决定种植活动的难度，比如在选择一些生菜或白菜等植物的种植过程当中，因为其植物的生命周期比较短，并且形态变化很少所以学生幼儿在种植的过程当中可以有效地观察植物的成长，这样的植物种植难度较低，更适合幼儿园小班儿童种植。一些蔬菜中的瓜类，比如黄瓜，丝瓜等等藤蔓植物或者胡萝卜，马铃薯根茎类植物得生长周期较长，并且在生长的过程当中，会发生很大的变化出现很多不同的现象，需要学生进行不同的管理，进而更适合幼儿园一些年龄较大的小朋友进行种植。在幼儿园的种植区域，如果能够种植不同的植物种类，就可以增强幼儿园种植活动的开展次数，使得幼儿能够不定期的去参与到种植活动当中，进而帮助幼儿积累更多的种植经验，比如可以引导幼儿去种植黄瓜，生菜以及马铃薯这三种不同的蔬菜种类，在不同的阶段去观察不同植物的生长情况，让学生了解更多的种植知识，从而对蔬菜类的植物有更为全面的认知，以此来满足幼儿的学习需求。

（二）注重开展种植种植活动的方式

在开展种植活动的过程当中，教师应该充分的利用种植资源，来帮助幼儿进行全面的发展，比如在人力资源方面，教师可以积极的引导家长参与到种植活动当中，同时教师还要为家长去讲述幼儿在种植活动当中的一些表现，使得家长能够意识到种植活动的重要性，进而家长会积极的投入到种植活动的教育环节当中。比如有的家长可以为幼儿的种植活动提供种子，有的家长可以做蔬菜的管理员等等[2]。在种植的过程当中，还可以邀请专业的蔬菜种植家长来为学生讲述正确的种植方式，并且让学生幼儿掌握更多种植的方法和要点。在种植的过程当中，应该注重发挥幼儿的主观能动性，比如在种植的黄瓜开花期时，教师可以让学生去观察黄瓜的花期和其他植物的花期有什么不同，进而丰富学生的知识面。同时，教师还应该注重使用先进的多媒体教学设备，为学生播放相关的植物种植知识，使得学生能够将这些知识实际的应用到种植管理过程当中，进而帮助幼儿对植物的成长过程有一个更加系统的认知。

结束语

通过种植活动，不仅可以有效的提升幼儿的实际观察能力，使得幼儿对我们的生活有更为全面的认知，因此应该选择合适的种植品种，并创新种植活动的方式，还能让幼儿在种植活动当中能够形成环保的意识，帮助幼儿树立正确的价值观。

参考文献[1]陈丽香.开展幼儿园种植活动的策略[J].幼儿教育研究，2021（04）：53-55.

[2]苏寅珊.幼儿园种植活动价值及教育策略研究[D].南京师范大学，2019.