枫桥夜泊
- 探究筝曲《枫桥夜泊》的曲式结构与演奏处理
古筝协奏曲《枫桥夜泊》，融合了唐朝诗人张继的同名诗词，表达了中国古代诗人的精神。作品在素材上运用了中国传统音乐素材，例如丝竹、民间音调和昆曲等，地域色彩浓厚；在技法上运用了泛音、点指和滑音等，丰富了筝乐的表现形式。本文首先对作曲家的生平、创作背景进行说明；其次对作品的曲式结构进行了探讨，从引子、慢板、快板、华彩乐段、再现慢板和尾声六个部分进行分析；最后对音乐处理和演奏难点进行了详细的说明。一、筝曲《枫桥夜泊》的背景（一）作者简介王建民，作曲家，江苏无锡人，
名家名作 2023年23期2023-12-05
- 《枫桥夜泊》的诗味
京/吴 蔚《枫桥夜泊》是一首家喻户晓的诗作，直至今日，人们仍旧百读不厌，仿佛千年的钟声穿越时光隧道，余音袅袅，回荡在我们的耳边。古人读诗讲究“诗味”，不仅仅诉诸视觉、听觉，而且与味觉相通，咂摸出一字一句的韵味。正确把握诗味对于诗歌的解读是非常重要的。清人黄子云认为：“学古人诗，不在乎字句，而在乎臭味。字句魄也，可记诵而得；臭味魂也，不可以宣言。”这“魄”与“魂”的区别就在于一个管肉身，一个管灵魂。张继的《枫桥夜泊》表达的究竟是一种什么样的诗味？我们该怎样由
语文教学之友 2023年10期2023-11-25
- 紧扣诗眼“愁”字教学《枫桥夜泊》
霍稳朋《枫桥夜泊》堪称流传千古的不朽之作，其艺术性浓缩在景物与情感的高度交融上。全诗以一“愁”字统筹，选择了众多的景物意象，有静有动、有明有暗、有视有听，有近处的江边岸上，有远方的姑苏城外，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这首诗，成为后世的艺术典范。教学中，教师不能将解读生硬地呈现给学生，也不能对着专家的解析照本宣科，而要组织适切的实践活动，深入浅出地引导学生走进经典，走进诗人张继的内心。笔者就以课堂教学为例，谈谈自己的尝试和思考。
小学语文教学·园地 2023年9期2023-10-28
- 基于“图文转换”的古诗教学策略例谈
——以王崧舟《枫桥夜泊》一课教学为例
的经典课例《枫桥夜泊》为例，谈一谈“图文转换”教学在古诗教学中的应用实践。一、品诗构图，还原意义，重理解阅读是从视觉材料中获取信息的过程。读者在进行文字阅读的时候，都会进行类似于图画化的过程，无论文字所表达的对象是具体的还是抽象的，皆试图形成一定的图画，这是一种图画心理现象。古诗是以抒情的方式写景，景在情中，情中含景，使客观的景主观化，一幅幅鲜活的图画蕴含其中。很多教师在教学时，往往只注重言语表达，而忽视了图画性，要知道，图画是一座“富矿”，把握了形象，语
小学教学研究 2023年29期2023-10-26
- 王崧舟《枫桥夜泊》的“诗意语文”教学
义。本文以《枫桥夜泊》实录为例，结合“诗意语文”三维度，提出关于诗歌教学的三点思考：一是巧设情境，二是灵活设疑，三是深刻熏陶。本文旨在通过对“诗意语文”教学思想的研究，为诗歌教学提供新思路，以期能更大程度地发挥语文文本的教学价值。关键词：王崧舟 《枫桥夜泊》 唐·张继 “诗意语文”教学王崧舟老师将“诗意”解读为“诗一样的意味”。他指出，学生在品读、咀嚼和迁移这些美的语言的同时，也在相当程度上广化、美化、深化、敏化着自己的诗意生命。这一教学理念符合《义务教育
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 枫桥夜泊
——改编自唐朝张继《枫桥夜泊》
□北京市海淀区中国农业科学院附属小学六年级（4）班 韩卓昕天空黑得如同被煤炭涂抹过一样，再粘上几朵混浊的乌云，看上去就像被涂了一层霜，灰蒙蒙的，像一块巨石似的压在我心头。原本明亮圆满像明珠般的月亮，现在透过大树枝叶间的缝隙只能望到一条边，看起来柔弱得不堪一击。而此时的我，独自卧在一艘小船里，翻来覆去睡不着觉，索性望向船外看起了风景。如今大唐就像这明月一样，安禄山那个反贼到处烧杀抢掠，把大唐折腾得奄奄一息，已经不再像当初圆满明亮。残余的国力就像那仅剩的一丝月
小读者 2023年5期2023-04-15
- 品古诗之美 悟经典之蕴
——以《枫桥夜泊》为例
册第七单元《枫桥夜泊》为例，谈谈如何在教学中带领学生品读、感悟诗歌的美。一、循声依韵，感声韵之美中国古代诗歌分为五言绝句、五言律诗，以及七言绝句、七言律诗等。诗歌的创作讲究句式整齐、押韵合辙、平仄交错粘对，这样吟诵起来才能抑扬顿挫，像音乐一样优美动听。吟诵古诗是古人品鉴、传播诗歌的一种方式，依字行腔地按照一定的节奏一边吟诵诗句一边炼字修改，最终创作出满意的作品，唐代贾岛便曾有“两句三年得，一吟双泪流”的感慨。因此，想要学好古诗，诵读是必由路径之一。张继的《
语文天地 2022年12期2023-01-05
- 艺术歌曲《枫桥夜泊》的创新性
妍艺术歌曲《枫桥夜泊》音乐旋律婉转悠扬、与古诗文所表达的感情相互渗透，词作者张继的艺术形象作为该曲的情感基调，歌曲中吟诵抒情，把其不得志的苦闷、面对国家动荡的忧虑、流离客居的乡愁刻画得淋漓尽致，例如第二句尾与第一句尾相对称，正与古诗“江枫渔火对愁眠”引出了关键字“愁”相呼应。四句旋律与七言绝句的停顿方式相契合，把人物形象刻划得鲜明深刻，接下来本文将从创作结构和词曲结合的角度分析由黎英海创作的艺术歌曲《枫桥夜泊》中体现的技术创新。一、结构创新(一)创作背景自
轻音乐 2022年3期2022-12-29
- 从筝乐《枫桥夜泊》谈古筝的演奏意境
以筝乐名作《枫桥夜泊》为例，从意境的内涵谈起，就演奏意境的生成路径进行总结，以期起到相应的启示和借鉴作用。一、意境的内涵意境是中国传统艺术的最高审美追求，也是中国美学体系中独有的内容。自古以来，其内涵和外延也处于不断变化和丰富的状态中。作为由创作者和接受者所创造出来的境界和意蕴，其并不是一个看得见、摸得到的实物，而是作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。其主要存在于人的大脑和内心中，创作者通过精湛的技法将意境呈现于文学、音乐、美术
参花（下） 2022年10期2022-12-29
- 艺术歌曲《枫桥夜泊》的艺术特征与演唱处理
》和张继的《枫桥夜泊》创作成为了一套完整的古诗类艺术歌曲，并在2005年北京公演的时候以《唐诗三首》的方式登上舞台，歌曲演出之后，在业界引起了热烈的反响，其中《枫桥夜泊》更是受到广大歌迷们的热烈追捧，也极大的推动了我国古诗词类艺术歌曲创作进程，这首歌曲也获得了1988年全国高等艺术院校中国艺术歌曲创作比赛的金奖。[1]一、《枫桥夜泊》主要内容与创作背景“月落乌啼霜满天，枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗人夜泊江上看到如雾一样的月光撒在静谧的
黄河之声 2022年3期2022-11-22
- 音乐美学视域下筝曲《枫桥夜泊》的审美与探析
及筝协奏曲《枫桥夜泊》的创作背景王建民先生出生于江苏，从事作曲方面的教学和研究，他擅长结合、运用多种艺术形式来展开音乐创作，在作曲方面取得了巨大的成就，代表作众多，尤其是在古筝、二胡等民族器乐创作领域中颇有建树，他的作品充分体现了民族性，例如：二胡与乐队《天山风情》、筝独奏《西域随想》等作品描写新疆地域风情；筝曲《戏韵》《湘舞》等作品取材于中国地方戏曲；《枫桥夜泊》《长相思》等古筝作品以中国古诗词为主题元素等，不仅促进了民间音乐的发展，多种艺术形式的结合也
黄河之声 2022年1期2022-11-22
- 浅析《枫桥夜泊》创作及演奏处理
00）一、《枫桥夜泊》的创作分析《枫桥夜泊》是著名作曲家王建民老师依据古代诗人张继的同名诗创作的古筝协奏曲。这首诗是作者在途经寒山寺时创作，月落、乌啼、霜、江枫、渔火等元素刻画了独处他乡的异乡人对江南夜景的欣赏和感叹，表达了诗人怀才不遇的感慨和流落异乡思念家乡的苦楚，以及身处乱世远离平和安稳生活的凄凉与无奈。不管是古诗还是这首同名乐曲，所表达的感情都围绕着一个“愁”字。王建民是中国近代著名作曲家，他创作的作品都有浓厚的民族韵味，为中国民族音乐的发展作出了巨
戏剧之家 2022年17期2022-11-12
- 《枫桥夜泊》的思乡情感解析
孙桂平有关《枫桥夜泊》的解读文章，包括“夜半钟声”学案在内，更关注这首诗的形象艺术(包括景象与声象)问题。在多数读者看来，诗中形象有意境之美，且与客愁情景交融，是该诗最为成功之处。但诗人的家乡襄阳和远隔在异地的亲人，是《枫桥夜泊》思绪铺展的主要心理动力和情感渊源，解读者却往往忽略不提。从文学接受角度看，“思乡之情”被淡化和遮蔽，导致《枫桥夜泊》鉴赏出现了两大偏向：一，诗中所抒发的“客愁”具体有哪些内容，无法联系字、词、句予以落实；二，有些诗句用了“比兴”手
古典文学知识 2022年4期2022-11-08
- 论筝曲《枫桥夜泊》《云赏诉》与诗相关的艺术追求*
作的古筝曲《枫桥夜泊》以及周煜国先生创作的古筝曲《云裳诉》为例，主要从结构、意境和情感三个方面出发，探索筝乐作品和相关诗作中蕴含艺术追求。一、结构在诗作的创作中，为了达到引人入胜的效果，诗人时常在结构上追求跌宕起伏、曲折变化。而在音乐作品的创作中，为了更形象地表达出乐曲的情感，作曲家在结构的设计上也有在乐曲中安排“碰撞”。音乐作品的曲式结构、旋律走向、句法安排和诗句结构的安排，都体现了创作者在结构方面的艺术追求。诗词常用的修辞手法及结构章法见表1；乐曲常用
艺术品鉴 2022年26期2022-11-08
- 依托共享资源打造民族地区优质课堂
——以统编小学语文五年级下册《枫桥夜泊》教学为例
册第七单元《枫桥夜泊》教学分享一些实践经验。一、课前展开“有效学习”（一）看资源前，自主研读教材，在观课中深入文本无论多么优质的资源，如果只是按部就班，不加思索，就难以有效借鉴。带着研究后的思考再去学习借鉴，获得的知识才会具备一定的“厚度”。在教学《枫桥夜泊》之前，我认真学习课标、研读教材，揣摩单元导语、单元语文要素、课文内容、古诗写作背景、课后思考题、阅读衔接以及语文园地等板块彼此之间的联系。学习让我产生新追求：五年级下册古诗教学七单元人文主题为“异域风
教育科学论坛 2022年20期2022-07-01
- 学科融合视域下的古筝协奏曲《枫桥夜泊》教学研究
古筝协奏曲《枫桥夜泊》为例，在阐释该乐曲的中国传统文化内涵、美学特征、传统戏曲特征的基础上，探析音乐与文学、音乐与美学、音乐与戏曲融合的古筝教学研究。关键词：学科融合 美育 古筝教学中图分类号：J632.32文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）21-0085－04一、学科融合理论概述在国外，很多欧美国家较早就开始了对学科融合、学科综合、跨学科交叉的研究。例如：英国实行教育的课程标准要求学科相互融合和课程综合实践化。他们认为一切学习都要
艺术评鉴 2022年21期2022-05-30
- 古诗词艺术歌曲的“情”与“声”
。本文将以《枫桥夜泊》为例，对古诗词艺术歌曲中“情”与“声”的具体表现方式进行详细分析。关键词：古诗词艺术歌曲 《枫桥夜泊》 情感表现 演唱技巧中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）07-0079-03古诗词艺术歌曲中，情感表达与声音传递是十分关键的要素。其中《枫桥夜泊》是较为经典的作品，有着鲜明的中国特色，不管是歌词，还是音乐，都能充分体现出情感，在演唱时，要求演唱者做好演唱处理，使声音能够更好的传递到
艺术评鉴 2022年7期2022-05-09
- 《枫桥夜泊》诗碑的千年诅咒之谜
始查阅有关《枫桥夜泊》诗碑的历史记载。随着他对《枫桥夜泊》诗碑研究的不断深入，他的脸色越来越难看。原来，据野史记载，关于诗碑诅咒的传说确实存在，而且，这个诅咒竟然是唐武宗设下的。日寇的算盘 1937年12月，日军攻陷南京。消息传到苏州后，当时盘踞在那里的日军指挥官松井石根（日本陆军大将，皇道派将领，甲级战犯，驻扎中国多年的中国通，南京大屠杀的主要责任人）兴奋不已。他马不停蹄赶到寒山寺，在《枫桥夜泊》诗碑前合影，这块诗碑是由清代著名学者俞樾（章太炎的老师）
新传奇 2022年7期2022-03-22
- 《枫桥夜泊》里的“霜”
◎王 静《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的代表作品，这首诗已经被选入统编版小学语文教材中。不仅如此，根据《枫桥夜泊》这首诗创作的歌曲《涛声依旧》更是红遍大江南北。“月落乌啼总是千年的风霜”这句词，仿佛能让人沿着历史的脉络，感受到诗人千年以前羁旅在外的惆怅。因此，文章从《枫桥夜泊》中的“霜”这一意象入手，对《枫桥夜泊》这首诗的意境和感情进行全面分析。一、《枫桥夜泊》全诗总览在古诗《枫桥夜泊》教学的导入环节中，教师可以借助多媒体的技术手段，通过播放《涛声依旧》导入《
语文教学与研究 2022年1期2022-03-18
- 小学五年级语文上册《枫桥夜泊》的教学难点及赏析
何雁平《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的代表作，全诗以“愁”为核心，围绕着羁旅途中的夜景进行了创作，并且依靠江枫、钟声等意象开展了描写实践，向读者传递了浓烈的愁思之情。教学中，很多教师都表示小学生很难理解这首古诗的内涵以及作者在其中注入的忧愁之思。因此，需要教师借助于对应的教学措施，帮助学生完成这方面的重难点突破，之后再通过相应的赏析教学策略，帮助学生了解古诗的内涵。一、重难点突破措施1.借助于导语引出古诗“少年不识愁滋味。”小学生的认知与思维特点决定了教师只有
广东教学报·教育综合 2022年24期2022-03-09
- 品《枫桥夜泊》认识苏州
雪豆，这首《枫桥夜泊》是唐代诗人张继夜晚乘船途经苏州城外的枫桥时写下的。” 小乐的鼓励让雪豆很感动，一旁的爸爸拍了拍他的肩膀说：“失败不要紧，你还有朋友的关心和鼓励！想想张继，独乘客船愁绪万千，还能有这样的好诗问世，真是难得啊！” “嗯，爸爸，我明白了。你能给我讲一讲张继和他的这首诗吗？” “《枫桥夜泊》这首诗在咱们中国被历代传诵。据说，外国人也喜欢，还被编入了某国的教科书。” “这首诗都走向世界啦！爸爸，也难怪大家喜欢，诗人张继用月落、乌啼、霜满
雪豆月读·中年级 2022年2期2022-03-07
- 《枫桥夜泊》里的“霜”
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的代表作品，这首诗已经被选入统编版小学语文教材中。不仅如此，根据《枫桥夜泊》这首诗创作的歌曲《涛声依旧》更是红遍大江南北。“月落乌啼总是千年的风霜”这句词，仿佛能让人沿着历史的脉络，感受到诗人千年以前羁旅在外的惆怅。因此，文章从《枫桥夜泊》中的“霜”这一意象入手，对《枫桥夜泊》这首诗的意境和感情进行全面分析。 一、《枫桥夜泊》全诗总览 在古诗《枫桥夜泊》教学的导入环节中，教师可以借助多媒体的技术手段，通过播放《涛声依旧》导入《枫桥
语文教学与研究(综合天地) 2022年1期2022-02-23
- “问学”：破解经典古诗的言语密码
——以部编教材五年级上册《枫桥夜泊》为例
化。本文以《枫桥夜泊》为例，分享“问学”课堂教学的实践与思考。一、从“问”出发：解读文本，发掘教学价值古诗要教什么？怎么教？教师首先要进行文本解读，探寻文本原生价值的基础上实现教学价值的生长。教师着眼于学段目标，细读文本，充分领悟编者意图，把握文本的行文思路、价值取向、写作特色等，努力发掘这一类文本的教学价值，这是达成“问学”有效性的前提。1.“问”意图，明确教学取向部编教材编者意图直接反映在单元导读、阅读提示和课后练习的设计上，透过这些“教学提示”，能很
课程教学研究 2021年9期2022-01-01
- 美学视角下小学古诗词趣味教学探究
——以王崧舟《枫桥夜泊》《长相思》课堂教学为例
先生著名的《枫桥夜泊》《长相思》古诗词课堂教学为例，来探讨小学阶段古诗词趣味教学的具体策略。三、古诗词趣味教学的具体策略(一)创建趣味情境，激发古诗词学习兴趣梁启超“美学之趣味”观点认为“趣味即情感。”情感是人类生活和生命的钥匙，调节着人的心理状态，促使人更积极主动地向着某一目标出发。从这个意义来讲，情感与兴趣有密切关系。在小学阶段，学生爱上古诗词学习的一大前提就是对古诗词学习本身有积极的情感趋向，即学习兴趣。从现行的统编小学语文教材来看，选编的古诗词大都
南京晓庄学院学报 2021年2期2021-12-31
- 浅析《枫桥夜泊》的演奏技巧与情感表达
介绍古筝曲《枫桥夜泊》的作曲家和创作背景;第二部分详细分析古筝曲《枫桥夜泊》的演奏技巧，着重从琶音技巧和点奏技巧两个方面进行分析;第三部分介绍古筝曲《枫桥夜泊》演奏中的情感表达，从虚实、忧愁、空寂三个方面描述古筝的情感表达。关键词：古筝协奏曲 《枫桥夜泊》 情感表达 艺术特色每一首优秀的古筝作品，都充满了情感的流露，这种情感或许是爱人之间的相濡以沫，或许是爱而不得的遗憾，抑或是亲情友情的表达，而这些耐人寻味的小故事，需要演奏者通过作品将意境富有情感、富有想
参花（下） 2021年11期2021-11-30
- 音乐美学视域下筝曲《枫桥夜泊》的审美与探析
及筝协奏曲《枫桥夜泊》的创作背景王建民先生出生于江苏，从事作曲方面的教学和研究，他擅长结合、运用多种艺术形式来展开音乐创作，在作曲方面取得了巨大的成就，代表作众多，尤其是在古筝、二胡等民族器乐创作领域中颇有建树，他的作品充分体现了民族性，例如：二胡与乐队《天山风情》、筝独奏《西域随想》等作品描写新疆地域风情；筝曲《戏韵》《湘舞》等作品取材于中国地方戏曲；《枫桥夜泊》《长相思》等古筝作品以中国古诗词为主题元素等，不仅促进了民间音乐的发展，多种艺术形式的结合也
黄河之声 2021年21期2021-11-29
- 《枫桥夜泊》古典诗词艺术歌曲演唱的审美创新研究
元素。二、《枫桥夜泊》作品审美赏析（一）词之美《枫桥夜泊》是一首由唐朝诗人张继创作的非常经典的诗词，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”，这首诗第一句先从视觉—“月落”、听觉—“乌啼”、感觉—“霜满天”三个方面描写了江南水乡秋夜幽美的景象，通过萧瑟的情境描写渲染出诗人怀着旅愁夜宿客船的思绪。诗的第二句，“江枫”与“渔火”这两个景物的搭配非常巧妙，一静一动，一暗一明，通过幽美的夜景表达出带着旅愁的诗人形象，夜半时分难以入睡的孤
黄河之声 2021年6期2021-11-26
- 当代标题筝乐对同名古诗词意境的解读与融合
——以《枫桥夜泊》为例
创作的筝曲《枫桥夜泊》而言，其题材来源于唐代诗人张继的同名七言绝句，两种艺术形式虽不尽相同，且两位艺术家也相隔一千三百多年，但他们艺术作品中营造的意境却又有殊途同归之感。本文就将围绕着意境这一命题，分析作曲家是如何在当代音乐语境下对古诗词进行解读与融合的。一、唐诗《枫桥夜泊》与同名筝曲的创作分析（一）唐诗《枫桥夜泊》的创作分析意境的第一重含义是情景交融。“情”是艺术家内心主观情绪的表达，“景”是艺术家眼中的客观世界，情景交融就是要艺术家做到“情”与“景”、
戏剧之家 2021年3期2021-11-14
- 艺术歌曲《枫桥夜泊》创作特点研究
海根据古诗《枫桥夜泊》加工、改编创作出艺术歌曲《枫桥夜泊》。歌词描写的是在一个秋色溢浓的夜晚，诗人张继因安史之乱赶赴江南避难，途经江苏的枫桥时，在夜半时分听到寒山寺的敲钟声，寂寞惆怅、百感交集。在音乐的曲式方面，作曲家保留传统民族风格，采用西方作曲技法与民族调式相结合的方式，使艺术歌曲《枫桥夜泊》富有意境又不失新颖。钢琴伴奏与人声的完美结合，把诗中的惆怅之感表现得淋漓尽致。一、《枫桥夜泊》的创作背景《唐才子传》卷三记载，张继在天宝十二年考取了进士。而在天宝
戏剧之家 2021年36期2021-11-13
- 古筝曲《枫桥夜泊》创作特点及内涵分析
古筝协奏曲《枫桥夜泊》的创作特点（一）古筝协奏曲《枫桥夜泊》的创作背景古筝曲《枫桥夜泊》由王建民老师创作的，其创作背景为同名古诗张继的《枫桥夜泊》，它充分融合了中国传统文化的深刻内涵和古代的朴实自然。反映了古代人丰富的内心世界，并以现代的方式生动地诠释了传统诗歌所包含的丰富情感。它完美地结合了叙事音乐语言和诗歌的意境，使人们似乎穿越时空。在诗所描述的场景中，“月亮被鸣叫和霜冻淹没，江枫渔民很难入睡；姑苏市外的寒山寺，午夜驶向客船。”第一句话描述了诗人的见闻
艺术品鉴 2021年23期2021-09-10
- 浅析中国古典诗词歌曲《枫桥夜泊》的艺术魅力
歌曲选》与《枫桥夜泊——黎英海、顾淡如古诗词歌曲选》，其最重要的声乐作品是为“华夏之声音乐会”创作的由《春晓》《登鹳雀楼》《枫桥夜泊》组成的声乐套曲《唐诗三首》。二、中国古典诗词歌曲《枫桥夜泊》的创作背景（一）中国近代古典诗词歌曲笔者认为，古典诗词歌曲与艺术歌曲既有千丝万缕的关系，又有异曲同工之妙。近代古典诗词歌曲的产生，一是受新文化运动和五四运动的直接影响，二是受西方音乐中艺术歌曲传播的影响。二十世纪二、三十年代，以黄自、萧友梅、青主等为代表的作曲家，在
戏剧之家 2021年25期2021-08-28
- 让语文课流淌着诗意
的一首古诗《枫桥夜泊》公开课，在整个教学环节中处处弥漫着语文诗意的气息。体现在：一是重朗读，读出诗歌的节奏美和诗的味道;二是写情入话，深入文本体悟诗歌情感;三是理解诗歌意象，追寻文化之根。关键词：《枫桥夜泊》 古诗词教学 诗意语文小语界王崧舟1984年提出“诗意语文”，距今历经30余载，诗意语文提出以来自然备受语文学界的高度关注，同时也夹杂许多争议声，但目前却被越来越多学者及一线教师的接受与认可，且已经趋于成熟与完善。王崧舟认为“诗意语文是一种精神的语文，
文学教育下半月 2021年7期2021-08-27
- 中国古典诗词歌曲《枫桥夜泊》的艺术美和演唱浅析
典诗词歌曲《枫桥夜泊》是诗与歌曲完美结合的经典作品之一，它不仅反映着音乐艺术的精华，也是对中华优秀传统文化的传承。古代的诗词、当下的音乐与现代的人声三者有机结合，展示出了古诗词本身特有的艺术性，对于音乐内容的表现及创新有着深刻的意义。《枫桥夜泊》这首歌曲将古今中外融为一体，是作曲家黎英海先生追求、探索、研究、处理音乐风格民族化的成功之作。早在二十世纪二三十年代的诗词歌曲如《阳关三叠》《红豆词》等，都像《枫桥夜泊》那般受到大众广泛的欣赏、演唱，被人们所接受和
戏剧之家 2021年24期2021-08-16
- 古诗词艺术歌曲《枫桥夜泊》的创作特征及演唱处理分析
言古诗词《枫桥夜泊》为张继于安史之乱后所作的一首传世佳作，全诗以月、霜、寺、鸦等自然景物为意象，寓情于景，情境交融，抒发诗人羁旅之思、身处乱世之忧虑以及忧国之情。其辞藻精妙、内涵深远，具有极高的历史、文化与艺术价值。以古诗词《枫桥夜泊》为主要内容，以艺术歌曲为载体的古诗词艺术歌曲《枫桥夜泊》由黎海英先生所作，西方音乐创作理念与东方诗歌碰撞并迸发璀璨的火花，巧妙的乐思及精湛的创作技法使其深受人们的青睐。一、古诗词艺术歌曲的概念界定古诗词艺术歌曲是西方艺术歌
黄河之声 2021年13期2021-08-15
- 解析筝曲《枫桥夜泊》的艺术特征及演奏技法*
何依璇筝曲《枫桥夜泊》是由著名作曲家王建民先生根据唐代诗人张继的同名诗创作而成的一首古筝协奏曲。作曲家以诗词为骨骼、以音乐为血肉，用音乐的形式为听众们再现了枫桥夜泊的景象，对诗中所描写的月夜、江枫、渔火等景色进行了细腻深刻的描绘，对诗中所表达的愁苦幽寂的意境以音乐的形式进行抒发。一、昆曲音乐元素在作品中的应用昆曲，又名“昆剧”“昆腔”，它和古筝艺术都是在中国传统音乐文化发展过程中形成的优良产物，两者在形成、发展、流传的过程中，相互影响，相互作用，有着千丝万
艺术品鉴 2021年14期2021-06-05
- 艺术歌曲《枫桥夜泊》的演唱与审美表达
彬摘 要：《枫桥夜泊》是作曲家黎英海根据古代同名诗词创作的声乐作品。这首艺术歌曲中除了运用西方现代技法与本土的传统表现技法结合外，还渗透了大量的中国文化元素特征。本文经过分析认为，在这首中国古典诗词为歌词的艺术歌曲中，传统音乐、本土文化与古诗词经典诗词魅力的结合，是中国艺术歌曲表现中必不可少的重要内容部分，也是中国艺术歌曲区别于国外艺术歌曲的根本气质、风格特征所在。关键词：艺术歌曲 本土化 《枫桥夜泊》 内涵 审美一、艺术歌曲与《枫桥夜泊》创作题材1.艺术
艺术研究 2021年2期2021-06-01
- 《枫桥夜泊》的诗义保全与年份新解
刘永平《枫桥夜泊》，是中国古典诗词的一颗璀璨明珠，其价值远逾千年而不衰，超越文学而熔铸文化。它的文学意义在于，创造“月落乌啼、霜气弥漫、江枫渔火、寒寺夜钟”的江南客愁意境，无人望其项背。它的文化意义在于，衍生“枫桥、寒山寺、寒山寺钟”的世人羁旅圣迹，影响深远。然因诗作者及成诗背景记载的巨大局限，千百年来人们探究的欲望经久不衰，总希图抽丝剥茧，在拂去历史的尘埃中保全诗义。一、 《枫桥夜泊》的本来诗义张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外
古典文学知识 2021年3期2021-05-28
- 筝曲《枫桥夜泊》的创作特点及演奏技巧分析
达意象作品《枫桥夜泊》是我国著名作曲家王建民先生根据唐代诗人张继的同名古诗《枫桥夜泊》为题材背景而创作的一部带有标题性音乐的古筝协奏曲。作曲家用音乐的语汇展现出一幅江南深秋的月下幽静之景象。诗云:“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”一个秋天的夜晚，诗人泊船在苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位心怀旅愁的游子。乐曲在创作中表现了诗中意境并融合了昆曲、苏南民歌、丝竹乐等素材和音调特征，以雅乐音阶来设计旋律音调。运用江
艺术品鉴 2021年5期2021-04-23
- 艺术歌曲《枫桥夜泊》的音乐分析及演唱处理
淑摘 要：《枫桥夜泊》是我国古诗词艺术歌曲中的绝唱，作品以唐代诗人张枫的古典诗词《枫桥夜泊》为题材，由作曲家黎英海运用民族调式结合西方音乐技法编创而成。歌曲意境深远，宛若一幅写景山水画，因此成为音乐爱好者的必唱曲目。但是要正真演绎好艺术歌曲必须将自己的切身感受与诗词意境相结合。通过对该作品的简单概述、音乐分析、以及歌唱时的处理等几个方面进行论述，进一步的剖析作品内涵，以便更好的为演唱者演绎该作品提供一些参考。关键词：《枫桥夜泊》;艺术歌曲;意境一、歌曲创作
科学与财富 2021年29期2021-03-01
- 古诗词艺术歌曲的演唱和启迪
——以《枫桥夜泊》为例
；艺术歌曲《枫桥夜泊》是黎英海先生创作的一首艺术歌曲，刊登在1982年第2期的《中国音乐》上。这首作品的旋律结合中国传统的民族调式和现代音乐语言的元素，通过优美的旋律和民族化和声等音乐手法的运用，生动、细腻地刻画了诗词的美学意境，体现了中国古典诗词的韵律美和高雅气质，是古诗词艺术歌曲中诗乐锲和的代表作品之一[1]。需要演唱者细细品味诗与乐的美妙结合，把握诗中的情感和音乐赋予诗词的生命力，通过音乐演唱塑造歌曲的艺术形象。一、演唱家介绍在笔者采集到的《枫桥夜泊
阜阳师范大学学报(社会科学版) 2021年3期2021-02-27
- 古诗词艺术歌曲演唱特点及风格分析
。故而，以《枫桥夜泊》为例，对古诗词艺术歌曲的演唱特点及风格进行全面探究与分析。关键词：古诗词;艺术歌曲;演唱;《枫桥夜泊》古诗词艺术歌曲对演唱者有严格的要求，不仅要能呈现出独特的文化价值和艺术魅力，还要能体现我国审美情趣。目前，声乐演唱和教学工作的开展仍存在一定的难度。演唱者要深层次分析古诗词艺术歌曲的风格、演唱特点以及演唱技巧等相关内容，从而有效地演绎其中蕴含的意境和情感。一、《枫桥夜泊》创作背景《枫桥夜泊》的歌词是唐代诗人张继，夜晚在湖上泛舟有感而发
大观 2021年11期2021-01-12
- 无诗不江南，“枫桥夜泊”大运河文化诗会在苏州举行
理局主办的“枫桥夜泊”大运河文化诗会在苏州枫桥景区举行。本次活动分为文化诗会和文化沙龙两个部分。诗会搭设了水上舞台，综合运用多种艺术形式，烘托营造枫桥“江南第一詩境”夜景。现场邀请央视主持人任志宏、刘芳菲、沈竹音等人，及众多国家级艺术家齐聚一堂，以《回响·古运河》《追梦·新苏州》《同辉·共发展》三个篇章，对应苏州和运河的过去、现在和将来，以诗词阐述苏州优秀的历史文化、展示千年苏州的儒雅气质并歌颂伟大的新时代。（摘自“书香江苏”网）
阅读（书香天地） 2020年11期2020-12-28
- 品“声”之美
——浅谈古诗词艺术歌曲《枫桥夜泊》的演唱特点
，其实这首《枫桥夜泊》中的“满”、“寒”、“山”、“半”都可以用同样的方法来咬字。第二句中开头的两个字“姑（gu）”和“苏（su）”，以及第一句中出现的“乌（wu）”是笔者在演唱这首作品时的“绊脚石”。他们的共同点是由元音“u”构成，一音到底。声乐学习者都应该知道，“u”这个元音在平时练声时对于稳定喉头和放松舌头都有很大的帮助，但是本作品的“姑”“苏”处在小字二组的升F 音上，便很容易出现声音挤卡僵硬的现象，因此在唱到这里时要保持好吸气的状态，口腔和喉咙保
黄河之声 2020年4期2020-12-07
- 中国艺术歌曲《枫桥夜泊》的演唱处理
要了解古诗《枫桥夜泊》抒发的是诗人惆怅的情绪和对自己家乡的思念之情。为了抒发自己内心的愁苦，运用借景抒情的手法写下这首诗作。古诗词的创作一般都是合辙押韵的，像这首作品采用的是言前辙，这要求演唱者在吐字发音上要十分讲究，要从字头、字腹、字尾这三个方面做好，字头短而清晰，延长字腹，字尾归韵要晚，切勿忽略任何一方面。第一句“月落乌啼霜满天”中的“霜”字，字头是sh 字腹是ua字尾是ang，“啼”字到“霜”字是一个大跳的纯五度，并且“霜”字是一拍半的时值，表现了情
黄河之声 2020年4期2020-12-07
- 王建民古筝协奏曲《枫桥夜泊》探究
思维。这首《枫桥夜泊》古筝曲首先采用了五线谱的记谱法，如歌一般的旋律较传统曲目而言较为复杂，体现出来现代音乐作品的特色，对演奏技巧的要求也相对较高。曲子采用民间素材作为音乐曲的主题，较为注重钢琴与古筝之间的交流和共同演奏，复调出现率极高，主旋律时时出现在听者耳畔。演奏方面出现了难度较高的演奏技巧，如轮指、小范围移动琴码转调、左手多声部、快速指序指法、拍板等，结合演奏家的演奏进行二度创作，既没有破坏古筝作品本身的意蕴，又能将作曲家所想表达的思想感情体现得淋漓
北方音乐 2020年17期2020-10-24
- 筝乐与文学的融合探究
古筝协奏曲《枫桥夜泊》（钢琴协奏）是由中国著名作曲家王建民先生创作的乐曲。乐曲取材于中国古代著名的古诗《枫桥夜泊》，以“羁旅惆怅”为基准点，通过描绘“月落乌啼”“江枫渔火”“寒山寺的钟声”等意象勾勒了一幅千古传诵的图景。它采用古筝与钢琴协奏的对话方式对《枫桥夜泊》独具的自然魅力展开演绎，通过江南丝竹、昆曲和江苏民歌等特点的音乐节奏再现了不同意象之间的视听传达。文章将重点对筝曲《枫桥夜泊》中文学意象的精准选取、筝曲对文学意象的情感借鉴以及音乐意象美学等方面进
今古文创 2020年42期2020-09-10
- 浅析王崧舟《枫桥夜泊》课例教学艺术
谋而合的。《枫桥夜泊》是其代表作《诗意语文课谱》中收录的古诗词经典教学课例之一，在其“诗意语文”教学的转型探索阶段中占据着重要地位，是青年语文教师学习古典诗词教学，学习王崧舟老师教学艺术的最好课例。一、创设情境，丰富诗歌意境感知在语文教学中，开展情境教学需要教师以学生全面发展的教育目标为依据，借助语言描绘、直观感知、语言提示等人为干预手段，强化学生的阅读感知。王崧舟老师执教的《枫桥夜泊》一课就运用了情境教学法，让学生在情境中朗读感知，并鼓励学生大胆想象，用
语文教学与研究(教研天地) 2020年7期2020-07-18
- 调性恒定与游弋的对立统一
——黎英海《枫桥夜泊》调性扩张手法研究
樊祖荫《枫桥夜泊》(张继诗)是黎英海先生创作于1982年的一套艺术歌曲《唐诗三首》(1)黎英海：《唐诗三首》，《中国音乐》，1982年，第2期。中的一首(另两首为孟浩然诗《春晓》和王之涣诗《登鹤雀楼》)，它由男高音歌唱家姜嘉锵首唱于中国音乐学院主办的第二届《华夏之声》音乐会(1982)，因其在古诗词与音乐、旋律与钢琴、景色描绘与情感刻画、传统与现代技法运用等方面的完美结合，以及在演唱、演奏上对艺术家提出的有风格难度的挑战，迅速在全国范围内产生了广泛的影响；
中央音乐学院学报 2020年2期2020-05-29
- 古诗词歌曲《枫桥夜泊》的艺术特色及演唱浅析
文章通过对《枫桥夜泊》这首古典诗词歌曲的探讨，阐述了《枫桥夜泊》的创作背景，分析了《枫桥夜泊》传神雅致的歌词、深邃古朴的曲韵。在此基础上，对演唱《枫桥夜泊》提出了自己的观点，主要是准确把握情感与力度，精准处理咬字与吐字，深刻理解音色与共鸣，注意控制速度与节奏。通过本文，旨在为演唱者理解这首歌曲，在舞台实践时提供参考和建议。【关键词】古诗词歌曲;枫桥夜泊;艺术特征;演唱艺术【中图分类号】J605 【文献标识码】A
北方音乐 2020年3期2020-04-20
- 《枫桥夜泊》之许渊冲译文赏析
摘要：《枫桥夜泊》是唐诗中的精品，全诗向读者展现了一副栩栩如生的寒秋霜夜风景图，字里行间凝聚着诗人的无限愁思。气氛幽深感人，已经扣人心弦，文字独具匠心。本文旨在赏析著名翻译家许渊冲先生对于《枫桥夜泊》的译作，分析他在翻译中的优点和不足之处，进而探讨如何在古诗英译的过程中，如何最大程度地保留古诗原有的精髓，将其其展现给目标读者。关键词：《枫桥夜泊》;许渊冲;押韵;直译一、《枫桥夜泊》《枫桥夜泊》是唐朝诗人张籍的代表作。虽然唐朝诗人群星闪耀，张籍或许和他们相比
鸭绿江·下半月 2020年2期2020-04-07
- 《木兰辞》《陋室铭》和《枫桥夜泊》的教学文本解读
描写。对于《枫桥夜泊》的教学训练点的选择，倒叙式的描写手法较为合适，可以任意挑选一件事情或一个场景，让学生们尝试着说一说，体验这种描写方法的特点和好处。关键词： “用教材教” 教学文本解读 《木兰辞》 《陋室铭》 《枫桥夜泊》所谓“用教材教”，按照李海林教授的说法，就是指在课堂教学中，应该将教材上的书本知识与学生的生活经验相结合;按照叶圣陶的说法，就是“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧
文教资料 2020年3期2020-03-26
- 跨越千古入情入境浅吟低唱
摘 要：《枫桥夜泊》是特级教师王崧舟的代表课之一，堪称古诗教学课堂中的典范。从古诗教学方法上对这堂课进行赏析，对于我们的古诗教学有着很大的意义。关键词：《枫桥夜泊》 古诗 教学方法中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）02-0125-01古诗是中华传统文化的精华，它穿越千古，至今仍璀璨生辉，在语文教材中占据着极为重要的地位。因此古诗教学一直在语文教学中独树一帜，诗歌精炼
读与写·教育教学版 2020年2期2020-03-03
- 《枫桥夜泊》（五上）教学设计
）在张继的《枫桥夜泊》中，我们又将体会到怎样的愁呢？（设计意图：以一组表现“愁”情的古诗名句导入新课，既是为了拓展学生的知识领域，更是为本课的学习奠定特有的情感基调。“愁”是贯穿本课始终的主线。）二、指导朗读，想象“愁”境1.自由读诗。要求：第一，读准字音，做到字正腔圆。第二，读通顺，注意诗句中的停顿。2.指名读，同伴评价。3.教师配乐范读，学生想象画面：听了老师的朗读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？4.同桌讨论交流想象的画面。5.观察《枫桥夜泊》的插图，
小学语文教学·会刊 2020年12期2020-02-22
- 语文的“诗意”呈现
崧舟教授的《枫桥夜泊》能成为经典课例，关键在于其课堂所呈现的“诗意”。课例中的诗意性主要体现在举象造境勾勒画面、写话入情体悟情感、理解“钟声”意象探寻文化之根、因声求气品味“愁情”这四方面。关键词：诗意语文 王崧舟 《枫桥夜泊》 钟声多年来，语文教师习惯把古诗词文本硬生生地拆解，脱离诗人的情感，完成翻译就等同于教授完毕。其实，古诗词不宜单独分析或是逐字逐句解释，这样容易导致诗歌意境零散破碎，不利于学生把握诗情。而王崧舟“诗意语文”的教学理念则打破传统逐句分
名作欣赏·学术版 2020年11期2020-02-04
- “三美”论视角下《枫桥夜泊》两英译本对比研究
角出发，对《枫桥夜泊》的两个英译本——许渊冲先生和汪榕培先生的译本在“意美、音美、形美”上的具体表现进行对比分析，以期给译者从事古诗英译实践带来一点启发，同时也给读者欣赏古诗译文提供一个新视角。关键词：“三美”论;《枫桥夜泊》;对比研究一、引言近年来，受经济全球化的影响，各国之间的文化交流也不断深入，英译汉语古诗对我国文化“走出去”具有重要意义。将几千年来承载着中国悠久文化的古诗译成外文，使其更好地在世界范围内传播和推广是翻译工作者应不懈追求的目标。然而，
北方文学 2019年32期2019-12-06
- 《枫桥夜泊》思乡情
情味深远。《枫桥夜泊》就是这样一首情景交融的佳作，写他在江南旅途中，路过苏州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕“客”“愁”二字，展开了景物描写和气氛渲染。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”秋深，夜静，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑;或许受到天色變化的刺激吧，远远近近有几只乌鸦惊叫起来。气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……所有这些全是诗人在船舱里看到、听到、感觉到的。入夜以来，江岸边飒飒有声的枫林，渔船上忽隐忽现的灯火，都在触发着诗人远游的孤独、思乡的愁绪
作文周刊·小学五年级版 2019年40期2019-11-28
- 中国古诗词艺术歌曲《枫桥夜泊》创作特点与演唱处理
黎英海写的《枫桥夜泊》就是其中的代表作。《枫桥夜泊》作于张继前往北京参加科举考试失利返途中，当时他心中充满了诗意和落寞乘船来到苏州的枫桥镇，当他看到幽静沉溺的夜晚，心中无比惆怅，作者怀着深深的乡愁独自一人在船中，唯有红彤彤的江枫、隐约的渔火陪伴在左右，深夜辗转难眠，又突然听到寒山寺的钟声，幽静得更令人难耐，便提笔写下了这首诗，字里行间无不透露着淡淡的悲伤愁苦之情。2.研究的价值本文较系统全面地对《枫桥夜泊》在作曲及作品创作背景和演唱方面进行系统细致的分析。
鸭绿江 2019年12期2019-11-12
- 夜泊诗歌声音意象探究
篇夜泊名作《枫桥夜泊》和《泊秦淮》为例，具体分析诗歌中声音意象的艺术表现，叠加出现的听象增强了夜泊场景所传达的美学效果，影响了诗歌的感情基调。关键词：夜泊诗;声音意象;《枫桥夜泊》;《泊秦淮》夜泊诗歌是唐诗中具有代表性的一种诗歌体裁，因唐代诗人多在宦游生涯中度过，羁旅漂泊路途中的“夜泊”情境成了他们抒发感情的一个特定主题。以两篇夜泊诗名作《枫桥夜泊》和《泊秦淮》为例，诗中除了出现了船、夜、水等夜泊中固有的意象要素之外，声音意象的出现不容忽视。在中国古典诗歌
艺术大观 2019年29期2019-10-12
- 浅论中国古诗词艺术歌曲的演唱风格与特征
;杏花天影;枫桥夜泊一、中国古诗词艺术歌曲概述中国古诗词艺术歌曲，简单的来说就是将中国古代诗词与民族音乐巧妙的结合在一起，而形成的一种艺术题材。它体现了中国传统民族文化与现代音乐创作手法的有效融合，使中国古诗词艺术歌曲得到了创新，适应了时代的发展。中国古诗词的题材：一般是谱曲后以诗填词的艺术歌曲，但也有民间乐曲与古诗相融合的艺术歌曲;旋律多为现代创作手法，不仅有民族传统音乐创作手法也吸收了外国作曲手法进行谱曲创编;大多数旋律创作风格是传统的中国民族五声调式
艺术大观 2019年17期2019-10-09
- 中国古诗词艺术歌曲《枫桥夜泊》创作特点与演唱处理
角度来看，《枫桥夜泊》可以说是新时代艺术歌曲中的里程碑了，本文较系统全面地对《枫桥夜泊》在作品创作背景和特点以及演唱方面进行了更系统全面的解析。虽然它短小，但它内涵深邃，意义深远，用新颖的创作手法写出独特的韵味。本文通过对古诗词艺术歌曲《枫桥夜泊》的歌曲创作特征以及歌唱演绎方法进行剖析，阐述这首歌曲的创作特点和演绎要求。正确掌握作品特点并演唱好这首作品才是本文的中心，本文通过对作品的分析和演唱的要点使演唱者精准把握歌词内涵，准确表达作品情感，完整的塑造人物
鸭绿江·下半月 2019年6期2019-09-17