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2020年12期
小学语文教学·会刊
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卷首语
回归常态，返本求真
前沿
读写结合的“结合点”究竟是什么
努力培养学生的“例文感”
教学
绝望中的希望
古今对照，在语言实践中感悟文言文的魅力
《语文园地七》（一上）教学设计
《语文园地八》（一上）教学设计
从写作角度出发，而非只教写作
《枫桥夜泊》（五上）教学设计
《长相思》（五上）教学设计
《京剧趣谈》（六上）教学设计
语言变异的背后，是极致情感的喷发
《一个豆荚里的五粒豆》（四上）文本解读
教研
联想策略在童本阅读种子课程中的运用
《妈妈睡了》（二上）教学设计及评析
《精卫填海》（四上）教学设计及评析
《月光曲》（六上）教学设计及评析
统编本教材“古诗三首”的教材立意和教学建议
关注学情，让低年级深度学习成为可能
以目标导向构建教学评一致的语文课堂
基于学习者视角的“支架建构”
发挥关键语句的关键作用
高年级阅读测试题型列举
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笑声里的作文评点
