高中班级管理
- 疏导教育法在班级管理中的运用
特点。在高中班级管理中运用疏导教育法，有利于建立良好的师生关系，提供情绪管理，促进问题解决和调解冲突。【关键词】疏导教育法；高中班级管理；情绪管理推动和实现人的全面发展是马克思主义教育理论的基本观点，《中国学生发展核心素养》也指出要培养以“文化基础、自主发展和社会参与”三个维度所包含的六大要素所构成的全面发展的人，学校教育要以促进学生德智体美劳全面发展为出发点，关注个体，培育完整的人。高中班级管理是培养学生核心素养和促进学生健康成长的重要环节。然而，传统的
新教育·综合 2023年8期2023-08-01
- 柔性管理方式在高中班级管理中的应用
性管理;高中班级管理;应用;引言针对高中学生的特点，班主任采用柔性管理的方法有很大的必要性。班主任应结合本班的实际情况，深入了解学生，制定不同的柔性管理方法，使每个学生都能得到柔性管理的益处，促使学生实现全面发展。一、柔性管理的内涵柔性管理从字面意思来理解就是管理者运用一些比较委婉、温和的手段对管理对象进行管理。这种管理方法适用的范围较广，而且能创设一种较为和谐的氛围，有利于管理对象接受管理者的管理。柔性管理这种方法最初应用在各类企业的管理中，由于它的适应
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 浅谈高中班级管理中的师生沟通艺术
实际开展高中班级管理过程中，班主任需要注意不断的增强自己的语言沟通能力，站在学生的角度着想，通过加强师生之间的沟通艺术，更好的推进班集体的发展。关键词：高中班级管理;师生;沟通艺术在人和人交往的过程当中，最重要的一点就是沟通和交流，良好的沟通能够让两个人的关系变得更加和谐和亲密，在开展高中班级管理工作的时候，班主任要意识到自己的工作职责，在和班上学生进行沟通的时候，也需要高度的重视沟通艺术，要懂得和学生和平相处，创造一个和谐亲密的师生关系，这样才能够有效地
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 班主任在高中班级管理过程中如何渗透职业生涯规划
关键词：高中班级管理;职业生涯规划;班级活动;职业规划;主题班会一直以来，高中的学生都是以主攻学校的文化课为主，而忽略了自己到底未来想要做什么，对自己的认知不是很清楚，不能够树立一个正确的职业观。因此，班主任在班级里管理的过程中，不仅要注重学生的学习成绩和学校的升学率，还要引导让学生树立一个正确的职业生涯规划，并且，要为了这个目标不断的进步，不断的努力，这样才能够促进学生的发展，更有利于班级的管理。本文笔者结合自身多年的教学经验，对渗透职业生涯规划在班主任
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 立足核心素养理念实施高中班级自主管理
心素养;高中班级管理;自主管理鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在工作上的，并运用“海绵读书法”来学习，名人尚且如此，可见要成就一番事业，严格的自主管理意识和自我约束能力是必不可少的。而对于高中班级而言，好的管理不仅让班集体更具凝聚力，也关系到学生的精神面貌和学习态度，一个好的班级拥有正向的学风，便能带动班集体走向更好的发展。一、高中班级自主管理的必要性自主管理能力的养成对于一个人的核心素养有着较高的要求，从短期来看，养成良好的自主管理能力能够帮助学生明确奋斗
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 高中班级管理中的德育渗透研究
关键词：高中班级管理;德育渗透;师生矛盾;集体;德育力量;制度建设每个学校中都是由不同的班集体来组建，班集体相当于学校整个运行系统中的都离不开各个班级的力量，它们相当于人体中的组织，推动人体组织健康生长的是细胞。同样，班集体发展和细胞的活动是一样的。学校是学生学习和活动的场所，而班主任是学生的教育者与管理者，也是学生最亲近的人。班主任对学生的影响是最大的，他不仅是学生搞好学习的见证者，更是健康成长的促进者与人生导向的引路人。在班级管理中渗透德育是一种有效的
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 严父般教学生、慈母般爱学子
父慈母;高中班级管理;管理理念;学生状况;具体指导孔子曰：“性相近也，习相远也。”不同学生的成长经历、生活习惯、家庭背景各有差异，导致本来性情或天性本来相近的人，由于不同的习惯等影响，导致性格产生了显著的差异。社会主义教育事业的根本任务是立德树人，在高中阶段的教育教学中，培养学生正确的价值观念、良好的道德品行，除了通过思想政治课进行落实，班主任还要积极发挥作用。班主任作为与学生相处时间和相处机会最多的教师，在教育学生和班级管理中，应当做到“严父般教学生、慈
广东教学报·教育综合 2022年65期2022-06-07
- 巧用沟通艺术优化高中班级管理工作
要意义及高中班级管理中师生沟通的现状，并提出优化教师沟通艺术的策略，希望对教学有所助益。关键词：沟通;高中班级管理;现状;措施“教育即沟通”，可以说教育教学及班级管理离不开师生间的沟通。而学生间又在个性、学习成绩、爱好等层面存在诸多不同，这就需要班主任更加注重沟通艺术。但伴随着社会经济发展及互联网时代的到来，一方面，民主管理的思想深入人心，另一方面，学生的个性愈发独特，自我意识突出，渴望自由，不喜单纯说教及约束。在这一现实背景下，部分班主任仍沿用传统的沟通
高考·上 2022年8期2022-05-30
- 注重学生心理沟通艺术，构建和谐班集体
才能针对高中班级管理的活动的开展进行有效的分析，通过与学生的学习心理的沟通，可以加强对于学生的学习能力的发展认知，也能将不同的教学理念进行合理有效的落实，构建和谐的班集体。关键词：高中班级管理;沟通艺术;管理质量;心理沟通;教育学生在将不同的教学知识内容的讲解，都与学生在课堂中的学习表现，进行合理有效分析的时候，教师才能够选择多元化的教学语言，增加学生对于知识点的学习解读和思考，因为很多学生在高中阶段的学习中并没有形成良好的学习心态，在面对学习心理问题的时
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 高中班级管理中的积极心理学智慧
关键词：高中班级管理;积极心理学;智慧;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言新时期素质教育在高中阶段逐步普及，高中学生作为国家人才储备的中坚力量，高中时期的心理健康教育尤为重要。如何帮助这些高中生顺利地度过高考以及完成青春期的转变，如何帮助他们释放学习、生活、成长压力？新时期，对人才的需求从只需具备专业知识转向除了专业知识，还要有完整健康的心理状态、道德素养。在这一趋势下，高中阶段作为学生重要的转折时期，精神品质与心理
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 高中班主任如何有效开展班级管理工作
关键词：高中班级管理;有效班级管理;制定人性化班规;恩威并施科学管理;信息化管理班级中图分类号：A 文献标识码：A高中阶段学生的课业压力繁重，学生即将进入大学阶段，是人生的重要转折点阶段，高考带来的升学压力往往会给学生的学习状态和心理发展带来一定的冲击，因此高中阶段不仅要关注学生的各科学习状况，还要从根本上找到源头，特别关注高中班主任的班级管理工作。在传统的班级管理工作中，班主任过分强调自我的主宰性地位，导致高中班级管理出现官僚主义和教条主义盛行，班主
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 心理健康教育在高中班级管理的渗透
理健康;高中班级管理;渗透策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-心理健康教育主要是针对学生身心发展的特点，来使用科学的方法来进行心理辅导，促使学生有积极乐观的心态，能够促使学生有全面的发展。在高中班级管理的过程中，对于学生进行心理健康教育能够落实素质教育的教学要求，是学生成长的奠基石，对于学生心理健康教育能够促进学生心理素质的良好发展。一、心理健康教育在高中班级管理中的渗透意义在高中阶段对于学生进行心理教育符合素质教育的教
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 学生心理健康教育在高中班级管理中的作用
化，因为高中班级管理活动的开展是非常重要的，尤其是对于学生的心理健康教育的影响，教师在将心理健康知识内容讲解与不同的班级管理活动的开展进行有效融合，班主任也需要了解到学生的学习能力的发展特点，这样才能充分的融入心理健康教育，促进学生能够得到身心健康的发展，并且能对于班级管理的工作进行合理的优化，充分满足学生在课堂中的学习发展的需求，因此，本文就有学生心理健康教育在高中班级管理中的作用，进行讨论，并提出指导建议。关键词：高中班级管理;心理健康;教育理念;开展
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 寄宿制高中班级精细化管理的实践与探索
关键词：高中班级管理;精细化;寄宿制;教学实践中图分类号：A 文献标识码：A班级管理是教育活动的重要组成部分，通过科学规范的班级管理，可以营造促进学生健康成长的良好环境氛围，并有利于启发学生形成自我管理意识，从而使教育活动的效能提升。班级是学校最基本的组织单位，班级的精细化管理有利于推动整个学校的精细化管理。高中班级实施精细化管理，是适应潮流的表现，可以有效提高班主任的管理能力，帮助学生在精细化管理模式下获得更好的发展。在寄宿制学校中，学生的大部分时间
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 春风化雨，润人无声
键内容。高中班级管理中德育教育的渗透要从多维度入手，从高中阶段学生身心发展需求入手，将德育教育融入到日常学科、劳动教育以及综合活动中，为学生的全面发展搭建更加优质的平台，从而推进德智体美劳全面人才的培养。关键词：高中班级管理;德育教育;有效措施前言：高中阶段是学生学习生涯的一个转折阶段，也是人生的一个转折阶段。这一阶段面临高考这一重大关卡，学习中、生活中面对的问题较多，比如情绪波动、学习成绩不稳定以及一些生活中的烦恼等;将德育教育与班级管理融合，能够在无形
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 高中班级管理中开展德育的措施与策略
关键词：高中班级管理 德育 措施DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.061随着社会的发展与进步、学生年龄的增长、学生阅历的增加、学生能力的提升，学校、班主任所面临的德育工作发生了前所未有的变化，对教育工作者的德育观念、方式和能力提出了新的要求。教师应本着以学生为主体的理念，做好学校、班级的德育工作，学习新的德育方法，掌握新的德育方式，顺应时代发展，贯彻、落实社会对德育工作的要求和责任。一、高中教学中德育工作的作用（一
中华活页文选·教师版 2021年17期2021-11-25
- 高中班级管理中开展德育的措施与策略
关键词：高中班级管理 德育 措施DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.061随着社会的发展与进步、学生年龄的增长、学生阅历的增加、学生能力的提升，学校、班主任所面临的德育工作发生了前所未有的变化，对教育工作者的德育观念、方式和能力提出了新的要求。教师应本着以学生为主体的理念，做好学校、班级的德育工作，学习新的德育方法，掌握新的德育方式，顺应时代发展，贯彻、落实社会对德育工作的要求和责任。一、高中教学中德育工作的作用（一
中华活页文选·教师版 2021年17期2021-11-25
- 高中班级管理与学生自我教育的融合策略探究
要】融合高中班级管理和学生的自我教育，实现更优质的教育环境的塑造，促进学生的学习发展，对于班主任的教育教学、活动组织等提出更高的要求，尤其是在与时俱进方面，要求教师要积极创新，以创新的和教学活动促进学生的深度体验，达到“自我教育”与“体验教学”有效融合的目的。【关键词】高中班级管理;自我教育;有机结合;体验教学;教育自主权引言：班級管理与学生自我教育的是一个系统的过程，与其他学科的课程不同，班级管理与学生自我教育主要是从融合与发展的角度去开展的，是蕴含在校
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 新时期高中班主任德育管理的创新与发展
文也将以高中班级管理为切入点，以德育为视角，分析高中班主任管理创新的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。关键词：高中班级管理;德育工作渗透;班主任创新引言：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观。而高中作为学生未成年人的最后阶段，不仅要求学生学习大量的文化知识，同时也要求学生摒弃过去的幼稚理念，为成年人的思想世界做好充分
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 高中班级自主管理存在的问题及改进策略
主管理;高中班级管理;班主任;重要性;问题;策略中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-356在高中班级中实行学生自主管理，有利于提高学生的自我管理能力，实现自我价值。一、高中班级自主管理的重要性陶行知先生曾说：“通过四通八达的教育，建立四通八达的民主社会。”他认为学生以学为主，是学校的主人、学习的主体，注重培养学生的知行合一精神。他探索了社会教育与学校教育相结合的规律和途径，主张进行学生自治。他把学生自治定义为“学生结起团队来，大家学习
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 关于高中班主任班级管理工作的几点思考
定，那么高中班级管理水平也得不到较好的提高。由此可见，在我国高中教育中，班级管理占据着重要的地位。基于此，本文就高中班主任班级管理工作进行探究。【关键词】班主任;高中班级管理;思考探究引言：在新时代的发展背景下，班主任管理不应仅停留在以往的制度管理中，还应与相关的教学内容进行结合，制定符合学科教学以及学生发展的教学方案和班级管理方案，积极利用多样化的教学模式，增强学生的学习兴趣，提高学生的化学学习能力。在班级管理的过程中，班主任也应根据学生的学习特点以及学
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 高中班级管理与学生自我教育的融合策略分析
理念，对高中班级管理进行创新和改革，有效地融合班级管理和学生自我教育，帮助学生更好地提升自我管理能力，提高班级管理效果。因此，本文首先分析了高中班级管理与学生自我教育融合的必要性，然后探究两者融合的具体策略，以供参考。关键词：高中班级管理；学生自我教育；融合策略中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0123随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，想要更好地培养学生的综合素质与能力，做
中学课程辅导·教学研究 2021年18期2021-11-02
- 论高中班主任的高效班级管理方案
关键词：高中班级管理；管理方案；管理艺术中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0090班主任作为班级的管理者，要做好学生的引路人，立德樹人，加强对学生的管理。班主任要在新课程的教育理念的引领下，帮助学生树立正确的人生观、价值观。高中班主任对于学生的成长起到决定性的作用，所以高中班主任不仅要完成教学任务，也要注意提高自己的班级管理水平。在传统的高中管理模式下，班主任一直是班级管理的主要人。教师采取的管理方式也是最
中学课程辅导·教学研究 2021年18期2021-11-02
- 新时期高中班主任德育管理的创新与发展探析
在当前的高中班级管理中，大多数班主任仍然沿用传统的管理思想，缺乏创新意识和改革举措，导致学生的主体发展和认知意识存在偏差，不利于学生的素质发展，其德育渗透效果不佳。因此，笔者结合自身教育管理经验，对新时期高中班主任德育管理工作展开研究。以供相关同仁参考。关键词：高中班级管理;班主任;素质发展;德育渗透引言在高中阶段，班主任负责班级的全面管理工作，德育更是班主任重要的工作內容。由于高中阶段的学生处于人生选择的关键时期，对于未来存在着迷茫的状态，有时候一些学生
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 浅析新媒体背景下高中班级管理有效措施
方面。而高中班级管理上，如果教师能够有效地运用新媒体作为管理的有效方法，那么在便可以更加轻松便捷以及更加科学的开展教学管理活动。对此，就教师如何运用新媒体背景开展高中班级管理的有效策略展开探讨。关键词：新媒体背景;高中班级管理;有效措施对于高中生来说，学习是有为重要的。而如果教师对班级的管理活动没有做到位，那么学生的学习便会不稳定，导致学生在青春发展的时期出现各种成长问题。而教育的各种问题的根源便在于管理教学活动的开展。所以，教师运用新媒体开展高中班级管理
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 浅谈德育教育在高中班级管理中的渗透
关键词：高中班级管理;德育教育;提高教师德育素养;开展德育主题班会;关注学生身心发展在以往的高中班级管理中，班主任迫于升学压力，将班级管理直接等同为学生学业成绩管理，在班级建设中将目光对准学生的学业成绩，用成绩好坏来评价所有的学生，没有深刻把握素质教育教学的根本，进一步的加重了学生学习压力，使学生感到班集体只是追求高分的场所，班级环境压抑枯燥，学生的学业压力大，无法表达内心的苦闷感受，就很容易受到外来不良风气的感染和教唆，造成小小年纪去做一些道德败坏和违法
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 打造优质人设，提高班级管理效能
在探讨在高中班级管理中，班主任应打造自身的优质人设，展示自身的人格魅力，从而快速有效提高班级管理效能。关键词： 高中班级管理;班主任;优质人设价值多元化，信息网络化，这些都有形或无形地影响着当代的高中生。学生们是一个思想时刻都在跳跃、激荡和更新的群体，他们个性鲜明，具有独立的创新精神，但又有着强烈的叛逆意识。如何科学、巧妙地与学生对话交流沟通，走进学生的心灵世界，是班主任接收新班级后的当务之急。在高中班级管理中，班主任应从各方面打造自身的优质人设，展示自身
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- “以生为本”理念下的高中班级管理工作探索
尤其是在高中班级管理教学中，更要在保证安全的前提下开展班级管理活动。高中的班级管理教学更应注重“以生为本”，高中生的身体状况还正处于发育阶段，教师在班级管理中要注意从学生实际身体情况出发。本文对在高中的班级管理教学中如何坚持“以生为本”这个问题展开了思考，并提出了一些建议。关键词：“以生为本”理念;高中班级管理;工作探索人类社会的不断完善与发展，使人们越来越重视生命以及生命健康。高中班级管理工作大多是班主任为主，其他任课老师为辅。“以生为本”理念下的高中班
高考·上 2021年8期2021-10-02
- 新课改下高中班级管理工作要在“变”上突破
改革下，高中班级管理工作优化改革的重要性，通过提出一些改进的策略来提升当前高中班级管理质量，进而推动我国教育事业的创新发展。通过文章的分析得知，管理工作的改革应从发挥班委会效用、与学生家长及时沟通、注重培养学生自我管理等几方面入手，通过对当前高中班级管理工作开展上述几点改革，能在一定程度上提升其的整体管理水平。【关键词】新课程改革;高中班级管理;问题与对策前言高中阶段的学生正处于青春叛逆的阶段，班级管理工作的推进与执行存在一定难度，因此高中班级管理工作的优
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 新教育背景下高中班级管理落实立德树人实践研究
关键词：高中班级管理;立德树人;实践研究在当前的教育发展过程中，要注重立德树人根本任务的落实，促进学生的全面发展，要把立德树人作为教育的根本任务，关注学生的身心各方面和谐发展，要通过提高学生的综合素质来使学生能够对道德品质进行内化。尤其在高中阶段是学生思想品德形成的特殊时期，要结合思想道德教育的方向，对学生的行为进行有效的规范，帮助学生能够形成良好的品质。一、在对高中德育理念的认识（1）树立立德树人意识。德育教育的进行不能只依靠学校，作为一项十分重要的社会
教育周报·教研版 2021年32期2021-09-22
- 高中班主任实施柔性管理的管理经验总结
主要结合高中班级管理的经验，对柔性管理的实施方法和心得进行分析，希望能够对班级管理工作提供参考。关键词：柔性管理;心理健康;青春期;高中班级管理一、倾听学生的内心感受，为柔性管理指明方向倾听是心理咨询当中的一种重要的沟通技巧，倾听能够为彼此之间的深入了解创造条件，同时，倾听也是最基本的尊重方式之一。高中阶段学生正处在心理发展的关键时期，对于学生而言，一天当中多数时间都在与教师和同学朝夕相处，班主任在高中阶段更是与学生打交道最多的群体，倾听能够让班主任更加正
学习与科普 2021年19期2021-09-10
- 基于学生为主体的高中班级管理策略分析
为主体;高中班级管理;策略分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-095引言随着信息化时代的到来，教育模式已发生了变化，对教育的空间与时间影响最为重要。为此，班主任应改变教育制度，可通过多种方式查询教育专家的管理制度，以便筛选出适用的方案，创设出新颖的教育方案。经过长时间的调查发现，自主管理制度是最适用高中群体的，能够弥补传统的不足，便于营造良好的班级氛围。一、提升教师自身素养，创新管理理念在班级管理中，教师应明确教育管理的主
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 德育工作在高中班级管理中的促进作用
育工作;高中班级管理;促进作用高中是学生思想观念的成熟时期，德育教育作为引领学生思想开悟、塑造其价值观、规范学生行为及强化班级管理的重要手段，如何有效开展德育工作，加强学生的日常生活和学习管理，已成为高中教师面临的主要问题。一、德育工作在高中班级管理中的促进作用分析德育是五育之首，是培养学生思想认知和道德素质的前提，同时也是素质教学提出的基本教学要求。而班级管理是约束学生行为的灵魂，是规范学生的重要手段。班级要想培养出综合素质高的人才，就需要加大德育教育的
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 析寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略
寄宿制;高中班级管理;心理健康教育随着社会的飞速发展，高中学生的心理发生了很大的变化，对于自我认知和社会认知都和以往时代的学生大有不同，在高中寄宿制班级管理中结合高中学生的心理特点来有效管理，将十分利于高中学生的心理健康和学习进步。一、高中学生心理健康特点概述1.独立性与闭锁性的心理高中学生伴随身体的剧烈变化，思想意识也逐渐有了自己的看法，希望拥有一个自我独立的空间，不再像儿童时期对他人和父母敞开心扉，有话必说，更多的是隐形表达，喜欢将隐藏的内心世界诉诸于
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 基于核心素养理念下高中班级管理策略探析
心素养;高中班级管理;策略]班级管理是一项较为复杂且全面的工作，要想实现对班级的有效管理，培养学生的核心素养，就需要班主任及时创新管理体系，根据班级实际情况转变管理方式和管理思维，把握重点工作内容，达到事半功倍的管理效果。因此，在新形势下，高中班主任的管理方式、管理平台以及教育环境都发生了显著变化，需要班主任正确意识到这一变化，采取全新的管理方法。一、高中班级管理工作面临的困境1.班主任角色的重新定位。從传统意义上来看，班主任是施教者、管理者，但随着新时代
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 赏识教育在高中班级管理中的应用价值
识教育;高中班级管理;应用价值引言高中阶段的教育是九年义务教育的补充和延伸，在此阶段学生将形成一种新的教育学习方式，全方位地思考问题并提升质疑、解决疑问以及探究扩展的能力。同时，对学生各方面素质的培养也是高中教育的中心。正如卡耐基所说，赞赏与鼓舞是一个人发挥最大能力的方法。赏识教育即看到学生的个性并尊重学生的个性，对不同的学生要采用不同的教育方法，对学生的闪光点加以鼓励，以此形成学生的自我认同。赏识是赏识教育的核心，用宽容开放的心态看待学生，积极发现并放大
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 立德树人视角下高中班级管理与德育的结合
【摘要】高中班级管理工作的落实，受到新课改的影响较大，班主任不能继续按照单一、粗放的理念管理，而是要掌握好高中班级管理工作的影响因素，对管理的每一个环节科学把控，努力和学生做朋友。更好地解决班级内部的矛盾，让学生保持团结，师生之间的关系也要科学调整，把握好管理的规范性，提高班级建设水平。基于此，以下对立德树人视角下高中班级管理与德育的结合进行了探讨，以供参考。【关键词】立德树人视角;高中班级管理;德育的结合引言最近几年，教育深受社会因素的影响，同时在家长和
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 高中班级管理过程中要注重给学生减压
关键词：高中班级管理;情绪心理;减压高中生即将面临人生的一次重大转折与考验——高考，其学习任务繁重，学习压力极大，加之他们也处于生理与心理发展的重要阶段，在生活中也会遇到一系列困难与调整，这些都会成为他们学习与生活中的挫折。心理学研究发现，适度的压力有益于潜能的激发，但是当压力突破某个临界点，则会引发不同程度的心理问题，若处理不当将对学生的学习与生活以及健康成长造成极为不利的影响，甚至引发较为严重的心理疾病。所以，高中班主任在班级管理过程中需要关注学生心理
学周刊 2021年8期2021-03-24
- 高中班级管理中心理健康教育与德育的整合策略研究
文从当前高中班级管理中心理健康教育对于高中生的重要性分析，提出几点将心理健康教育与德育整合的策略。关键词：高中班级管理;心理健康教育;德育教育随着新课改的不断深化，教育工作者越来越注重学生的身心全面发育，高中阶段的学生由于压力较大，更容易产生消极情绪，影响个人发展，因此高中阶段的教学内容中心理健康教育占据着越来越重要的地位。高中学校需在德育教育工作中融入心理健康教育，保证学生的心理健康发展，高中教师除了要提升自身的专业技能之外，同时要学习心理健康教育相关内
人物画报 2021年8期2021-03-13
- 高中班级管理中心理健康教育与德育的整合策略研究
通过分析高中班级管理中心理健康教育和德育之间的差异和关联，说明了高中班级管理中心理健康教育和德育整合工作的实践价值，提出了高中班级管理中心理健康教育与德育的有效整合策略，从而有效提升高中班级管理中心理健康教育与德育整合的总体水平。关键词：高中班级管理;心理健康教育;德育教育;整合策略一、 引言众所周知，对于高中学生来说，学校可谓主要的学习基地。一般而言，由于不同的学生成长在不一样的家庭环境当中，使其自身的个性也各不相同，所以，对于班级管理工作来说，需要确保
考试周刊 2021年8期2021-03-08
- 高中班级管理中德育的整合策略研究
验，针对高中班级管理中德育的整合策略进行探究。关键词：德育;高中班级管理;策略高中阶段的学生身心和思维认识相对成熟稳定，并且具有相对充足的知识储备，对身边的事物已经形成了清晰的自我认知和自我判断，教师就认为高中生有自我培养道德品质的意识和能力，从而会忽视对高中生的德育教育。[1]但是高中的德育是不能忽视的，并且是非常特殊和关键的时期，因为高中过后部分学生会升入大学，部分学生会步入社会，他们需要在学生时期培养的各项能力和思想品德去为他们今后的人生保驾护航。因
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 在高中班级管理中有关学生自觉意识的培养策略
么本文就高中班级管理中学生自觉意识的培养进行一个探讨和总结，以此给班主任提供一些班级管理建议。关键词：高中班级管理;培养学生自觉意识;日常严格要求学生;实行轮流班长制度;表扬表现优秀学生中图分类号：A 文献标识码：A学生想要很好的进行学习，那么首先就是要有一个非常好的学习环境，这样才能够很快的得到进步，自己的学习成绩也就有机会得到提高。那么这就需要班主任针对于学生的需求进行一个良好的班级管理，但是时常存在一些没有自觉意识的学生，他们不能很好地去遵守班级
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 高中班级管理之自习课的管理办法与利用探析
自习课是高中班级管理中的重要组成部分，同时也是一个非常重要的教学环节，是高中教师对学科课程进度进行调整及全面掌控高中生学习状况的最佳时机，是学科教师与高中生进行沟通与交流的重要渠道，是学生自身进行预习、复习和搜集课外学习资料的最有效的时间段。所以，对于教师而言，倘若利用好自习课，势必会为高中生的课程学习提供便利，给予学生极大的帮助。因此，应该高度重视自习课，并对高中生的自习课进行管理和利用，让其发挥出巨大的作用。关键词：高中班级管理;重要性;管理办法随着素
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高中班级管理中的师生沟通艺术初探
关键词】高中班级管理，师生关系，沟通艺术引言沟通是交流的关键前提和条件基本，只有优良的沟通才可以推动相互间的感情，尤其是针对高中教育环节的学生而言，他们自身个人表现能力就较强，学习活动中尤其喜爱主要表现自身，假若没有获得他人的认同，便会造成心理状态欠佳的情况，就会影响其学习效率及其课堂教学的进度。一、普通高中班级管理工作上沟通艺术的必要性沟通是大家日常交流的一种方法，而沟通的艺术便是一门难懂的艺术，怎样在普通高中班级管理工作上运用沟通的艺术提升管理方面的品
科学导报·学术 2020年88期2020-12-08
- 从《三国演义》中悟高中班级管理策略
，可以为高中班级管理提供许多指导班主任可以从《三国演义》中学到爱才惜才、大胆任用人才、赏罚严明等方法，进而让自己的管理工作更高效。[关键词]《三国演义》;高中班级管理;策略[中图分类号]G635 [文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2020）30-0095-02“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”一部《三国演义》让后来人看到了在那段特殊的历史背景下，群雄逐鹿中原、叱咤风云的场景以及经过几番跌宕起伏，最终魏、
中学教学参考·文综版 2020年10期2020-11-16
- 网络环境下高中班级管理的创新策略
如何做好高中班级管理非常重要，为了学生的进步与发展，本文针对网络环境下高中班级管理的相关策略进行了探索。关键词：网络环境;高中班级管理;创新策略信息时代下，互联网已经走进了千家万户，人们生活中的方方面面都有网络的声音，在班级管理过程中，越来越多的教师开始利用网络资源进行创新型管理，充分地将信息技术和互联网的作用发挥出来，通过对班级管理策略的创新，一方面可以使学生对网络有正确的认知，另一方面也能够提高班级管理效率，促进学生之间、师生之间的凝聚力，实现更有效的
学习周报·教与学 2020年38期2020-11-06
- 三生教育理念融入高中班级管理的策略研究
生教育;高中班级管理;有效策略“三生教育”属于道德教育范畴，是班主任工作中不可或缺的一部分和重要环节，其主要目的是帮助学生建立正确的观念，学会生存技能，获得生活体验。“三生教育”主要包括生命教育、生存教育和生活教育。其目的是通过教育活动使学生树立对生命，生活和生存的正确主观理解，并进行正确的行为活动，最终目标是帮助学生建立正确的世界观，生活观和价值观。一、“三生教育”的主要内涵三生教育是借助教育这一渠道，使学生树立正确的生命观、生活观以及生存观，即集学校、
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 以小组合作为基础，提高高中班级管理效率的策略
基础，对高中班级管理的效率进行研究，同时从小组合作出发，探讨可以提高班级管理水平的措施，希望对我国班级管理有所脾益。关键词：小组合作;高中班级管理;问题;对策建议我国传统教育大多以应试教育为主，以教师填鸭式的灌输为教学方法，并不重视学生全方位综合才能的培养，不利于学生综合素质的提高。而教育新常态则要求教师坚持以人为本的原则，尤其是对于高中班主任来说，需要加强班级管理艺术，以激发学生们的创造能力，发掘学生们的潜能，实现学生为主教师为辅的班级管理方式。在这个过
锦绣·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 高中班级管理的人性化探讨
和推行，高中班级管理工作也受到了广泛的重视和关注，同时对高中班级管理工作也提出了新的要求，如何有效的应用人性化理念是高中班主任工作发展的重要趋势和任务。高中班级管理能否有效开展，对学生的学习以及身心健康发展有很大的联系，只有积极落实和应用人性化管理理念，才能不断的提升班级管理的水平的效率，才能促进教学水平的改善和提升。为此班主任应该积极加强人性化管理理念的应用，优化班级管理工作，提升管理质量，本篇文章主要分析高中班级管理的人性化[1]。关键词：高中班级管理
锦绣·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 高中班级管理有效性初探
关键词：高中班级管理;有效性;方法策略高中阶段正是学生身心发展的关键时期，该阶段学生的身心能否健康成长直接影响着学生未来的高考甚至今后的发展，因此，开展有效地班级管理模式对于学生而言是极为有意义的。随着新课程改革的不断推进，对于现阶段班级管理模式来说，班主任同样也要不断完善自身班级管理水平，不断挖掘和研究有效地班级管理策略，为学生营造良好的班级生活环境，激发学生班级活动参与的积极性，进一步提高学生的文化道德修养与学习能力，为学生今后的成长发展奠定良好的基础
启迪·上 2020年5期2020-09-10
- 以德育人
，传统的高中班级管理方法已经不再适应于如今的班主任管理工作中。以德育人已经成为现在班级管理的主要方法，并且在实践过程中取得了良好的效果。为了营造班级积极向上的氛围、拉近师生关系，本文将从高中班级管理中以德育人的重要性以及如何开展以德育人管理工作进行分析。关键词：高中班级管理;以德育人;艺术探析引言：以德育人强调教师应将学生作为班级的主体，从学生的角度出发进行班级管理，提高学生对班级的归属感与责任感。这不仅对高中学生的学习成绩提升有所帮助，还对学生的身心健康
学习与科普 2020年1期2020-09-10
- 高中班级管理存在的问题及对策
概念下的高中班级管理，是改变传统的严格管理制度，以学生为本，通过民主的管理方式确保班级工作的正常开展，使学生也能参与到班主任班级管理的工作中，使学生拥有良好的学习氛围和班级环境，促进学生德智体美劳全面发展，为未来发展奠定基础。关键词：新课程;高中班级管理;问题;对策高中阶段是成年以前最为活跃的时期。高中阶段的学生不仅在生长发育方面逐步迈进成年人的门槛，而且在心里方面也逐渐趋向于独立。高中阶段的学生情绪方体验和情绪的表现方面更是符合该年龄阶段的年龄特征，情绪
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 新时代背景下高中阶段班级管理的探索与改革
新时代;高中班级管理;探索与改革中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-254随着社会时代的变迁，教育工作者越来越有责任和义务保持课堂教学气氛和实现教书育人的职能，明确学生未来的发展方向，支持学生的学习任务，创造良好的学习环境。随着这些任务的增加，教育工作者面临的挑战和压力猛增。班级管理者应作为一个适当地影响学生的心理成熟度，思想和观念的成长并为社会做出贡献的人来促进学生的发展，从而使学生将来能够取得更大的成就，本文是以区“十四
小作家报·教研博览 2020年50期2020-09-10
- 浅谈微信平台在高中班级管理中的应用
信平台;高中班级管理;创新随着社会生活的不断信息化，微信作为一种社交App，正在影响和改变着人们传统的生活、学习和工作方式，2020年1月9日，《2019微信年度数据报告》公布，2019年，微信月活跃账户数超过11亿，其中高中学生、家长和教师已经成为一个稳定的用户人群，这就为高中班级管理工作的创新带来了机遇和挑战，如何与时俱进，利用微信平台丰富班级管理方式，提升管理效率，文章将就此展开讨论，希望能够为班级管理带来新的理念和方式。微信平台在班级管理中的应用主
考试周刊 2020年63期2020-07-30
- 高中班主任班级管理中的奖惩应用策略探析
键词】 高中班级管理;奖惩策略;应用对策身为一名高中班主任，管理班级的工作是其的重要内容之一，而对于一个高中班级而言，班级管理质量的高低会直接影响着学习的环境和氛围，因此为了能够给高中生营造良好的班级环境，班主任应该对班级管理工作予以高度的重视。而在管理班级的过程中，应用獎惩策略可以为管理效果带来积极的影响，为此班主任在进行管理班级的工作时则可以从奖惩策略来入手，以此使得管理能够更加高效。一、重视德育教育，以奖惩树榜样班主任在管理班级时，对于德育工作则要放
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 走班制高中班级管理研究
，本文从高中班级管理的角度提出了一些相对应的方案。关键词：走班制;高中班级管理;研究走班制是我国多地高中开始实施的新型教课模式，这种模式分为行政班与教学班，受该模式的影响，行政班级的相关管理制度倍受关注。本文结合走班制度对高中班主任教学与管理进行了采访，意在清楚走班制度对于班级管理有哪些作用。在此基础上更好的建设班级，也有利于保持学生的差异性，因材施教。笔者针对此类问题提出了相关的建议。“双班并行”的班级管理在新课改之前，只有少数的高中学校对走班制教学进行
教育·教学科研 2020年4期2020-05-09
- 分层管理理念在高中班级管理中的应用分析
理理念在高中班级管理中的应用，并对中学班主任如何进行分层管理做出较为完整的规划，希望促进我国中学班级分层管理的发展。关键词：分层管理理念;高中班级管理;有效运用思考虽然大多数高中生已经具备了自我管理的能力，但由于其性格尚未完全成熟，因此管理能力较差，经常冲动行事，这需要班主任发挥自身主观能动性，针对班级进行分层管理。目前我国大部分高中班级管理工作主要依靠班主任进行，班主任完全掌握话语权，几乎无视学生的心理发展规律，因此，许多班主任都会头疼学生不服管理的问题
学习周报·教与学 2020年2期2020-04-20
- 运用量化考核优化高中班级管理的几点思考
化考核;高中班级管理;思考中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-13 文章编号：1674-120X（2020）34-0017-02班级是学生成长中的主要学习环境，创建和谐的班级氛围有利于他们的健康成长。班主任在高中运用量化考核可以让学生养成好的行为习惯、拥有正确的道德品质。尤其是高一年级的学生，他们刚刚入学，对行为规范没有正确的认识，班主任应该提出明确的量化考核准则，让班级形成积极向上的风气。班主任可以从不同方面让学生了解量化
教师·上 2020年12期2020-03-22
- 高中班级管理中激励机制的构建探析
，本文对高中班级管理中激励机制的构建进行探析。关键词：激励机制;高中班级管理;构建策略【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0031-01教育工作是一项百年树人的伟大工程，而高中阶段的教育，在人的一生当中有着举足轻重的作用，教师在管理班级和学生时适当的使用激励机制，针对每个学生的不同特点 ，找到关键敏感要素，充分调动学生们的积极主动性，树立自信，营造阳光、健康、向上的班级氛围，让学生
当代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 以德育人
成为如今高中班级管理的宗旨。这一管理方式应用在高中教学课堂中有着重要的意义。教师在班级管理中，可以学生为主体进行管理，提高学生的主观能动性，为学生建立良好的情感交流平台。关键词：以德育人;高中班级管理;艺术中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）02-0161-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.155新課改背景下，学校的教学方式、管理方式发生了重大改变，教师从传统的刚性
学周刊 2020年2期2020-02-04