康桥
- 《再别康桥》诗意漫溯
■ 周雯娟《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表之作。整首诗以离别康桥时的感情为线索，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人借助虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地把诗人对康桥的热爱，对眼前无奈的离别，表现得真挚、浓郁，是徐志摩诗作中得绝唱。《再别康桥》这首诗的教学也应改由对画面的分析上升到对文字背后蕴藏的情感的理性分析，也就实现了理论层面的学习，这首诗柔美淡雅、飘渺不
中学语文 2022年8期2023-01-11
- 再相逢时在《康桥》——观歌剧《再别康桥》
文/陈 真《再别康桥》的艺术性主要体现在音乐与文学的诗意交融。剧中部分歌词直接取自诗人徐志摩、林徽因创作的新诗，作曲家周雪石用诗人的作品创作出许多打动人心的艺术歌曲，比如《一首桃花》《再别康桥》《我不知道风在哪一个方向吹》等等。其中，林徽因的《一首桃花》和徐志摩的《再别康桥》经由作曲家注入音乐元素之后，显得更加优美与灵动，深受艺术实践者和接受者的青睐。与演唱单首声乐作品不同，歌剧作为一门将音乐、戏剧、舞台美术等多种艺术门类融为一体的综合性艺术形式，对二度创
音乐天地(音乐创作版) 2022年4期2022-07-22
- Uniaxial stress effect on quasi-one-dimensional Kondo lattice CeCo2Ga8
Cheng(程康桥) Binjie Zhou(周斌杰) Cuixiang Wang(王翠香) Shuo Zou(邹烁) Yupeng Pan(潘宇鹏)Xiaobo He(何晓波) Jian Zhang(张健) Fangjun Lu(卢方君) Le Wang(王乐)Youguo Shi(石友国) and Yongkang Luo(罗永康)1Wuhan National High Magnetic Field Center and School of Phy
Chinese Physics B 2022年6期2022-06-29
- 《再别康桥》中的情感探究
袁少华《再别康桥》是新月派诗人徐志摩创作的一首诗歌。在这首诗中，诗人借助大量优美的意象构筑了一个如诗如梦般的意境，表达了内心复杂的情感。徐志摩于1921年进入英国康桥大学（今剑桥大学）皇家学院研读政治经济学，在那里度过了两年美好的时光。接下来，笔者就解读一下《再别康桥》中的情感。一、对往昔的留恋徐志摩出生优渥，从小便接受了良好的教育。他年轻时出国留学，在英国留学期间结识了大批名士。对他而言，在康桥大学留学的时光有着特殊的意义，这段经历既开阔了他的眼界，让他
语数外学习·高中版上旬 2022年4期2022-06-11
- 品鉴“康桥”探技巧，便引诗情到碧霄
萍【摘要】《再别康桥》是高中语文课本中的经典篇目，它是当代学子感受现代诗歌语言美、音乐美、建筑美的典型标杆。它集中体现了现代诗歌借助意象、巧用修辞、以情动人等诸多特点。在以往教学中，教师普遍习惯于用作者简介、创作背景、创作技巧、概括主题等传统思路来教授文本。本文试图通过“品鉴《再别康桥》，领悟诗创技巧”，让学生创作诗歌，有效培养学生的语文核心素养。【关键词】高中语文;品鉴诗歌;再别康桥;创作技巧《再别康桥》作为高中语文教材的经典篇目，在以往的教学中，不少教
广东教学报·教育综合 2022年55期2022-05-16
- 康桥情结：徐志摩自我意识的觉醒
036000)康桥，今译剑桥，是英国文化、学术中心之一，同时也是风景旅游胜地。饱受传统文化熏染又广得西方现代教育的徐志摩，在这里，终于找寻到了他心目中的“亚特兰蒂斯”。正是康桥的水草树木，唤醒了诗人内心深处的自我意识，使其对美的执着追求、亲近自然的强烈愿望以及人生的自信找到了恰如其分的表征媒介，然后以诗的样式传达出来，呈现给读者。诗人曾写下优美的诗句，康桥使他的眼睛睁开，康桥拨动了他的求知欲，康桥催生了他的自我意识，从中可以看出，康桥带给诗人的种种特殊情
兰州职业技术学院学报 2021年1期2021-12-31
- 春天里的回忆
与浦东一河之隔的康桥地区招商也热闹起来了，一个推进农村工业化的千载难逢机会到来了。当时我在南汇县当计委主任。5月中旬，一周之内，县委书记许德明、县长陈文泉分别找我谈话，南汇准备开发康桥地区，成立康桥开发区，并请我担任康桥开发区负责人。紧接着，一系列快节奏的决策很快将我推上了康桥开发的风口浪尖上。12日县政府主要领导召开由周西乡领导参加的县政府常务会议，通报商议康桥开发的有关事项，晚上又去参加周西乡召开的乡两套班子会议，商量康桥开发区成立后的管理体制和乡镇区
上海农村经济 2021年7期2021-12-13
- 满载离愁回
志摩的名作《再别康桥》，学界一般认为，该诗“表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪，谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对逝去的美好往事，人們总是充满怀念。〔人教版《语文必修（一）教师教学用书》〕”这段评论在客观阐述《再别康桥》给不同时期读者以强烈的情感共鸣和巨大的审美享受的同时，应该说还存在一些误区亟需纠正，才能吹散笼罩于该诗之上的迷雾，还
中学语文·大语文论坛 2020年5期2020-05-21
- 从徐诗中的破折号变式论其康桥式浪漫
是的，一首《再别康桥》耳熟能详。康桥之于志摩，是有别番意义的。在英国剑桥大学求学期间，在康桥，英国浪漫主义和唯美主义这股“奇异之风”吹动了他的文学灵感，也催生、滋长了他的个性主义和理想主义。他在康桥受到了深刻的熏陶：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”康桥，可以说是徐志摩人生新的起点。所以，徐志摩常常将“康桥情结”融入诗中，而他的诗也常常体现出一种徐志摩所特有的“康桥式浪漫”。 一、谈谈志摩的“康桥情结
师道·教研 2019年8期2019-09-16
- 古 音 对 “剑 桥” 译 名 影 响 一 说
先生的诗歌《再别康桥》深受众多读者的喜欢，这首诗歌独具匠心，意蕴悠长。字里行间包含许多意象。然而，很多读者会有疑问，这所诗歌创作于剑桥大学的剑桥之上。为何取名再别康桥，“剑桥”与“康桥”有何区别，本文就这类问题，谈谈古音对“剑桥”地名翻译的影响。关键词： 康桥 剑桥 翻译 方言一、剑桥翻译的合理性剑桥大学是世界闻名遐迩的公立研究型大学，学校位于英国剑桥。该学校成立于公元1209年。大部分学者将其音译为“剑桥大学”，还有一小部分学者将其翻译
文教资料 2019年17期2019-09-01
- 夜读
何处？夜读《再别康桥》你是否听见康桥深情的呼唤你是否看见康桥下流水的容颜长篙，撑不起一片白云夕陽，吊不住远去的倩影我一枕黄粱再回康桥夜读你你说，三月里有很多花也有闻香而来的蝶三月的小雨总会淋湿那点心事月亮爬上窗的时候心事就斑驳了很多往事如三月的落花一些落在月光里一些落在黄昏后（选自《红豆》2019年5期）
诗选刊 2019年7期2019-07-15
- 民国诗人与当代学者的对话
诗人徐志摩《再别康桥》中的经典名句，我们耳熟能详，它早已深深渗透到我们的文学血脉里，让我们有意无意间拥怀着浓厚的“康桥”情节。也许正是因着这样的文学情怀，《人民文学》2018年第12期登载的李建臣的散文《漫步康桥》吸引了我的目光。“伦敦北九十公里有个小镇……它叫剑桥……”我一行一行贪恋地用双目去接受文字、句子、段落的馈赠。看着、想着、感悟着、享受着！从头美到尾，美得行云流水，美得浑然天成，我被深深地打动了！神思交错中的诗人与学者我曾经一度沉迷于《再别康桥》
中国图书评论 2019年6期2019-06-25
- 民国诗人与当代学者的对话
诗人徐志摩《再别康桥》中的经典名句，我们耳熟能详，它早已深深渗透到我们的文学血脉里，让我们有意无意间拥怀着浓厚的“康桥”情节。也许正是因着这样的文学情怀，《人民文学》2018年第12期登载的李建臣的散文《漫步康桥》吸引了我的目光。“伦敦北九十公里有个小镇……它叫剑桥……”我一行一行贪恋地用双目去接受文字、句子、段落的馈赠。看着、想着、感悟着、享受着！从头美到尾，美得行云流水，美得浑然天成，我被深深地打动了！神思交错中的诗人与学者我曾经一度沉迷于《再别康桥》
中国图书评论 2019年5期2019-05-28
- 夜读（组诗）
何处？夜读《再别康桥》你是否听见康桥深情的呼唤你是否看见康桥下流水的容颜长篙，撑不起一片白云夕阳，吊不住远去的倩影我一枕黄粱再回康桥夜读你你说，三月里有很多花也有闻香而来的蝶三月的小雨总会淋湿那点心事月亮爬上窗的时候心事就斑驳了很多往事如三月的落花一些落在月光里一些落在黃昏后
红豆 2019年5期2019-05-18
- 从徐诗中的破折号变式论其康桥式浪漫
是的，一首《再别康桥》耳熟能详。康桥之于志摩，是有别番意义的。在英国剑桥大学求学期间，在康桥，英国浪漫主义和唯美主义这股“奇异之风”吹动了他的文学灵感，也催生、滋长了他的个性主义和理想主义。他在康桥受到了深刻的熏陶：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”康桥，可以说是徐志摩人生新的起点。所以，徐志摩常常将“康桥情结”融入诗中，而他的诗也常常体现出一种徐志摩所特有的“康桥式浪漫”。一、谈谈志摩的“康桥情结”(一)康
师道(教研) 2019年8期2019-02-20
- 陪 伴
邓志凯那一場康桥绝恋，知道林徽因和徐志摩的人应该都清楚，清楚他们在康桥余晖下温情的拥抱，清楚他们夜幕降临时不舍的告别……一首《再别康桥》，一字一句，仿佛重现了那时的美好。那里，有他们美好的相拥，留下了华丽的背影，是命运在康桥上烙下美好的诺言，可他还是那么的无奈：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。我真希望他没有带走一片云彩。可岁月无情，又有多少人能在红尘中做到决绝转身、无怨无悔？诺言很美，却终抵不过平实的一生。他，不平凡，但也不
作文周刊·七年级读写版 2018年35期2018-12-28
- 我所知道的康桥①
为他离婚，卢梭被康桥给除名了，他原来是Trinity College的fellow⑤，这一来他的fellow ship⑥也给取消了。他回英国后就在伦敦住下，夫妻两人卖文章过日子。因此我也不曾遂我从学的始愿。我在伦敦政治经济学院里混了半年，正感着闷想换路走的时候，我认识了狄更生⑦先生。狄更生——Goldsworthy Lowes Dickinson——是一个有名的作者，他的《一个中国人通信》（Letters form John chinaman） 与 《一个
青少年日记 2018年10期2018-12-05
- 离歌的面影至真的情歌
余树财《再别康桥》是徐志摩脍炙人口的经典诗作，对于这首诗的解读，人们习惯把它当成一首别离诗，认为诗人再次重游康桥，对康桥充满了眷恋和离别的不舍。人教版教师用书也沿用了这种主流解读，“《再别康桥》，是诗人徐志摩最重要的代表作。这首使诗人获得巨大声誉的诗作，就其思想内容而言，的确没有什么重要的东西，只不过是表达一种极平常极普通的离情和那种微波似的轻烟似的别绪。”①可问题是，徐志摩重游康桥不只一次，他曾三次别离康桥，每次离别也都写下过文字抒怀。第一次是1922年
中学语文·教师版 2018年11期2018-11-20
- 试析《再别康桥》的情感变化
现徐志摩的《再别康桥》存在这样的情感变化过程：来时轻快—沉醉眷恋—淡淡的忧伤—激昂—悄悄的沉醉—去也潇洒。诗歌首节体现的是作者来时轻快的心情，二、三节抒发了诗人对母校康桥浓浓的眷恋之情，第四节却转为淡淡的忧伤，第五节又达到情感的高潮，第六节再转为悄悄的激昂，回归沉醉，最后一节是离开时的潇洒。总的来说，诗人并无太多离别的愁苦，更多的是一种轻快潇洒的、沉醉痴迷的、个人独享的离别。一、来也轻快，去也潇洒诗歌的首节：“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手
语文教学与研究(教研天地) 2018年10期2018-10-27
- 浅谈徐志摩的诗歌创作
诗人，尤其是他“康桥”系列的诗歌，更能体现诗人在浪漫主义的基础上对自由体诗的探索，以及对诗歌音乐美的无尽向往。这不仅是因为徐志摩对剑桥的深厚爱恋，还在于诗人对诗歌创作的无限热忱。关键词：徐志摩；诗歌；康桥；自由体诗；音乐美《再别康桥》可谓是徐志摩的传世之作，也是他浪漫主义诗歌的重点代表作，这得力于他受到“五四”新文学及外国文学作家的影响。徐志摩的创作姿态总是介于作家与思想家之间，“因此，从一定意义上来说，徐志摩是一个集浪漫主义与唯美主义影响于一身的诗人，他
神州·中旬刊 2018年8期2018-09-03
- 挖掘《再别康桥》背后的节制美
胡岭对于《再别康桥》的解读，大多集中在“情绪”分析和“三美”特征分析上，但鲜有人看到其背后的节制状态，如果说探究其“情绪”和“三美”特征是知其然，探究其背后的节制状态则是知其所以然，文字中暗含的节制与诗歌中情绪的表达和“三美”特征的表现以必然的联系统一于再别康桥的情境之中，才有了独特的氛围、节奏和心境。诗歌开篇连用三个“轻轻”，以错落的形式，看似无意又似乎精心安排，分置在起初三句中，在节奏上既保持一致，又形成变化，仿佛在一个相对封闭的空间中，有声音的回响，
中学语文·教师版 2018年6期2018-07-08
- 在风里（组诗）
就，挽着你吧又见康桥——寻找徐志摩柯国淳我曾在你的诗行里，见过康桥：星辉斑斓的康桥，夏夜沉默的康桥，你曾经来去的康桥。你來也轻轻，去也悄悄。作别西天的云彩，轻轻地把手一招。我仿佛看见：康河的柔波，河中的水草，岸边的金柳，船上的长篙。我依稀听到：夏虫的低吟，别离的笙箫，声声叹息中，船过叹息桥……循着你当年的足迹，我今天又见康桥：眼前真实的康桥，从诗中走出的康桥，我异国飘零者的康桥。去康河上泛舟，撑起一支长篙，向青草更青处漫溯，当年的景物渺渺。再不见你沉思的身
诗林 2018年3期2018-06-22
- 离伤？理想之殇
[摘 要]《再别康桥》因其洋溢着淡淡的离愁被奉为现代离别诗的经典。它本身不仅是离别之诗，更是作者“爱、美、自由”理想之殇的悲歌。[关 键 词]徐志摩；离别；主题[中图分类号]I06 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）01-0018-01《再别康桥》是诗人徐志摩的经典代表作，这首诗以其回环复沓的音乐美、优美绚丽的绘画美和诗句错落有致的建筑美而风行于世，吸引着一代又一代的读者和研究者。对于《再别康桥》的主题是什么，一般评论者认为诗
名家名作 2018年1期2018-05-14
- 挖掘《再别康桥》背后的节制美
胡 岭对于《再别康桥》的解读，大多集中在“情绪”分析和“三美”特征分析上，但鲜有人看到其背后的节制状态，如果说探究其“情绪”和“三美”特征是知其然，探究其背后的节制状态则是知其所以然，文字中暗含的节制与诗歌中情绪的表达和“三美”特征的表现以必然的联系统一于再别康桥的情境之中，才有了独特的氛围、节奏和心境。诗歌开篇连用三个“轻轻”，以错落的形式，看似无意又似乎精心安排，分置在起初三句中，在节奏上既保持一致，又形成变化，仿佛在一个相对封闭的空间中，有声音的回响
中学语文 2018年16期2018-02-09
- 离歌的面影 至真的情歌
——《再别康桥》重读
余树财《再别康桥》是徐志摩脍炙人口的经典诗作，对于这首诗的解读，人们习惯把它当成一首别离诗，认为诗人再次重游康桥，对康桥充满了眷恋和离别的不舍。人教版教师用书也沿用了这种主流解读，“《再别康桥》，是诗人徐志摩最重要的代表作。这首使诗人获得巨大声誉的诗作，就其思想内容而言，的确没有什么重要的东西，只不过是表达一种极平常极普通的离情和那种微波似的轻烟似的别绪。”①可问题是，徐志摩重游康桥不只一次，他曾三次别离康桥，每次离别也都写下过文字抒怀。第一次是1922年
中学语文 2018年31期2018-02-09
- 徐志摩的“自行车”为何能迷倒陆小曼
郊游”是在英国的康桥（即剑桥）。徐志摩在《我所知道的康桥》一文中透露了他与自行车的奇妙关联。他这样写道；“瑰丽的春放。这是你野游的时期。可爱的路政，这里不比中国，哪一处不是坦荡荡的大道？徒步是一个愉快，但騎自转车是一个更大的愉快，在康桥骑车是普遍的技术；妇人、稚子、老翁，一致享受这双轮舞的快乐。（在康桥听说自转车是不怕人偷的，因为人人都自己有车，没人要偷）。任你选一个方向，任你上一条通道，顺着这带草味的和风，放轮远去，保管你这半天的逍遥是你性灵的补剂。这道
人生与伴侣·共同关注 2017年11期2017-11-30
- 再别的岂止是康桥
人徐志摩的《再别康桥》以其五彩斑斓的画面、和谐缠绵的韵律、错落有致的结构博得人们的青睐，它似一曲悠扬的小夜曲，让人们沉醉其中。笔者感触颇多的是那对康桥的深深眷恋和不舍的离情，但诗作中真的只是对康桥的挥手再别吗？通过对诗歌意象的解读，我们可以清晰地感触诗人徐志摩再次来到康桥时的情感波澜。康河边那婀娜多姿的翠柳被夕阳染成灿烂的金色，在诗人的眼中成了美丽动人的新娘，“波光里的艳影，在我的心头荡漾。”诗人对康桥的情感可见一斑，那是发自内心深处的喜爱；以至“甘心”做
中学语文·大语文论坛 2017年3期2017-06-14
- 徐志摩诗歌主题变换的艺术魅力
，他的一首《再别康桥》让无数中国学子记住了“康桥”这个高等学府的名字，也奠定了他在中国现代文学史上无可替代的诗人地位，但是，这“康桥”真的似是而非。一、形象的呈现在诗的开始与结尾，诗人以“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”和“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”将读者邀约到“康桥”这让诗人顶礼膜拜的神圣之地，一“走”一“来”的动作重复，“轻轻的”和“悄悄的”两个形容词的强调突出，“挥手作别西天的云彩”的庄重仪式与“不带走一片云彩”的凝重意念的强烈对比，瞬间帮读者实现
名作欣赏 2017年35期2017-01-29
- 读《再别康桥》有感
000)读《再别康桥》有感侯云杰(聊城大学 山东 聊城 252000)《再别康桥》是我国著名诗人徐志摩先生第三次到访康桥后有感而发的作品，其也是徐志摩先生的代表作之一。对徐志摩先生来说，第三次到访康桥的旅程实则是一场失意之旅，因为这时正处其人生低谷。因此，《再别康桥》中蕴含着诗人的情感。本文为读完《再别康桥》的有感之作。《再别康桥》;情结;音乐美;意境美一千个读者有一千个哈姆雷特，因此一千个读者也有一千个《再被康桥》。自《再别康桥》创作问世以来，徐志摩先生
小品文选刊 2016年14期2016-11-26
- 徐志摩笔下的康桥
“康桥”，一般译作“剑桥”Cambridge，在英国东南部，位于剑河（即“康河”）畔，有历史悠久的剑桥大学（1209年创立），有格林尼治天文台和古老的教堂，是英国的学术、文化中心，也是著名的旅游胜地。说起剑桥毕业的学生，就会想起新加坡国父李光耀、东南亚盟军总司令蒙巴顿、万有引力定律发现者牛顿、进化论创立者达尔文、英国著名诗人拜伦、世界华人首富李嘉诚、中国数学家华罗庚一连串闪光的名字……今天，我们不讲这些剑桥大家，而是跨越时空，跟随现代诗人徐志摩的脚步，去朗
文学教育·中旬版 2016年3期2016-09-10
- 从徐志摩的心理方面认识《再别康桥》
格方面认识《再别康桥》所表达的感情。希望能对更加准确地理解这首诗歌有帮助。【关键词】徐志摩；《再别康桥》；爱情；康桥【中图分类号】G632 【文献标识码】A一般文学文本往往只给我们提供艺术框架，是诗歌，小说还是散文，都是一目了然的结构知识。诗歌就是用有限的语言，既表达出了诗人丰富的情感，又能让我们产生无限想象，同时又能吸引我们去探索诗人的心理发展路程，从而明白短小诗歌的精悍。诗歌的情感我们可以体会，但是诗人的内心世界是怎样的，在现代语文教学的过程中，我们有
课外语文·下 2016年1期2016-09-10
- 品质康桥 服务康桥 爱心康桥
郑州康桥房地产开发有限责任公司是中原地区知名的优秀开发商之一，以卓越的产品质量和强大的产品创新能力，占据行业内的领先地位。从2002年植根中原厚土，到如今的枝繁叶茂，康桥地产风雨兼程15年，以城市运营者的战略和高度，成就无数光荣与梦想，不断谱写中原地产的新篇章。品质康桥，卓越康桥2002年，康桥地产开始涉足住宅、商业地产开发，至今已先后投资开发十余个项目。公司始终坚守“品质筑家，相伴一生”的企业使命，聚集行业精英智慧，专注于高端精品住宅的开发，在商业中心、
时代青年(上半月) 2016年8期2016-08-23
- 再见康桥
曼妙的风景。我与康桥的初见是在四年级的时候，那时尚稚嫩的我，捧着徐志摩的诗篇，一遍又一遍地深情朗读着，不知怎么的，就选中了这首《再别康桥》，为的只是两个星期后的朗诵比赛。比赛的结果我是早已忘记了，可诗篇中的每一个诗行却还清晰地印在脑里。诗人描述的康桥是多么美啊！不知道从什么时候开始，这座神奇的桥频频地出现在我的梦中，它在梦中总是朦胧的，好像披着一层神秘的面纱。寻梦就由此开始。从梦境到梦圆，总是来得太晚。今年暑假，我终于踏上了寻梦的旅途。踏入剑桥的大门，一股
广东第二课堂·初中 2016年3期2016-05-30
- 《再别康桥》“三美”特色浅述
◎沈怀林《再别康桥》“三美”特色浅述◎沈怀林《再别康桥》是我国新月派诗人徐志摩的主要作品之一，这首诗写于1928年，主要表达了作者对康桥的依依惜别之情。本文通过简要概述“三美”原则，仔细赏析此诗，分析这首诗中“三美”的特色，加深读者对该诗的理解，提高读者的诗歌鉴赏水平。《再别康桥》 三美 赏析《再别康桥》以诗人的感情起伏为线索，抒发了诗人对康桥的不舍之情。读者通过对全诗的阅读，不仅要感受诗人的依依惜别之情，还要仔细分析这首诗的音乐美、绘画美以及建筑美，提
参花（下） 2016年8期2016-04-14
- 人文康桥：挽留诗人灵魂的家园（节选）
孙仁歌人文康桥：挽留诗人灵魂的家园（节选）孙仁歌一切文学都离不开追心寻命这一主题趋向，与其说徐志摩追从罗素而辗转至康桥，还不如说是追心寻命至康桥，诗人情系于康桥，心、命自然也就与康河及康桥所支撑起来的“诗意地栖居”融为一体了。诗人1928年秋故地重游，借出国讲学之机再度光顾康桥，就是与遗失在此地的灵魂悄然会晤，这种追心寻命的自我行为本身就是很神圣很圣洁的。1926年1月14日，作者在写《我所知道的康桥》时就已经泄露了天机：“我这一辈子就只有那一春，说也可怜
初中生世界 2016年3期2016-04-11
- 新批评视野中的“康桥”
的经典作品《再别康桥》作为研究对象，运用新批评的“细读”方式解读诗歌意象、突出语词之间形成的张力对诗歌语言表现力的作用，并结合诗人派别主张分析诗歌的形式之美，以期对这首诗做出更加全面、客观的读解和理解。关键词：新批评 再别康桥 细读法 张力 形式美 解读一、理论概述新批评这一形式主义文论派别发端于20世纪20年代的英国，30年代在美国形成，并于四五十年代在美国获得长足发展，至此，达到它的鼎盛期；60年代以后渐趋衰落，但其带来的影响一直延续到现在。新批评派崛
名作欣赏·评论版 2016年2期2016-03-07
- 人文康桥：挽留诗人灵魂的家园（节选）
追从罗素而辗转至康桥，还不如说是追心寻命至康桥，诗人情系于康桥，心、命自然也就与康河及康桥所支撑起来的“诗意地栖居”融为一体了。诗人1928年秋故地重游，借出国讲学之机再度光顾康桥，就是与遗失在此地的灵魂悄然会晤，这种追心寻命的自我行为本身就是很神圣很圣洁的。1926年1月14日，作者在写《我所知道的康桥》时就已经泄露了天机：“我这一辈子就只有那一春，说也可怜，算不曾虚度。就只那一春，我的生活是自然的，是真愉快的（虽则碰巧那也是我最感受人生痛苦的时期）！一
初中生世界·九年级 2016年1期2016-01-18
- 放手让孩子撞南墙
，我13岁的儿子康桥偏偏就是这种写法！不记得我说过他多少次了，可越是提醒他注意写字姿势，熊孩子越把翘在桌子上的腿抬得老高，还总是一堆话等在那：你可真磨叽！你更年期提前了吧？为了让这位辛苦的学生能多点睡觉时间，我每次都会尽可能地帮他分担——挤好牙膏、要穿的衣服放在床边、鞋尖朝外摆好，就差伺候他穿到脚上。尽管如此，康桥每天还是踩着上课铃进教室。每天不多唠叨他几句能行吗？可偏偏你越催促，他越是慢悠悠。10年未见的闺蜜从外地回来，同龄的我们有了明显的差距，她风姿绰
中华家教 2015年5期2015-09-10
- 《再别康桥》教学设计
内容摘要：《再别康桥》是人教版高中语文教材必修一的第一单元，与《沁园春·长沙》《雨巷》和《大堰河——我的保姆》共同组成了本套必修教材的开篇单元，也是其中唯一的一个现代新诗单元。通过本单元的学习，要让学生了解中国现代新诗的基本特点和表现手法，掌握鉴赏现代新诗的技巧，陶冶学生的性情，激发学生对高中语文的学习兴趣。关键词：《再别康桥》 教学设计【设计意图】在人教版高中语文教材中，《再别康桥》出现在必修一的第一单元，与《沁园春·长沙》《雨巷》和《大堰河——我的保姆
文学教育 2015年9期2015-09-09
- 人文康桥：挽留诗人灵魂的家园
——徐志摩《再别康桥》内涵补释
安徽 孙仁歌人文康桥：挽留诗人灵魂的家园 ——徐志摩《再别康桥》内涵补释安徽 孙仁歌重读徐志摩的《再别康桥》，不禁发现其深层次结构中还富有某些有待开发的空间。诗人之所以那么尊重并珍视康桥那地方，来也“轻轻”，去也“轻轻”，唯恐骚扰了康桥的宁静与神圣，是因为康桥已经成为诗人灵魂的家园抑或归宿。徐志摩在康桥那个人文之乡以及如诗如画的风景里寻获到了属于自己灵魂的故乡。徐志摩 《再别康桥》 心的故乡 诗意栖居课文新读文学经典的重要特征就是成为群体性记忆并成为群体性
名作欣赏 2015年19期2015-07-20
- 《再别康桥》的离愁别绪
摘要：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”康桥，这个诗人心中千言万语的最爱，经历了岁月无数的风风雨雨，承载了诗人几多的离愁别绪，也感受着诗人对爱情的忧郁感伤，它是诗人理想与梦境的融合，是诗人爱情与现实的碰撞，既是物，也是人，感受着诗人的感受，浪漫着诗人的浪漫，情有独钟，情到深处。关健词：康桥 离愁别绪 爱情感伤一.“淡妆浓抹”的离愁别绪距离产生美，时间会将曾经一切美好的东西变得更加的诗意和唯美，康桥宁静而优美
文学教育·中旬版 2015年9期2015-05-30
- 再别康桥与康桥情结
康桥是著名的英国剑桥大学所在地，我国新格律诗人徐志摩先生曾于1921年5月至1922年8月有过一段剑桥大学游学经历，也正是剑桥大学求学期间，徐志摩先生滋生了浓厚的康桥情结，可以说，康桥不管是在徐志摩先生的诗作当中，还是在他的生命当中，都具有重要意义。在徐志摩先生诗作当中，康桥是一个十分突出的字眼。在徐志摩先生心目当中有一个深深的康桥情结。到英国剑桥大学游学是徐志摩先生人生当中极其重要的转折点，他视康桥为永远的精神依恋之乡。徐志摩先生初从一个相对闭塞的国度进
山花 2014年22期2015-01-14
- “西天的云彩”之我见
人徐志摩的《再别康桥》第一节这样写道：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩”。《教学用书》在“鉴赏要点”里这样分析：“一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是‘西天的云彩，告别的对象由人间向天空转移，跳出了‘执手相看泪眼或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。”《教学用书》把“西天的云彩”分析为告别的对象，本人认为似无道理，不敢苟同。读过《再别康桥》这首诗的人都知道，它别出心裁，虽然从诗题上看是一首离别诗，但整首诗却没有落笔于使人
语文教学之友 2014年11期2014-11-28
- 走进康桥
是你吗？我梦中的康桥。怀想一场结网的宿命，我远远地望山而来。在落日的余晖中，你却昏昏欲睡。（二）倚着古老的残石、断垣，开始感受你的静默，你的矜持，你的呼吸。侏儒般的一棵苹果树，挺拔得令人仰止。历史已在此沉淀多年。我奔走在你的梦想与现实之间。（三）石栏上的苍苔，写满斑驳的诺言。艳丽的黄昏，掩饰着夕阳下的空灵。断岸的秃柳，与晓风，与残月。康河上的扁舟，是游子的满腹心事。（四）这就是你吗？我的魂牵梦系！不管来与不来，其实你都不远不近。在城市与城市之间，感动、落寞
人事天地 2014年11期2014-11-21
- 再读《再别康桥》
内容摘要：《再别康桥》是徐志摩诗歌的代表作，作者通过分析诗歌的创作背景和逐句逐段的吟诵和赏析，从而达到对这一经典诗歌所包蕴的情感的理解。关键词：《再别康桥》赏读听过无数的歌，品读过无数的诗文，一直留存心中的却只有徐志摩的《再别康桥》。今天再读徐志摩的《再别康桥》：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩……”读其诗不禁让我想起徐志摩的传奇人生：他来之时，携一片云彩，眉宇之间是漫不经心的忧愁。他走之时，流光片羽，化作漫天飞雪，生是过客，死
文学教育下半月 2014年10期2014-10-13
- 以意摹景 以象传情
陈相婷《再别康桥》作为现代诗歌的经典篇目，在创作上继承了传统文学的手法，又融入了新诗的元素。作品中既保留了古代的庄重典雅，又兼有现代的自由浪漫，营造出细腻缠绵的梦幻般的意境，给读者一种迷醉的审美体验。在众多的意象中，象征性意象是该诗的核心意象。这种意象能通过具象载体，由浅入深，由此及彼，开拓其深层含义，将所要表达的思想感情与多种意象自然地结合在一起。本诗中的象征性意象主要有“云彩”“康河”和“梦”。首先，我们细品“云彩”。诗题为“再别康桥”，诗中作别的却是
作文周刊·高一版 2014年26期2014-09-02
- 论《再别康桥》的自然风韵
个人痴痴地游走于康桥之上，聆听近村的晚钟声，河畔倦牛的反刍声。大自然的优美、宁静、和谐在这星光与波光的契合中不期然给予他灵感。他曾经满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”康桥的金柳与柔波开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰于其内心的天命，让他与它们相生相伴，完美融合，进而使他的作品具有醉心自然的浪漫情结。而这种情结，在其诗作《再别康桥》中表现得尤为浓烈。一、物物和谐大自然是文学的一个永恒母题，老子认为，天
中学语文 2014年36期2014-08-15
- 再别康桥与康桥情结
康桥是著名的英国剑桥大学所在地，我国新格律诗人徐志摩先生曾于1921年5月至1922年8月有过一段剑桥大学游学经历，也正是剑桥大学求学期间，徐志摩先生滋生了浓厚的康桥情结，可以说，康桥不管是在徐志摩先生的诗作当中，还是在他的生命当中，都具有重要意义。在徐志摩先生诗作当中，康桥是一个十分突出的字眼。在徐志摩先生心目当中有一个深深的康桥情结。到英国剑桥大学游学是徐志摩先生人生当中极其重要的转折点，他视康桥为永远的精神依恋之乡。徐志摩先生初从一个相对闭塞的国度进
山花 2014年11期2014-08-08
- 携手合作，共同为园区企业的发展而努力
协会）与上海浦东康桥（集团）有限公司（以下简称康桥集团），就如何携手合作为园区企业开展各类服务举行了交流。协会唐来祥会长、康桥集团副总经理夏多及双方各部门负责人参与了此次交流。会议首先由夏多副总经理代表康桥集团对协会的入驻表示热烈欢迎。他说，协会入驻康桥工业园为园区的企业搭建了又一个帮助创业的平台，在质量、标准、计量、特种设备等方面具有雄厚技术实力的协会必将为园区企业的发展带来很大的帮助，同时也将为康桥工业园提升能级、扩大影响起到积极的作用。协会唐会长对康
科学生活 2014年3期2014-04-16
- 徐志摩笔下的“康桥情感”
同的思想情感。“康桥”塑造出来的自然美感，让徐志摩在现实生活中的种种惆怅得以释放，给作者感受到了生活原生态之美，这后面的“康桥情感”构造埋下了伏笔。康桥在情感上给作者带来了留恋的下理由，在生活中同样给徐志摩提供了古老、宁静、恍惚的氛围，让其能愉快地度过那段康桥时光。一、理解康桥，拿捏情感“基调”理解徐志摩笔下的“康桥情感”需要对整篇诗歌深入解读分析，通过一次次地品读体会字句间蕴涵的深意，这样才能显现出诗歌透露出来的别样艺术元素。理解诗歌的文字内涵是掌握整篇
山花 2011年20期2011-08-15
- 诗意的心灵
——解读《再别康桥》
——解读《再别康桥》王小华徐志摩的诗作《再别康桥》，受到一代又一代读者的喜爱。这不仅因为此诗具有卓越的艺术美，更因为它蕴涵的情感丰富而复杂。拟从三个角度对《再别康桥》的主旨进行解读。再别康桥;主旨解读“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”“悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”优美的旋律，把我们带入诗情画意之中。徐志摩的诗作《再别康桥》自问世以来，受到了一代又一代读者的喜爱。这不仅因为此诗具有卓越的艺术美
黑龙江工业学院学报(综合版) 2011年7期2011-04-08
- 一诗一文 亦幻亦真——以《我所知道的康桥》解读《再别康桥》
—以《我所知道的康桥》解读《再别康桥》李殿林（内蒙古扎赉特旗一中）徐志摩的《再别康桥》写于1928年11月。全诗描绘了一幅幅流动的画面，细致入微地表达了诗人对康桥的爱恋。爱、美、自由是徐志摩一生追求的“单纯信仰”。崇拜自然、寄情自然是徐志摩散文的重要内容。写于1925年的散文《我所知道的康桥》细致描述了他在康桥时超脱、闲逸的生活情趣，表现了自己陶醉于迷人景色中的愉悦心情。品析《再别康桥》，必须读他的这篇同题材散文。以文解诗，颇多益处。那么就让我们结合《我所
中华活页文选·教师版 2010年8期2010-02-16
- 徐志摩《再别康桥》题目新解
徐志摩的《再别康桥》，人民教育出版社选它为高中语文第三册教材，一直以来它也被当作写景抒情诗来解读，说诗人如何对康桥母校难舍难分，说康桥风光如何旖旎可人，种种这些，在该诗之中也都可以找到几句明确的诗句以应证，但笔者以为，在诗句表象的深处，该诗另有一番风味。的确，《再别康桥》是以景物描写为中介，来驾驭诗人思想情感，但严格地说“景物描写”是散文术语，对诗而言，是不够恰当的，在诗里应以“意象”相称，会更到位。而“景物”一旦进入“意象”领域，它的内涵往往具有充沛的张
现代语文(教学研究) 2009年6期2009-07-17
- 康桥，我心中的圣桥
张小平啊！康桥。志摩的心桥。你虽是小小一桥，但由宁静神丽的康河，由古朴文厚的学院，由雄伟庄严的教堂，由碧绿绵绵的草地的衬映，烘托了你的如诗、如画，如歌、如籁，让人惊憾凝拜，依着护栏，志摩走向了心灵的圣地，走向心灵放飞的极妙通道。只是，这一春天来得太早，竟成了志摩生命中的唯一一遭！不过，这样也好：你把康桥的娇俏，你把春天的风骚，你把生命中的神桥，传遍了世界，留给了同胞！你把瞬间，变成了永恒！你，虽悄悄地走了。康桥，却永远留下了！啊！康桥！我匆匆来到又匆匆走了
翠苑 2009年2期2009-04-30
- 一曲至深至美的离别之歌
《再别康桥》是现代著名诗人徐志摩最重要的代表作，这首诗也使诗人获得了巨大的声誉。纵观这首诗的思想，并无特别之处，它只是表达了诗人一种极平常又极普通的离别之情。但这首诗之所以蜚声文坛，经久不衰，却在于它把这种离别之情表现得至深、至爱、至美，体现了极强烈的艺术魅力。康桥，指的就是现在英国著名的剑桥大学。1920年秋天，徐志摩由美国来到伦敦，曾经在剑桥大学、伦敦大学学习。他虽然在剑桥大学只过了半年的正式学生生活，但对学校的一切都产生了很深的感情。剑桥大学对他产生
现代语文(学术综合) 2006年9期2006-01-18
- 我的康桥
学期才第一次遇到康桥的，她是个女孩子。那天是刚开的古典文学公共课，我坐在最后——排。康桥是踩着铃声走进阶梯教室的，我只看到她的背影，瘦极了，柳条一样的身体在衣服里摇摆，她走到最前面回过头来巡视合适的位子。我并不喜欢瘦的女孩，而她那轮廓清晰得可以称为锋利的脸，实在充满太多灵性，很飘忽的美丽，眼光却带着慵懒。我在一瞬间想起那种叫作猫的动物。康桥漂亮得像一只猫。下课的时候我知道康桥是英语系的，是英语系惟一上古典文学课的女孩。所有这个年龄的人就是这样开始单独或相互
视野 2003年6期2003-08-27