音乐鉴赏
- “体验式教学”在高中音乐鉴赏教学中的应用
【摘要】高中音乐鉴赏教学渗透体验模式，学生感知体验更为深刻而多元，其应用价值更为丰富，教师要做好鉴赏资源整合、教程安排、活动组织、训练优化，为学生创造良好学习环境，促进学生学科核心素养的发展。“体验式教学”追求学习有形化、探索性、互动性，教师科学整合音乐鉴赏资源内容，优化鉴赏活动组织，给学生传递一些优良的学法，都能够带来启动力、感染力，让学生主动思考和互动，在主动探索感知中建立鉴赏能力。【关键词】高中音乐;“体验式教学”；音乐鉴赏音乐鉴赏渗透“体验式教学”
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 基于审美教育的高中音乐鉴赏教学策略探究
课堂上，开展音乐鉴赏教学，既可以实现对学生情感层面的熏陶，还可以帮助学生实现审美水平的提升。对此，文章基于审美教育，对高中音乐鉴赏教学策略进行了探索。关键词：审美教育；高中；音乐鉴赏；教学策略【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0125-03音乐课程不同于其他课程，其本身就属于美育范畴，对学生心理健康的塑造有着重要的价值。同时，审美教育属于素质教育的构
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 美学背景下高校音乐鉴赏教学探究
深入和发展，音乐鉴赏已经成为高校教育教学中广泛应用的一门课程，高校音乐鉴赏教学在人才素质培养中的重要作用日益凸显。但是当前的高校音乐鉴赏教学中还存在着一些问题，诸如教学目标不明确，教学内容分配不合理、教学模式和教学手段单一等问题，影响教学效果和教学质量。在美学背景下，高校音乐鉴赏教学需要我们深入思考和探索，高校音乐鉴赏教学应当从美学的角度出发，通过树立全新的教学理念，采取灵活多样的教学方法等，培养学生良好的音乐鉴赏能力和审美能力，提升学生的音乐素养，促进学
中国民族博览 2023年9期2023-08-16
- 音乐鉴赏教学中融入思政元素的实践与探索
断丰富，其中音乐鉴赏就是利用科技信息领域的优势对大学生进行思政教育培养。高校对学生的思政教育十分重视，对于教学的发展也有了推动作用。利用音乐鉴赏教学在适应大学生的发展情况下对大学生进行思政教育的培养，就是要在音乐鉴赏教学中融合思政教育并逐渐渗透到大学生的学习和生活中，有效地推动思政教育建设，为全体大学生牢固树立思政意识提供强有力的支撑。关键词：音乐鉴赏 大学生 思政元素 融合措施中图分类号：F061.3；G71 文献标识码：A文章编号：1004-4914
经济师 2023年7期2023-07-21
- 基于美育视角下的高中音乐鉴赏教学研究
出发，探讨了音乐鉴赏的美育能力，并从审美教育的角度来分析高中音乐鉴赏课堂的建设，并从尊重学生主体出发，培养学生的学习兴趣。在音乐鉴赏中，教师也可以采用探索性、浸入性的方法来提高学生的音乐鉴赏水平，从而提高他们的整体素质；或者利用信息化手段，建立有效率的音乐教室，培养学生的音乐欣赏水平。【关键词】美育视角；高中；音乐鉴赏【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）04在新课程改革的背景下，全面提高学生的综合素质已成为人
中国民族博览 2023年4期2023-06-25
- 赏析传统音乐 增强文化自信
谢雨菡摘要：音乐鉴赏教学包含学生音乐审美能力和文化理解能力培养，结合高中生音乐学习情况来看，仅是引导学生掌握音乐演唱技巧是远远不够的，尤其在新课标背景下，如何培养学生音乐素养逐渐成为关键点。高中《音乐鉴赏》中蕴含丰富的民族民间歌曲和中华传统文化，可在增强高中生文化自信的同时，提高学生文化认同，实现学生音乐素养提升。为此，本文基于高中《音乐鉴赏》展开简要探讨，分析民族音乐教学案例，提出如何在培养学生传统音乐赏析能力的同时，增强学生文化自信，促进高中生在音乐领
艺术评鉴 2023年7期2023-06-22
- 《牧童短笛》钢琴曲的音乐分析
个角度展开了音乐鉴赏，通过分析进一步呈现该作品的艺术价值。关键词：《牧童短笛》 钢琴曲 音乐鉴赏中图分类号：J624.1文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0073－04在我国经济社会稳步发展的过程中，音乐领域也随着取得了突出的成就，陆续出现了一些脍炙人口的音乐作品，《牧童短笛》就是其中的代表作之一。该钢琴曲不仅在我国音乐史上有卓越的地位，在世界范围内也有巨大的影响力。研究《牧童短笛》，深入、细致地分析其中的理论知识，挖掘其内部
艺术评鉴 2023年3期2023-06-21
- 美育与音乐鉴赏的整合途径
的重要方式，音乐鉴赏对提升学生审美素养有着不可替代的作用。作为培养技能型、应用型人才的高职院校来说更是如此，在多元音乐文化背景下，如何通过音乐鉴赏教学渗透审美教育，培养学生的道德情操，提升学生的审美观，强化学生的综合素养，是高职院校要重点研究的课题之一。本文首先对美育和音乐鉴赏的定义进行了简要阐述，其次对美育与音乐鉴赏整合的重要作用进行分析，最后对二者的整合路径展开探索。【关键词】高职院校；美育；音乐鉴赏；整合【中图分类号】G633.951 【文献标识码】
中国民族博览 2023年1期2023-05-30
- 文学解读在音乐鉴赏中的应用分析
本文通过研究音乐鉴赏与文学解读之间的关系，分别探究中国古典文学与外国文学对各自音乐作品的影响。关键词：音乐鉴赏；文学解读；音乐作品人类文明的传承与发展，会通过多元化的形式展开，音乐作品与文学作品无不彰显着自身独特的魅力，表现了人类的需求与生活现状。通过对艺术发展轨迹的审视可以发现，在不同的艺术阶级中，都会存在歌、乐、舞相融合的艺术形式，而文学作品成为音乐作品的主要支撑，许多音乐作品都是在文学作品的基础上创作出来的。音乐作品通过文学作品的形式展现出来，供后人
百花 2022年11期2023-01-30
- 深挖班本课程潜能，趣味探索展幼儿风采
乐走进高中《音乐鉴赏》课程中有着重要的意义。关键词：民族精神；高中《音乐鉴赏》课程；研究一、引言随着众多现代化教育理念逐步走进学前教师的视野，班本课程作为新的教育形式，因其思想性、有效性和趣味性逐步渗透进学前教育的游戏活动领域[1]。作为一名学前教师，更应当尊重教育规律，充分考虑学前幼儿的心智发展规律，以科学的态度帮助幼儿提升核心素养的发展有效性，并且在相关班本课程开展的过程中，不断提升幼儿的体验性。二、当下学前班本课程开展存在的问题（一）教师存在观念束缚
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 新课标下高中音乐鉴赏模块教学模式
培养高中生的音乐鉴赏能力的鉴赏教学是新的教学趋势，同时还能够帮助高中生理解抽象的音符中所蕴含的情感。通过音乐鉴赏教学，高中生能够在课堂上提高自身的审美与表达能力。本文通过分析高中音乐课堂教学现状，并且结合新课程改革理念来探讨出新的教学模式，提升学生的音乐鉴赏能力。关键词：高中音乐;新课标；音乐鉴赏;教学模式引言：随着新课标的实施，如何提高学生的音乐鉴赏能力已成为目前高中音乐教育的重点和落脚点。强化音乐鉴赏模块的教学，有助于学生建立起一套完整的认知结构，从而
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 高职音乐教育中培养学生音乐鉴赏能力的策略分析
；音乐课程；音乐鉴赏；教学策略引言自从新课改提出以来，教育部门和学校对于学生综合素质的培养更为重视，教育的重心也不仅仅只在书面教育和考试教育。音乐作为人们表达与传递情感的一种重要方式，让学生学习音乐欣赏的课程能够提高学生的音乐鉴赏能力和提升学生的综合素质，同时也能激发学生学习的积极性和主动性。在高职音乐课程中应用更为科学和高效的教学策略，能够最大程度实现这一教学效果。一、高职音乐教学现状与存在的问题（一）缺乏高技术水平教学设备在互联网环境下，人们对于科技的
百花 2022年3期2022-11-23
- 浅析湘教版音乐教材的编排特色
促使学生提高音乐鉴赏水平。湘教版教材的结构特点是具有整体性，强调借鉴迁移，强化谱例应用，编排特色体现了人文关怀、学科融合和综合实践，所以，在设计教学环节的时候要注意这些方面，指导学生鉴赏作品的内涵，引导其感受作品内涵，并组织各种主题活动。这样的教学设计才能体现教材的编排特点，提高学生的学习效率。关键词：编排特点；音乐鉴赏；高中音乐音乐教材是音乐课堂的主要依据和载体，直接影响课堂的教学质量，湘教版高中音乐鉴赏课本体现了新课标的要求，在编排结构和特色上独树一帜
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 创问题情境，促深度学习
——以“人音版”普通高中音乐教科书《音乐鉴赏》为例
解。④在高中音乐鉴赏课堂中，若想使“深度学习”真实发生，主要在于学生能通过参与音乐课堂实践活动，进行体验式、探究式和以理解为主的学习，而不是对教科书上特定知识的机械学习。同时，教学要以问题为切入点，实现以“解决问题的教学，生成问题的教学”为导向的深度课堂学习。⑤此外，学生深度学习的有效发生，依赖于师生以问题为导向，创设真实情境和真实任务，而后，学生在师生共创的真实音乐情境中探究、思考音乐文本知识和音乐情感表达的各种问题，进而把音乐知识、音乐情感体验内化为音
中国音乐教育 2022年5期2022-08-03
- 高中音乐鉴赏教学中提升学生审美感知力的策略
发分析了高中音乐鉴赏教学中提升学生审美感知力的策略。关键词：高中;音乐鉴赏;音乐教学;审美感知力在传统教学的影响下，学生往往比较重视自己的文化功课，对于音乐来说，似乎成了一门可有可无的课程，而且学校音乐课程的教学工作也往往不受重视，学生由于对音乐知识的匮乏，在音乐方面缺乏兴趣，导致学生的审美感知力较弱，学校應提升高中音乐鉴赏教学的效率来提高学生的审美感知力。一、音乐感知力和音乐审美能力的关系人们在进行审美的过程中，需要根据事物的各个方面去表达自己的直观感受
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 试论微课在高中音乐鉴赏教学中的运用
摘 要：音乐鉴赏对于提高学生音乐鉴赏能力、自身审美能力，以及艺术思维的发展有着重要的意义。当下，信息技术不断发展，促进微课、慕课等新型教学手段不断涌现，高中音乐鉴赏教学也应与时俱进。因此，本文将围绕如何通过“微课”来有效提高高中音乐鉴赏教学，并列出详细论据来证明“微课”在高中音乐鉴赏教学中的优势与时效性，为广大教师提供具有创新性的教学改革意见和建议。關键词：高中音乐;音乐鉴赏;微课;应用策略高中音乐课中的音乐鉴赏课程对于学生学习音乐知识、提高自身音乐素养有
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 如何在高中音乐鉴赏课上渗透德育教育
积极地在高中音乐鉴赏课程教学组织和实施过程中强化德育教育实施，是新课改和新形势背景下每一名高中音乐教师的基本共识。本文将结合笔者的经验积累，从提高重视程度、做好充分准备、立足课堂教学、引入丰富活动等四个环节入手，就在高中音乐鉴赏课上渗透德育教育的对策开展讨论和研究。关键词：高中;音乐鉴赏;德育教育;策略;探索积极的强化德育教育，已经成为每一名高中音乐教师的基本共识，但是在具体的德育教育组织和实施过程中还不可避免的存在很多突出的问题，且这些问题存在于德育教育
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 高中生在音乐鉴赏中自主学习能力的培养策略
：高中学生 音乐鉴赏 自主学习能力的培养[正文]新课程改革的实施，对高中音乐课堂提出了更高的要求，传统的课堂教学理念及教学方法已经无法满足现阶段课程教学要求，需要将学生自主学习能力的培养作为教学的重点。[1]但是在实际的音乐鉴赏课程的教学当中并没有得到一个好的提升，依然存在着很多问题需要去解决。一、分析目前高中学生在音乐鉴赏课程当中的教学现状1.1高中音乐的鉴赏课程长期难以得到学生和教师重视在我国长期以应试教育主要教育体系之下，整体学校以及家长对于学生最终
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 课程思政背景下高校美育课程实施路径研究
的主要途径，音乐鉴赏课程是美育课程体系的组成部分。美育教育作为富有审美价值与文化内涵的教育课程，具有吸引价值、感化价值，利用美育课程发展思政教育，体现教育思路的创新。立足高校美育课程思政教育现状，从音乐鉴赏课程角度探索高校美育课程实现思政教育的路径。[关键词]高校;思政;美育;音乐鉴赏[中图分类号]G712[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0041-03当前是我国历史发展的新時期，也是教育改革发展的新阶段。思想政治教育
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 运用音乐要素来鉴赏音乐的方法
、音色等）。音乐鉴赏课的目的，是学生通过学习典型的音乐作品，运用音乐要素来鉴赏音乐，获得音乐审美的感知能力。提高学生对音乐的感悟能力、理解能力、表现能力及创造力是高中阶段音乐鉴赏的重要任务。学生只有掌握音乐要素的功能，才能真正学会鉴赏音乐。[关键词] 音乐鉴赏;音乐要素;工具一、用旋律来鉴赏音乐（一）通过音乐的旋律来鉴赏音乐的风格特点《礼记·乐记》中记载：“凡音者，生人心者也，情动于中故形于声，声成文谓之音。”意思是说，人的内心产生了情感，就会在音乐中表现
教师博览·科研版 2022年10期2022-07-05
- 高校钢琴教学中提升学生音乐素养的有效途径
;音乐素养;音乐鉴赏;音乐情感钢琴是音乐教学的重要组成部分，尤其在近几年高校音乐教育教学改革背景下，各大高校已经逐渐加强了对钢琴教育教学的全面优化改革，深受高校学生的认可和喜爱，也真正让很大一批学生对钢琴音乐有了新的认识与理解。尽管目前各大高校针对钢琴教育教学活动逐渐做出了一系列针对性调整，尤其注重对钢琴演奏技巧、钢琴音乐读谱能力、钢琴音乐鉴赏等方面的讲授，但不可否认的是，部分高校钢琴教育教学忽视了对学生钢琴音乐素养的全面培养，这使得高校学生对钢琴的情感态
音乐世界 2022年3期2022-07-02
- 高中音乐鉴赏教学现状以及针对性策略思考
高中阶段进行音乐鉴赏教学，可以丰富高中学生们的音乐情感，拓展他们的音乐认知和视野，提升他们的审美能力，对于他们未来成长和发展有着良好促进作用。但是，现今在高中音乐鉴赏中却存在一些问题，导致高中音乐鉴赏课的有效性降低。因此，如何提升高中音乐鉴赏教学质量，提升教学有效性，已经逐渐成为高中教师亟待解决的教学难题之一。针对此，本文先对高中音乐鉴赏课教学现状进行分析，之后再对高中鉴赏课针对性策略进行分析，希望为广大的高中教师提供一些微薄的帮助和参考。关键词：高中;音
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 课程思政视域下高校音乐鉴赏课的创新思考研究
育的推动下，音乐鉴赏课作为美育教育中的重要组成部分，在当下受关注度也在不断提高。而随着课程思政的不断推进，高校作为高等人才的主要聚集地，在开展音乐鉴赏课中也开始融入思政元素，对于激发学生的爱国主义情感以及提升学生思想道德认知水平可起到重要的促进作用。本文分析高校音乐鉴赏课与思政教育相结合的重要意义，并提出课程思政视域下高校音乐鉴赏课的创新教学策略，以期为今后开展相关研究提供参考。关键词：课程思政;高校;音乐鉴赏;创新策略引言：当下，我国正处于社会主义现代化
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 浅谈高中《音乐鉴赏》中国音乐教学中培养学生文化理解核心素养的策略
教师需要在《音乐鉴赏》中国音乐教学中去践行国家的教育方针，培养学生文化理解核心素养，增强学生音乐文化鉴别力，让学生熟知我国经典音乐作品，从而确立自己的文化立场，增强自己的文化自觉和文化自信。关键词：高中音乐鉴赏 中国音乐 文化理解核心素养中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）11-0130-05 现代社会是一个多元文化发展的时代，在这样的背景下各种教育教学理论、方法得以相互推广，但由于多元音乐文化教育的影响和思
艺术评鉴 2022年11期2022-06-30
- 高校《音乐鉴赏》课程传播民族文化提高文化自信的样态与意义
命与重任。《音乐鉴赏》这门课程是高校公共艺术课中的一门课程，是提高大学生音乐鉴别能力、音乐欣赏水平和审美水平的一门课程，能帮助大学生分辨音乐类别，学习音乐中的民族文化，了解课程内容所代表的民族、社会的风貌，是美育中的关键课程。高校将《音乐鉴赏》课程进行良好利用，可以充分发挥音乐教学的功能，在课堂上传播优秀民族文化，增强当代大学生的文化自信，使学生形成弘扬中华民族文化的使命感和自觉感，从而主动承担传承与弘扬中华民族文化的重任。【关键词】音乐鉴赏；音乐传播；民
中国民族博览 2022年7期2022-06-26
- 小学音乐教学中学生创造能力培养策略研究
乐曲，学生的音乐鉴赏能力能够得到提升。学生也可以创作自己喜欢的乐曲，有利于培养学生的创造能力。本文主要从小学音乐教学的发展情况，小学音乐教学的意义，如何更好地在小学音乐教学中培养学生的创造能力这几个部分展开研究，促进学生创造能力的培养与形成。关键词：创造能力;小学音乐教学;音乐鉴赏一、小学音乐教学的发展现状和现存问题在小学的基础课程中都会开设音乐课，教师会在课上教授学生歌曲和基本的音乐常识，学生在老师的教授过程中，也会跟着曲调哼唱，学生在充满着音乐的环境中
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 高中音乐鉴赏教学中对话式教学的构建研究
进下，传统的音乐鉴赏教学逐渐无法适应新的教育形势，随之而来的缺点也被放大，给高中生学习造成了一定的影响。对话式教学是一种全新的教学理念，同时也在高中音乐鉴赏课程中占据了重要的地位。对话式教学让原先单调枯乏的课程变得不再无聊，给音乐鉴赏课程增添了一份活力。对此，文章分析在当下音乐鉴赏课程中存在的问题，同时也找到了更好地把对话式教学融入高中日常音乐教学中的策略。关键词：高中音乐;音乐鉴赏;对话式教学中图分类号：G40-014
名师在线·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 小学音乐教学评价相关探究
乐教学中开展音乐鉴赏教学并实行教学评价，希望能给广大音乐教学工作者一些参考。关键词：小学音乐;音乐鉴赏;教学评价前言音乐是一种有着悠久历史的视听艺术，在历史的长河中，它又是一种载体，具有传承人类文化和精神文明的功能。它能丰富人们的精神世界，提升人的价值观、人生观和世界观，给人以无限的力量。新时代教育政策要求全面落实“立德树人”的根本要求，做到内外兼修，促进我国教育的高质量发展。音乐教师在教育改革的大背景下，注重培养学生的鉴赏能力，做好教学评价，促进学生的全
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 小学音乐鉴赏教学实践研究
价值。在小学音乐鉴赏的教学过程中，音乐教师的教学创新非常的重要，以创新教学方法与教学模式为主要的教学创新方式，对传统的教学方法进行改善，对学生的音乐鉴赏能力进行提升，对学生的成长与发展有非常重要的价值。关键词：小学音乐教学;音乐鉴赏;创新;发展社会经济的飞速发展，人们的音乐审美能力普遍的上升，社会对音乐人才的素养要求也逐渐的提升。开展小学艺术课程的教学过程中，提升学生的音乐鉴赏能力非常的重要，借助音乐鉴赏的课程教学，更好的丰富音乐教学体系，提升音乐教学的趣
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 互动性音乐鉴赏在高中音乐教学中的作用
词：互动性;音乐鉴赏;高中;教学;作用高中作为学习繁忙和紧张的时期，音乐这一学科是很多高中生都不够重视的学科。为了改变这一现状，音乐教师要积极改变旧有单一的授课方式，能够注重以学生作为主体展开教学，使其充分感受到音乐学科的魅力，引导其能在投入学习中逐渐意识到音乐学习的重要性。对此，本篇文章即针对互动性音乐鉴赏在高中音乐教学中的作用这一话题展开讨论和探析。一、有效激发学生学习兴趣，打造良好课堂氛围在任何学科的学习中，兴趣都是促进学生主动参与学习的重要因素。为
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 高中音乐鉴赏教学实践的思考与探索
将培养学生的音乐鉴赏能力纳入到教学大纲当中。音乐可以提高学生的审美能力和鉴赏能力。本文从高中音乐鉴赏教学实践思考与探索的角度出发，旨在找寻提高高中音乐教学的途径和方法。关键词：高中音乐;音乐鉴赏;思考与探索自进入现代社会以来，音乐已然成为高中教学体系的重要组成部分。新课改以来，高中教学遵循以人为本、素质教育的理念，通过开展音乐教学来提高学生的音乐修养，陶冶学生情操。达到学生身心健康发展的教学目标。新课改前后的音乐教学相比较，当前的音乐教学确立了更高的音乐教
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 高中音乐鉴赏的教学反思
用。关键词：音乐鉴赏;高中教育;审美艺术在生活中，音乐随处可见，我们也能够认识到其强大的作用，从古到今，音乐的发展不但没有衰弱，反而发展的越来越为繁荣，这个取决于音乐的多种作用，作为一门艺术来说，音乐在我们日常生活中可以提高我们的审美，缓解我们的压力，而国家的发展也需要一批有创造力高素质的，思维清晰的人才，这些人才的优势都可以从音乐中获取。一、娱乐化音乐，认知偏差的高中音乐课堂发展高中学生的课业繁重，学习科目杂多，面临着十分巨大的升学压力，所以往往对音乐的
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 试论多元文化在高中音乐鉴赏中的合理应用
在逐渐完善，音乐鉴赏已经变成了音乐较重中的基本内容，在开展鉴赏活动时，能够明显提高音乐辣汤教学效率。音乐的产生和文化有着重要关系，这也使得多元文化在音乐中得到了大力发展。鉴赏音乐中的不同文化能够让学生体验到不同区域的文化特征，加强学生对世界的了解。关键词：多元文化;高中;音乐鉴赏前言高中时期是学生从少年走向成年的重要时期，在这一阶段，能够极大程度的提高学生身心健康发展，在这一时期对学生展开教育能够获得最大效果。所以，高中时期的教学工作变得至关重要。音乐教学
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 初中音乐鉴赏教学中学生乐感的培养策略探究
对提升学生的音乐鉴赏能力有着举足轻重的作用。因此，教师在初中音乐鉴赏教学中，要结合学生学习能力和教学资源情况，认真进行乐感的训练与指导工作，积极创新鉴赏教学模式。关键词：初中音乐;乐感;音乐鉴赏;教学策略音乐教育并非纯粹的视听艺术，而是一种表达人们对不同情感的经历。乐感是指人们对音乐的认识与感知能力。有了灵敏和丰富的乐感，会使人们在接触到美的音乐作品时，心灵有更大的反响。在初中音乐鉴赏教学中培养学生的乐感，可以使学生更好地认识音乐、学习音乐，并通过自身的理
基础教育论坛·上旬 2022年4期2022-06-07
- 体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用
音乐课程中的音乐鉴赏课是强化学生的审美能力、音乐能力，在教学时怎样改变教学模式，才能调动起高中生对音乐的学习兴趣，在课堂上发挥学习能动性，是每个高中音乐教师面临的难题。本文通过对高中音乐鉴赏教学课调研发现，体验式教学可以快速帮助学生提升音乐鉴赏力。关键词：音乐鉴赏;高中体验式教学;应用目前，体验式教学是一种新兴的教学模式，它主要倡导学生在教学活动过程中深入学习，把学生视为课堂中的主体地位，教師作为引导者，调动学生的参与积极性，侧重学生体验音乐的过程，让学生
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 生命教育融入中职音乐课程的探索
;中职音乐;音乐鉴赏中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）06-0-04生命教育从最初的尊重生命逐渐升华为具有生命意识的教育，即尊重学生的个性发展及心灵、情感。近些年来，学生自杀、漠视生命等情况频繁出现，社会对于青少年生命意识越来越关注，对应的学校生命教育自身的作用也逐渐彰显。但结合实际情况看，中职课堂对生命教育的融入仍然存在一定的不足。本文就此基于上述情况，针对中职音乐中生命教育融入情况，提升现
佳木斯职业学院学报 2022年6期2022-06-07
- 音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性
中，均需要以音乐鉴赏作为主体。毕竟，在音樂鉴赏中，能够通过聆听的方式，提升学生的音乐审美能力，更能够以此来丰富学生的情感世界，同时也有利于促进学生的个性发展。因此，对于高中音乐教学来看，教师必须要凸显出音乐鉴赏教学的重要性，更要让学生能够以一种放松的心态，对音乐进行欣赏，这样通过教师的有效引导，才能够真正让学生感受到音乐的独特魅力。◆关键词：高中;音乐教学;音乐鉴赏一、前言在所有的艺术形式当中，音乐是最为古老也是最为富有感染力的一种形式。而且，对于音乐来看
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 学生音乐素养及鉴赏能力的培养方法
；音乐素养；音乐鉴赏；培养方法【中图分类号】G633.951【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）10—0099—04随着我国教育改革的不断深入，培养全面发展的学生已经成为新时期教育工作的重中之重，其目的就是在教学的过程中不断地培养高中生的音乐素养以及鉴赏能力，并且可以逐步提升高中生的艺术修养[1]。高中生在音乐课程潜移默化的影响下，可以逐渐养成独立的性格，并学会利用音乐调节自己的心情。乐感是高中音乐入门和拔高的基础，其在人的大脑中的存
甘肃教育 2022年10期2022-06-04
- 高职院校音乐鉴赏教学思考
王磊磊摘要：音乐鉴赏课是高职院校公共艺术选修课程之一，旨在丰富学生精神生活，提高学生音乐审美能力，是大学生美育的重要途径。在遵循教育规律的基础上，如何激发学生自主探究热情，有效把握课堂教学的同时关注课堂外延，让音乐渗透到学习生活中，营造深度体验的浸润式学习环境，提高音乐鉴赏教学的有效性，仍是需要思考的重要课题。关键词：高职院校 音乐鉴赏 美育中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）21-0125－04教育部颁布的《
艺术评鉴 2022年21期2022-05-30
- 实施参与式教学，提高学生音乐鉴赏能力
参与式教学;音乐鉴赏;教学策略参与式教学法是学生凭借兴趣和经验参与到教学活动中和教师一起思考问题，教师要给每一位学生提供参与的机会，与学生共同合作、相互学习，鼓励学生大胆地表达自己看法的教学方法。在高中音乐教学中，一些教师采用灌输式的教学方法，常常直接让学生读谱记谱，模仿演唱，这样的教学方法过于枯燥乏味，很难激发学生的参与热情。教师要改变这种传统的教学方法，通过设计各种音乐鉴赏活动，组织学生参与其中，尝试解决各种问题，更好地构筑参与式教学模式，提升学生音乐
教书育人·教师新概念 2022年5期2022-05-27
- 以中国传统音乐《阳关三叠》为例谈基于核心素养培养的高中音乐鉴赏课教学设计
培养高中生的音乐鉴赏能力就显得尤为重要。音乐核心素养独异于高中音乐教师来说有着非常深远的影响，以及更为直接的指导性作用。也正是在这样的基础条件下，本文积极的从《阳关三叠》的简要概述、基于核心素养培养的高中音乐鉴赏课教学设计，两个方面展开了更为深入的研究与分析。关键词：《阳关三叠》;核心素养;音乐鉴赏引言：在时代的发展与进步过程当中，我国的教育方式与教育目标都发生了非常明显的变化。新课改的出现与使用就非常明确的强调了学生综合素质能力的重要性，在新课改教学目标
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 浅谈普通高校音乐鉴赏课程的作用与意义
要：高校的音乐鉴赏课程之于大学生而言，既可以起到审美教育，又可以陶冶情操修养，可谓一举两得。本文立足于普通高校音乐鉴赏课程的作用与意义，从音乐鉴赏对于学生审美能力的提升、综合素质的培养、创造性思维的培塑以及爱国之情的凝聚四个方面着手展开分析，浅窥高校开设音乐鉴赏通识课程的重要性与必要性。关键词：音乐鉴赏;审美能力;爱国之情;创造性思维音乐鉴赏课程作为一门艺术审美课程，对于高校培养复合型的人才起到了至关重要的作用，它既是提升学生美育的重要途径，也是培养学生
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 高校钢琴教育视角下培养学生音乐鉴赏能力的策略
钢琴;教育;音乐鉴赏;策略引言：随着人们精神文明和物质生活水平的大幅提高，更加强调了音乐欣赏能力的重要性。特别是对于在大学学习钢琴的学生来说，鉴赏音乐的能力是其素养之一。音乐鉴赏能力在大学钢琴教育中占有十分重要的地位，肩负着提高学生综合能力和音乐素养的使命。在今后的大学钢琴课堂的指导时，为了能够更好的提高综合指导效果，要从专业指导的角度探索和研究培养学生音乐鉴赏能力。一、培养高校学生音乐鉴赏能力的意义音乐的艺术人们不仅要用耳朵听，而且要用心去理解和感受，通
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 《音乐鉴赏》课程中思政元素融入与研究
文通过阐述《音乐鉴赏》课程中推进思政元素融入的意义，分析目前高校《音乐鉴赏》课程的现状，从学生思想政治意识薄弱、教师思想政治教育能力不足等两方面入手，提出双重需求与关系联动，进而举例挖掘一些音乐作品的思政元素，再从教案、教材、教学、考核等四方面论述高校思政教学融入的措施。通过有机融合，让音乐鉴赏教学落实立德树人、思政进课堂的任务。关键词：音乐鉴赏 思政元素 融入中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）05-01
艺术评鉴 2022年5期2022-05-09
- 浅谈新课程标准下的高中音乐鉴赏教学
标，指导高中音乐鉴赏教学的创新和优化，拓展高中音乐鉴赏教学的途径。音乐鉴赏是学生实现音乐审美能力发展的重要基础，能够在音乐鉴赏的支撑之下陶冶学生的情操，为学生健全人格做出良好的铺垫作用。高中音乐教师在组织与开展音乐鉴赏课程之时，应注重教学思想和教学方法的转变，通过与文化相融合的方式，坚持以学生为本，增强高中音乐鉴赏教学的内涵，注重教学结构的优化和改善，从而真正完成新课改标准之下高中音乐鉴赏教学改革与创新的基本任务。关键词：新课标;高中音乐;音乐鉴赏高中音乐
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 浅析音乐与诗歌多元活动设计的教学意义
艺术修养 音乐鉴赏 多元展示一、论题提出的背景与意义（一）论题研究背景学校开展以“书意·力行”为主题的阅读活动，现在校园氛围浓厚，开放书架的设立，让学生在氛围浓郁的校园里感受读书的魅力，感受书中的精神世界。其实，读书大部分与语文学科相关，与音乐学科相关的东西并不多。但笔者发现，从三年级开始，教材上就有由语文中的古诗改编而成的歌曲，其旋律创作特别贴近诗意本身。近两年比较流行的《经典咏流传》《中国诗词大会》等节目也广受关注，让人们对诗歌和音乐有了新的认识和理
小学教学研究 2022年5期2022-04-28
- 课程思政视域下高中音乐鉴赏课教学探讨
;高中教学;音乐鉴赏;策略探讨引言在当前教育教学迅速发展的今天，在当前教育教学迅速发展的今天，作为高中音乐教师，我们在音乐课堂上为了更好地引导学生的思想能在正确的方向上发展，就可以通过音乐鉴赏课程渗透相关的思政教学理论，同时也能够更好地凝聚学生的爱国主义情怀。就可以通过高中阶段的音乐鉴赏课程，渗透相关的思政教学理论也能够更好地凝聚学生的爱国主义情怀，并且在潜移默化的过程当中，养成正确的思想道德观念。所以在这一阶段就需要音乐教师能够采用更加多样化的教学方式，
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 论小学音乐中的鉴赏教学策略
，教师很少把音乐鉴赏能力作为小学生音乐能力培养的教育目标。这会影响学生的审美能力。基于此，本文寻求一种培养小学生音乐鉴赏能力的方法，以有效提高学生音乐鉴赏能力和审美意识。关键词：小学音乐;音乐鉴赏;能力提升提升小学生对音乐的鉴赏能力需要学生有着丰富的音乐熏陶，这是一个长期的教育过程，因此，教师在设计教学方法时，应在教学过程中，根据学生的表现情况随时调整教学方式，这样才能让学生建立正确的音乐审美关键，提高音乐鉴赏能力。教师还应从多方面渗透学生的音乐欣赏知识，
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 论理工类高校音乐鉴赏教育与学生综合素质培养的关系
摘要：音乐鉴赏教育是提升理工类高校学生综合素质的重要措施，对学生的艺术文化修养、思想道德品质、创新创造能力及心理素质等多个方面都具有积极影响，具有其它学科教育无可替代的作用。基于此，本文主要论述了理工类高校音乐鉴赏教育与学生综合素质培养的关系，分析了目前音乐鉴赏教育存在的主要问题与解决途径。关键词：理工类高校;音乐鉴赏;音乐教育;综合素质音乐鉴赏教育是高校实施美育的重要内容之一，它通过音乐陶冶情操，培育美德，使学生的综合素质得以提升。自2006年我国教育部
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21
- 培养中学生的音乐鉴赏思维
重要的作用。音乐鉴赏能力是中学音乐教育的重要组成部分，本文将从音乐教育的内容与方法，教师与学生四个方面来探讨如何培养学生的音乐鉴赏思维。关键词：中学音乐;音乐鉴赏;思维能力引言音乐教育是中学教育体系的重要组成部分，通过对学生进行音乐鉴赏思维的训练，能够更好的发散学生的思维，激发学生的想象力和创造力，最大限度的开发学生的潜力。音乐有着无限的可能，在对学生思维的训练上有着其他艺术不可比拟的功效。学校和教师要认真钻研音乐课的音乐鉴赏思维训练，让音乐课的作用发挥到
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 戏曲走进高中音乐鉴赏课堂的探究
：戏曲鉴赏;音乐鉴赏;高中音乐课堂前言十七届六中全会上中国人民代表大会的决议《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》其中说得很清楚：“当前，全球处于大发展、大变化、大调整的时代，在激烈的国际竞争中，文化的地位与作用日益突出，加强民族文化软实力，提升中华文化的国际影响力，是当前我国文化发展面临的重要课题。”因此，让高高中生们真正地把对传统戏曲的学习放在第一位，这样就可以增强整个民族的文化竞争力，从而达到国家的振兴。在高中
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 高中音乐教学中 学生乐感及鉴赏能力的培养
——以人音版高中《音乐鉴赏》为例
，发展学生的音乐鉴赏能力。一、相关概念乐感与鉴赏能力是学生音乐审美的基本素质，其中，乐感是指学生对音乐的感知，包括情感感知、旋律感知与节奏感知；鉴赏能力是指学生对音乐乐曲欣赏、解读的素质，是学生在鉴赏音乐作品时感受其旋律变化，体会其蕴含的情感，领悟其艺术主题的基本能力。二、在高中音乐教学中培养学生乐感与鉴赏能力的必然性分析在高中音乐教学中培养学生的乐感与鉴赏能力，能够有效培养学生的音乐素质和人文素养，促进学生全面发展，健康成长。第一，培养高中学生的乐感与鉴
幸福家庭 2022年21期2022-04-06
- 如何在初中音乐教学中提高学生的音乐鉴赏能力
是提升学生的音乐鉴赏能力，能够充分感受音乐所带来的力量。初中学生是一个特殊的群体，既处在成长发展的重要阶段，也是从幼稚到成熟的重要发展时期，因此在音乐教育中更加需要提高他们的鉴赏能力，正确引导鉴赏和审美方向。本文通过描述提高初中音乐鉴赏能力的必要性和现存问题出发，以期解决如何在初中音乐教学中提高学生的音乐鉴赏能力。【关键词】初中;音乐教学;音乐鉴赏;學生的成长不仅体现在学习成绩上，而且音乐艺术鉴赏能力也是值得商讨的。很多家长和老师都不注重音乐艺术类型课程的
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 立足欣赏 成就精彩
样才能让上好音乐鉴赏课程成了每个音乐教师探索的话题。基于此，本文主要针对小学音乐教学中，教师怎样能够上好音乐鉴赏课进行了分析。关键词：素质教育;小学音乐;音乐鉴赏【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）07-0145-03Based on Appreciation， Wonderful Achievements——A Brief talk on How to ta
当代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略浅谈
：高中学生;音乐鉴赏; 感知能力音乐鉴赏不仅能够提升班级成员的内在修养还能够拓展学生的文化素养，文化可以通过文字和语言的形式传递，当然也可以通过歌曲传递，在欣赏不同风格的曲目时我们能够感受到它们的不同特点，时而豪迈，时而婉转细腻，相同的曲子也会带给不同的人不同的感受，大家在聆听的过程中细细体会，结束后可以交流思想感情，从而加深班级成员的情感，提高与教师的配合，我们将从结构的层面分析如何能够更好地提高班级成员的鉴赏能力，最终得到思想的升华。一、为什么要培养学
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 探究学生音乐鉴赏能力培养模式
词：中学生;音乐鉴赏;能力培养基金项目：2020年吉林艺术学院校级教学研究课题“音乐附中表演专业学生音乐鉴赏能力培养模式研究”。作者简介：揣颖（1984.6—），女，吉林艺术学院，助教，硕士。引 言学生音乐素养的全面提升，与学校的教学方法、教学模式、教学内容、师资力量等各方面的因素密切相关。音乐鉴赏能力是学生音乐综合素养的重要体现，是全面提升学生音乐综合能力的重要指标。学生音乐鉴赏能力的培养不是一蹴而就的，而是需要长时间的积累及感悟提升。音乐教师要结合学生
求知导刊 2022年1期2022-03-27
- 2017新版高中课程标准与相关《音乐鉴赏》教材研究
7新版高中《音乐鉴赏》教材分析2.1 人民音乐出版社《音乐鉴赏》人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》以提升学生的音乐审美感知能力和文化理解素养为目标,紧扣“立德树人”总要求,以“不忘初心”拉开序幕,引导学生对音乐社会功能的认识,强化思想政治教育。2.1.1 基本框架教材分为序篇、上篇与下篇,共计十八个单元。序篇与上篇相当于一个学期十八个学时所需要学习的内容,下篇相当于下一学期需要学习的内容。“修订而不是重编”是本次教材编写的定位。2.1.2 教材设计特点从设计
成才 2022年11期2022-03-18
- 学堂乐歌在普通高中 《音乐鉴赏》教材中的普及
）普通高中《音乐鉴赏》教材中将“新音乐初放——学堂乐歌”纳入其中。通过音乐教育去让学生领悟学堂乐歌的创作背景、创作手法等，有利于提高学生的审美能力。笔者通过对学堂乐歌的基本概况，以及对人音版普通高中《音乐鉴赏》教材2019年版的学堂乐歌选曲进行分析。关键词：学堂乐歌 高中 《音乐鉴赏》 教学探究在曾志忞先生的《乐典教科书》自序中提出“知音乐之为物，乃可言改革音乐，为中国造一新音乐①。”这里所说的“新音乐”，就是指“学堂乐歌”。学堂乐歌走进高中音乐教材，说
乐器 2022年3期2022-03-16
- “音乐鉴赏”课程思政教学改革的实践与思考
新时代高校“音乐鉴赏”教育教学过程中,找到其中的契合点,是当下“音乐鉴赏”通识课教学改革重点思考的问题。1 “音乐鉴赏”课程思政教学改革的目标导向1.1 培养学生正确的世界观、人生观与价值观在“音乐鉴赏”课程思政教学改革的目标导向方面，要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,深刻领会社会主义核心价值观的理念和精髓,并将其内化为课程思政元素贯穿于教学始终。如在“音乐鉴赏”课堂上,应挖掘中外经典音乐作品《天鹅湖》《保卫黄河》《命运交响曲》《梁
扬州职业大学学报 2022年4期2022-02-26
- 试论“新四史”教育与《音乐鉴赏》课程思政教改的意义与策略
在培养大学生音乐鉴赏能力的同时，使其牢记历史，树立正确的历史观、价值观，坚定马克思主义立场，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。其次，红色主旋律歌曲与“新四史”教育的结合有助于培养大学生的爱国情怀。红色主旋律歌曲的创作背景大多与时代背景相匹配，其旋律都是慷慨激昂、催人向上，其内容多与时代背景相连。例如：展现抗日战争时期中华儿女不屈不挠的《义勇军进行曲》，展现以建立新中国为第一个伟大胜利的《歌唱祖国》，展现改革开放优秀成果的《在希望的田野上》，展现中国社会主义
音乐生活 2021年11期2021-12-31