有机整合
- 小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
体信息技术;有机整合引言：在多媒体没出现之前，也没有融人到课堂教学中时，那时的音乐教学大多都是音乐教师带着同学们反复学习、演唱学习的歌曲，直到学生掌握学习内容为止。显而易见，这样的教学方式使课堂久而久之变得无趣，使学生的兴趣很大程度上减少。而将多媒体融入到音乐教学中，可以改变原本的音乐教学方式，使课堂变得生动有趣，可以让学生没有心理负担，在音乐课堂中轻松愉快地学习音乐知识。一、多媒体信息技术在小学音乐教学中的重要性利用多媒体进行音乐教学能充分引起学生的好奇
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 绘本与幼儿园五大领域教学的有机整合
大领域教学的有机整合进行了探讨，以供参考。关键词：绘本;幼儿园五大领域教学;有机整合引言语言、艺术、健康、社会及科学属于学前专业五大课程构成，而随着教育改革，模拟教学法已在该课程领域中被广泛应用。该项教学主要是由学前专业教师为主导，在具体授课环节积极营造幼儿园的真实教学情境，促使该专业学生能够在此学习情境下，进一步加深生生及师生的有效互动，从而达到针对性训练五大课程的教育目的。一、课程游戏化与语言领域的结合在培养幼儿语言能力的过程中，教师可以将课程内容与良
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 职业高中英语教学与班主任工作的有机整合
与班主任工作有机整合在一起，不仅有效提高班主任工作水平，还会为学生创设更多英语语言环境让其从多个角度学习英语知识，促使其英语水平、口语能力等有效提高，使师生关系更加和谐。教学中，班主任可以从管理工作角度整合、渗透英语知识，也可以在教学过程中渗透管理工作事项、德育教育内容等，会使教育教学效果更加突出。关键词：职业高中英语;班主任工作;有机整合英语是职业高中学生学习的重难点，英语班主任可以将英语教学与班主任工作巧妙整合在一起，让学生在生活和学习中进一步感受英語
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 绘本阅读与“一日生活”活动的有机整合策略研究
一日生活”;有机整合【中圖分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）10-0038-03Research on the Organic Integration Strategy of Picture Book Reading and "One-day life" ActivitiesLIN Wanting（Zherong County Experimental Kinderg
当代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 幼儿园早期阅读活动与主题活动有机整合的措施探讨
与主题活动的有机整合措施实施探讨。【关键词】幼儿园;早期阅读;主题活动;有机整合;措施早期阅读属于幼儿实现长期发展及终身学习的一种主要手段，而阅读能力通常是人实现持续性发展的主要因素，是人必备的一项能力。因此，早期阅读活动作为幼儿进行语言学习的重要组成部分，其发展历程是多元且复杂的。幼儿在具体阅读时，其听觉、视觉及对画面的实际理解程度等方面，都需以幼儿的认知情况及其具体发展为基础。由此可知，将早期阅读活动和主题活动进行有效整合，既能使阅读活动的开展与幼儿的
广东教学报·教育综合 2022年51期2022-05-06
- 整合取向：科学学习方式的转型之路
;科学探究;有机整合;科学素养 中图分类号：G623.9 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）02B-0071-04 *本文系江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向‘意义理解’的小学科学教学设计研究”（2019JK13-L05）研究成果。 收稿日期：2021-11-03 作者简介：季荣臻，无锡市教育科学研究院，高级教师，无锡市学科带头人，主要研究方向为小学科学教育教学、综合实践活动课程研究。 人类自古至今都没有停止过对各种有效学习方
江苏教育研究 2022年8期2022-04-27
- 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
乐;多媒体;有机整合一、营造活跃课堂氛围，激发学习兴趣实现小学音乐教学和多媒体信息技术的有机整合，能够营造活跃的课堂教学氛围，让小学生能够更加自主、积极地投入到音乐课堂活动中。在小学音乐教学活动中融入多媒体信息技术，能够为小学生提供更为丰富的音乐教学资源，选择小学生感兴趣的音乐歌曲，激发学生对音乐知识探究欲望，使学生能够更加专注、积极地投入音乐课堂活动中，锻炼学生的审美素养、思维能力，进而展现出多媒体信息技术的优势、作用。例如我在教授《顽皮的杜鹃》这首歌曲
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 浅谈在小学数学教学中渗透五育
念和教学内容有机整合，在数学课堂教学中有效地渗透五育，真正做到教书育人，使学生五育并举。[关键词]小学数学;渗透五育;有机整合在现阶段的教育教学中，我们强调学生的“德、智、体、美、劳”五育全面发展，培养科学素养和人文素养全面发展的学生，是每一位教师的育人目标。那如何通过小学数学课堂教学来渗透五育的培养，从而提升学生的数学核心素养，是一个值得思考、探讨并解决的问题。一、结合教材挖掘德育因素，适时进行渗透数学课程目标中的“情感态度”充分体现了这一课程的道德功能
中学生报·教育教学研究 2022年1期2022-04-18
- 浅谈中小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
体信息技术;有机整合国内多媒体信息技术的快速发展，使得各行各业的生产运行过程中都出现了信息技术的身影，教育行业同样不利例外，考虑到教育行业属于我国发展的重要基础行业，应当保持与时代发展步伐的一致，另外一方面随着社会的不断前进，对于人才的需求也在不断提升，除了要求学生掌握相应的专业知识之外，同时还需要具备全面的综合素养，这也是近几年中小学教育阶段对于音乐教学重视程度不断提升的原因所在，正是因为良好的音乐教学能够实现对于学生艺术素养的培养，提高学生的审美情趣，
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 新课标背景下小学语文阅读与写作有机整合的研究
读与写作进行有机整合，从而提高教学效率。关键词：新课标背景下，小学语文;阅读与写作，有机整合引言：随着当前我国教育的不断落实，新的课程教学标准不断的落实，小学语文教学又有了新的目标，在进行小学语文教学的过程中，不能够仅仅只是注重教学生的阅读能力，的提升，并且还应该要注重小学生自身的写作能力，而小学语文教师应该要加强阅读与写作的结合，转变自身的教学模式，才能够实现教學目标。一、小学语文阅读与写作有机整合的重要作用小学语文阅读与小学语文写作都是小学语文教学中的
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 幼儿园户外游戏活动的实施策略
;精准施策;有机整合中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-在面对不同的户外游戏开展活动形式的时候，教师都需要从幼儿的实际学习情况出发，这样才能不断地帮助幼儿对于自己的学习问题，都可以进行合理有效的解决，而且也能让幼儿在户外游戏活动的参与过程中，都可以积极的进行不同的游戏活动体验的探讨，这样才能增强幼儿与幼儿之间的沟通和交流，也能让幼儿对于不同的理论问题都可以进行合理有效的运用，教师在开展不同的教学实践活动的时候，也需要为幼儿创
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 初中数学教学与信息技术多媒体的有机整合
术多媒体进行有机整合，帮助学生学好数学.【关键词】数学教学;信息技术;多媒体;有机整合引 言随着教育改革的不断深入，将信息技术多媒体与课堂教学进行有机结合成为当下教育发展的必然趋势.信息技术多媒体的使用，不仅可以帮助学生培养数学创新精神，还可以促进学生改变课堂学习方式，更可以督促学生充分挖掘数学潜力.因此，为了更好地进行初中阶段的数学教学，教师一定不能忽视信息技术多媒体的应用.一、初中数学教学与信息技术多媒体有机整合的意义（一）帮助学生培养数学创新精神随着
数学学习与研究 2021年28期2021-12-16
- 探究小学音乐教学与多媒体技术的有机整合
体信息技术 有机整合引言随着互联网技术的不断发展多媒体技术已经渗透到我国的各个领域当中，与此同时多媒体技术已经应用到教育教学当中。小学音乐课程是小学教育中重要的组成部分，能够帮助教师培养学生的审美能力。小学音乐与多媒体技术相结合可以有效的推动教师教学质量的提升，深化学生的音乐情感。一、创设音乐教学情境小学音乐教学与多媒体技术相结合创设出适合学生学习的教学情境。随着科学技术的飞速发展多媒体技术手段已经广泛的应用到小学教学当中，通过合理的应用多媒体技术手段能够
现代科教论丛 2021年9期2021-12-13
- 双减背景下小学语文课堂教学与作业有机整合的策略
堂教学与作业有机整合的策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。【关键词】双减;小学语文;课堂教学;作业;有机整合前言：在双减背景下，为了帮助学生更好地减轻自己的学习负担，教师可以尝试将学生的语文作业同语文课堂进行有机结合，让学生鞥能个利用课堂时间，完成对于知识的巩固，促使学生能够减轻作业负担，这对于帮助学生取得良好的学习成效有一定的帮助。为了达成这一教学目的，教师可以从以下三个方面入手，对课堂教学形式做出调整：将课堂提问与作业进行结合、予以学生自主思考的时间
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈初中数学教学与班主任工作有机整合
与班主任工作有机整合进行了探讨，以供参考。关键词：初中数学教学;班主任工作;有机整合引言随着社会的不断发展，新课程改革逐渐深入，人们对于初中教育管理工作越来越关注。班主任不仅是学生的教师，更是班级的管理者，在学生的学习和生活中起着重要的指导作用。在新时期，初中教学目标和理念发生了巨大变化，学生的心理特征和需求也产生了变化，这都给班主任管理工作带来了巨大的挑战。一、班主任在初中教育中的地位与作用初中学习阶段，是学生由少儿期儿童向青春期少年过渡而接受的教育，处
科学与生活 2021年21期2021-11-10
- 小学语文课内外阅读教学有机整合的实践探究
内外阅读教学有机整合的实践展开研究。分析了课内外阅读教学有机整合的意义，从多个方面列举了强化小学语文课内外阅读教学有机整合的策略，并对课内外阅读教学有机整合的实践效果展开分析。得出结论：小学语文课内外阅读教学有机整合，具有良好成效，值得進一步深化。关键词：小学语文;课内外阅读教学;有机整合;实践引言：语文是我国小学教育体系中的重要课程，对学生终身的成长与发展具有不可忽视的重要影响力。阅读教学作为语文教学的重点内容、作为培养学生语文素养的核心环节，应受到教师
江苏广播电视报·新教育 2021年21期2021-10-25
- 信息技术与中职英语有机整合的策略
术与中职英语有机整合的策略和作用。【关键词】信息技术;中职学生;有机整合【作者简介】陈雪梅，江苏省靖江中等专业学校。中职学生处于叛逆期，经常不配合教师的授课，导致课堂效率差，学生的各种英语技能得不到提升。而信息技术的融入能转变课堂的教学模式，使学生在英语学习中更有主动性，也能带来更多精彩、丰富的课堂元素，营造良好的教学气氛。除了课堂教学，信息技术融入课后也能带来意想不到的教学效果，能全面改善传统英语教学存在的问题，从而使中职英语教学更具新颖性、高效性。一、
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 绘本阅读与区域游戏进行有机结合的实践研究
本阅读与游戏有机整合的途径。关键词：绘本阅读;区域游戏;有机整合;策略在幼儿园语言领域课程构建和实施的过程中为了激发幼儿语言表达的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力，我们以绘本阅读为载体组织并开展了大量的教育教学活动。其中我们把绘本阅读，与区域游戏进行有机整合，激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，这也符合课程游戏化教育改革的理念，有效地提高了幼儿园早期阅读活动的教育质量。在组织和开展早期阅读活动时，我们也发现虽然有些阅读活动已经结束了，但是孩子们常常会意
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 论信息技术与小学语文教学的整合途径与方法
;教学工作;有机整合迈入21世纪，互联网发展速度提高，与此同时，信息技术的不断变化，高速发展的信息技术为各行业取得更大成就提供了一定机遇。值得一提的是，在现阶段，传统的教育模式已不在适应当下教育行业的发展趋势，教学工作与信息技术有机结合更能彰显教学工作的信息化，同时更能符合培养学生使用信息技术开展各项实践作业能力的战略目标。然而，在现实生活中，要想将信息技术与教学工作更加完美地融合，还需要进一步深入研究与分析。一、 现阶段小学语文教学工作的相关情况由于传统
文学天地 2021年4期2021-09-10
- 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
教学与技术的有机整合，可以显著提高学生的课堂学习热情，为学生的健康发展提供基础保障。关键词：多媒体信息技术;小学音乐;有机整合中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-249在新兴技术盛行的时代，出现了多媒体技术，并获得了多个领域的使用，比如学校教学中，也为其带来了重大变化。为此，在开展小学音乐教学时，要在传统教学中，积极融入多媒体信息技术，以迎合素质教育需求。借助有机整合策略，可以完善音乐教学内容，并更新音乐教学模式，同时推动学生综合
小作家报·教研博览 2021年12期2021-09-10
- 信息技术与小学数学教学的有机整合
学数学教学的有机整合，能构建生动活泼的课堂。能攻破传统教学中难于突破的重、难点，能解决传统教学中教学资源匮乏的问题，要实现信息技术与小学数学教学的有机整合，必须提高教师的信息技术应用能力，必须合理应用信息技术，对网络获取的教学资源必须加工，不能生搬硬套。关键词：信息技术;小学数学教学;有机整合信息技术应用于基础教育，是现代教育教学改革的必然趋势。以计算机多媒体技术为主的现代信息技术，能将知识以文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组合在一起后再呈现出来
快乐学习报·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 浅析信息技术与初中地理教学的有机整合
中地理教学;有机整合在学生成长的过程中，初中地理学习是必不可少的。地理学科的实用性强，在学生的学习和生活中起着重要的作用。同样，地理在初中科目教学中也占有重要地位。课堂教学效果的高低直接影响着学生未来的学习和生活的发展。在教室的地理教学中使用信息技术可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果，并促进学生的发展。因此，在教学中，教师应寻找合适的时间，以有效地体现信息技术在地理教学中的价值。一、将信息技术与初中地理教学相结合的重要性1.调动学生的积极性，扩大教材来源
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 研究高考实验试题 提升科学探究能力
理实验试题的有机整合、适当延伸、演变创新3种重要命题形式及对应求解策略，期望对培养和提升学生的科学探究能力有所帮助。关键词：高考实验试题 科学探究能力 有机整合高考物理实验试题不仅题型灵活，能很好地考查学生的多种实验技能，而且这类试题往往源于课本而又适当高于课本，能突出考查学生的科学探究能力，为此，广大教师必须认真研究高考物理实验试题，引导学生关注近年高考物理实验试题，持续培养和提高学生的科学探究能力。研究发现，近年高考中突出考查学生科学探究能力的物理
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 简约之美
，教师可通过有机整合、关注细节、清晰思路、有效解读等策略，使课堂教学在简约中彰显精炼美、尺度美、设计美、朴实美。这样的语文课堂，留给学生更多的读书、思考、讨论的时间，使学生自主参与教学的全过程，从而实现提高学生语文能力的目标。[关键词]有效课堂;简约之美;有机整合;有效解读[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）10-0019-02长期以来，语文教学改革的步伐从来没有停止过。而有效教学是在新课改背景下衍生出
小学教学参考(语文) 2021年4期2021-07-27
- 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合策略
多媒体技术;有机整合随着教育信息化的快速发展，将背景信息技术引入现代教育已经成为一种必然的发展趋势，因此在小学音乐教学中也需要积极思考，如何将多媒体信息技术和音乐课程进行整合。一、与信息技术整合，调动学生的学习兴趣兴趣始终是学生自主进行学习的动机所在，因此在进行小学阶段的音乐教学中，如果单方面依靠教师的讲解，显然会导致整个它的枯燥乏味也会影响学生对于音乐学科的学习兴趣，因此教师就需要关注对于学生学习兴趣的调动，从而转变教学方法。为了达到该目标，就需要将多媒
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 浅谈高年级的小古文补学
把文言文进行有机整合、有效拓展，能够使学生对我国的传统文化、文言文体形成全面的认识并打下扎实的文言文学习基础。[关键词]统编教材;小古文补学;有机整合;有效拓展[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）13-0068-02统编教材为了凸显古文的课程地位，努力强化古文在传统继承与文化认同方面的课程意蕴和功能，编者在语文教材中精心安排了16篇文言文供小学阶段的学生学习。随着教材一次性的全面使用，对于高年级学生来说
小学教学参考(语文) 2021年5期2021-06-15
- 探析小学音乐教学中多媒体的辅助教学
乐;多媒体;有机整合音乐课是人文学科中的核心构成部分，同时也是基础教育领域中的必修课。作为音乐教师应注重信息技术对音乐教学的重大作用。在小学教育工作中，要重视音乐教学工作，并且要在音乐教学中融入新型的教育方法与教育理念，实现小学音乐教育和多媒体信息技术的有机融合，提高小学音乐教学活动的有效性，让小学生在音乐知识学习中，提升音乐修养，促进学生全面成长。一、营造活跃课堂氛围，激发学习兴趣实现小学音乐教学和多媒体信息技术的有机整合，能够营造活跃的课堂教学氛围，让
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 浅谈中学科学教学中的人文教育
与人文教育的有机整合。鉴于此，本人就中学科学教学中的人文教育论述如下：关键词：中学科学教学;人文精神;人文教育;科学教育;有机整合爱因斯坦曾说过：“单纯的专业知识灌输只能产生机器，而不可能造就一个和谐发展的人才。”因此在教育中将科学教育与人文教育有机地融合在一起是使受教育者综合素质得到全面提高的最佳途径。培养学生的人文素质，就必须注意存在于科学教材中的人文因素，只要积极思考，善于发现，善于总结，善于归纳，我们就能在教学中找到让人达到至高境界的人文精神。从而
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合的重要意义
学音乐课堂的有机整合，帮助学生提高审美力和鉴赏力，提升了课堂的品质，提高教学的质量。关键词：小学音乐 多媒体信息技术 有机整合互联网的高速发展使得多媒体技术渗透到各个领域，学校课堂也将多媒体信息技术的使用引入进来。小学音乐课是小学阶段基础教育学习的重要课程，对学生审美能力的培养等方面具有重要意义。小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合，可以辅助教师的课堂教学，加深学生的理解记忆，呈现好的课堂氛围，为学生、老师、整个课堂都带来积极影响。1 小学音乐教学与多媒
成长 2021年6期2021-05-23
- 培养科学论证能力的地理概念进阶教学
，将二者进行有机整合，旨在为科学论证融入概念教学提供理论依据和实践案例。关键词：学习进阶;概念教学;科学论证;有机整合在地理教学中如何让学生科学、准确、系统地掌握地理概念是概念教学中的重要环节[1]。基于学习进阶理论的概念教学注重由简单到复杂、由浅入深的逐步生成概念过程，有利于训练学生分析、归纳和综合的能力。科学论证是一种重要的科学思维方式，如何将科学论证有机融入概念教学是地理教学实践中迫切需要研究和解决的问题。本文以“大气的受热过程”的概念教学为例，培养
地理教育 2021年3期2021-04-28
- 浅谈初中数学教学与班主任工作有机整合
班主任工作;有机整合初中数学教师承担起班主任工作，虽然从职业性质上看并没有发生变化，不过在工作性质上却是截然不同的，也是因为这样的双重身份，需要初中数学教师重构班主任权利与义务关系，把数学教学工作和班主任工作有效结合起来。这样才能够协调两个身份，同时尊重数学学科教育规律，保证学生的数学学科学习效果，解决好学生在数学学习当中遇到的难题，同时及时发现学生在思想行为等方面存在的不足，履行作为班主任的责任，为学生的学业发展以及身心综合进步保驾护航。一、初中数学教师
文理导航 2021年8期2021-04-06
- 课堂教学四导向
，逻辑视角，有机整合，思维拓展。作为一节数概念构建的序列课，教师在教学《小数的意义》时往往难以把握“度”。围绕“四个导向”进行教学，能让困惑迎刃而解，为精准打造生本课堂服务。【关键词】小数意义;儿童立场;有机整合;单元视角;思维拓展对什么样的数学课是一节“好”的数学课，大家各有各的理解，并没有统一的答案。叶澜、吴正宪等众多名家对此有所阐述。但对这些观点进行分析发现，好的数学课往往具备以下四个共性：儿童立场，单元视角，有机整合，思维拓展。这些好课的“标准”是
教学月刊·小学数学 2021年3期2021-04-01
- 浅谈在小学数学教学中渗透五育
;渗透五育;有机整合在现阶段的教育教学中，我们强调学生的“德、智、体、美、劳”五育全面发展，培养科学素养和人文素养全面发展的学生，是每一位教师的育人目标。那如何通过小学数学课堂教学来渗透五育的培养，从而提升学生的数学核心素养，是一个值得思考、探讨并解决的问题。一、结合教材挖掘德育因素，适时进行渗透数学课程目标中的“情感态度”充分体现了这一课程的道德功能，教师应该更加善于挖掘课本教材中的道德因素，在课堂教学中渗透五育的培养，使得学生在耳濡目染中逐渐形成良好的
中学生报·教育教学研究 2021年7期2021-03-01
- 浅谈幼儿园户外游戏活动的优化策略
;精准施策;有机整合在面对不同的教学主题的过程中，教师需要与幼儿保持良好的沟通关系，这样才能从幼儿的学习兴趣中出发，重视对于户外游戏活动开展的重要程度，帮助幼儿对于不同的户外游戏活动都可以进行合理有效的采取，在优化不同的课堂教学策略的时候，也可以加强幼儿讲课当中对于理论知识内容的学习和认知，引导幼儿对于不同的学科学习问题都可以进行和理性的想象，教师在开展多元化的教学知识内容讲解的时候，也需要拓宽幼儿对于理论问题的学习和分析，这样才能帮助幼儿对于不同的课堂学
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 浅谈中学科学教学中的人文教育
与人文教育的有机整合。鉴于此，本人就中学科学教学中的人文教育论述如下：关键词：中学科学教学;人文精神;人文教育;科学教育;有机整合爱因斯坦曾说过：“单纯的专业知识灌输只能产生机器，而不可能造就一个和谐发展的人才。”因此在教育中将科学教育与人文教育有机地融合在一起是使受教育者综合素质得到全面提高的最佳途径。培养学生的人文素质，就必须注意存在于科学教材中的人文因素，只要积极思考，善于发现，善于总结，善于归纳，我们就能在教学中找到让人达到至高境界的人文精神。从而
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
信息技术进行有机整合的有效途径。【关键词】小学音乐教学 多媒体信息技术 有机整合中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.184在当今时代，基础教育的目的越来越聚焦于学生全面发展的要求，而不是仅仅局限于文化知识和专业技能的掌握。但在这样的情况下，如何选择新型的、更有效的教学途径，是一个无法回避的问题。笔者将从以下三个方面对小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合进行探讨。一、小学音乐学科的丰富内涵
南北桥 2021年6期2021-01-10
- 管理与教学相辅相成
班级管理 有机整合无论是在古诗教学的过程中，还是在班级管理的过程中，教师都必须树立“以学生为主体”的观念。提到班级管理，我们首先想到的就是培养学生良好的生活习惯与学习习惯。但传统的教学模式，恰恰是学生失去学习兴趣的原因所在。作为班主任，除了认真学习班级管理的方法之外，还应该调动多方面的因素，通过与古诗教学的有效结合，调动学生学习的积极性，加强班级管理的效率。下面我就来谈谈自己的看法。一、小学古诗教学与班级管理有机结合的意义班级管理要培养的是个人的自律和团
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年5期2020-12-13
- 小学中段阅读教学中实现阅读与写作的有机整合的途径与手段
读与写结合的有机整合途径进行了研究与分析，这对于我国目前小学生的教育教学工作具有十分重要的借鉴意义与价值。关键词：小学语文;阅读教学;阅读与写作;有机整合;途径随着时代的发展变迁，小学语文教学标准也得到了与时俱进的发展，基于小学语文的学习，学生应该尝试进行自发探索性质的学习，这对于小学生阅读能力的提升具有十分重要的意义，有助于他们感受到更多的情感体验，帮助他们形成良好的语言感觉，让他们在实践中掌握更多的阅读方法，全面地进行文学作品的鉴赏与学习，通过不断加深
西部论丛 2020年12期2020-11-28
- 小学语文阅读与写作有机整合的策略研究
的关系。读写有机整合对学生的阅读和写作都有提高的效果，可以从根本上提高学生的语文水平。然而，在小学语文课堂实际教学过程中，教师并未意识到将阅读与写作结合起来的重要性。因此，教师应摒弃传统的教学理念，现今最有效的提升读写能力就是将阅读和写作进行有机的整合，找到读写之间的对应关系，并不断改善小学语文读写融合方法，增强学生的能力并鼓励他们提高语文能力。关键词：小学语文;阅读与写作;有机整合;策略引言：学生目前获取知识的重要途径之一就是阅读，而写作是用自己所学到的
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合策略
小学音乐教学有机整合，能够实现小学音乐教育教学的优化，发挥音乐育人效度，促进学生全面性发展，实现音乐教育的有效性开展。对此，立足于小学音乐教育现状，分析小学音乐教学中与多媒体信息技术的整合价值，提出小学音乐教学与多媒体信息技术的整合策略。关键词：多媒体信息技术;有机整合;小学音乐教学多媒体信息技术作为一种先进的思想教育理念与方法，其以图文并茂的教育形式，受到广大师生的青睐，为小学音乐教育革新带来契机。针对当前小学音乐教学问题，将多媒体信息技术融入其中，推进
考试周刊 2020年84期2020-11-06
- “互联网+”与农村课堂教学有机整合的重要性
;课堂教学;有机整合随着新技术、新设备的不断推陈出新，学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化。学生在哪里，学习就要延伸到哪里;学生怎么想，教学方式就应该怎么变。事实上，对教育而言，“互联网+”是一种机会，也是一种挑战。面对年轻的数字时代原住民，教育必须要用新的思维方式来引导学生、适应学生。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知的过程。美国的特里林·菲德尔在他的《21世紀技能》这本书中提到：“近几十年里，我们生活的世界
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 如何做好信息技术与初中物理教学的有机整合
中物理教学的有机整合，提升学生的物理学习水平。关键词：信息技术;初中物理;有机整合;直观画面;合理问题;生活情境在传统教学时期，教师可用的教学资源十分贫瘠，而教学方法也不够合理，所以多数学生感受不到学习知识的乐趣，学习的积极性不高，课堂教学质量也较低。基于此，作为一名新时期教育环境下的初中物理教师，应在教育资源丰富的环境中及时更新教学思想，创新可行的教学方法，提高学生学习物理知识的兴趣，实现学生物理学科素养的发展。下面，我将结合自身从事初中物理教师这一职业
学习周报·教与学 2020年34期2020-10-12
- 初中物理教学与信息技术的有机整合策略探究
与信息技术的有机整合策略探究”这一主题，进一步展开论述，希望能够为广大教师提供帮助，助力新课程改革工作进一步深入推进。关键词：初中物理;信息技术;有机整合;教学策略;物理课程中包含很多理论性较强的内容，这就导致学生在学习的过程中，认为物理知识晦涩难懂，进而产生一定的抵触情绪和厌倦心理。在这一情况下，若是教师强行的向学生灌输知识，要求学生用死记硬背的手段去记忆知识，会产生适得其反的效果。鉴于此，教师需要在课堂的气氛变得更加轻松，在课堂上添加一些趣味性因素。信
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
体信息技术的有机整合提出以下建议，希望对广大教育工作者有所帮助。【关键词】小学;音乐教学;多媒体信息技术;有机整合随着科学技术的发展，我国逐步进入信息时代，多媒体信息技术融入生活的方方面面，同时也被教育领域所广泛应用，音乐作为小学教学不可或缺的一部分，潜移默化的培养小学生的审美观，对学生思想品德教育有着重大影响。将多媒体信息技术与小学音乐教学有机整合到一起，不仅对小学音乐教学效率有所提高，还能有效引导小学生素质教育、审美能力全面提升。因而研究小学音乐教学与
红豆教育 2020年11期2020-09-10
- 小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合
体信息技术的有机整合。关键词：小学音乐;多媒体技术;有机整合一直以来，音乐作为一种艺术形式深受各个年龄层次群体的喜爱，不管是在人潮涌动的商场，还是在餐厅、电玩城、超市等公共地方都能有意无意的听到音乐。在小学音乐课上，上好每一节课是培育小学生审美的基础。在一些旧模式的音乐课上仅仅依靠老师的讲解和一台录音机已经不能再吸引现在的小学生。大量电子教学设备的引入颠覆了传统音乐课上陈旧的氛围，多媒体技术能够集视频、语音以及图像为一体，生动的展示教学内容。采用多媒体与小
新教育论坛 2020年4期2020-09-10
- 浅析优秀传统文化渗透与小学德育的有机整合
;小学德育;有机整合;渗透策略中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）23-0039-01中国具有五千年的文化积淀，丰富的优秀传统文化家底，是国家发展、民族崛起的坚强基石，也是实现个人优秀品质塑造的养料。在小学德育工作中，优秀传统文化渗透的渗透对于学生的自我发展至关重要，例如“君子慎独”为学生的自我发展做出了要求，“与人为善”为学生的人际沟通提供了导向，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而学生的家国情怀提
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 信息技术与小学数学课堂的有机整合
;信息技术;有机整合数学在小学学校教育当中的地位毋庸置疑，同时，数学在学生的学习生涯中扮演着非常重要的角色。传统教育模式下的课堂教学，一般来说，都是由教师占据课堂的主导地位，以灌输的形式向学生传授知识，而忽略了学生的学习体验，其弊端暴露无遗，并逐渐与时代脱节，教学效果越来越差是必然趋势。因此，在教学的过程当中，将信息技术与课堂进行整合也是改变这一现状的必经之路与有效途径。一、信息技术引导学生自主探究在传统教育模式下的课堂教学模式中，正是由于教师一直在使用“
数学大世界·上旬刊 2020年5期2020-07-17
- 临床科室一级质控方法改良后的实践应用
效果评价进行有机整合，简化书写，从而提高工作效率及节约成本;同时完善一级质控与绩效考核机制，发现问题只记录不扣分，不纳入绩效，对不按要求整改的才参照绩效考核标准扣分并纳入绩效考核。结果：改进后护士对质控的方法更容易掌握，质控结果直观，简化书写，并通过落实的过程中真正体会一级质控的重要性，增强了护士的责任感，有效减少护理差错和纠纷的发生，提高护理质量，保障护理安全，同时节约质控成本，减少不必要的浪费。结论：改良后的质控方法具有创新性、科学性、可行性，护士参加
健康必读（上旬刊） 2020年1期2020-07-10
- 复课后如何做好线上网络教学与线下学校教学有机整合探索
下学校教学的有机整合，如何引导学生顺利过渡，如何继续保持良好的学习习惯，这些都是值得我们一线教师关注与探究的问题。关键词：开学复课; 网络教学; 线下教学; 有机整合经过一段时间的努力，如今我国新冠肺炎疫情趋向稳定，各地陆续进入准备复课阶段。2020年初，为了响应教育部在特殊疫情期间发出的“停课不停学”号召，我们积极开展线上网络教学，但有的孩子缺乏自律意识，有的家长管理陪伴不到位，甚至還有一些孩子在上网课期间沉迷手机游戏，导致实际教学效果参差不齐。而如今开
大众科学·上旬 2020年7期2020-06-29
- 初中数学教学与班主任工作有机整合策略探析
班主任工作;有机整合;策略在班级的管理当中，班主任应树立起和蔼可亲的形象，将自己定位为学生的朋友，交往时处于对等地位，而非将自己作为长辈，对学生进行严格要求。通过与学生创建和谐的师生关系可以拉进彼此之间的距离，在进行教学时，学生对班主任的畏惧感会减弱，从而促进学生专心地进行知识的学习。随着新课标的改革，将数学教学与班主任工作进行有机整合成为了一个新的课题，对于数学这门工具性的应用学科而言，前景十分广阔。数学教师与班主任工作两者兼有冲突的部分又有重合的地方，
广东教学报·教育综合 2020年70期2020-06-27
- 凸显道德与法治学科育人特色 提升新时代学生核心素养
外文化环境、有机整合其他学科资源和适机运用多方媒体资源的方面进行了论述，深挖学科育人特色，提升学生核心素养，努力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。关键词：核心素养;融合;文化环境;有机整合;资源;问题doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.04.005中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2020）04—0018—04道德与法治课程是一门是以学生的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于
吉林省教育学院学报 2020年4期2020-06-22
- 京津冀基础教育资源合理配置与内涵发展全面提升的有机整合研究
，将两者进行有机整合，如此才能够推动教育整体水平的稳步攀升。国家关于京津冀的教育水平和协同发展做出过明确的指示，并将京津冀一体化发展作为我国重点建设的发展战略。为更好满足区域经济发展需要，国家积极提倡提升办学质量，优化教育资源配置，提高人才培养机制的建设，以此来提速京津冀的一体化发展进程。关键词：京津冀;基础教育资源配置;内涵发展;有机整合基础教育是我国实现国力增长和经济发展的重要支持，目前我国的基础教育由于受到地区性和城乡经济发展水平的影响而呈现出教育资
读天下 2020年10期2020-05-29
- 《道德与法治》与班队课有机整合的研究
与班队课进行有机整合，就会使教育更具有针对性，可以收到事半功倍的效果。关键词：小学《道德与法治》;班队课;有机整合中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-119-1《道德与法治》课是德育的主阵地。在《道德与法治》课堂教学中，学生的道德认识能得到提升，学生的道德情感能得到培养，学生的道德行为能得到端正。而班队课是对学生进行思想教育的一个必不可少的形式，若将小学《道德与法治》与班级课相结合，思想品德教育将会更具有目
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年5期2020-05-12
- 小学劳动技术教育和综合实践活动的有机整合
实践活动 有机整合小学劳动技术教育作为推动学生全面性发展的重要课题，受到了全社会的高度重视。在这样的背景条件下，如何将劳动技术教育与综合实践活动有效性结合，从而提高小学劳动技术教育的实效性，已成为当前教育工作中的重点任务。因此，小学劳动技术教育需要与时俱进，不断丰富教育手段，提高教育标准，助力学生更全面的发展。一、小学劳动技术教育存在的问题（一）教育目标不明确在教育过程中目标的设定不够清晰，教师关注学生的参与度，而忽略了学生动脑能力的培养，以至于学生在劳
新教育时代·教师版 2020年3期2020-04-21
- 关于高中语文核心素养与课堂教学研究
教学方法 有机整合高中阶段是学生性格定型定向的主要阶段，语文课堂教学一直作为培养学生性格、品质、习惯、能力的主阵地，自然要在素质教育背景下采取有效的教学方法、教学模式来帮助高中生逐渐养成良好的语文核心素养，实现整体提升学生作文、口才演讲、经典诗词鉴赏等能力。只有教师明确素质教育教学目标，才能有方向的、有策略的将语文知识与培养学生语文核心能力之间进行有限衔接，在实际教学过程中才能不会存在教学问题，真正意义上提高语文课堂教学工作的有效性。一、语文课堂教学中培
新教育时代·教师版 2020年3期2020-04-21
- 有机整合，让信息技术与英语教学花开并蒂
息技术与课程有机整合是素质教育发展的需要和必然趋势。本文就信息技术给英语教学有机整合的几点做法和由此带来的改变，从丰富教学手段、变换教学方式、化解课程难度、优化课堂教学结构四个方面做了具体的阐述。关键词：信息技术，英语教学，有机整合有机整合，指把事物的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体，构成整体的各部分互相关联协调，各出所长，取长补短，获得更好的效果。如何将信息技术与英语教学深度融合在一起，给我们的英语教学带来全新的景象，这是每位英语教师要认真思考，并
读天下 2020年5期2020-04-13
- 信息技术与高中物理实验教学有机整合研究
;实验教学;有机整合长久以来物理令广大中学生颇为烦恼，庞杂的知识架构、晦涩难懂的理论知识使学生叫苦不迭。有关教师一直致力于探索合理的课堂教学模式，为实现打造生动形象的新式高中物理实验教学课堂而努力，进而有效提升学生学习效率，激发学生学习兴趣。信息技术与传统课堂教学方式的结合，作为一种先进的教学手段，目前已渐渐成为我国高中物理教学课堂的新趋势。一、信息技术与物理实验教学融合的意义（一）信息技术结合传统课堂教学的因素高中生对于以信息技术中互联网技术、计算机技术
求学·教育研究 2020年3期2020-04-08
- 快乐阅读 有效识字
;有效阅读;有机整合听、说、读、写是语言学习的必备素养，语文教学中普遍应用到随文识字的教学方法。将阅读与识字有机整合，边读边学，提升阅读能力的同时，也帮助学生丰富了汉字积累量。但在实际教学中，识字教学常常脱离了学生个体，将识字技巧和方法的培养作为中心内容，过于强调语文的工具性特点，而忽视语文的人文性特性。因而导致学生人文素养、语用能力、审美能力和创造能力等方面核心素养的缺失。实践教学中单调读写，重复被动和机械识记已经不能满足学生读写能力的发展需求。对此，本
新一代 2020年3期2020-03-30
- 重申发展中国音乐剧所面对的几个基本的问题
词：音乐剧;有机整合;中国化音乐剧这一戏剧样式自上世纪八十年代初被引入我国至今已有四十多年，然而音乐剧在国内这四十多年的发展结果却并未像开拓者们曾憧憬的那样美好。目前，中国原创音乐剧的发展境况并不理想，扼腕叹息之处主要体现在实践者们对其本质认识上的模棱两可和不得要领所导致的盲目作为，以致严重拖慢了音乐剧在我国的发展节奏。究其原因，或许是一开始我们对于音乐剧本质的认识便已出现了偏差，发展方向的定位也随之出现了问题，以至于数十年来我们一直蹒跚地迂回于音乐剧在中
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- 论多媒体技术对高中数学教学的重要意义
;高中数学;有机整合在过去教育资源匮乏，教师的“教学思路”很简单，他们只知道自己使用灌输教学方法，希望提高学生的解决问题的能力，使学生达到理想考试的成绩。这使学生的学习状态变得被动，课堂上的教学效果也不尽人意。教师提高使用多媒体技术，可以使学生在主观学习数学计划中发挥作用。而且提高了学生的数学学习兴趣，并促进学生的整体进步。下面，我将结合我作为高中数学老师的实践经验，讨论多媒体技术与高中数学教学的共同作用。一、使用多媒体技术展示直观图像数学是一件有难度的事
科学导报·学术 2020年57期2020-03-17