课程管理
- 幼儿园“成长教育”园本课程的建构与实施
当建构完善的课程管理制度，持续提升教师的专业素养，建立科学的课程评价体系。［关键词］ 成长教育；园本课程；课程管理对幼儿来说，接受教育的目的就是促进自身生命成长。但幼儿的成长是多方面的，既包含智力和身体，也包含心理、情感、个性和心灵等，它们共同构成了幼儿发展的全部。[1][2][3]尽管幼儿的成长离不开成人的支持，但其根本还在于幼儿依靠自身的力量实现自内而外的成长，即幼儿是自我成长的关键。[4]蒙台梭利就认为，人生最重要的时期并非大学时代，而是人生之初，即
学前教育研究 2023年9期2023-10-12
- 让每一颗星星都闪亮
课后服务 课程管理 资源拓展义务教育小学阶段的课后延时服务已在全国范围内全面铺开。关于进一步做好课后服务工作，教育部司长吕玉刚介绍，课后服务工作的重心是“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。在这十六个字中，课后服务的质量是我们首先要考虑的，尤其在“双减”政策下发后，如何轻负高质、如何把更多的时间还给学生，得以五育并举、全面提升是我们需要重点实践和反思的。学校积极开展丰富多彩的文、体、劳、阅读等兴趣活动，满足不同学生的需求，让学生从课堂中解脱出来。课
小学生学习指导·当代教科研 2023年2期2023-08-08
- 中小学课程管理水平有效提升的策略研究
育阶段在开展课程管理时，要立足于学校的阶段，明确教育目标，优化调整管理对策，在落实新课程改革理念的基础上，既保障课程设置价值取向的合理，也经由高效的课程管理模式搭建，保障中小学教育事业的顺利开展。我国基础教育采用国家、地方、学校三级管理的模式，而学校管理所承担的管理职责要立足于学校教育实践，探究提升管理水平的策略与方法。文章在分析中小学课程管理现状的基础上，提出了课程管理的优化策略。关键词：中小学；课程管理；提升策略中图分类号：G622.3+G632.3
考试周刊 2022年43期2022-12-25
- 加强写字教学推动书法传承
;写字教学;课程管理【中图分类号】G420 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）45-0016-03【作者简介】申光，江苏省睢宁县儿童画活动中心（江苏睢宁，221200）原主任，一级教师，江苏省书法家协会会员，江苏省美术家协会会员。2009年“中国书法”申遗成功之后，从国家、社会到家庭都特别关注“书法进课堂”，书法教育受到前所未有的重视。书法艺术的保护和传承，既需要专家进行研究，也需要通过教育推广和普及。但是，中学阶段的学业考试
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 实践基地活动课程20年迭代发展研究
;课堂变革;课程管理【中图分类号】G632.4 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0000-03【作者简介】王骄，江苏省无锡未成年人社会实践基地（江苏宜兴，214233）副校长，高级教师。课程是学校最重要的产品，课程化水平的高低直接决定了学校办学水平的高低。回顾20年的发展，江苏省无锡未成年人社会实践基地（以下简称“无锡基地”）坚持以立德树人为根本，以实践育人为路径，聚焦课程改革和课堂变革的教学实践，开展综合实践活动课程的实
江苏教育·班主任 2022年7期2022-05-30
- 试论中学综合实践活动课程的管理与开发
践活动课程;课程管理;课程开发以知识为核心的学校课程体系，保证了知识传授的高效，但是对学生学习的主动性关注程度不够，忽略了学生动手和活动的重要性。新课程改革以来，我们大力推行新的课程理念，确立了以學生为主体的课程思想。在新课程思想的关照下，人们越来越清楚地认识到了传统学科教学的很多弊端。因此，在新的一轮课程改革中，一个重要的措施就是在中小学学校课程体系中增加综合实践活动课，综合实践活动被确定为全体中小学生必修的一门国家课程。综合实践活动课程实施中以学生的实
教育周报·教研版 2022年12期2022-05-10
- 大学英语课程管理体制与改进对策研究
我国大学英语课程管理体制受不同高校校情影响呈现出不同的样态，其中较为主流的管理体制有学部制、中心制和学院制三种。不同课程管理体制各有其优势和劣势，主要表现在权责划分、管理协商及教师专业发展等方面。本文详细阐述了现有主流管理体制的优劣，并提出了相关优化建议，具体包括明确各方的权责关系、构建多元管理体制、提高教师参与管理度等，以期能够更好地促进大学英语课程质量提高。[关键词]大学英语 课程管理 管理体制 改进策略管理体制作为管理机构运行的基本管理制度，是
陕西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 共建共享：综合实践活动课程开发实施的路径
合实践活动;课程管理;课程共建《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》和《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的发布，掀起了义务教育课程改革的浪潮，综合实践活动的学习样态便成为杭州市钱塘区中小学创建特色的抓手。但由于对区域课程的理解不透彻、课程建设指导不专业、师资力量不优厚等问题，钱塘区的综合实践活动课程实施非常低效。具体表现为：一是虚无化问题，主要体现在作为国家必修课程的综合实践活动，存在有名无实、难以落地的情况;二是学科化
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年2期2022-02-16
- 基于BasicSVD算法的在线课程管理推荐系统设计
D算法的在线课程管理推荐系统，其目的在于简化修读学分的自我管理流程，结合学校中的课程大数据以及学生选课情况做出学分管理和课程个性化推荐。关键词：学分管理;课程管理;推荐系统;BasicSVD;个性化中图分类号：TP391 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）31-0073-03Design of Online Course Management Recommendation System Based on BasicSVD Al
电脑知识与技术 2021年31期2021-12-18
- 中小学校本课程建设现状的调查报告
;课程开发;课程管理校本课程建设是新一轮课程改革的一个聚焦点。近十年来，重庆市涪陵区中小学在校本课程建设之路上，无论是主动探索抑或被动前行，还是持续努力的整体推进抑或偶尔为之的星点尝试，都彰显了校本課程建设的必要性，同时也为后续的校本课程建设积累了经验，奠定了基础。为全面了解全区校本课程建设的真实情况，促进全区后期校本课程建设的优化发展，我们对全区不同层次的中小学校展开了相关调查。一、调查基本情况（一）调查时间2020年6月—7月（截至发稿时，区调查对象的
教学月刊·中学版（教学管理） 2021年11期2021-12-13
- 大数据时代高职财务管理课程教学改革探索
数据;高职;课程管理一、大数据背景下对财务管理学科改革的促进作用（一）课改更具针对性大数据增强了财务管理学科的针对性，财务管理是一门实践性较强的课程，当学生在完成学业后要走向社会，而高职院校的人才与普通高校的人才相比认知能力要更强。在大数据下能够极大地提高分析和归纳能力，能够摆脱传统冗杂的财务管理内容，要根据实际需求进行数据信息的更新，加强数据的综合对比和梳理。同时，在大数据背景下可以根据社会的人才实际需求，按照市场对财务管理方向的人才进行教学内容和教学方
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 小学班主任德育教育的实施路径与方法探究
班主任在进行课程管理时，应持续根据“以德育人”的教学理念，贯彻落实学生思想道德建设培养的工作中，为祖国培养全面的发展的高质量优秀人才。因为时期的发展对优秀人才的要求也与日俱增，这样的发展趋向对在我国基础教育改革也存有比较显著的影响，目前品德教育早已变成了小学班主任管理方面中的具体内容。因而班主任教师持续在管理方法中渗入品德教育，推动学生思想素质的持续提高。教师最先应具有恰当的品德教育核心理念，可以高度重视品德教育同教学管理的有效融合;次之，班主任应把握丰富
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 基于“云教学”的高校宏观经济学课程管理研究
宏观经济学”课程管理进行研究。关键词：“云教学”;宏观经济学;课程管理;学习共同体;教学质量中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0012-022020年初新冠肺炎疫情的爆发，对学校的正常开学和课堂教学造成了重大影响。根据教育部“停课不停教、停课不停学”的指导意见，全国范围内各级各类学校普遍开展线上教学，使得“云教学”被推向教学一线。虽然一些教育机构早已开展云教学实践，但很多高校受各种主客观因素的影响，始终未能迈
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 幼儿园“童乐游戏”课程的建构与管理
园本课程;课程管理;童年游戏园本课程是幼儿园课程的重要组成部分，它以促进幼儿的适宜性发展为目的，重在对幼儿园的既有资源进行充分且有效的挖掘、整理和利用。[1][2][3][4]因此，园本课程是一种本土化课程，幼儿园及其周围所蕴含的各项自然、文化和社会资源都可成为服务于幼儿学习与成长的课程内容。[5][6][7]园本课程的内容因为贴近幼儿的生活而具有经验性、文化性和探究性，它的建构也是在基于幼儿身心发展规律的基础上不断凝聚课程理念、提炼课程目标以及组织和优
学前教育研究 2021年4期2021-06-06
- 浅析“课程思政”背景下完善高校课程管理制度的对策
要求，对学校课程管理制度提出了新挑战，找准高校课程管理制度改革的新方向顯得更为迫切。关键词：课程思政;课程管理;改革中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）07-0006-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.002“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”习近平总书记在全国高校思想政
学周刊 2021年7期2021-03-15
- 幼儿园家长学校课程管理初探
;家长学校;课程管理十八大以来，习近平总书记多次谈到家庭教育的重要性。孙云晓也指出“最重要、最经常也最有效的家庭教育指导工作，主要还是要依靠教育部门及中小学和幼儿园来做。”[1]因此幼儿园家长学校作为开展家庭教育的重要阵地，其目的是向家长系统介绍幼教理念、普及科学的家庭教育观，传播符合幼儿生长规律及特点的教育方法，从而提高家长自身素质和教育质量，开发家园共育新渠道，促进幼儿健康快乐成长。幼儿园家长学校要办出水平，办出质量，取得实效，就必须重视课程的管理。一
科学与生活 2021年32期2021-01-17
- 基于问卷调查及深度访谈的本科生公共选修课教学管理现状研究
促进公共选修课程管理体系改革。关键词 本科生;公共选修课;问卷调查;课程管理中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）09-0063-031 前言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。为提升新时代大学生的综合素质，拓宽广大大学生的视野，教育部发布《关于全面提高高等教育质量的若
中国教育技术装备 2020年9期2020-12-24
- 实战实训管理平台的设计与实现
、会员管理、课程管理等模块。【Abstract】As a transitional training for school graduates to successfully enter the software company， the actual combat training management platform can play an effective role in helping students apply for jobs. Base
中小企业管理与科技·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 试论建设中国特色的高校通识教育
;课程建设;课程管理中图分类号：G642.0 文献标识码：A文章编号：2095-6916（2020）19-0120-05“通识教育”一词译自美国“general education”，同时，“general education”也被译为通才教育、普通教育、一般教育、全人教育等[1]。通识教育出现于西方发达国家高等教育发展后期，是以培养具有较宽厚的专业基础人才为目标的大众教育[2]。学者对通识教育内涵的阐释也各不相同，有学者针对专业细分带来的知识割裂问
西部学刊 2020年19期2020-12-14
- 核心素养背景下拓展型课程的建构开发与有效实施
;课程实施;课程管理中图分类号：G633.98 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-01 文章编号：1674-120X（2020）28-0095-02自2009年建校至今十年的探索中，湖南省长沙市长郡双语实验中学（以下简称“我校”）逐渐建构起基础型、拓展型、实践型“三型”活力课程体系，为学生的发展提供了多元化选择。拓展型课程已成为我校学生每周最期待的校本选修课程之一。一、拓展型课程的建构开发（一）拓展型课程的整体建构拓展型课程是以国家课程为依托，满足
教师·上 2020年10期2020-12-09
- 案例教学法在档案管理学课程教学中的运用探析
档案管理学 课程管理档案管理学是一门重要的课程。在档案管理学课程教学中，实训所占比重非常高，事实上在很大程度上还会高于理论知识的教学。因此，在档案管理学课程教学当中应当使用综合性的教学方法，能够充分的将理论知识教学与实训教学相结合的方法，来让学生更加生动的理解教学内容，同时也从这样方式的教学大纲当中学习理论知识的实践。案例教学法能够非常好的将理论知识的教学与实训教学相融合，非常时侯运用在类似档案管理类似的课程教学当中。1，案例教学法的定义及特点案例教学法源
商情 2020年21期2020-11-28
- 车辆工程专业应用型课程体系建设研究
;课程体系;课程管理 中图分类号：G642 文献标识码：A1 国内外研究现状综述“以学生为中心”是现代教育的基本理念，是主体教育思想的进一步延伸。它的核心是要把学生及其需要作为关注的重点，把学生视为教育改革的主要参与者。“以学生为中心”的教学模式，来自国外“student-centered”的教育理念。最初是由美国教育家John Dewey、瑞士教育家Jean Piaget等人提出的。1952年，罗杰斯正式提出“以学生为中心”（student-cente
交通科技与管理 2020年6期2020-09-10
- 浅谈新时代背景下幼儿园家长学校的方法与策略
组织家长参与课程管理。【关键词】家长参与;幼儿园课程;课程管理引言为了吸引家长参与幼儿园家长学校课程，根据成人学习的“问题导向”原则，家长学校课程要重视家长所关心的育儿问题，关心让家长困惑的话题，即“家长关注的问题就是家长学校研究的课题”。但是，在家长学校课程实践中，我们常常发现家长不是提不出问题，就是所关注的问题比较狭窄，或者所关注的都是当下所面临的困境问题。而促进幼儿具有长远性的发展主题以及深层次主题，很少得到家长的关注。所谓“人无远虑必有近忧”，家长
学生学习报 2020年9期2020-09-10
- 青少年综合实践基地课程建设及管理策略探讨
合实践基地;课程管理中图分类号：G632.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）07-0-01近年来，随着国家关于青少年校外教育场所建设政策的不断落实，全国各地如雨后春笋般涌现出大批青少年综合实践基地，标志着新课程改革、素质教育成了新时期教育的热点和方向。但是，目前各基地在課程建设和管理方面仍然存在一些问题。如何进一步完善青少年综合实践基地的课程建设与管理，始终是我们教育工作者研究的课题。下面，就青少年综合实践基地课程建设及管理提出
中文信息 2020年7期2020-08-20
- 培养积极向上的乐享阳光小创客
;阳光教育;课程管理一、前言综合实践活动作为一门承载了新课程核心理念的课程，是培养学生综合能力、实践能力、创新能力、问题解决能力的最佳途径。在2017年10月教育部新印发《中小学综合实践活动课程纲要》指导下，我校将综合实践活动课程与“阳光教育”紧密融合在一起，着力打造江苏科技大学附属小学的综合实践品牌。江苏科技大学附属小学（以下简称“江科大附小”）创办于1933年，坐落于镇江美丽的京杭大运河边，学校以“圆融、唤醒、乐享”为核心理念实施“阳光教育”，致力于“
教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 基于Android平台的课程表管理系统
te数据库;课程管理中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）04-0097-03Abstract：According to the current needs of college students for curriculum management，based on Android mobile platform，a curriculum management system is designed to a
现代信息科技 2020年4期2020-07-31
- 云环境下的Java Web课程项目自动管理系统
践课程。传统课程管理方法需要教师手动逐个部署、运行并检查学生项目程序，效率极低且极易发生错误，实现Java Web课程项目自动管理和分析势在必行。近年来飞速发展的在线教育、云计算及程序在线评判系统为该类需要复杂分布式部署和运行环境的课程项目管理提供了新思路。因此，设计并实现一个基于云环境的Java Web课程管理系统。该系统可实现学生提交课程项目的云端在线自动部署和运行，解决其中负载均衡、命名冲突等问题，并提供项目相似性检测等分析功能。与人工评阅方法相比，
软件导刊 2020年7期2020-07-26
- 基于大数据分析技术的智慧教育平台设计
台存储文件、课程管理和课程发布等服务。智慧教育信息云服务层中在线学习模块的管理员审核教师备课资料和学生学习资源、教师在线或录播授课以及学生课程选择与确定功能的实现，实现教师、管理员以及学生的在线信息交流。平台测试结果表明，该平台可根据学生个性化学习行为提供个性化教学和管理，实现教师、管理员与学生的在线交流，且平台教育资源存储服务和教育资源门户服务均可实现，应用价值高。关键词： 教育平台设计; 智慧教育; 课程管理; 大数据分析; 在线学习; 教育资源存储中
现代电子技术 2020年9期2020-06-19
- 家长参与幼儿园课程的价值及策略
组织家长参与课程管理。关键词：家长参与;幼儿园课程;课程管理中图分类号：G616 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-30 文章编号：1674-120X（2020）36-0118-02最初的幼儿教育责任由家庭承担。随着社会生产力的发展逐渐向幼儿园转移，幼儿教育也逐渐发展至今天。早期，家园共育已形成全球化的趋势，家长对活动的参与也越来越受到幼儿园的重视。家长参与幼儿园课程有其重要的价值及意义。一、家长参与幼儿园课程的价值与意义（一）丰富幼儿园课程资源好
教师·下 2020年12期2020-06-06
- 关于信息技术与课程整合的理论思考
：信息技术;课程管理;教学改革;理论分析;中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-113-1在学校教育的过程中，我们不仅要注重对学生知识层次的提升，还要对学生的综合能力进行培养。教师充分考虑学生的天性，并且找到学生所主要关注的活动方式，然后将简要地学生综合能力培养内容穿插到教育活动中，让学生通过班集体活动，把握良好品质养成的要点。目前，信息技术对学生的吸引力是巨大的，特别是多数学生对于互联网有较
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年8期2020-06-01
- 西安市高等教育课程国际化问题研究
设置、国际化课程管理、国际化课程评价等方面也存在着发展中的问题，分析这些问题的原因，并提出解决策略的思路，对西安市高等教育国际化的发展具有重要意义。关键词：课程国际化;课程管理;课程评价随着经济的全球化和信息技术的飞速发展，全球高等教育国际化进程日新月异，西安市高等教育发展迫切需要以课程国际化为指引，进而推动整个高等教育国际化，培养出真正具有国际竞争力的人才，在双一流建设背景下特别是大国工匠：新工科、新文科、“金课程”等课程理念的的提出，使西安市高等教育课
青年与社会 2020年4期2020-05-09
- 优化大学课程管理的几点思考
摘 要：大学课程管理是大学落实教学计划、实现人才培养目标的重要管理环节。不断优化大学课程管理，提高大学课程管理的科学化水平，对于我国大学建设一流本科教育具有重要的促进作用。关键词：大学;课程管理;优化改革一流本科教育是一流大学和一流学科的重要基础和基本特征。建设一流本科教育，是大学适应新形势更好地服务国家经济社会发展要求的迫切需要，是解决大学自身发展中突出问题的现实需要。建设一流本科教育需要一流的课程管理做保障，进一步改革优化创新大学课程管理，提高大学课程
北京教育·高教版 2020年4期2020-05-08
- E-Iearning教学平台的内容建设研究
QL数据库;课程管理中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）05-0051-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 概述E-Iearning是高校教育电子化中非常重要的一部分，它为提高教育教学质量和教学效率提供了方法[1]。E-Iearning具有高效、互动、协作等特性，将教师和学生的行为完整记录，产生了大量连续的教学互动信息[2]。深入挖掘这些数据，研究学生的学习行为，及时把握学生的学习状况及学习愿景，进而优化
电脑知识与技术 2020年5期2020-04-24
- 走进“整全教育”课程管理的2.0时代
院实验小学在课程管理的1.0时代中，存在着课程实施年级和班级间不均衡、多种课型加大了教师的工作压力、课程不能满足“教”“学”需求、校本课程的定性评价与统整不足等问题。新时期，学校课程管理从整全基础课程、整全自选课程、七彩阳光课程、整全延展课程四种课程进行重构，由此，在继承和扬弃的基础上走进学校课程管理的2.0时代。【关键词】整全教育；课程管理；课程；课程内容；课程评价【中图分类号】G423.06【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）10
江苏教育 2020年4期2020-04-07
- 高中美术特长生课程管理与教学方法研究
法、合理调整课程管理模式入手，为学生的全面发展打下坚实的基础。关键词：高中美术特长生 课程管理 教学方法中图分类号：G633.9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0131-02近年来，随着艺考热潮的逐步兴起，参与艺考的学生数量逐年增多，艺术班培训也越来越获得了高中学校的重视。目前，大部分的高中都已经在校内开设了美术方向的特长培训班。由于高中美术特长生学习的内容与普通的高中生有所差异，如果始终沿用着传统的管理模式必
科技资讯 2020年3期2020-04-07
- 幼儿园课程管理转型过程中存在问题辨析指导
章将对幼儿园课程管理中存在的问题进行分析，并提出科学合理的方法以供幼儿教师参考借鉴。关键词：幼儿园;课程管理;课程改革一、幼儿园课程转型的内涵课程的开展，离不开幼儿园与教师的安排，幼儿从中获得知识与经验积累。教育的转型是在教育的根本基础上进行衍变，从整体结构上进行创新。转型可以是教材、方式、内容的改变，也可以是目标上的改变，比如想着重培养幼儿的兴趣爱好，就要以此目标为教学的核心，进行教学理念上的改变。幼儿园课程的转变，是一个循序渐进的过程，是从长期稳定的一
教师·中 2020年1期2020-04-07
- 新时代高校劳动教育课程化教学体系构建与运行
劳动教育 课程管理 课程评价2020年3月中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出“积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制”，“设置劳动教育课程”。《意见》还指出，劳动教育在普通高等学校将作为必修课程，而且本科阶段要求不少于32学时。所以，无论是高校管理者还是教师，都要深入理解国家政策导向，把握劳育被纳入教育方针和作为教育目标的指导动向，积极高效的开展劳动教育教学。但是就目前高校劳动教育教学情况来看，更多的将研究重点放
公关世界 2020年24期2020-02-04
- 中外合作办学项目课程体系建设的探索与实践
中外合作 课程管理 教学实施【基金项目】贵州理工学院教改课题，项目名称：中外合作办学教学课程设置研究——以贵州理工学院与贝德福特大学合办“电气工程及其自动化专业”为例，项目编号：JGZD201808。【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）48-0036-01引言百年大计，教育为本。在一定意义上来说，教育决定一个国家和一个民族的未来。高校开展中外合作项目有利于中国文化继承传统、推陈出新。目的是提高我国教育
课程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 高职院校选修课管理研究探索
制;选修课;课程管理;制度学分制起源于美国，1894年，美国哈佛大学首先采用学分制，到了20世纪初，美国绝大多数高校都推行了学分制。学分制有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习积极性;有利于遵循教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求;有利于提高职业教育自身的活力，进一步把职业教育做大、做强、做活。出于自身发展的需要，高职院校对专业课的建设投入很大，管理也及其严格。对选修课的投入就显得很可怜了，管理也相对松散。为提高人才培养质
发明与创新·职业教育 2019年10期2019-12-02
- 基于核心素养的高中语文课外阅读活动的课程管理研究
外阅读活动的课程管理很大程度上能够影响学生核心素养的培养。传统语文课外阅读活动也以激发学生阅读兴趣，帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读素养为目标，但由于缺乏课程化管理，收效甚微。本课题研究从2017版高中语文课程标准入手，以核心素养培养为终极目标，配合课堂教学任务，从阅读目标、阅读主题、文本挑选等方面形成课外阅读内容体系建设并初步构建基于语文核心素养培养的高中语文课外阅读活动课程管理模式，以期能够切实提升学生的阅读水平，促进学生语文核心素养的培养。【关键词】
课外语文·上 2019年10期2019-11-29
- 高中综合实践活动课程的实施
;课程观念;课程管理中图分类号：G632.3文章编号：2095-624X（2019）21-0084-02一、高中综合实践活动课程目标及内容笔者认为，高中综合实践活动课程的目标可以从以下两个角度理解。第一，高中综合实践活动课就是为了实现学生良好的创新能力、科学研究能力以及实理结合能力，培养学生良好的核心素养。或者说通过综合素养有效培养，学生主体可以自由使用自己所学的各科知识，使其转化为具体的能力，从而有效地解决各种难题。第二，增加学生的竞争力。高中阶段是人生
求知导刊 2019年21期2019-11-08
- 个性化教育理论视角下应用型院校创业教育课程管理对策
目前创业教育课程管理仍存在诸多问题，如课程设计不够立体、课程实施不够精细、课程评价不尽合理等，这制约着应用型院校创业教育课程的发展。应用型院校应坚持在个性化教育理论的指导下，优化课程设计、加强课程实施、完善课程评价，推进创业教育课程的优化与发展，从而提高创业教育人才培养质量。[关键词]个性化教育理论 应用型院校 创业教育 课程管理[作者简介]马莉（1983- ），女，江苏徐州人，南京理工大学在读博士，江苏理工学院，讲师。（江苏 南京 210094）
教育与职业(上) 2019年6期2019-10-21
- 高校公共选修课课程管理的现状及优化
修课 课程管理 教学研究一、引言作为高校课程体系的重要组成部分，公共选修课（简称公选课）是面向高校全体学生开设的跨学科、跨专业、具有可选择性的非专业课程[1]。高校根据各专业的需求，制订人才培养方案，要求学生毕业之前公选课达到10学分，部分高校要求公选课必须包含中国传统文化、艺术类或科学类课程，以提高学生人文素养与综合素质。公共选修课的学分要求是毕业的硬性指标，达到额定学分后才有毕业资格[2]。二、高校公共选修课课程管理现状为了拓宽学生的知识面
文教资料 2019年20期2019-10-08
- 基于创新能力培养的新生研讨课探讨
创新型课程;课程管理中图分类号：G 642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-7312（2019）03-0326-07Abstract：This paper discusses the freshman seminar mode which combines “adaptation-academic-innovation” aspects in order to implement the national of cultivation of
技术与创新管理 2019年3期2019-09-10
- 小学学校课程管理：意义、问题与对策解析
君摘要：学校课程管理是指基于国家课程政策学校将课程计划付诸实践的过程实施管理，以保障达成预期课程目标。本文从阐释小学学校课程管理的意义与问题入手，围绕深化管理主体意识、健全组织审议机制、细化管理实施细则、明确主体角色定位四个层面，探讨了提升小学学校课程管理水平的具体对策，以供参考。关键词：课程管理;课程规划;校本课程新课改遵循基础性、开放性、民主性与个性化原则，致力构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。小学学校课程管理工作对于课程实施成果、教师专业化水平
家长·下 2019年6期2019-09-10
- 基于慕课交互式教学软件的设计与实现
括系统管理、课程管理、题库试卷、用户管理模块，在实现各功能模块功能的基础上对各模块功能进行了测试验证。关键词：信息时代;慕课;系统管理;课程管理中图分类号：TP311.5 文献标识码：AAbstract：With the continuous development of computer technology and Internet technology，the improvement of information resources and
软件工程 2019年6期2019-07-18
- 浅谈幼儿园课程游戏化建设下的课堂教学活动策略
游戏化建设 课程管理引言幼儿园中学生因为群体特性，所以在进行教学的时候一定要把握孩子天性来选用合适方式，其中比较适用的一种教学方式就是游戏教学，目前我国很多幼儿园已经深刻意识到这一点，开始利用游戏来进行教学，然而因为种种原因导致当前在进行游戏教学的过程中还是存在非常多问题。对于幼儿来说，其最基本学习方式是模仿，通过边沿有利于发挥幼儿天性，幼儿园教师在进行游戏教学的过程中，应该以各种游戏作为基础，通过鼓励学生进行动作肢体表演以及学习来进行游戏教学，不仅具有艺
新教育时代·教师版 2019年9期2019-06-12
- 学生核心素养培养校本化的实践与探索
略;校本化;课程管理doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.05.007中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2019）05-0031-04学生核心素养的提出，为素质教育的落实提出了科学化、具体化的目标，它是对新时代学生的总体要求，是学校课程建设和改革的重要基础和前提。因此，学校要从实际出发，进行系统设计和整体变革，真正把核心素养内化到学生身上，让学生在校园发展成为更为健全的个体。学校应以“一切为
吉林省教育学院学报 2019年5期2019-06-05
- 授课质量与课程管理对学生评教的影响
师授课质量和课程管理方式与学生评教高度相关，教师授课质量越高，学生评教分数越高;教师课程管理越严格，学生评教分数越低。关键词：授课质量;课程管理;学生评教中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2019）12-0068-03一、学生评教的意义及影响因素近十年来，学生评教逐步成为我国高等院校教学评价和教学质量保障的重要组成部分[1]，关系着高校教师的津贴分配、教学奖项获得、任期考核、职称评定以
黑龙江教育·高校研究与评估 2019年12期2019-04-16
- 分析新课标背景下培智学校课程管理的实践及思考
下，培智学校课程管理的实践以及思考。关键词：新课程背景；培智学校；课程管理；实践；思考培智学校不同于其他学校，培智学校主要面对的是智力残疾儿童，为其提供特殊的教育。这些儿童不能为他们提供正常的教材进行授课，所以在新课程改革的背景下，需要改革的教材同样适合培智学校的儿童进行使用，帮助培智学校的学生进行知识的学习，以便早日过上与正常人一样的生活，受到同等的教育。这就需要培智学校的老师根据新课程改革的要求进行课程管理，从而达到新课标背景下的新要求。一、 培智学校
考试周刊 2019年26期2019-03-18
- 高职院校项目化课程考核体系的探索与研究
项目化课程的课程管理必须突破传统教学管理的模式，从课程的生成系统管理、实施系统管理和评价系统管理三方面进行探索与实践，构建项目化课程的课程管理体系及制订实施课程管理方案，为高职课程管理提供理论支撑与实践指导，实现学校课程改革的创新。关键词：高职教育 项目化课程 课程管理 课程改革引 言目前，各高职院校都在大力推进课程改革，基于工作过程的项目化教学模式是当前高职课程改革的基本取向。项目化课程的特点是以工作任务为教学内容，以典型产品或服务为载体，设计项目和组织
西部论丛 2019年7期2019-03-08
- 大学英语课程管理体制问题与改进对策研究
】大学英语;课程管理;问题;措施 经济全球化的发展日益加快，英语作为国际通用语言，在国际交往中的作用日益凸显，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要扩大教育开放，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化的水平。在这一理念下，高校国际化进程步伐明显加大，首先把大学英语定位在为高等教育国际化服务上。这意味着大学英语课程改革已成必然趋势，大学英语作为基础课程的功能将渐渐退出历史舞台，我们进入了后大学英语时代。一、大学英语
成长·读写月刊 2019年1期2019-01-28
- 在课程管理实践中提升幼儿园课程质量
价值追求。而课程管理已经成为当今课程研究领域中一个重要的研究范畴。课程管理是决定课程成效的一个重要因素，甚至从一定意义上说，课程管理的成效决定了课程的实际成效。幼儿园课程实施质量的全面监控和指导是提高幼儿园课程质量的有效措施。课程管理的良好规划、设计与执行，可保证课程在幼儿园的正常运行，可为幼儿园课程高效的、高质量的实施提供必要的保障机制。思考“如何通过课程管理形成幼儿园课程实施质量的保障机制”是编制与完善幼儿园课程实施方案时必不可少的一项重要内容。【关键
成长·读写月刊 2019年1期2019-01-28
- 关于中等职业学校计算机应用基础的教学和课堂管理研究
计算机 课程管理近几年，我国中职教育地位在主体教育结构中得以凸显。相比于传统教育结构而言，中职教育课程内容已经十分完善。计算机课程作为中职课程体系中的一个重要组成部分，目前而言，教学质量并不突出，课堂管理也存在很多问题，限制了学生能力的培养。因此，对中职计算机教学和课堂管理进行研究有重要的现实意义。一、中等职业学校计算机应用基础的教学方法研究（一）因材施教，分层教学目前我国中等职业学校学生所具有的计算机基础水平将存在很大的差异性，部分学生经常玩电脑，对
祖国 2019年22期2019-01-13
- 基于PDCA循环理论江苏开放大学课程管理模式构建
江苏开放大学课程管理模式构建戴丽娟（江苏开放大学学科建设处，江苏 南京 210036）PDCA循环作为一套科学的管理体系，包含了质量管理的全过程，而课程管理涉及的课程编制、课程实施和课程评价，本质上就是对课程质量进行的过程管理和系统管理。PDCA循环的4阶段、8步骤管理模式以及螺旋式上升、周而复始的管理特点与高校课程管理模式有契合之处。江苏开放大学借鉴PDCA循环，从计划、执行、检查、处理阶段探索PDCA循环课程管理实践，并总结出几个需要注意的问题，以期持
湖北开放大学学报 2017年5期2017-11-07
- 基于学校课程体系文本分析的学校课程管理组织建设现状研究
——以京、川、浙三地58所学校为例
本分析的学校课程管理组织建设现状研究 ——以京、川、浙三地58所学校为例● 王 婵 王本陆三级课程管理体制赋予了学校一定的自主权，课程管理已经成为学校的一项重要工作。学校对课程进行管理，需要有专门的组织，并履行相应的职责。本研究将以学校课程管理的组织建设为着眼点，通过对学校课程体系进行文本分析，了解当前学校课程管理组织建设的现状，分析已有学校课程管理组织存在的不足，并对学校建设科学合理的课程管理组织机构提出有针对性的建议，使学校能够建立健全学校课程管理组织
当代教育科学 2016年24期2016-03-09
- 新形势下的课程管理
）新形势下的课程管理张宝林 （大庆职业学院乘新小学 黑龙江大庆 163000）新课改为小学教学带来了新的机遇，同时也带来了一些挑战。在当前的新形势下，小学教师要采取创新方式进行小学课程管理。本文首先分析了新形势下小学课程管理的现状，然后提出了新形势下提高课程管理效率和质量的具体方法，以期为小学课程管理提供一定参考。新形势 小学 课程管理新形势下，教学改革的浪潮不断掀起，新的教育理念对小学课程而言也起到了越来越重要的作用。小学教师要顺应时代的发展，加快课程管
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年16期2016-03-02
- 高校教师参与课程管理的现状分析
高校教师参与课程管理的现状分析张 薇（中南民族大学 公共管理学院，湖北 钟祥 430074）高校教师作为高校课程的实施者，理应成为高校课程管理的广泛参与者和核心决策者，然而，当下高校教师参与课程管理存在诸多问题。本文就这些问题有针对性地归因分析，尝试性地提出高校教师参与课程管理的策略，以为高校教师参与课程管理提供一些建议。高校教师；课程管理；现状高校教师（本文指高校教学一线任课教师，不包括课程行政管理人员）在高校课程管理中具有其他管理人员无可比拟的诸多优势
教育教学论坛 2014年17期2014-09-01
- 学校课程管理研究
行研究：学校课程管理的内涵与意义、基础与原则、内容与方法等。但是笔者认为学校如何管理好课程的意义应该作为首要任务来进行研究，因为它不但揭示出为何对学校课程管理这样的重视及其必要性，而且还是促进整个课程改革的动力因素。从学校的角度来看课程管理问题，不仅仅是国家赋予学校进行课程管理的职责和权力，也是目前我国实际情况的需要。当前学校课程管理已经严重阻碍了新课程改革的实施，使得新课程理念无法与学校课程管理的实践有机结合起来。所以，我们应该全面掌握和理解学校课程管理
长春教育学院学报 2014年23期2014-08-15